Reglamento de participación social comunitaria

M I N I S T E R I O DE

e d i f l c a c f ó G »ESTADO PLURINACIONAL DE SOLIVIA

REGLAMENTO DE PARTICIPACIÓN SOCIAL COMUNITARIO EN EDUCACIÓN DE PADRES

Y MADRES DE FAMILIA - JUNTAS ESCOLARESRM.N°750/2014

REGLAMENTO DE PARTICIPACIÓN SOCIAL COMUNITARIA EN EDUCACIÓN DE LOS CONSEJOS EDUCATIVOS DE PUERLOS ORIGINARIOS - CEPOS

RM. N° 1000/2015

Roberto Aguilar GómezMINISTRO DE EDUCACIÓN

Juan José Quiroz FernándezVICEMINISTRO DE EDUCACIÓN REGULAR

Jiovanny Samanamud ÁvilaVICEMINISTRO DE EDUCACIÓN SUPERIOR

DE FORMACIÓN PROFESIONAL

Noel Ricardo Aguirre Ledezma

VICEMINISTRO DE EDUCACIÓN

ALTERNATIVA Y ESPECIAL

UNIDAD DE POLÍTICAS INTRACULTURALES

INTERCULTURALES Y PLURILINGÜISMO

Coordinación

JUNTA NACONAL DE MADRES Y PADRES DE FAMILIACOORDINADORA NACIONAL DE LOS C O N SEJO S ED U C ATIVO Sd e PUEBLOS ORIGINARIOS

Ministerio de Educación / U n id ad d e Comunicación Av. Arce No. 2147 - w w w .m in e d u .g o b .b o

La Paz, S o liv ia 2016

http://www.minedu.gob.bo

JF

REGLAMENTO DE PARTICIPACIÓN SOCIAL COMUNITARIO EN EDUCACIÓN PADRES Y MADRES DE FAMILIA - JUNTAS ESCOLARES

CAPÍTULO IDISPOSICIONES GENERALES...................................................................................................

ARTÍCULO 1 .- (OBJETO)..............................ARTÍCULO 2.- (ÁMBITO DE APLICACIÓN) ARTÍCULO 3.- (JUNTA ESCOLAR)..............

CAPÍTULO IIDE LAS JUNTAS ESCOLARES......................................

ARTÍCULO 4.- (NIVELES DE PARTICIPACIÓN SOCIAL COMUNITARIADE LAS JUNTAS ESCOLARES)....................................................................................................... 7ARTÍCULO 5.- (ORGANIZACIÓN DE LA JUNTA ESCOLAR)......................................................8ARTÍCULO 6.- (ATRIBUCIONES DE LAS JUNTAS ESCOLARES)............................................8ARTÍCULO 7.- (ACREDITACIÓN)................................................................................................... 10ARTÍCULO 8.- (DURACIÓN DEL MANDATO DE A S JUNTAS ESCOARES)..................... 10ARTÍCULO 9.- (DURACIÓN DEL MANDATO DE A JUNTA NACIONALDE MADRES Y PADRES DE FAMILIA).......................................................................................... 10ARTÍCULO 10.- (DE CUMPLIMIENTO)......................................................................................... 11

PARTE 2REGLAMENTO DE PARTICIPACIÓN SOCIAL COMUNITARIA EN EDUCACIÓN

DE LOS CONSEJOS EDUCATIVOS DE PUEBLOS ORIGINARIOS - CEPOs

CAPÍTULO IDISPOSICIONES GENERALES....................................................................................................14Artículo 1 .-.........................................................................................................................................14Artículo 2 .- ......................................................................................................................................... 14

CAPÍTULO IICONSEJOS EDUCATIVOS DE PUEBLOS ORIGINARIOS - CEPOs..................................... 14

Artículo 3.- (Consejos Educativos de Pueblos Originarios - CEPOS).....................................14Artículo 4.- (Organización)............................................................................................................... 15Artículo 5.- (Constitución)................................................................................................................15Artículo 6.- (Atribuciones)................................................................................................................ 15Artículo 7.- (Domicilio)......................................................................................................................17Artículo 8.- (Financiamiento)........................................................................................................... 17Artículo 9.- (Legitimidad y legalidad).............................................................. 17Artículo 10 .- (Coordinación)............................................. 18

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i. »duc»dón «•descoionizadora y der " - r> r« ír <-cr.gl recouecé /^ ran fla * la

0 o , ci Articule 83 7 ‘Í ícs s « r « íe en *participación social. S - á r É t ío c s s r redes ios ".vetes de)Mítema educativo. r r .e c ^ '-S ^ ; ^ creínarc car-ceares.Estado y en las nacsones y P » » *® 'rC ' ^ w , , ,

_, „ , ZT ^ r sxs i C crw tB iic icra l. estáfeteos cue aQue el Parágrafo de / * • ~ ^ • s a -e s iic r c u t l ic s e r x tíe s es

sociedad civil organizada e¡ercz^¡j ? . ^ ¿ V c l i c s s . —¿«fias y croadas cueniveles del Estado y afes e r ¡ ‘ . .g ,=s £ : ,_e as a rricaces d éadministran recursos fiscales: i - • ^ , e .Estado generaran espacios ce Perec®scc .* sociedad.

