REGLAMENTO GENERAL DE LA FACULTAD - …€¦ · ... el fomento del talento de estudiantes de alto...

REGLAMENTO DEL PROGRAMA DE ACCIÓN TUTORIAL DE LA FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS SOCIALES

DE LA UNIVERSIDAD MICHOACANA DE SAN NICOLÁS DE HIDALGO*

Dra. María Teresa Vizcaíno López Coordinadora del Comité de Tutoría, FDCS

Dr. Ricardo García Mora Coordinador del Sistema Abierto, FDCS

M.D. María Elena Pineda Solorio Coordinadora de Educación @ Distancia, FDCS

Dra. Gabriela Albertina Serrano Heredia Tutora Capacitadora

M.D. Miguel Maximiliano Guzmán Ábrego Tutor Capacitador

Morelia, Michoacán, Agosto 2013.

* Este documento fue aprobado, en sesión del 22 de agosto de 2013, por el H. Consejo Técnico de la Facultad de Derecho y Ciencias Sociales de la UMSNH, y se ordenó se girara al H. Consejo Universitario para su revisión y, en su caso, aprobación correspondiente.

Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo

FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS SOCIALES

REGLAMENTO DEL PROGRAMA DE ACCIÓN TUTORIAL DE LA FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS SOCIALES DE LA UNIVERSIDAD

MICHOACANA DE SAN NICOLÁS DE HIDALGO

Dra. María Teresa Vizcaíno López Coordinadora del Comité de Tutoría

Dr. Ricardo García Mora Coordinador del Sistema Abierto, FDCS

M.D. María Elena Pineda Solorio Coordinador de Educación @ Distancia, FDCS

Dra. Gabriela Albertina Serrano Heredia Tutora Capacitadora

M.D. Miguel Maximiliano Guzmán Ábrego Tutor Capacitador

Morelia, Michoacán, Agosto 2013.

FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS SOCIALES, U.M.S.N.H.

Reglamento del Programa de Acción Tutorial de la Facultad de Derecho y Ciencias Sociales

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Í N D I C E EXPOSICIÓN DE MOTIVOS 4 CAPÍTULO PRIMERO DISPOSICIONES PRELIMINARES 8 CAPÍTULO SEGUNDO DE LOS TUTORES 10 CAPÍTULO TERCERO DE LOS TUTORADOS 13 CAPÍTULO CUARTO DE LOS RESPONSABLES DEL PROGRAMA 14 CAPÍTULO QUINTO DE LA OPERACIÓN DEL PROGRAMA 18 CAPÍTULO SEXTO DE LA COBERTURA DEL PROGRAMA 20 CAPÍTULO SÉPTIMO DE LA EVALUACIÓN DEL PROGRAMA 21 TRANSITORIOS 22



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EXPOSICIÓN DE MOTIVOS La educación media superior y superior en la Universidad Michoacana de San

Nicolás de Hidalgo, enfrenta varios desafíos, por lo que deberá tomar decisiones que le permitan adaptarse a las nuevas realidades que día a día exige su transformación, a efecto de ser parte de la sociedad mundial de la información y del conocimiento; dicha transformación debe ser con una visión innovadora y un nuevo paradigma para la formación de los estudiantes.

El estudiante deberá aspirar a una formación humanística y cultural suficiente,

con una actitud crítica, ética y reflexiva en el ejercicio profesional y en el análisis e interpretación de la realidad que deberá afrontar en el ámbito profesional.

Es menester subrayar que el egresado de al Licenciatura en Derecho deberá

saber relacionarse con otras ciencias socales para resolver problemas de nuestra sociedad contemporánea, en el ámbito no tan sólo nacional sino internacional. Tendrá tal capacidad de análisis y discernimiento que fácilmente podrá detectar conflictos de interés, reconocer las dimensiones morales de los mismos y entender adecuadamente las demandas sociales en el marco de la transparencia del ejercicio de las Abogacía.

El egresado entonces deberá poseer conocimientos en al metodología de la

investigación; conceptos, teoría y bases jurídicas del derecho mexicano; estructura del área legal; influencia del derecho romano, germano y canónico en las principales instituciones jurídicas. Fácilmente advertirá la naturaleza del derecho en cada una de sus disciplinas objetivas, sobe todo en las que ofrecen nuevos nichos de oportunidades profesionales para el Abogado.

Dentro de algunas de sus habilidades podrá acreditar facilidad en la

investigación, interpretación y análisis de leyes, planteamientos de los procedimientos y defensa inquisitorial o acusatoria, facilidad en la adaptación a los cambios sociales.

Dentro de sus actitudes, el egresado tendrá la facilidad de desarrollar su

participación ética y responsable con el Estado y la sociedad, su calidad en la proactividad para el trabajo en equipo, su espíritu de servicio y fundamentalmente su liderazgo ético y jurídico

Otro de los desafíos de nuestra Casa de Hidalgo, es enfrentar la reprobación,

deserción y el rezago estudiantil así como los bajos índices de eficiencia terminal. Las primeras condicionan a la última y todas ellas generan como resultado un bajo aprovechamiento tanto de los recursos como de los esfuerzos.



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Un desafío adicional que habitualmente se soslaya por falta de dedicación institucional, tal vez atribuida al escaso financiamiento, es el aprovechamiento de las potencialidades de los alumnos talentosos para desarrollar el alto rendimiento y publicar sus productos terminados.

La atención personalizada del estudiante adquiere una dimensión singular, el

incorporar la figura de tutor en el desarrollo académico de los estudiantes, el papel del profesor adquiere un nuevo sentido, ofreciéndole la oportunidad de incidir de manera más importante en la formación profesional y humana de sus estudiantes.

La Tutoría se puede atender desde varias vías, siendo dos las más relevantes:

una, la de mayor importancia para las universidades es desde la postura del principio pedagógico; y, otra consiste en un proceso de acompañamiento durante la formación de los estudiantes, que se concreta mediante la atención personalizada a un alumno o a un grupo reducido de alumnos, por parte de académicos competentes y formados para esta función.

