Escuela Normal Experimental de El Fuerte Extensión Mazatlán.

“Miguel Castillo Cruz”

Nombre de la Asignatura:

Proyectos de intervención socioeducativa

Trabajo:

Reflexión de las competencias profesionales

Nombre del Alumno:

Castañeda Cruz Luis Fernando

Semestre:

6° semestre grupo C.

Licenciatura:

Educación Primaria.

Nombre del Titular:

Víctor Manuel Sandoval Ceja

16 de Junio del 2015

Introducción

Hoy en día la educación en México enfrenta una variedad de problemáticas las

cuales son enfatizadas para trabajarlas continuamente en las instituciones con la

finalidad de mejorar la educación y formar a alumnos competentes para la vida en

sociedad. Por lo que como futuro docente se aplicó una serie de encuestas

enfocadas a una posible problemática observada por lo cual dichos instrumentos

nos arrojan una problemática específica la cual será atacada con una variedad de

actividades.

Los resultados que nos proporcionó el diagnostico fueron acorde a una de las

prioridades que tiene la educación en México, la convivencia fue el mayor índice

de alerta que se presentó por lo que nos orillamos en atacar dicho aspecto

mediante el trabajo en equipo, ya que engloba una infinidad de variables las

cuales fortalecen la convivencia en grandes aspectos. La escuela en la cual fue

asignada para combatir dicha problemática fue la escuela primeria José Felipe

Valle ubicada a las orillas del municipio de Mazatlán.

A lo largo de 3 años como estudiante normalista me eh enfrentada a una infinidad

de retos profesionales, donde eh desarrollado competencias generales y

profesionales para enfrentar los retos laborales a los cuales estaremos inmersos

en un futuro, cada una de las competencias profesionales se han ido

implementando desde el primer semestre y puliendo con cada una de las prácticas

profesionales, dichas competencias son esenciales para lograr ser un maestro

ejemplar, pero como es de saberse no siempre se logran de una manera fluida ya

que en muchas de las ocasiones eh tenido dificultades para llevarlas a cabo y

poder apropiarme en su totalidad de ellas, orillándome a la autorreflexión sobre mi

trabajo y teniendo como objetivo recapacitar y analizar para mejorar mi

desempeño académico y por consecuencia mi formación profesional.

Cada una de las competencias va de la mano con la otra, ya que al realizar alguna

de ellas tienes que implementar las restantes, la primera competencia profesional

estipulado en el plan de estudio es la siguiente:

Diseño de planeaciones didácticas, aplicando sus conocimientos

pedagógicos y disciplinares para responder a las necesidades del contexto

en el marco del plan y programas de estudio de la educación básica

A lo que respecta dicha competencia ha sido notorio el cambio que eh llevado a

cabo desde mi inicio como profesional ya que anteriormente no tomaba en cuenta

el aspecto contextual de los alumnos siendo uno de los principales aspectos que

se deben de considerar para vincular el conocimiento con las actividades diarios

que realiza el niño, de igual manera no realizaba las adecuaciones necesarias

acorde a las características de cada uno de los niños asignados, realizando la

planeación de una manera muy general y superficial. Durante el proceso que eh

llevado en mi formación dichas áreas de oportunidad han ido disminuyendo por lo

que han mejorado notablemente conforme pasa el tiempo, actualmente vinculo las

actividades que se realizan en el contexto inmediato a la escuela para que los

contenidos sean más entendibles para los niños y de igual manera antes de

planear tomo en cuanta las características de cada uno de los infantes para prever

alguna posible dificultad durante la clase y realizando las adecuaciones necesarias

para los niños ya que es necesario mencionar que no todos los niños aprenden o

desarrollan sus competencias al mismo ritmo, por lo que se tienen que ir a un

ritmo considerable y no dejar rezagado a los infantes que aprenden de una

manera más lenta. Por ultimo a lo que respecta el tiempo eh tenido problemas

sobre respetar el tiempo estipulado pero eh mejorado apegándome un poco, no

completamente pero si apegado a lo marcado.

Mostrare algún ejemplo respecto al fortalecimiento de dicha competencia:

SECUENCIA DIDÁCTICACAMPO DE FORMACIÓN: Exploración de la

Naturaleza y la sociedad.

