REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR

INSTITUTO PEDAGÓGICO DE MATURÍN

Autores: Acevedo, Yeilys González, Teolinda Marín, Marielva Ramos, Mariangela Russell, Marcos

Facilitadora: Greisis Lozada

Portal Web

Contacto permanente

Envían y reciben

información

Personal, laboral,

actividades, intereses

Identidad virtual.

Vínculos y conectividad.

Interacción.

Personalización.

Tiempo Real.

Lenguaje multimedia e hipertextual.

Los estudiantes están ya en las redes

sociales.

Se conectan a las redes sociales

varias veces al día.

Se pueden comunicar fuera del

horario escolar.

Los estudiantes pueden aprender el

uso responsable de las redes sociales.

Los padres pueden supervisar que se está haciendo en clase.

Facilitan que el debate continúe más allá del aula.

Los estudiantes adquieren habilidades esenciales en el uso de

las redes sociales para el futuro.

Se puede solicitar la colaboración de expertos en una materia.

El atractivo de las relaciones sociales.

Permite aportar documentación.

Permite fácil comunicación.

Aumenta el sentimiento de cercanía.

Aumenta la fluidez y sencillez.

Incrementa el uso de las TIC.

Facilita la resolución de dudas.

Aprendizaje del comportamiento social.

Se disminuye la convivencia familiar.

Abuso y adicción.

Contenidos inadecuados.

Pérdida de privacidad.

Acceso a contenidos inadecuados.

Ciberbullying.

Configuración de la información.

Control para la restricción de accesos.

Organizar talleres con los estudiantes para combatir el

Ciberbullying.

Mejora la participación de los estudiantes y su atención. Es un Vehículo (herramienta) para llegar fuera del aula. El tutor puede colocar archivos de otras Webs como videos de

Youtube, presentaciones de SlideShare Compartir material e información educativa para

incorporarnos a grupos relacionados con temas educativos y participar activamente en los mismos.

Permite crear grupos de trabajo Compartir presentaciones y anotaciones con nuestros

alumnos Responder a cuestiones que puedan plantear mientras están haciendo sus deberes. Compartir fotografías o cosas que nuestros alumnos hayan hecho

Contar con una cuenta separada para actividades escolares.

Establecer parámetros de seguridad diferenciados para la cuenta personal y profesional.

Hay que crear una serie de instrucciones y guías claras sobre el tipo de información que se compartirá en Facebook.

No usar Facebook para hablar de algo que no esté relacionado con temas educativos.

El profesor debe mantener un perfil activo para guiar y cuestionar las ideas de los participantes.

Pedir permiso a los padres para llevar a cabo acciones con los

estudiantes a través de Facebook.

No obligar a los estudiantes a que acepten a un compañero

como amigo sólo para poder participar en el grupo.

Tratar de involucrar a los estudiantes que habitualmente son

menos participativo en clases.

Enviar mensajes a los alumnos

sobre faltas a clases, cambio de

fechas de trabajos o exámenes.

Tweets históricos.

Resumen.

Escritura creativa o debate.

Recoger opiniones sobre un tema.

Conceptos y vocabulario.

Reunir datos del mundo real.

Acertijos Matemáticos.

Cartelera Virtual.

Comunicar a los padres los acontecimientos de la clase.

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