La Tutoría se asume por la Universidad y la desarrolla en al totalidad de los

procesos académicos formales e informales plasmados en su currícula y fuera de ella, consistentes en los usos y costumbres que integran los amplios componentes del currículum oculto o discreto; siendo el docente ahora denominado tutor, el responsable de ejecutarla, debiendo tener una formación específica para lograr la efectividad en los aspectos académicos y personales, del trabajo individual y de grupo. Como parte de sus funciones, se encuentra la conducción de los estudiantes hacia procesos cada vez más autodirigidos y autorregulados de aprendizaje, que a su vez favorezcan su inserción efectiva y exitosa en la práctica profesional.

Analizada la Tutoría como principio pedagógico, ahora se activa el vínculo total

con el diseño y rediseño, es decir, la tutoría detecta todos aquellos momentos en que el currículum actual manifiesta debilidades, incongruencias, atrasos, desfasamientos teórico-prácticos, entre otros vicios y deficiencias, para convertirlas en oportunidades y fortalezas en constante evolución que nos conduzcan al logro de los objetivos, tanto institucionales, como del estudiante en tránsito y del egresado.

Esta práctica tutorial por lo tanto, da la total oportunidad de establecer ejemplos

de compromiso con los valores académicos, humanistas y sociales que las Instituciones de Educación Superior (IES) promueven (Díaz Barriga y Hernández Rojas, 2001), como es el caso de la Facultad de Derecho y Ciencias Sociales y de la Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo.

El presente Reglamento define los lineamientos generales del Programa de

Acción Tutorial (PAT), los cuales establecen la estructura académico-administrativa bajo la cual se regirá el Programa citado en la Facultad de Derecho y Ciencias Sociales, así como las funciones de los participantes en el mismo.



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El Programa de Acción Tutorial de la Facultad de Derecho y Ciencias Sociales, considera que “lograr el desarrollo integral de los alumnos constituye una tarea sumamente compleja de las IES -Instituciones de Educación Superior-, que va mucho más allá de la organización de algunas actividades aisladas, sobre todo si se considera su gran número y heterogeneidad de condiciones... es necesario ocuparse de los estudiantes... con programas de orientación e información efectivas, desde antes de su ingreso hasta después del egreso... particularmente importante es que los alumnos terminen sus estudios en los tiempos previstos en los programas académicos” (ANUIES, 2000).

Por lo tanto, el Programa tiene el objetivo de apoyar a los estudiantes de la

Licenciatura en Derecho con una educación con proyecto de vida profesional, con el fin de favorecer su éxito académico y facilitar su salida al mercado laboral.

La función de los tutores es de aconsejar y de animar a la motivación al

aprendizaje, aclarando dudas y problemas surgidos en el estudio de los alumnos y en algunos casos evaluar sus aprendizajes.

El tutor deberá siempre asumir un rol de coordinador que ayuda al estudiante a

sacar lo mejor de sí y a incorporar nuevos conocimientos sobre la base de lo que ya sabe y de sus propias experiencias, en la interacción con el medio y con sus pares.

Así, la Tutoría se considera como una estrategia que revitaliza la práctica

académica, que incorpora a todos los actores al paradigma centrado en el estudiante y que modifica la cultura docente, por su capacidad de retroalimentar las estrategias que emplea el tutor para atender al estudiante en sus necesidades de formación profesional.

Entonces, uno de los principales retos del Programa de Acción Tutorial es lograr

que una proporción elevada de alumnos alcance niveles de desempeño académico favorables y culminen satisfactoriamente sus estudios en los plazos previstos, llevando en la medida de lo paralelamente posible, el fomento del talento de estudiantes de alto rendimiento.

Para cumplir con dichos fines, es necesario desarrollar un Reglamento que sirva

de marco para la operación del Programa de Acción Tutorial de la Facultad de Derecho y Ciencias Sociales, además de que sirva de norma base que ayude a transformar la cultura académica-administrativa de la Dependencia de Educación Superior (DES) de Derecho.

Desde ahora reconocemos la labor encomiable de las anteriores coordinaciones

responsables del Programa de Acción Tutorial, las cuales vieron cristalizada su actividad con la elaboración de un Reglamento que fue presentado al H. Consejo Técnico de la Facultad de Derecho y Ciencias Sociales.



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Una vez analizado dicho cuerpo normativo, amerita un oportuno y veraz enriquecimiento, a efecto de dotar al Reglamento de técnica jurídica depurada, así como para reflejar en sus preceptos las responsabilidades del desarrollo del alto rendimiento estudiantil y el apoyo en la operación de todas las opciones de Titulación que estatuye el Reglamento de Titulación de la Facultad en vigor.

Lo anterior, en obsequio a que en el Ciclo Escolar 2014-2015 se implementará el

Plan de Estudios de sistema semestralizado, aprobado en junio del 2011 por el H. Consejo Universitario de la Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo, haciéndose necesaria la propuesta de un nuevo Reglamento de Tutoría que responda a todas las necesidades de transformaciones institucionales y académicas que debe realizar la Facultad de Derecho y Ciencias Sociales.



