RECURSOS NATURALES EN EL PERÚ
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RECURSOS NATURALES EN EL PERÚ
Un hombre se encuentra
en la más absoluta miseria.
Cuando en plena selva
amazónica ve un cartel que
dice: “Necesitamos
empleados para la Tala de
árboles”. Si bien el tipo no
tenía ni la más remota idea
de cómo hacer ese trabajo,
pidió hablar con el jefe de
personal. Este le preguntó:
GENERALIDADES
Por su localización geográfica, cercana a la Línea Ecuatorial, el Perú debería presentar condiciones de vida
propias de regiones tropicales y subtropicales. Sin embargo, su proximidad al Océano Pacífico, la presencia de la
Cordillera de los Andes y la Amazonía han modificado dichas condiciones, haciendo del Perú un país heterogéneo,
con diversidad de especies y gran variedad de Recursos Naturales.
Por supuesto, señor, toda mi vida he talado
árboles.
Pues, en el Sahara
Si, ahora sí. ¡No sabe lo que nos costó TALARLO!
¿Tiene usted experiencia en
este tipo de trabajo?
Bien, dígame, ¿dónde ha trabajado?
¿En el Sahara? ¡Pero si eso es un desierto!
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I. DEFINICIÓN
Los recursos N____________ (RR.NN.), son todos los elementos que
ubicamos en la n___________ y que son aprovechados por el
h________ para la satisfacción de sus necesidades.
Ellos constituyen la principal fuente de desarrollo de las actividades
e_____________, debido a su escasez y/o utilidad, son demandados en
grandes cantidades.
II. ORIGEN DE LOS RECURSOS NATURALES
Según su origen pueden ser:
1. RECURSOS ANIMALES.- Lo forman todas las especies de nuestra fauna.
2. RECURSOS VEGETALES.- Está Formado por los vegetales y las plantas silvestres.
3. RECURSOS MINERALES.- Pertenecen a este grupo los elementos que tienen origen metálico y no
metálico.
Ejemplos de recursos naturales:
.
• A______________ • L______________ • Gas de __________ (Cusco)
Recurso _________ Recurso _________ Recurso _________
LIMÓN
Citrus limonium
Se utiliza el zumo
de frutos maduros
o la corteza de los
mismos. Tiene
propiedades
desinfectantes de
las mucosas y antiparásito intestinal.
Se le indica en infecciones e
inflamaciones de la boca, las encías, la
garganta y las amígdalas y para prevenir
la formación de piedras en el riñón.
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III. CLASIFICACIÓN DE LOS RECURSOS NATURALES
1. RECURSOS INAGOTABLES
Son los que se renuevan
continuamente; muchos de ellos están a
disposición de la p____________, sólo
que para poder aprovecharlos, hay que
establecer una infraestructura
respectiva. Ejemplos : la topografía, la
energía s________, energía nuclear,
energía m____________, __________,
v_________, cl________, etc.
2. RECURSOS RENOVABLES
Están Conformados por aquellos que tienen la capacidad de
regenerarse y/o re_____________. Este grupo comprende a la
fl________ y f________; pero a pesar de esta capacidad, si son
sobre explotados, pueden llegar a extinguirse.
A. LA FAUNA.- Es el conjunto de a___________ que habitan en un
territorio. Se clasifican según el ambiente y el lugar donde
realizan sus funciones vitales.
Tipos de Fauna
Fauna Terrestre.- Es la que está en contacto con la atmosfera y sobre la superficie. Son los
mamíferos, a_____, re_________ e i__________.
RECUERDA: “Los GENIOS, son los que dicen mucho antes lo que se va a decir mucho después”
(Ramón Gómez de La Serna)
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Fauna Acuática.- Se desarrolla en m_______, o________,
rí______, l_______ y lagunas. Ejemplos : los ________ y
grandes mamíferos como las ballenas.
Fauna Edáfica.- En el interior del s________. Mejora la calidad
del suelo. Permite mayor aireación y proporciona nutrientes.
Ejemplos lombrices.
B. LA FLORA.- Conjunto de p__________ que viven en una determinada región; es fuente de
alimentos y materia prima para la industria: madera, tintes, resinas, medicinas, etc.
