Los recursos Didcticos Son un conjunto de elementos que facilitan la realizacin delprocesoenseanza-aprendizaje. Estos contribuyen a que los estudiantes logren eldominiode un contenido determinado. Y por lo tanto, el acceso a lainformacin, la adquisicin de habilidades, destrezas yestrategias, como tambin a la formacin deactitudesyvalores.

Funciones:a) Ayudan a ejercitar las habilidades de los estudiantes y tambin a desarrollarlas.b) Despiertanla motivacin, la impulsan y crean uninterspor el contenido a estudiar.c) Permiten evaluar los conocimientos de los alumnos en cada momento, ya que normalmente tienen una serie de informacin sobre la que se quiere que el alumnado reflexione.Ventajas:Pretenden acercar a los estudiantes a situaciones de la vida real representando estas situaciones lo mejor posible.Permiten que los estudiantes tengan impresiones ms reales sobre los temas que se estudian.Son tiles para minimizar la carga detrabajotanto dedocentescomo de estudiantes.Contribuyen a maximizar lamotivacinen el alumnado.Facilitan la comprensin de lo que se estudia al presentar el contenido de manera tangible, observable y manejable.Concretan y ejemplifican la informacin que se expone, generando lamotivacindelgrupo.Complementan lastcnicasdidcticas y economizantiempo.Consejos prcticos para crear un recurso didctico

Qu queremos ensear al alumnado?Explicaciones:Claras y sencillas.Cercana:Es decir, que sea conocido y accesible para el alumnado.Apariencia:Debe tener un aspecto agradable para el alumno, por ejemplo, aadiraltextoundibujoque le haga ver rpidamente el tema de que trata y as crear un estmulo atractivo para el estudiante.

Interaccin: Que el alumnado conozca el recurso y cmo manejarlo.Los recursos didcticos cumplen lafuncinde facilitar lainteraccinentre docentes y estudiantes para alcanzar el logro de losobjetivoseducativos.El reto es usar los recursos didcticos que se tengan al alcance, usarlos adecuadamente y buscar su relacin con el resto de los elementos del proceso educativo (objetivos, planes yprogramasde estudio, contenidos.)

Recursos didcticos

EL PIZARRN

Es un elemento tradicional de ayuda a la enseanza. Elprofesorpuede escribirdibujos, preguntas,sntesis,grficasy todas aquellas lneas o figuras que quiera representar.

VentajaEs de bajocosto, pues no requiere una graninversinni para su adquisicin ni de susmaterialescomplementarios

Es muy importante tener en cuenta que:

Obtener todo el material necesario para suempleo(tiza, borrador y regla)El maestro debe estarseguroque lo escrito sea visible para todo el grupo de alumnos/as.

Conservar limpio: frases anotadas o conceptos que no se relacionen con el tema tratado, presentarn unaimagende desorden y falta de preparacin.Escribir frases claras y breves.

Dibujar y escribir en forma legible. La letra debe ser lo suficientemente grande para que todos los estudiantes puedan leerla desde sus asientos (2 pulgadas). Para escribir se pueden utilizar loscolores: negro, morado, azul marino y claro,caf. Puede hacer combinaciones como: negro-morado, morado- azul claro, caf- morado. Para subrayar: rojo, amarillo, azul claro (ste ltimo siempre y cuando no se haya utilizado en las letras).

EL CARTEL

Es una lmina de papel, cartn u otro material que sirve para anunciar o dar informacin sobre algo. En el plano educativo, es de granutilidadpara los maestros, pues con este tipo de recurso se les puede presentar ideas principales de un tema especfico a los estudiantes.Su funcin es lanzar un mensaje a los alumnos/as con el propsito que ste lo capte, lo recuerde y acte en forma concordante a lo sugerido por el propio cartel.El atractivo visual de un buen cartel, hace de l una forma eficaz para comunicar mensajes a un grupo de alumnos / as. Por esta razn el cartel ha pasado a ocupar, un importante lugar.No olvidemos que la imagen en un cartel no es un fin en s misma, sino un medio para llegar al fin propuesto, que esla comunicaciny fijacin del mensaje.

CaractersticasTamao: Deber considerarse, pues dependiendo del lugar en que estar colocado y la distancia en la que pasarn los que lo observen.Mensaje:Un cartel decalidades aquel que llama laatencinespontneamente, es decir, independientemente de la voluntad del observador.

Los elementos fsicos que provocan este tipo de atencin son: imagen, texto,color, composicin, tamao y formato.

Tipo de letra:Es tambin un elemento importantsimo, pues a travs de sta podemos transmitir significados emotivos y sentimientos; combinada con una imagen o dibujo pueden resultar ms impactante en su mensaje. El tamao de la letra depender del nmero de estudiantes y de las condiciones del aula, aunque la regla dice que debe tener como mnimo 4 cm. de alto por 2.5 de ancho, de tal forma que la puedan ver los alumnos que estn en los ltimos asientos.

Color:Es otro aspecto relevante de los carteles. Para ste hay que seguir ciertas reglas: usar pocos colores; aplicar los colores planos (primarios), sin matices, usar fondos contrastantes y usar colores claros.

EL PAPELGRAFO

Es un papel grande que se coloca en una de las paredes del aula en donde los estudiantes muestran una sntesis de lo aprendido en clases sobre un tema en particular.

Ventajas

Resumir ideas, conclusiones de grupo o de undebate.Disear un esquema.