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El H. Consejo Universitario de la Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo, en ejercicio de las facultades que le confieren los artículos 1° al 5° y 13 de la Ley Orgánica de la Universidad Michoacana vigente, 18, 29, 33 al 35 del Estatuto Universitario vigente, 1 y 2 del Reglamento Interno del Consejo Universitario vigente, tiene a bien expedir el siguiente: REGLAMENTO DEL PROGRAMA DE ACCIÓN TUTORÍAL DE LA LICENCIATURA

EN DERECHO PARA LA FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS SOCIALES DE LA UNIVERSIDAD MICHOACANA DE SAN NICOLÁS DE HIDALGO

CAPÍTULO PRIMERO DISPOSICIONES PRELIMINARES

Artículo 1°. El presente Reglamento es de aplicación para la Licenciatura en

Derecho que imparte la Facultad de Derecho y Ciencias Sociales, de la Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo, mismo que tiene como objeto regular orgánica y coherentemente el Programa de Acción Tutorial, para trabajar en coordinación con la regulación de la participación de los tutores, de los estudiantes participantes y de sus responsables. Para los efectos de este Reglamento, se entenderán:

I. A la Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo, como “la Universidad”;

II. A la Facultad de Derecho y Ciencias Sociales, de la Universidad, como “la Facultad”;

III. Al Centro de Didáctica y Comunicación Educativa, como “el Centro”; IV. Al H. Consejo Universitario de la Universidad Michoacana de San Nicolás de

Hidalgo, como “el Consejo Universitario”; V. Al H. Consejo Técnico de la Facultad de Derecho y Ciencias Sociales, como

“el Consejo”; VI. Al Programa Institucional de Tutoría que opera el Centro de Didáctica y

comunicación Educativa de la Universidad, como “el Programa Institucional”; VII. Al Programa de Acción Tutorial de la Facultad de Derecho y Ciencias

Sociales, como “el Programa”; VIII. A la Coordinación del Comité de Tutoría, que es responsable del mismo,

como “la Coordinación”; IX. A la Ley Orgánica de la Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo,

como “la Ley”; y, X. Al Reglamento de Titulación de la Facultad de Derecho y Ciencias Sociales,

como “el Reglamento de Titulación”. Artículo 2°. La tutoría es entendida como la orientación, la comunicación y la

formación educativa, dirigida al estudiante en el proceso académico de enseñanza y aprendizaje, durante su estancia en el programa académico.



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Artículo 3°. La tutoría es una de las funciones propias de los profesores previamente capacitados y autorizados, formados para acompañar, orientar y apoyar el desarrollo integral de los alumnos, que sirve para abatir los problemas de reprobación, deserción y rezago escolar, contribuyendo a mejorar la eficiencia terminal, así mismo a desarrollar el alto rendimiento estudiantil promoviendo la investigación científica y a hacer efectivas todas las formas reglamentadas de titulación de egresados.

Artículo 4°. La tutoría tiene como objetivo contribuir a la formación de los

alumnos en los aspectos que incidan en su desarrollo personal y profesional, como lo es la promoción de conocimientos, habilidades, destrezas, actitudes y valores propios de su disciplina.

Artículo 5°. El tutor es el profesor que asume el compromiso de ser

acompañante del proceso formativo y de las actividades académicas de los alumnos bajo su tutoría, empleando las estrategias previamente definidas y aprobadas por la Universidad y la Facultad, que sirvan para ser guía del estudiante para atender sus necesidades de formación profesional.

Artículo 6°. El tutor, en la Facultad de Derecho y Ciencias Sociales, es el

profesor que cumple con el perfil y con la convocatoria de capacitación establecidos en el presente Reglamento, para luego ser debidamente acreditado por el Centro de Didáctica y Comunicación Educativa, como organismo responsable del Programa Institucional de Tutoría.

Artículo 7°. El equipo de tutores en activo para la Licenciatura en Derecho, lo

conforman todos los profesores acreditados por el Centro de Didáctica y Comunicación Educativa, y reconocidos como tales por la Secretaría Académica de la Universidad y por la similar de la Facultad.

Artículo 8°. La tutoría es la función presencial, o en su caso virtual en línea, que

debe realizar el tutor por sesiones de una hora/semana/mes por cada alumno, para apoyar su propia formación integral y, en general, para cumplir con los propósitos de la misma.

Artículo 9°. Se entiende por tutorado a todo estudiante de Licenciatura inscrito

en el Programa de Acción Tutorial de la Facultad, previa su manifestación de voluntad. Artículo 10. Se entiende por sesión de tutoría, a una sola hora por semana y

presencial, dedicada a la atención de un solo tutorado, ya sea de manera presencial o en línea.

Artículo 11. La acción tutorial puede ser desarrollada en las formas de atención

individual o grupal, ya sea bajo las modalidades presencial o en línea, esta última por medio de la plataforma electrónica que tiene implementada la Universidad.



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Artículo 12. La tutoría individual consiste en la asignación presencial o en línea, de un tutor a un estudiante que requiere apoyo personal e individualizado de tipo académico y psicopedagógico, para eficientizar su desempeño escolar y su desarrollo integral como persona.

Artículo 13. Es compromiso del tutor en la sesión de tutoría individualizada,

detectar las necesidades particulares del tutorado y canalizarlas de acuerdo al caso, a la instancia adecuada para su atención y posible solución.

Artículo 14. La tutoría grupal está dirigida a estudiantes de nuevo ingreso, con

la finalidad de facilitar su integración a la Institución y orientarlos en el uso adecuado de las estrategias y habilidades académicas necesarias para favorecer su buen desempeño escolar y actuar a nivel preventivo anticipándose a situaciones que pudieren interferir con sus metas escolares. Así también, va encaminada a desarrollar grupos o círculos de estudio de alumnos sobresalientes que busquen la excelencia en el aprendizaje y la investigación científica del Derecho y/o las Ciencias Sociales, reflejándose en la publicación de productos y materiales didácticos.

Artículo 15. La tutoría en línea tiene como propósito hacer llegar los mismos

beneficios de este servicio académico individual a estudiantes que se encuentren trabajando, o en su caso, cursando la Licenciatura bajo la modalidad de Educación a Distancia.

CAPÍTULO SEGUNDO DE LOS TUTORES

Artículo 16. Todo Profesor de Tiempo Completo podrá, si así lo desea, ejercer

la función de tutor de acuerdo con las políticas institucionales, reflejando la carga horaria tutorial en su plan de trabajo semestral o anual.

