REFLEXION PEDAGGICAHoy por hoy las tecnologas y la ciencia crecen a pasos agigantados y la educacin no se puede quedar atrs. Por tal motivo el maestro de la actualidad debe transcender y no quedarse estacionado en el tiempo, por lo consiguiente el maestro del futuro; que somos quienes vamos a liderar el aprendizaje de las generaciones venideras.El docente de hoy y los que nos encontramos en este proceso de formacin estamos llamados a ser maestros investigadores, profesionales, idneos, lideres, crticos en constante produccin de conocimientos, que seamos capaces de autocuestionarnos y reflexionar acerca de nuestra practica o que hacer pedaggicos, ser creativos y estar a la par de los avances tecnolgicos y de esta forma con todas cualidades contribuir en la formacin de ciudadanos competentes y tiles a la sociedad.El contexto educativo y el aula de clases son el laboratorio del docente investigador, y en ese proceso investigativo podr desarrollar metodologas que le permitan al estudiante tener una participacin activa, a ser artfices de su propio conocimiento, aprender a aprender.El maestro investigador tiene las capacidades de intervenir e implementar acciones que conlleven a la sociedad de problemas y propiciar cambios en las estructura del aprendizaje, transformar la realidad educativa.Por otra parte ser investigadores constante nos brinda amplios conocimientos que nos ayudaran a enfrentar situaciones a las que nos exponemos cuando estamos al frente de un grupo de estudiantes.Nosotros como docentes en formacin podemos responder a este llamado con el manejo de las TIC, con metodologas acorde a los contextos, utilizando herramientas didcticas, con la habilidad de reflexionar acerca de nuestra prctica, generando espacios para propiciar la participacin activa, con sentido de compromiso y responsabilidad social.