El siglo XXI ha entrado cargado de una

nueva realidad social donde los individuos

viven inmersos en cambios y evoluciones

aceleradas. La información y la forma de

impartir el conocimiento han ido

evolucionando bajo los efectos de los

cambios tecnológicos. Los avances más

espectaculares se han ido produciendo en

el campo de las ciencias aplicadas y en el

sistema educativo.

El uso de la tecnología educativa, como

recurso de apoyo para la educación está

enriqueciendo el proceso de enseñanza

ya que se ha comprobado que mejora el

aprendizaje, además de crear condiciones

apropiadas para que el estudiante y el

docente interactúen dentro de un clima

de práctica y aprendizaje.

Hoy en día, es fundamental que los

educadores puedan alcanzar una

comprensión crítica y reflexiva no sólo de

lo que son las Nuevas Tecnologías de la

Información y la Comunicación (NTIC),

sino también de todas las dimensiones y

aspectos que se entrecruzan y conjugan

entre ellas para poder responder a los

desafíos que la sociedad actual plantea y

demanda a las instituciones educativas.

En este sentido, los docentes deberán

tratar de arribar a una concepción

positiva del cambio tecnológico y

abandonar, en consecuencia, las antiguas

prácticas y prejuicios tecnofóbicos, es

decir, de rechazo a la tecnología, a fin de

visualizar al mencionado proceso de

cambio como una oportunidad de

transformación que permita enriquecer

los procesos de enseñanza-aprendizaje

destinados a lograr la consolidación de

aprendizaje significativo que

complemente el desarrollo de las

habilidades, las capacidades y las

destrezas que sus estudiantes

necesitarán para enfrentar exitosamente

los desafíos que les depare el futuro.

Formar estudiantes que cuenten con

estas habilidades, capacidades y

destrezas implica un gran compromiso de

parte de los docentes quienes deberán

realizar una retrospección acerca de su

quehacer pedagógico y aprovechar las

oportunidades de generar un mejor

ambiente de aprendizaje en el aula a

través de la integración de las TIC,

buscando enfatizar su papel como

orientador y facilitador del aprendizaje y

la investigación, de la construcción de

conocimientos y propiciadores de la

búsqueda de soluciones a aquellos

problemas que surgen de la realidad

misma.

EL DOCENTE DEL SIGLO XXI