Artículo 17. La participación de profesores de medio tiempo y de asignatura,

será de tipo voluntaria. Artículo 18. Son funciones del tutor: I. Brindar orientación educativa a los tutorados; II. Detectar los intereses e identificar las posibilidades de los tutorados; III. Promover las capacidades personales de los tutorados; IV. Apoyar asertivamente la toma de decisiones académicas de los tutorados; V. Planear junto con el tutorado su trayectoria escolar; VI. Identificar las necesidades del tutorado y procurar atenderlas en la medida de

sus posibilidades; VII. Canalizar las necesidades especiales del tutorado a las instancias

adecuadas;



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VIII. Tener acceso fácil e ilimitado de la información de sus tutorados, sobre todo de los inscritos en la modalidad de Educación a Distancia;

IX. Establecer junto con el responsable del Programa de Acción Tutorial, las estrategias de apoyo para los tutorados de bajo rendimiento que reflejen problemas de reprobación y rezago escolar; y,

X. Establecer junto con el responsable del Programa de Acción Tutorial, las estrategias de apoyo para impulsar el talento de los tutorados de alto rendimiento y para operar las formas reglamentadas de titulación de la Facultad.

Artículo 19. Para que un profesor forme parte del equipo de tutores, debe

participar en un proceso de convocatoria, capacitación y/o actualización, realizado a su vez por el responsable del Programa de Acción Tutorial, para ser acreditado y reconocido como tal por el Centro de Didáctica y Comunicación Educativa; así como cumplir con el siguiente perfil:

I. Ser profesor de tiempo completo, o de medio tiempo, o excepcionalmente por Asignatura, de la Facultad;

II. Poseer vocación de servicio y estar comprometido con los fines de la Institución;

III. Saber escuchar al tutorado y tener capacidad para manejar asertivamente las quejas y sugerencias de los tutorados con respecto a su persona, a otros profesores y a la Universidad en general;

IV. Promover la ética y autonomía académica de los estudiantes; V. Ser creativo para mantener el interés del estudiante; VI. Reconocer la participación y el esfuerzo de los estudiantes; VII. Ser capaz de crear un ambiente de confianza y respeto con los estudiantes. VIII. Poseer la capacidad, conciencia y sensibilidad necesarias para lograr la

empatía con sus tutorados; IX. Gozar de una excelente reputación en la Facultad; y, X. Tener capacidad de liderazgo. Artículo 20. Son derechos de los tutores: I. Solicitar información académica de los alumnos bajo su tutoría al responsable

del Programa de Acción Tutorial; II. Contar con orientación y apoyo por parte del responsable del Programa de

Acción Tutorial, para mejorar su desempeño como tutor cuando lo considere necesario; III. Recibir capacitación y actualización para la mejora de su desempeño como

tutor; IV. Contar con el material didáctico, tecnológico, informativo o recursos

económicos, para desempeñar eficientemente su actividad de tutoría; V. Proponer y sugerir mejoras al Programa de Acción Tutorial; VI. Participar e inscribirse como tutor activo, en la Convocatoria semestral y/o

anual que publique el responsable del Programa de Acción Tutorial; VII. Recibir constancia que acredite y avale su trabajo y participación como tutor,

una vez finalizado el periodo de las actividades de tutoría;



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VIII. Percibir la remuneración económica que le asigne la Facultad, para impartir los cursos remediales, los de nivelación y los de especialización, así como para participar en los eventos solemnes de titulación;

IX. Percibir la remuneración económica que le asigne la Facultad, para la impartición de diferentes eventos académicos y programas que tengan financiamiento determinado encaminados a abatir la deserción y mejorar la eficiencia terminal; y,

X. En el caso de profesores de medio tiempo o por Asignatura, éstos pueden renunciar temporal o en forma definitiva a continuar fungiendo como tutor, justificándolo y presentando por escrito una solicitud al responsable del Programa de Acción Tutorial con copia a la Secretaria Académica de la Facultad.

Artículo 21. Son obligaciones del tutor: I. Programar, de común acuerdo con su(s) tutorado(s), los horarios para llevar a

cabo la tutoría; II. Asistir puntualmente a todas las sesiones de tutoría programadas dentro de la

institución; III. Desarrollar 5 cinco horas/semana/mes como máximo, de tutoría

personalizada, equivalentes a una hora/semana/mes para cada tutorado, siempre y cuando existan tutorados dispuestos a recibirlas;

IV. Firmar la lista de asistencia entrada/salida a las sesiones de tutoría programadas;

V. Firmar carta responsiva para el desempeño como tutor; VI. Conocer la normatividad universitaria institucional y las políticas académicas

de la Facultad; VII. Presentar el plan de trabajo individual al responsable del Programa de

Acción Tutorial, comunicando con anticipación la programación del horario disponible para el desarrollo de su actividad de tutoría;

VIII. Tener y contar los profesores de tiempo completo con disposición de tiempo en su Plan de Trabajo, para la atención tutorial a estudiantes;

IX. Mantenerse actualizado sobre aspectos relacionados a la tutoría y las innovaciones de mejora educativa en general;

X. Entregar un reporte mensual y uno final de las actividades desarrolladas y los objetivos alcanzados, a más tardar una semana después de finalizadas las sesiones, al responsable del Programa de Acción Tutorial;

XI. Participar en los programas de capacitación y actualización que sean ofrecidos para el equipo de tutores;

XII. Asistir a las reuniones convocadas por el responsable del Programa de Acción Tutorial Académica, para la retroalimentación y seguimiento del proceso de tutoría;

XIII. Hacer del conocimiento al responsable del Programa de Acción Tutorial Académica, de cualquier irregularidad que esté obstaculizando el proceso tutorial;

XIV. Solicitar al estudiante participante, el reporte o reflejo de calificaciones de cada evaluación parcial, de la semestral y de la final, evitando con lo anterior, que llegue al examen extraordinario o al de regularización;



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XV. Llevar un expediente institucional de cada tutorado, para dar un seguimiento del desempeño académico del tutorado y/o tutorados que le han sido asignados;

