DIRECCIÓN GENERAL DE DESARROLLO DE LASINSTITUCIONES EDUCATIVAS

2013

CIERRE DE BRECHAS

Políticas prioritarias 2013 al 2016

Primera autoevaluación PRIMER DÍA DE

LOGRO

DirectorDocente

Equipo de la transformación

EducativaSegunda

autoevaluación SEGUNDO DÍA

DE LOGRO

Jornadas de REFLEXIÓN para

fijar metas y planes de MEJORA DE APRENDIZAJES

Niveles de Niveles de MovilizacióMovilización Nacionaln Nacional

PARA QUE TODOS LOS ESTUDIANTES APRENDAN Y NADIE SE QUEDA ATRÁS.PARA QUE TODOS LOS ESTUDIANTES APRENDAN Y NADIE SE QUEDA ATRÁS.

dic - mar Abril - Nov Nov - Dic

Primer Momento: Buen Inicio del

Año Escolar

Segundo Momento: Mejora de los

aprendizajes y la Escuela que Queremos

Programa Vacacional Deporte y arte para crear (DEPARTE)

Matrícula oportuna Buena acogida y aulas

ambientadas Plan de mejora de los

aprendizajes elaborados Docentes contratados y en

aula Textos y materiales

disponibles.

Jornada de reflexión para definir o ajustar metas de aprendizaje y acto de compromiso público con la comunidad educativa.

Difusión de las “Rutas de Aprendizaje” herramientas pedagógicas para mejorar los aprendizajes.

Implementación de Plan de Mejora de los aprendizajes

Primera autoevaluación en cada escuela para medir los avances en el logro de aprendizajes.

Primer día de logro (se comparten los progresos obtenidos con la comunidad).

Diseño y aplicación de plan de apoyo para evitar atrasos en los estudiantes.

Segunda autoevaluación en cada escuela para medir los avances en el logro de aprendizajes.

Ajuste del plan de apoyo para evitar que los estudiantes se atrasen

Evaluación Censal de Estudiantes.

Segundo día de logro y clausura del año escolar

Planificación del año escolar 2014.

Tercer Momento: Balance y

rendición de cuentas

¿Por qué necesitamos

planificar?Es importante este instrumento que tiene como finalidad establecer los objetivos y las metas de aprendizaje de la IE, considerando las acciones que se llevarán a cabo para su cumplimiento.

El plan anual de trabajo debe formularse como instrumento de trabajo, unificado, sencillo, funcional y orientador del proceso pedagógico y de la organización del año escolar.

¿Cómo lograr los resultados del PAT?

Realizar el DIAGNÓSTICO

Plantear ESTRATEGIAS

Crear CONDICIONES

Obtener RESULTADOS

• Análisis de resultados del año anterior.• Planteamiento de estrategias • Planteamiento de metas.• Asumen compromisos y retos.• Elaboración de Plan de Mejora.

• Análisis de resultados de la primera autoevaluación en relación a los logros de aprendizaje a nivel de II.EE.

• Análisis del progreso de los aprendizajes en función de las metas.

• Evaluación de acciones y estrategias desarrollados por los actores educativos.

• Reformulación y /o reajuste de acciones y estrategias.• Preparación del primer día del logro.

• Análisis de resultados de la segunda autoevaluación en relación a los logros de aprendizaje a nivel de II.EE.

• Análisis del progreso de los aprendizajes en función de las metas.

• Evaluación de acciones y estrategias desarrollados por los actores educativos.

• Análisis del progreso de compromisos.• Preparación del segundo día del logro.

• Reflexión sobre los avances logrados en el año respecto a las metas, estrategias y compromisos.

• Planteamiento de actividades para el siguiente año.

1ra

2da

3ra

4ta

JORNADAS DE

REFLEXIÓN

JORNADA DE REFLEXIÓNEs una actividad de la IE

participan

PLANTEAMIENTO DE ESTRATEGIAS

REFLEXIÓN SOBRE LAS CAUSAS DE

LOS RESULTADOS

FORMULACIÓN DE METAS

COMPROMISOS PARA MEJORAR LOS APRENDIZAJES

PLAN DE MEJORA DE LOS APRENDIZAJES

A través de

Directivos, docentes, estudiantes, padre de familia y líderes de la comunidad

ANALISIS DE LOS RESULTADOS DE

EVALUACIÓN

IMPLEMENTANDO LA JORNADA DE REFLEXIÓN EN LA IE

Es un espacio que enfatiza la labor mancomunada de los directivos, Docentes, padres de familia, estudiantes y de la comunidad para mejorar la acción pedagógica y alcanzar los aprendizajes en todos los estudiantes.