Que el Articulo 2 de 3 Ley N* OJO efe 20 ce d r ie r fe e de 2Q1C. de a o- *', Educación "Avelino Siñani- ESzsrdo Pérez1, ^ccrcce y za a rtiza a ca rdccaccr ^ : social, la participación comunitaria, de rnscáes y padres de fernílía e r a sistema

/educativo, mediante organismos represenfe-vos e r x c c $ les rive fes de; estada.

Que el Artículo 5 de >a estada c s o c s ic c r eca; secáis o s objetives de a educación, entre ellos, el cooscSdar e S isferrs Educativo - ’u n ra c ic ra i con a directa participación de madres y padres ce famffia de as c rg s r-z a c ic re s sedaies. sindicales y populares, instituciones rsdeoes oxecios r e c e ra c rq ira ro campesinos, afrobofivianos y comuradades T te c ió jc é e s e r a ñorrr- ¡ade r ce políticas educativas, planificación o c ^ r ja t ió n . se§u;m fenio v evaluación de. proceso educativo, velando por su calidad.

.. p a r t ic ip a c ió n *s S ia i^ m u n iS ^ i a Le>- * « * * « * - e 3l sociales, actores comunitarios, madres v l S r S S ..epaocr- ae les actores

legitimidad vinculados al ámbito e c u d t r . ^ ^ f V 3 ^ rapreS8ntac’° n ' comprende la estructura mecanismo, p‘i r t c ^ aG1Qn so ca : « r ru n ía n aen el desarrollo de la educación. V -e » , „ * n g .c a ai apoye

yUnó^o05 ‘ «siaWece qw los Censemosy u n c e s E<JuCaüvaS R ^ . , a¡ 0,s r . 3¡ de vucieocompetencia, e ñ '^ ñ e s ^ ^ l6" 9esW o 1 reglamentación e s p e S 000 tas

u $u ámbito de piqrraoonales y

Ministeriode Educación

Éttodo Pkjrtnoc»on«3l ^ BcflMa Ministerio d* Educoo^

IMjrfX&A&SM* WSMi *ocr/*f 'tír rostir o '&0crn Mrricrrj

Que asimismo, la Disposición Abrogatoría Úntca ria la -ay ^ en tanto se apruebe la reglamentación para cada ámb-.to e*sc«c co -e« <5Educativo Plurinacional, 3e sujetarán al marco normativo ar.tercr a a p'cr^«gac.crde la presente Ley'1,

Que la Ley N° 341, de 21 de febrero de 2013, de P a r t i d o r / 0 '- ' . Social, tiene por objeto establecer el marco genera! de a ^ r^ p a c .^ - / ;Social definiendo los fines, principios, atribuciones, dertó ios de su ejercicio, en aplicación de los Artículos 241 y 242 de a C cnsm acr. a, -ca del Estado.

Que el Artículo 7 de la mencionada Ley tíefr.e íes tipos c e ;Participación y Control encontrándose entre otros los Orgánío» g u ‘ *que corresponden a sectores sociales, juntas vecinales y¿c sítc<cs;€s - reconocidos legalmente.

Que el Artículo 14 del Decreto Supremo N* 29894 ce 7 de fecrere ce 2CG9 de Organización del Órgano Ejecutivo del Estado Piurinacicnal, e s z a o te c a ^ atribuciones y obligaciones de las Ministras y los Ministros deí Organo Eqeco.. >- entre ellas, emitir Resoluciones Ministeriales.

Que mediante Nota de 29 de agosto de 2014, la Junta Naciera, ce -ac ¡ Madres de Familia del Estado Plurinacional de Boüvia, solicita que se de curse a a Reglamentación de las Juntas Escolares que se encuentran dentro ce íes Ccrseics Educativos Comunitarios en todas sus instancias.

Que el Informe Técnico Lega! N° 1612/2014 de 30 de septiembre de 2Z~± emitido por la Jefatura de La Unidad de Políticas IntracultursI.dac Interculrura icae y Plurilinguismo, dependiente de la Dirección General de Planificación y Dirección General de Asuntos Jurídicos, señala que en mérito a !a nota presentada ccr a Junta Nacional de Padres y Madres de Familia del Estado, considerando c

¡spuesto por el Artículo 90 de la Ley Avelíno Sinani, que establece que a articipación social comunitaria es la instancia de participación de ios acrc'es

sociales, actores comunitarios, madres y padres de familia con representación y legitimidad, vinculados al ámbito educativo y que la participación social comunitaria comprende la estructura, mecanismos, composición y atribuciones dirigida al ape ve en el desarrollo de la educación, sujeta a reglamentación, sugiere la emisión ce a disposición normativa que apruebe el “Reglamento de la Participación Social ce Madres y Padres de Familia del Subsistema de Educación Regular*, que tiene per objeto reglamentar el ámbito de la participación social comunitaria de Madres v Padres de Familia, a través de la representación y legitimidad como Juntas Escolares que forman parte de los Consejos Educativos Social Comunitarios.

