1. NOMBRE DE LA ESTRATEGIA: REDES DE DOCENTES DE EDUCACION FISICA, EDUCACION ARTISTICA, EDUCACION PARA LA VIDA Y EDUCACION CIUDADANA. DESCRIPCION En la visin programtica del nuevo gobierno, la escuela es imprescindible en la construccin de un proyecto democrtico y de desarrollo humano estrechamente vinculado a la necesidad de cambios desde enfoques integradores. Es fundamental reorientar el papel del sistema nacional de educacin para que asuma la formacin de nuevas generaciones capaces de transformar el pas, propiciarse su propio desarrollo econmico sostenible e incrementar continuamente la calidad de vida de la sociedad Salvadorea.

2. El Ministerio de Educacin, a travs de la jefatura de Gestin Integral Ciudadana, y sus coordinaciones de Arte y Cultura, Recreacin y Deportes, plantea la formacin de 14 redes departamentales y una Nacional de docentes. Suscitando una mayor participacin de la comunidad educativa; todo ello implicar una organizacin diferente de la escuela en su estructura formal, si no diferente en su funciones, en la gestin, relaciones con la comunidad y con las instituciones gubernamentales y no gubernamentales. 3. OBJETIVO GENERAL: Constituir redes de docentes de Estudios Sociales y Cvicos, Ciencia Salud y Medio Ambiente, Educacin Fsica y Educacin Artstica en los 14 departamentos del pas y una a nivel nacional para que dinamizar las acciones en el marco de las polticas de la Gestin Integral Ciudadana. 4. OBJETIVOS ESPECIFICOS Establecer a partir de los y las docentes que laboran en cada uno de los centros educativos del pas a nivel departamental y nacional la red de Docentes de Educacin Ciudadana, Educacin Fsica, Educacin Artstica y Educacin para la Vida, a fin de que se convierta en los responsables y dinamizadores de las acciones que en el marco de las polticas de Gestin Integral Ciudadana puede implementar el Ministerio de Educacin de El Salvador. Elaborar guiones de clases con estrategias novedosa integrando los temas de arte y cultura, ciudadana, recreacin y deporte y educacin para la vida; as mismo, propuestas tcnicas y metodologa para incorporar a los programas de estudio de Ciencia, Salud y Medio Ambiente, Estudios Sociales y Cvica, Arte y Cultura y Educacin Fsica a la Gerencia de Gestin Pedaggica. 5. Investigar de manera permanente las condiciones y avances en el Sistema Educativo Salvadoreo de la Educacin Artstica, Educacin Fsica, Educacin Ciudadana y Educacin para la Vida, para advertir de necesidades de mejorar al currculo y de la formacin de docentes, as como la implementacin de otras polticas que puedan coadyuvar al impacto en la mejora de la formacin integral de los y las estudiantes. Desarrollar nuevas prcticas educativas y de gestin en escuelas preparando a profesores de Educacin de Estudios Sociales y Cvica, Educacin Fsica, Educacin Artstica y Educacin para la Vida, en metodologas educativas innovadoras desde los lenguajes del arte y la visin crtica de su cultura local y nacional, la recreacin y el deporte, las competencias ciudadanas y las habilidades para la vida que den por resultado, aprendizajes ms pertinentes y significativos entre los estudiantes. 6. Aprovechar el tiempo escolar y extraescolar, as como los recursos fsicos y humanos con que cuenta la escuela y la comunidad local para favorecer la formacin integral de los estudiantes, que busca emplear su tiempo escolar y libre para favorecer su desarrollo como ciudadanos y ciudadanas. Propiciar el establecimiento de alianzas estratgicas con organismos nacionales e internacionales que permita la ejecucin de las polticas y acciones de Gestin Integral Ciudadana. 7. Optimizar los recursos de las diferentes ONGs y OGs que trabajen en el departamento y a nivel nacional para el logro de las metas del Programa de arte, cultura, recreacin, deporte escolar, ciudadana. y educacin para la Vida Un sueo posible: Un estudiante integralmente formado. Convertirse en el responsable y dinamizador de las acciones que en el marco de la Poltica de Gestin Integral ciudadana. Elaborar guiones de clases con estrategia novedosa integrando los temas de la red. 8. Desarrollar nuevas prcticas Educativas para que haya resultado de aprendizaje ms pertinente y significativo entre los estudiantes. Aprovechar el tiempo escolar y extraescolar, recursos fsicos y humanos; las alianzas estratgicas con organismos nacionales e internacionales; optimizar los recursos de las ONG`S y OGS que trabajan en los departamentos a nivel nacional para el logro de las metas del programa de arte y cultura, recreacin y deporte escolar, ciudadana y educacin para la vida del programa un Sueo Posible un estudiante integralmente formado. 