IMPORTANCIA DE LA JORNADA DE REFLEXIÓN EN LA IE

Identificar los factores que influyen en el logro de aprendizajes.

Definir metas de aprendizaje por aula..

Establecer compromisos de los diversos actores que permita lograr las metas.

Establecer estrategias de comunicación del Plan a las familias ycomunidad.

Identificar estrategias para que ningún estudiante se quede atrás.

PASOS SUGERIDOS PARA LA JORNADA DE REFLEXIÓN

Comprensión del sentido de la Jornada de Reflexión

 Es el espacio para que los actores de la comunidad educativa asuman el rol protagónico en para la mejorar la acción pedagógica y los aprendizajes de los estudiantes

1

PASOS SUGERIDOS PARA LA JORNADA DE REFLEXIÓN

Pasos para la implementación de la jornada

de reflexión En la implementación de la primera Jornada de Reflexión, se debe organizar las actividades para definir METAS y COMPROMISOS; por lo que se sugiere los siguientes pasos:

2

PASOS SUGERIDOS PARA LA JORNADA DE REFLEXIÓN

Preparación de insumos

El director para realizar la jornada de reflexión debe conformar un equipo de ayuda y preparar los insumos correspondientes ( Resultados ECE, Eval. Promocionales, etc) Dichos insumos deberán ser sistematizados por el equipo antes de presentar a la comunidad educativa.

a

PASOS SUGERIDOS PARA LA JORNADA DE REFLEXIÓN

Elaboración de la Ruta El Director y el equipo de apoyo pedagógico deberá elaborar una ruta de trabajo a fin de que se planifique las actividades que se va a ejecutar en el desarrollo de la Jornada de Reflexión.

b

PASOS SUGERIDOS PARA LA JORNADA DE REFLEXIÓN

Convocatoria a la comunidad educativa

El equipo de apoyo pedagógico y el Director, deberán convocar a los docentes, padres y madres de familia, estudiantes y aliados estratégicos, para que participen del análisis de los insumos presentados.

c

PASOS SUGERIDOS PARA LA JORNADA

DE REFLEXIÓN

Ejecución de la jornada El equipo responsable junto con los actores convocados, ejecutarán las siguientes acciones:

•Análisis del informe elaborado por el Director y el equipo de apoyo, en base a los insumos.

•Análisis de causas y/o factores.

•Planteamiento de estrategias pertinentes.

•Planteamiento de metas de aprendizaje.

•Planteamiento de compromisos.

d

PASOS SUGERIDOS PARA LA JORNADA

DE REFLEXIÓN

Elaboración del Plan de Mejora

 Con las acciones ejecutadas en la ruta, se elaborará el Plan de Mejora por los Aprendizajes, que debe responder por grado, por área curricular , la que será monitoreada por el Director y su equipo de apoyo pedagógico.

e

PASOS SUGERIDOS PARA LA JORNADA

DE REFLEXIÓN

Difusión del Plan de Mejora

 Una vez elaborado el plan de mejora, deberá ser difundidos a través de diversos medios con que cuenta la Institución Educativa (Periódico mural, programa radial y televisivo, pancartas, otros).

f

PASOS SUGERIDOS PARA LA JORNADA

DE REFLEXIÓN

Acompañamiento para la implementación del Plan

de Mejora El Director y el equipo de apoyo pedagógico deberá acompañar a los docentes en la implementación del Plan de Mejora y las rutas de aprendizaje; para ello deberá aplicar instrumentos de recojo de información.

g

Elección de un equipo responsable la organización, aplicación y sistematización de las pruebas.

Elaboración de un banco de preguntas por nivel, grado y área curricular.

Selección de las preguntas y elaboración de las pruebas.

Aplicación de las pruebas en los diferentes niveles, grados y áreas curriculares.

Sistematización de resultados a cargo del equipo designado.

Presentación de los resultados del equipo a los docentes.

AUTOEVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES POR LA II.EE.

¿EN QUÉ CONSISTE EL DIA DEL LOGRO?

Es una celebración pública que permite mostrar a la comunidad educativa los resultados de aprendizajes de los estudiantes.

IMPORTANCIA DEL DÍA DEL LOGRO

Permite a los actores educativos tomar conciencia de los procesos que viven los y las estudiantes para la adquisición de sus aprendizajes.

Informa a los PPFF y a la comunidad sobre los aprendizajes alcanzados por los/as estudiantes y qué está haciendo la institución educativa para que nadie se quede atrás.

Identifica dificultades que se dan en el proceso y es una oportunidad para replantear estrategias.

Permite evidenciar el impacto de un mejor desempeño pedagógico orientado al incremento de logros de aprendizaje y al fomento de una institución educativa motivadora y participativa.

IMPORTANCIA DEL DÍA DEL LOGRO

Refuerza los compromisos asumidos por directores, institución educativas, padres y madres de familia y estudiantes.

Es un hito en la ruta del aprendizaje ya que permite informar a la comunicad educativa sobre las metas alcanzadas y las estrategias educativas empleadas. 

PASOS SUGERIDOS PARA EL DIA DE

LOGRO

PREPARACIÓN Y/O SELECCIÓN DE LOS INSUMOS PARA EL DÍA DE

LOGRO POR PARTE DE LOS DOCENTES

Los docentes pueden presentar: •Materiales producidos por los/as estudiantes.•Experiencias pedagógicas por parte de los/as docentes.•Otros.En ambos casos se debe reflejar los logros de aprendizaje.

1

PASOS SUGERIDOS PARA EL DIA DE

LOGROELABORACIÓN DE LA RUTA

PARA EL DÍA DEL LOGRO2

PASOS SUGERIDOS PARA EL DIA DE LOGROEl o la director/a convoca a los docentes de todos los niveles y representantes de los estudiantes para explicar la importancia del día de logro y realiza la conformación de equipo de trabajo:

a

COMISIÓN DE ORGANIZACIÓNM

COMISIÓN DE DIFUSIÓNM

COMISIÓN DE RECEPCIÓNM OTROS

PASOS SUGERIDOS PARA EL DIA DE LOGRO

Convocatoria a los padres de familia para promover su participación en este día en las diferentes comisiones conformadas.

b

PASOS SUGERIDOS PARA EL DIA DE LOGRO

Elaboración del programa.

c

d

Convocatoria a las autoridades e instituciones.

PASOS SUGERIDOS PARA EL DIA DE LOGR

Realización del Día del Logro en acto público.

•Inauguración o apertura por parte del director.•Exposición de los trabajos, experiencias, etc. La presentación de los aprendizajes logrados debe realizarse de manera lúdica, creativa y explicita sobre los procesos seguidos por los/as estudiantes.

e

1. ¿Qué aprendieron?2. ¿Cómo lo aprendieron?3. ¿Para qué les sirve lo que aprendieron?4. ¿Qué desean aprender

PASOS SUGERIDOS PARA EL DIA DE LOGRO

Evaluación de los trabajos presentados. 

f

g

Clausura

PASOS SUGERIDOS PARA EL DIA DE LOGRO

EVALUACIÓN DEL DÍA DE LOGRO CON LA COMUNIDAD

EDUCATIVA.

Reunión con los docentes para evaluar los logros y dificultades en función a las metas.Reorientación y/o reajuste de estrategias utilizadas en los procesos de aprendizaje.Reafirmación de compromisos.Reajustes en el Plan de Mejora.

3

Una GESTIÓN ESCOLAR democrática orientada al cambio

institucional, que garantice la calidad de la enseñanza y se comprometa con los

aprendizajes

PROCESOS PEDAGÓGICOSUna enseñanza pertinente a las

diferencias, que desarrolla y evalúa capacidades de actuación sobre la

realidad

CONVIVENCIA DEMOCRÁTICA

Una convivencia grata, inclusiva y estimulante, que

acoja a todos los estudiantes, propiciando permanentemente

la colaboración mutua

APRENDIZAJES FUNDAMENTALES

VÍNCULO ESCUELA – FAMILIA Y COMUNIDAD

El vínculo con las familias y actores locales se basa en un

nuevo pacto social que redefine la misión de las instituciones

educativas y los roles de cada uno

LA ESCUELA QUE QUEREMOS

COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES

Implementa prácticas de liderazgo pedagógico que favorecen el logro de aprendizajes, a partir de la previsión de metas, la convivencia y la participación de la familia y comunidad.

