Reforma educacional del año 1965 en Chile

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  • 7/26/2019 Reforma educacional del ao 1965 en Chile

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    REFORMAEDUCACIONAL DE

    1965

    Facultad de

    Nombres: Danela Montel !"

    Andrea #no C"

    #ro$esora: Mar%a Elena Mellado"

    Curso: Fundamentos de laeducac&n b'sca"

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    (NDICE"

    Introducc&n)))))))))))))))))" *

    Desarrollo))))))))))))))))))""" +,6

    Conclus&n))))))))))))))))))" -

    .blo/ra$%a)))))))))))))))))) 0

    *

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    La educac&n se uede de2nr como un roceso de socal3ac&n entre nd4duosal educarse una ersona asmla arende conocmentos" El roceso educat4o

    se re7e8a en abldades 4alores ue roducen cambos ntelectualesemoconales socales en la ersona" La educac&n en los n;os 8&4enes busca$omentar el roceso de estructurac&n del ensamento de las $ormas deeo

    me8orando la educac&n es a tra4?s de re$ormas educaconales las cualess/n2can mod2car las actuales normas resecto a la educac&n"

    En Cle durante el s/lo asado se e$ectuaron d$erentes re$ormas ue semlementaron en el sstema educat4o entre las cuales se destacan @: La de19*- 19@5 1965 1996"

    Es mortante menconar ue la maor%a de estas re$ormas est'n nsradas enal/n modelo educat4o ue sur/%a de Estados Undos 8ustamente la re$orma de1965 $ue consderada como una de las m's mortantes asta el d%a de o"

    Adem's es mortante menconar ue mucos /randes e

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    rnco se $ocal3aron en asectos relaconados con la Educac&n Meda osterormente se trans$orm& el sstema de n/reso a la un4ersdad"

    Es mortante menconar ue su ostulac&n a la resdenca de Eduardo FreMontal4a ten%a como rncal ob8et4o la 4/enca real del #rnco de Educac&nDemocr'tca"

    Educac&n ara todos los n;os Clenos ba8o este lema Fre retend%a acercarun ro/rama educaconal e mlementar este ro/rama como uno de las m'sn7uentes dentro de sus ol%tcas socales"

    Darle rordad a la educac&n rmara como una erramenta nsusttuble araun /ran ro/rama en desarrollo socal econ&mco cultural del a%s"

    La re$orma educaconal de 1965 nace de mucos $actores anterores al /obernode Eduardo Fre Montal4a" Cle desde la d?cada del 6= resentaba c$ras de mualto orcenta8e en anal$abetsmo sobre todo de la oblac&n n$antl esto sedeb%a a ue la oblaconal de n;os no era matrculaba en las escuelas o s ben lo

    era ero desst%an al rmer a;o de rmara lo ue conlle4a a ue estos noten/an altas e

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    La re$orma del 65 ten%a cuatro rncos b'scos el rmero es Ase/urar unae$ect4a /ualdad de oortundades ante el sstema educaconal en cuanto aln/reso ermanenca ascenso en ?l" El se/undo es La resonsabldad soco,cultural de la educac&n 8unto a su ael como roceso $ormat4o nte/ral de laersonaldad" En un tercer lu/ar se encuentra La $ormac&n ara la 4da act4ala educac&n se toma como un a/ente esencal ara conducr el a%s aca undesarrollo ue descanse sobre bases s&ldas" Fnalmente en cuarto lu/artenemos La educac&n como roceso de toda la 4da la $ormac&n del ombre su ncororac&n a la 4da socal del traba8o $ueron en$ocados como un rocesoue se a de rolon/ar a tra4?s de toda su e

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    b'scamente est'n orentados a /enerar alumnos ue ueran se/ur una carreraro$esonal en la educac&n sueror" #or otro lado tenemos la educac&n t?cnco,ro$esonal la cual orentan a los alumnos de los lceos a traba8ar la arte t?cncaor lo cual al /raduarse al cuarto a;o a tenen un t%tulo t?cnco"

    Este cambo se lle4& a cabo con la ntenc&n de $ormar recursos umanos la

    alcac&n de un nue4o modelo eda/&/co sustentado en un cambo deorentacones de contendos a abldades en un cambo de /ro del ro$esordocente al ro$esor $acltador de la ense;an3a" En la educac&n secundara otroasecto en la re$orma $ue la mlementac&n de m's oras de clases ara odersustentar la /ran cantdad de alumnos ue se resent& en ese a;o" Debdo a la/ran matrcula de alumnos en la educac&n secundara se crean escuelas4esertnas escuelas nocturnas esta ltma ermt& a mucos 8&4enestraba8adores oder estudar"

    #or otro lado en la educac&n ro$esonal se do un maor ?n$ass a la caactac&n

    de ro$esores ara oder cubrr la /ran cantdad de alumnos lle4ando a m's deml docentes en un er$ecconamento" Fre Montal4a K&me3 Mllas tamb?n sereocuaron del /ran nmero de anal$abetos adultos or lo cual crearon centrosde educac&n b'sca ara adultos" !e crean trenta oco nue4os lceos4esertnos nocturnos de clase cent%2co,umansta"

    La Educac&n de Adultos deb%a ser mlementada en la educac&n re/ular o$recer d$erentes tos de auda a la oblac&n ara as% dsmnur la cantdad deanal$abetas en la socedad adem's de audar a uenes necesten comlementarsu educac&n /eneral comn"

    Los cambos a lar/o la3o se relacona con la educac&n ?cnco,#ro$esonal la cualcomo ob8et4o tendr' caactar al estudante ara ue se deseme;e en losdstntos o2cos $uncones t?cncas ue reuere el desarrollo econ&mco socal cultural del a%s reararlo ara la contnuac&n de estudos suerores"

