INSTITUCIÓN EDUCATIVA Nº 5077 “JOSE FAUSTINO SÁNCHEZ CARRIÓN”

REGLAMENTO INTERNO

VILLA LOR REYES-VENTANILLA CALLAO

AÑO ESCOLAR 2015

Es un documento normativo de gestión institucional que formaliza la estructura orgánica de la entidad y establecer las relaciones funcionales previstas y atribuciones específicas del personal directivo, jerárquico, docente y administrativo las mismas están adecuadas a la nueva normatividad educativa.

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Dirección Regional de Educación Callao

Unidad de Gestión Educativa Local de Ventanilla

Institución Educativa Pública Nº 5077

Villa los Reyes, marzo del 2015

RESOLUCIÓN DIRECTORAL N° -2015 I.E. 5077 - “JFSC.” P/S.

Visto el Proyecto de Reglamento Interno de la Institución Educativa N° 5077 “JOSÉ

FAUSTINO SANCHEZ CARRIÓN” AAHH VILLA LOS REYES, elaborado por la Dirección

en Coordinación con la comisión del R.I. 2015.

CONSIDERANDO:

Que es necesario contar con un instrumento o documento técnico actualizado que NORME

la vida de la Institución “JOSÉ FAUSTINO SÁNCHEZ CARRIÓN” a fin de garantizar un

eficiente servicio a la comunidad.

Estando en lo dispuesto en el D.S. N° 013-2004-ED Reglamento de Educación Básica

Regular, y de conformidad con la Resolución Suprema N° 008-76 ED que aprueba las

Normas de Descentralización Administrativa en el Sector Educativo la Comunidad

Educativa de acuerdo con la elaboración y revisión del mencionado Reglamento Interno,

SE DECRETA:

1° APROBAR el presente Reglamento Interno de la Institución N° 5077 “JOSÉ

FAUSTINO SÁNCHEZ CARRIÓN” que consta de 165 artículos.

2° ENCARGAR a los tutores del cumplimiento e implementación del presente

Reglamento.

3° COMUNICAR al personal docente, administrativo, alumnos y padres de familia la

aplicación de este documento.

REGISTRESE Y COMUNIQUESE

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PRESENTACIÓN

El Presente Reglamento Interno de la Institución Educativa Nº 5077 "José Faustino

Sánchez Carrión" tiene como finalidad, regular, supervisar y controlar la parte Organizativa

y de Funcionamiento Interno de esta Institución Educativa, única forma de asegurar el

logro de metas y objetivos programados.

En este Reglamento se establecen las pautas para el mejor funcionamiento de la

Institución Educativa Nº 5077 "José Faustino Sánchez Carrión", regula la actuación

directiva y docente, así como los servicios educativos que en ella se ofertarán como en los

Niveles de Educación Primaria y Educación Secundaria de Menores.

Entendemos que de esta manera se estará asegurando la calidad en la marcha

institucional Educativa, tanto en el aspecto técnico pedagógico como administrativo.

En el presente documento se mencionan con toda claridad las funciones de cada uno de

los agentes educativos de la institución, detallado, en el Manual de Organización y

Funciones MOF, mencionando también las sanciones y estímulos en cada caso. Este

instrumento debe ser asumido por todos los integrantes de la comunidad educativa, y

todos los Padres de Familia y aceptadas al ingresar a la Institución Educativa.

LA DIRECCIÓN

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I. GENERALIDADES

Artículo 1º El presente Reglamento Interno de Trabajo, establece normas genéricas de

comportamiento laboral, que deben observar todos los trabajadores de la Institución

Educativa Nº 5077 “José Faustino Sánchez Carrión”, con la finalidad de mantener y

fomentar la armonía en las relaciones laborales entre la I.E. y sus trabajadores.

Cuando el presente Reglamento haga referencia a la I.E. y al MED se encuentra

referido al Ministerio de Educación.

Artículo 2º.- el presente Reglamento es de alcance para los funcionarios y servidores

nombrados, destacados, y contratados por servicios personales.

Artículo 3°.- Todo trabajador del MED debe conocer y cumplir el contenido del presente

Reglamento, por tanto la I.E. difundirá el mismo por los medios de comunicación a

su alcance y a través del portal Internet.

II. Base legal

Artículo 4º.- La base legal sobre la cual se sustenta el presente Reglamento es: Constitución Política del Perú. Decreto Legislativo N° 276, Ley de Bases de la Carrera Administrativa. Decreto Supremo N° 005-90-PCM, Reglamento de la Carrera Administrativa. Ley N° 24029, Ley del Profesorado, modificado por la Ley N° 25212. Decreto Supremo N° 019-90-ED, Reglamento de la Ley del Profesorado. Ley N° 28175, Ley Marco del Empleado Público. Ley Nº 24029, Ley del Profesorado y su Reglamento. Decreto Ley Nº 25762, Ley Orgánica del Ministerio de Educación y su modificatoria

la Ley Nº 26510. Ley Nº 28044, Ley General de Educación, y sus modificatorias las Leyes Nº 28123,

Nº 28302, Nº 2832 y Nº 28740. Ley N° 28740, Ley del Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y Certificación

de la Calidad Educativa SINEACE. Proyecto Educativo Nacional al 2021. Ley N° 29694, Ley que protege a los consumidores de la prácticas abusivas en la

selección adquisición de textos escolares, modificada por la ley N° 29839. Ley 29719, Ley que promueve la convivencia sin violencia en las instituciones

educativas. Decreto Supremo N° 006-2012-ED, que aprueba el Reglamento de Organización y

Funciones (ROF) y el cuadro para asignación de personal (CAP) del Ministerio de Educación.

Decreto Supremo Nº 017-2007-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley Nº 28988, Ley que declara la Educación Básica Regular como Servicio Público Esencial.

Ley Nº 28988, Ley que declara la Educación Básica Regular como servicio público esencial.

Decreto Supremo N° 010-2012-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley N° 29719, Ley que promueve la convivencia sin violencia en las instituciones educativas.

Decreto Supremo N° 011-2012-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley N° 28044, Ley General de Educación.

Decreto Supremo N° 015-2012-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley N° 29694, Ley que protege a los consumidores de las prácticas abusivas en la selección o adquisición de textos escolares.

D.S. N° 004 -2013 ED Reglamento de la Ley N° 29944. Reforma Magisterial.

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III. VALORES

Art.5. Tomando en consideración que los VALORES son principios o convicciones que

otorgan direccionalidad a la vida de las personas y a la actividad humana,

posibilitando la realización plena de acuerdo con un contexto social y cultural

determinado. Los valores constituyen un marco de referencia para juzgar el

comportamiento individual y grupal, y se evidencian a través de las actitudes que

demuestran las personas en los diferentes actos de su vida.

Entendiendo las ACTITUDES como las predisposiciones para responder ante un objeto, suceso fenómeno .Manifestándose en situaciones concretas, pudiendo ser la expresión de uno o más valores. Por ello los valores y actitudes constituyen la base fundamental de la Propuesta curricular y de nuestra Institución Educativa, además necesarias para la atención de la emergencia educativa en la indisciplina escolar, los valores y actitudes propuestas son:

VALORES CONCEPTUALIZACIÓN INDICADORES /ACTITUDES

Amor

Entrega y pasión por las acciones que realizamos en la enseñanza de los alumnos.

La Educación es obra de amor y de ejemplo. Fomentar la práctica de valores. Vocación de servicio. Amar al prójimo. Compañerismo. Solidarios con los demás.

Responsabilidad

Actitud por la cual el hombre es capaz de responder por las consecuencias.

Muestra conciencia ambiental. Cumple con sus deberes escolares. Asume y cumple responsabilidades. Asume y cumple compromisos para vivir en

justicia. Piensa, participa actúa y trabaja en equipo en

función de metas comunes.

Justicia

Dar a cada uno lo que corresponde y lo que es necesario.

Practica la equidad en su aula e Institución Educativa.

Asume y cumple compromisos para vivir en justicia.

Es justo, tolerante y respeta al hombre en sus diversas manifestaciones socioculturales.

Se reconoce como ser social en la dualidad hombre mujer con igualdad y fraternidad, como base para la sociedad.

Honestidad

Consiste en decir la verdad ante todo porque implica la relación entre el sujeto y los demás es decir es un valor que nos ayuda siempre a tener limpia y tranquila nuestra conciencia.

Practica la honradez. Respeta lo ajeno en su Institución Educativa. No decirle mentiras a nuestra comunidad. Pensar antes de actuar. Ayudar a las personas cuando lo necesiten. Aprender de los errores.

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Perseverancia

Actitud por la cual somos constantes en nuestro actuar y en la persecución de los fines propuestos.

Superación constante en el trabajo. Enfrenta y soluciona problemas con

perseverancia. Es perseverante y supera el desaliento.

Libertad

Capacidad que permite discernir, decidir y optar por algo sin presiones ni coacciones.

Se reconoce como ciudadano libre de pensar y opinar.

Participa, actúa y trabaja en equipo en función de metas comunes.

Emite opiniones libremente en situaciones diferentes

Se describe como un ser inteligente con sentido crítico.

Expresa lo que ve y siente sin temor, con un lenguaje fraterno y democrático.

Vivencia y cuestiona críticamente las normas, reglamentos y leyes.

Solidaridad

Decisión libre y responsable de dar de uno mismo a otras personas para su bien; sin esperar recompensa.

Ayuda a los más necesitados. Colabora en las actividades de su Institución

Educativa. Es cooperativo y solidario. Es coherente y solidario.

Tolerancia

Respeto a la libertad de los demás a su forma de pensar, de actuar o a sus opiniones.

Posee espíritu democrático y sabe escuchar. Es justo, tolerante y respeta al hombre en sus

diversas manifestaciones socioculturales. Sabe escuchar. Es tolera y respeta las creencias de los

demás.

Respeto

Actitud de aceptación hacia alguien o algo que se considera digno.

Demuestra respeto hacia sí mismo, hacia sus compañeros y a la comunidad educativa.

Rechaza toda clase de indisciplina dentro y fuera de la Institución Educativa.

Rechaza toda forma de disciplina nación y violencia.

Se aprecia como una persona valiosa. Reconoce y respeta el medio ambiental Convive y asume el compromiso de

administrar y respetar su entorno ecológico.

Veracidad

Actitud por la cual decimos siempre la verdad.

Da testimonios de verdad de las actitudes de la familia escolar.

Se descubre cómo ser trascendente por su relación de amistad.

3.1 Alcances

ARTICULO 6. El Reglamento Interno norma las acciones de los Agentes Educativos de

nuestra institución y está al alcance de:

Comunidad Educativa:

1100 estudiantes del nivel primaria y secundaria

44 maestros entre primaria y secundaria

1 Director

6 administrativos

800 padres de familia

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3.2 Fines y objetivos

FINALIDAD: ARTÍCULO 7° El presente Reglamento Interno, tiene por finalidad establecer normas para

la organización, planificación y ejecución de las acciones que permiten optimizar el

servicio educativo en los niveles de Primaria y Secundaria.

La Institución Educativa Nº 5077 "José Faustino Sánchez Carrión" fue creada con

R.D.R. Nº 052- 2007, está ubicada en la Calle 3 S/N, en el Asentamiento Humano

Villa Los Reyes, es una Institución Educativa Pública de Gestión Estatal, que oferta

servicios educativos en los Niveles de Educación Primaria y Educación Secundaria

de Menores y brinda además, orientación a los Padres de Familia en lo relacionado

al cuidado y la educación de sus hijos.

ARTÍCULO 8° Son fines de la Institución Educativa:

a) Formar a través de una educación integral e innovadora para el desarrollo de las

potencialidades de los estudiantes, así como orientar a los Padres de Familia y la

comunidad.

b) Funcionar de acuerdo a las normas y dispositivos legales vigentes.

c) Difundir los alcances e importancia de los Niveles de Educación Primaria y

Educación Secundaria de Menores así como, promover el desarrollo de actividades

educativas en la comunidad.

d) Garantizar la eficiencia del servicio educativo en términos de excelente calidad en

todos los niveles.

e) Impulsar y fortalecer la práctica de valores, el liderazgo pro activo y una cultura

ecológica y ambientalista.

f) Promover la identidad local, regional, nacional y el respeto hacia las distintas

expresiones de la cultura nacional.

g) Impulsar y difundir una cultura de prevención y de buen trato.

ARTÍCULO 9° La Institución Educativa nº 5077 "José Faustino Sánchez Carrión", brinda

los siguientes servicios:

a) El Nivel de Educación Primaria y el Nivel de Educación Secundaria de Menores

según el Marco Curricular, por Ciclos de acuerdo al Nuevo Enfoque Pedagógico por

Competencias.

b) Educación Primaria de 1° a 6° grado y Educación Secundaria de 1° a 5° año.

c) Evaluación psicológica.

d) Desarrollo de habilidades artísticas, literarias y musicales de los estudiantes, a

través de talleres de inglés, computación, banda, danza y música.

ARTÍCULO 10° Nuestros objetivos son:

OBJETIVO GENERAL:

a) Contribuir con la Educación Nacional, en el marco de la Constitución Política del

Perú, la Ley General de Educación y sus reglamentos.

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OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

a) Brindar atención integral a los estudiantes, propiciándoles el ambiente educativo

adecuado, necesario para la conservación y prevención de su salud y medios de

seguridad.

b) Promover el conocimiento y práctica de los valores cívico-patrióticos, estéticos y

religioso.

c) Detectar y tratar oportunamente los problemas de orden bio-psico-sociales del

estudiante.

d) Orientar y asesorar a los Padres de Familia para que cumplan con la misión

educadora de sus hijos.

e) Lograr la participación permanente de los Padres de Familia en apoyo de las

actividades educativas propuestas por la Institución Educativa.

f) Normar la vida de la Institución Educativa 5077 “JOSÉ FAUSTINO SÁNCHEZ

CARRIÓN”, así como delimitar las competencias de todas las personas que

intervienen en el proceso educativo, a fin de facilitar el uso de la sana autonomía y

coordinar los esfuerzos normativos en bien de los alumnos.

g) Desarrollar en los alumnos el sentido creativo, crítico y cooperador a la luz de la

justicia.

h) Promover la práctica permanente de los valores morales, la responsabilidad, la

vocación de servicio y su activa participación en comunidad sin distinción de credo,

ideales políticos, sexo o raza.

i) Propiciar la participación del alumnado en actividades comunales, culturales,

deportivo-recreativas y sociales haciéndolos conscientes de su responsabilidad

hacia sus compañeros.

ARTÍCULO 11° Son funciones generales de la Institución:

a) Implementar, actualizar y supervisar permanentemente al personal docente y

administrativo de la Institución Educativa.

b) Formular, ejecutar, supervisar y evaluar el Proyecto Educativo Institucional,

Proyecto Curricular de la Institución Educativa, Manual de Organización y

Funciones, Plan Anual de Trabajo, Proyecto de innovaciones, Reglamento Interno,

Plan de Supervisión, Plan Lector, Plan de Trabajo con Padres de Familia y otros

documentos técnico pedagógico y administrativos.

c) Tratar y desarrollar adecuadamente los Programas Curriculares vigentes.

d) Evaluar, real, objetiva y permanentemente al personal en general que presta sus

servicios a la Institución, así como a los estudiantes en pleno.

IV. ESTRUCTURA ORGÁNICA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

Y FUNCIONES.

4.1 ÓRGANO DE DIRECCIÓN.

ARTÍCULO. 12° Es responsabilidad del Director orientar, impulsar y coordinar la vida de la

institución. Delegará autoridad para realizar actividades, consciente de que la

participación implica la toma de decisiones y compartir responsabilidades.

ARTÍCULO. 13° El Directora debe dar cauce al Plan de Institución, en el cual se armonizan

las directrices generales. Este Plan Educativo, debe adaptarse a las

características de los alumnos,(as) el entorno social, a las necesidades.

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ARTÍCULO. 14° Son también funciones del Director de la Institución:

a) Ejercer la representación legal y administrativa de la Institución Educativa.

b) Es responsable de asegurar el normal desarrollo de las acciones técnico –

pedagógico, administrativo, garantizando y promoviendo el respeto y vivencia

axiológica de la Institución.

c) Preside las actividades cívico patrióticas en la I.E

d) Motiva, programa, coordina, monitorea, supervisa y evalúa los objetivos, acciones

y actividades educativas en forma permanente.

e) Monitorea la formación integral de los estudiantes.

f) Integra y preside las reuniones con docentes, apoya y supervisa las acciones de

la Asociación de Padres de Familia.

g) Designa y nombra a los encargados de las diversas áreas de trabajo.

h) Coordina los diversos órganos de ejecución y apoyo.

i) Propicia el constante estudio y perfeccionamiento del Currículo.

j) Orienta, impulsa y coordina acciones no escolarizadas con los Padres de Familia.

k) Promueve y ejecuta reuniones periódicas (técnicos pedagógicos y otras) para la

buena marcha de la Institución.

l) Establece estímulos para el mejoramiento profesional y humano del personal de

la Institución.

m) Es responsable de la admisión de los estudiantes.

n) Autoriza visitas de estudios y paseos.

o) Vela por el cumplimiento del presente Reglamento y fines de la Institución.

p) Coordina la elaboración del Plan Anual de Trabajo y sus correspondientes

evaluaciones.

q) Acepta y promueve las invitaciones de la Comunidad u organismos en la medida

que sea favorable para los alumnos y como proyección hacia ella.

PERSONAL DOCENTE:

ARTÍCULO.15° El personal Docente de la Institución Educativa N° 5077“JOSÉ FAUSTINO

SÁNCHEZ CARRIÓN” está conformado por los profesores nombrados o contratados

por el Ministerio de Educación por ser los agentes fundamentales de la educación, y

contribuyen conjuntamente con los demás actores educativos, a la formación integral

del educando, ejecutando acciones educativas y manteniendo relaciones

permanentes de comunicación para consolidar la integración de la Institución

Educativa. Son funciones y obligaciones:

a) Ejercer la docencia con dignidad y una autoestima elevada, asistiendo a la I.E. con puntualidad, pulcritud y decoro.

b) Participar activamente en la elaboración, ejecución y evaluación de los Instrumentos de Gestión Institucional: PEI. PAT. RI. PCC. y cumplir el presente Reglamento Interno.

c) Presentar su carpeta pedagógica: Programación Anual, Unidades Didácticas, Proyectos de aprendizaje, Módulos de Aprendizaje, sesiones de aprendizaje e instrumentos de evaluación, Registros auxiliares y oficiales y demás documentos en forma oportuna ante la instancia pertinente.

d) Programar, desarrollar y evaluar las actividades curriculares, así como las actividades de Tutoría y Orientación Educativa, mantenido la disciplina con los Estudiantes.

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ARTÍCULO. 16° La admisión del profesorado al Centro Educativo corresponde a la

Dirección del Centro Educativo y la Región de Educación.

ARTÍCULO. 17° El profesorado que desee ser admitido para trabajar en la Institución

Educativa deberá haberse presentado a la Evaluación convocada por la

Región, MED, UGEL los cuales luego serán los encargados de adjudicar las

plazas existentes siguiente documentación:

a) Solicitud de trabajo dirigida al Director del Centro Educativo

b) Carta de presentación declarando su buena salud y conducta, consecuente

con los principios católicos.

c) Currículo Vitae

d) Copia simple de Título Profesional y demás certificados que acrediten su

desempeño profesional.

e) Declaración jurada de aceptar los principios axiológicos del centro, cumplir y

hacer cumplir el presente Reglamento y de abstenerse de toda actividad

político – partidista dentro del Centro o en nombre del mismo.

ARTÍCULO.18 Para la adscripción de un docente al aula se tomará en cuenta los

siguientes criterios:

18.1. Nivel de Educación Primaria

a) Los equipos directivos de las IIEE deben promover la especialización por ciclos entre sus profesores. Así, para la atención del primer y segundo grado serán designados los profesores que presenten los mejores desempeños en alfabetización lectora y/o que cuenten con mayor experiencia en el ciclo. De preferencia debe evitarse la rotación de los profesores.

b) Las y los profesores con título de profesor(a) o licenciado(a) en Educación Secundaria nombrados en Educación Primaria, deberán asumir preferentemente las secciones de quinto y/o sexto grado. Respecto a los profesores de educación inicial nombrados en educación primaria deberán asumir el primer o segundo grado de preferencia.

c) Las necesidades de los alumnos, ya que se considera la educación como un

servicio a ellos.

d) Las necesidades del Centro, de acuerdo con el anteriormente indicado.

e) La calidad de enseñanza y la buena conducta.

