Plan de trabajo

y sus recursos educativos digitalizados.

Lic. Irama Rangel.

PROGRAMACION DIDACTICA DE OBJETIVOS DE APRENDIZAJES Y CONTENIDOS.

DATOS GENERALES.

NOMBRE DE LA ASIGNATURA PSICOPEDAGOGÍA I

TITULO DE LA UNIDAD O TEMA.

Aa PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE DURACION : 5 SEMANAS

D FECHA DE ENTREGA: 01-06-2014

ELABORADO POR: LIC. IRAMA RANGEL

INTRODUCCIÓN.

Esta asignatura se ha diseñado con la finalidad de estudiar los comportamientos humanos en situación de

aprendizaje, facilitándole la reflexión sobre su propio proceso de aprendizaje. El propósito del tema está basado en

proporcionar al estudiante nociones básicas sobre el desarrollo del individuo, como base para la comprensión del proceso

de aprendizaje y sus determinantes, también está estructurado de modo que el estudiante conozca las dos grandes

vertientes del programa de investigación cognoscitiva, la constructivista y el procesamiento de información.

Su estudio es importante ya que el aprendizaje no puede ser considerado como una abstracción, sino como un

proceso que tiene lugar en un individuo. En consecuencia se hace necesario conocer el sujeto que aprende.

Los contenidos que serán estudiados son: El aprendizaje. Problemas para su definición, aprendizaje y desarrollo

humano, antecedentes: Teoría de Gestalt, posiciones actuales: El constructivismo y el aprendizaje, procesamiento de

información y aprendizaje.

OBJETIVO TERMINAL

Analizar lo que es aprendizaje, los factores y procesos que lo determinan y las dos grandes vertientes del programa de investigación cognoscitiva.

OBJETIVOS ESPECIFICOS. CONTENIDOS(RELACIONADOS CON LOS OBJETIVOS.

1. Explicar los cambios que suceden en el sujeto que aprende y la forma como dichos cambios inciden en el proceso de aprendizaje.

1. El aprendizaje. Problemas para su definición.

2. Expresar los principios que rigen el desarrollo humano. Factores y procesos que lo hacen posible.

2. El desarrollo humano.-Concepto-principios de desarrollo-Diferenciación-Subordinación funcional o jerarquización.-Crecimiento asincrónico.-Discontinuidad en el ritmo de crecimiento.-Direcciones de desarrollo.

3. Establecer la relación existente entre el aprendizaje y desarrollo humano.

3. -Factores del desarrollo.-Procesos del desarrollo.

4. Comparar los enfoques constructivistas y de procesamiento de información y/o algunos de los autores representantes de estos programas de investigación de la psicología

4. Antecedentes: Teoría de Gestalt.

cognoscitiva.

5. Interpretar los procesos dinámicos del aprendizaje a la luz de las teorías y/o autores estudiados.

5. Posiciones actuales.-El constructivismo y el aprendizaje: Piaget: El aprendizaje operatorio. Bruner: Más allá de la información. Ausubel y la Teoría de Aprendizaje Significativo Los nuevos enfoques basados en ideas previas.

PLAN DE TRABAJO.

Objetivo Actividad válida de Medio del Recurso Educativo Abierto. (REA).

especifico. Aprendizaje. menú. Actividad a realizar.

Discutir los principios que rigen el desarrollo humano. Factores y procesos que lo hacen posible.

Investigar en la web los principios que rigen el desarrollo humano y los diferentes factores y procesos que lo hacen posible.

Compartir con sus compañeros para dar inicio a un análisis de lo investigado.

Esta tarea es en grupo. (Sumativa).

Tarea (subir un archivo)

Desarrollo humano. Video. Factores y procesos en el desarrollo humano. (Documento).

Objetivo especifico.

Actividad válida de Aprendizaje.

Medio del menú. Actividad a realizar

Recurso Educativo Abierto. (REA)

Establecer Elabora un Tarea (subir un Aprendizaje y desarrollo humano. (revista)

la relación existente entre el aprendizaje y desarrollo humano.

cuadro comparativo. Recuerden deben hacerlo como modo de repaso después de analizadas las lecturas. Los lineamientos para realizarlo los conseguirán en las orientaciones de esta semana. Para ello deberás seleccionar el grupo el cual deseas integrarte. (Sumativa)

archivo) El desarrollo humano y sus implicaciones en el aprendizaje. (presentación).

Desarrollo humano. Según Albert Bandura. Video.

BUSQUEDAD Y EVALUACION DE REA (RECUSOS EDUCATIVOS ABIERTOS)

Para desarrollar los recursos del anterior plan de trabajo se buscaron los Recursos Educativos Abiertos (REA), los cuales son de libre acceso, los cuales proporcionan una oportunidad estratégica para mejorar la calidad de la educación, los cuales son materiales de enseñanza, aprendizaje o investigación que se encuentran en el dominio público. Estos recursos fueron encontrados en los siguientes LINKS: donde allí se encontraron diferentes repositorios donde se almacenan y mantienen información digital en el cual a través de palabras claves se encuentran los recursos adaptados al tema que se vaya a planificar.

http://catedra.ruv.itesm.mx/ http://www.temoa.info/es http.//www.monografias.com

Nombre URL Autor Elementos significativos. Estrategia.Principios que rigen el desarrollo humano. Factores y procesos que lo hacen posible.

http://www.rieoei.org/deloslectores.htm

OSANA MOLERIO PÉREZ IDANIA OTERO RAMOS ZAIDA NIEVES ACHÓN

Desarrollo. Aprendizaje. Factores, capacidades humanas.

Discusión.

Sinopsis.

síntesis

-¿quien explica? EL APRENDIZAJE desde la perspectiva cognoscitiva.(Formativa)

https://www.youtube.com/t/education.

http//www.monografias.com

David Torres Core.

Jonatahan

Desarrollo humano

Aprendizaje,

Perspectiva cognoscitiva.

Esquemas

Síntesis.