Nombre de la escuela: José Felipe Valle Sector: 056 Zona: 06

Clave: 25EPR0375S Nombre del practicante:Castañeda Cruz Luis FernandoNombre del docente: Tita Miyoshi Vianney

Martínez Sánchez.Bloque: V Grado: 1° Sesiones: Tiempo estimado:

Contenido:Participo en el cuidado del lugar donde

vivo.

Competencias: Relación entre la naturaleza y la

sociedad en el tiempo. Exploración de la naturaleza y la

sociedad en fuentes de información .

Aprecio de sí mismo, de la naturaleza y de la sociedad.

Aprendizaje esperado. Reconoce acciones que afectan la naturaleza y participa en actividades que

contribuyen a su cuidado.Material didáctico

Para el alumno: Libro de texto Lápiz. Colores Cartulina Listón

Para el maestro: Proyector Libro de texto

Inicio. Evaluación.

Primeramente se comenzara mediante la obtención de los conocimientos previos y cuestionamientos para la movilización de los saberes sobre el tema, como lo es:

¿Cuáles son las problemáticas que afectan el medio ambiente?

¿De tu casa a la escuela que problemas vez que dañen el medio ambiente?

¿Cómo ayudas a cuidar el lugar donde vivimos? ¿Qué problemas hay dentro de la escuela?

Posteriormente se plasmara una imagen mediante el proyector para trabajar de manera grupal.

Técnica: Análisis de desempeñoInstrumento: Lista de cotejo.Donde se van a tomar en cuenta las acciones y el reconocimiento de las malas acciones que perjudican nuestro ambiente.(Anexo 1)

Donde socializaremos los aspectos negativos que dañen el medio ambiente pasando de manera aleatoria a encerrar cada uno de las problemáticas y cuestionando el ¿Qué daño causa al ambiente? así como ¿Qué haces tú para cuidar el medio ambiente de tu localidad?

Desarrollo Evaluación

Posteriormente vamos a tomar 4 problemáticas generales las cuales serán el cuidado del agua, tirar la basura en su lugar, ahorro de energía y el cuidado de áreas verdes.Por lo que vamos a realizar 4 equipos correspondientes a las problemáticas, tendrán que ser equitativamente por lo que se repartirá mediante el docente, una vez formados los equipos anteriormente se les pedirá material para realizar un gafete de 20cm. por 15cm. Donde pondrán su nombre y su cargo de inspector como por ej. Hugo inspector del cuidado del agua. Decorando su gafete con las imágenes acorde a la problemática que defenderán.Formados en equipos van a realizar un gafete propio y decorado a su gusto, teniendo como referencia las indicaciones antes mencionadas.

Técnica: Observación.Instrumento: Guía de observaciónPara obtener los rasgos generales como lo es comportamientos a la hora de trabajar en equipos, vinculación de la creatividad con lo solicitado, disposición a la hora de solucionar problemáticas orientadas a una misma finalidad.

Cierre Evaluación

Para finalizar cada uno de los niños tendrá la consigna de comenzar dichos aspectos de inspector en su casa, ya que primeramente optaremos por el inicio de pequeñas acciones en el hogar para posteriormente brincar al ámbito escolar, por lo que al salir del salón tendrán que llevar puesto el gafete para que los padres puedan percatarse de esto.

Técnica: Análisis de desempeño.Instrumento: Lista de cotejo.Se rescatan la responsabilidad y si se cumple el rol que se le fue asignado acorde a la problemática elegida.

Anticipación a dificultades.

Observaciones.La evaluación del cierre de la secuencia será entregada al padre de familia para que

evaluara al alumno desde casa y darnos cuenta si realiza las acciones adecuadas a su

responsabilidad.

Anexo 1

Indicadores Siempre Casi siempre

Nunca

Reconoce cuales son las acciones de peligroReconoce cuales son las problemáticas más

VO. BO. PROFESOR ASIGNATURA.

Víctor Manuel Sandoval Ceja.

ALUMNO PRACTICANTE

ENCARGADO DEL GRUPO

VO.BO DEL DIRECTOR

Castañeda Cruz Luis Fernando

Tita Vianney Martínez Sánchez.

