Registro Calificado

SENA Servicio Nacional de Aprendizaje

Chía, 06 de agosto de 2012

REGISTRO CALIFICADO

NORMATIVIDAD

Ley No.1188 del 25 de abril de 2008 Decreto No.1295 del 20 de abril de 2010

El Registro Calificado es el instrumento del Sistema de Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior mediante el cual el Estado verifica el cumplimiento de las condiciones de calidad por parte de las instituciones de educación superior.

CONDICIONES DE CALIDAD

Para obtener el Registro Calificado de los programas académicos, se requieren las siguientes condiciones:

Condiciones de los Programas:

1. Denominación del Programa. 2. Justificación del Programa. 3. Contenidos Curriculares. 4. Organización de las actividades de Formación por Créditos. 5. Innovación y Desarrollo Tecnológico. 6. Proyección Social. 7. Calidad del personal docente 8. Uso adecuado y eficiente de los medios educativos de enseñanza 9. Una infraestructura física en aulas, bibliotecas, auditorios,

laboratorios.

Dirección de Formación Profesional

Condiciones de carácter institucional.

1. Adecuados mecanismos de selección y evaluación

de estudiantes y profesores. 2. Estructura administrativa y académica flexible, ágil y

eficiente. 3. Cultura de la autoevaluación. 4. Un programa de egresados 5. Bienestar universitario (salud, cultura, convivencia,

recreación) 6. Recursos suficientes para garantizar el cumplimiento

de las metas con calidad, bienestar y capacidad de proyectarse hacia el futuro.


Programas a distancia.- metodología educativa se caracteriza por utilizar estrategias de enseñanza - aprendizaje que permiten superar las limitaciones de espacio y tiempo Programas virtuales.- Los programas virtuales, adicionalmente, exigen el uso de las redes telemáticas como entorno principal, en el cual se lleven a cabo todas o al menos el ochenta por ciento (80%) de las actividades académicas. Forma como desarrollarán las actividades de formación académica, la utilización efectiva de mediaciones pedagógicas y didácticas. El uso de formas de interacción apropiadas que apoyen y fomenten el desarrollo de competencias para el aprendizaje autónomo.

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1. DENOMINACIÓN ACADÉMICA DEL PROGRAMA

Correspondencia al Nivel B de la C.N.O. Complejidad de las competencias asociadas al programa El equipo de Diseño Curricular designa la denominación de acuerdo con los posibles desempeños y el reconocimiento social que pueda tener el programa (Good will)

A Ocupaciones con Alto Grado de Autonomía, Responsabilidad por el trabajo de otros y ocasionalmente Asignación de Recursos

B Ocupaciones con Responsabilidad de Supervisión, apreciable grado de autonomía y juicio evaluativo

C Combina actividades físicas e intelectuales

D Ocupaciones sencillas y repetitivas

C.N.O

2. JUSTIFICACIÓN DEL PROGRAMA

Enfocado en las solicitudes y demandas del sector externo, así como las tendencias laborales registradas en el observatorio laboral y las oportunidades potenciales en el entorno productivo.

Tecnología

Competitividad

Equidad

Innovación

Productividad

3. ASPECTOS CURRICULARES

El Proceso de DISEÑO CURRICULAR se realiza para estructurar los Programas de Formación con los cuales se dará respuesta a las demandas y necesidades de formación de los sectores productivo y social. Un programa de formación responde al marco institucional y a la demanda actual y prospectiva del sector productivo y social; se configura en una estructura organizada por competencias orientada a lograr la formación integral de los aprendices.

Enfoque por competencias laborales La metodología de formación por proyectos


EQUIPO DE DISEÑO CURRICULAR

Instructores Expertos en la Tecnología Centros de Formación Profesional

Asesores en la Metodología del Diseño

Caracterización del Sector Normas de Competencia Laboral Observatorio Laboral Prospectiva del Sector Demandas de las Empresas Demanda Social

.