18.2. Nivel de Educación Secundaria a) La organización curricular semanal para el nivel de educación secundaria es la

siguiente:

b) Se promoverá el desarrollo de proyectos curriculares inter-áreas (todas las áreas), generándose condiciones y mecanismos para su práctica.

c) Está prohibido el uso, la difusión y publicidad de la denominación “Centros preuniversitarios” para todas las lIEE públicas y privadas. Se prohíbe además bajo “NORMAS Y ORIENTACIONES PARA EL DESARROLLO DEL AÑO ESCOLAR 2015 EN LA EDUCACIÓN BÁSICA” la responsabilidad del Director, caracterizar u ofertar la formación impartida como "preuniversitaria".

d) La ampliación de la jornada laboral de los profesores en dos horas (de 24 a 26 horas semanales), implica permanencia en la institución educativa. El director definirá el uso de las horas adicionales atendiendo a la demanda de los estudiantes y priorizando las siguientes acciones:

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1) Planificar y evaluar en forma colegiada las unidades didácticas y sesiones de aprendizaje.

2) Realizar asesoría personalizada a los estudiantes en el área de su competencia. 3) Elaborar materiales y desarrollar actividades destinadas a la recuperación y

nivelación de los aprendizajes de los estudiantes (el horario de esta última actividad se realizará en coordinación con la dirección de la institución educativa y con los padres de familia).

4) Brindar atención a la familia del estudiante, concertando entrevistas que permitan recoger información relevante, así como ofrecer pautas de intervención.

5) e) Apoyar al equipo directivo en el monitoreo y acompañamiento a sus pares en aula.

6) Participar en procesos de planificación, organización, ejecución y evaluación de actividades institucionales que fortalezcan y consoliden las relaciones entre la institución educativa y la comunidad.

7) g) Realizar investigación diagnóstica de la realidad de los estudiantes a nivel cognitivo, emocional y social.

ARTÍCULO. 19. COORDINADORES DE ÁREA:

La Institución Educativa cuenta con un coordinador general en cada nivel. En

secundaria se distribuyen en las siguientes áreas: Matemática, Historia, Geografía

y Economía, Formación Ciudadana y Cívica, Persona, Familia y Relaciones

Humanas, Comunicación, Ciencia Tecnología y Ambiente, Religión, Arte, Educación

para el Trabajo Idioma extranjero, y de Educación Física. En el nivel primario existe

un coordinador por grado. Los docentes coordinadores dependen de los

coordinadores generales y de la Dirección de la Institución educativa.

ARTÍCULO. 20. Los docentes de una determinada especialidad que no tengan

coordinadores titulares, podrán elegir libremente a un docente de especialidad

dicha elección se hará en consenso y democráticamente; esta determinación,

dentro de las 24 horas, debe ser conocida y reconocida por la autoridad

competente.

Los docentes coordinadores de las diferentes especialidades y niveles educativos

tienen las siguientes funciones básicas:

a) Cumplir y hacer cumplir el presente Reglamento Interno. b) Elaborar su Plan de Trabajo Anual y distribución de horas con participación de sus

docentes, teniendo en cuenta: nivel magisterial, tiempo de servicios y permanencia en la I.E.

c) Remitir a la dirección en forma trimestral informe del monitoreo y avance curricular de su área.

d) Fomentar el espíritu de camaradería y fortalecer la autoestima del maestro mercedario.

e) Implementar a los docentes y dirigir al equipo de profesores en la elaboración de sus programaciones curriculares, unidades didácticas, proyectos de aprendizajes, módulo de aprendizaje, sesiones de aprendizaje, instrumentos de evaluación, pruebas pedagógicas y otras labores conexas.

f) Monitorear y Conducir talleres demostrativos aplicando innovaciones pedagógicas para mejorar la labor educativa en el aula.

g) Promover y organizar actividades complementarias a favor de su especialidad y de la I.E.

h) Propiciar el trabajo en equipo docente e intercambiar experiencias con otras especialidades, áreas o instituciones educativas.

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i) Proponer la adquisición de material didáctico y bibliográfico para el mejor trabajo pedagógico.

j) Revisar y velar por el cumplimiento de la entrega de los registros de evaluación tanto auxiliar y oficial, de los profesores a su cargo y cuidar que lleven conforme a las directivas impartidas.

k) Hacer que se conserven los documentos pedagógicos y que demuestren el trabajo diario que realiza y hacer conocerla oportunamente a las autoridades superiores.

l) Hacer cumplir a los docentes, auxiliares y personal administrativo con el marcado del reloj digital de su asistencia diaria, así como el ingreso y salida de sus labores.

m) Cumplir con su jornada laboral, de estabilidad y además en las obligaciones como profesor de asignatura a su cargo.

n) Hacer cumplir a los docentes con el marcado del reloj digital sobre su asistencia diaria así como el ingreso y salida de sus labores.

o) Reemplazar a los profesores que faltan dentro del horario de trabajo, siempre y cuando no altere su carga horaria en tal caso reemplazara el coordinador del área.

p) Asistir a todas las actuaciones, asambleas y actividades que se realizan dentro y de la I.E.

q) Propiciar la recuperación académica de alumnos de bajo rendimiento escolar. r) Contribuir en la conservación de la disciplina del estudiantado. s) Apoyar en el control de asistencia del personal docente, cuando sea solicitado.

ARTÍCULO. 21. DEL COORDINADOR DE TUTORÍA, CONVIVENCIA DEMOCRAICA Y

DISCIPLINAESCOLAR: depende del Director, tiene las siguientes funciones:

a) Cumplir y hacer cumplir el presente Reglamento Interno. b) Elaborar en equipo el Plan Anual de Tutoría, Convivencia y Disciplina Escolar. c) Conducir la reunión del GRUPO SOPORTE y las ASAMBLEAS TUTORIALES (en

ausencia del Director y Sub-directores) d) Organizar los Comités de Aula integrado por padres de familia, en coordinación con

los docentes-tutores dentro del primer mes de trabajo del año escolar. e) Contribuir a la formación integral de los educandos en las áreas: Vocacional,

actitudinal, social, académica y de salud. f) Atención a problemas de aprendizaje, económicos, de salud, físicas, mental,

disciplina y alimentación de los educandos. g) Apoyar en el control de asistencia del personal docente, cuando sea solicitado y

otros que se le asigne por norma en cumplimiento del presente reglamento. h) Implementar la DESNA como un servicio de promoción, defensa y vigilancia de los

derechos de los estudiantes que informe permanentemente a los docentes, estudiantes y padres de familia sobre los aspectos relacionados al buen trato.

i) Orientar a los auxiliares y personal administrativo a estar vigilantes ante situaciones de maltrato o violencia contra los estudiantes e intervenir oportunamente.

j) Promover en las reuniones de los comités de aula y en la Escuela de Padres, espacios de reflexión sobre temas relacionados con el buen trato y la práctica de valores.

k) En las I. E. podrá desarrollarse progresivamente la estrategia de orientación entre estudiantes. Este favorecerá el acompañamiento, orientación y apoyo reciproco entre estudiantes en aspectos referido al buen trato y promover los kioscos saludables para un estilo de vida sana y la educación sexual integral.

l) Frente al acoso escolar la I. E. tiene la responsabilidad de tomar medidas para detenerlo y prevenirlo. 1) Trabajar con los estudiantes, acuerdos y normas de convivencia basados en el

respeto a las personas, tanto a nivel de aula como de Institución Educativa. 2) Involucrar a las organizaciones estudiantiles en el dialogo y reflexión sobre este

tipo de situaciones y promover entre ellos una actitud vigilante. 3) Brindar apoyo y orientación a los estudiantes afectados físico y

psicológicamente.

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ll) Acciones de Prevención: 1) Desarrollar capacidades y habilidades en los estudiantes para la adaptación de

comportamientos y actividades saludables frente al riesgo de adquirir una ITS o el VIH, teniendo en cuenta la prevención e información que reciban los estudiantes.

2) Brindar información clara y de calidad sobre las características de las infecciones de transmisión sexual, el VIH y SIDA.

3) Promover la participación de los estudiantes en la promoción de estilos de vida saludable implementando la Estrategia de Orientación entre Estudiantes, contando para ello con la orientación y supervisión por profesionales técnicos de la salud.

4) Programar y ejecutar jornadas y campañas de promoción de estilos de vida saludable y prevención de ITS, VIH y SIDA, dirigida a estudiantes y padres de familia.

m) La Institución Educativa debe desarrollar las siguientes acciones: 1) Incluir en los planes tutoriales de aulas temas relacionados con la prevención

de la violencia contra la mujer. 2) Programar y ejecutar jornadas y campañas de prevención de la violencia contra

la mujer. 3) Fortalecer los vínculos interinstitucionales que permitan la prevención de la

violencia contra la mujer.

n) Con el fin de prevenir algún tipo de abuso sexual por parte del personal de la

Institución Educativa o de evitar situaciones que pudieran ser malinterpretadas se

recomienda:

1) Toda conversación u orientación individual debe ser personalizada y debe realizarse en un lugar visible y abierto de la Institución Educativa

2) Toda reunión fuera de la I. E. deberá ser grupal y contar con la autorización escrita de los padres de familia.

3) En las intenciones con los estudiantes se debe evitar los tocamientos, besos, caricias y palabras en doble sentido.

4) Evitar la entrega de obsequios tales como fotos u otros objetos personales que pueden confundir la relación afectiva con los estudiantes.

5) Evitar dar o solicitar números telefónicos de celulares, correos electrónicos, como Facebook o Twiter’s u otros datos sin el conocimiento de los padres de familia

ARTÍCULO 22. AUXILIAR DE EDUCACIÓN:

Participan y apoyan las acciones técnico-pedagógicas con las horas efectivas en la

Institución Educativa y son los responsables de la vigilancia del orden y la disciplina

entre los escolares; coordinan sus acciones con el Comité de TOE, y la Subdirección

de Formación General y la Comisión de Convivencia, siendo sus funciones básicas las

siguientes:

a) Constituirse a la I.E. 20 minutos antes de la hora de ingreso y abandonarlo 20 minutos después de la hora de salida.

b) Dirigir la formación diaria del alumnado, en el patio y en la actuación cívica patriótica cuando sea necesario.

c) Controlar y anunciar exactamente la hora de ingreso, cambio de hora, receso y salida de los alumnos.

d) Evaluar la conducta de los alumnos mediante el control y asistencia, puntualidad, orden, disciplina y aseo.

e) Mantener actualizado por grados y secciones el registro de asistencia de los educandos, sus justificaciones, registro de anecdotarios y otros.

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f) Llevar al día el cuaderno de control sobre las incidencias de alumnos a su cargo, fichas de aconsejamiento y seguimiento de los alumnos con problemas de conducta, y derivarlo a la Dirección; y otros documentos de acuerdo a su responsabilidad.

g) Organizar el sistema de policías y brigadieres escolares. h) Registrar las evasiones, peleas, indisciplinas, etc. que perciba dentro y fuera de la

Institución. i) Acompañar a los alumnos durante las horas de estudio, formaciones, ensayos,

recreos y demás actividades escolares que se realizan dentro y fuera de la I. E. j) Fomentar hábitos de disciplina, buenas costumbres, puntualidad, higiene y estudio

entre los educandos, así como el adecuado uso del uniforme escolar corrigiendo las faltas leves de los alumnos.

k) Comunicar oportunamente a los alumnos las disposiciones emanadas por la superioridad.

l) Controlar y evitar el uso de cigarrillos y otras drogas en los estudiantes. De haberlo dar parte inmediatamente al coordinador de TOE, Sub Director de Formación General y Director de la Institución.

m) Mantener comunicación fluida entre el padre de familia, apoderado u otro y el personal de la I. E. y los estudiantes.

n) Atender en primera instancia a los padres de familia sobre asuntos relativos a la conducta, disciplina y asistencia de sus hijos.

o) Colaborar con el profesor de aula o tutor y los padres de familia de las secciones a su cargo, en la formulación del plan de trabajo del comité de aula.

p) Informar a su superior respecto al ausentismo, comportamiento y rendimiento de los alumnos y preparar una relación de los casos con problemas para el tratamiento respectivo.

q) Propiciar en los estudiantes el mantenimiento del aseo del aula, ornato, conservación de la infraestructura, material educativo, mobiliario escolar, previa firma del instrumento correspondiente de compromiso en coordinación con la Dirección.

r) Dar charlas a los alumnos sobre educación cívica, normas de urbanidad, puntualidad, liderazgo, valores, hábitos de disciplina, uso indebido de drogas y otros, en horas libres o de ausencia del profesor.

s) Controlar en caso de ausencia del profesor, la realización de tareas escolares en las aulas o uso de la biblioteca.

t) Fomentar en el alumnado el amor y respeto a los Emblemas Nacionales y a la Patria, desarrollándoles responsabilidades de carácter cívico-patriótico.

u) Efectuar visitas permanentes por los diferentes ambientes de la Institución, velando por el estricto cumplimiento de las normas de disciplina., cumpliendo con su horario de trabajo establecido

v) Distribuir en forma oportuna las boletas de información de notas de los alumnos a su cargo con el apoyo de los tutores, cuidando que estén firmadas y sin alteración ni enmendaduras.

w) Mantener al día el uso diario del parte de asistencia x) Tener al día las notas de conducta en sus registros y) Registrar las inasistencias; tardanzas y permisos en el cuaderno de control

ARTÍCULO 23. FUNCIONES DE LA OFICINISTA:

La Oficinista de la I.E. depende del Director y coordinadores le son inherentes las

siguientes funciones:

a) Organizar la Oficina de Secretaría considerando las siguientes secciones: mesa de partes, informes, correspondencias o archivos, actas, certificados, escalafón, impresiones y otros.

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b) Mantener actualizada las nóminas de matrícula, actas de evaluación, recuperación y demás.

c) Simplificar el trámite documentario dándole el mejor trato a los usuarios. d) Presentar al Director de la Institución los documentos que ingresan por mesa de

partes adjuntando los antecedentes e informes que facilite su tramitación. e) Selecciona las fichas y nóminas de matrícula remitiendo dentro el plazo fijado a la

superioridad. f) Llevar el libro de actas del plantel en forma cronológica. g) Informar a la superioridad sobre los traslados de matrículas, exoneraciones,

cuadros estadísticos y otros. h) Revisar bajo responsabilidad los Certificados de Estudios y otras certificaciones que

emite el plantel, antes del visto bueno del Director. i) Llevar al día el control de los talonarios de certificados de estudios, cursos de

cargo, con indicación de fechas y series. j) Verificar y visar los certificados y constancias de estudios; k) Mantener en buen estado de conservación y seguridad de los equipos, mobiliario,

archivos y otros bienes a su cargo. l) Responsabilizarse de la redacción de los diferentes documentos que emite el

plantel y que deben ser firmados y autorizados por Director del plantel. m) Revisar y preparar la documentación para las firmas del Director; n) Redactar documentos variados y de acuerdo con las instrucciones del director. o) Atender los servicios de comunicación y proporcionar informes reales y necesarios

al personal docente y personas que lo soliciten. p) Recepcionar, clasificar y archivar la documentación de la Dirección. q) Mantener en reserva, orden y bajo extrema seguridad la documentación

confidencial y oficial así como también del personal docente y administrativo; r) Promover la automatización o modernización de la Oficina de Secretaría. s) Llevar un cuaderno de producción diaria, para desarrollar un trabajo responsable y

ordenado. t) Otras que la autoridad lo determine.

ARTÍCULO 24. PERSONAL DE SERVICIO: Son funciones del personal de servicio:

a) Mantener el aseo permanente de las aulas, patio, servicios higiénicos, oficinas y paredes del Colegio bajo responsabilidad.

b) Realizar la custodia tanto de día como de noche, la planta física y enseres de la Institución Educativa, dando cuenta a la autoridad inmediata superior de las situaciones intempestivas que puedan ocurrir.

c) Permanecer en la I.E., según rol establecido los días sábados, domingos y feriados para no interferir cualquier labor extra curricular u otra actividad autorizada por la Dirección.

d) Respetar a sus superiores y docentes, administrativos, auxiliares y estudiantes, asimismo tener por los alumnos la debida consideración.

e) Cumplir con su horario de trabajo y mostrar buena conducta dentro y fuera de la Institución Educativa.

f) Impedir que los alumnos salgan de la I.E. en horas de clase, salvo autorización escrita.

g) Controlar el ingreso y salida del alumnado de acuerdo al horario establecido; h) No permitir el ingreso de alumnos que lleguen tarde, sin el conocimiento de los

auxiliares de educación responsables u otra autoridad de la I.E. i) Comunicar inmediatamente de cualquier deterioro, emergencia o anormalidad que

se presente dentro de la Institución Educativa. j) Vigilar y controlar la edad, fisonomía, motivo de ingreso o salida de las personas

particulares en un cuaderno, caso contrario será responsable de lo que suceda. k) Velar por la seguridad, mantenimiento y conservación de los bienes, equipos,

herramientas y enseres de la I.E.

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l) Desempeñar con esmero y eficiencia las labores encomendadas por sus superiores.

m) El responsable del control de puerta está obligado a llevar un cuaderno de control de entrada y salida del personal, directivo, jerárquico, docente y administrativo, en caso de los permisos con papeleta de salida registrará la hora de salida y retorno del servidor. Dará cuenta previo informe al Subdirector Administrativo en forma semanal bajo responsabilidad.

n) Mantener la conservación y el cuidado de las áreas verdes de la Institución Educativa.

ARTÍCULO 25. COMITÉ DE TUTORIA, CONVIVENCIA Y DISCIPLINA ESCOLAR

a) Conformación del Comité de Tutoría y Disciplina Escolar, integrado por: a. El Director, quien lo preside, o su representante. b. El Coordinador de Tutoría, Convivencia y Disciplina Escolar. c. los tutores, un tutor por grado. d. Un representante de los auxiliares de educación. e. Representante de los estudiantes.

b) Son responsabilidades del comité de tutoría, Convivencia y Disciplina escolar a. Contextualizar las actividades de TOE. b. Organizar, programar; orientar, supervisar, monitorear y evaluar las

actividades de tutoría y Orientación educativa (TOE). c. Promover y organizar acciones de formación y asesoría, dirigida a

estudiantes, docentes y padres de familia. d. Asegurar la incorporación de las acciones de TOE en el PEI, PCC y PAT. e. Promover la realización de reuniones periódicas a lo largo del año escolar

entre tutores por grado y/o nivel para el intercambio de experiencias. f. Promover y organizar la realización de al menos cuatro reuniones durante el

año entre los tutores y los padres de familia de sus respectivas secciones, para tratar temas relacionados con la orientación de los estudiantes.

g. Promover Escuelas de Padres de acuerdo a las necesidades y posibilidades de la I.E.

h. Organizar la campaña “Tengo Derecho al Respeto y al Buen Trato” con las siguientes líneas de acción: Convivencia y Disciplina Escolar Democrática y Prevención del maltrato físico, psicológico y sexual y todo tipo de discriminación.

i. Promover el establecimiento de alianzas con otras instituciones, tomando en cuenta que su labor debe adecuarse a la normatividad vigente y a los lineamientos de DITOE.

c) Son responsabilidades del coordinador de tutoría, convivencia y disciplina escolar: a. Convocar y presidir las reuniones del comité. b. Velar por el cumplimiento de las funciones del comité. c. Verificar la elaboración y desarrollo de los planes tutoriales de Aula por

parte de los tutores. d. Efectuar réplicas de las capacitaciones recibidas. e. Otras responsabilidades que dispongan las normas vigentes.

d) Son responsabilidades de los tutores: Con los estudiantes

a. Acompañar el proceso de desarrollo de los estudiantes, con el objeto de asegurar su formación integral.

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b. Planificar, desarrollar y evaluar las actividades de la hora de tutoría, teniendo en cuenta las áreas de tutoría.

c. Facilitar la integración de los estudiantes en su grupo – y en el conjunto de la dinámica escolar.

d. Coordinar con el Director y los padres de familia respectivos, la derivación de los estudiantes que presenten dificultades y que requieran atención especializada, a instituciones de salud y otros sectores.

e. Informar al Director de toda situación que vulnere los derechos de los estudiantes, para que tome las acciones necesarias que garanticen el respeto y cumplimiento de dichos derechos, en coordinación con el Comité de Tutoría, Convivencia y Disciplina Escolar.

f. Elaborar e implementar el Plan Tutorial de Aula, el cual será flexible y responderá a las necesidades e intereses de los estudiantes. Este plan debe hacerse tomando en cuenta los planeamientos de los instrumentos de gestión de la Institución Educativa.

g. Evaluar el comportamiento de los estudiantes de acuerdo a las pautas que señale la Dirección Nacional de Educación Básica Regular.

h. Registrar en la ficha acumulativa personal del estudiante, los aspectos más relevantes de su proceso formativo.

