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REGLAMENTO DE EVALUACIÓN Y

PROMOCIÓN

2016-2020

MUNICIPALIDAD PEDRO AGUIRRE CERDA

DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN MUNICIPAL

ESCUELA LAVICTORIA

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REGLAMENTO DE EVALUACIÓN, Y PROMOCIÓN ESCOLAR

ESCUELA “LA VICTORIA”

(Basado en el decreto exento N° 511/ 97 y modificaciones)

TÍTULO I : IDENTIFICACIÓN

Establecimiento: ESCUELA LA VICTORIA


1° de Mayo # 4710

Decreto Cooperador de la función educacional del estado N° 261/ 86

Rol Base de Datos: 009418-8

Jornada Escolar Completa Diurna de 3° a 8° año Básico

TÍTULO II : DISPOSICIONES GENERALES

Artículo 1: Este Reglamento informa sobre las disposiciones generales referidas a estrategias

de evaluación, los procedimientos de promoción y los alcances de la evaluación

diferenciada.

Artículo 2: En Educación Básica (1° a 8° año de Educación Básica) se rige por el Decreto de

Evaluación y Promoción N° 511/1997, y la promoción de estudiantes de primero a

segundo y de tercero a cuarto de enseñanza básica se rige por el decreto

107/2003.

Artículo 3: Las disposiciones del presente Reglamento de Evaluación y Promoción se

aplicarán en todos los cursos de Educación Básica.

Artículo 4: El año escolar comprenderá dos periodos lectivos semestrales para todos los

cursos.

Artículo 5: Al término de cada año escolar, este reglamento deberá ser evaluado, y si fuese

necesario modificado, para su aplicación en el año siguiente. De no plantearse

modificaciones por el Consejo de Profesores se entenderá su vigencia al pie de la

letra y en todo su articulado, durante el año correspondiente.

Artículo 6: Este reglamento será entregado en la primera reunión de apoderados(as) del año

del año curso.

Artículo 7: Cualquier situación general o particular que se presente y no esté considerada

en este reglamento será resuelta por el Consejo de Profesores del Ciclo

respectivo; en carácter de consultivo dirigido por la Dirección del

Establecimiento.



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TÍTULO III : DE LAS EVALUACIONES

Artículo 8: Definimos evaluación como el proceso continuo y consustancial al proceso

educativo y que consiste en diagnosticar, obtener y promover información

necesaria para juzgar alternativas de decisiones a tomar con respecto a los

procesos de aprendizaje. La evaluación es un proceso permanente que aporta

información al estudiante, al hogar y al establecimiento, para tomar decisiones

que faciliten el logro de los objetivos propuestos.

La evaluación no incluye sólo las calificaciones parciales, semestrales o finales de

los estudiantes, sino que implica una actitud cotidiana de análisis, estímulo y

rectificación que debe estar presente en todos y cada uno de los miembros

de la comunidad educativa y en todos los procesos y factores que la integran.

Para enriquecer el Proceso de Evaluación de los Objetivos de Aprendizaje se

utilizarán diversos instrumentos e ítemes, de los cuales el/la docente escogerá –

según lo estime conveniente – para su nivel y asignatura de acuerdo a las nuevas

Bases Curriculares y/o Programas de Estudio.

Las normas de evaluación se respaldan fundamentalmente en:

Un criterio de justicia en que se le atribuye lo propio a cada persona de

acuerdo a sus propios logros o resultados. Las calificaciones propenden a la

retribución justa y equitativa del trabajo académico de nuestros estudiantes.

Un criterio de efectividad que responda a la organización de los procesos de

aprendizaje que permita a los estudiantes visualizar sus logros en forma concreta

y obtener mayor claridad con respecto a su propio trabajo.

