DE LA ORACIÓN AL TEXTO

COHERENCIA-COHESIÓN

e-mail:amg4806@gmail.com

Prof. Ana M. Gigena

Curso: Recursos digitales para el aula 1 a 1

TRABAJO PRÁCTICO FINAL

Título: DE LA ORACIÓN AL TEXTO –COHERENCIA Y COHESIÓN

Autor/es: Gigena ,Ana Mariel

Área/s: Lengua

Nivel/grado-año: 2º año EGB3

Propósitos generales:

*Reconocer un texto por sus propiedades de coherencia y cohesión. *Identificar los principales recursos de cohesión. *Emplear las TIC en el proceso de enseñanza- aprendizaje para realizar consignas determinadas en conectividad y sin conectividad. *Valorar las herramientas que la tecnología pone en el aula para mejorar la dinámica de trabajo en el aula y fuera de ella.

Saberes previos:

Para saber qué es lo que saben del año anterior se organizará un taller: Presentación de diversos recortes de textos para observar cómo están escritos. En el aula podrán leer periódicos, libros de cuetos, poesías, etc. En la pantalla se presenta un video de Conectar Igualdad. https://www.youtube.com/watch?v=4jLb8Ol7Z3U Discuten entre todos el tema que trata el video. Luego completarán actividades dadas del libro de estudio: Aprendamos Lengua 2º año. Editorial Comunicarte.

Recursos digitales:

https://www.youtube.com/watch?v=4jLb8Ol7Z3U (Video de Conectar Igualdad)

http://www.escritorioalumnos.educ.ar/datos/textualidad_cohesion.html (Descargan los archivos indicados en pdf) http://es.slideshare.net/anamarielgigena/de-la-oracin-al-texto-2 http://www.educ.ar/sitios/educar/recursos/ver?id=124617 (descargan del portal en la sección lecturas grabadas :La hormiga de Marco Denevi) Película de :El planeta de los Simios (en CD) http://www.educ.ar/sitios/educar/recursos/ver?id=70349&referente=docentes http://www7.uc.cl/sw_educ/conectores/flash/unidad3/concepto/identificacion.swf (Actividades para afianzar el tema desde otro sitio ) http://issuu.com/jaimegar/docs/cohesi_n_11-12 (Material de información de otro sitio)

Descripción de la

actividad:

*Cada alumno con su netbook se disponen a trabajar desde el escritorio del alumno. Exploran el escritorio y buscan el tema: Textualidad-Coherencia y cohesión.

http://www.escritorioalumnos.educ.ar/datos/textualidad_cohesion.html *Bajan el archivo en pdf.y lo guardan en el ordenador: Carpeta de Lengua. Abren el archivo y vamos trabajando entre todos siguiendo las indicaciones. El texto presentado es discutido en clases y culmina con el completamiento de un cuadro que se hará en forma grupal en la pizarra. *Dado el enlace : http://es.slideshare.net/anamarielgigena/de-la-oracin-al-texto-2 Realiza la lectura dirigida y completa las actividades . *Se intercambian los trabajos para la corrección .Lectura en voz alta ante el grupo de los textos. *Buscan más información en internet sobre el tema .Sugiero leer http://issuu.com/jaimegar/docs/cohesi_n_11-12 Después de leer los invito a realizar un resumen coherente y correctamente cohesionado. (Trabajan en el Word y dejan asentado todo en la Carpeta de Lengua ) *Trabajo de aplicación y afianzamiento: :En la sala de video se aprestan a ver “El Planeta De los Simios” Trabajan sobre el argumento de la película y cada alumno escribe el comentario haciendo uso de recursos cohesivos . Los invito al portal Educ.ar y los dirijo a http://www.educ.ar/sitios/educar/recursos/ver?id=70349&referente=docentes Allí podrán responder actividades de coherencia y cohesión sobre lo visto en el video.(Bajarán la actividad para guardarla en el ordenador ).Terminarán la actividad en sus hogares.

*Actividad para practicar en el aula :

http://www7.uc.cl/sw_educ/conectores/flash/unidad3/concepto/identificacion.swf ( En casa si tiene conexión a internet ) *Trabajo Final : http://www.educ.ar/sitios/educar/recursos/ver?id=124617 Descargan el audio y texto del portal en la sección lecturas grabadas: La hormiga de Marco Denevi. Hacen uso de auriculares y luego se disponen a trabajar una guía: *Lo leído y escuchado, ¿es un texto? .Fundamenta. *¿Qué nos cuenta? Escribe cómo le contarías a tu amigo que no lo leyó. *Ten cuidado al escribir recuerda las dos propiedades que estudiaste. ¿Cómo se llaman? *Señala en el texto original recursos cohesivos utilizados por el autor. *Emplea algunos recursos escribiendo una pequeña historia de no más de diez renglones . *Los trabajos son enviados a mi cuenta de Facebook grupo cerrado del aula.

Criterios de

evaluación:

*Analizar textos teniendo en cuenta las dos propiedades fundamentales. *Saber emplear las herramientas y recursos digitales. *Reconocer y distinguir las características propias que hacen a un texto coherente. *Utilizar adecuadamente los recursos de cohesión textual. *Haber puesto en juego estrategias lectoras y de escritura para trabajar las diferentes consignas dadas.

Gestión tecnológica

Con conectividad a Internet Sin conectividad a Internet

Está detallado en cada momento de las actividades con los enlaces correspondientes al momento de trabajar conectados a internet.

Cuando el alumno es orientado a descargar el o los archivos ,videos o juegos etc. .quedan en el ordenador , en este caso en una carpeta creada para guardar actividades y otra carpeta para videos y cuentos …Material para que el alumno en casa repase sin necesidad de internet.

El trabajo que va haciendo el alumno con los libros ,en la pizarra ,en abrir y cerrar archivos ,en buscar sitios y compartirlos ,emplear el Word en vez de escribir en hojas sueltas, es un gran avance que estamos logrado los docentes frente al manejo de los recursos que las TIC nos ofrece . Y claro que se puede .!!