REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

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Referencias Bibliográficas de apoyo para el proceso de intervención psicopedagógica Área Lectura: Isabel Solé. “Estrategias de lectura”. 2001. Editorial Grao, España. Mabel Condemarín. “Lectura correctiva y remedial”. 2006. Editorial Andrés Bello, Chile. Mabel Condemarín. “Lectura temprana” Jardín infantil y primer grado. 2006. Editorial Andrés Bello, Chile. Mabel Condemarín. “Comprensión de la lectura: fichas para el desarrollo de la comprensión de la lectura” (ficha 1, 2 y 3). 2000. Editorial Andrés Bello, Chile. Mabel Condemarín. “Lectura: teoría, evaluación y desarrollo”. 2002. Editorial Andrés Bello, Chile. Stanley Swartz. “Cada niño un lector”. Estrategias innovadoras para enseñar a leer y escribir. 2009. Editorial Universidad Católica de Chile, Chile. Mabel Condemarín. “Fichas de lectura y producción de textos”. 2004. Editorial Santillana del Pacífico. Santiago Molina García. “La escalera: método para la enseñanza-aprendizaje de la lecto-escritura: guía didáctica.”. 1990. Editorial CEPE, España. *** textos escolares del área*** Área Escritura:

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Referencias Bibliográficas de apoyo para el proceso de intervención psicopedagógica

Área Lectura:

Isabel Solé. “Estrategias de lectura”. 2001. Editorial Grao, España.

Mabel Condemarín. “Lectura correctiva y remedial”. 2006. Editorial Andrés Bello, Chile.

Mabel Condemarín. “Lectura temprana” Jardín infantil y primer grado. 2006. Editorial Andrés Bello, Chile.

Mabel Condemarín. “Comprensión de la lectura: fichas para el desarrollo de la comprensión de la lectura” (ficha 1, 2 y 3). 2000. Editorial Andrés Bello, Chile.

Mabel Condemarín. “Lectura: teoría, evaluación y desarrollo”. 2002. Editorial Andrés Bello, Chile.

Stanley Swartz. “Cada niño un lector”. Estrategias innovadoras para enseñar a leer y escribir. 2009. Editorial Universidad Católica de Chile, Chile.

Mabel Condemarín. “Fichas de lectura y producción de textos”. 2004. Editorial Santillana del Pacífico.

Santiago Molina García. “La escalera: método para la enseñanza-aprendizaje de la lecto-escritura: guía didáctica.”. 1990. Editorial CEPE, España.

*** textos escolares del área***

Área Escritura:

Mabel Condemarín. “Escritura creativa y formal”. 2009. Editorial Andrés Bello, Chile.

Mabel Condemarín. “Taller de escritura”. 1999. Editorial Universitaria, Chile.

Mabel Condemarín. “Trazo a trazo: aprendiendo caligrafía”. 2000. Editorial Andrés Bello, Chile.

Mabel Condemarín. “Fichas de lectura y producción de textos”. 2004. Editorial Santillana del Pacífico.

Page 2: REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Daniel Cassany. “Reparar la escritura”. 2007. Editorial Grao, España.

Paz Baeza. “La enseñanza de la ortografía en la educación básica”. 2004. Editorial Andrés Bello, Chile.

Tiarella Moreira. “Te acompaño mientras escribes: guía para producir, revisar y mejorar un texto”. 2009. Editorial Universidad Católica de Chile, Chile.

Alicia Coquet. “¿Cómo se escribe”? (tomo 4, 5, 6 , 7 y 8). 2003. Editorial Norma, Chile.

Santiago Molina García. “La escalera: método para la enseñanza-aprendizaje de la lecto-escritura: guía didáctica.”. 1990. Editorial CEPE, España.

*** textos escolares del área***

Área Cálculo:

Alicia Cofré. “Cómo desarrollar el razonamiento lógico y matemático”. 2003. Ediciones Universitaria, Chile.

María Del Carmen Rencoret. “Inciación Matemática”. 2007. Editorial Andrés Bello, Chile.

Alicia Cofré. “Matemática recreativa en el aula”. 2002. Editorial Universidad Católica de Chile, Chile.

Mariana Chadwick. “Juegos de razonamiento lógico: evaluación y desarrollo de las nociones de seriación, conservación y clasificación.”. 1997. Editorial Andrés Bello, Chile.

*** textos escolares del área***