POR TANTO:

El Ministro de Educación, en uso de las atribuciones Supremo N° 29894 de 7 de febrero de 2009;RESUELVE:

conferidas por Decreto

Artículo 1.- (APROBACIÓN). Aprobar el Reglamento de Participación Soc a Comunitario en Educación Padres V Madres de Familia - Juntas Escolares en susdos (2) Capítulos y diez (10) Artículos, que en Anexo, constituye parte Indivisible dela presente disposición normativa.

Artículo 2.- (ABROGATORIA). Abrogar la Resolución Ministerial N*113/2011 de 1 7 de marzo de 20 11 .

Av. Arce No. 2147 • Teléfonos: f591-2'» 2442144-2442074 • C c s in <u> C rv«»v s n * »U M u tm ln M ll íT(V\ h . '

E stado Plurlnoclonal d e fíolMa Ministrólo de Educación

Mororwoeouatu .toioaia vtjchov «amachina

Artículo 3.- (CUMPLIMIENTO).- El Vlcemlnlstorio de Educación Regu| ncnrgndo de cumplir y hacer cumplir lo dispuesto en la presente Resoiuc¡ónr

Regístrese, comuniqúese y archívese

CiNtS

0UCAO0NLie. Roberto IvanAguüar

ministro de educación

<W,Q**Í1*4MB0h .I» revolución tduutlu

CosiiiaMinisterioEducación

asCorreo 3 ,,6 .Vvrvvw.mineau.gob.bo

P o lu c ió n Ministerial 750/ 201*

REGLAMENTO DE PARTICIPACIÓN SOCIAL COMUNITARIO EN EDUCACIÓN PADRES Y MADRES DE FAMILIA

JUNTAS ESCOLARES

CAPÍTULO IDISPOSICIONES GENERALES

ARTÍCULO 1.- (OBJETO). El presente reglamento tiene por objeto reglamentar el ámbito de la participación social comunitaria de Madres y Padres de Familia en el Subsistema de Educación Regular, a través de la representación y legitimidad como Juntas Escolares, que forman parte de los Consejos Educativos Social Comunitarios.

ARTÍCULO 2.- (ÁMBITO DE APLICACIÓN). Las disposiciones contenidas en el presente reglamento tienen como ámbito de aplicación y de cumplimiento inexcusable en todo el Subsistema de Educación Regular.

ARTÍCULO 3.- (JUNTA ESCOLAR). Es la instancia de participación social de los padres y madres de familia de las Unidades Educativas del Subsistema de Educación Regular, que forman parte de los Consejos Educativos Social Comunitarios contemplados en la Ley N° 70 de 20 de diciembre de 2010, de la Educación “Avelino Siñani - Elizar- do Pérez” , con capacidad jurídica reconocida legalmente, que tienen como objetivo principal participar en la formulación de lineamientos de políticas educativas, así como ejercer el control social, y apoyo en el desarrollo de la educación.

CAPÍTULO IIDE LAS JUNTAS ESCOLARES

ARTÍCULO 4.- (NIVELES DE PARTICIPACIÓN SOCIAL COMUNITARIA DE LAS JUNTAS ESCOLARES). La participación social comunitaria de las Juntas Escolares se organizará en los siguientesniveles:

1. Junta Escolar de Unidad Educativa.2. Junta Escolar de Núcleo.3. Junta Escolar de Distrito.4. Junta Departamental de Madres y Padres de Familia.5. Junta Nacional de Madres y Padres de Familia.

Resolución Ministerial 750/2014 7 Ministeriode Educación

r e g l a m e n t o d e p a r t ic ip a c ió n s o c ia l COMUNITARIO EN EDUCACIÓN PADRES Y MADRES DE FAMILIA

JUNTAS ESCOLARES

CAPÍTULO IDISPOSICIONES GENERALES

ARTÍCULO 1.- (OBJETO). El presente reglamento tiene por objeto reglamentar el ámbito de la participación social comunitaria de Madres y Padres de Familia en el Subsistema de Educación Regular, a través de la representación y legitimidad como Juntas Escolares, que forman parte de los Consejos Educativos Social Comunitarios.

ARTÍCULO 2.- (ÁMBITO DE APLICACIÓN). Las disposiciones contenidas en el presente reglamento tienen como ámbito de aplicación y de cumplimiento inexcusable en todo el Subsistema de Educación Regular.

