RED DE EDUCACIÓN DE JÓVENES Y ADULTOS DE MEDELLÍN

Noviembre 21 de 2013

“Tenemos la convicción de que el aprendizaje y la educación de adultos dotan a las personas de los

conocimientos, capacidades, habilidades, competencias y valores necesarios para ejercer y

promover sus derechos y hacerse cargo de su destino. El aprendizaje y la educación de adultos son

también un factor indispensable para el logro de la equidad y la inclusión, para mitigar la pobreza y para

construir sociedades equitativas, tolerantes, sostenibles y basadas en el conocimiento”

 Conferencia Internacional de Educación de Adultos.

Belem, Brasil, diciembre de 2009. CONFINTEA

Surgimiento de la Red

Inició con el Primer Foro de Educación de Jóvenes y Adultos, realizado el 23 de Mayo de 2013.

Promovida por el comité operativo del Núcleo Educativo 928 La Candelaria y acogida por la Secretaría de Educación.

Conformada por directivos y docentes de instituciones educativas públicas, privadas y de cobertura, que prestan el servicio educativo a jóvenes y adultos, para reflexionar, discutir, socializar y presentar propuestas que conlleven a mejorar este servicio.

Cuenta con el apoyo y acompañamiento de algunos funcionarios de la Secretaría de Educación.

Actividades realizadas

Reuniones ordinarias cada mes en la Escuela del Maestro.

Conformación de tres mesas de trabajo: Currículo, formación de formadores y política pública.

Socialización de experiencias significativas de las instituciones que prestan servicios educativos a jóvenes y adultos.

Realización del Festival de Talentos Núcleo Educativo 928.

Actividades realizadas

Socialización del Modelo piloto del ITM.

Reunión de los rectores de Instituciones Educativas oficiales con la Dra. Luz Elena Gaviria (socialización de necesidades).

Capacitación a docentes sobre Necesidades Educativas Especiales y Andragogía.

Conformación Mesa de Trabajo al interior de la Secretaría de Educación.

Mesa de Currículo

Mesa de Currículo

Principios y lineamientos orientadores de una propuesta curricular EPJA

Participación Horizontalidad Relación con el mundo circundante Relación con los intereses de

quienes aprenden Orientación hacia la elaboración de

productos Trabajo interdisciplinario Relación multidimensional de los

fines de aprendizaje Posibilidad de generalizar Flexibilidad Contextualización Articulación

Mesa de Formación de Formadores

“Lucho por una educación que nos enseñe a pensar y no por una educación que nos enseñe a obedecer”.

Paulo FreireHa de considerarse:

Debilidad institucional en el campo de EPJA.Escasa formación docente.Inexistencia de educación inicial o especializaciones en este campo.Bajo prestigio y remuneración.Dependencia total de la EPJA de las direcciones de educación básica y media, en calidad de adjunto provisorio y menor.

Mesa de Formación de Formadores

Capacitación, formación y actualización en:

 

Andragogía / Necesidades educativas especiales / Inclusión educativa / Programación neurolingüística en la EPJA / Enfoques pedagógicos desde la neurociencia, neuro-ética, filosofía del pensamiento / El ¿qué? y ¿cómo educar a la población vulnerable?, en los contextos más recurrentes en la EPJA / Solución de conflictos / Aplicabilidad de la norma de la educación regular a la EPJA / Políticas públicas para la EPJA / Estrategias curriculares y planes de área para la EPJA / TIC’s en la EPJA

Andragogía / Necesidades educativas especiales / Inclusión educativa / Programación neurolingüística en la EPJA / Enfoques pedagógicos desde la neurociencia, neuro-ética, filosofía del pensamiento / El ¿qué? y ¿cómo educar a la población vulnerable?, en los contextos más recurrentes en la EPJA / Solución de conflictos / Aplicabilidad de la norma de la educación regular a la EPJA / Políticas públicas para la EPJA / Estrategias curriculares y planes de área para la EPJA / TIC’s en la EPJA

Mesa de Política Pública

Mesa de Política Pública

Proyección 2014

Reuniones mensuales de la Red

Expedición curricular

Festival de Talentos EPJA

Diplomado en EPJA

Realización II Foro EPJA

Capacitaciones a docentes y directivos

Consolidación del Enfoque pedagógico para EPJA en la ciudad

Caracterización de la población de jóvenes y adultos

GRACIAS