Elaborar un mapa semntico o conceptual.Caracterizar a un personaje histrico.Participan todos los alumno/as.

EJEMPLO DE UN PAPELGRAFO

Este recurso se ha combinado confichasmviles y es de gran utilidad para trabajar dentro del aula.

EL ROTAFOLIO

Es un instrumento usado para la presentacin de ideas en forma de exposiciones. Consiste en un caballete, sobre el cual se montan hojas de papel impresas o dibujadas, sujetas al caballete con argollas, cordn, cintas o tachuelas. Estas se van hojeando mientras se hace la presentacin de un tema.

Clasificaciones:De pared:Se colocan dos clavos en la pared y sobre ellos se montan las hojas del rotafolio, que seirncambiando en la medida que avance la clase o el tema.

De caballete (mueble):Se montan las hojas sobre un caballete mvil, lo que permite mostrarlas con ms facilidad, se pueden manejar mejor.

El rotafolio en el aula:Es entre los materiales didcticos de imagen fija, un excelente recurso, permite rotar sus lminas conforme se va desarrollando la clase y tratar todos los puntos bsicos de un contenido sin omitir, ni alterar el orden del tema, este tipo de lminas se caracteriza por presentarimgenesde un contenido en secuencia que facilita las tareas de aprendizaje.

Las lminas son un material elaborado en papel, con textos cortos, figuras claras y concretas. Con este material es posible que el maestro muestre en forma objetiva conceptos e imgenes que desea que el alumnado aprenda.

VentajasEs til para organizar ideas de un mismo tema en formalgica.Permite explicar paso a paso un proceso oprocedimientoque as lo requiera.Permite resaltar los puntos ms importantes de unaexposicin.Los materiales con los que se elabora son de bajo costo.La permanencia del mensaje admite retomar los contenidos.Si es necesario, permite regresar las lminas para analizarlas nuevamente.Cuando se usa el rotafolio con hojas previamente elaboradas, estas deben ser preparadas y ordenadas con cuidado. Cada una de ellas debe llevar el mensaje en forma precisa, resaltando los puntos claves.Es muy fcil de transportar.

DesventajasEs necesario tener buena letra y ser cuidadoso en cuanto a no tenerfaltasdeortografa.No es muy confiable, ya que sin darse cuenta, por causas externas o ajenas a las nuestras, se podra mojar, arrugar o romper.No es til para textos largos.No se recomienda paragruposnumerosos.

FOTOGRAFAS

Las fotografas toman importancia en la vida moderna. Rara es la revista o peridico que carezca de ellas. Los que dirigen estos medios de comunicacin estn dispuestos a invertir grandes sumas de dinero a ella pues aporta gran fuerza al producto.

El proverbio chino dice "Ms vale un cuadro que mil palabras"

PERIDICO MURAL

El peridico mural se puede emplear con las clases de adultos. Se puede usar para:

Llenar lagunas en el desarrollo de la materia por falta de tiempo.Reforzar o reafirmar algn tema.Consta de recortes con un mnimo de explicacin escrita.

REVISTA

Una revista o un magacn1 2 (del ingls magazine), es una publicacin de aparicin peridica, a intervalos mayores a un da.

A diferencia de los diarios o peridicos, orientados principalmente a ofrecer noticias de la actualidad ms o menos inmediatas, las revistas ofrecen una segunda y ms exhaustiva revisin de los sucesos, sea de inters general o sobre un tema ms especializado. Tpicamente estn impresas en papel de mayor calidad, con una encuadernacin ms cuidada, y una mayor superficie destinada a la grfica.

INTRODUCCINLos materiales didcticos engloban medios y recursos que facilitan el proceso de enseanza y de aprendizaje, en un contexto educativo sistemtico, estimulando la funcin de los sentidos para acceder de forma ms fcil a la informacin, a la adquisicin de habilidades y destrezas, y a la formacin de actitudes y valores.La diferencia entre "medios" y "recursos" es que los primeros han sido diseados para ser utilizados en procesos educativos, mientras que los segundos han sido diseados con otros propsitos y son adaptados por los docentes para los procesos educativos.

CONCLUSIONES Los medios de comunicacin y los recursos se incorporan activamente en el proceso educativo a travs de las escuelas, los cuales tienden un puente de comunicacin con la sociedad, en donde el alumno ms que un receptor de informacin se convierte en un investigador, crtico y vocero de su entorno.

La utilizacin de medios y recursos sustentan el valor didctico y propician varios tipos de aprendizajes y conocimientos, ofrecen al alumno la oportunidad de adentrarse en actividades motivadoras y estimulantes de contenido social.

Hay que hacer notar, que estos medios permiten el conocimiento y la identificacin del alumno con su contexto, con la realidad social, lo cual lo orienta y conduce a actuar crtica y reflexivamente ante la informacin, a su vez de fomentar un comportamiento constructivo, creativo, responsable y cargado de solidaridad con su escuela, como un espacio para "vivir y aprender haciendo".

Un maestro tiene a su disposicin un abanico de posibilidades y recursos para seleccionar, de acuerdo con el reto pedaggico al que est enfrentado.

BIBLIOGRAFA

La prensa como recurso educativo- dialnet.unirioja.es www.tecedusin.gob.mx Uso pedaggico de los medios de comunicacin. Radio Escuela www.radioescuela.org. La radio como recurso pedaggico. portal.educar.org/foros/la-radio-como-recurso-pedagogico. La incorporacin de los medios en la escuela www. educarchile.cl Medios y recursos