ARTÍCULO 3.- (JUNTA ESCOLAR). Es la instancia de participación social de los padres y madres de familia de las Unidades Educativas del Subsistema de Educación Regular, que forman parte de los Consejos Educativos Social Comunitarios contemplados en la Ley N° 70 de 20 de diciembre de 2010, de la Educación “Avelino Siñani - Elizar- do Pérez” , con capacidad jurídica reconocida legalmente, que tienen como objetivo principal participar en la formulación de lineamientos de políticas educativas, así como ejercer el control social, y apoyo en el desarrollo de la educación.

CAPÍTULO IIDE LAS JUNTAS ESCOLARES

ARTÍCULO 4.- (NIVELES DE PARTICIPACIÓN SOCIAL COMUNITARIA DE LAS JUNTAS ESCOLARES). La participación social comunitaria de las Juntas Escolares se organizará en los siguientesniveles:

1. Junta Escolar de Unidad Educativa.2. Junta Escolar de Núcleo.3. Junta Escolar de Distrito.4. Junta Departamental de Madres y Padres de Familia.5. Junta Nacional de Madres y Padres de Familia.


DACIÓN d e LA JUNTA ESCOLAR)„ s .(OBGANIZ^ izarán democráticamente,'re^

ApTícU!"^,as Escolares s ^ organizacion de acuerdo con'■ L0SÍ sís formas p;°P'® ente y legítimamente reconocidas ?

‘"dativas internas ún número de madres y padres uautorizados por autoridad jurisdice

¡l¡a y/o tutoresSonal oompetente- conformación de las Juntas Escolares

II Deberán participar e de cond¡ciones y derechos.mujeres y varone•«" J* Esc0|ar estara conformada por los

,11. La Organización o® dres padres de familia y/o tutores legalesrepresentantes ae á competente, de cada curso,autorizados por au ^ Esc0|ar por cada turno en Unidades

IV. Se conformara ^ una misma infraestructura. Excepcio-

Ed,ucañ'teav por mutuo acuerdo se reconocerá una única Juma eS en una Unidad Educativa con varios turnos,

y nC U i ser parte de la Junta Escolar el personal docente y administrativo dependientes de la misma Unidad Educativa.

ARTÍCULO 6.- (ATRIBUCIONES DE LAS JUNTAS ESCOLARES).

1 Participar en el Congreso Plurinacional de Educación Ordinario y Extraordinario, del Consejo Educativo Plurinacional y los Consejos Educativos Social Comunitarios del nivel correspondiente y ser parte de la formulación de políticas educativas, planificación, organización, seguimiento y evaluación del proceso educativo, velando por su calidad.

2. Participar en la elaboración de los proyectos educativos socio- comunitario productivos, de acuerdo a las potencialidades y vocaciones productivas de su contexto.

3. Participar como observadores en los procesos de institucio-nalización de directoras/es y compulsas para la selección demaestras/os y personal administrativo, en la Unidad Educativa respectiva.

4 tros y oersoná? e aluación del desempeño de directores, maes-

mensualmente a l a l ' i n í ^ de la Unidad Edücativa e informa'5. Solicitar y qestionf 'n?tanc,as R espond ien tes ,

y otras instancias 6 los Gobiernos Autónomos Municipales c¡ón del equinamiontmantenimiento de ,a infraestructura y dota

6 Participaren los nrnro P3ra la Educativa respectiva.Clón de los recurso^ 08 de Contro1 socia|. sobre la administra o genere, en coordinari¿nCler° S que la Unidad Educativa recibí

~~i— — n COn *as instancias correspondientes^misterio n -----Educación 0

7. Ejercer control social para el buen funcionamiento de la Uní a Educativa y el resguardo de los bienes, infraestructura, área es colar, y representar ante las autoridades competentes, aquellos asuntos que fueren perjudiciales para el funcionamiento de la misma.

8. Gestionar y coordinar acciones para el mantenimiento de la infraestructura, mobiliario y equipamiento del local escolar, donde funcionan dos o más Unidades Educativas.

9. Coordinar y coadyuvar en el desarrollo de actividades curricula- res, programadas en el marco de los Proyectos Socioproductivo (PSP). '

10. Participar en la elaboración del calendario escolar y exigir el cumplimiento de los días hábiles de trabajo educativo, según normativa vigente.

11. Participar en la planificación y control de los Programas Operativos Anuales - POA de la Unidad Educativa respectiva.

12. Cumplir el mandato de quienes los eligieron, de conformidad a la Constitución Política del Estado, las Leyes y la Reglamentación Específica.

13. Informar y rendir cuentas de los recursos recaudados a quienes los eligieron, al menos dos veces al año, de las acciones y responsabilidades, inherentes a las Juntas.

14. Utilizar la información obtenida de las instancias pertinentes, relacionadas a la Unidad Educativa, con transparencia, honestidad y responsabilidad únicamente para fines de Participación y Control Social, en el marco de la normativa vigente.

15. Coadyuvar el ejercicio del control social sobre los procesos educativos de las/os estudiantes, comprendiendo que la educación es de corresponsabilidad de todas y todos.

