Registro pedagógico

Comenzamos con la temática abordar con mis alumnos, (7mo grado) muy entusiasmados

con todo lo que sea investigar, sobre todo para aprender, tras haber abordado contenidos

relacionados con el avance de la tecnología, y en este caso la salud.

Me pareció adecuado iniciar el aprendizaje tras un plan de clase.

Se fueron realizando las siguientes actividades

Tema: trasplante y donación de órganos, muy interesante, que en el grupo de alumnos era

desconocido en su totalidad.

A medida que incorporaban nuevos conocimientos se notaban mas entusiasmados,

Secuencia Didáctica: .-

Motivación y Recuperación de SABERES PREVIOS (lo que SABEN y NO SABEN en torno

a los temas) Uso de estrategias didácticas interesantes, sorprendentes, movilizadoras:

Diálogo abierto con expresión libre de ideas, saberes, no saberes, opiniones, dudas…

Observación de un video con diferentes fragmentos de realidades vinculadas a la donación

y el trasplante de órganos. Diálogo abierto post video para recuperación de saberes

previos. Aplicación de la Encuesta de Diagnóstico sobre los que se sabe y no se sabe de

la Donación de Órganos, los Trasplantes y el Organismo Jurisdiccional, en la Institución, a

alumnos y docentes, otros miembros de la Institución, a padres y otros familiares::

• Aplicación de las Encuestas • Tabulación de la información. • Armado y desarrollo de

acciones que

Creación de Afiches de Promoción que se colocan en toda la Institución Recorrido de visita

a todos los salones de clase de la Escuela repartiendo el Folleto

Buceos bibliográficos de investigación, en libros, revistas, artículos científicos, folletos y

sitios WEB, sobre Donación de Órganos para Trasplantes = realidad

. Búsqueda de los términos que se desconocen para su mejor interpretación.

Invitación al doctor Jorge Berón y su equipo, para explicar a los alumnos de la temática.

PROPUESTA DIDÁCTICA

Motivados por el comunicado que recientemente hizo el gobierno estatal acerca de incluir el tema de la 

Donación de Órganos en los contenidos de los programas escolares, se ha planeado un modelo de clase con 

relación a este tema,  con el propósito  de fomentar en el alumno un compromiso con la sociedad que no 

solo beneficie a esta, sino a  él mismo. Se espera también  que, conscientes de sus posibilidades de ayudar e 

informados acerca de los avances de la ciencia y la tecnología en este campo de la medicina,  sean capaces 

de tomar la decisión de convertirse en donadores, ya que nadie sabe cuándo podría necesitar un trasplante. 

PLAN DE CLASE

Tema: Donación y trasplante de órganos y tejidos.

Objetivos:

·          Promover la educación para la salud y una cultura de la donación de órganos y tejidos

·         Sensibilizar a los alumnos en cuanto al tema en  cuestión.

El maestro inicia la clase con:

¡Qué bueno poder disfrutar de las cosas lindas de la vida!

Y para eso... ¿No es importante estar sano?

La salud no es solamente la ausencia de enfermedad.

Según la Organización Mundial de la Salud, ésta se define como un “estado de bienestar físico, psíquico 

y social”.

Para algunos donar un órgano representa la posibilidad de prolongar la propia vida. Para otros es un 

acto de entrega que nace de la conciencia profunda del dolor ajeno. Sea por la razón que sea, como 

mexicanos nos distinguimos por la solidaridad que se ha mostrado en las situaciones de desastre 

ocurridas. Sin embargo, aún no es suficiente. Hay que trabajar para aprender  a dar.

·         Formar grupos de hasta tres integrantes, para intercambiar opiniones.

·         Leer atentamente las instrucciones y buscar la información que necesites en la sección de 

Recursos.

·         Elaborar informes adecuados con lo pedido en cada actividad.

·         Reflexionar en cada situación y tratar de llegar a una conclusión que aporte a los conocimientos 

del grupo.

EVALUACION

Lo importante de estas actividades es que retomes tus conocimientos, reconociendo la importancia del 

tema tanto para ti, para tus compañeros como para el resto de la sociedad.

Se valorará en cada tarea:

·         Tu opinión

·         Tu capacidad de reflexión

·         Y tu interés en la búsqueda de información.

CONCLUSION

Reflexiona con tu grupo a partir de las siguientes preguntas:

¿Es importante la donación de órganos y tejidos? ¿Y el trasplante? ¿Por qué?

Ahora que conoces un poco más sobre el tema, ¿cuál es tu opinión?

Compara las respuestas que diste al iniciar este trabajo: ¿Ha cambiado tu opinión respecto al inicio?

ACTIVIDAD 1

Exposición de un video.

Antes de introducirte de lleno en el tema sobre donación y trasplante de órganos y tejidos, 

piensa:

¿Qué sabes sobre el tema?

¿Has escuchado opiniones? ¿De quiénes? ¿En qué términos?

Realiza un texto con las ideas previas que poseas, para luego verificarlas y compartirlas al final de 

la actividad.