    Otro 'mbto es la educac&n ar4ulara la cual no ser' obl/atora s no ueatender' a los n;os en edad reescolar cuando los adres aoderados as% losolcten" endr' como ob8et4o $undamental el desarrollo nte/ral de laersonaldad del n;o artcularmente en su adatac&n ntel/ente al medo

    socal natural" La educac&n ar4ulara se recomenda ara ue los n$antescomencen desde una edad m's adelantada su desarrollo educaconal ara uelle/ando a rmero b'sco no ocurran desercones como en los a;os anterores"La Educac&n Esecal se mlementar%a en d$erentes escuelas de readatac&nara n;os con caacdades o cualdades d$erentes a sea $%sca o mental"

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    La re$orma del 65 tamb?n roorcon& cambos creacones de obras lees omod2cacones" Una de las rmeras creacones $ue en 196- en donde se cre& el!er4co naconal de E4aluac&n deendente del C#EI# el ob8et4o de esta ruebaera medr las abldades 4erbales en el 'rea de la matem'tca" Esta ruebaser%a e4aluada al 2nal3ar la educac&n b'sca ara lue/o n/resar a la educac&nsecundara o meda" Otra creac&n $ue la JUNAE. La Junta Naconal de Au

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    La re$orma educaconal de 1965 trata de sats$acer las necesdades b'scas uetu4o nuestro a%s en esa ?oca" Esta re$orma amla s/n2cat4amente laeducac&n ara ue lle/ara a todos los sectores socales as% todos los clenosobtu4esen el dereco de oder educarse otar or un me8or $uturo" Los

    cambos real3ados en esta re$orma tu4eron /ran rele4anca en el aumento dematr%cula de los alumnos lo ue $a4orec& al nmero de alumnos en salas a unaoca deserc&n escolar ero or otro lado tenemos la oca caldad de losro$esores en auellos a;os esto se debe al aumento r'do de estudantes loue tra8o cons/o ue caactaran a docentes en un temo mu reducdo" Lare$orma del 65 $ue una de las re$ormas m's e$ect4as asta esos a;os ues se3o ensando en una educac&n ara todos" No solo con la educac&n secundaracent%2co,umansta se od%a lle/ar a la educac&n sueror sno ue tamb?n/racas a la creac&n de la educac&n t?cnco,ro$esonal la cual se cre& con el 2n

    de sats$acer las act4dades t?cncas del a%s se daba la oc&n de termnar susestudos secundaros con un t%tulo ro$esonal ara salr al camo laboral"

    asta los d%as de o los 'mbtos de esta re$orma s/uen 4/entes lo ue la acean m's e$ect4a ues los actores de esta re$orma a ensaban en c&mo ser%a laeducac&n clena a $uturo" La re$orma del 65 camb& dr'stcamente en c&mo se4e%a la educac&n clena acendo la educac&n or todos ara todos"

    Lo ue busca esta re$orma es oder trans$ormar a los alumnos >o ersonas uerecben la educac&n sn mortar su estatus socal trans$ormarlos de manera

    nte/ral a la socedad del a%s caactarlos ara ue lo/ren ser artcantesact4os en la socedad /enerar un cambo de ensamento en cuanto ra3onen ensu $uturo"

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    .I.LIOKRAF(A

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    tt:>>re$ormaedu11>la,re$orma,educaconal,de,

    1965"tml

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    tts:>>re3"com>40aP1re$orma,educaconal,de,1965,de,eduardo,$re,montal4a>

    stora de la educac&n Clena G Fredd !oto Roa"

    tt:>>"carto"cl>*==9>1*>@=-,5*50,9,/oberno,de,edro,a/urre,cerda,19+019@1"stml>

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    http://www.facso.uchile.cl/publicaciones/mad/10/paper04.pdfhttp://reformaeduxx.blogspot.cl/2007/11/la-reforma-educacional-de-1965.htmlhttp://reformaeduxx.blogspot.cl/2007/11/la-reforma-educacional-de-1965.htmlhttp://www.elmostrador.cl/noticias/opinion/2014/09/05/la-reforma-educacional-de-frei-montalva/http://www.elmostrador.cl/noticias/opinion/2014/09/05/la-reforma-educacional-de-frei-montalva/https://prezi.com/v8a_1xca5wzk/reforma-educacional-de-1965-de-eduardo-frei-montalva/https://prezi.com/v8a_1xca5wzk/reforma-educacional-de-1965-de-eduardo-frei-montalva/http://www.icarito.cl/2009/12/407-5258-9-gobierno-de-pedro-aguirre-cerda-19381941.shtml/http://www.icarito.cl/2009/12/407-5258-9-gobierno-de-pedro-aguirre-cerda-19381941.shtml/http://reformaeduxx.blogspot.cl/2007/11/la-reforma-educacional-de-1965.htmlhttp://reformaeduxx.blogspot.cl/2007/11/la-reforma-educacional-de-1965.htmlhttp://www.elmostrador.cl/noticias/opinion/2014/09/05/la-reforma-educacional-de-frei-montalva/http://www.elmostrador.cl/noticias/opinion/2014/09/05/la-reforma-educacional-de-frei-montalva/https://prezi.com/v8a_1xca5wzk/reforma-educacional-de-1965-de-eduardo-frei-montalva/https://prezi.com/v8a_1xca5wzk/reforma-educacional-de-1965-de-eduardo-frei-montalva/http://www.icarito.cl/2009/12/407-5258-9-gobierno-de-pedro-aguirre-cerda-19381941.shtml/http://www.icarito.cl/2009/12/407-5258-9-gobierno-de-pedro-aguirre-cerda-19381941.shtml/http://www.facso.uchile.cl/publicaciones/mad/10/paper04.pdf
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