XVI. Implementar estrategias de apoyo específicas para estudiantes con problemas de deserción, de reprobación o rezago escolar;

XVII. Canalizar oportunamente al responsable del Programa de Acción Tutorial, a los estudiantes que presenten problemáticas académicas y/o personales que extralimiten su competencia;

XVIII. Reportar inmediatamente la lista de estudiantes que no asistan a las sesiones programadas de tutoría, al responsable del Programa de Acción Tutorial, así como buscar mecanismos de motivación para que asistan sus tutorados;

XIX. Autoevaluar su desempeño en tutoría cada vez que finalice la actividad tutorial semestral o anual;

XX. Desempeñar con eficiencia y eficacia su actividad tutorial, desarrollando habilidades de orientación y de gestión;

XXI. Cumplir con una asistencia no menor, igual o mayor al ochenta por ciento (80%) del total de sesiones de tutoría programadas para el semestre, para ser acreedor a recibir constancia que acredite y avale su trabajo y participación como tutor;

XXII. Informar con anticipación y por escrito al responsable del Programa de Acción Tutorial, cuando no se esté en posibilidades de continuar con la actividad tutorial;

XXIII. Los profesores de tiempo completo deberán proporcionar copia de su Plan de Trabajo, ya sea semestral o anual, al responsable del Programa de Acción Tutorial;

XXIV. Procurar el cumplimiento de los objetivos propuestos por el Programa de Acción Tutorial;

XXV. Abstenerse de ejercer la Tutoría, cuando se vea comprometido o se ponga en riesgo el mismo proceso de tutoría; y,

XXVI. Respetar, cumplir y hacer cumplir, en su caso, las disposiciones señaladas en este Reglamento.

CAPÍTULO TERCERO DE LOS TUTORADOS

Artículo 22. Son derechos de los estudiantes que participen como tutorados: I. Manifestar su libre y espontánea voluntad para participar en el Programa; II. Ser orientado, informado y auxiliado en las gestiones propias de su actividad

académica; III. Establecer de común acuerdo con su tutor, el horario para acudir a las

sesiones de tutoría dentro de la institución; IV. Recibir orientación oportuna y adecuada por parte del tutor asignado; V. Expresar libremente y con respeto, sus ideas e inquietudes relacionadas con

su proceso formativo y con la institución en general;



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VI. Ser canalizado al programa adecuado que necesite, cuando sus inquietudes y necesidades rebasen el apoyo que puede proporcionar el tutor asignado, para su atención inmediata y oportuna;

VII. Solicitar al responsable del Programa de Acción Tutorial el cambio de tutor, justificando por escrito sus razones y/o motivos;

VIII. Inscribirse y participar en el(los) curso(s) de la(s) asignatura(s) reprobada(s); y,

IX. Inscribirse, participar y cumplir con los trabajos encomendados, en los seminarios de titulación.

Artículo 23. Son obligaciones de los tutorados: I. Manifestar por escrito su aceptación y compromiso a participar activamente en

el Programa; II. Asistir puntualmente a todas las sesiones de tutoría en el horario

correspondiente y acordado con el tutor dentro de la institución; III. Participar de forma activa y responsable durante las sesiones de tutoría; IV. Hacer del conocimiento al responsable del Programa de Acción Tutorial, de

cualquier irregularidad que esté obstaculizando el proceso tutorial; V. Evaluar el desempeño del tutor y del Programa en general, al finalizar el

proceso de tutoría; y, VI. Cumplir con las disposiciones antes señaladas y las demás que estipule este

Reglamento; de no hacerlo, el responsable del Programa de Acción Tutorial valorará cada caso en particular y dará las recomendaciones pertinentes.

Artículo 24. La participación del estudiante en el Programa de Acción Tutorial se

considerará satisfactoria cuando se cumpla con una asistencia igual o mayor al ochenta por ciento (80%) del total de sesiones programadas para el semestre.

Artículo 25. Los estudiantes que se hagan acreedores a sanción académica de

tipo carga reducida o que sean candidatos a causar baja temporal o definitiva, podrán ser canalizados con su consentimiento al Programa de Acción Tutorial, por parte de la Secretaría Académica de la Facultad al Programa con su expediente de antecedentes académicos.

CAPÍTULO CUARTO DE LOS RESPONSABLES DEL PROGRAMA

Artículo 26. Es responsable del Programa de Acción Tutorial el Comité de

Tutoría de la Facultad, mismo que se integrará predominantemente por profesores investigadores de tiempo completo, teniendo integrados estos cargos honoríficos:

I. La Coordinación del Comité; II. El Responsable de Planeación Tutorial; III. El Responsable de Capacitación y Actualización de Tutores; IV. El Responsable del Módulo de Acogida e Integración;



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V. El Responsable del Módulo de Seguimiento; VI. El Responsable del Módulo de Apoyo y Orientación; VII. El Responsable del Módulo de Titulación; VIII. Un Responsable Regional de Tutoría, para cada campus y para cada nodo

de la Universidad ubicado en el interior del Estado; IX. El personal de apoyo del Comité; y, X. El personal operativo del Comité. Artículo 27. El Coordinador del Comité de Tutoría, como responsable del

mismo, deberá ser un profesionista titulado, con grado Licenciatura, Maestría y Doctorado preferentemente, profesor de tiempo completo, ser tutor activo y registrado ante el Centro de Didáctica y Comunicación Educativa de la Universidad, así como poseer experiencia en el ramo de la orientación educativa.

