Redacció projecte

Escola Sant Cristòfor Projecte interdisciplinari: “ Les plaques dels carrers de Begues”

PROGRAMACIÓ PROJECTE INTERDISCIPLINARI.

Índex de la programació.

1- Títol i justificació del projecte2- Durada i distribució temporal del projecte3- Competències bàsiques, àrea principal i altres àrees que es treballen4- Objectius d’aprenentatge5- Continguts6- Criteris d’avaluació7- Metodologia (relació d’activitats, els cicle on es treballaran).

1- Títol i justificació del projecteLES PLAQUES DELS CARRERS DE BEGUES

Durant el primer i segon trimestre realitzarem aquest projecte interdisciplinari amb els nostres alumnes per tal de que els aprenentatges escolars esdevinguin quelcom relacionat amb l’entorn.

L’objectiu principal d’aquest treball és aprofundir en el coneixement de la nostra població, els barris i els noms dels carrers, incloent continguts de diverses assignatures.

2- Durada i distribució temporal del projectePrimer i segon trimestre de 6è de primària. A l’aula hi dedicarem una sessió setmanal que pot anar variant entre tutoria i TAC. Més endavant quan s’hagi de fer les presentacions orals dels diversos treballs, també hi dedicarem, si cal, una altra sessió, dins de català, concretament comprensió i expressió oral..

3- Competències bàsiques, àrea principal i altres àrees que es treballen. Àrea principal del projecte

o Coneixement del medi social i cultural

Àrees que es treballen en el desenvolupament del projecteo Àrea de llengua catalanao Àrea de matemàtica.o Àrea d’educació artísticao Educació Físicao Anglèso Músicao Castellà

Competències bàsiques que es treballarano Comunicativa

Lingüística i audiovisual

Curs 2013-2014 1


Artística i culturalo Metodològiques

Tractament de la informació i competència digital Matemàtica Aprendre a aprendre

o Personals Autonomia i iniciativa personal

o Conviure i habitar el món Coneixement i interacció amb el món físic Social i ciutadana

4- Objectius d’aprenentatge

Saber preparar en grup un treball en comú Col·laborar amb els companys/es. Respectar les opinions dels altres. Saber buscar informació requerida per l’elaboració del treball Utilitzar els eines de la tecnologia de la informació Saber moure’s amb respecte i convivència pel municipi. Saber preparar una entrevista a una persona Respectar els torns de paraules Conèixer els barris i els carrers de la nostra població. Conèixer els trets bàsics dels barris del municipi Conèixer qui han estat les persones que donen nom als carrers. Desenvolupar el gust en el dibuix i elaboració de plaques del carrer. Desenvolupar el gust per a la participació en activitats no

competitives. Saber exposar oralment i en equip el treball elaborat. Representació gràfica de les dades obtingudes. Analitzar i interpretar cançons de personatges amb carrer dedicat a

Begues. (castellà) (EF) (anglès)

5- Continguts

Història local dels barris. Organització dels noms de les plaques dels carrers per barris Relació de la geografia, la vegetació i persones rellevants del nostre

entorn amb el nom que tenen els carrers dels diferents barris. L’entrevista Recull informació Expressió oral en públic Expressió escrita Utilització eines TIC Dibuix a l’aire lliure Orientació de l’espai. Anàlisi i audició d’obres musicals, lletra i música.

Curs 2013-2014 2


(EF) (castellà) (anglès)

6- Criteris d’avaluació

Valorar les fitxes elaborades a les diferents activitats Valorar la col·laboració amb els companys en les diferents activitats Tenir cura en la presentació dels treballs realitzats Valorar l’esforç individual Valorar el treball col·lectiu Col·laborar a l’hora de portar informació, estris i altres objectes

demanats Expressar les seves idees oralment Expressar-se correctament per escrit Conèixer els diferents aspectes relacionats amb el context del poble.