9. METODOLOGIA Para conformar y realizar el trabajo con las cuatro redes de docentes y a nivel nacional, se realizar en cuatro etapas: Capacitacin a los equipos sobre la estrategia de redes de docentes, establecimiento de funciones departamentales, diagnstico sobre cantidad de docentes de las tres reas por departamento, plan de trabajo con su respectivas estrategias de seguimiento. Reuniones con docentes de las diferentes reas para conformar las tres redes Elaboracin del diagnstico y plan de trabajo de cada una de las redes y Ejecucin del plan de trabajo. Entrega de informes, ayudas memorias y asistencia a reuniones de seguimiento y evaluacin. Conformar el trabajo con 4 redes de docentes y realizar lo en 4 etapas: Capacitacin a los docentes Reunin con docentes Elaboracin del diagnostico y plan de trabajo ejecutados Informes, ayudas memorias y asistencia a reuniones de seguimiento y evaluacin. 10. METAS: Compromiso expres de los equipos tcnicos de las Direcciones Departamentales para asumir la organizacin de las redes de docentes. 14 planes departamentales de trabajo formulados. 14 censos de docentes de las diferentes reas realizados y ordenados en base de datos. Estrategia definida y valida para la conformacin de las redes departamentales y nacionales de docentes especialistas. 11. 14 redes de docentes especialistas constituidas de las diferentes reas. 4 redes nacionales de docentes especialistas constituidas. 60% de las escuelas que cuentan con docentes miembros de la red, planificando las clases en las cuatro reas. 60% de las escuelas que cuentan con docentes especialistas, desarrollan las clases en las cuatro reas segn valoraciones que propongan la red de docentes. 12. Tres reuniones de trabajo con docentes de la red departamental al ao. Protocolo para la elaboracin de lnea de base del estado actual de la educacin artstica, educacin fsica, educacin ciudadana y educacin para la vida diseado y validado. Cuatro lneas base del estado actual de la Educacin Artstica, Educacin Fsica, Educacin Ciudadana y Educacin para la Vida realizada. 400 profesores de Educacin Fsica, beneficiados con las acciones de la red 150 docentes de Educacin Artstica, beneficiados con las acciones de la red. 13. 500 docentes de Estudios Sociales y Cvica, beneficiados con las acciones de la red. 500 docentes de Ciencias, Salud y Medio Ambiente, beneficiados con las acciones con las acciones de la red. 14 planes departamentales de trabajo formulados 14 censos de docentes de las diferentes aras realizadas 14 redes de docentes especializados 14. 4 redes de especialistas constituidos 60 escuelas que cuentes con docentes especialistas, planificando y desarrollando clases en las cuatro reas. 400 docentes de educacin fsica, 150 de educacin artstica, 500 de estudio social y cvico, 500 en ciencia salud y medio ambiente. 15. ACCIONES ESTRATEGICAS: Elaboracin de un censo de docentes especialistas para la identificacin del recurso humano nombrado en los centros educativos del pas que atienden la educacin artstica, fsica, educacin ciudadana y educacin para la vida. Desarrollo de encuentros de docentes que motiven su participacin en la red departamental y nacional. Realizacin de consultas frecuentes a la red nacional de docente sobre poltica estratgicas y acciones vinculadas con los temas de gestin integral ciudadana. Elaboracin de un censo de docentes especialistas que atiendan la educacin artstica, educacin fsica, educacin ciudadana y educacin para la vida. 16. Desarrollo de encuentros de docentes que no tienen su participacin en la red departamental y nacional. Realizacin de consultas frecuentes a la red nacional de docentes sobre polticas estratgicas y acciones vinculadas con temas de Gestin Integral Ciudadana. Jefatura Departamental de Gestin Integral Ciudadana y su equipo tcnico. Docente de Educacin Artstica, Educacin Fsica, Estudios Sociales y Cvica, Ciencia Salud y Medio Ambiente, que elaboran en los departamentos. 17. APOYO PARA EJECUTAR LA ESTRATEGIA Jefatura departamental de Gestin Integral Ciudadana y sus equipos tcnicos. Docentes de Educacin de Artstica, Educacin Fsica, y Estudios Sociales y Cvica, Ciencias, Salud y Medio Ambiente. que laboran en los departamentos del pas. 18. EVALUACION Y SEGUIMIENTO Disear una metodologa de un taller por mes, se realizara por zona ( Occidental, Central, Para central y Oriental) dirigidas por tcnicos y tcnicas del nivel central de la jefatura de Gestin Integral Ciudadana que permitir dar seguimiento a cada actividad del Plan de trabajo, reflexionar, discutir y analizar las actividades desarrolladas y asimismo retroalimentarlas. 