Recurso para el Aprendizaje, Canaima un Aprendizaje Significativo

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Lcda. Laura C. Pinto G.

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Clase impartida en Second Life.

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Lcda. Laura C. Pinto G.

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USO DEL CHAT.

Uso del ITALC, para el trabajo colaborativo.

ELABORACIÓN DE TEXTOS Y DIAPOSITIVAS

ELABORACIÓN DE PERIÓDICOS ESCOLARES: DIGITAL

CREACIÓN DE GUIÓN PARA PRODUCCIONES RADIALES Y MICROS EDUCATIVOS (Área Audiovisual Educativa)

Estrategias sugeridas:

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Con estas estrategias y las que los docentes puedan innovar, se pueden lograr los siguientes indicadores:

Contribuir a desarrollar valores humanista en el trabajo colectivo.

Contribuir a superar el egocentrismo.

Manifiesta pensamiento crítico, recreativo y capacidad de análisis y organización.

Comprender y analizar temas de diversos tipos.

Integración entre los participantes, lográndose la comunicación abierta entre escuela, familia y comunidad.

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Crear comunicación entre los participantes, lográndose la ciudadanía participativa.

Realizar lectura oral en forma espontanea.

Manifiesta pensamiento crítico, recreativo y capacidad de análisis y organización.

Propicia la cooperación, la comunicación, el liderazgo y el trabajo con orden y disciplina.

Reafirmar la identidad nacional, latinoamericana y caribeña.

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Esta es una nueva oportunidad para los docentes que les va a permitir a través de esta herramienta desarrollar los proyectos de aprendizajes de una manera creativa, dinámica permitiendo a los estudiantes un aprendizaje significativo de la misma manera de acuerdo al proyecto de aprendizaje aplicado en el aula se elaborarán los contenidos en cuanto a la teoría como en la práctica.La finalidad del proyecto Canaima es lograr que los estudiante se familiaricen con el uso de las computadoras como una herramienta que les permita la apropiación de la lectura, escritura y los contenidos subsistema de Educación Primaria Bolivariana y el uso de las TIC en las escuelas.Las Tecnologías de la Información y la Comunicación generarán además espacios sociales y comunitarios, que contribuyen con el desarrollo de las potencialidades individuales y colectivas de los docentes, estudiantes y la sociedad.

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El maestro de niños debe ser sabio, ilustrado,filósofo y comunicativo, porque su oficio es

formar hombres para la sociedad.