Con los padres de familia

a. Promover y organizar la realización de al menos cuatro reuniones durante el año con los padres de familia de su sección, para tratar temas relacionados con la orientación de los estudiantes.

b. Desarrollar entrevistas con los padres de familia de los estudiantes que lo soliciten o necesiten.

c. Coordinar con el comité de tutoría, Convivencia y Disciplina Escolar la realización de actividades de Escuela de Padres.

Con los profesores y auxiliares de educación

a. Compartir información sobre el desarrollo de los estudiantes. b. Coordinar y promover acciones que los comprometan en el desarrollo de la

TOE.

ARTÍCULO 26. COMITÉ DE DEFENSA CIVIL

a) El Comité de Defensa Civil. Tiene como funciones principales: a. Representar a la Institución ante la comunidad y el Sistema Nacional de

Defensa Civil. b. Elaborar el Plan de Protección, Seguridad y Evacuación. c. Coordinar las Acciones de Protección y Seguridad con las Instituciones

inmediata superiores de Defensa Civil del Sector Educación. d. Coordinar con Organismos Especializados para la elaboración del Plan de

Contingencia para la gestión de riesgos y la inspección técnica del local escolar, para realizar la respectiva señalización e implementación de los sistemas básicos de seguridad.

e. Organizar las Brigadas Operativas de Defensa Civil en su Institución. f. Asumir las funciones operativas en caso de emergencia, constituyéndose en el

Centro de Operaciones de Emergencia (COE) dirigiendo y controlando todas las acciones y Programa de Capacitación en Prevención y Atención de Desastres para Niños y Adolescentes

g. Disposiciones que se hayan contemplado en el Plan de Protección, Seguridad y h. Evacuación.

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i. Programar la capacitación de sus miembros y de la comunidad educativa en general.

j. Elaborar el Cronograma de Acciones de Defensa Civil en su Institución y supervisar su ejecución.

k. Participar activamente de la Red de Prevención y Atención de emergencias y desastres del Sector Educación.

l. Incorporar en el PEI y en los PCI los contenidos de la Gestión de Riesgos para la Prevención de Desastres en el ejercicio de la diversificación curricular.

ARTÍCULO 26 Educación Ambiental y Gestión del Riesgo de Desastres. Se rige a:

a) La implementación de la educación ambiental se rige por la Resolución Viceministerial N° 006-2012-ED que aprueba las “Normas específicas para la planificación, organización, ejecución, monitoreo y evaluación de la aplicación del enfoque ambiental en la Educación Básica y Educación Técnico Productiva en el marco de la Política Nacional de Educación Ambiental”

b) Las acciones de educación ambiental, así como las de prevención del riesgo de desastres, mitigación, respuesta y rehabilitación del servicio educativo en situaciones de emergencia o desastre y la participación en el calendario anual de simulacros escolares nacionales se incorporan en el Plan Anual de Trabajo. El Comité Ambiental actúa en coordinación con el Consejo Educativo Institucional.

c) Las fechas para simulacros escolares nacionales programados para el 2015 son:

SIMULACRO FECHA SE CONMEMORA EN EL MARCO DE

Primero Miércoles 22 de Abril Día Mundial de la Tierra

Segundo Viernes 29 de Mayo Día de la Solidaridad

Tercero Jueves 09 de Julio Día Mundial de la Población y Poblamiento del Territorio

Cuarto Martes 13 de Octubre Día Internacional para la Reducción de Desastres

Quinto Jueves 12 de Noviembre Día Mundial del Reciclaje y del Aire Limpio

ARTICILO 27. COMITÉ DE EVALUACIÓN

a) El Comité Especial de Evaluación del Personal Docente: Efectúa los contratos

de conformidad a la normatividad vigente, está constituido de la siguiente manera: a. Director de la Institución Educativa b. Coordinador de la Institución Educativa, c. Profesor del nivel educativo (primaria y secundaria) d. CONEI

b) El Comité Especial de Evaluación del Personal Administrativo: Efectúa los

contratos de conformidad a la normatividad vigente, está constituido de la siguiente manera.

a. Director de la Institución Educativa b. Personal Administrativo c. Padre de familia del CONEI

ARTÍCULO 28. COMITÉ DE CONCILIACIÓN Son funciones del Comité de Conciliación:

a. Atender y solucionar los conflictos que se presenten al interior de la institución que involucren relaciones humanas.

b. Atender los expedientes que se le deriven por disposición de la Dirección. c. Informar al CONEI mediante documento la solución a los casos atendidos por la

comisión con la firma de todos los miembros, una vez visto los problemas que se presenten al Interior de la Institución.

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d. Fomentar la Cultura de Paz entre todos los miembros de la Institución Educativa.

e. Fomentar una convivencia democrática, civilizada y armónica de respeto a los derechos de los demás a través de incentivar la práctica de valores que inspiran comportamientos y actitudes ciudadanas apropiadas para la convivencia armónica y pacífica.

ARTÍCULO 29. CONSEJO ACADÉMICO: Coordina y da coherencia al proceso

pedagógico. Es presidida por el Director e integrado por los coordinadores de

primaria y secundaria. Sus funciones son las siguientes:

a. Elaborar, desarrollar y evaluar la propuesta pedagógica (PCI) b. Analizar el trabajo de los docentes y proponer recomendaciones para mejorar

los aprendizajes de los estudiantes. c. Formular los criterios de evaluación y recuperación Académica de los

estudiantes. d. Promover y desarrollar innovaciones e investigaciones e. Elaborar los criterios e indicadores de auto evaluación f. Participar en el marco del Proyecto Educativo Institucional y Plan anual de

Trabajo, en la organización de actividades y programas de la Institución Educativa.

ARTÍCULO 30. COORDINACIÓN DE INNOVACIÓN, INVESTIGACIÓN Y ACREDITACIÓN EDUCATIVA, es un órgano de Innovación e Investigación curricular en coherencia con el Proyecto Educativo Institucional y en coordinación con la Dirección Académica y la Dirección General, busca desarrollar en las docentes habilidades y destrezas en el manejo y uso de las nuevas tecnologías de la información y comunicación. Además ejecuta y verifica todos los servicios que presta el Colegio, en las diferentes áreas de desarrollo como la académica, administrativa, pastoral, infraestructura, servicios co-curriculares y su relación con la comunidad. El trabajo que realiza es disciplinado y constante frente al desarrollo de tareas que posibiliten el logro de las metas.

Sus funciones específicas son: a) Mantener una comunicación fluida con todos los miembros de la comunidad

educativa a través del uso del correo institucional de esta manera propiciamos el trabajo cooperativo.

b) Coordinar frecuentemente con los Coordinadores de área en busca de la integración y desarrollo de las distintas actividades propias de cada área.

c) Implementar la plataforma administrativa académica virtual para mejorar la administración de los aprendizajes alcanzados por nuestros estudiantes y alumnas.

d) Ampliar los conocimientos y mejorar las destrezas de los docentes en el buen uso pedagógico de las nuevas tecnologías de la información y comunicación.

e) Incorporar progresivamente el empleo sostenido de las nuevas tecnologías de la información y comunicación en las sesiones de aprendizaje para los distintos niveles educativos de la institución.

f) Promover el uso de la tecnología para ofrecer múltiples formas de recolectar, construir, organizar y comunicar conocimientos, conectando aulas de aprendizaje con experiencia en el mundo real.

g) Lograr la acreditación y certificación internacional del Colegio.

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18.2 ÓRGANO DE APOYO

ARTÍCULO 31. COMISIÓN CÍVICO-PATRIÓTICA:

Está integrada por los profesores responsables a principios del Año. Su objetivo es:

“Promover mediante la participación e integración de todos los miembros de la

Comunidad Educativa, la celebración de las principales fechas cívicas. A través de

ellas resaltar la acción heroica de nuestros antepasados, rescatando los valores

éticos y morales, para la formación integral del alumno”.

ARTÍCULO 32. COMISION DE AMBIENTACIÓN:

Está integrada por los profesores y personal que labora en la institución que estén

inscritos. Su objetivo es: “Lograr el embellecimiento de nuestro Centro, mediante la

ornamentación, limpieza y cuidado procurando así un ambiente acogedor y alegre,

donde la Comunidad Educativa puede desarrollar con mayor eficiencia su labor”.

ARTÍCULO 33° COMISION DE DEPORTES:

Está integrada por los profesores y personal que labora en la Institución que estén

inscritos. Su objetivo es: “Promover, incentivar y desarrollar el DEPORTE, a nivel de

desarrollo de los alumnos en sus cualidades físicas básicas e integrarse a las

actividades del Centro”.

ARTÍCULO 34° COMISION ECOLÓGICA:

Está integrada por los profesores y personal que labora en la Institución que estén

inscritos. Su objetivo es sensibilizar e involucrar a la Comunidad Educativa en

acciones orientadas a formar hábitos de limpieza y cuidado del entorno escolar, la

conservación y uso sostenible de los recursos naturales de la comunidad y de

mejoramiento de la calidad de vida de la población.

ARTICULO. 35° COMISION RELACIONES HUMANAS Y SOCIALES:

Está integrada por los profesores y personal que labora en la Institución que estén

inscritos. Su objetivo es: Lograr la integración, familiaridad y esparcimiento entre los

docentes y personal administrativo de la gran familia “FAUSTIANO”.

ARTICULO. 36° EQUIPOS DE TRABAJO POR AREAS

Son responsables los docentes elegidos, dar cumplimiento de las actividades

planificadas por la Dirección del Centro y la Plana docente de la Institución,

dividiéndose éstas áreas en las siguientes:

TECNICO PEDAGOGICO (CONA)

Plan de mejora

(Plan Lector)

Proyectos de Innovación Pedagógica, etc.)

Tutoría

Feria Pedagógica

FENCYT

CIMCAE

Juegos Florales

Instrumentos de gestión

CRT.

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GESTION DE RIESGO

Escuelas Seguras Limpias y Saludables

DESNA Defensa Civil

CAE.

Comité Ecológico

Municipio Escolar y Disciplina

OTROS:

Recursos Financieros

Capacitación docente

Infraestructura y logística

Evaluación

Banco de Libros

Asuntos Sociales

Deportes

ÓRGANO DE APOYO ADMINISTRATIVO:

GUARDIÁN:

ARTÍCULO. 37º Funciones del Guardián

a) Velar por la seguridad de local para evitar robos o deterioro en los enseres de la

institución.

b) Controla la entrada y salida de los visitantes.

c) No permite el ingreso de personas extrañas a la Institución, sin autorización

previa de la Dirección.

d) Informa al Director de cualquier incidente que se produzca en el Centro.

e) Verifica que las aulas y demás ambientes estén asegurados.

f) Mantiene diariamente limpios los ambientes del centro que se le asignen;

verifican que no falte agua en la institución educativa controlando y revisando los

pozos de agua y el tablero de control de electricidad para que no falten estos

servicios.

g) Asume el horario que le fije el Director y asume el carácter propio de la

Institución.

h) No puede ceder las dependencias de la Institución ni destinarlas a otro uso sin el

permiso de la Dirección del Centro.

i) Realiza la ronda de inspección continuamente.

ARTÍCULO. 38° TRABAJADOR DE SERVICIO:

El trabajador de servicio es toda persona nombrada o contratada para desempeñar

servicios de apoyo a la Institución Educativa correspondiente a su condición. La

propuesta corresponde a la Dirección del Centro Educativo, previa evaluación con

el Comité de Evaluación, de entre las personas que reúnan las condiciones legales

y se conozca su buena conducta, honradez y responsabilidad.

ARTÍCULO. 39° Desempeña el trabajo que le asigne la Dirección de la Institución

Educativa dentro del Horario que se indique

ARTÍCULO. 40° Debe respetar a los docentes, alumnos y demás personal de la

Institución; ser coherente con la confianza que se le brinda y velar por el prestigio

de la Institución Educativa.

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ARTÍCULO. 41°Controlar la salida e ingreso del personal y usuarios de la I.E., así como

materiales, muebles y enseres.

ARTÍCULO. 42° Realizar labores de limpieza de la I.E.

ARTICULO. 43° Verificar diariamente el estado de seguridad de los ambientes y del

local, reportando sobre cualquier incidencia.

ARTICULO. 44° Realizar trabajos de almacenamiento, embalaje, transporte y

distribución de materiales de útiles de oficina.

ARTICULO. 45° Apoyar en el transporte de muebles, equipos y enseres.

ARTICULO. 46° Apoyar las labores de impresión de documentos.

ARTICULO. 47° Realizar otras funciones de su competencia como es el de cumplir

con el Plan de Mantenimiento y apoyar en Faenas de limpieza organizado por

APAFA y otros que asigne la dirección por NECESIDAD DEL PERSONAL.

ARTICULO. 48° El ingreso del personal de servicio en las mañanas es a las 6:00 a.m.

de lunes a viernes; los Sábados, Domingos y Feriados serán cubiertos por el

personal de Guardianía apoyados algunas veces por APAFA estos días se les

devolverá cuando lo soliciten o en vacaciones de acuerdo a lo coordinado

ARTICULO. 49° El ingreso del personal de servicio está determinado por turnos:

PRIMER TURNO : ENTRADA 6:00 am SALIDA 2:00 pm

SEGUNDO TURNO : ENTRADA 12:00 am SALIDA 8:00 pm

TERCER TURNO : ENTRADA 2:00 pm SALIDA 10:00 am

GUARDIANIA : ENTRADA 10:00 pm SALIDA 6:00am

La rotación de turnos se realizará trimestralmente.

La tardanza del personal administrativo controlará el que llegue primero, colocando

la raya roja.

ARTICULO. 50° Los días sábados donde existe necesidad de personal apoyara el

personal de guardianía acordando mediante un cronograma los días que les tocara

para evitar desacuerdos.

ARTICULO. 51° Algunos domingos se contará con el apoyo de los integrantes de

APAFA (durante el día). Los feriados la permanencia a la I.E. estará a cargo de un

personal de guardianía de la I.E.

ARTICULO. 52° El mantenimiento de los jardines estará a cargo de todo el personal

de servicio, guardianía y APAFA.

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18.3 ÓRGANO TÉCNICO PEDAGÓGICO

ARTICULO. 53º Orientar el trabajo pedagógico en el colegio con la finalidad de desarrollar

las competencias de los estudiantes.

a) Asegurar el buen uso de recursos, medios y materiales pertinentes para el aprendizaje.

b) Revisar y aprobar la programación anual, bimestral y de las sesiones de clase. c) Dirigir, coordinar, asesorar, supervisar, acompañar y evaluar la labor del

personal a su cargo. d) Estimular al personal a su cargo por acciones extraordinarias, tanto en el

cumplimiento de sus funciones como en otras que redunden en el beneficio del educando, la Institución o la comunidad.

e) Liderar la puesta en marcha de estrategias pedagógicas innovadoras y pertinentes.

f) Normar, supervisar, acompañar y evaluar la participación de los padres de familia en el colegio.

g) Mantener una comunicación abierta y asertiva con los diferentes actores de la comunidad educativa y las de su entorno.

h) Informar, coordinar y cumplir con las orientaciones que le brinda la Promotora a través de su respectivo Director Regional.

ÓRGANO DE PARTICIPACIÓN (CONEI, APAFA Y OTROS)

FUNCIONES DEL CONSEJO EDUCATIVO INSTITUCIONAL (CONEI)

ARTÍCULO. 54° La Institución Educativa Nº 5077 "José Faustino Sánchez Carrión”,

cuenta con un Consejo Educativo Institucional (CONEI), y sus funciones son las

siguientes:

a) Participar en la formulación y evaluación del PEI.

b) Participar en Comité de Evaluación para el ingreso, ascenso y permanencia

de personal docente y administrativo de la institución de acuerdo con la

normatividad específica que emita el MED.

c) Vigilar el acceso, matrícula oportuna y asistencia de los estudiantes en la I.E.

d) Cautelar el cumplimiento de los derechos y principios de universalidad,

equidad y calidad en las Instituciones Educativas.

e) Vigilar el adecuado destino de los recursos de la Institución Educativa

provenientes de actividades realizadas por los ACAPF - , y aquellos que, de

acuerdo a lo establecido en su Reglamento.

f) Colaborar con el (a) director (a) en garantizar el cumplimiento de las horas

efectivas de aprendizaje, número de semanas lectivas y la jornada del

personal docente y administrativo para alcanzar el tiempo de aprendizaje

requerido para los diferentes niveles y modalidades.

g) Propiciar la solución de conflictos que se susciten en la Institución Educativa,

priorizando soluciones concertadas frente a quejas o denuncias que no

impliquen delito.

h) Opinar sobre los criterios de autoevaluación de la Institución Educativa y los

indicadores de desempeño laboral.

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DE LOS COMITÉS DE AULA ÓRGANOS DE PARTICIPACIÓN

ARTÍCULO. 55° Los Comités de Aula de cada sección son órganos de participación y apoyo de las actividades del tutor(a) o docente del aula, tiene por finalidad propiciar la participación de los padres de familia en el proceso educativo de sus hijos y pupilos, el mismo que hace las veces de asesor. Los Comités de Aula forman parte de los órganos de gobierno de la Asociación de Comités de Aula de Padres de Familia. No es autónomo y depende jerárquicamente de esta última y de la dirección de la Institución.

1. Los Comités formados como agentes de la educación, tendrán una especial

competencia en los campos de las actividades complementarias al proceso educativo.

2. Específicamente buscarán: a) Difundir y reafirmar los principios axiológicos de la Institución

Educativa entre los Padres de Familia y los estudiantes del grado a su cargo.

b) Estimular la participación mayoritaria de los padres de familia del respectivo grado o año, favoreciendo el espíritu de unión y en beneficio de los estudiantes.

ARTÍCULO. 56° En el mes de marzo de cada año, la dirección convoca a los padres de

familia o apoderados de aula, a efectos de organizar el Comité de Aula de Padres de Familia. Para su constitución se toma en cuenta lo siguiente: a) Cada comité estará compuesto por un número de Padres de Familias de

acuerdo con los objetivos y las necesidades; siendo el mínimo requerido de cuatro miembros.

b) Entre el elegido se nombrará a un Presidente, un Vicepresidente, un Tesorero y un Secretario. Adicionalmente de nombrará un Vocal que reemplazará en caso de retiro a uno de los miembros, en una reunión de Padres de Familia en el aula.

c) Los Comités de Aula trabajarán en coordinación con el APAFA de Padres de Familia, la Dirección de la I.E., Coordinadores, Áreas Formativas, Maestros o Tutores del grado a su cargo.

d) Los miembros de los Comités, una vez elegidos, continuarán en el cargo hasta que ellos soliciten su retiro o la Autoridad estime oportuno un cambio.

e) Normalmente, al término del bienio de cada Comité de Aula se considerará que todos los Comités han puesto a disposición su cargo, quedando la Dirección facultada para el nombramiento de la nueva Junta Directiva y del nuevo Comité de Aula.

ARTÍCULO. 57° Son funciones de los miembros de los Comités de Aula:

PRESIDENTE Y/O VICEPRESIDENTE:

1. Representar al Comité de Aula. 2. Coordinar con la autoridad educativa todas las actividades previamente

aprobadas en el Comité de Aula. 3. Firmar con el secretario el libro de actas que reporta los acuerdos del Comité y

las actividades realizadas. 4. Convocar y presidir las reuniones del Comité. 5. Dirimir, con la asesoría de la Dirección, cualquier situación en desacuerdo,

acompañado con la mayoría de integrantes del Comité de Aula. SECRETARIO:

1. Llevar el libro de actas del Comité y firmarlo con el Presidente.

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2. Redactar, suscribir y remitir las comunicaciones que el presidente le indique. 3. Realizar aquellas actividades propias a su cargo, o las que el Presidente

solicite. TESORERO:

1. Firmar con el Presidente la documentación propia del caso. 2. Mantener al día un libro de ingreso y gastos. 3. Proponer acciones de carácter económico que beneficien al fondo del comité. 4. Elaborar presupuestos y balances, así como informes económicos para la

Dirección, la Directiva de la Asociación de Padres de Familia y los Padres del grado a su cargo, incluyendo la permanente actualización contable y los reportes de individualización de las cuentas de los estudiantes de la Promoción.

5. Gestionar ante la Dirección la aprobación de gastos aprobados previamente por el Comité, acompañado de la firma del Presidente del Comité.