Artículo 28. La Coordinación del Comité proviene de la designación unívoca y

autónoma del H. Consejo Técnico de la Facultad, durando en su cargo el que se estime necesario para el desarrollo de las siguientes facultades:

I. Representar al Comité ante toda instancia universitaria; II. Normar la integración y operación del Comité del Programa de Acción Tutorial; III. Planear, programar, organizar, operar y evaluar todos los eventos

académicos relacionados en el Programa citado; IV. Convocar y encabezar las reuniones del Comité; V. Operar y evaluar el Programa con los responsables del mismo; VI. Informar periódicamente a la Facultad y al Centro los resultados del

Programa; y, VII. Las demás que este reglamento y demás disposiciones normativas le

señalen. Artículo 29. Son facultades del Responsable de Planeación Tutorial: I. Realizar la planificación, programación y difusión de los cursos y eventos

académicos relacionados con el Programa; II. Operar el seguimiento a la planificación, difusión y evaluación de los cursos y

eventos académicos; III. Rendir informes mensuales a la Coordinación del Comité; y, IV. Las demás que este reglamento y demás disposiciones normativas le

señalen. Artículo 30. Son facultades del Responsable de Capacitación y Actualización de

Tutores: I. Realizar la planificación, programación y difusión de los diplomados de

capacitación y actualización de tutores, presencial, semipresencial y en línea; II. Realizar la planificación, programación y difusión de los cursos de

capacitación y actualización de tutores presenciales, semipresenciales y en línea; III. Operar el seguimiento a la planificación, difusión y evaluación de los

diplomados y cursos de capacitación y actualización de tutores;



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IV. Rendir informes mensuales a la Coordinación del Comité; y, V. Las demás que este reglamento y demás disposiciones normativas le

señalen. Artículo 31. Son facultades del Responsable del Módulo de Acogida e

Integración: I. Operar la presencia de la Facultad en el Programa Exporienta de la

Universidad; II. Operar con la Coordinación, el seguimiento de estudiantes de nuevo ingreso

en los Cursos de Inducción; III. Realizar las jornadas de bienvenida a tutores y tutorados que organicen la

Facultad y la Coordinación; IV. Aplicar las encuestas para detectar necesidades tutoriales; V. Facilitar la información de servicios, de la biblioteca y del plan de estudios; VI. Asesorar en asuntos académicos en general; VII. Detectar personas con capacidades y competencias diferentes para su

canalización adecuada; VIII. Proponer la realización de seminarios, cursos y talleres, para atacar

problemas de técnicas de estudio, lectura y redacción, expresión verbal, técnicas de investigación, desarrollo humano y computación;

IX. Realizar las jornadas de integración a estudiantes invitados; X. Evaluar los eventos académicos bajo su responsabilidad; XI. Rendir informes mensuales a la Coordinación del Comité; y, XII. Las demás que este Reglamento y demás disposiciones normativas le

señalen. Artículo 32. Son facultades del Responsable del Módulo de Seguimiento: I. Planificar, programar, difundir y realizar los cursos, seminarios y talleres de

nivelación y remediales, con el apoyo de las Academias y del Centro de Investigaciones Jurídicas y Sociales de la Facultad;

II. Planear, programar, difundir y operar los eventos académicos de desarrollo del alto rendimiento de los estudiantes;

III. Evaluar los resultados de los eventos académicos a su cargo; IV. Rendir informes mensuales a la Coordinación del Comité; y, V. Las demás que este Reglamento y demás disposiciones normativas le

señalen. Artículo 33. Son facultades del Responsable del Módulo de Apoyo y

Orientación: I. Planificar, programar, difundir y realizar eventos de orientación para el trámite

de solicitud de becas; II. Planificar, programar, difundir y realizar eventos de atención a la salud; III. Planificar, programar y realizar eventos de movilidad estudiantil, con las

instancias competentes de la Facultad;



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IV. Planificar, programar, difundir y realizar eventos de orientación profesional, para los alumnos de los niveles educativos inferiores;

V. Planificar, programar, difundir y realizar eventos de bolsa de trabajo, en apoyo a las instancias competentes de la Facultad;

VI. Evaluar los resultados de los eventos y actividades a su cargo; VII. Rendir informes mensuales a la Coordinación del Comité; y, VIII. Las demás que este Reglamento y demás disposiciones normativas le

señalen. Artículo 34. Son facultades del Responsable del Módulo de Titulación: I. Planificar, programar, difundir y realizar eventos de encuentros de egreso; II. Planificar, programar, difundir y realizar eventos de jornadas de orientación a

la Titulación; III. Planificar, programar, difundir y realizar seminarios y talleres acordes a cada

forma reglamentada de Titulación; IV. Planificar, programar, difundir y realizar eventos académicos de obtención y

propuesta de bancos de casos prácticos a resolver, para operar la forma de Titulación por promedio de excelencia académica;

V. Planificar, programar, difundir y realizar eventos académicos de obtención y propuesta de bancos de reactivos, para operar la forma de Titulación por Examen General de Conocimientos;

V. Planificar, programar, difundir y realizar eventos académicos necesarios con el Servicio Social, para operar la forma de Titulación por Memoria de Servicio a la Comunidad;

VI. Evaluar los resultados de los eventos y actividades a su cargo; VII. Rendir informes mensuales a la Coordinación del Comité; y, VIII. Las demás que este Reglamento y demás disposiciones normativas le

señalen. Artículo 35. Son funciones comunes de los responsables del Programa: I. Planear, coordinar y evaluar la operación y funcionalidad del Programa de

Acción Tutorial; II. Planear, coordinar y evaluar la operación funcional de la actividad tutorial,

acorde a los objetivos de la Universidad y de la Facultad; III. Mantener un contacto permanente con el resto del equipo docente y

organizativo, haciéndole llegar con celeridad los problemas detectados de funcionamiento o de administración;

IV. Planear, coordinar y evaluar la operación funcional de los cursos remediales; V. Planear, coordinar y evaluar la operación funcional de los seminarios de

titulación; VI. Participar cooperativamente con los tutores para que logren los objetivos

planteados para el Programa; VII. Identificar y atender las necesidades de capacitación y actualización del

equipo de tutores;