ESTRUCTURA DISEÑO CURRICULAR Duración Máxima

Denominación del Programa

Nivel del Programa

Justificación del Programa

Requisitos de Ingreso

Competencias a Desarrollar

Resultado Etapa Práctica

Ocupaciones a Desempeñar

Perfil Equipo de Instructores

Estrategia Metodológica

Duración Estimada

Resultados de Aprendizaje

CONOCIMIENTOS Criterios de Evaluación

De Proceso

NORMA DE COMPETENCIA LABORAL

Competencias del Programa

EJECUCIÓN DE LA FORMACIÓN

Planeación de la formación Inducción Gestión de la Formación Etapa Lectiva Etapa Práctica Contratos de Aprendizaje


4. ORGANIZACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE FORMACIÓN POR CRÉDITOS SENA

Un crédito equivale a 48 horas de trabajo dedicado al aprendizaje por parte del aprendiz, que comprende todo el tiempo que este deba emplear para desarrollar las actividades de aprendizaje de su programa de formación, con el acceso a una o varias fuentes del conocimiento, incluido el tiempo destinado a la evaluación de su proceso de aprendizaje.

Trabajo Directo Trabajo

Independiente Horas

Dedicación TOTAL

Créditos Totales

Integrales

Créditos

Horas Lectiva Horas

Practica 20% Adicional

(Diseño Curricular)

Componente Competencias

Técnicas

Componente Competencia Transversal

Tomadas del Diseño Curricular

Tomadas del Diseño

Curricular

Calculada con la fórmula REDONDEAR

Sumatoria de Trabajo directo e

independiente

Horas de Dedicación TOTAL / 48

90% de Créditos Totales Integrales

10% de Créditos Totales Integrales

SENA

Detalle de Competencias Técnicas Trabajo Directo Trabajo

Independiente Horas Dedicación

TOTAL

Créditos Totales

Integrales

Créditos

Horas Lectiva Horas Práctica Horas (20%) Componente

Comp. Técnicas Componente

Comp. Transversal Diseñar los productos para fabricar en maquinas CNC de acuerdo a especificaciones y pautas, determinadas por el cliente.

720 234 191 1145 24 22 2

5. INNOVACIÓN Y DESARROLLO TECNOLÓGICO

El Sena fomenta mediante diferentes estrategias la cultura investigativa de los aprendices, orientados al desarrollo de las competencias laborales, la posibilidad de investigar y aplicar el conocimiento tecnológico, el trabajo colaborativo y multidisciplinar.


Transferencia e Integración de Tecnologías Producción de Centros Investigación aplicada y fabricación especial Desarrollo Gráfico

Internacionalización Innovación y Desarrollo Tecnológico Sena – Colciencias Parques Tecnológicos Sena Digital

6. PROYECCIÓN SOCIAL

El Sena se encarga de cumplir la función que le corresponde al Estado de invertir en el desarrollo social y técnico de los trabajadores colombianos, ofreciendo y ejecutando la Formación Profesional Integral gratuita, para la incorporación y el desarrollo de las personas en actividades productivas que contribuyan al desarrollo social, económico y tecnológico local, regional y nacional.

El Sena, como institución de desarrollo y promoción social propicia el encauzamiento de los mismos aprendices hacia realizaciones que beneficien a la comunidad colombiana.

SENA – EMPRESA

SENA - PROVEEDOR SENA

PROYECTO S INTERCENTROS

SERVICIO PÚBLICO DE EMPLEO

FONDO EMPRENDER

NORMALIZACIÓN Y CERTIFICACIÓN DE COMPETENCIAS

LABORALES

ETAPA PRÁCTICA


7. SELECCIÓN Y EVALUACIÓN DE APRENDICES

El propósito de la prueba de selección es servir como criterio para el ingreso como aprendiz Sena, a partir de la validación de sus competencias mínimas de ingreso de acuerdo con el programa y los intereses y aptitudes del aspirante.

Institucionales Competencias Transversales Capacidades cognitivas

Prueba de validación Taller Entrevista

FASE I Prueba web eliminatoria

FASE II Prueba web de validación y taller entrevista (valor 40% - opcional)

SELECCIÓN

7. SELECCIÓN Y EVALUACIÓN DE APRENDICES

Busca promover el espíritu investigativo, la autonomía personal, la creatividad y el ejercicio del criterio, se caracteriza por ser un proceso permanente, integral y participativo, mediante el cual se identifica la evolución y crecimiento del Aprendiz, teniendo en cuenta los tres saberes: el saber, el saber hacer y el saber ser.