VOCALES:

1. Colaborar en las actividades que el Comité programe. 2. Ejecutar aquellas acciones que el Comité acuerde.

ARTÍCULO 58° Cada Comité de Aula, elaborará un Plan de Trabajo Anual con el Tutor o

Docente del aula, el mismo que será aprobado y evaluado por la dirección. Por ningún motivo, los Comités de Aula exigirán cuotas o aportes económicos a los padres de familia. Los Presidentes de los Comités de Aula podrán reunirse y conformar el Plenario de Comité de Aula, bajo la presidencia de un Comité Central.

GESTIÓN PEDAGÓGICA E INSTITUCIONAL.

CALENDARIZACIÓN Y HORAS ACADÉMICAS.

ARTÍCULO. 59. El equipo directivo lidera y promueve el cumplimiento de las jornadas de

aprendizaje planificadas en la calendarización de la IIEE, así como en la asistencia

y conclusión de jornadas laborales de los profesores. Este compromiso demanda

que la institución educativa garantice el cumplimiento del 100% de horas de clase

anuales establecidas en la presente norma técnica. Para el cumplimiento del

compromiso deben tomarse en cuenta las siguientes orientaciones:

ARTÍCULO 60. Las horas lectivas anuales de obligatorio cumplimiento para los servicios

educativos las IIEE de Educación Básica Regular son:

NIVEL HORAS LECTIVAS ANUALES

Educación Primaria Educación 1,100 horas

Educación Secundaria 1,200 horas

ARTÍCULO. 61º Las IIEE pueden hacer un manejo flexible de la calendarización, siempre y

cuando se respete el cumplimiento de las horas lectivas mínimas establecidas. ARTÍCULO. 62º Para elaborar la calendarización en las IIEE públicas, se tomarán en

cuenta las fechas de inicio y término del año escolar y del período promocional, las horas lectivas mínimas establecidas, las jornadas de reflexión y día de logro, así como las vacaciones estudiantiles de medio año.

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DEL PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL

ARTÍCULO. 63º. Esta Está constituido por el personal directivo, dos docente del nivel

primaria y dos del nivel secundario

FUNCIONES

a. estructura con la participación del Consejo Académico y la comunidad

educativa el PEI de la I.E.

b. Difunde para el conocimiento y aplicación del PEI en toda la comunidad

educativa.

DEL PROYECTO CURRICULAR DE LA INSTITUCIÓN

ARTÍCULO. 64º.- En función al Proyecto Educativo Institucional y al Proyecto Curricular Institucional (PCI) del Colegio y las orientaciones sugeridas por el Ministerio de Educación, los Profesores en equipos de trabajo por grados en Educación Primaria y por especialidades en Educación Secundaria, elaboran los siguientes documentos para la administración curricular: a. El Plan de Estudios, adecuado a las exigencias del Proyecto Educativo

Institucional, de los perfiles de los Niveles, y las necesidades y características de los educandos.

b. La Programación Curricular, que sigue los procesos siguientes:

1. Programación Curricular Anual, en base a competencias y a la diversificación de capacidades, contenidos, elaboración de carteles de alcances y secuencial.

2. Programación Curricular Trimestral y las Unidades de Aprendizaje.

3. Elaboración de la Planificación de Sesiones de Aprendizaje.

ARTÍCULO. 64º.- Las Unidades de Aprendizaje, necesariamente tienen los siguientes elementos: a. Situaciones eje de aprendizaje, formulados con base a la matriz axiológica,

diversificada del Colegio y redactados para la comprensión de los educandos.

b. Capacidades operacionales o fines inmediatos, especificados para cada mes, sesiones de aprendizajes, capacidades-conocimientos, contenidos transversales e indicadores de logro.

c. Objetivos operacionales o fines inmediatos, especificados para cada semana.

d. Acciones o tareas redactadas en presente, tercera persona y en plural. Las acciones se refieren al carácter activo de las clases.

e. Determinación de tiempo semanal.

f. Metodología y estrategias de aprendizaje.

g. Especificaciones evaluativas, referidas a procedimientos e instrumentos.

h. Supervisión en términos de logros, dificultades, omisiones y correctivos. ARTÍCULO 65º.- El Plan Anual de Trabajo y los documentos de administración curricular

se formulan en armonía con la calendarización del año escolar y lectivo. La Planificación considera, tanto para el Plan Anual de Trabajo y los documentos curriculares, el Calendario Cívico Escolar, el mismo que considera el Calendario propuesto por el Ministerio de Educación, las festividades religiosas y el día de aniversario del Colegio.

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ARTICULO. 66º.- Toda actividad educativa complementaria como: excursiones, paseos, festivales, concursos, requieren de un Plan de Trabajo aprobado por la Dirección.

ARTÍCULO. 67º.- El Año Escolar concluye con la clausura que es programada en

conformidad con las directivas de la superioridad.

DEL PLAN ANUAL DE TRABAJO

ARTÍCULO 68. El Plan Anual de Trabajo de la I.E. será elaborado por comisiones y aprobado por asamblea de profesores y ejecutado por toda la comunidad Educativa faustiano.

ARTÍCULO 69º. El Plan Anual de Trabajo comprende las siguientes áreas:

a) Área de Gestión Pedagógica y Organización Escolar. b) Área de Recursos Humanos. c) Área de Infraestructura. d) Área de Gestión Institucional. e) Área de Extensión Educativa e imagen institucional. f) Área de Tutoría, Convivencia y Disciplina Escolar.

ARTÍCULO 70º. Del horario:

La Jornada laboral del Centro Educativo se adaptará de acuerdo a los turnos, los niveles y modalidades que ofrece:

MAÑANAS : Primaria de 7:45 a 12.45 TARDE : Secundaria de 1:00 a 6:45

DE LA EVALUACIÓN Y RECUPERACIÓN PEDAGÓGICA

PROGRAMA DE RECUPERACIÓN ACADÉMICA Y VACACIONES ÚTILES ARTÍCULO. 71º. El programa de Recuperación Pedagógica y vacaciones útiles son

programas de servicio a la comunidad educativa que funcionan en el periodo vacacional de enero y febrero. El primero está dirigido a los estudiantes que desaprobaron hasta tres asignaturas y/o talleres. También estará dirigido para aquellos que tengan pendiente una asignatura de subsanación de años anteriores. La I.E. está facultada para desarrollar el programa de recuperación pedagógica como lo establece la R.M. No 0712-2006 ED, para estudiantes que pasaron a este programa como resultado de la evaluación al término del año escolar. El programa de vacaciones útiles se desarrolla con la finalidad de promover el uso adecuado del tiempo libre y práctica de deporte así como para aquellos alumnos que deseen seguir afianzando o desarrollando sus capacidades en las diversas áreas de estudio.

ARTÍCULO. 72º. El Director de la Institución Educativa donde se realiza el programa de

recuperación y vacaciones útiles conformará una comisión de supervisión del programa de recuperación y otra del Programa de vacaciones útiles, ambas comisiones se formarán por separado y estarán integradas por: 1. El Director quien la preside. 2. Un representante de los padres de familia. 3. Un docente por nivel, seleccionado y evaluado por la Dirección que participará

en el programa y que cumplirá la función de coordinador.

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ARTÍCULO. 73º. El programa de recuperación Pedagógica será gratuito siempre y cuando el estado asuma la subvención de su funcionamiento y otorgue a los docentes una bonificación adicional por los servicios prestados en periodo de vacaciones en dicho programa. .En caso contrario ambos programas serán subvencionados por los Padres de familia. Las Comisiones supervisarán el cumplimiento de los fines y calidad del P.R.P. y vacaciones útiles nombrando entre sus miembros un tesorero, quién administrará los fondos específicos provenientes de los pagos efectuados por los padres de familia. Debiendo presentar su balance y el informe correspondiente al término del mismo.

ARTÍCULO. 74º.- El Director de la Institución Educativa elevará a la autoridad inmediata

superior el plan de trabajo del Programa de Recuperación Pedagógica y vacaciones útiles por separado, para conocimiento, fines y/o adopción de medidas de desestimación de su ejecución, el plan del programa de recuperación pedagógica debe contener un anexo relacionado con las capacidades y contenidos de las Áreas curriculares objeto de recuperación.

El Plan de vacaciones útiles debe contener las áreas con las capacidades y contenidos de las áreas curriculares a desarrollar y los talleres, deportes u otros a desarrollar.

ARTÍCULO. 75º. Los educandos podrán participar en el P.R.P, organizado por su

institución educativa o en otra siempre y cuando tenga la autorización del Director del colegio de origen. En este último caso, al término del programa, el Director remitirá las actas de evaluación por triplicado, correctamente llenadas y acompañadas de un oficio de atención.

ARTÍCULO. 76º. Las características del Programa de Recuperación Pedagógica (RP) son:

1. Está Dirigido a los alumnos que al finalizar el año escolar (diciembre) que no lograron las capacidades y competencias básicas de grado. Puede incluirse a los educandos del primer grado previa coordinación con los padres de familia.

2. Permite la promoción de grado de los educandos. 3. El Programa de Recuperación Pedagógica y vacaciones útiles tiene una duración

de seis semanas. ARTÍCULO. 77º. Son funciones de la Comisión supervisora:

1. Elaborar una ficha de evaluación de los profesores aspirantes. 2. Definirá el inicio, horarios, costos, pagos, servicios, y selección de personal.

ARTÍCULO. 78º. Son requisitos para pertenecer a los programas que se desarrollan en la

I.E los siguientes: 1. Haber presentado una solicitud de participación en cualquiera de los programas

a desarrollarse. 2. Contar con la aprobación de la comisión supervisora quien evaluará las

solicitudes teniendo en cuenta: a) La plena identificación del docente y participación permanente en las

actividades educativas durante el tiempo de servicios que presta en la Institución.

b) No haber participado en alguno de los programas el año anterior y respetando el orden que le corresponda según acuerdo con el coordinador de su área.

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c) Presentar cualidades personales y de desempeño profesional que garanticen el logro de los objetivos del programa, solicitando para ello el informe a la comisión de supervisión.

ARTÍCULO. 78º. La información sobre la situación del educando en el Programa de

Recuperación, se proporcionará semanalmente mediante una tarjeta Informativa que contendrá las calificaciones, asistencia y los comentarios relevantes correspondientes. En caso de que los educandos tuvieran dificultades en su aprendizaje, la comunicación a los padres o tutores, se hará de manera personal y a tiempo para que estos puedan tomar las medidas pertinentes de apoyo a su hijo (a) o pupilo (a).

ARTÍCULO. 79º. Son funciones de los coordinadores:

1. Planificar conjuntamente con la comisión el desarrollo del programa; propaganda, inscripción.

2. Solicitar el apoyo del personal docente en el desarrollo de alguna acción que ayude a desarrollar de manera eficaz y eficiente el programa.

3. Presentar a la Dirección su plan de trabajo antes del inicio del programa. 4. Asistir a la I.E. con puntualidad, desempeñar su función con esmero. 5. Mantener relaciones cordiales con los Padres de Familia y docentes demostrando

estricto cumplimiento del reglamento interno de la I.E. Así como una adecuada administración de los ingresos.

6. Matricular a los alumnos y realizar los cobros correspondientes por derecho de enseñanza, llevando un control minucioso de los mismos.

7. Entregar a cada docente la lista de alumnos matriculados en el programa e ir actualizando el ingreso de los alumnos permanentemente.

8. Monitorear el trabajo docente. y proveer diariamente a los docentes los materiales correspondientes como plumones, tiza, copias de exámenes así como coordinar el uso de los ambientes a utilizar tomando la previsión de su mantenimiento y cuidado.

9. Coordinar con los profesores las decisiones o acciones a desarrollar para brindar un mejor servicio.

10. Coordinar con la comisión y personal docente la distribución de los ingresos al inicio del programa.

11. Reunirse con los docentes y Director quincenalmente o de manera extraordinaria para ser informado acerca del avance del programa y tomar las medidas necesarias en caso de presentarse alguna dificultad.

12. Coordinar con la sub-dirección la entrega de los resultados de la evaluación de los educandos después del Programa de Recuperación Pedagógica.

13. Presentar las actas de evaluación a la sub-dirección al término del programa, por duplicado para alumnos (as) de la misma Institución Educativa y por triplicado para aquellos que procedan de otras Instituciones Educativas (I.E de destino, DRE y Archivo de la I.E. de origen).

14. Coordinar con la comisión la compra de algún bien o mejora de la I.E. destinando un porcentaje de los ingresos.

15. Presentar a los docentes y a la comisión el balance correspondiente.

ORGANIZACIÓN Y DESARROLLO DE TUTORÍA

ARTÍCULO. 80º. COMITÉ DE TUTORIA: El Comité de Tutoría y Disciplina Escolar, integrado

por: 1. El Director, quien lo preside, o su representante. 2. El Coordinadores de Tutoría del nivel Primaria y secundaria 3. Los tutores, un tutor por grado. 4. Un representante de los auxiliares de educación.

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5. Representante de los estudiantes nivel primaria y secundaria. ARTÍCULO. 80º. Son responsabilidades del comité de tutoría:

1. Contextualizar las actividades de TOE. 2. Organizar, programar; orientar, supervisar, monitorear y evaluar las actividades de

tutoría y Orientación educativa (TOE). 3. Promover y organizar acciones de formación y asesoría, dirigida a estudiantes,

docentes y padres de familia. 4. Asegurar la incorporación de las acciones de TOE en el PEI, PCC y PAT. 5. Promover la realización de reuniones periódicas a lo largo del año escolar entre

tutores por grado y/o nivel para el intercambio de experiencias. 6. Promover y organizar la realización de al menos cuatro reuniones durante el año

entre los tutores y los padres de familia de sus respectivas secciones, para tratar temas relacionados con la orientación de los estudiantes.

7. Promover Escuelas de Padres de acuerdo a las necesidades y posibilidades de la I.E.

8. Organizar la campaña “Tengo Derecho al Respeto y al Buen Trato” con las siguientes líneas de acción: Convivencia y Disciplina Escolar Democrática y Prevención del maltrato físico, psicológico y sexual y todo tipo de discriminación.

9. Promover el establecimiento de alianzas con otras instituciones, tomando en cuenta que su labor debe adecuarse a la normatividad vigente y a los lineamientos de DITOE.

ARTÍCULO. 81º. Son responsabilidades del coordinador de tutoría:

1. Convocar y presidir las reuniones del comité. 2. Velar por el cumplimiento de las funciones del comité. 3. Verificar la elaboración y desarrollo de los planes tutoriales de Aula por parte de

los tutores. 4. Efectuar réplicas de las capacitaciones recibidas. 5. Otras responsabilidades que dispongan las normas vigentes.

ARTÍCULO. 82º. Son responsabilidades de los tutores:

Con los estudiantes

1. Acompañar el proceso de desarrollo de los estudiantes, con el objeto de asegurar su formación integral.

2. Planificar, desarrollar y evaluar las actividades de la hora de tutoría, teniendo en cuenta las áreas de tutoría.

3. Facilitar la integración de los estudiantes en su grupo – y en el conjunto de la dinámica escolar.

4. Coordinar con el Director y los padres de familia respectivos, la derivación de los estudiantes que presenten dificultades y que requieran atención especializada, a instituciones de salud y otros sectores.

5. Informar al Director de toda situación que vulnere los derechos de los estudiantes, para que tome las acciones necesarias que garanticen el respeto y cumplimiento de dichos derechos, en coordinación con el Comité de Tutoría.

6. Elaborar e implementar el Plan Tutorial de Aula, el cual será flexible y responderá a las necesidades e intereses de los estudiantes. Este plan debe hacerse tomando en cuenta los planeamientos de los instrumentos de gestión de la Institución Educativa.

7. Evaluar el comportamiento de los estudiantes de acuerdo a las pautas que señale la Dirección Nacional de Educación Básica Regular.

8. Registrar en la ficha acumulativa personal del estudiante, los aspectos más relevantes de su proceso formativo.

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Con los padres de familia 1. Promover y organizar la realización de al menos cuatro reuniones durante el año

con los padres de familia de su sección, para tratar temas relacionados con la orientación de los estudiantes.

2. Desarrollar entrevistas con los padres de familia de los estudiantes que lo soliciten o necesiten.

3. Coordinar con el comité de tutoría, Convivencia y Disciplina Escolar la realización de actividades de Escuela de Padres.

Con los profesores y auxiliares de educación

1. Compartir información sobre el desarrollo de los estudiantes. 2. Coordinar y promover acciones que los comprometan en el desarrollo de la

TOE.

ARTÍCULO. 82º. La comisión de Tutoría tiene como finalidad brindar asesoramiento

personal, grupal y familiar dirigido a alumnos, docentes y padres en todo lo que

implica el quehacer educativo. La persona encargada de este Departamento es

nombrada por la Dirección del Plantel.

ARTÍCULO. 83º. Son deberes y atribuciones del Departamento de Orientación y tutoría: 1. Colaborar con la Dirección del Plantel, en la planificación, organización y selección

de alumnos destacados del Plantel. 2. Aplicación de diversas pruebas psicológicas que permitan analizar las

potencialidades, valores, intereses y actitudes de los alumnos, creando progresivamente un banco de datos e intereses para la evaluación.

3. Distribuir, previo estudio de maduración e interés vocacional, las lista de alumnos por secciones de cada año escolar.

4. Informar y orientar a los alumnos de Educación Básica Regular y Diversificada en la toma de conciencia, de intereses, aptitudes y posibilidades de estudio que determinan su elección vocacional.

5. Implementar cada Año Escolar el proceso de Registro Estudiantil. Prueba de Aptitud Académica, de alumnos del Ciclo Diversificado.

6. Propiciar a los alumnos a charlas y visitas a centros de Educación o museos de historia natural o Social, con la finalidad de actualizar sus conocimientos previos.

7. Remitir alumnos que ameriten atención y recuperación psicopedagógica fuera del plantel a instituciones del sector salud y educación especial.

8. Asignar casos individuales con problemas de aprendizaje. 9. Colaborar y orientar al personal Docente en la toma de decisiones a seguir en los

casos de alumnos de alumnos que presenten dificultades de aprendizaje, adaptación o comportamiento.

10. Colaborar y asesorar a los padres en la conducción de hábitos de estudio, elección vocacional, conocimiento personal y afectivo de sus hijos dentro y fuera del hogar.

11. Asistir a reuniones convocadas por el Supervisor de Orientación, a efecto de información de procesos inherentes a la labor de orientación dentro del Plantel.

DE LOS MATERIALES Y BIBLIOTECA ESCOLAR

ARTÍCULO. 84º. La biblioteca es un espacio para leer, estudiar y poder hacer trabajos de búsqueda de información.

No sólo puedes encontrar libros, sino también información en otros soportes y conexión a Internet, para utilizarla como recurso informativo.

ARTÍCULO. 85º. Los objetivos de la biblioteca son los siguientes:

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1. Proporcionar apoyo al programa de enseñanza y aprendizaje. 2. Asegurar el acceso a una amplia gama de recursos y servicios. 3. Dotar al alumnado de las capacidades básicas para obtener y usar una gran

diversidad de recursos. 4. Habituar al alumnado a la utilización de las bibliotecas con finalidades recreativas,

informativas y de educación permanente.

Objetivos en Primaria. 1. Profundizar en la relación del niño con la biblioteca como lugar mágico que

permite saciar su curiosidad. 2. Despertar, crear y extender el gusto por la lectura. 3. Desarrollar la imaginación y creatividad a través de los recursos que ofrece

la biblioteca. 4. Profundizar en los hábitos de comportamiento en la biblioteca. 5. Aprender a buscar, organizar y aplicar la información disponible.

Objetivos en Secundaria

1. Profundizar en los hábitos de comportamiento en la biblioteca. 2. Aprender a buscar, organizar y aplicar la información disponible. 3. Afianzar el hábito lector. 4. Participar en la gestión de la biblioteca y cuidado de los libros y materiales. 5. Buscar información para el desarrollo de los trabajos de las diversas

materias y asignaturas.

6. Iniciarse en el manejo de la biblioteca, sistema de catalogación, archivos y documentación.

ARTÍCULO. 86º LA BIBLIOTECARIA

Su labor se circunscribe al ámbito de la biblioteca y sus secciones de

documentación, de acuerdo con las instrucciones impartidas por la Dirección. No

todas las sedes cuentan con Biblioteca.

ARTÍCULO. 87º FUNCIONES DE LA BIBLIOTECARIA

Son funciones de la bibliotecaria:

1. Codificar y organizar los textos.

2. Mantener actualizado y funcionando el sistema de registro de uso y revisión

de los textos.