• Plantas Alimenticias.- Con cultivos agrícolas como :
__________________________________________
__________________________________________
• Plantas Medicinales.- Como :
__________________________________________
__________________________________________
• Plantas de Uso Industrial.- Son materia prima para la elaboración de productos
industriales para el hombre. Ejemplos : __________________________________
• Plantas Maderables.- Son los árboles que proporcionan m________ para construir casas o
muebles. Ejemplos : _______________________________________________________
• Plantas Ornamentales.- Se usan como adorno en ja___________, p_________ y
macetas. Ejemplos :
______________________________________________________________
C. LOS SUELOS.- Son capas superficiales formados por
fragmentación y erosión de rocas madres. Es una
mezcla de materiales inorgánicos (arcilla, limo, piedra y
arena), y de material orgánico (seres vivos
microscópicos y materia orgánica en descomposición);
da agua y de aire.
• Suelos Amazónicos.- Son arcillosos, saturan
con facilidad el agua, lo que provoca
in___________.
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• Suelos Andinos.- Son poco formados, con pocas arenas planas, siendo algunos suelos
serranos balanceados.
• Suelos Costeños.- Son arenosos, no retienen el agua, lo que impide el crecimiento de las
p_________. Pero, en los valles hay suelos aluviales de buena calidad.
3. RECURSOS NO RENOVABLES
Son aquellos que al explotarlos y
aprovecharlos no se renuevan en la
n_____________, como los minerales :
A. MINERALES METÁLICOS.-
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
B. MINERALES NO METÁLICOS.-
− ___________________________ = Construcción
− S_________ = Microchips
− A_________ = Elaboración de papel
− C_________ = Vidrio
− C_________ = Cemento
C. MINERALES NO ENERGÉTICOS.- Son los más utilizados como fuente de energía.
− C_________ = Para producir calor
− Petróleo = Sus derivados : ____________________________________________
− Gas
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IV. PRINCIPALES RECURSO NATURALES DE LA COSTA, SIERRA Y SELVA
RECURSOS NATURALES DE LA COSTA
Recursos Animales
A. Del Mar Peruano : ______
____________________
____________________
B. Aves guaneras : ________
____________________
C. El Camarón del río es su
recurso más valioso
D. Aves centinelas : _______
____________________
Recursos Vegetales
➢ Bosque de Al__________
(Piura, Lambayeque, La
Libertad).
➢ Manglares (T________)
➢ Vegetación de L_______ :
Azucena del Amancay, etc.
➢ Monte ribereño : Pájaro
Bobo, Molle, etc.
➢ Totorales y bosque
semitropical (Piura y
Tumbes)
Recursos Minerales
➢ Los suelos aluviales
(pampas)
➢ El _______ de los ríos y el
subsuelo.
➢ El petróleo en P______ y
el Zócalo Continental.
➢ La __________ para la
alimentación popular. Ejm. :
Las Salinas (Lima).
➢ Los fosfatos (abonos) de
Bayóvar – P_______.
➢ El hierro en Marcona, Ica.
➢ La caliza para el cemento.
Lobos marinos
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El Perú cuenta con una gran variedad de formas de vida,
que es producto de los microclimas, variedad
geomorfológico y variedad de suelo.
Tenemos 84 de las 104 zonas de biodiversidad en el
mundo, poseemos el 10% de mamíferos y reptiles (460 y
360 especies respectivamente), el 20% de aves (1710
especies) y 332 especies de anfibios.
Además contamos con el 90% de la población mundial
de alpaca, 82% de la población mundial de vicuña y 26%
de la población mundial de llamas.
RECURSOS NATURALES DE LA SIERRA
Recursos Minerales
➢ Minerales : ___________
____________________
➢ El agua, recurso más
significativo en : rí____,
l_____ y l_______
aprovechadas para la
construcción de centrales
h_____________
(CC.HH)
Recursos Vegetales
➢ Yunga : Monte Ribereño
(carrizo, tara, huarango,
pájaro bobo, higuerilla,
molle, sauce). En flancos de
las montañas (cactos,
sábila, molle, etc).
➢ Quechua y Suni : árboles
(lloque, aliso); arbustos
(chamizo, aliso); hierbas
(berro, savia).