19. PERODO DE EJECUCIN 6 de Abril al 31 de Diciembre 2010 ANEXOS 20. FORMATO PLAN DE TRABAJO PARA RED DE DOCENTES PLAN DE TRABAJO DE LA RED DE DOCENTES PROYECTO __________________(NOMBRE DEL PROYECTO Y AO) RESPONSABLES: RED DE DOCENTES DEL DEPARTAMENTO DE __________ (FECHA Y AO DE LA ELABORACION) 21. OBJETIVO GENERAL: OBJETIVO ESPECIFICO: JUSTIFICACIN ESTRATEGIAS CENTROS EDUCATIVOS BENEFICIADOS EN EL DEPARTAMENTO DE ________________ 1 (NOMBRE DE LOS CENTROS ESCOLARES) 2- 3- 4- 5- METAS: SEGUIMIENTO Y EVALUACIN: _________________________________________________________ CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES PROYECTO RED DE DOCENTES 2010 DEPARTAMENTO DE______________________________________________________________ 22. MES N FECHA ACTIVIDADES UNIDAD RESPONSABLE DE LA ACTIVIDAD E N E R O 1 2 3 F E B R E R O 1 2 3 4 5 6 23. LINEAMIENTOS PARA ORGANIZARLAS LA RED DE DOCENTES (PRESENTACIN). QUE ES UNA RED? Es una organizacin articulada por los profesores de educacin fsica, estudios sociales y cvica, ciencia, salud y medio ambiente y educacin artstica, que a partir de las necesidades colectivas comparten fines y objetivos, estructuran un plan de respuesta integral que ejecutan bajo normas compartidas y buscan el completo bienestar de la comunidad educativa. PARA QUE SIRVE UNA RED? Para dar respuestas mas efectivas ante las necesidades de la comunidad educativa, para formar una sociedad mas democrtica, equitativa e incluyente. 24. OBJETIVO Constituir redes de docentes de educacin fsica, educacin artstica, educacin ciudadana y educacin para la vida en los catorce departamentos del pas y a nivel nacional para que dinamicen las acciones en el marco de las polticas de gestin integral ciudadana. PASO UNO Reunin con los coordinadores Departamentales de Educacin Ciudadana, Educacin Fsica, Educacin Artstica Y Educacin para la Vida para dar a conocer el proyecto. Identificacin de docentes especialistas. Conformacin de las redes Departamentales y Nacional 25. PAS DOS Conformacin de la directiva de las redes Departamentales y Nacional Elaboracin del diagnstico con las estrategias del proyecto. Elaboracin del plan de trabajo de acuerdo al diagnstico, Departamental y nacional de la red de docentes. 26. PASO TRES EVALUACIN Y SEGUIMIENTO ACTIVIDAD RESPONSABLES Reuniones bimensuales de la red bajo un calendario y en cada uno de los centros escolares seleccionados Coordinador departamental, directiva de la red y tcnicos de la jefatura de gestin integral ciudadana Seguimiento y monitoreo al proyecto de la red de docentes Coordinador departamental y tcnicas de la jefatura de gestin integral ciudadana 27. QUE SE LOGRA CON ESTA ESTRATEGIA? Coordinacin y comunicacin efectiva entre los centros escolares, Coordinadores Departamental y Jefatura de Gestin Integral Ciudadana. Mejoramiento de instrumentos curriculares Fortalecimiento y prctica de valores Ciudadanas Optimizacin de recursos humanos y materiales. Unificacin de criterios para implementar acciones preventivas. Fomento de la investigacin para validar los beneficios de participacin ciudadana. Seguimiento y evaluacin por parte de los coordinadores departamentales 28. FUNCIONES DE LA DIRECTIVA DE LA RED DE DOCENTES PRESIDENTE Presidir todas las reuniones programadas. Ser representante de la red con el coordinador departamental y otras instituciones locales Coordinar la elaboracin del plan de trabajo, seguimiento y evaluacin Es el enlace entre la Jefatura de Gestin Integral Ciudadana y la Red de docentes. 29. VICEPRESIDENTE Sustituye al presidente cuando no esta Coordina y apoya a los comits de la Red SECRETARIO/A Elabora las actas de las reuniones en el libro foliado por la Departamental de Educacin con sello y pginas numeradas Encargado/a de elaborar las distintas notas de la red Responsable de archivar las notas oficiales de la red. 30. COORDINADORES DE LOS COMITES COMIT DE CIUDADANIA COMIT DE RECREATIVO Y DEPORTE ESCOLAR COMIT DE ARTE Y CULTURA COMIT DE EDUCACION PARA LA VIDA 31. FORMATO DE AYUDAS MEMORIA AYUDA MEMORIA REUNIN (NOMBRE DE LA RED) FECHA LUGAR OBJETIVO PROCESO PARTICIPANTES CORRESPNDIENTE AL MES DE PUNTOS TRATADOS ACUERDOS 32. FORMATO PARA LEVANTAR DATOS ESTADISTICOS DE DOCENTES DEPARTAMENTAL N CODIGO NOMBRE DEL C. E. NOMBRE DEL DOCENTE ESPECIALIDAD F M DIRECCIN DEL C. E. TELFONO DEL C. E. TELFONO PERSONAL CORREO ELECTRNI CO