3. Mantener organizado y decorado el ambiente en el que se ubica la biblioteca.

4. Propiciar un ambiente de investigación y estudio adecuado, manteniendo el

silencio en la biblioteca para fomentar el hábito de lectura y respeto por los

demás.

5. Cuidar y hacer que los estudiantes cuiden el material utilizado, libros, CD,

DVD. Etc.

6. Inventariar el material bibliográfico, maquinas, muebles y demás enseres de

la biblioteca.

7. Orientar a los lectores el uso adecuado de textos, revistas, libros y material

didáctico garantizando su conservación.

8. Sugerir a la Dirección, la compra de libros para enriquecer la biblioteca y el

aprendizaje de los estudiantes.

9. Informar periódicamente a la Dirección sobre ocurrencias producidas en la

prestación del servicio.

10. Cualquier otra función designada por el Equipo Directivo o la Entidad

Promotora.

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DE LAS ACTIVIDADES RECREATIVAS Y DEPORTIVAS

ARTÍCULO. 88º Las IIEE beneficiadas con el fortalecimiento de la Educación Física y el

Deporte Escolar, tendrán 5 horas semanales evaluadas de Educación Física en

las que se aplicará la propuesta pedagógica según la Norma Técnica emitida para

tal fin. - En el marco del fortalecimiento de la Educación Física y el Deporte

Escolar las IIEE desarrollan los Juegos Deportivos Escolares Nacionales de

manera obligatoria, considerando lo normado en las bases de dicha actividad.

ARTÍCULO. 89º Objetivos de la recreación física- deportiva: Son los siguientes 1. Contribuir al desarrollo multilateral del individuo 2. Proporcionar a través de la participación sistemática, un nivel de preparación física

general superior. 3. Contribuir a la incorporación de hábitos socialmente aceptables como son: 4. Respeto a las reglas establecidas en las actividades, la disciplina, el autocontrol, el

colectivismo, el sentido de la responsabilidad. 5. Dar oportunidades por medio de la participación para la formación moral y el

desarrollo socio político ideológico 6. Facilitar durante el desarrollo de actividades, la observación de la naturaleza y la

sociedad, la vinculación del conocimiento cultural y técnico en el contexto común que permite la profundización en la concepción científica del mundo.

7. Conocer las actividades que forman parte del programa de Recreación Física: Planes de la Calle, Festivales Deportivos Recreativos, Círculos de Recreación Turística, Deportes de Orientación, Animación Recreativa, Objetos Volantes, A Jugar, Turismo Deportivo, Pesca Deportiva, Caza Deportiva, Deporte Canino, Deporte Subacuático, Ludotecas, Billar recreativo, Campamento recreativo, Modelismo Naval y Aéreo, Dama Internacional, Juegos Tradicionales.

GESTIÓN ADMINISTRATIVA Y ORGANIZATIVA.

ARTÍCULO. 90º DE LA MATRÍCULA

La matrícula de los estudiantes se realiza según las normas establecidas por ley

y por el presente Reglamento Interno. Debe ser efectuada por los padres de

familia o apoderados con Carta de Poder notariada.

ARTÍCULO. 91º FECHAS Y REQUISITOS PARA LA MATRÍCULA

La matrícula se realiza en las fechas establecidas cada año por la I.E. y es

necesaria la presencia de la madre, padre o apoderado del estudiante.

Son requisitos para la matrícula:

1) Copia del Documento Nacional de Identidad (DNI) del estudiante.

2) Copia del Documento Nacional de Identidad (DNI) de los padres.

3) Ficha Única de matrícula original generada por el SIAGIE.

4) Libreta de notas del colegio de procedencia.

5) Certificados de estudios originales del colegio de procedencia.

6) Certificado de conducta del colegio de procedencia (primaria y secundaria).

7) Certificado de no adeudo del colegio de procedencia.

8) 4 fotografías a color tamaño carné actualizadas.

9) Recibo de servicios del domicilio (agua, luz o teléfono).

10) Resolución Directoral de Traslado.

11) Constancia de Matrícula del SIAGIE del colegio de origen (cuando fuera el

caso).

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12) Firma de la Declaración y compromiso del Padre de Familia.

13) Tabla de equivalencia, donde debe figurar fecha de inicio y final de clases

(para alumnos que vienen del extranjero)

14) Sistema de calificación de notas del País de procedencia entre el sistema de

calificación de notas del Perú, documento emitido por el consulado cuando

visan sus certificados (para alumnos que vienen del extranjero)

15) Otros documentos que el colegio considere necesarios.

16) El proceso de matrícula finaliza con la presentación de la totalidad de

documentos solicitados.

ARTÍCULO. 92º DE LA RATIFICACIÓN DE MATRÍCULA:

a. Se realizará la ratificación de matrícula de los estudiantes cuyos padres:

1) Evidencien coincidencia con la axiología y praxis del colegio.

2) Hayan cumplido con los compromisos firmados con el Colegio

(asistencia a citaciones, reuniones de padres de familia, pago puntual

de los servicios educativos, compromisos asumidos sobre la conducta

de sus menores hijos).

3) Finalizando el año en curso, hasta el 31 de diciembre, hayan cancelado

todos los servicios educativos sin haber acumulado deudas.

b. Los padres de familia deberán comunicar al Colegio, la renovación de la

matrícula de su menor(es) hijo(s) para el próximo año escolar, dentro de los

sesenta (60) días hábiles anteriores al término del año escolar.

c. En caso que un alumno repita el año escolar, la renovación de la matrícula

dependerá de la disponibilidad de vacantes en el año de repitencia.

ARTÍCULO. 92º DE LA NO RENOVACIÓN DE MATRÍCULA

92.1. No se ratificará la matrícula a los estudiantes que:

1) Presente problemas de disciplina recurrentes.

2) Hayan cometido faltas graves, según lo contemplado en el presente

reglamento interno.

3) Presente dificultades severas en el logro de sus metas de aprendizaje, o a

nivel emocional, ante las cuales los padres no hayan cumplido con los

acuerdos realizados con el Colegio.

4) Tengan repitencia del año escolar por dos (2) años consecutivos.

92.2. No se realizará la ratificación de matrícula a los estudiantes cuyos padres

mantengan deudas pendientes con el Colegio a diciembre del año anterior al

año escolar para el cual se gestiona el proceso de ratificación de matrícula.

92.3. El colegio también podrá retirar el derecho a la ratificación de matrícula al

año escolar, en aquellos casos en que:

1) Los padres de familia o tutores del menor muestren de forma reiterada

actitudes evidentemente agresivas a nivel físico o verbal contra un

estudiante, contra otros padres de familia o contra cualquiera de los

miembros del Personal Administrativo del Colegio o la Entidad

Promotora.

2) Los padres de familia o tutores del menor realicen, en el contexto de la

contra otros padres de familia o contra cualquier institución,

34

imputaciones falsas o injustificadas contra un estudiante, Personal

Administrativo del Colegio o de la Entidad Promotora.

3) Los padres de familia o tutores del menor demuestren que no comparten

la metodología o filosofía del Colegio, generando con eso un ambiente

incómodo para otros padres de familia o el Personal Administrativo del

Colegio.

92.4. En caso que se retire la vacante de un alumno por cualquiera de las

razones establecidas en este artículo, no se podrá pedir su traslado a

ninguna de las Sedes del Colegio.

ARTÍCULO. 93º DE LOS TRASLADOS DE MATRÍCULA Los traslados de matrícula para

el año escolar en curso, de acuerdo a disposiciones legales vigentes, se

efectúan sólo hasta el término del segundo trimestre o hasta (fines de octubre).

ARTÍCULO. 94º ENTREVISTAS CON EL PERSONAL DEL COLEGIO Ante cualquier

evento o situación que lo requiera, la instancia respectiva del Colegio (docente,

tutor, psicólogo, coordinador o director) dialoga previamente tanto con los padres

como con los estudiantes. Si se trata de una situación grave o reiterada, la

reunión será asistida por una persona del área de Psicología del Colegio.

Asimismo, en caso que el padre de familia desee conversar con alguna autoridad

del Colegio asistido por un abogado, deberá informar de este hecho al Colegio

con una anticipación mínima de tres (03) días útiles, a fin que el Colegio pueda

coordinar la presencia de sus asesores legales.

ARTÍCULO. 95º DEL INGRESO DE LOS ESTUDIANTES AL PRIMER GRADO Para que

un estudiante ingrese a primer grado, se requiere, además de aprobar las

entrevistas de padres de familia, de:

95.1. De los Estudiantes:

a) Tener 6 años cumplidos, hasta el 31 de marzo, conforme a lo establecido

por el Ministerio de Educación.

b) Presentar partida de nacimiento original y DNI.

c) En caso el niño presente necesidades especiales, se deberá acompañar

un informe del Servicio de Apoyo y Asesoramiento para la Atención de

Necesidades Educativas Especiales – SAANEE que así lo indique, en

cuyo caso ingresará por el sistema de inclusión

95.2. De los Padres de Familia:

a) Firmar el Compromiso de Admisión (aceptación)

b) Llenar la Ficha de Condiciones Pedagógicas y Económicas.

c) Asistir a la entrevista personal con el Director o el equipo de admisión.

d) Pagar los montos establecidos por la Entidad Promotora.

e) Traer otros documentos que le sean solicitados.

ARTÍCULO. 96º DEL INGRESO DE LOS ESTUDIANTES A OTROS GRADOS Para que

un estudiante ingrese a un grado superior al primer grado, se requiere, además

de aprobar las evaluaciones, de:

a) Presentar Libreta Escolar.

b) Presentar partida de nacimiento original.

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c) Presentar su DNI.

d) Presentar la Ficha Única de Matrícula generada por el SIAGIE.

e) En caso el niño presente necesidades especiales, se deberá acompañar un

informe del Servicio de Apoyo y Asesoramiento para la Atención de

Necesidades Educativas Especiales – SAANEE que así lo indique, en cuyo

caso ingresará por el sistema de inclusión

f) No haber sido separado definitivamente de otra Institución Educativa.

g) Evidenciar un comportamiento adecuado mediante la constancia de conducta

emitida por el colegio de origen.

h) No ser repitente.

ARTÍCULO. 97º DE LA PROMOCIÓN Y REPITENCIA La evaluación, promoción y

certificación de los estudiantes del Colegio, se sustenta en las disposiciones

contenidas en el presente Reglamento Interno y por las directivas y normas

específicas, que el Ministerio de Educación y sus órganos especializados emitan.

97.1. Para el nivel primario:

97.1.1. Sobre la promoción al grado superior:

a) Los estudiantes de primer grado son promovidos al grado superior en forma automática.

b) Los estudiantes son promovidos cuando al término del año escolar obtienen “A” en todas las áreas curriculares, incluidas las áreas o talleres creadas como parte de las horas de libre disponibilidad.

c) Los estudiantes de 2º, 3º y 4º grados son promovidos cuando obtienen como mínimo “A” en las áreas curriculares de Comunicación Integral, Lógico Matemática; y, como mínimo “B” en las otras áreas y talleres curriculares creados como parte de las horas de libre disponibilidad.

d) Los estudiantes de 5º y 6º grados son promovidos cuando obtienen como mínimo “A” en las áreas curriculares de Comunicación Integral, Lógico Matemática, Personal Social y Ciencia y Ambiente; y, como mínimo “B” en las otras áreas y talleres curriculares creados como parte de las horas de libre disponibilidad.

97.1.2. Sobre la repitencia: - Repiten de grado automáticamente los estudiantes

de 2°, 3°, 4°, 5° y 6° grados que al término del año escolar obtienen “C” en

dos áreas curriculares: Lógico Matemática y Comunicación Integral.

Repiten de grado los estudiantes que en el Programa de Recuperación o en

la Evaluación de recuperación no alcanzan los calificativos requeridos tal

como lo disponen el punto anterior.

97.2. Para el nivel secundario Las áreas o talleres del Plan de estudios, que se

implementen en el Colegio dentro de las horas de libre disponibilidad, como

parte del Proyecto Curricular del Centro y aprobados por Resolución

Directoral, serán considerados para efectos de promoción o repitencia de

grado con el mismo valor que las áreas curriculares contenida en el Plan de

Estudios del Diseño Curricular Nacional de la Educación Básica Regular.

97.2.1. Sobre la promoción al grado superior:

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a) Cuando al término del año escolar, aprueban todas las áreas curriculares,

incluidas las áreas o talleres que fueron creados como parte de las horas

de libre disponibilidad y el área curricular pendiente de subsanación.

b) Cuando al término del Programa de Recuperación Pedagógica o la

Evaluación de Recuperación, aprueban todas las áreas curriculares o

desaprueban como mínimo un (01) área o taller curricular.

97.2.2. Sobre la repitencia:

a) Cuando al término del año escolar, desaprueban cuatro o más áreas

curriculares, incluidas las áreas o talleres que fueron creadas como parte

de las horas de libre disponibilidad y el área curricular pendiente de

subsanación.

b) Cuando al término del Programa de Recuperación Pedagógica o la

Evaluación de Recuperación desaprueban dos o más áreas curriculares

incluida el área curricular pendiente de subsanación.

c) El Colegio reporta a fin de año a las instancias correspondientes las

calificaciones obtenidas por los estudiantes en las diferentes áreas

curriculares. Una vez terminado el año escolar, los padres de familia no

podrán solicitar reconsideraciones en las calificaciones obtenidas por los

estudiantes.

ARTÍCULO. 98º DE LA EVALUACIÓN DE LOS ESTUDIANTES

La evaluación del estudiante es integral, permanente, flexible y referida a criterio.

Es decir, se evalúa al estudiante en sus dimensiones emocional, intelectual y

psicomotora, a lo largo de las actividades de aprendizaje y respetando los ritmos

individuales de cada estudiante, en función de las metas de aprendizaje

planificadas para cada área y grado y responde a la discrecionalidad del personal

docente y de las áreas correspondientes del Colegio. La evaluación no consiste

únicamente en pruebas escritas mensuales, bimestrales, trimestrales o finales,

sino que considera a la persona de manera integral. Para evaluar a los

estudiantes, se consideran todos los procedimientos válidos contemplados en las

normas educativas vigentes.

La evaluación del comportamiento se realiza con fines de ayuda y orientación. En

ella se tiene en cuenta, entre otros, los criterios de responsabilidad, veracidad,

ayuda mutua y respeto a la persona, orden y puntualidad. La evaluación anual del

comportamiento correspondiente a la calificación obtenida por cada estudiante en

el tercer trimestre del año escolar en curso. Los padres de familia y estudiantes

pueden conocer los avances del aprendizaje de sus hijos durante el transcurso

del trimestre y accederán a los logros de fin de trimestre a través del sistema

SIAGIE. Cada trimestre será entregado al padre de familia la libreta de

evaluación se entrega impresa por la I.E. Los padres que así lo requieran,

pueden solicitar entrevistas a los profesores en el horario de atención

determinado y comunicado por la Dirección.

ARTÍCULO. 99º DE LOS OBJETIVOS DE LA EVALUACIÓN:

a) Conocer los logros alcanzados por el estudiante y obtener información acerca

de los elementos influyentes en el proceso enseñanza-aprendizaje, a fin de

adoptar las medidas necesarias para alcanzar los objetivos del trabajo

educativo.

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b) Estimular el esfuerzo del estudiante, brindándole los incentivos necesarios que

hagan factible el pleno desarrollo de sus potenciales.

c) Proporcionar información sobre el avance y logros del aprendizaje a los padres

de familia y a los estudiantes.

ARTÍCULO. 100º TIPOS DE EVALUACIÓN: De acuerdo a la temporalidad la evaluación

puede ser:

a) De entrada o inicio, para conocer las capacidades o habilidades desarrolladas

por el estudiante, conocer a su familia y el ambiente que lo rodea; verificar las

condiciones previas y los conocimientos que poseen. Esta evaluación es de

carácter diagnóstico.

b) De proceso o formativa, permanente, orientadora, estimulante que exige

analizar las formas de evaluación para presentar el informe respectivo a la

dirección académica sobre todo el sistema de evaluación realizado. Permite

reformular y observar la pertinencia de las estrategias e instrumentos Estas

evaluaciones serán realizadas a lo largo del año escolar por el personal docente

a cargo del aula y con el apoyo de algún auxiliar o personal administrativo, de

ser necesario.

c) De salida o sumativa parcial y final para determinar el nivel de logro del año

lectivo. Considerando a los sujetos de evaluación, promovemos la

autoevaluación, la coevaluación y la heteroevaluación.

ARTÍCULO. 101º DE LA ORGANIZACIÓN DE RECUPERACIÓN PEDAGÓGICA

Pueden participar en el Programa de Recuperación Pedagógica o en la

Evaluación de Recuperación los estudiantes que desaprobaron una, dos o hasta

tres áreas o talleres curriculares, incluida el área curricular pendiente de

subsanación. Con la aprobación de estas áreas el alumno podrá pasar de año

escolar.

ARTÍCULO. 102º DEL ADELANTO O POSTERGACIÓN DE LAS EVALUACIONES Los

padres de los estudiantes pueden presentar a la Dirección del Colegio, una

solicitud para pedir el cambio en las fechas de evaluación, en aquellos casos cuya

gravedad lo amerite, tales como enfermedad prolongada del estudiante,

accidente, cambio de residencia al extranjero o viaje en delegación oficial, u otros.

La solicitud deberá estar debidamente acreditada. En el caso de cambio de

residencia al extranjero se podrá adelantar o postergar las evaluaciones del último

período, sólo si se tiene calificativos en los períodos anteriores. Los resultados de

estas evaluaciones se incluyen en el Acta consolidada de evaluación del

estudiante a fin de año y se certifican normalmente.

ARTÍCULO. 103º DE LAS EXONERACIONES La exoneración del área de Educación

Religiosa, para aquellos casos en que el padre de familia o apoderado del

estudiante mantenga una confesión religiosa diferente a la católica o ninguna. En

estos casos, la solicitud deberá constar por escrito y ser entregada al momento de

la matrícula o ratificación de matrícula. En el área de Educación Física, sólo se

procederá a la exoneración del estudiante en la parte práctica por motivos de

salud. En estos casos, el padre de familia o apoderado del estudiante deberá

presentar una solicitud por escrito a la que se le anexe una prescripción médica

suscrita por un profesional acreditado y hábil para el ejercicio de la medicina

38

conforme al Colegio Médico de su especialidad. No existe la exoneración de

ninguna otra materia.

ARTÍCULO. 103º DE LOS INSTRUMENTOS Y REGISTROS DE EVALUACIÓN Los

instrumentos de evaluación son los que el Colegio propone en base a las

disposiciones de los órganos competentes del Ministerio de Educación, así como

los que el propio Ministerio aplica. Los documentos de registro de evaluación que

se utilizan son los que autoriza el Ministerio de Educación.

ARTÍCULO. 104º LOS CURSOS DE SUBSANACIÓN Los estudiantes de educación

secundaria que al finalizar el Programa de Recuperación Pedagógica hayan

desaprobado un curso, deberán rendir los exámenes de subsanación

correspondientes en el propio Colegio, según la normativa vigente y sujeta al

cumplimiento de los derechos administrativos correspondientes. La evaluación

para los estudiantes con un curso de subsanación del quinto (5°) grado de

Educación Secundaria será dentro de la primera quincena del mes de enero y de

acuerdo al rol que se publicará oportunamente. La evaluación de los estudiantes

con curso de subsanación del primero (1º) al cuarto (4º) grado de Secundaria se

efectuará en la segunda quincena del mes de Marzo y la primera quincena del

mes de julio. La evaluación de los estudiantes estará a cargo del docente

designado por el Director.

ARTÍCULO. 105º DE LA EXPEDICIÓN DE CERTIFICADOS DE ESTUDIOS El Director

es la responsable de extender, oficial y oportunamente, la certificación

correspondiente que acredite los resultados de la evaluación anual de los

estudiantes de Educación Primaria y Secundaria. Asimismo, los certificados de

conducta del estudiante u otros certificados que soliciten los padres de familia,

dentro del marco de la normativa vigente y del presente reglamento interno. La

expedición de estos documentos es a solicitud de los padres del estudiante y está

sujeta, tanto a los plazos como al cumplimiento de los derechos administrativos

correspondientes. Se retendrán los certificados de estudios a los estudiantes

cuyos padres tengan deudas pendientes con la I.E.