16. Denunciar hechos y delitos de corrupción, falta de transparencia en la gestión y negación de acceso a la información, ante las autoridades competentes. Asimismo deberán coadyuvar en el seguimiento de los procesos administrativos y penales según corresponda, conforme a la Constitución Política del Estado y la normativa vigentes.

17. Participar en las diversas tareas inherentes a la dotación de la alimentación complementaria escolar, de acuerdo a la modalidad o necesidades identificadas concordantes con las políticas de los Gobiernos Autónomos Municipales y/o prestadores de servicios, y coadyuvar a una administración eficiente de las raciones en la Unidad Educativa correspondiente.

18. Apoyar las actividades deportivas, culturales, científicas y otras en todos sus niveles, en coordinación con todos los actores so-


19

, comunidad educativa.„ instituciones a e i competentes de su jurisdicción

de los Derechos de la Madre Tiel

ü ,0 8 . „ competentes el traslado a lugares dis-„ p l ir a las autoridades t¡vas de centros de juegos, acti-

20' de las “ liten contra la mora, y buenas eos-vidades comerciales, q |QS estudiantes, según normativatumbres. en perjuicio de y

«¡9*"“ ' nostionar con las instancias correspondientes el o! coordinar y gestionar |g adecuada iluminación, segu-

servicio de transp°f® <nsit0 y’seguridad policial, en el radio de ñdad Vial, contro ¿ c í ia a ll a,para precautelar la integridad acción de la un )os estudiantes.tísica y psicológica J pc¡¿n control contra todo tipo de

22. Apoyar acciones P gducativa en coordinación con las violencia dentro dela lJnidad Educa^ ^ Comun¡tar¡o

23 S i l l S l S L s VAutónomos Municipaies implemento mecanismos de control de calidad y sanidad en la elaboración, manejo y expendio de alimentos sanos en los puntos de ventas dentro y alrededor de las Unidades Educativas.

ARTÍCULO 7.- (ACREDITACIÓN).I. Las Juntas Escolares de Unidades Educativas serán acreditadas

por su instancia superior, según estructura definida. La Junta Nacional de Madres y Padres de Familia será acreditada por el Consejo Educativo Plurinacional.

II. Las Juntas Escolares Departamentales, Distritales, Núcleo y de Unidades Educativas serán acreditadas por su instancia superior jerárquica según corresponda.

III. La Directiva de la Junta Nacional de Madres y Padres de Familia será acreditada por Resolución Ministerial, previa presentaciónde documentación que certifique legitim idad y leqalidad de lasmismas.

ARTÍCULO 8.- (DURACIÓN DEL MANDATO DE LA S J U N T A S ENCOLARES). Las Juntas Escolares de Unidades Educativas ten r una duración de dos años, pudiendo sus m iem bros ser reelegítotal o parcialmente previo a un informe de gestión.

A R T ÍC U LO ~ i.

^adresEyMp ^ RES Y P A D R E S ^ ^ p .^ . f1 0 DE ^ JUNTA NACI°res de Familia tendrá LlA)- La Junta Nacional de

------ g --------- ndran una duración de dos años, puMinisterio

^ Educación

Resolución Ministerial 750/2014

Riendo sus miembros ser reelegidos total o parcialmente previo a un informe de gestión.

a rTÍCULO 10.- (DE CUMPLIMIENTO) El presente reglamento es de cumplimiento inexcusable en todo el Subsistema de Educación Regular.

^solución Ministerial 750/2014 11 Ministerio

Estado pt Jírocl^oídetollvloEM ni.Mod«Eduooctón MofOTY* y y ^ jrm tJ ^ ' ílaYo.:!** KamocNnaYQNoha Kanana

RESOLUCIÓN MINISTERIAL N° 1000/2015

La Paz, 22 de diciembre de 2015

VISTOS Y CONSIDERANDO:Paráarafo I del Articulo 77 de la Constitución Política del Estado

Que el Parágraro ' una func|ón suprema y primera responsabilidaddispone que la educac ón co - y ¡6 ¡ndecl¡nable de garantizarla y gestionarla financiera del Estado que lene la ou-.g ^ ^ ,ujcjón p|ena sobfe

^ r S S r q l e S ^ Í - d L c i ó n regular, ,a alternativa y especia,, y ,a

educación superior de formación profesional.

o „e el Parágrafo II del Articulo 78 de la Norma Fundamental señala que la e d u c a d es ,S cu ,[u !a l, Intercultural y Plurilingüe en todo e, ststema educattvo.

Que el Artículo 83 del Texto Constitucional, reconoce y garantiza la

Estadoyen las paciones y pueblos indígena originario campesinos. Su compos,ción y atribuciones estarán establecidas en la ley.

Que el Artícblo 90 de la Ley N° 070 de 20 de diciembre de 2010, de la Educación “Avelino Síñani - Elizardo Pérez” señala que la Participación Social Comunitaria es la instancia de participación de los actores sociales, actores comunitarios, madres y padres de familia con representación y legitimidad, vinculados al ámbito educativo. La participación social comunitaria comprende la estructura, mecanismos, composición y atribuciones dirigida al apoyo en el desarrollo de la educación, sujeta a reglamentación.