EVALUACIÓN

A = Aprobado

D = Deficiente

Participación

Confiabilidad Transparencia

Validez

8. PERSONAL ACADÉMICO

PERFIL DEL INSTRUCTOR

Nivel Académico

Experiencia

Competencias

DEDICACIÓN AL PROGRAMA Tiempo Completo

FORMA DE CONTRATACIÓN

Contrato, Planta, Horas

9. MEDIOS EDUCATIVOS Red de Laboratorios Simuladores Equipos de Cómputo y de Audiovisuales Software Especializado Plataforma Virtual English Discoveries Online Material Bibliográfico

10. INFRAESTRUCTURA

Ambientes de Aprendizaje Tecnoparques Aulas Móviles Laboratorios Especializados Auditorios Espacios Recreativos

11. ESTRUCTURA ACADÉMICO ADMINISTRATIVA

El SENA es una institución con una estructura académico administrativa reglamentada por la Ley 119 de 1994 y el Decreto 249 de 2004, está compuesta por Dirección General, 33 Direcciones Regionales y 117 Centros de formación.

3.714 Instructores de Planta 21.000 Instructores de contrato

Organigrama por Red de Conocimiento

Instructores Centro de Desarrollo Agroempresarial

• 230 Instructores de Contrato • 26 Instructores de Planta

12. AUTOEVALUACIÓN

Evaluación Institucional • Modelo Estándar de Control Interno MECI 1000:2005

Evaluación de Impacto Certificación de Perfil de Instructores Pasantías y certificación internacional de instructores Participación en competencias a Nivel Internacional

• WorldSkills Formación de Aprendices en el Marco de Proyectos Internacionales

13. POLÍTICAS Y ESTRATEGIAS DE SEGUIMIENTO A EGRESADOS

Evaluación de impacto de los egresados de formación técnica y tecnológica del Sena a través del convenio de cooperación No 0053 de 2008 suscrito entre Sena y Fedesarrollo

A partir del mes de Agosto de 2009, la Dirección de Formación Profesional y el Centro de Gestión Administrativa, de la Regional Distrito Capital iniciaron el proyecto “Punto de contacto y seguimiento a Egresados” de los programas de formación titulada en el marco del “Sena es uno solo” en todo el país.

14. BIENESTAR

Salud Póliza contra accidentes Desarrollo Intelectual Liderazgo Consejería y Orientación Recreación y Deporte

Juegos Deportivos de Aprendices

Arte y Cultura Información y Comunicación Servicios Institucionales Transporte

15. RECURSOS FINANCIEROS ESPECÍFICOS PARA APOYAR LA EJECUCIÓN DE LA FORMACIÓN

El SENA, presenta el Anteproyecto de Presupuesto: Nos financiamos con los aportes parafiscales que realizan las empresas 2% privados, 0,5% entidades públicas. Presupuesto de funcionamiento de la Dirección General y de las Regionales Presupuesto de inversión del Plan Estratégico Presupuesto para el pago por concepto de Servicio de la Deuda Externa

La asignación de recursos a los centros de formación contempla los gastos fijos y variables asociados al desarrollo de los procesos misionales y de apoyo en los mismos. Gastos fijos: nómina, servicios públicos, gestión de los activos y la infraestructura física en cada centro de formación. Gastos variables: contratación de instructores, materiales de formación, bienestar de aprendices y mantenimientos

16. PROGRAMAS PARA REGISTRO CALIFICADO EXTENDIDO

PROGRAMAS PARA REGISTRO CALIFICADO EXTENDIDO

PROGRAMA MUNICIPIO TGO EN SUPERVISION DE LABORES MINERAS UBATE TGO EN MANTENIMIENTO MECANICO CHIA DISEÑO PARA LA INDUSTRIA DE LA MODA CHIA GESTION DE REDES DE DATOS CHIA TARDE CHIA ANALISIS Y DESARROLLO DE SISTEMAS DE INFORMACION CHIA TGO EN CONTABILIDAD Y FINANZAS CHIA TGO EN MANTENIMIENTO ELECTRICO INDUSTRIAL CHIA TGO EN DISEÑO DE PRODUCTOS INDUSTRIALES CHIA TGO EN GESTION DOCUMENTAL CAJICA

TGO EN GESTION EMPRESARIAL ZIPAQUIRA VILLAPINZON TGO EN GESTION LOGISTICA ZIPAQUIRA TGO EN GESTION DE EMPRESAS AGROPECUARIAS COGUA TGO EN ENTRENAMIENTO DEPORTIVO SOPO

TGO EN GESTION INTEGRADA DE LA CALIDAD, SALUD OCUPACIONAL Y MEDIO AMBIENTE TOCANCIPA TGO EN TALENTO HUMANO TOCANCIPA TGO EN PROCESAMIENTO DE ALIMENTOS CHIA TGO EN CONTROL DE CALIDAD DE ALIMENTOS CHIA TGO EN SALUD OCUPACIONAL CHIA

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