HORARIO DEL PERSONAL

ARTÍCULO. 106º La asistencia, permanencia y carga horaria del personal para

Instituciones Educativas Públicas, se regula teniendo en consideración:

1) El control de asistencia y permanencia del personal de IIEE públicas se establece

en la Ley General de Educación, Ley de Reforma Magisterial y el reglamento interno de la institución educativa. El director está obligado a establecer mecanismos de control de asistencia del personal de las IIEE, informando a la UGEL o DRE las inasistencias para el descuento correspondiente. El personal está obligado bajo responsabilidad a cumplir con la asistencia, puntualidad y permanencia que exige el calendario escolar y el horario de trabajo.

NIVEL HORAS DIARIAS HORA DE INGRESO HORAS SEMANALES

Primaria 6 7:45 am a 12:45 pm 30

Secundaria 7 1:00 pm a 6:45 pm 24 (a más o menos)

39

2) En el nivel de educación primaria, el trabajo pedagógico diario es de 6 horas

pedagógicas y 30 horas semanales. 3) En el nivel de educación secundaria, el trabajo mínimo diario es de 7 horas

pedagógicas y 35 horas semanales. 4) La organización de horarios de clase en los niveles de primaria y secundaria se

programan preferentemente en sesiones de aprendizaje de dos o más horas continuas, utilizando el tiempo de manera óptima para el logro de aprendizajes.

5) La jornada de trabajo semanal de los profesores de Educación Básica Regular Nivel

Secundaria, contratados o nombrados, puede extenderse hasta un máximo de treinta (30) horas pedagógicas, conforme lo establece el artículo 65 de la Ley Nº 29944. También se pueden autorizar contratos menores a 24 horas para completar el Plan de Estudios.

6) La distribución de la carga horaria del docente de Educación Secundaria se contempla de lunes a viernes y la hora de tutoría debe planificarse dentro de la misma.

7) En las IIEE donde se implementen procesos de reestructuración que incluyan cambio de turno de los profesores deberá procederse teniendo en cuenta los siguientes criterios: escala magisterial, tiempo de servicios docente en la institución educativa y tiempo de servicios docentes al servicio del Estado. El criterio de escala magisterial será suspendido, en tanto no se culmine con los concursos excepcionales de reubicación de escalas magisteriales en la Carrera Pública Magisterial de la Ley de la Reforma Magisterial.

8) Teniendo en cuenta que el área de Educación Física requiere un tiempo relacionado con la higiene personal después de su práctica, las sesiones deben programarse de preferencia antes del recreo y en las horas finales del turno correspondiente.

DEL PEI

ARTÍCULO. 106º Es la carta de navegación de las escuelas y colegios, en donde se especifican entre otros aspectos los principios y fines del establecimiento, los recursos docentes y didácticos disponibles y necesarios, la estrategia pedagógica, el reglamento para docentes y estudiantes y el sistema de gestión.

Según el artículo 14 del decreto 1860 de 1994, toda institución educativa debe elaborar y poner en práctica con la participación de la comunidad educativa, un proyecto educativo institucional que exprese la forma como se ha decidido alcanzar los fines de la educación definidos por la ley, teniendo en cuenta las condiciones sociales, económicas y culturales de su medio.

El proyecto educativo institucional debe responder a situaciones y necesidades de los educandos, de la comunidad local, de la región y del país, ser concreto, factible y evaluable.

DE LOS DERECHOS Y DEBERES DEL PERSONAL

ARTÍCULO. 107º DERECHOS

1) Los Derechos están normadas en la Ley de la Reforma Magisterial Nº 29944 y su Reglamento D.S. N° 004-2013-ED y la que dicte las normas del régimen privado.

2) Los Derechos del Personal Administrativo, están normadas en el D.L.276.

a. Recibir facilidades para asistir a cursos de profesionalización de

especialización o actualización y/o capacitación docente.

40

b. Gozar de su autonomía dentro de su aula en horas de clase.

c. Laborar en aulas y ambientes que presten seguridad y salubridad.

d. De tener mobiliario adecuado en el aula, para cumplir con eficiencia su labor

pedagógica.

e. Informarse cada fin de mes sobre sus tardanzas o inasistencias.

f. Ser informado oportunamente por la autoridad correspondiente de toda

directiva relacionada con el profesorado y de otras actividades afines al

proceso.

g. Derecho a no ser discriminado por ningún motivo o circunstancia.

h. Denunciar ante la autoridad del plantel, cualquier irregularidad o situación

comprometedora con indicios y pruebas suficientes sustentadoras.

i. Realizar con los alumnos, visitas y excursiones con autorización del Director

en función de las normas que estipula la ley de reforma magisterial y la

normatividad vigente.

ARTÍCULO. 108º DEBERES Son obligaciones del personal:

a. Participar en la formulación, ejecución y evaluación de las diferentes

comisiones a asignarse.

b. Desempeñarse con dignidad y eficiencia y calidad profesional.

c. Asistir a la asamblea general de profesores, convocadas por la dirección del

plantel.

d. Participar en las actividades Cívico - Patriotas.

e. Aplicar las pruebas a los alumnos dentro del aula u hora de clase.

f. Mantener la disciplina de los alumnos con debido respeto.

g. Tener al día los documentos técnicos pedagógicos de la asignatura y del

grado a su cargo.

h. Asistir puntualmente al plantel.

i. Marcar la asistencia diaria con el tarjetero digital al ingreso y salida de la

Institución Educativa, respetando las horas de clase.

j. Presentar los informes y documentos de avaluación en las fechas

señaladas.

k. Orientar al educando para la buena conservación y mejoramiento de la

infraestructura del plantel.

l. Solicitar por escrito las visitas, paseos, excursiones de acuerdo a las normas

vigentes, con un permiso de 48 horas, en caso contrario será sancionado de

acuerdo al Reglamento interno.

m. Integrar comisiones en forma rotativa.

n. Participar en la formación

o. Tener una presencia adecuada en la vestimenta, dando el ejemplo a los

estudiantes (Usando uniforme).

p. Usar adecuadamente los materiales educativos en las horas de clase.

q. Asistir a las Jornadas de reflexión, reunión y/o coordinaciones convocado

por la Dirección para la realización de coordinación para el mejoramiento de

la I.E.

OBLIGACIONES:

ARTÍCULO. 108º Son obligaciones de todos los trabajadores de la Institución Educativa N°

5077 “JOSÉ FAUSTINO SÁNCHEZ CARRIÓN”:

41

a) Cumplir y hacer cumplir el presente reglamento y las disposiciones emanadas

de la Dirección, si como aquellas disposiciones legales que no contradigan el

espíritu de este Reglamento.

b) Planificar oportunamente su trabajo.

c) Ejercer su función con eficiencia, puntualidad, espíritu de servicio y lealtad a la

Institución Educativa “JOSÉ FAUSTINO SÁNCHEZ CARRIÓN”

d) Abstenerse de toda actividad política – partidarista dentro del Centro o en

nombre del mismo.

e) Mostrar lealtad a los principios Constituciones y Legales.

f) Mantener una presentación académica solvente y actualizar su preparación

constantemente.(escalafón)

g) Ejercer la docencia con una metodología participativa, creativa, adaptada a la

madurez del educando.

h) Respetar la personalidad de los alumnos.

i) Presentar a tiempo la Programación, evaluar las actividades educativas de los

alumnos a su cargo, orientar su conducta según los principios de la moral

cristiana y cumplir el Reglamento Interno.

j) Asistir puntualmente y con responsabilidad a las actividades programadas y

hacerse cargo de los alumnos de su sección.

k) Participar en las reuniones técnico pedagógicas y cumplir los acuerdos que en

ellas se adopten, obligatoriamente.

l) Escuchar e informar a los padres de familia en lo concerniente a la educación

de sus hijos.

m) Demostrar una buena conducta dentro y fuera del plantel.

n) Permanecer en el Centro Educativo durante el horario establecido, asistir

puntualmente a las reuniones Pedagógicas y de coordinación, y estar presente

en los recreos.

o) Considerar la educación como un servicio a los estudiantes aprovechar todas

las oportunidades para orientarlos en su comportamiento. Estar presente

durante el aseo del aula enseñando al alumno con su palabra y ejemplo.

p) Asistir presentables a la I.E. falda / pantalón azul y camisa / blusa plomo plata.

ARTÍCULO. 109º FALTAS: El personal docente de la I.E. Nº 5077, bajo su

responsabilidad, está prohibido de:

a) Dictar clases particulares remuneradas utilizando la infraestructura del plantel

durante el año escolar. Sin autorización del Director.

b) Prohibido marcar tarjetas y/o firmar asistencia por otra persona, bajo pena de

proceso.

c) Realizar visitas, paseos o excursiones sin la autorización de la autoridad

correspondiente.

d) Abandonar su clase o ausentarse del plantel sin el permiso correspondiente.

e) Incitar a los padres de familia y/o alumnos a realizar actos que dañan la moral y

el prestigio de todo el personal que labora en el plantel.

f) Ingerir alimentos, bebidas o fumar dentro del aula en horas de clase.

g) Ingresar al plantel, a cumplir labor pedagógica en estado de ebriedad (comité de

aula).

h) Alterar notas por incentivos económicos y otras causas.

i) Negarse a participar directa e indirectamente en las fechas cívicas patrióticas y

otras actividades programadas por la Institución Educativa.

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j) Interrumpir las clases de otros colegas, salvo por motivos justificados.

k) Abandonar las asambleas antes de que terminen o negarse a ingresar a la

misma, siempre y cuando este dentro de su horario de trabajo/clase.

l) No asistir a las reuniones o jornadas de reflexión convocado por la Dirección m) Las tardanzas y faltas injustificadas

n) La venta de objetos, libros, revistas u otros a los alumnos sin autorización de

la Dirección, así como la solicitud de dinero por cualquier servicio o para

cualquier destino.

o) La utilización de las instalaciones del Colegio para fines particulares, sin

permiso de la Dirección.

p) El abandono de las clases antes de la hora fijada o destinar el tiempo de las

mismas a otras actividades que no sean pedagógicas, contemplado dentro de la

programación que distraigan su atención a la dedicación plena a sus alumnos.

q) Las faltas de respeto a la personalidad de los alumnos bien en sus aspectos

físicos o morales.

r) La falta, tardanza, o abandono a las reuniones programadas por la dirección o

comisiones de la IE 5077 “JOSÉ FAUSTINO SANCHEZ CARRIÓN”

s) Realizar reuniones de padres de familia dentro de la hora de clase.

t) No firmar el Parte de Asistencia tanto en hora de ingreso como de salida.

u) Por maltrato físico o verbal a los alumnos en el que se advierte que no existe

ninguna CONCILIACIÓN

ARTÍCULO. 110º ESTÍMULOS. El personal docente previa evaluación se hará acreedor a

los siguientes estímulos

a) Diploma de Honor, Otorgada por la dirección del plantel u otras instituciones de

la comunidad cuando haya realizado acciones que mejoren la infraestructura,

ambientes, mobiliarios y por su participación en eventos culturales de la

Institución Educativa.

b) Oficio de Agradecimiento, Felicitación, Resoluciones y Diplomas, Otorgado por

la dirección del plantel, cuando el docente apoya en acciones que mejoren el

proceso de enseñanza y aprendizaje y/o cumpla con eficiencia dedicación y

responsabilidad en las comisiones encomendadas.

ARTÍCULO. 111º SANCIONES: El personal docente que incurra en incumplimiento de sus

funciones o haga caso omiso a sus obligaciones o prohibiciones, establecidas en el

presente reglamento será sancionado con:

a) Amonestar verbal, en forma personal y reservada, de parte del Director.

b) Amonestar de forma escrita, cuando sea reincidente.

c) Compromiso y conducta.

d) Suspensión temporal.

e) Suspensión definitiva. f) Llamada de atención POR ESCRITO

g) Memorando interno

h) Informar a la autoridad competente.

43

DEL MONITOREO Y ASESORAMIENTO AL PERSONAL

ARTÍCULO. 112º FUNDAMENTACIÓN:

El Monitoreo y Acompañamiento Educativo, tiene como finalidad mejorar la calidad y

la excelencia del proceso de enseñanza y aprendizaje de los alumnos en el entorno

institucional.

El Plan Anual de Supervisión y Acompañamiento está orientado al mejoramiento de

la eficiencia y eficacia de la educación que se imparte en esta institución, mediante el

asesoramiento, promoción y evaluación del proceso educativo y su administración en

forma permanente de la programación curricular y de la evaluación del personal

docente, alumnos y aulas con la finalidad de lograr la calidad de eficiencia de la

educación en beneficio de los educandos.

El proceso de supervisión y monitoreo se desarrollará de la siguiente manera:

1) PRIMERO.- Al docente, para lograr una mayor eficiencia profesional.

2) SEGUNDO.- Al alumno, para posibilitar un mejor aprendizaje y rendimiento

académico.

3) TERCERO.- A los Padres de Familia, para lograr su participación efectiva y

decisiva en el mejoramiento cualitativo de la educación de sus hijos.

4) CUARTO.- A la I.E., para difundir nuevas propuestas pedagógicas, con la

finalidad de ofrecer un mejor servicio educativo, garantizando una formación

eficiente de acuerdo a los avances técnicos y científicos.

ARTÍCULO. 113º BASES LEGALES:

a) Constitución Política del Perú.

b) Ley Nº 28044 “Ley General de Educación”.

c) Ley Nº 29944, Ley de la Reforma Magisterial.

d) R. M. Nº 0431-2012-ED “Directiva para el Año Escolar 2013, Normas y

Orientaciones Nacionales para la Gestión de las II. EE de Educación Básica y

Educación Técnico – Productiva.

e) R. M. Nº 0440-2008-ED, de la Aprobación del Nuevo Diseño Curricular

Nacional.

f) D. S. Nº 019- 90 – ED “Reglamento de la Ley del Profesorado”.

g) Reglamento del Sistema de Supervisión Educativa D. S. Nº 01050- 82- ED.

h) Lineamiento de Política Educativa D. S. Nº 006- 2004 – ED.

i) Reglamento de Educación Básica Regular D. S. Nº 013- 2004- ED.

j) Reglamento de la Gestión del Sistema Educativa D. S. Nº 009- 2005- ED.

k) Ley de Bases de la Carrera Administrativa y de Remuneraciones del Sector

Público D. S. Nº 276 y el D. S. Nº 005- 90- PCM.

l) Reglamento Interno de la I.E.

ARTÍCULO. 114º OBJETIVOS GENERALES:

1) Monitorear, acompañar, asesorar y evaluar el servicio educativo.

2) Comprobar el nivel de avance de la Programación Curricular en cuanto a las

competencias y capacidades.

3) Observar el uso de métodos, técnicas, materiales educativos e instrumentos

de evaluación.

44

4) Asegurar la articulación y diversificación curricular en el proceso de enseñanza

y aprendizaje.

5) Garantizar a los alumnos y padres de familia una educación de calidad.

6) Observar el desprendimiento de los valores durante la acción educativa.

7) Observar el manejo de toda la documentación Técnico Pedagógico y

Administrativa.

ARTÍCULO. 115º OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

1) Detectar problemas y necesidades educativas. 2) Apoyar el trabajo docente en su rol profesional y social. 3) Optimizar las relaciones entre docente, alumno y padre de familia. 4) Estimular el mejoramiento de los aprendizajes dentro y fuera del aula. 5) Promover la elaboración de material educativo, métodos y técnicas de

enseñanza. 6) Promover como base fundamental de los valores el amor, el respeto, la

responsabilidad y la justicia. 7) Proporcionar al personal docente equipos y materiales educativos. 8) Dar mayor énfasis en la utilización de los Textos Escolares propuestas por el

MED.

ARTÍCULO. 116º FUNCIONES DE SUPERVISIÓN:

a) Asesoramiento.- Establecer las nuevas propuestas pedagógicas, para mejorar

la calidad de enseñanza y aprendizaje.

b) Información.- Es el que permite comunicar en forma constante las

innovaciones educativas que debe circular en los organismos superiores y la

institución educativa.

c) Innovación.- Promover e incentivar los cambios e innovaciones pedagógicas

en el quehacer educativo.

d) Importancia.- Es la que nos permite medir, controlar, detectar, los problemas y

las necesidades en el campo educativo, como también la que nos invita a

buscar la metodología apropiada.

ARTÍCULO. 117º TÉCNICAS DE SUPERVISIÓN:

a) Relación coherente de las capacidades, conocimientos y de las actividades de

aprendizaje.

b) Análisis de documentos normativos.

c) Redacción y ejecución correcta de actividades del aprendizaje y de los criterios

de evaluación.

d) Verificación de los documentos y sesiones de clases.

e) Observación del proceso de una sesión de clase.

f) Reunión de informe antes y después de la supervisión.

g) Reuniones periódicas con el personal docente.

h) Visitas a las aulas.

i) Comparación de los cuadernos con las sesiones de clases.

ARTÍCULO. 118º INSTRUMENTOS DE SUPERVISIÓN:

a) Fichas de observación.

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b) Fichas de coevaluación.

c) Fichas de autoevaluación.

d) Encuesta a docentes y alumnos.

e) Entrevista a los padres de familia.

ARTÍCULO. 119º RESPONSABLES:

Director: Jorge Raúl Bustamante Domínguez

Coordinador de Educación Primaria y Secundaria: CONA.

METAS:

RECURSOS HUMANOS NIVEL PRIMARIA NIVEL SECUNDARIA TOTAL

SECCIONES 26 11 37

DOCENTES 26 16 42

OFICINISTA 01 -- 01

PERSONAL DE

SERVICIO. 05

.. 05

PADRES DE FAMILIA 600 200 800

TOTAL 658 227 885

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES:

Nº ACTIVIDADES RESPONSABLES CRONOGRAMA

M A M J J A S O N D

01 Ejecución del Plan de Supervisión Educativa.

Director y Coordinadores.

X

02 Aprobación del Plan de Supervisión Educativa.

Director X

03 Remisión del P.S.E. a la UGEL Director X

04 Aplicación del Plan de Supervisión Educativa.

Director X X X X X

05 Reuniones Técnicos – Pedagógicos con los responsables para la evaluación del proceso de Supervisión Educativa.

Director, y Coordinadores

X X X X X

06 Reuniones con los padres de familia de alumnos de bajo rendimiento.

Director, y Profesores de aula.

X X X X

07 Monitoreo y verificación de la portafolio del docente (carpeta pedagógica) y diario de clases.

Director, y Coordinadores X X X X X X X X X X

08 Verificación del avance curricular en el alumno.

Director Coordinadores

X X X X X X X X X X

09 Visitas de Supervisión Educativa Inopinadas.

Director X X X

10 Supervisión a las coordinadoras. Director X X X X X X X X X X

11 Reunión de fortalecimiento pedagógico a los docentes.

Director y CONA X X X X

12 Informes. X X X X X X X X X X

13 Informe intermedia y final a la UGEL-V.

Director X X X

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CRONOGRAMA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO:

MODALIDADES:

A) NO OPINADA: En cualquier momento, durante el año.

B) OPINADA: Programación con fechas, tenemos:

I TRIMESTRE: (04-04-15 al 30-04-15)

Nº NIVEL PRIMARIA NIVEL SECUNDARIA

GRADOS - FECHAS GRADOS - FECHAS

01 1º grado 06 al 10 de abril 1º grado 06 al 10 de abril

02 2º grado 13 al 15 de abril 2º grado 13 al 15 de abril

03 3º grado 16 al 21 de abril 3º grado 16 al 21 de abril

04 4º grado 18 al 19 de abril 4º grado 18 al 19 de abril

05 5º grado 22 al 24 de abril

06 6º grado 27 al 30 de abril

II TRIMESTRE: (01-06-15 al 09-07-15)

Nº NIVEL PRIMARIA NIVEL SECUNDARIA

GRADOS - FECHAS GRADOS - FECHAS

01 1º grado 01 al 05 de junio 1º grado 01 al 05 de junio

02 2º grado 08 al 12 de junio 2º grado 08 al 12 de junio

03 3º grado 15 al 18 de junio 3º grado 15 al 18 de junio

04 4º grado 19 al 24 de junio 4º grado 19 al 24 de junio

05 5º grado 25 al 01 de julio

06 6º grado 2 julio al 9 de julio

III TRIMESTRE: (21-09-15 al 28-10-15)

Nº NIVEL PRIMARIA NIVEL SECUNDARIA

GRADOS - FECHAS GRADOS - FECHAS

01 1º grado 21 al 25 de setiembre 1º grado 21 al 25 de setiembre

02 2º grado 28 de setiembre al 2 de octubre 2º grado 28 de setiembre al 2 de octubre

03 3º grado 5 al 9de octubre 3º grado 5 al 9de octubre

04 4º grado 12 al 15 de octubre 4º grado 12 al 15 de octubre

05 5º grado 16 al 21 de octubre

06 6º grado 22 al 28 de 0ctubre

ARTÍCULO. 120º . EVALUACIÓN: La evaluación se realizará permanentemente y

conforme a lo establecido en los proyectos y planes a desarrollarse.