➢ Puna y Janca : Ichu
(alimento de ganado),
quinua y plantas
medicinales
Recursos Animales
➢ Auquénidos : __________
____________________
➢ Chinchilla y vizcacha
➢ Aves : _______________
____________________
➢ Peces : ______________
____________________
➢ Taruka (venado) y
batracios (rana del lago
Junín)
Suche
Ganso Andino o Huallata
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V. LOS RECURSOS Y SU USO SOSTENIBLE
Debemos tener en cuenta que toda
actividad humana produce un cambio se llama
impacto ____________. Por este motivo
debemos conservar nuestros recursos y utilizar
los sin alterar el equilibrio e___________.
El hacer uso sostenible de los recursos
significa aprovecharlos racionalmente,
asegurando su persistencia en el tiempo y en el
espacio, para que así sean útiles para las
generaciones futuras.
El desarrollo sostenible se logrará si todos los países, especialmente los ricos, se asocian para el
funcionamiento eficiente y equitativo de la economía mundial.
RECURSOS NATURALES DE LA SELVA
Recursos Vegetales
➢ Árboles Madereros : ____
____________________
➢ Palmeras : ____________
____________________
➢ Caucho, para fabricar
llantas
➢ Jebe o chiringa
➢ Plantas ornamentales : ___
____________________
_
Recursos Animales
➢ Mamíferos : ___________
____________________
➢ Reptiles : _____________
____________________
➢ Aves : _______________
____________________
➢ Peces : ______________
____________________
_
Recursos Minerales
➢ Petróleo : Maqui (Loreto) y
Aguas Calientes (Huánuco).
➢ Gas Natural : Maqui, Aguas
Calientes y Camisea en
C_______.
➢ Oro : ________________
➢ Agua : En los ríos
amazónicos de enorme
caudal.
DÓNDE QUEDA
◼ Coto de caza el
angolo. A 12 km de
Sullana. El paisaje está
dominado por un bosque
seco, un conjunto de
colinas bajas y medianas
así como quebradas.
Tucán Paiche Oso de anteojos
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VI. LAS UNIDADES DE CONSERVACIÓN
PARQUES NATURALES RESERVAS NACIONALES SANTUARIOS
NACIONALES
Abiseo : ______________
____________________
Cerros de Amotape : _____
____________________
Cutervo : _____________
____________________
Huascarán : ___________
____________________
Manú : _______________
____________________
Tingo María : __________
____________________
Yanachaga – Chemillem :
____________________
✓ Calipuy : ______________
____________________
✓ Junín : _______________
____________________
✓ Lachay : ______________
____________________
✓ Pacaya – Samiría : _______
____________________
✓ Pampa Galeras : ________
____________________
✓ Paracas : _____________
____________________
✓ Salinas – Aguada Blanca :
____________________
✓ Titicaca : _____________
____________________
Ampay : ______________
____________________
Huayllay : _____________
____________________
Laguna de Mejía : _______
____________________
Pampas de Heath : ______
____________________
Las Unidades de Conservación son las áreas que están bajo la protección del Estado Peruano. Están
bajo la administración del Instituto Nacional de Recursos Naturales (INRENA).
Se mantiene bajo protección legal, a especies de flora y fauna y las formaciones naturales o
culturales, que se constituyen en especies únicas y por lo tanto valiosas.
Cuidemos nuestros Recursos Naturales
ahora y siempre
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TTaarreeaa DDoommiicciilliiaarriiaa NNºº 11
1. Investiga y escribe el significado de las siguientes unidades de conservación :
a) Coto de Caza : _____________________________________________________________
b) Parque Natural : _____________________________________________________________
_____________________________________________________________
c) Reserva Nacional : _____________________________________________________________
_____________________________________________________________
d) Santuario Nacional : _____________________________________________________________
_____________________________________________________________
2. Escribe si es un recurso renovable, no renovable o inagotable :
a) El aire → __________________
b) El suelo → __________________
c) Los ríos → __________________
d) Tarukas → __________________
e) Fitoplancton → __________________
f) Oro → __________________
g) Carbón → __________________
h) Vientos → __________________
i) Petróleo → __________________
j) Granito → __________________
3. A continuación lee las siguiente lectura y responde las preguntas respectivas en tu cuaderno :
a) ¿Qué está sucediendo con el lago Chinchaycocha que se ubica entre Junín y Pasco?
b) ¿Qué pueblos están siendo afectados?
c) ¿Qué ha ocasionado el envenenamiento?
d) ¿Cuáles son los dos lagos más extensos del Perú?