El Proceso de Evaluación del establecimiento tendrá la intencionalidad

siguiente: Diagnóstica, Formativa y Sumativa.

a.-La Evaluación Diagnóstica: Se concibe como el conjunto de actuaciones que

tienden a explorar, verificar el estado de los estudiantes en cuanto a

conocimientos previos, actitudes y expectativas, que permitan orientar y

seleccionar las estrategias de aprendizaje adecuadas para provocar la movilidad

hacia niveles superiores de logro. Esta será aplicada durante las dos primeras

semanas de marzo.

b.-La Evaluación Formativa: Se concibe como el conjunto de acciones que

permite detectar logros, avances y dificultades para retroalimentar en la práctica,

y es beneficiosa para el nuevo proceso de aprendizaje ya que posibilita prevenir

obstáculos y señalar progresos.



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c.-La Evaluación Sumativa: se aplica a procesos y productos terminados,

enfatiza en cuantificar mediante una calificación, el logro de los aprendizajes

evaluados y posibilita comprobar la eficacia de los procesos enseñanza-

aprendizaje.

Artículo 9: Las Evaluaciones Sumativas comprenderán Pruebas Parciales, de Nivel y Examen

de fin de año.

A.-Evaluaciones Parciales: Corresponde a evaluaciones aplicadas durante el

desarrollo de una Unidad de Aprendizaje, las cuales tienen por objetivo medir

el nivel de logro de los estudiantes durante el transcurso de la Unidad.

Serán consideradas también como calificaciones parciales las calificaciones

acumulativas.

Calificaciones Acumulativas por semestre: Provienen de las evaluaciones que

hacen los docentes al desempeño de los estudiantes en la asignación de las

diversas actividades de aprendizaje diseñadas para la asignatura.

En cada semestre se colocará una nota acumulativa que consideran para su

cálculo, al menos tres procedimientos evaluativos de los que se indican:

a) Controles escritos.

b) Interrogaciones grupales o individuales.

c) Tareas al hogar corregidas (no sólo el cumplimiento)

d) Disertaciones.

e) Desarrollo de guías de clases.

f) Trabajos en grupo.

g) Notas parciales de proyectos en desarrollo.

h) Cumplimiento con el registro de actividades en el cuaderno individual.

i) Revisión de cuadernos.

Esta calificación no podrá ser utilizada en reemplazo de ninguna otra calificación,

por lo que será considerada como una nota más.

B.-Pruebas de Nivel/ Final de Unidad: Corresponde a evaluaciones aplicadas al

final de cada Unidad (4 al año en el caso de 1° a 6° y 2 en 7° y 8° ), en las

asignaturas de: Lenguaje y Comunicación, Educación Matemática, Ciencias

Naturales, Historia y Geografía e Inglés. La que tiene por objetivo medir el nivel

de logro de cada estudiante al término de cada Unidad y establecer

comparaciones entre los cursos en paralelo a modo de asegurar la cobertura

curricular en todos los cursos.



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Este instrumento debe tener absoluta concordancia con los objetivos de

aprendizaje o Aprendizajes Esperados y las planificaciones curriculares

entregadas por los docentes a la fecha de aplicación.

En el caso de 1° a 4 año básico se aplicarán las Evaluaciones correspondientes a

cada periodo del Plan de Apoyo Compartido

C.-Examen de fin de año: Se establecen exámenes de Lenguaje y

Comunicación, Educación Matemáticas, Ciencias Naturales y Ciencias

Sociales en todos los estudiantes de 3° a 8° año de Enseñanza Básica, que

hayan obtenido un promedio inferior a 5,0 en dichas asignaturas. Los

exámenes serán escritos según lo acuerde el docente con la Dirección del

Establecimiento y tendrán una ponderación del 20%; de la nota final del

año. El contenido de estos deberá ser entregado al menos con una semana de

anticipación a los estudiantes y deberá dárseles al menos cuatro horas

pedagógicas de repaso.

Artículo 10: Sobre los justificativos de ausencia a evaluaciones:

a) Se entiende por debidamente justificado al estudiante que presente, en

la Inspectoría General, el Certificado Médico o alguna otra causa

debidamente justificada, por el apoderado al momento, que se reintegre a

clases después de su problema de salud u otro, en forma personal o

mediante un comunicado por escrito.

b) Las evaluaciones atrasadas deberán rendirse en la clase inmediatamente

siguiente. En caso de no presentar justificación se

calificaráconnota2.0.