ACTIVIDAD 2

Haciendo uso de un diccionario, virtual o específico, realiza un glosario con términos importantes 

para entender la temática. Anota el significado de los mismos:

Trasplante

Donación

Órgano

Tejido

Células

Solidaridad

Injerto

Donante (donador)

Rechazo

Consentimiento Tácito

Consentimiento expreso

Altruismo

Anonimato Muerte cerebral

Tú también puedes agregar términos que creas necesarios para lograr mayor comprensión. 

Regístralo en tu cuaderno.

ACTIVIDAD 3

Donación: Busca información y elabora un informe teniendo en cuenta:

·         ¿Quién puede ser donante de órganos y tejidos?

·         ¿Qué requisitos son necesarios?

·         ¿Dónde se pueden realizar las extracciones? ¿Por qué?

·         ¿Los niños pueden ser donantes?

·         Se creativo y Expon tus respuestas como una escenificación, a manera de colage o en 

PowerPoint.

ACTIVIDAD 4

Quiero ser donante:

·         ¿Las expresiones de voluntad se pueden cambiar?

·         ¿Un familiar puede decidir que un enfermo terminal done sus órganos? ¿En qué circunstancias?

·         Una persona sana quiere ser donante de órganos y tejidos luego de su muerte: ¿Qué tiene que 

hacer? ¿Dónde queda registrada su voluntad?

Junto con tus compañeros de equipo produce un informe en el procesador de texto (Word) 

contestando estas preguntas.

Realiza una videoentrevista a familiares con respecto al tema. Expresa tu opinión al respecto.

ACTIVIDAD 5

Trasplante…

Investiga sobre:

·         ¿Qué es un trasplante? ¿Qué tejidos y órganos se pueden trasplantar?

·         ¿Qué es preciso para que se realice?

·         ¿Por qué es necesario un trasplante?

·         ¿Quiénes ingresan en la lista de espera? ¿Cuándo?

Registra en tu cuaderno los datos obtenidos. Puedes consultar la página del CENATRA

Cada equipo realizara una maqueta de un órgano vital trasplantable.

ACTIVIDAD 6

Historia del Trasplante…

·         Diseña una presentación con 

tres diapositivas (Power Point) 

determinando la evolución que han 

tenido los trasplantes.

·         Indica las fechas y los órganos 

y tejidos trasplantados.

·         Busca en Recursos imágenes 

que ilustren tu trabajo.

ACTIVIDAD 7

Busca testimonios de personas trasplantadas y realiza (un video si es posible) o un texto en 

Microsoft Word:

·         ¿Cuál es tu opinión?

·         ¿Será importante la donación de órganos? ¿Por qué?

·         Debate con tus compañeros sobre el tema.

·         ¿Cuáles son los argumentos a favor? ¿Y en contra? Regístralos.

–        1946. Injerto de córnea

–         1….

–         1…

–         1…

–         2002…

–         2010. Trasplante de riñón-

páncreas

ACTIVIDAD 8

Resuelve la siguiente situación en base a información brindada en Recursos:

·         Una persona fallece por muerte cerebral en el hospital de una ciudad.

·         ¿Qué pasa luego de diagnosticada su muerte?

·         Realiza la descripción de las acciones del operativo que se sigue a partir del fallecimiento de 

esa persona, según tu creatividad.

·         Concurso de anuncios publicitarios acerca de la donación de órganos.

·         (videos o carteles)

ACTIVIDAD 9

¿Qué pensarán las religiones sobre la donación de órganos y tejidos?

   Averígualo buscando en las páginas y folletos que se te brindan en Recursos y crea un cuadro de 

doble entrada expresando las distintas posturas:

Religión A favor En contra Otras posturas

ACTIVIDAD 10

Realiza la siguiente tarea de campo:

·         Elabora una encuesta con tus compañeros y la ayuda de tu maestra con el fin de conocer la 

opinión de padres, vecinos, amigos y público en general sobre el tema en el cual estamos 

trabajando.

·         Ingresa los datos en  (Excel) y realiza los gráficos correspondientes.

·         A partir de los datos recogidos, reflexiona con tus compañeros:

·         ¿Qué opina la gente?

·         Extrae conclusiones. Realiza una presentación de tu trabajo.

·         Reflexiones finales y en su caso presentación de sus tarjetas de donantes.

·         Para quien goza de buena salud es casi imposible percibir el dolor, ansiedad, depresión e impotencia 

que padece un enfermo; lo que sí es imposible de creer es que existiendo la manera de salvar múltiples 

vidas, esta oportunidad se desperdicie por falta de información o desconfianza, al negarse a donar los 

órganos al momento de la muerte propia  o a la muerte de algún familiar, sin pensar que un ser querido  o 

uno mismo podría estar en la misma situación de ese enfermo, en un futuro.

    No hay un mayor acto de bondad y nobleza que, aun estando sumidos en una gran pena por la desgracia 

de tener un familiar querido con diagnóstico de Muerte Cerebral, se tenga la caridad de donar los órganos 

para ayudar a salvar otras vidas. Debe valorarse también la tarea de cientos de profesionales de la salud que 

comparten  un mismo fin y aportan sus habilidades para que todo el proceso de donación y trasplante se 

realice con éxito y puedan salvarse vidas en peligro y potencialmente curables.