Acompaña a docentes en la formulación participativa e implementación del plan anual de trabajo.

Maneja estrategias participativas para elaborar planes operativos teniendo en cuenta las necesidades de aprendizaje de los estudiantes.

Elabora el plan anual de mejora de los aprendizajes con metas claramente definidas.

Identifica puntos críticos en la ejecución del plan, lecciones aprendidas y propone reajustes.

Promueve el desarrollo de capacidades pedagógicas en los docentes a partir de acciones de asesoramiento, monitoreo y evaluación al liderazgo pedagógico orientados a la mejora de los aprendizajes.

Aplica acciones de acompañamiento pedagógico a los docentes de su institución educativa, según necesidades, orientado al logro de los aprendizajes.

Identifica acciones de mejoramiento de la práctica pedagógica como resultado de la reflexión conjunta con sus pares docentes.

Identifica y desarrolla acciones que promueven relaciones interpersonales integradoras entre los actores de su comunidad educativa.

Aplica procedimientos para garantizar una interacción respetuosa entre los actores educativos.

Desarrolla acciones que promuevan acuerdos y/o consensos entre los actores educativos orientadas a generar un clima favorable que contribuya a la mejora de los aprendizajes.

Identifica y desarrolla acciones que permiten la participación de la familia y comunidad en el proceso pedagógico y la gestión de la escuela, asimismo la incorporación de saberes locales en la programación curricular.

Emplea estrategias para promover la participación de la familia en jornadas de reflexión y otros espacios de la escuela.

Promueve de manera participativa y con pertinencia la incorporación de los saberes locales en la programación curricular.

Identifica en la comunidad potenciales aliados que beneficien y fortalecen los procesos pedagógicos de su escuela.

ENE FEB MAR ABR MAY JUN JUL AGO SET OCT NOV DIC

I Taller Nacional con Especialistas EBR – EIB

(febrero)

Programa vacacional

DEPART

Taller en acompañamiento pedagógico para

1700 formadores y acompañantes

BUEN INICIO DEL AÑO ESCOLAR

PRIMER DÍA DE LOGRO

Taller en acompañamiento pedagógico para

1700 participantes formadores y acompañantes

SEGUNDO DÍA DE LOGRO

Voluntarios por la

educación Sistema

Digital PERÚ EDUCA

Reunión de COPARE - ECE

monitoreo pedagógico I

trimestre

III evaluación Regional en comprensión de textos y resolución de problemas

Jornada de reflexión

II Taller Nacional con Especialistas EBR – EIB

(junio y julio)

Línea de tiempo

I Evaluación Regional en comprensión de textos y resolución de problemas

Capacitación a directores y docentes inicial, primaria

(programación, rutas de aprendizaje

ImplementaciónPlan de mejora

Primera Autoevaluación

SegundaAutoevaluación

ECE

Reajuste de estrategias

pedagógicas

PLANIFICACIÓN DEL AÑO ESCOLAR

03 visitas Soporte Institucional04 Com. Gestión Intergubernamental en EducaciónAsistencia Técnica del EIMonitoreo DREPAcompañamiento y asesoría

Talleres (DRE y UGEL)Reuniones de reflexión MicrotalleresReuniones interaprendizaje Visita en aulaPrograma radial: educando para seguir creciendo.Feria de material educativo de mensualVisita a Gobiernos locales.

II Evaluación Regional en comprensión de textos y resolución de problemas

ALLIN MUNAY ALLIN MUNAY WALI MUÑANAWALI MUÑANAQUERER BIENQUERER BIEN

ALLIN YACHAYALLIN YACHAYWALI YATIÑAWALI YATIÑAAPRENDER BIENAPRENDER BIEN

ALLIN RURAYALLIN RURAYWALI LURAÑAWALI LURAÑAHACER BIENHACER BIEN

ALLIN KAWSAYALLIN KAWSAYWALI JAKAÑAWALI JAKAÑAVIVIR BIENVIVIR BIEN