Artículo 11: Sobre los estudiantes que no se presenten a rendir pruebas atrasadas:

El docente debe informar por escrito (comunicación) sobre la cantidad pruebas

pendientes y las fechas en que están serán aplicadas.

Si al momento de cerrar definitivamente un semestre un estudiante no ha

rendido las pruebas atrasadas se considerará que tanto el estudiante, así como su

apoderado optan por la nota 2.0 (por cada nota faltante), para el cálculo de su

promedio semestral.



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Artículo 12: Sobre las eximiciones:

Se faculta al Director(a), previa consulta al Profesor Jefe de curso o Profesores de

asignatura, para eximir al estudiante de una asignatura en casos

debidamente fundados. Las solicitudes de eximición de Educación física

procederán únicamente en cuanto a la exención del ejercicio físico, siendo

evaluado en términos de trabajos de investigación, guías, proyectos, etc.de

acuerdo a los programas de estudio respectivos.

a) El estudiante, que ha solicitud de su apoderado, no realice Educación Física,

debido a una situación puntual y transitoria de salud, deberá elaborar en

ese periodo de tiempo un trabajo teórico en Biblioteca, el que será

evaluado formativamente.

b) Para que los estudiantes sean eximidos de la asignatura de Religión debe

estar necesariamente especificado en el formulario (completada al

momento de la matricula) como:”No opta a ninguna religión”. No obstante,

deberán permanecer al interior de la sala de clases y desarrollar alguna

actividad académica de otra asignatura.

Artículo 13: Sobre la Evaluación Diferenciada:

Se aplicará evaluación diferenciada, en forma temporal o permanente, a los

estudiantes que pertenezcan al Proyecto de Inclusión Escolar del establecimiento

del año en curso y también a los estudiantes que, mediante certificado

médico, acrediten tener dificultades de aprendizaje, problemas de salud u

otro motivo y que no sean parte del PIE.

Será el Profesor Jefe quien debe informar al profesorado y al PIE del

Establecimiento, sobre los estudiantes que requieran evaluación diferenciada.

Para tal efecto la escuela podrá tomar decisiones sobre estos estudiantes en

aspectos tales como:

a) Modificar los tiempos previstos para el logro de los objetivos propuestos.

b) Realizar adaptaciones curriculares lo que puede implicar:

Modificar o readecuar los objetivos y/o contenidos.

Priorizar ciertos objetivos o contenidos.

Proponer a quienes lo requieran, actividades pedagógicas alternativas.

No obstante el Director (a) del establecimiento educacional, previa consulta al

Profesor Jefe de Curso y al Profesor de asignatura correspondiente, podrá

autorizar la eximición de los estudiantes de una asignatura, en casos

debidamente fundamentados



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Artículo 14: Sobre las ausencias a clases:

a) Si un estudiante falta a clases, es su RESPONSABILIDAD ponerse al día en

todos los contenidos y/o actividades que fueran tratados en las diferentes

asignaturas, que tuvo durante su ausencia.

b) Es también responsabilidad del estudiante y apoderado(a) solucionar toda

situación de notas pendientes antes del término de cada semestre, en

cualquier asignatura de su plan de estudio.

Consideraciones Generales:

a) El plazo máximo de entrega de las calificaciones de una prueba escrita, no

debe exceder los 10 días posteriores a la fecha de aplicación de la

correspondiente evaluación.

b) Cada docente deberá hacer la corrección (retroalimentación) del

instrumento aplicado en la clase inmediatamente posterior a la aplicación

de la prueba

c) Los Docentes en conjunto con la Unidad Técnico pedagógica deberán

asegurarse de hacer un calendario de evaluación de Pruebas de Nivel que

incluya fechas respecto de: entrega del temario a los estudiantes y

apoderados sobre los objetivos de aprendizaje a evaluar, la aplicación de las

prueba, de la entrega de evaluación y retroalimentación con los

estudiantes; además deben asegurarse de no asignar otros procedimientos

de evaluación para los días en que se encuentren calendarizadas las

Pruebas de Nivel. Esto debe ser comunicado en la reunión de apoderados y

mediante comunicación.

d) En el caso de los estudiantes que pertenezcan al PIE, las evaluaciones

estarán sujetas a adecuaciones curriculares estipuladas por los Docente

especialistas, en conjunto con el docente de asignatura, en la conformidad

que sus NEE lo requieran.

e) Al término de cada semestre y en fechas previamente fijadas en la

calendarización escolar anual, se realizará un consejo de evaluación con el

fin de analizar los resultados del periodo e intercambiar experiencias sobre

el proceso de evaluación.