Que el inc. c) del Artículo 92 de la cita Ley, señala que las naciones y pueblos indígena originario campesinos en el marco de su estructura organizativa a través de sus organizaciones matrices, Consejos Educativos de Pueblos Originarios y las instancias propias de cada uno de ellos, con representación de carácter nacional, regional y transterritorial, participan en la formulación de políticas y gestión educativas, velando por la adecuada implementación y aplicación de las mismas en la gestión de! Sistema Educativo Plurinacional para el desarrollo de una educación intracultural, intercultural, plurilingüe, comunitaria, productiva, descolonizadora, técnica, tecnológica! científica, crítica y solidaria desde la planificación hasta la evaluación en lo nacional y en cada una de las entidades territoriales autónomas y el inc. d) señala que los Nóripn0! Educativos Social Comunitarios, a nivel Departamental, Regional, Distrital, de ámbito yH» 1 f ducat,vas Partlc|Pan e" la gestión educativa de acuerdo a su

correspondencia con ias políticas educativas

2015, emitido'p'oMa^ProfpOtoñal '? /DGdP/UP!ip 0216/2015 de 18 de diciembre decon Instituciones, dependiente de !a U n ld a d ^ o ^ ° C'al Comunitaria * Coordinación Plurilingüismo señala oue pp a Undad de Políticas Intracultural, Intercultural yReglarnento de S a S c tó S o l r r CITE: CNC N° 077/2015' referente a'Pueblos Originarios, documento c al Co[11unitaria de los Consejos Educativos de (11) CEPOs; en éste sentirlo ^ SD,a Sldo 9est’onad° y consensuado con los once Pueblos Originarios, cuenta m n'o r .9lamen<ación de los Consejos Educativos de los incisos c) y d) del Artículo 9? rio ,®7tul° * V 10 Artículos, en mérito a lo señalado en

o 92 de la LeV N’ 070 de la Educación, 'Avelino Siñani -

Uf t*UCJttYJ

•' A'“ N° ^ <«"«> 2442144*2442074 . * * * , cto Cn-osMIo tí© Correo: 3116* www.rnineciu.aokk°

Estado Plurlnaclonal do Bollvla Ministerio do Eduoaclón

Mokx» \boogucmj Joroata Vachay KorTKichfrKi Yo«cho Kamana

Elizardo Pérez’ ; señalando asimismo, que el mencionado Reglamento dará curso a fortalecer los procesos de participación social comunitaria en el SEP.

Que el mencionado Informe Técnico, en su parte conclusiva considera de vital Importancia la participación social comunitaria en educación, como el fortalecimiento de las organizaciones sociales, indígenas originarias y afrobolivianos; reconocidos por la Ley N° 070, de la Educación u Avelino Siñani - Elizardo Pérez", y sugiere aprobar el Reglamento de Participación Social Comunitaria en Educación de los Consejos Educativos de Pueblos Originarios - CEPOs.

Que el Informe Legal DGAJ-UAJ N° 2225/2015 de 22 de diciembre de 2015. emitido por el Profesional V en Análisis Jurídico, dependiente de la Dirección General de Asuntos Jurídicos, sugiere la emisión de la Resolución Ministerial que apruebe el Reglamento de Participación Social Comunitaria en Educación de los Consejos Educativos de Pueblos Originarios - CEPOs; en mérito a lo establecido en la Constitución Política del Estado y los incisos c) y d) del Artículo 92 de la Ley N° 070 de 20 de diciembre de 2010, de la Educación, “Avelino Siñani - Elizardo Pérez", por encontrase justificada la solicitud en el Informe Técnico IN/DGP/UPIIP N° 0216/2015 de 18 de diciembre de 2015, emitido por la Profesional V en participación Social Comunitaria y Coordinación con Instituciones, dependiente de la Unidad de Políticas Intracultural, Intercultural y Plurilingüismo, por no contravenir ninguna norma en actual vigencia.

POR TANTO:

El Ministro de Educación, en uso de las atribuciones conferidas por Decreto Supremo N° 29894 de 07 de febrero de 2009;

RESUELVE:

Artículo 1.- (APROBACIÓN). Aprobar el Reglamento de Participación Social Comunitaria en Educación de los Consejos Educativos de Pueblos Originarios - CEPOs, en sus dos (2) Capítulos y diez (10) Artículos, que en Anexo, constituye parte integrante de la presente Resolución Ministerial.