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VIII. Publicar la convocatoria, semestral o anual, para el ingreso y ratificación de tutores en activo, en el desarrollo y fortalecimiento del Programa;

IX. Elaborar y mantener actualizada anualmente una base de datos de los estudiantes participantes en el Programa;

X. Evaluar el impacto del Programa de Acción Tutorial en los indicadores de desempeño académico que oriente el curso a seguir por el mismo Programa;

XI. Programar reuniones periódicas de retroalimentación con el equipo de tutores;

XII. Analizar los reportes finales de las actividades de tutoría, para derivar líneas de mejora continua;

XIII. Gestionar los espacios físicos y recursos necesarios para el ejercicio de la tutoría;

XIV. Ser el receptor, a través de los tutores, de las necesidades, quejas y comentarios de los estudiantes participantes en el Programa de Acción Tutorial, para su debida atención;

XV. Gestionar ante las instancias correspondientes, el desarrollo de diplomados en Formación y Actualización de Tutores, de conformidad con las necesidades de la Facultad;

XVI. Gestionar ante las instancias correspondientes, el desarrollo de cursos de capacitación, formación y actualización para el equipo de tutores en activo;

XVII. Registrar ante el Centro de Didáctica y Comunicación Educativa, a los tutores en formación y en activo, para su debido reconocimiento institucional;

XVIII. Reportar mensualmente a las instancias universitarias solicitantes las listas de estudiantes que hayan sido condicionados por el responsable del Programa Educativo, a participar en el Programa de Acción Tutorial;

XIX. Fomentar la cooperación y compañerismo entre el equipo de tutores; XX. Trabajar conjuntamente con los responsables del Programa Educativo, para

establecer estrategias que coadyuven a mejorar el desempeño de los estudiantes; XXI. Presentar un informe mensual, semestral, anual y final de actividades al H.

Consejo Técnico de la Facultad, así como el parcial que le sea requerido; y, XXII. Las demás que este Reglamento y las demás disposiciones normativas

universitarias señalen.

CAPÍTULO QUINTO DE LA OPERACIÓN DEL PROGRAMA

Artículo 36. Todo alumno inscrito en la Licenciatura en Derecho en la Facultad,

tiene derecho a recibir atención en el Programa de Acción Tutorial, cuando lo solicite y de acuerdo a la capacidad de atención del Programa.

Artículo 37. Para el caso de los estudiantes con asignaturas reprobadas que

deseen voluntariamente recibir tutoría, la Facultad de manera urgente y prioritaria atenderá la problemática, canalizándolos al Programa de Acción Tutorial.



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Artículo 38. Las sesiones de tutoría deberán desarrollarse en un tiempo efectivo de 50 cincuenta minutos como mínimo o de 60 sesenta minutos como máximo.

Artículo 39. Se considera como tutoría individualizada a la desarrollada en una

sesión de una hora y por semana, por alumno. Artículo 40. La duración de la participación de los tutorados en el Programa de

Acción Tutorial puede ser por un semestre, un año o más; en casos especiales puede extenderse o concluir anticipadamente, considerando las necesidades propias de los tutorados.

Artículo 41. La asignación de alumnos y tutores queda a cargo del Coordinador

del Programa de Acción Tutorial. Artículo 42. Un tutor debe atender mínimo 5 cinco o un máximo de 10 diez

estudiantes, para profesores de tiempo completo; de 3 tres a 6 seis estudiantes, para profesores de medio tiempo; y, un máximo 5 cinco estudiantes, para los profesores por asignatura, que solicite de manera presencial y virtual.

Artículo 43. Para las tutorías grupales el máximo de alumnos a atender por el

tutor será de 10 diez personas. Artículo 44. La actividad tutorial inicia desde el momento que a un tutor se le

asignan los estudiantes a tutorar. Artículo 45. La duración de las sesiones de tutoría será de una hora a la

semana con promedio de 18 dieciocho sesiones al semestre y 36 treinta y seis sesiones al año, se considerará concluida la actividad tutorial cuando se hayan cubierto íntegramente los objetivos planteados en el Programa.

Artículo 46. La actividad tutorial sólo podrá realizarse dentro de la Sala de

Tutoría e instalaciones de la Coordinación del Comité, en la Facultad. Artículo 47. Los estudiantes canalizados al Programa de Acción Tutorial por

presentar distintas conductas irregulares que afecten su desempeño académico o que provocaren alguna sanción académica, recibirán atención en la tutoría individual.

Artículo 48. El Programa de Acción Tutorial proveerá de la información a los

programas de la Facultad, cuando le sea solicitado. Artículo 49. Es responsabilidad de la Coordinación del Comité realizar las

gestiones pertinentes para que los tutores cuenten con el material necesario de apoyo, para el buen desarrollo de su función.



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CAPÍTULO SEXTO DE LA COBERTURA DEL PROGRAMA

Artículo 50. Corresponde a la Coordinación del Comité normar los aspectos

referentes a la tutoría individual, grupal y en línea, así como la impartición de los cursos remediales, con el propósito de combatir la reprobación, deserción y rezago escolar en la Facultad.


referentes a la tutoría de alto rendimiento, con el propósito de fomentar la actividad de investigación de los estudiantes con niveles sobresalientes de aprovechamiento, y gestionar la publicación editorial de los productos terminados.

Artículo 52. Se entiende que la tutoría grupal necesita de la orientación y apoyo

académico a un grupo de 10 diez estudiantes como máximo, en las estrategias y habilidades requeridas para favorecer su buen desempeño académico.

Artículo 53. Se entiende por curso remedial, al evento académico impartido

semestral o anualmente a los alumnos reprobados en determinada asignatura que han presentado exámenes extraordinario y extraordinario de regularización sin aprobar.

Artículo 54. Se entiende por curso de nivelación, al evento académico impartido

extracurricularmente a los alumnos reprobados en las evaluaciones parciales de determinada asignatura, para así mejorar su nivel de aprovechamiento en ella y prevenir reprobaciones al final.