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TÍTULO IV : DE LAS CALIFICACIONES.

Artículo 15: Los resultados de las evaluaciones se anotarán en una escala numérica de 2,0 a

7,0 hasta con un decimal. La calificación de aprobación será un 4,0

correspondiente al 60% de logro de los objetivos establecidos para cada

evaluación. El promedio semestral y final que determine un 3,9, será aproximado,

a nota 4.0.

Artículo 16: La escala numérica sólo se utilizara para calificar aspectos correspondientes al

rendimiento académico. Los aspectos relativos al desarrollo de la personalidad se

evaluarán en el Informe de Desarrollo Personal y Social. Esta evaluación se hará

semestralmente y se utilizarán para ello los conceptos de S (Siempre), G

(Generalmente), O (Ocasionalmente) y N (Nunca).

Artículo 17: Los estudiantes tendrán procesos de evaluación semestral con un número de

calificaciones acorde con el número de horas semanales de la asignatura.

a) Asignaturas de 2 horas semanales: se requerirá un mínimo de 4

calificaciones semestrales. De estas cuatro calificaciones, al menos una

deberá corresponder a una evaluación global.

b) Asignaturas de 3 a 4 horas pedagógicas semanales: se requerirá un mínimo

de 6 calificaciones semestrales. De estas seis calificaciones al menos una

deberá corresponder a una evaluación global.

c) Asignaturas de 5 a 6 horas pedagógicas semanales: se requerirá un mínimo

de ocho calificaciones. De estas ocho calificaciones al menos una de ellas

deberá corresponder a evaluaciones global.

d) Asignaturas con 8 calificaciones semanales: se requerirá un mínimo de 10

calificaciones. De estas diez calificaciones al menos una deberá

corresponder a una evaluación global.

e) Asignaturas con 10 horas pedagógicas: se requerirá un mínimo de 12

calificaciones, De estas 12 calificaciones al menos una debe corresponder a

una evaluación global.



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Artículo 18: Las evaluaciones deberán ser realizadas de acuerdo al siguiente calendario:

Primer Semestre

Fechas límite Porcentaje de evaluaciones

23 de abril 50% del total de las evaluaciones

realizadas e informadas. Se enviará

informe de calificaciones parciales al

hogar en reunión de apoderados

correspondiente al mes de mayo.

4 de junio 75% de las evaluaciones realizadas e

informadas

1º de julio 100% de las evaluaciones realizadas e

informadas. En reunión de apoderados de

julio se entregará informe semestral de

calificaciones.

Segundo Semestre

Fechas límite Porcentaje de evaluaciones

10 de septiembre 50% del total de las evaluaciones

realizadas e informadas. Se enviará

informe de calificaciones parciales al

hogar en reunión de apoderados

correspondiente al mes de septiembre.

10 de noviembre 75% del total de las evaluaciones

realizadas e informadas

10 de diciembre 100% de las evaluaciones realizadas e

informadas. En reunión de apoderados de

diciembre se entregará informe anual de

calificaciones.

Artículo 19: Las calificaciones deben ser registradas en el libro de clases e ingresadas al

SENDA de acuerdo al calendario establecido y ser comunicadas a los apoderados

en reuniones de apoderados para estos efectos.

Artículo 20: Los Talleres JEC, tendrán una ponderación de un 15% y serán subordinados

al Subsector inmediatamente más afín.



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Artículo 21: A los estudiantes que presenten NEE y que pertenezcan al PIE, se les

aplicará Evaluación Diferenciada. La elaboración del instrumento debe

enfocarse a la medición de sus potencialidades y destrezas en relación a la

asignatura evaluada. Para establecer la Evaluación Diferenciada en

aquellos casos en que los estudiantes no pertenezcan a PIE, se exigirá

diagnóstico profesional pertinente además de una evaluación aplicada por el

PIE del establecimiento.