Maria Bertha Rocha Parra.

generalesUbica las áreas que están afectadas de su localidadUbica las áreas que están afectadas de mi escuelaReconocen acciones positivas para el cuidado del ambienteAportan ideas enfocadas al contenido

Anexo 2

Indicador Siempre Casi siempre

Nunca

Realiza acciones que ayudan al cuidado del medio ambienteCumple el rol de inspector del medio ambienteAyuda a la solución de problemáticas donde se beneficie el ambienteAyuda al cuidado de la categoría que eligió el niño(a)Ayuda a las categorías restantes para el cuidado de estasTransmite la importancia de cuidar el medio ambienteSe ha hecho responsable de su función como inspector ante otras personas

A lo largo de mi formación como docente han sido notorias las habilidades que eh

desarrollado y mejorado por lo que a la hora de diseñar las estrategias tomo en

cuenta una gran variedad de aspectos relevantes como lo es el diseñar estrategias

acorde a las características específicas de cada uno de los niños, una creación de

ambiente propicia para que la actividad se desarrolle de una manera adecuada,

las evaluaciones sean acordes al aprendizaje esperado con la finalidad de saber si

se ha logrado el objetivo cometido, entre algunos otros.

Generar ambientes formativos para propiciar la autonomía y promover el

desarrollo de las competencias en los alumnos de educación básica.

en lo personal una de las competencias más importantes ya que de esto parte el

interés del alumno para desarrollar su propias competencias, anteriormente no le

daba la importancia necesaria ya que en algunas ocasiones era nula la

comunicación que había con cada uno de los niños en mi salón, siendo solamente

superficial, el llevar material didáctico para que se cree un mejor ambiente lo

realizo de una manera muy escasa. A lo que respecta hoy dicha competencia la

eh desarrollado de una manera más considerable a las otras, la relación

interpersonal con los alumnos busco que sea aún más fuerte con la finalidad de

fortalecer la confianza entre alumno y maestro, logrando un ambiente sano y

propicio para su beneficio, en todo momento guardando la postura adecuada en el

sentido de mantener la conducta y no abusar de la propia confianza generada, lo

que respecta el material didacta reconozco que eh mejorado un poco en dicho

aspecto ya que busco el propiciar un material adecuado al contenido que se

implementará teniendo altas y bajas en la aceptación de los alumnos, dentro de

esta competencia eh mejorado notablemente la resolución de problemas entre

alumno, buscando la resolución del conflicto mediante el dialogo y dando

explicaciones de los sucesos para que no se repita haciendo concientizar a los

alumnos en todo momento. El principal objetivo es lograr que el alumno se sienta

cómodo y pueda desarrollar sus competencias de manera fluida y coherente,

anteriormente pasaba por mi mente la generación de ambientes muy superficial ya

que pensaba que aprendían a un ritmo marcado todos los alumnos pero conforme

paso el tiempo me di a la tarea de lograr aspectos donde el niño realice acciones

de manera autónoma y en equipo para lograr esos aspectos que busca la vida en

sociedad a la cual el infante se enfrentara de manera autónoma al mundo y

también con ayuda de otros individuos lograra sus objetivos planteados.

Uno de las estrategias con las cuales creo un ambiente de aprendizaje mas

propiciador con el aprendizaje, es el trabajar mediante equipos, teniendo como

finalidad la integración de cada uno de los niños, así como el fortalecimiento del

vínculo que establecen orientados a la resolución de problemáticas.

Uso las TIC como herramienta de enseñanza y aprendizaje

Una de las competencias más nuevas en lo personal y esencial hoy en día ya que

los avances tecnológicos han ido evolucionando de manera considerable, en dicho

aspecto considero que eh mejorado de una manera más notable a las otras por lo

siguiente, antes no utilizaba las TIC en ninguno de los aspectos en cierto punto me

mantenía en el aspecto tradicional pero hoy en día busco la manera de adentrarlas

a los contenidos de alguna u otra manera ya sea de manera didáctica donde los

alumnos tengan la oportunidad de manipularla de manera directa o indirecta,

mediante exposiciones para reflejarles ya sea videos o imágenes, una de las

estrategias que más me es útil con dicha competencias es proyectar la imagen en

el pintarrón y los alumnos pasen a manipular contestando y observando.

