Red estatal de identificación, priorización y evaluación temprana de ...
Red de evaluación
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LA EVALUACIÓN EDUCATIVA una fase de control que tiene como objeto no sólo la revisión de lo realizado sino también el análisis sobre las causas y razones para determinados resultados,…y la elaboración de un nuevo plan en la medida que proporciona Funciones de la evaluación Función de diagnóstico Debe Constituirse en síntesis de sus principales aciertos y desaciertos Función instructiva Función educativa: Función Autoformadora: Debe producir una síntesis de Los indicadores de la puesta en práctica del currículum Puede trazarse una estrategia para erradicar las insuficiencias que le han señalado Para mejorar sus resultados. Poco a poco la Persona se torna capaz de autoevaluar crítica y permanentemente su desempeño Normas para la evaluación Ser útil Ser factible Ser ética Ser exacta Períodos de la evaluación Período pre-tyleriano. Primera generación: de la medición” medición que se realiza mediante Período tyleriano Segunda generación: descriptiva”. Realizar comparaciones entre los resultados y los objetivos propuestos en un programa de estudios Período de la "inocencia". Centrados en la medición de los resultados Período del Realismo. “tercera generación: de juicio Los esfuerzos para enriquecer los juicios, en donde el evaluador asume el papel de juez, aunque mantiene el de técnico Período del profesionalismo: relaciona la evaluación con la investigación y el control Período de autoevaluación cuarta generación: constructivista buscar el crecimiento cognitivo y el desarrollo personal de todos los participantes en el procesos de enseñanza y aprendizaje Modelos de evaluación 1.- La pseudoevaluación Intenta conducir a determinadas conclusiones mediante una evaluación Las investigaciones encubiertas Los estudios basados en las relaciones públicas 2.- La cuasievaluación la comprobación de programas, los sistemas de información administrativa, los estudios de responsabilidad, los estudios basados en objetivos y los estudios basados en la experimentación Los estudios basados en objetivos determinar si los objetivos se han cumplido Establecer metas u objetivos. Los estudios basados en la experimentación es determinar o demostrar vínculos causales entre ciertas variables 3.- La evaluación verdadera Cuyo fin es enjuiciar o perfeccionar el valor o mérito de un objeto. 4.-El método holístico de la evaluación. Los estudios para la toma de decisiones. Los estudios centrados en el cliente. Los estudios políticos. Los estudios basados en el consumidor. La evaluación orientada hacia el perfeccionamiento Evaluación del contexto. Evaluación de entrada (input). Evaluación del proceso. Evaluación del producto. La evaluación iluminativa. La evaluación constructivista. La evaluación fundamentad NOMBRE:JUAN CUCURI
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LA EVALUACIÓN EDUCATIVA una fase de control que tiene como objeto no sólo la revisión de lo realizado sino también el análisis sobre las causas y razones para determinados resultados,…y la elaboración de un nuevo plan en la medida que proporciona antecedentes para el diagnóstico
Funciones de la evaluación
Función de diagnóstico
Debe
Constituirse en síntesis de sus
principales aciertos y
desaciertos
Función instructiva
Función educativa:
Función Autoformadora:
Debe producir una síntesis de
Los indicadores de la puesta
en práctica del currículum
Puede trazarse una estrategia
para erradicar las insuficiencias
que le han señalado
Para mejorar sus resultados.
Poco a poco la
Persona se torna capaz de
autoevaluar crítica y
permanentemente su
desempeño
Normas para la evaluación
Ser útil Ser factible Ser ética Ser exacta
Períodos de la evaluación
Período pre-tyleriano.
Primera generación: de la medición”
medición que se realiza mediante
tests
Período tyleriano
Segunda generación: descriptiva”.
Realizar comparaciones entre los
resultados y los objetivos propuestos
en un programa de estudios
Período de la "inocencia".
Centrados en la medición de los
resultados
Período del Realismo. “tercera
generación: de juicio Los esfuerzos
para enriquecer los juicios, en donde
el evaluador asume el papel de juez,
aunque mantiene el de técnico
Período del profesionalismo:
relaciona la evaluación con la
investigación y el control
Período de autoevaluación
cuarta generación: constructivista
buscar el crecimiento cognitivo y el
desarrollo personal de todos los
participantes en el procesos de
enseñanza y aprendizaje
Modelos de evaluación
1.- La pseudoevaluación
Intenta conducir a determinadas
conclusiones mediante una
evaluación
Las investigaciones encubiertas Los estudios basados en las
relaciones públicas
2.- La cuasievaluación
la comprobación de programas, los
sistemas de información
administrativa, los estudios de
responsabilidad, los estudios
basados en objetivos y los estudios
basados en la experimentación
Los estudios basados en
objetivos
determinar si los objetivos se
han cumplido
Establecer metas u objetivos.
Los estudios basados en la
experimentación
es determinar o demostrar
vínculos causales entre
ciertas variables
3.- La evaluación verdadera
Cuyo fin es enjuiciar o
perfeccionar el valor o mérito
de un objeto.
4.-El método
holístico de la
evaluación.
Los estudios para la toma de decisiones.
Los estudios centrados en el cliente.
Los estudios políticos.
Los estudios
basados en el
consumidor.
La evaluación
orientada hacia el
perfeccionamiento
Evaluación del contexto.
Evaluación de entrada (input).
Evaluación del proceso.
Evaluación del producto.
La evaluación iluminativa.
La evaluación
constructivista.
La evaluación fundamentad
NOMBRE:JUAN CUCURI