Artículo 22: La calificación final obtenida por los estudiantes en la asignatura de Religión,

se hará con los conceptos Muy Bueno (MB), Bueno (B), Suficiente(S)) e

Insuficiente (I), y no incidirá en su promoción.

Tipos de Calificaciones:

Parciales: Corresponden a las calificaciones de coeficiente uno que el estudiante

obtenga durante el semestre en las respectivas asignaturas.

Semestrales: Es el promedio aritmético de las Notas Parciales del semestre

calculado con un decimal y con aproximación a la centésima.

Anuales: Es el promedio aritmético de las dos notas semestrales del año lectivo,

expresada en cifras con un decimal, obtenido con aproximación de la centésima

Ejemplos: 5.44=5.4 5.45=55

Promedio General: Es el promedio aritmético de todas las notas anuales de cada

asignatura calculado con un decimal con aproximación de la centésima

Consideraciones Generales:

a) En el caso de estudiantes que no muestren rendimientos o alcance de

logros por conductas inadecuadas, tales como: ausentarse sin justificación

médica el día de la evaluación, presentar trabajos ajenos o compartir

información en controles, el Establecimiento ofrecerá una evaluación

alternativa que mida el grado de conocimientos o destrezas del estudiante

y calificará de acuerdo a los logros obtenidos. La conducta será sancionada

de acuerdo al Manual de Convivencia Escolar pero en ningún caso la

calificación deberá constituir un castigo.



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b) No se administrará ningún tipo de evento evaluativo especial a los

estudiantes que hayan reprobado alguna asignatura al término de año

lectivo.

c) La nota final en cada asignatura, será equivalente a la Nota Anual, es decir,

el promedio aritmético de los dos semestres más la nota del examen anual,

si corresponde.

d) Los estudiantes no podrán alegar desinformación por cuanto se entiende

que cada uno conoce su situación particular, lo cual en todos los casos y

situaciones es su responsabilidad y de su apoderado. Ante la solicitud

del apoderado(a), se revisará solo las situaciones de quienes hayan

sido afectados por enfermedades prolongadas, debidamente

certificadas.

e) Todos los meses los profesores jefes realizarán una reunión de padres y

apoderados en donde principalmente darán a conocer los resultados del

proceso de aprendizaje, para ello harán entrega de un informe de notas

mensual el estado de avance de los logros de aprendizaje.

f) Se hará entrega de un Informe Final de Calificaciones al término del año

escolar.

TÍTULO V : DE LA PROMOCIÓN.

Artículo 23: La calificación mínima de aprobación final de cada asignatura será de 4.0 (cuatro,

cero)

Artículo 24: Serán promovidos todos los estudiantes que cumplan con el requisito de

calificación y hayan asistido al menos al 85% de las clases. No obstante el Director

(ra) del Establecimiento, en conjunto con el Consejo de Profesores, podrán

autorizar la promoción de estudiantes con porcentajes menores de asistencia

fundados en razones de salud y otras causas debidamente justificadas.

No obstante a lo señalado anteriormente, el Director/a del Establecimiento

podrá decidir excepcionalmente, previo informe fundado en variadas evidencias

del Profesor/a Jefe/a del curso de los estudiantes afectados , no promover de

1º a 2º Año Básico o de 3º a 4º Año Básico a aquellos que presenten un

retraso significativo en la lectura, escritura y/o matemática, en relación a los

aprendizajes esperados en los programas de estudio y que puedan afectar

seriamente la continuidad de sus aprendizajes el curso superior.



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Además para adoptar la medida, el establecimiento deberá tener una relación de

las actividades de reforzamiento realizadas a los estudiantes y la constancia de

haber informado oportunamente de la situación a los padres y/o

apoderados de manera tal de posibilitar una labor en conjunto.

Las calificaciones obtenidas en las asignaturas de Religión no incidirá en la

promoción final del estudiante.