7- Metodologia.La primera sessió la dedicarem a la presentació del projecte, aclariment de les diverses activitats, funcionament i dates. El treball es realitzarà en grups de quatre persones i la tria la fan ells. Una hora a la setmana podran elaborar el treball en equip a la classe, si necessiten més temps s’hauran d’organitzar fora de l’escola. Abans d’acabar el semestre els grups lliuraran el treball i faran la presentació oral a la resta de companys. En acabar hi haurà una exposició dels treballs i els nous dissenys de plaques del carrer al passadís de CS

La seqüenciació vindrà marcada per les activitats, la nostra intenció és fer-ne una cada quinzena.

7.1.- Relació d’activitats

1.- A partir del plànol de la població de Begues: localitzar els diferents barris. En aquest plànol cada membre del grup assenyala el carrer on viu.

2.- Buscar informació: entrevista/correu electrònic al Regidor d’Ensenyament per a:- Esbrinar quin és el procés per donar el nom a un carrer.- Informar-se de la formació o la història de cada barri.- Esbrinar quins carrers porten el nom de persones rellevants de la nostra localitat i informar-se sobre aquestes persones.- Esbrinar el nombre de persones que viu a cada barri i la superfície de la població.

3.- Elaborar un treball en equip sobre la persona que dona nom al carrer de l’escola: “Jacint Verdaguer”.

4.- Buscar informació sobre del nom del carrer on viu cada un dels membres de l‘equip.

Curs 2013-2014 3


5.- Fer un nou disseny de la placa del carrer de l’escola (D3).

6.- A partir del nombre de persones que viu a cada barri, fer una gràfica de barres.

7.- Trobar la densitat de població a partir de la superfície i el nombre actual de gent que hi viu.

8. Escoltar i analitzar la lletra i l’estructura musical de temes musicals.

9. (Anglès)

10. ( EF)

11. (Castellà)

Curs 2013-2014 4


Activitat 1 Barris i carrers de Begues

Cicle Superior

Competències bàsiques que es treballen

Comunicació lingüística

Aprendre a aprendre

Autonomia i iniciativa personal

Artística cultural

Social i ciutadana

Àrees que es treballen Llengua catalana

Medi social i cultural

Continguts que es treballen per àrees

Llengua: Expressió escrita

Medi: Entorn social i cultural Investigació. Buscar informació.

Artística: Gust per la feina ben feta Sentit estètic

Planificació Els alumnes buscaran un plànol de Begues i en un full D3 reproduiran el territori, marcaran els barris i localitzaran casa seva. A part escriuran el nom dels carrers de cada barri i buscaran la relació que hi ha entre ells.

Activitat 2 Entrevista

Curs 2013-2014 5


Cicle Superior



Aprendre a aprendre


Artística cultural

Social i ciutadana




Llengua: Estructura del text de l’entrevista. Expressió escrita Expressió oral Saber escoltar Comprensió oral Treure conclusions d’una explicació

Medi: Entorn social i cultural Històrica Recollida d’informació Investigació. Buscar informació.

TIC: Elaboració del treball. Utilització processador de text per elaborar

l’entrevista i inserir una imatge al document. Utilització de la càmera digital

Planificació Els alumnes entrevistaran al Regidor de l’Ajuntament, faran fotografies de l’acte i recolliran les respostes de l’entrevista que han elaborat en equip.

Curs 2013-2014 6


Activitat 3 Treball sobre Jacint Verdaguer

Cicle Superior



Aprendre a aprendre






Medi: Entorn social i cultural Històrica Recollida d’informació Investigació. Buscar informació.

TIC: Elaboració del treball. Utilització processador de text per inserir

una imatge al document.

Planificació Els alumnes elaboraran un treball a partir de la biografia de la persona que dona nom al carrer de Begues.

Activitat 4 El nom del carrer on vivim

Curs 2013-2014 7


Cicle Superior



Aprendre a aprendre


Social i ciutadana





Medi: Entorn social natural i cultural Històrica Recollida d’informació Investigació. Buscar informació.