Artículo 2.- (CUMPLIMIENTO). Los Viceministerios de Educación Regular, de

Po luc ión Ministerial 1000/20151 3 Ministerio

de Educación

DCr. a m e n t o d e p a r t ic ip a c ió n s o c ia l c o m u n it a r ia EN EDUCACIÓN DE LOS CONSEJOS EDU

C A TIV O S DE PUEBLOS ORIGINARIOS - CEPOs

CAPÍTULO id is p o s ic io n e s g e n e r a l e s

A r t í c u lo 1.- (Objeto). El presente Reglamento tiene por objeto normar el ámbito de la Participación Social Comunitaria en Educación de los Consejos Educativos de Pueblos Originarios (CEPOs) en el Sistema Educativo Plurinacional como instancia de Participación Social Comunitaria en Educación con representación legítima que forman parte de los Consejos Educativos de Naciones y Pueblos Indígena Originario Campesinos.

Artículo 2.- (Ámbito de Aplicación). El ámbito de las actividades y operaciones de los Consejos Educativos de Pueblos Originarios (CEPOs) corresponde al territorio originario de cada nación o pueblo indígena originario campesino y afroboliviano y es de cumplimiento inexcusable en todo el Sistema Educativo Plurinacional del Estado Plurinacional de Bolivia.

CAPÍTULO IICONSEJOS EDUCATIVOS DE PUEBLOS ORIGINARIOS - CEPOs

Artículo 3.- (Consejos Educativos de Pueblos O rig ina rios - CEPOS).

I. Son organizaciones de participación social comunitaria en educación de las naciones y pueblos indígenas originarios cam pesinos y afrobolivianos, contemplada en el Artículo 83 de la Constitución Política del Estado e inc. c) del Artículo 92 de la Ley N° 070 de la Educación “Avelino Siñani-Elizardo Pérez” .

II. Forman parte del Consejo Educativo de Naciones y Pueblos Indígena Originario Campesinos (CENPIOC) e implementan los mandatos emanados de las asambleas ordinarias y extraordinarias, atendiendo al principio de transterritorialidad, son reconocidos a nive oca .regional, departamental, nacional e internacional.ndnma t Pa? 6 de l0S ConseÍ°s Educativos Social Comunitario segurar ^ or9anizacional del Subsistema de Educación Re-

Ministeriode Educación 1 4


artículo 4.- (Organización).I. Los CEPOs se organizan por cada nación y pueblo indígena origi

nario y afroboliviano de acuerdo a sus necesidades, tomando en cuenta sus propias formas de organización y prácticas culturales.

II. La Asamblea de cada NPIOsyA define la conformación, composición, número de miembros de su directiva y período de gestión.

III. Las atribuciones específicas están establecidas en sus respectivos Estatutos y Reglamentos Internos.

Artículo 5.- (Constitución). Los Consejos Educativos de Pueblos Originarios conformados son los siguientes:

1 . Consejo Educativo Aymara - CEA2. Consejo Educativo Amazónico Multiétnico - CEAM3. Consejo Educativo de la Nación Quechua - CENAQ4. Consejo Educativo del Pueblo Indígena Guarayo - CEPIG5. Consejo Educativo del Pueblo Originario Chiquitano - CEPOCH6. Consejo Educativo del Pueblo Originario Guaraní - CEPOG7. Consejo Educativo del Pueblo Originario Indígena Mojeño - CE-

POIM8. Consejo Educativo de la Nación Yuracaré - CENY9. Consejo Educativo de la Nación Indígena Tsimane - CENITS

10. Consejo Educativo del Pueblo Afroboliviano - CEPA11. Consejo Educativo de la Nación Uru - CENU12. Consejo Educativo de la Nación Ayoreo de Bolivia - CENAB

Las Naciones y Pueblos Indígenas Originarios que aún no organizaron su CEPO podrán conformar estos Consejos Educativos de Pueblos Originarios en función a la lengua, cultura y territorio propio.

Artículo 6.- (Atribuciones).I. Son atribuciones de los CEPOs:

1. Participar en la planificación, control, seguimiento y evaluación del proceso educativo.

2. Participar en las etapas de calificación de méritos y defensa del proyecto de gestión educativo institucional en calidad de observadores.

3- Participar en la concertación de los proyectos para los temas educativos que se encuentran en el territorio de cada NPIOsyA.

4. Participar en la elaboración y seguimiento a la implementación de los Currículos Regionalizados contenidos en los Artículos 69 Y 70 de la Ley N° 070, en todo el SEP.

Resol IR MinisterioCl0n Ministerial 1000/2015 1 de Educación

5 Suscribir convenios con las entidades territoriales autónomas, organismos e instituciones educativas locales, departamentales, nacionales e internacionales para garantizar la adecuada implementación de las políticas educativas, lingüísticas y culturales establecidos por el Ministerio de Educación.

6. Coordinar con sus organizaciones de base, regionales, nacionales e internacionales y otras instancias de participación social comunitaria para el buen funcionamiento del Sistema Educativo Plurinacional en el ámbito de acción de cada CEPO de acuerdo principios establecidos en la Ley N° 341 de 5 de febrero de 2013 de Participación y Control Social.

7. Contribuir a la construcción de una Educación Intra - Intercul- tural y Plurilingüe mediante la realización de estudios, investigaciones, publicaciones en cada NPIOsyA, eventos educativos de reflexión y análisis de la situación educativa a nivel local, nacional e internacional.