Artículo 25: Para la promoción de los estudiantes de 2°,4°,5°,6°,7° y 8° de Educación Básica,

se considerará conjuntamente la asistencia a clases y el logro de los objetivos de

las asignaturas del Plan de Estudios respectivo.

1. ASISTENCIA:

Para ser promovidos los estudiantes deberán asistir, a lo menos, el 85% de las

clases establecidas en el Calendario Escolar Anual. Para este efecto, la asistencia

será considerada a partir de los días de clases efectivamente trabajados.

No obstante, por razones de salud u otras causas debidamente justificadas, el

Director (ra), del Establecimiento y el profesor jefe podrán autorizar la promoción

de estudiantes de 2° a 3° y de 4° a 5° año, con porcentajes menores de asistencia.

En el segundo ciclo básico (5° a 8° año) esta autorización deberá ser refrendada

por el Consejo de profesores.

2. LOGRO DE LOS OBJETIVOS:

a) Serán promovidos los estudiantes de Educación General básica que

hubieren aprobado todas las asignaturas de su respectivo plan de estudio.

b) Serán promovidos los estudiantes de estos cursos que hayan aprobado una

asignatura y que siempre que su nivel general de logro corresponda a un

promedio 4,5 o superior, incluido el no aprobado.

c) Igualmente, serán promovidos los estudiantes de los cursos de 2° a 3° año y

de 4° hasta 8° año de enseñanza básica que no hubieren aprobado dos

asignaturas, siempre que su nivel general de logro corresponda a un

promedio 5,0 o superior, incluidas las asignaturas reprobadas.

d) Asimismo, los estudiantes con necesidades educativas especiales

integrados a la educación regular, considerando las adecuaciones

curriculares realizadas en cada caso, estarán sujetos a las mismas normas

antes señaladas, agregándose en su caso, la exigencia de un informe

fundado del docente especialista



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Los estudiantes de 2°, 4° y hasta 8° año de enseñanza básica que no cumplan con

los requisitos de promoción indicados en los punto 1 y 2 de este articulo, deberán

repetir el curso según corresponda.

Artículo 26: Todas las situaciones especiales de evaluación y promoción de los estudiantes

deberán ser analizadas por el Consejo de Profesores en calidad de Consejo

Consultivo y finalmente resueltas por la Dirección del Colegio.

Artículo 27: La situación final de los estudiantes deberá estar resuelta al término del año

escolar, es decir, el 31 de diciembre del año en curso. Una vez finalizado el

proceso, el Establecimiento entregará al apoderado un Certificado de Estudios

que indique las correspondientes evaluaciones. El Colegio no podrá retener los

certificados o Informes de Progreso de los estudiantes por ningún motivo.

Artículo 28: El Establecimiento confeccionará las Actas de Registro de Calificaciones las cuales

consignarán, en cada curso, las calificaciones finales en cada asignatura

Las actas se registrarán en el SIGE, quedando un ejemplar en el establecimiento.

enviadas en formato digital a la Dirección Provincial correspondiente.

Artículo 29: Las situaciones de evaluación y promoción escolar no previstas en el presente

reglamento serán resueltas por las Secretarías Regionales Ministeriales de

Educación respectivas dentro de la esfera de su competencia.



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ANEXOS: Protocolo de aplicación Pruebas de nivel desde 1° a 8° básico.

Las Pruebas de Nivel deben ser revisadas y visadas por la Unidad Técnico

Pedagógica antes de su aplicación y según la fecha estipulada previa

calendarización

Las Pruebas de Nivel serán aplicadas a cada curso de acuerdo a lo establecido en

el calendario de Pruebas de Nivel realizado conjuntamente el profesor de

asignatura y la Unidad Técnico Pedagógica.

Serán aplicadas durante la segunda y tercera hora de clases, de preferencia los

días martes, miércoles o jueves.

Los estudiantes dispondrán de 90 minutos para responder la prueba.

Al momento de la aplicación de la prueba la puerta de la sala debe permanecer

abierta y sobre la mesa sólo debe estar el lápiz mina y goma de borrar.

Los Docentes deberán intercambiarse de curso para el día de la aplicación de la

Prueba.

SANDRA CARRASCO AVILA

DIRECTORA



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