Reforma de Plan de Estudios

Propuesta para el debatemayo 2013

Diagnóstico Quiroz-Iamamoto (1999/2000) Conformación de la Comisión Interclaustro (2004)Definición de Núcleos Problemáticos (2004)Definición de Directrices (2007-9)Construcción del perfil (2009-11)Propuesta general de organización por trayectos (2011)Elaboración de propuesta preliminar de contenidos mínimos de las asignaturas de cada trayecto(2012)

a) la consolidación de una formación como intelectuales críticos.

b) la definición de la Cuestión Social como directriz del Plan

c) el énfasis en una formación generalistad) la necesidad del fortalecimiento de las

áreas de análisis socio-histórico y económico y de políticas sociales

e) la centralidad del área de Trabajo Social, fortaleciendo la inscripción de las prácticas de formación en las cátedras troncales que la integran

Perfil Profesional

El proyecto curricular propone una formación generalista, estableciendo como prioridad que el egresado se constituya en un profesional critico, entendido como aquel que logre poner en tensión permanente el análisis sobre la realidad concreta, articulando la esfera analítica en las prácticas sociales, debatiendo, accionando y confrontando con solidez argumentativa teniendo como horizonte la emancipación humana.

Trayectos formativos que estructuran el Plan

Un trayecto es una unidad dialéctica generadora de

conocimientos desde una lógica creciente en complejidad

Trayecto de Formación Disciplinar Trayecto de Fundamentos de la Teoría

Social Trayecto de Formación Socio-Histórica-

Política Trayecto Teórico-Metodológicos para la

investigación y la intervención

Trayecto de Formación DisciplinarTrabajo

Social IPrograma

Institucional

de

Prácticas

de

Formación

profesional

Configuración de Problemas Sociales

Trabajo Social II

Trabajo Social y Análisis Institucional

Trabajo Social III

Políticas Publicas: planificación y Gestión (administración)Trabajo

Social IV Debate contemporáneo en Trabajo SocialTrabajo

Social V

Programa Institucional de Prácticas de Formación

ProfesionalSe propone generar condiciones que potencien el carácter

integrador de las prácticas de formación en sentido retrospectivo

y prospectivo a través de un trabajo que permita:

Definir líneas estratégicas para el desarrollo de los procesos de prácticas

Propiciar la vinculación de con investigación y/o extensión

Promover mayor coordinación de acciones entre docentes y estudiantes de las diferentes asignaturas del nivel e inter nivel

Propiciar la digitalización de las producciones realizadas en el marco de las prácticas.

Trayecto de Fundamentos de la Teoría Social

Introducción a la Teoría Social

Teoría Social

Introducción a la Filosofía

Filosofía Social

Epistemología de las Ciencias Sociales

Teoría de la Cultura y Antropología de las sociedades contemporáneas

Introducción a la Psicología

Psicología del desarrollo y la subjetividad

Historia Social Argentina y Latinoamericana

Teoría del Estado

Economía Política Teoría del Derecho y Derecho Social

Conformación de la Estructura Social Argentina

Política Social

Trayecto Teórico-Metodológicos para la investigación y la

intervención

Investigación Social I

Perspectivas antropológicas para la intervención social

Teoría y practica de la educación

Investigación Social II

Derecho de Infancia, familia y Cuestión Penal

Salud Colectiva

Propuesta de materias optativas

Salud mental y problemáticas de la subjetividad

Psicología, campo grupal y Trabajo Social

Problemáticas Sociales Contemporáneos

Perspectiva de Género en la Intervención Profesional

Malla curricular