8. Participar en los procesos de planificación, seguimiento y evaluación a través del Consejo de Participación Social Com unitario del Instituto Plurinacional de Estudio de Lenguas y Culturas (IPELC), Institutos de Lengua y Cultura (ILC) de cada nación y pueblo indígena originario, en las Juntas Comunitarias de las Universidades Indígenas (UNIBOL) y otras instancias señalada en el Sistema Educativo Plurinacional.

9. Participar en procesos de rendición de cuentas públicas de entidades del Estado Plurinacional (Ley N° 341).

10. Designar a la Presidenta(e) o un representante de cada uno de los Consejos Educativos de Pueblos Originarios (CEPOs), como delegado al Consejo Educativo Plurinacional.

11. Coordinar con los Órganos Legislativo, Ejecutivo, Judicial y otras instancias para el logro de los objetivos educativos lingüísticos y culturales.

12. Coordinar con los diferentes niveles autonóm icos del Estado respecto a temas educativos lingüísticos y culturales

13. Promover espacios de análisis, reflexión y debate para el fo rtalecimiento institucional, orgánico y socialización de las propuestas educativas.

14. Fomentar y promover la difusión sobre tem as educativos, lin guisticos y culturales.

in^FH Cart3 reu^ io^ es b in a r ia s y extraordinarias de los Conse jos Educativos de las Naciones y Pueblos Indinarme

16' las^aciones v' dl? '^ ° C'al C0munitar¡0 a la gestión educativa erP e os indígena originario cam pesinos y afrobo



liviano para contribuir a una educación de calidad con pertinencia cultural y lingüistica.

17. Delegar a uno de sus miembros como responsable para la promoción de la cultuta de paz y buen trato, para la prevención de la violencia, maltrato y abuso en el ámbito educativo.

18. Establecer mecanismos propios de coordinación y articulación para garantizar el cumplimiento de sus funciones y atribuciones de los CEPOs.

1 9 . promover la conformación y fortalecimiento de los Consejos Educativos Social Comunitarios.

20. Participar en la elaboración y desarrollo de los proyectos educativos sociocomunitarios productivos, de acuerdo a las potencialidades y vocaciones productivas de su contexto.

21. Coordinar en la definición del calendario escolar regionalizado según el calendario agrícola o regionalizado.

II. Las funciones específicas de los Consejos Educativos de Pueblos Originarios (CEPOs) están contenidas en sus respectivos Estatutos y Reglamentos internos, en el marco de la legislación vigente y aprobada por la Asamblea de cada nación indígena originaria.

Artículo 7.- (Dom icilio). Los Consejos Educativos de Pueblos Originarios - CEPOs, tendrán su sede en la ciudad o comunidad definida democráticamente por cada nación y pueblo indígena originario campesino y afroboliviano dentro de su ámbito de acción.

Artículo 8.- (F inanciam iento).I. Los CEPOs como organización de participación social comunita

ria en educación, podrán gestionar y canalizar el apoyo financiero de entidades nacionales e internacionales para el cumplimiento de los roles asignados en la Ley N° 070 de la Educación “Aveli- no Siñani - Elizardo Perez” , en la realización de investigaciones, eventos educativos de reflexión y análisis de la situación educativa con el fin de formular propuestas de políticas educativas, lingüísticas y culturales.El Ministerio de Educación coadyuvará en la gestión de recursos económicos para acciones educativas en los pueblos indígenas originarios, con el fin de formular propuestas de políticas_educa- üvas, lingüísticas y culturales en el marco de la Ley N 07 e a Educación “Avelino Siñani - Elizardo Pérez” .

Art'culo 9.- (Le g itim ida d y lega lidad). Mediante carta y documentos

a y Ministerio 1 9 de Educación

respaldatorios de legitimidad y legalidad se hará conocer al M inisterio de Educación y a las instancias pertinentes, la conform ación de las directivas de los Consejos Educativos de Pueblos Originarios - CEPOs.

A rtícu lo 10.- (Coordinación). Los Consejos Educativos de Pueblos Originarios están articulados por la Coordinadora Nacional Com unitaria de los Consejos Educativos de Pueblos Originarios (CNC-CEPOs), con sede en la ciudad de La Paz, que tiene com o objetivo coordinar el accionar conjunto de los CEPOs sobre política educativa, lingüística y cultural en el país a partir de las decisiones de la Asamblea General de los CEPOs ante los Órganos del Estado, las organizaciones sociales nacionales y las instituciones públicas y privadas, bolivianas y extranjeras, articulando acciones estratégicas encam inadas a incid ir en el desarrollo de la educación intracultural, intercultural y p lurilingüe, con enfoque productivo integral, com unitario descolon izador y científico. Sus atribuciones específicas están establecidas en su respectivo Estatuto y Reglamento Interno.



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Reglamento de participación social comunitaria

Education

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