Empleo la evaluación para intervenir en los diferentes ámbitos y momentos

de la tarea educativa

Una de las competencias que más trabajo me ha empleado desarrollarla por el

motivo que anteriormente desarrollaba las evaluaciones acorde a cada actividad

pero en muchas de las ocasiones no las empleaba por motivos de tiempo ya que

me alargaba la implementación del contenido y la evaluación pasaba a segundo

término dejándola a un lado, de igual manera muchos de los niños contestaban de

una manera sin consentimiento por lo que las evaluaciones en cierto punto

resultaban obsoletas, siendo otro factor que no se mantenía una secuencia para

reforzar los resultados obtenidos en las evaluaciones. A diferencia de las primeras

practicas hoy tengo un ligero avance donde si bien no aplico todas las

evaluaciones correspondientes por el mismo factor tiempo, pero eh implementado

evaluación correspondientes a la mayoría de los contenidos donde ya llevo un

aislamiento por el hecho que volvemos a practicar en el mismo salón, durante la

marcha si observo que no queda claro el objetivo intento explicar de nuevo a los

alumnos que tienen dicho problema.

Un ejemplo claro de los instrumentos que utilizo actualmente para la evaluación de

los contenidos impartidos:

Indicadores. Siempre

Algunas veces

nunca

Emplean el significado de la palabra alineaciónConocen el tema central de la noticiaPlasman la idea central en el dibujoConocen el nombre de los cuerpos celestes que se menciona en

la noticia.Reconocen de quien se habla al plantearles una palabra similar a lo que se desea saberUbica datos específicos de la noticiaDeduce de manera adecuada lo que se le pide

Uno de los avances más significativos ya que en el inicio de mi formación docente

las evaluaciones planteadas eran de una manera muy general, donde no tomaba

en cuenta indicadores específicos de los cuales me arrojarían resultados más

específicos, si no que planteaba aspectos muy superficiales donde en si no me

daba a conocer si el alumno había logrado adquirir o desarrollar los aprendizajes

esperados. Los resultados que me arrojan los indicadores creados por mí, son

comparados con el producto que los niños realizan en el aula para tener como

finalidad una vinculación y una mejor perspectiva.

Propicia y regula espacios de aprendizaje incluyentes para todos los

alumnos, con el fin de promover la convivencia, el respeto y la aceptación.

Una de las competencias que considero todo docente debe de dominar desde

antes de adentrarse al ámbito educativo, anteriormente solo me preparaba para

dar el contenido asignado sin buscar una interacción sana y pacífica entre cada

uno de los actores, solamente me preocupaba por mantener la disciplina dentro

del aula, a diferencia de hoy que me preocupo por el formar un vínculo favorable

entre los alumnos y yo, de igual manera que entre ellos tengan una convivencia

sana donde abunde el respeto y el reconocimiento de cada uno de ellos. Durante

el desarrollo de los contenidos intento anexar pequeñas actividades de relajación

donde tengan que interactuar con sus compañeros para que dichos aspectos de

mejoren, en algunas ocasiones durante dichas actividades existen conflictos pero

con un simple dialogo se solucionan ya que son conflictos sin malicia. Esto es uno

de los principales objetivos que se plantea cada docente por el motivo de no solo

ser una problemática interna al ámbito escuela, si no está estipulada a nivel

nacional.

La convivencia es una de las características esenciales en la educación primaria

por lo que es vista como una prioridad nacional, ya que mediante ella se pueden

obtener infinidad de resultados positivos en los alumnos, aquí muestro un ejemplo

de la actividad que se realizó fuera del aula donde los alumnos trabajaban de

manera conjunta teniendo un fin en común.

En cada una de mis intervenciones ante un grupo, busco en todo momento lograr

un vínculo de confianza con cada uno de los alumnos, teniendo como finalidad

crear un ambiente propicio de valores y aspectos positivos para mejorar la

adquisición de conocimientos durante mi estancia, de igual manera va de la mano

con la generación de ambientes de aprendizajes.