TIC: Elaboració del treball. Utilització processador de text Utilització de la càmera digital per inserir la

imatge de la placa del carrer...

Planificació Els alumnes buscaran informació sobre el nom del carrer de cada membre del grup, poden inserir la imatge de la placa.

Curs 2013-2014 8


Activitat 5 Nou disseny de placa del carrer de l’escola

Cicle Superior



Artística cultural

Àrees que es treballen Artística


Educació artística: Elaboració d’un nou disseny. Combinació de colors i formes. Gust per la feina ben feta.

Planificació Dibuixar en D3 una placa pel carrer de l’escola amb disseny creatiu..

Activitat 6 Gràfica de barres

Cicle Superior


Matemàtica

Aprendre a aprendre


Àrees que es treballen Matemàtiques


Matemàtiques: Gràfica de barres

Planificació Els alumnes faran una gràfica de barres on es recollirà el nombre de persones que viu a cada barri.

Activitat 7 Densitat de població

Curs 2013-2014 9


Cicle Superior


Aprendre a aprendre


Àrees que es treballen Matemàtica



Matemàtica: Càlcul de la densitat de població.

Medi: Investigació. Buscar informació.

Planificació Calcular la densitat de població a partir de la informació rebuda a l’Ajuntament..

Activitat 8

Cicle Superior


Àrees que es treballen


Planificació

Activitat 9

Cicle Superior


Curs 2013-2014 10




Planificació

Activitat 10 Música: Muntanyes del Canigó

Cicle Superior



Artística cultural

Àrees que es treballen Música

Medi

Llengua


Música: Estructura musical

Medi: Localització geogràfica.

Llengua: Analisi de la lletra

Planificació Escoltarem i treballarem la lletra de la cançó i la interpretarem.

Activitat 11

Cicle Superior




Planificació

Curs 2013-2014 11


7.2.- Full d’activitats que lliurem a l’alumnat:

PROJECTE 6è PRIMÀRIA : LES PLAQUES DELS CARRERS DE BEGUES

ACTIVITAT 1.- A partir del plànol de la població de Begues: en un full D3 dibuixeu i localitzeu els diferents barris. En aquest plànol assenyaleu el lloc on viviu cadascú de vosaltres.

ACTIVITAT 2.- Elaboreu una sèrie de preguntes per a fer un correu o una entrevista al Regidor d’Ensenyament i:- Esbrinar quin és el procés per donar el nom a un carrer.- Informar-se de la formació o la història de cada barri.- Esbrinar quins carrers porten el nom de persones rellevants de la nostra localitat i informar-se sobre aquestes persones.- Esbrinar el nombre de persones que viu a cada barri i la superfície de la població.Després de l’entrevista heu de recollir les respostes. També podeu inserir una fotografia de l’acte.

ACTIVITAT 3.- Fer un treball sobre la persona que dona nom al carrer de l’escola: “Jacint Verdaguer”.

ACTIVITAT 4.- Buscar informació sobre del nom del carrer on viviu cadascú de vosaltres i fer-ne un escrit conjunt.

ACTIVITAT 5.- Dibuixar en un D3 un nou disseny de la placa del carrer de l’escola.

ACTIVITAT 6.- A partir del nombre de persones que viu a cada barri, fer una gràfica de barres.

ACTIVITAT 7.-

ACTIVITAT 8.-

ACTIVITAT 9.-

Curs 2013-2014 12


ACTIVITAT 10.-

ACTIVITAT 11.-

El conjunt de totes les activitats formaran el treball final del grup, per tant, ha de tenir una portada on hi hagi el nom del projecte, l’escola, el curs i el nom dels membres de l’equip, ha d’estar paginat i ha de tenir índex, una introducció (intenció del projecte) i una conclusió (valoració de la feina feta, coses que hem aprés..).Data de lliurament:

La nota aquest projecte serà una qualificació més de l’informe del segon trimestre.

Curs 2013-2014 13

Redacció projecte

Documents

Transcript of Redacció projecte