Artículo 55. Corresponde a la Coordinación del Comité mantener una estrecha

relación y colaboración efectiva con la Secretaría Académica, la Coordinación General de la Licenciatura, la Coordinación del Sistema Abierto y la Coordinación de Educación a Distancia, con el propósito de desarrollar al tutoría de alto rendimiento, así como los eventos académicos inherentes las responsabilidades del Programa mismo, así como para coordinar los eventos académicos que organicen estas instancias de la Facultad.


referentes a la planificación, programación, impartición y acreditación de los Seminarios de Titulación y demás cursos y talleres acordes a las opciones de titulación reguladas por el Reglamento de Titulación de la Facultad de Derecho y Ciencias Sociales de la Universidad, con la finalidad de mejorar el índice de eficiencia terminal de la Licenciatura en Derecho en todas sus modalidades educativas. Para el ejercicio de esta responsabilidad, la Coordinación deberá vincularse con la Secretaría Académica y con las demás instancias competentes de la Facultad, respetando sus actividades y programas propios.

Artículo 57. Se entiende por Seminario de Titulación, al evento académico

impartido semestral y permanentemente, con preferencia inicial a los egresados y



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también a los alumnos inscritos en Cuarto y Quinto años, o sus equivalentes del Séptimo al Décimo semestres de la Licenciatura en Derecho, con la finalidad de orientarlos y apoyarlos en la elaboración del proyecto de Investigación y de sus Tesis o Investigaciones por Promedio de Excelencia Académica, para obtener el grado de Licenciado en Derecho.

Artículo 58. Corresponde a la Coordinación del Comité normar la impartición de

diplomados, seminarios de tópicos de diferentes áreas del conocimiento jurídico, con la finalidad de reforzar los conocimientos del alumnado inscrito, de los egresados y de los profesionistas del campo Derecho.

Artículo 59. Se entiende por Diplomado, por Seminario, por Curso y por Taller,

al evento académico impartido semestral y permanentemente a los alumnos, egresados y profesionistas del Derecho, para reforzar sus conocimientos y mejorar su práctica en sus actividades laborales y profesionales.


comunicación con la Coordinación de Cursos de Especialización, organizando los grupos de egresados para solicitarle a su vez la impartición de los mismos, con la finalidad de mejorar el índice de eficiencia terminal de la Licenciatura en Derecho en todas sus modalidades educativas.


comunicación con la Secretaría Académica de la Facultad, para allegarle los bancos de Casos Prácticos y los bancos de Reactivos para los exámenes generales de conocimientos, con la misma finalidad de mejorar el índice de eficiencia terminal de la Licenciatura en Derecho en todas sus modalidades educativas.


comunicación con las instancias de la Facultad, para allegarle los medios propicios para el desarrollo de las formas de titulación reglamentadas que no hayan operado, con la finalidad de mejorar el índice de eficiencia terminal de la Licenciatura en Derecho en todas sus modalidades educativas.

CAPÍTULO SÉPTIMO DE LA EVALUACIÓN DEL PROGRAMA

Artículo 63. La evaluación del Programa de Acción Tutorial permitirá conocer los

alcances obtenidos por la actividad tutorial, y participarán en ella tanto los tutores, como los estudiantes, en los siguientes cuerpos:

I. Junta de Evaluación, integrado por el Comité y el personal de apoyo; y, II. Equipo de Mejora, integrado por la Coordinación General de la Licenciatura,

por las Coordinaciones del Sistema Abierto y de Educación a Distancia, por los departamentos de Vinculación, de Titulación y de Mejora Continua.



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Artículo 64. Para la evaluación del Programa se considerarán los siguientes

indicadores: I. Seguimiento de la trayectoria escolar de los estudiantes participantes, a través

de los informes mensuales, semestrales o anuales de su actividad tutorial; II. Opinión del alumno sobre la actividad tutorial; III. Autoevaluación del tutor; y, IV. Funcionalidad de la instancia responsable del Programa de Acción Tutorial. Artículo 65. Son sujetos a la evaluación: I. Los tutores; y, II. La instancia responsable del Programa de Acción Tutorial. Artículo 66. Los tutores que resulten favorecidos en la evaluación de su

actividad tutorial, serán motivo de reconocimiento por el H. Consejo Técnico de la Facultad, la Coordinación del Programa y el Centro de Didáctica y Comunicación Educativa de la Universidad.

Artículo 67. Para los tutores que no resulten favorecidos en la evaluación de su

actividad tutorial, se implementarán acciones de retroalimentación en conjunto con el responsable del Programa de Acción Tutorial, para alcanzar los niveles óptimos en su desempeño tutorial.

T R A N S I T O R I O S PRIMERO. El presente Reglamento entrará en vigor al día siguiente a de su

aprobación por el H. Consejo Universitario de la Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo.

SEGUNDO. Una vez que entre en vigor el presente Reglamento, se abroga el

Reglamento del Programa de Acción Tutorial de la Licenciatura en Derecho, para la Facultad de Derecho y Ciencias Sociales, de la Universidad Michoacana de San Nicolás De Hidalgo, aprobado en el mes de marzo del 2012, por el H. Consejo Técnico de la Facultad de Derecho y Ciencias Sociales, de la Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo.

TERCERO. Aquellos aspectos no contemplados en el presente Reglamento, así

como los problemas de interpretación, serán resueltos por el H. Consejo Universitario, de conformidad con la Legislación Universitaria vigente y con la participación del Coordinador del Comité del Programa de Acción Tutorial.

Dada la Aprobación del presente Reglamento por el H. Consejo Universitario, de la

Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo, en la ciudad de Morelia, Capital del



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Estado de Michoacán de Ocampo, a los ## _______________________ días del mes de _____________ del año 2013 dos mil trece.-

REGLAMENTO GENERAL DE LA FACULTAD - …€¦ · ... el fomento del talento de estudiantes de alto...

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