Actúa de manera ética ante la diversidad de situaciones que se presentan en

la práctica profesional

Dicha competencia considero que la eh implementado en todo momento desde el

inicio de mi acercamiento a la escuela primaria, ya que considero que es una de

las esencias que hace al maestro, pero si tengo que mencionar como

anteriormente realizaba dichos aspectos de una manera donde intentaba

deslindarme de las problemáticas por inexperiencia, con forme paso el tiempo eh

adquirido un carácter más fuerte para afrontar las problemáticas que sucedan

donde eh dejado de lado cada uno de los aprecios o sentimientos y busco una

manera justa de realizar cada una de las acciones en mi práctica, sin tener

alumnos favoritos o alumnos con perspectiva negativa, por lo que busco que cada

uno de los alumnos aprenda de otros gracias a su diversidad cultura, intelectual,

etc.

Dicha competencia es esencial ante las situaciones que se presentan en todo

momento en las escuelas primarias por lo que al inicio de comenzar con mis

prácticas, hacia caso omiso de algunas problemáticas o simplemente contestaba

por contestar sin dar valoración al problema, pero actualmente busco en todo

momento tomar una decisión justa ante la problemática para que las dos partes se

vean beneficias, así como guardar en todo momento la ética profesional y no

olvidar que soy un ejemplo para cada uno de los infantes.

Utilizo recursos de la investigación educativa para enriquecer la práctica

docente, expresando su interés por la ciencia y la propia investigación.

Anteriormente no planteaba de manera correcta dicha competencia ya que se me

hacía fácil el proporcionarle los datos, pero había estado erróneo ya que ellos son

los que tienen que buscar las soluciones a las problemáticas planteadas,

aplicando la teoría constructivista donde el infante es quien construye su propio

conocimiento, donde tiene que buscar las respuestas a las propias interrogantes y

siendo el docente un guía para encaminarlo por el conocimiento adecuado, por lo

que actualmente es la teoría en la cual baso mi trabajo, obteniendo resultados

muy positivos donde al infante solamente le ofrezco algunos datos donde puede

obtener las respuestas y de manera autónoma las realiza, ya que es esencial que

el propio alumno manipule las cosas para que pueda ser aún más significativo el

aprendizaje.

La implementación de los diarios de prácticas en cada una de las prácticas son de

suma importancia para la realización de una autoevaluación ante la practica por lo

que cada día que pasa voy desarrollando dichos aspectos, teniendo como

finalidad el mejorar la practica ante os aspectos negativos que se presentan.

Puesto que es de suma importancia el conocernos como maestros y tener en

mente nuestras debilidades para mejorarlas día a día.

Intervengo de manera colaborativa con la comunidad escolar, padres de

familia, autoridades y docentes, en la toma de decisiones y en el desarrollo

de alternativas de solución a problemáticas socioeducativas.

Anteriormente solo intervenía con el docente para escuchar consejos acerca de mi

practica y para dialogar sobre una problemática presentada pero hoy en día me eh

adentrado más al ámbito educativo donde busco mantener una buena relación

primeramente con el docente titular del grupo, el directivo del plantel y cada uno

de los docentes restantes, sin dejar fuera a los padres de familia. Con la

implementación del proyecto no nos pudimos acercar a los padres de familia por

algunos motivos, pero a lo que me eh percatado y consejo de los docentes es

hablar en todo momento con la verdad y hacer concientizar a los padres en todo

momento para trabajar de una manera equilibrada con sus hijos. Considero que es

de suma importancia el mantener una relación sana con cada uno de los actores

mencionados puesto que marca el buen funcionamiento de la institución y cada

uno de los grupos.

Fue de suma importancia el establecer una relación positiva con la mayoría de los

docentes de la institución, de igual manera con las autoridades correspondientes:

El vínculo con cada uno de los actores educativos es esencial para lograr todas

las competencias anteriores a favor del infante, por lo que eh desarrollado la

integración con los docentes encargados del plantel, al igual con las autoridades

correspondientes todo esto no solo para tener una amistad formidable si no en

gran parte para buscar mejoras escolares, una de las debilidades que resaltaron

fue la falta de trato hacia los padres de familia ya que no se pudo realizar dicha

actividad para tener una interacción directa con dichos actores.