LAGO CHINCHAYCOCHA ENVENENADO. El lago Chinchaycocha, ubicado en Pasco, el segundo
más grande del país, está virtualmente muerto a causa de los vertimientos de desechos mineros
que han causado la desaparición de aves y peces, denunciaron las autoridades del pueblo de Vicco,
cercano a ese espejo de agua.
El alcalde del distrito, Darwin Chávez, denunció la realización en una conferencia de prensa
efectuada en el Congreso, con el auspicio del tercer vicepresidente del Parlamento, Hildebrando
Tapia (UN). Chavéz, relató que ha tocado innumerables puertas para frenar la tragedia ecológica
que viven los pueblos ribereños, antiguos agricultores y ganaderos. La indiferencia de las
autoridades provocó hace unas semanas un estallido de ira popular que se tradujo en la toma de la
Carretera Central. Los pueblos más afectados por el envenenamiento del lago de 25 kilómetros de
largo, así como el río San Juan son las comunidades campesinas de Oidores, San Pedro,
Carhuamayo, Ninacaca, Cochamarca, Churo, Santa Clara. Allí viven aproximadamente 50 a 30 mil
personas. El envenenamiento ha causado la infertilidad de cinco mil hectáreas de terrenos
agrícolas, así como la muerte masiva de corderos.
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4. ¿Qué ocurre con las vicuñas en Pampas Galeras?
5. Resuelve el siguiente ejercicio de atención y concentración.
6. ¿A qué se llaman “Programas de Reforestación”?
7. ¿Cómo afectan los relaves mineros?
8. ¿Qué es el Greenpease y cuál es su propósito?
9. Pregunta qué recursos naturales (RR.NN) se aprovechan en la
localidad donde nacieron tus padres.
10. Escribe qué recurso es y a qué región pertenecen cada uno de los siguientes elementos :
a) Lupuna : ___________________
b) Sal : ___________________
c) Molle : ___________________
d) Paiche : ___________________
e) Sachavaca : ___________________
f) Sábalo : ___________________
g) Ichu : ___________________
h) Huarango : ___________________
i) Alcatraz : ___________________
j) Vizcacha : ___________________
k) Otorongo : ___________________
l) Anaconda : ___________________
m) Merluza : ___________________
n) Motelo : ___________________
o) Aguaje : ___________________
p) Fosfato : ___________________
q) Camarón : ___________________
r) Vicuña : ___________________
11. Presta mucha atención a este ejercicio
y encuentra la respuesta, sobre la
cantidad de hojas.
Es muy divertido y entretenido aprender
en TRILCE
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12. Localiza en el siguiente mapa político
del Perú, los parques, reservas y
santuarios nacionales estudiados, de
acuerdo a la leyenda.
13. Resuelve el siguiente Geograma.
I. Son todos los elementos que
ubicamos en la naturaleza.
II. La energía solar y el agua son
recursos …
III. Son recursos que pueden
regenerarse o reproducirse.
IV. Son recursos que al
explotarlos no se renuevan.
V. El gas y el petróleo son
recursos minerales.
VI. El camarón, totora y sal son
recursos de la región …
VII. El Perú por su gran riqueza en
formas de vida es un país …
VIII. La alpaca, la tara y los lagos
son recursos de la región …
IX. El aguaje, la matamata y las
pirañas, son recursos de la
región …
X. Paracas y Lachay son …
nacionales.
XI. Ampay y Huayllay son …
nacionales.
XII. Huascarán y Manú son …
naturales.
14. Cita 10 ejemplos de recursos naturales (RR.NN) de la Costa, Sierra y Selva.
15. Ilustra en tu cuaderno los temas desarrollados durante esta semana
LEYENDA
Parques
Reservas
santuarios
IV)
VIII
IX)
I) →
V) →
III)
VII) →
XI) →
X) →
XII)
II)
VI)