La evaluación tendrá dos formas: cualitativa y cuantitativa, que nos permitirá

determinar los logros y resultados, para la toma de decisiones.

a) Monitoreo y seguimiento de las actividades.

b) Informes trimestrales y finales.

c) Revisión de fichas de supervisión y evaluación.

d) Publicación del cuadro de supervisión.

e) Felicitación verbal y escrita a los docentes que sobresalieron.

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DE LOS RECURSOS PROPIOS DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

ARTÍCULO. 121º ADMINISTRATIVA:

a) Régimen Interno:

El personal administrativo se rige de acuerdo a sus normas de acuerdo a la ley

N° 276.

b) Régimen Económico.

El régimen económico se basa de acuerdo a las leyes de una Institución

educativa estatal.

c) Administración de los recursos propios Los muebles e inmuebles que se dispone la Institución educativa N° 5077“JOSÉ FAUSTINO SANCHEZ CARRIÓN” son propiedad del Ministerio de Educación. Los ambientes de la Institución N° 5077“JOSÉ FAUSTINO SÁNCHEZ CARRIÓN” no podrán ser destinados a otras actividades que específicamente educativas. Los locales, instalaciones y talleres no podrán ser prestados ni cedidos, ni alquilados a particulares. Para cualquier actividad y uso no normado a éste reglamento, se deja la autorización a juicio de la Dirección. La economía de la Institución se rige por lo que establece el reglamento de

Instituciones Educativas Estatales y las Normas vigentes.

d) Régimen de Seguridad Social de los Trabajadores. Todos los trabajadores

cuentan con un seguro elegido libremente por cada uno de ellos.

DEL CLIMA INSTITUCIONAL

ARTÍCULO. 122º CLIMA: Conjunto de condiciones de cualquier género que

caracterizan una situación o su consecuencia, o de circunstancias que rodean a una persona.

Percepción que tienen los miembros de la institución educativa, respecto de las condiciones en las que se desenvuelve ésta, y que se deriva del tipo de interacciones sociales y de las características organizacionales.

ARTÍCULO. 122º El trabajo se realizará en un clima de confianza mutua y de un auténtico

compromiso con la identidad institucional de nuestro centro educativo donde sea

efectiva la democratización educativa, para que los resultados sean eficientes y

eficaces, teniendo en cuenta las siguientes estrategias:

a) Se propiciará un clima de motivación, reconociendo, exigiendo y logrando objetivos propuestos con el fin de estimular el esfuerzo del trabajador docente, administrativo y de servicios.

b) La participación en las decisiones, supone un compromiso donde se comparte responsabilidades (delegación de funciones).

c) El monitoreo y evaluación, el director y el personal jerárquico analizan y evalúan el proceso de enseñanza

d) aprendizaje mediante presentación de carteles de contenidos, programas, unidades de aprendizajes, proyectos, sesiones de aprendizaje, informes académicos, etc., así como supervisiones en forma permanente. En cuanto al trabajo administrativo y

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de servicio el monitoreo se realizará a través de la observación y los informes de los usuarios. Programación, ejecución y evaluación institucional

e) En la planificación de la programación se basa en el modelo de una participación democrática y comprometida, viabilizando las acciones de acuerdo a nuestra realidad que serán atendidas a mediano y a largo plazo.

f) En la ejecución se tendrá en cuenta las acciones más urgentes de acuerdo a nuestra realidad y solucionar necesidades de nuestro plantel, las cuales estarán planteadas en el Plan Anual de Trabajo.

g) El presente Proyecto Educativo Institucional se evaluará al término del año en reuniones con todo el personal directivo, docente y administrativo. Y como está planteado hasta el año 2012, en los próximos años se hará los debidos reajustes si es necesario.

ARTÍCULO. 123º OBJETIVOS:

a) Contribuir al mejoramiento del clima institucional para el logro de una convivencia democrática en la IE.

b) Promover la resolución pacífica y creativa de los conflictos.

DE LOS DEBERES DE LOS PADRES DE FAMILIA

ARTÍCULO. 124º.- Los padres de familia (padre y madre) son los primeros y principales educadores de sus hijos, estos y/o los apoderados son los representantes legales de los estudiantes. Con ellos colabora la I.E. en la educación.

ARTÍCULO. 125º.- Respecto al apoyo y colaboración con la I.E., los padres de familia

podrán constituirse en Comité de Padres de Familia, acorde con la realidad de nuestra I.E. ejerciendo las facultades que confiere la Ley 26549 de Centros Educativos Privados y su Reglamento (D.S. 009-2006-ED).

ARTÍCULO. 126º.- Los Comités de Padres de Familia son un estamento de apoyo a la

gestión educativa. Están conformados por grados, elegidos democráticamente, y sus integrantes son: Presidente, Secretario, Tesorero, Vocal; Fiscal y Delegado de Actividades.

ARTÍCULO. 127º.- Los Comités de PPFF son elegidos en la primera reunión de padres de

familia y ejercen sus funciones anualmente. La Dirección General ejerce asesoría al Comité de PPFF y puede elegir como delegado y representante al Coordinador de TOE.

ARTÍCULO. 128º.- Los padres de familia participan de las siguientes reuniones de padres:

a. Reunión Informativa sobre el Proyecto Educativo Institucional a inicio del año escolar.

b. Reuniones al finalizar cada trimestre.

c. Día del padre, de la madre y de los derechos del Niño.

d. Aniversario, Día del Maestro, Día de la Patria, Ferias del Logro, Conciertos, Eventos artísticos y culturales, Campeonato y Día de la Familia, Cena de Gala, Noche de Talentos, etc.

e. Entrevistas individuales con tutores y profesores de especialidad para darles a conocer el Proyecto de Mejora Personal de cada uno de sus hijos.

f. Reuniones convocadas para organizar alguna actividad o informar sobre situaciones especiales de cada grado.

g. Entrevistas individuales y en estricto privado con el preceptor de sus hijos.

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h. Escuelas, talleres o charlas de capacitación dirigidas a los Padres de Familia. ARTÍCULO. 129º.- Los padres de familia se comunican directamente con los docentes del

Colegio en horas de atención a los padres de familia con previa cita, a través de la agenda, vía telefónica, vía intranet, etc. con el fin de tratar situaciones concernientes al desarrollo académico o formativo de sus hijos.

ARTÍCULO. 130º.- SON DERECHOS de los padres de familia:

a. Estar dispuestos a formar parte activa del Comité de Padres de Familia de su grado.

b. Conocer y participar del Proyecto Educativo Institucional que sustenta la axiología, así como también de los dispositivos que les atañe.

c. Participar de los servicios que el Colegio ofrece como medios de formación de las familias como: Escuela para Padres, Centro de Asesoría Familiar, jornadas formativas, Plan de Pastoral y de Proyección a la Comunidad, jornadas de integración familiar, Catequesis de Iniciación Cristiana, catequesis sacramental, campeonatos deportivos, entre otros.

d. Conocer anticipadamente, los servicios y los beneficios que el Colegio ofrece.

e. Participar de los servicios que ofrece el Comité de Padres de Familia.

f. Realizar por única vez el pago de Inscripción, al ingreso por primera vez de su hijo al colegio.

g. Realizar los pagos de matrícula sin que esta supere el monto de una pensión educativa.

h. Realizar los pagos de pensiones al cabo de haber recibido el servicio educativo, cada 30 días.

i. Que no se direccione la compra de útiles escolares a una marca concreta o proveedor determinado.

j. Que no se condicione la matrícula a pagos extraordinarios.

k. Que los intereses moratorios por atraso en las pensiones no superen lo establecido por el BCR.

l. Que no se suspenda el servicio educativo por incumplimiento de pensiones. Sólo se podrá retener los certificados de estudios al finalizar el año.

ARTÍCULO. 131º.- SON DEBERES de los padres de familia: a. Ser los primeros y principales educadores de sus menores hijos. Por tanto,

deben estar completamente involucrados en todas las actividades de los estudiantes.

b. Conocer e identificarse con el Proyecto Educativo Institucional del Colegio, documento rector del quehacer educativo y cumplir el Reglamento Interno.

c. Mantener estrecha relación con el Colegio atendiendo a los llamados que procedan de los maestros y asistiendo a las reuniones que sean convocadas, brindando su activa participación.

d. Preocuparse por el rendimiento deficiente y la conducta con observaciones reiterativas de deméritos, analizando las informaciones que son remitidas por el Colegio, estableciendo el diálogo con los tutores, profesores de área, Coordinación de Área, Coordinadores de Nivel, Dirección Académica y Dirección General.

e. Justificar las inasistencias de sus hijos y devolver firmadas al día siguiente de su entrega los reportes de notas, esquelas, circulares, evaluaciones escritas, etc.

f. Contribuir permanentemente al fortalecimiento de la disciplina preventiva en el plantel y al respeto y aprecio que debe existir entre profesores y estudiantes, para lo cual se abstendrán de emitir juicios en presencia de sus hijos que afecten la dignidad personal de sus profesores o personal del Colegio.

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g. Asumir la responsabilidad sobre los destrozos o deterioros de la infraestructura o material educativo que puedan causar sus hijos en el plantel re-embolsando los montos afectados.

h. Velar por la correcta presentación personal de sus hijos en cuanto al uniforme escolar y de Educación Física.

i. Velar para que sus hijos no carezcan de los útiles escolares necesarios para mantener el nivel de trabajo e investigación que exige el Colegio y un buen desenvolvimiento escolar.

j. Colaborar con el Plan Pastoral de Nueva Evangelización, donde la formación espiritual es uno de los principales componentes traducido en acciones concretas que programa el colegio como: jornadas de reflexión y retiros espirituales, celebraciones eucarísticas, misiones de ayuda caritativa, misiones evangelizadoras por las calles, etc.

k. Solicitar las citas a personal directivo, administrativo o docente, con anticipación. No se atenderá a PPFF que no hayan reservado su horario de atención.

l. Respetar los horarios de atención de los profesores y de las oficinas administrativas.

m. Tomar las precauciones necesarias para pedir citas médicas u otros compromisos para que no coincidan con el horario escolar.

n. Pagar puntualmente los montos de inscripción, matrícula y pensiones, por el servicio brindado.

o. Participar activamente de los homenajes realizados a lo largo del año.

p. Comprar el uniforme escolar así como el buzo en los locales que estime conveniente.

q. Velar para que sus hijos tengan sus útiles escolares completos y los vayan entregando a lo largo del año, en los plazos de trabajos establecidos por cada maestro.

r. Asistir al colegio correctamente vestido, con la formalidad que exige su presencia, salvaguardando la moral y coherencia con el respeto del cuerpo humano.

s. Mantener una excelente y pulcra conducta, evitando incurrir en actos de vulgaridad, chisme o violencia física.

ARTÍCULO. 132º.- No está permitido a los padres de familia: a. El ingreso a las aulas. Para cualquier eventualidad deben dirigirse a la Caceta

de Recepción.

b. Dejar útiles o trabajos personales del estudiante en la Caseta de Recepción para que sean entregados a sus hijos, acto que fomenta la irresponsabilidad del alumno.

c. Entregar comunicados, propagandas, citaciones o materiales de ningún tipo sin autorización de la Dirección General.

d. Promover agasajos a los profesores en los salones o domicilios sin conocimiento ni autorización de la Dirección General.

e. Interferir en el desarrollo del proceso técnico pedagógico, formativo y disciplinario del colegio.

f. Maltratar de palabra u obra al personal que labora en el plantel. Los PP.FF. que incurran en alguna de estas faltas, aceptarán que la Institución Educativa

Parroquial disponga sobre la continuidad o no del vínculo con su familia.

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DE LOS DERECHOS, ATRIBUCIONES, PROHIBICIONES, FALTAS,

ACCIONES REPARADORAS DE LOS ESTUDIANTES, TENIENDO

EN CUENTA LA LEY Nº 27337 “CÓDIGO DEL NIÑO Y

ADOLESCENTE”

El educando tiene los siguientes derechos:

ARTÍCULO. 133º.- El alumno, es la razón de ser de la Institución Educativa. En su

beneficio se ordena la vida de la Institución.

ARTÍCULO. 134º.- Son alumnos del Centro todos los niños(as) matriculados

oficialmente en el nivel Primaria y secundaria en régimen escolaridad

ARTÍCULO. 135º.- EL ALUMNO TIENE DERECHO A:

a) Una educación integral de acuerdo con el desarrollo bio-psico-social, dentro de

un clima de seguridad física y moral, de comprensión, apertura, tolerancia y

amistad.

b) A ser tratado con dignidad y respeto, sin discriminación alguna por su condición

social, religión, etc. “Siempre que sus ideas religiosas no interfieran con los

principios del Centro Educativo”. (teniendo derecho a ser exonerados en las

áreas de Religión y Educación Física) debiendo éstos en esas horas

permanecer en la Biblioteca realizando otras actividades.

c) Tiene derecho a ser informado de las normas y disposiciones que le afecten.

d) A una participación activa en el proceso de aprendizaje y en las actividades

escolares y extraescolares que se organicen.

e) A ser orientado en el área metodológica, vocacional, (Psicólogos, talleres, ferias

de OBE. personal y religiosa). A formular reclamos ante las autoridades

docentes respectivas.

f) A participar democráticamente en el centro eligiendo y siendo elegido por la

Directiva del Aula, comités, representaciones específicas de alumnos.

g) Al normal uso de las dependencias, instalaciones y material del Centro

Educativo que esté al uso y para el servicio del alumnado.

h) Recibir información y servicios de tutoría en cada grado de estudios, dentro de un ambiente que le brinde seguridad moral y física para lograr un desarrollo integral.

i) Ser tratado con dignidad y respeto, sin discriminación alguna.

j) Recibir estímulo por acciones meritorias en beneficio de su formación.

k) Ser elegido como representante en los diferentes órganos estudiantiles, siempre que reúna los requisitos establecidos para tal fin y ser respetado en sus funciones.

l) Ser orientado y acompañado en sus problemas personales, familiares, espirituales, académicos y otros, por el tutor, TOE y departamento de psicología, según sea el caso.

m) Recibir una formación propicia para el desarrollo de sus potencialidades, capacidades, habilidades y destrezas.

ARTÍCULO. 136º.- EL EDUCANDO TIENE LOS SIGUIENTES DEBERES Y/O OBLIGACIONES: a) Cumplir con el reglamento Interno, con el manual de convivencia y otras

disposiciones emanadas por la autoridad. b) Asumir con conciencia el compromiso de matrícula firmado por sus padres.

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c) Cumplir con responsabilidad sus obligaciones académicas, evitar las tardanzas y justificar sus inasistencias oportunamente.

d) Observar buen comportamiento dentro y fuera del plantel. e) Observar buena presencia, puntualidad, disciplina, honradez, espíritu de

superación, lealtad, cooperación, solidaridad, identificación y demás valores éticos, considerados en el perfil del alumno Faustiano.

f) Practicar la tolerancia y el respeto recíproco entre los miembros integrantes de la comunidad educativa Faustiano.

g) Presentar las justificaciones firmadas por el padre de familia y/o apoderado, el día hábil inmediato a la falta.

h) Asumir con responsabilidad y conciencia los compromisos establecidos para revertir la conducta inadecuada.

i) Participar de manera coordinada y obligatoria en actividades académicas, cívicas, artísticas, deportivas, culturales y religiosas (según el credo), porque contribuyen a su formación integral.

j) Traer todos los comunicados debidamente firmados por el padre de familia al día siguiente de enviado el mismo.

k) Abstenerse de intervenir en actividades políticas partidarios dentro del colegio y en actos reñidos contra la moral y las buenas costumbres, que atenten contra la salud física y mental.

l) Cuidar los ambientes, laboratorios, equipos, mobiliario y demás instalaciones del colegio.

m) Asistir correctamente uniformado: Buzo azulino con blanco y polo blanco de la I.E Niñas: falda azulina a cuadros, blusa blanca, medias blancas hasta la

rodilla, chompa azulina, zapatos negros y el cabello sujeto con lazo blanco y azulino.

Niños: pantalón azul noche, camisa blanca, chompa azulina, zapatos negros y cabello corto. En casos especiales puede asistir con otro vestido con permiso de la Dirección.

Para el uniforme:

El uniforme de dama deberá usarse a la altura de la rodilla. La camisa deberá mantenerse siempre dentro del pantalón La correa deberá ser de color negro y de uso obligatorio. Uso de zapatos negros bien lustrados, no está permitido el uso de

ballerinas ni zapatillas negras, las medias son de color azul para el varón y blanco para la dama a la altura de la rodilla.

Sólo se permitirá el uso de casaca azulinas sin capucha con el logo del colegio.

Para el buzo:

El buzo o ropa deportiva será según modelo y color estipulado por la IE y debe estar en perfectas condiciones.

Solo se acepta el polo color blanco de la IE. Se usará el polo de deporte dentro del pantalón en todo momento. Se usarán zapatillas íntegramente blancas con medias blancas. El short y polo oficial es obligatorio para cada clase de educación física. Usar el buzo únicamente los días de taller, educación física y danza. Demostrar hábitos de higiene

n) Permanecer en la institución una vez ingresados en el recinto escolar a no ser

que por razones tenga necesidad de abandonarla con permiso del docente y

Director.

o) Colaborar a la creación de un ambiente escolar digno facilitando el

compañerismo y ayuda mutua.

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p) Respetar a sus profesores, personal que labora en el centro Educativo,

compañeros, guardar lealtad al Centro, a su axiología, a la normativa, y el buen

nombre del Plantel.

q) Esforzarse por adquirir una educación de calidad, contribuir a su superación

personal y a las de sus compañeros.

r) No usar el nombre de la I.E. en actividades o acciones no autorizadas por la

Dirección

s) Cuidar los ambientes, talleres, equipos, mobiliario, material e instalaciones. Se

hace responsable de su deterioro. Cada uno es responsable del cuidado y

arreglo de la carpeta que se le asigne.

t) Cuidar de su aseo personal diariamente.

u) Justificar las inasistencias con la presencia de sus padres o apoderados.

v) Observar un comportamiento disciplinado y respetuoso; abstenerse de portar

objetos innecesarios para el estudio, así como revistas, libros, celulares,

cámaras fotográficas u otros objetos innecesarios, así mismo.

w) Colaborar en mantener diariamente el aseo de su salón y mobiliario y de los

demás ambientes de la Institución Educativa.

x) Conocer y cumplir el Reglamento Interno y las normas de la Institución.

y) Evitar peleas dentro y fuera de la Institución

ORGANIZACIÓN ESTUDIANTIL.

ARTÍCULO. 137º.- En cada salón se elige un Brigadier, dos Policías Escolares, un

Coordinador de Aseo, un coordinador de Ecología y un Coordinador de Deporte.

ARTÍCULO. 138º.- SON FUNCIONES DEL BRIGADIER GENERAL:

a) Representar al tutor, para que el Plan de Aula se haga realidad.

b) Tomar lista diariamente con el Tutor, para que el Plan de Aula se haga realidad.

c) Coordinar juntamente con el Tutor, para que el Plan de Aula se haga realidad.

d) Es la primera autoridad del Salón después del Tutor.

e) Su actividad comprende el tiempo de permanencia en el Centro Educativo.

f) Colabora con la revisión y el uso adecuado del uniforme Escolar.

g) Hace respetar las normas establecidas en el salón y en la Institución Educativa.

h) Llama la atención en forma pertinente cuando haya desorden en el aula o fuera

de ella.

i) Informa al Tutor de cualquier irregularidad que se suscite en el aula o fuera de

ella.

ARTÍCULO. 139º.- FUNCIONES DEL POLICIA ESCOLAR:

a) Ayudar al Brigadier General en el orden y disciplina del salón de clase.

b) Sustituye al Brigadier General en su ausencia.

ARTÍCULO. 140º.- SON FUNCIONES DEL COORDINADOR DE ASEO:

a) Organizar los grupos de aseo por semana y ponerlos en la cartelera.

b) Vigilar la eficiencia del aseo realizado por los grupos.

c) Hacer acciones que incentiven la presentación y ambientación adecuada del

Aula.

d) Es responsable de cuidado del Material de Aseo de Aula.

e) Participar activamente en el Proyecto de Reciclaje.

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ARTÍCULO. 141º.- SON FUNCIONES DEL BRIGADIER ECOLÓGICO

a) Cuidar los jardines y áreas verdes del Centro Educativo.

b) Vigilar que los alumnos respeten su jardín, lo rieguen y siembren plantas

oportunamente.

c) Incentivar a los demás compañeros para que mantengan limpio, ordenado y

cuidado de su jardín.

ARTÍCULO. 142º.- SON FUNCIONES DEL COORDINADOR DE DEPORTE:

a) Incentivar el deporte

b) Colaborar con su profesor a que en toda la actividad deportiva se pongan de

manifiesto los valores del respeto y honestidad

c) Cuidar el Material Deportivo.

ARTÍCULO. 143º.- DE LAS PROHIBICIONES DE LOS EDUCANDOS.

a. Inasistir a la I.E. sin causas justificadas b. Llegar tarde. c. Usar accesorios que no vayan con el uniforme de la institución.( pulseras,

shakiras, collares, etc.) d. Portar o usar objetos o instrumentos punzo cortantes o armas de fuego que

puedan ocasionar daños. e. Pronunciar palabras soeces, realizar actos reñidos contra la moral y las buenas

costumbres, así como efectuar inscripciones en las paredes de la infraestructura del plantel.

f. Fomentar desorden, indisciplina y acciones violentas dentro y fuera del plantel, así como concurrir a lugares públicos indebidos (discotecas, pinboll, cine y otros) con uniforme escolar.

g. Introducir al plantel lecturas indecorosas y otros objetos indebidos. h. Introducir al plantel bebidas alcohólicas o cualquier tipo de drogas. i. Malograr y destruir los bienes enseres y mobiliario del centro educativo, así

como apropiarse de bienes y objetos ajenos. j. Ofender de palabra u obra a sus compañeros y/o personal de la institución, así

como incurrir en actos de amenaza cualquiera sea el medio utilizado (redes sociales, celular, entre otros)

k. Abandonar el aula y/o el colegio en horas de clase sin previa autorización. l. Adulterar y/o falsificar calificativos, firmas y documentos oficiales de la

institución. m. Propiciar, organizar o integrar pandillas juveniles dentro y fuera del plantel. n. Realizar actos de soborno mediante obsequios, pagos y otros. o. Motivar acciones violentas de cualquier índole. p. Firmar actas o peticiones a favor o en contra de superiores. q. Recibir clases que remuneren a su mismo profesor de área dentro o fuera de la

I.E. r. Apropiarse de pertenencias ajenas (acción tipificada como robo). s. Queda terminante prohibido cualquier manifestación amorosa dentro de la

institución y en actividades representativas del colegio. t. Utilizar el nombre del colegio en acciones no autorizadas por la institución. u. Usar celular y/o aparatos electrónicos, ipod y semejantes; así como también

juegos de azar. v. Los alumnos de esta Institución deben abstenerse de realizar rifas, colectas o

suscripciones sin autorización de la Dirección. Debe cuidar sus útiles, pues él es el responsable de su extravío.

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LA EVALUACIÒN DEL COMPORTAMIENTO

ARTÍCULO. 144º.- El comportamiento es entendido como el modo que tiene una

persona de dirigir sus actos y gobernar su vida a través del manejo de hábitos necesarios para el desarrollo personal y social.

ARTÍCULO. 145º.- Para la evaluación del comportamiento se utiliza la escala literal (AD:

Muy bueno, A: Bueno, B: Regular c: Deficiente) y se realiza mensualmente a cargo de los profesores de aula y, tutores; e calificativo final es el que obtiene el estudiante en el periodo trimestral.

ARTÍCULO. 146º.- Son responsables de evaluar el comportamiento de los alumnos.

1. El Profesor de aula.

2. Los Profesores Tutores.

3. El Coordinador de TOE

4. Los Auxiliares de Educación

Los documentos que se utilizarán para la evaluación del comportamiento será: A. Registro de Asistencia

B. Parte Diario de Clase

C. Ficha personal de Conducta

D. Ficha de Control Técnico Pedagógico de tutores

ARTÍCULO. 147º.- El comportamiento se evaluará sobre la base de los siguientes

criterios. El cumplimiento de tareas y trabajos encargados, orden, presentación e higiene personal, esfuerzo por su aprendizaje, comportamiento en el aula, comportamiento dentro de la Institución, comportamiento fuera de la Institución con uniforme escolar, capacidad de liderazgo, participación e identidad, disciplina, asistencia, asistencia actividades cívico patrióticos y puntualidad.

. DE LAS NORMAS DE CONDUCTA Las siguientes reglas normaran el comportamiento del alumno dentro y fuera de la Institución educativa.

ARTÍCULO. 148º.- DE LA PRESENTACION PERSONAL

a. El alumno deberá asistir a la Institución Educativa correctamente uniformado

b. El alumno deberá asistir a la Institución Educativa debidamente aseado y bien peinado, los varones con el cabello corte escolar y las damas con el cabello recogido con colet azul y blanco.

c. Los alumnos no podrán traer a la Institución accesorios como: celulares, joyas, aretes no reglamentarios, collares, cadenas o adornos, chaquiras. Los que serán requisados y devueltos a fin de año al padre de familia. La Institución no se responsabiliza por la pérdida de estos aditamentos.

d. El uniforme de educación física solo se usara para la sesión de dicha área; salvo casos dispuestos por la Dirección o autorizados por la coordinación de TOE.

e. El pantalón del buzo deberá ser colocada sobre la cintura, y tendrá una altura adecuada evitando que la basta del pantalón roce el suelo,

f. Cuando los alumnos se encuentran portando el uniforme de educación física deberán llevar el polo dentro del pantalón o pantaloneta según sea el caso.

g. Las alumnas deberán llevar la falda del uniforme por debajo de las rodillas.

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ARTÍCULO. 149º MEDIDAS CORRECTIVAS POR INCUMPLIMIENTO EN LA PRESENTACION PERSONAL

a. El uso incorrecto del uniforme dará lugar a la pérdida de puntos en conducta; en caso necesario y de persistir se exigirá la presencia del padre.

b. Los alumnos que tengan el cabello largo o usan cortes impropios no ingresaran al colegio. En caso de reincidencia se exigirá la presencia del padre de familia.

c. Las alumnas que asistan con maquillaje o peinados inadecuados dará lugar a puntos menos en conducta además de que la alumna corrija en el instante esta falta.

d. Los alumnos que asistan con celulares u otras prendas de valor se procederá al decomiso así como a puntos menos en conducta.

e. Los alumnos que asistan con prendas que no correspondan al uniforme escolar reglamentario serán devueltos a su respectivo domicilio.

ARTÍCULO. 150º DE LA PUNTUALIDAD Y ASISTENCIA

a. La hora de ingreso y salida será establecida por el Director, según las circunstancias y condiciones climáticas. Salvo que los alumnos deberán permanecer en la Institución por razones justificadas.

b. El control de tardanzas es estricto, 3 tardanzas consecutivas darán lugar a la

citación del padre de familia para justificar las mismas y a la vez firmar el compromiso de no incurrir en la misma falta, dicho documento lo firmaran con el Coordinador de TOE, debiendo producirse la presencia del padre de familia dentro de las 24 horas de la citación, de lo contrario el alumno no ingresara a la Institución hasta que llegue su apoderado.

c. Toda inasistencia a la Institución deberá ser justificada con la presencia del padre de familia dentro de las 24 horas de la inasistencia, la misma que deberá ser tramitada con un FUT en secretaria con la atención Médica correspondiente u otro documento que sustente dicha falta.

d. Es obligación del alumno asistir a la Institución en caso de actos representativos, desfiles escolares, justas deportivas u otras actividades internas y externas programados dentro del calendario escolar. Su incumplimiento dará lugar a las medidas correctivas.

e. Los permisos con motivo de salud, durante las horas de clase deberán ser efectuados ante el Coordinador de TOE, quien autoriza la salida del alumno de la Institución previa coordinación y consentimiento del padre de familia.

f. No se otorgaran permisos por motivos no justificados (olvido de útiles, trabajos u otros)

g. Las solicitudes de permiso por razones familiares deberán ser tramitadas a través de Secretaria dirigido a la Dirección

h. Finalizado el horario escolar, queda prohibido permanecer en la Institución (sin compañía de un docente autorizado por la Dirección) o por los alrededores de la Institución.

i. Los alumnos que no participen en las diferentes activadas programadas por Institución serán seriamente sancionados salvo justificación valedera.

ARTÍCULO. 151º MEDIDAS CORRECTIVAS POR IMPUNTUALIDAD

a. El alumno que llegue a la Institución después de las 7.40 am, será considerado impuntual haciéndose acreedor de la disminución de puntos y otras medidas correctivas (ver tabla evaluativa conductual)

b. En caso de inasistencia injustificada también se hará acreedor de la disminución de puntos y otras medidas correctivas (ver tabla evaluativa conductual)

c. La inasistencia a actos representativos del plantel, desfile escolar, competencia escolar son faltas serias que afectan a la Institución y son sancionadas según su gravedad (ver tabla evaluativa conductual)

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d. Salir de la Institución sin autorización en horas de clase será considerado como falta grave (fuga) que será sancionado según tabla evaluativa conductual.

e. Está prohibido salir del aula sin autorización en horas de clase a deambular por los pasillos, jardines demás la misma que será considerado como falta grave (evasión de aula) que será sancionado según tabla evaluativa conductual.

f. Los padres deberán asistir con carácter de obligatorio a todas las citaciones que realice la institución. Su inasistencia CONDICIONA automáticamente la permanencia del alumno en la Institución.

ARTÍCULO. 152º DEL COMPORTAMIENTO CON LOS PROFESORES Y SUS COMPAÑEROS DENTRO Y FUERA DE LA INSTITUCION.

a. El alumno debe respeto, obediencia y consideración dentro y fuera de la institución a todo personal Directivo, Docente, Auxiliares de educación, personal administrativo, de servicio y de todos sus compañeros; debiendo primar las buenas costumbres, la ética, las buenas inter relaciones sociales.

b. El educando debe observar la correcta disciplina y conducirse en forma ordenada, atender las indicaciones del profesor, mantener el aula limpia y abstenerse de fomentar el desorden e indisciplina.

c. El educando deberá evitar en todo momento utilizar un lenguaje soez y mal intencionado con sus docentes y compañeros u otras personas de la institución.

d. Dentro de la institución el educando tiene prohibido toda demostración de enamoramiento (abrazos, besos, tomarse de las manos, etc.) si el alumno fuera sorprendido estaría cometiendo falta grave y será sancionado según tabla evaluativa conductual.

e. A la salida de la institución el alumno también mantendrá el buen comportamiento y buenas costumbres evitando actos de enamoramiento, exhibiciones indecentes, hurtos que son consideradas faltas graves que serán sancionados según tabla evaluativa

f. MEDIDAS CORRECTIVAS POR MAL COMPORTAMIENTO (todas las faltas al reglamento serán sancionados según tabla evaluativa conductual).

g. Los alumnos que demuestren mal comportamiento dentro y fuera del plantel dependiendo de la gravedad y antecedentes del alumno en primera instancia cuando no registre antecedentes en su hoja evaluativa conductual será orientado en lo que se refiere como debería ser su conducta y el Reglamento Interno; los alumnos que ya presenten anotaciones conductuales serán sancionados en primera instancia con puntos menos en conducta, su reincidencia dará lugar a la citación del padre o apoderado, en caso de reincidir será desaprobado en conducta en su nota Trimestral además será derivado al Área de Psicología para el refuerzo y orientación correspondiente. En caso que el alumno pese a las acciones antes tomadas no observase buen comportamiento y reincida en anotaciones SE LE CONDICIONARA LA MATRICULA si no observara buen comportamiento se hará efecto el compromiso y se le RETIRARA LA VACANTE.

ARTÍCULO. 153º DE LAS NORMAS DE COMPORTAMIENTO EN EL AULA

a. Cumplir con las normas de convivencia aceptadas y diseñadas en consenso. Las mismas que fueron firmadas y aceptadas por el padre de familia en la hora de matrícula que se compromete en cumplir y hacer cumplir las mismas.

b. Es deber del alumno observar en el salón de clases un comportamiento disciplinado, respetuoso y activo demostrando buenos modales y obedeciendo las indicaciones de sus docentes, auxiliares Brigadieres o policías escolares.

c. Primero debe esperar en silencio al docente y ponerse de pie a su llegada o de cualquier persona adulta.

d. El alumno es responsable de limpieza y orden de aula, de la publicación del periódico mural y de la ambientación correspondiente.

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e. Los alumnos no deben desarrollar actividades diferentes al área correspondiente o portar objetos que distraigan la atención o sean causa de desorden (celulares, Tablet, juegos electrónicos, Ipoh y demás).

f. Está prohibido en aula comer, beber, masticar chicle su incumplimiento dará lugar a puntos menos en conducta.

g. Está prohibido en aula arrojar papeles en el piso, botar desperdicios de comida en el tacho de aula, romper los útiles de sus compañeros, dejar botados los útiles escolares fuera de sus casilleros su incumplimiento dará lugar a puntos menos en conducta.

h. El alumno solo podrá salir del aula con el permiso correspondiente del docente o auxiliar su incumplimiento dará lugar a puntos menos en conducta.

i. Los alumnos tienen prohibido manipular adulterar, hacer ningún tipo de inscripciones o deterioros de los partes de aula su uso es exclusivo del docente y auxiliares su incumplimiento dará lugar a puntos menos en conducta.

j. Toda avería o desperfecto en aula o cualquier ambiente de la institución deberá ser reparado a la brevedad por el alumno causante bajo responsabilidad su incumplimiento dará lugar a puntos menos en conducta.

k. Todo tipo de inscripción o garabatos mal intencionados en paredes, carpetas, baños son consideradas faltas graves que ameritan un trato especial con el padre de familia.

l. Cualquier tipo de sustracción tanto de compañeros con de la institución es considerada como FALTA MUY GRAVE y que será sancionada con la EXPULSION DE LA INSTITUCION una vez comprobada la falta. Previa Acta de Consejo Directivo.

m. En el aula el alumno es responsable de su carpeta que se le asigne así como todo el material técnico que se le asigne como computador, material de laboratorio entre otros, debiendo en todo momento mantenerlos limpios y en bues estado.

ARTÍCULO. 154º. DE LAS MEDIDAS CORRECTIVAS POR EL COMPORTAMIENTO INADECUADO EN EL AULA

a. Los alumnos que demuestren mal comportamiento dentro y fuera del plantel dependiendo de la gravedad y antecedentes del alumno en primera instancia cuando no registre antecedentes en su hoja evaluativa conductual será orientado en lo que se refiere como debería ser su conducta y el Reglamento Interno; los alumnos que ya presenten anotaciones conductuales serán sancionados en primera instancia con puntos menos en conducta, su reincidencia dará lugar a la citación del padre o apoderado, en caso de reincidir será desaprobado en conducta en su nota trimestral además será derivado al Área de Psicología para el refuerzo y orientación correspondiente. En caso que el alumno pese a las acciones antes tomadas no observase buen comportamiento y reincida en anotaciones SE LE CONDICIONARA LA MATRICULA si no observara buen comportamiento se hará efecto el compromiso y se le RETIRARA LA VACANTE.

b. Los alumnos que sean sorprendidos desarrollando actividades diferentes al área que le corresponde como uso de aparatos electrónicos, juegos y demás prohibidos. Estos objetos serán decomisados disminuyendo puntos en responsabilidad.

ARTÍCULO. 155º DE LAS NORMAS DE COMPORTAMIENTO EN LOS RECREOS

1. Al toque de timbre para el recreo, los alumnos no podrán permanecer en las aulas, solo se podrán excepcionalmente con la autorización de un docente previa coordinación con TOE.

2. Durante los recreos los alumnos manifestaran educación y corrección es sus actitudes, evitando proferir insultos y el juego de manos.

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3. EVITAR a las parejas la continuidad en los recesos, deberán compartir con sus compañeros, está prohibido cualquier tipo de manifestación amorosa dentro y fuera (con uniforme) de la institución.

4. Durante los recesos los alumnos podrán hacer uso de los patios correspondientes a su nivel. Los alumnos de secundaria no podrán estar en el patio de primaria bajo ningún pretexto.

5. Los patios deben permanecer limpios de desperdicios los mismos que se depositaran en los tachos correspondientes.

6. Por ningún motivo los alumnos usaran como zona de juego los jardines, los SSHH., los alumnos de secundaria no deberán hacer uso de los juegos infantiles de primaria.

7. Los alumnos luego de usar los SSHH deberán dejarlos limpios botando los papeles en los tachos.

8. Está prohibido y es considerado como falta grave que los alumnos realicen inscripciones, cometer vandalismo estropeando los SSHH o molestar, humillar, acosar a sus compañeros dentro de los SSHH.

9. Terminado el receso deberá estar esperando al docente en el aula, no podrá comprar ni consumir alimentos de la cafetería DESPUES DEL TOQUE DE TIMBRE. (EVITAR SANCION A LOS ENCARGADOS DE LAS CAFETERIAS).

10. A los alumnos que hagan uso del COMEDOR evitar ir casi finalizando el receso, prever para coincidir con el toque de timbre. A los alumnos que vayan a servirse el almuerzo al termino del receso sin autorización de TOE (previa coordinación con docente que haya solicitado el permiso correspondiente con TOE) no serán atendidos, perdiendo el comedor de ese día.

11. Los alumnos deberán cultivar la responsabilidad cuidando sus tickets de atención, si se les extravía pierden la atención.

ARTÍCULO. 156º MEDIDAS CORRECTIVAS POR MAL COMPORTAMIENTO EN LOS RECREOS

a. Los alumnos que durante los recreos permanezcan en las aulas sin autorización de TOE serán responsables de la perdida de objetos y deterioros en el aula, además de los puntos menos en conducta (según tabla evaluativa conductual)

b. Los Brigadieres y policías escolares tendrán dentro de sus funciones el cuidado del aula por lo que informaran a TOE de los alumnos que no acaten las indicaciones.

c. Los alumnos que cometan vandalismo como destrozos del inmobiliario de la institución tanto en aula, SSHH, glorietas, material educativo, así como pintas de toda índole que son consideradas faltas graves y ameritan un tratamiento especial con presencia de los padres de familia, la medidas correctivas será de suspensión o retiro de la vacante según la gravedad del caso.

d. Los alumnos que demuestren mal comportamiento en patio serán sancionados según tabla evaluativa conductual.

ARTÍCULO. 157º FALTAS QUE MERECEN SANCIÒN DE SUSPENCIÒN O RETIRO DE VACANTE SEGÙN LA GRAVEDAD DE LA FALTA. 1. Adulterar las notas, falsificar firmas en las libretas de calificación o pruebas

escritas (falta grave: puntos menos y suspensión, presencia del padre de familia).

2. Adulterar y/o borrar las anotaciones o recomendaciones que el profesor realice en los partes diarios de clase (falta grave: puntos menos y suspensión, presencia del padre de familia).

3. Ingresar cigarrillos, alcohol, drogas o cualquier sustancia alucinógena. (falta muy grave: Retiro de Vacante, Acta de Consejo de Profesores, presencia del padre de familia)

4. Ingresar folletos, revistas, cds, memorias USB, material electrónico en cuyas memorias se detecte material pornográfico que dañen la moral y ética de los

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miembros del plantel. (falta muy grave: suspensión o Retiro de Vacante, Acta de Consejo de Profesores, presencia del padre de familia).

5. Filtrar información de Internet cuyo contenido sea nocivo a los miembros del plantel (falta grave: puntos menos y suspensión, presencia del padre de familia).

6. Deambular por las calles en horario escolar con uniforme del colegio (falta grave: puntos menos y suspensión, presencia del padre de familia).

7. Usar el nombre del colegio para cualquier fin sin autorización de la Dirección del colegio (falta grave: puntos menos y suspensión, presencia del padre de familia).

8. Sustraer pertenencias de los educandos, personal del colegio o cualquier material de la institución (falta muy grave: Retiro de Vacante, Acta de Consejo de Profesores, presencia del padre de familia).

9. Fomentar riñas, actos reñidos contra la moral, exhibición de indecencias o actos inmorales dentro y fuera del colegio con uniforme (falta grave: puntos menos y suspensión, presencia del padre de familia).

10. Falta de respeto, maltrato de palabra u obra contra cualquier personal de la institución (falta muy grave: suspensión o Retiro de Vacante, Acta de Consejo de Profesores, presencia del padre de familia).

11. Los alumnos que cometan vandalismo como destrozos del inmobiliario de la institución tanto en aula, SSHH, glorietas, material educativo, así como pintas de toda índole (falta muy grave: suspensión o Retiro de Vacante, Acta de Consejo de Profesores, presencia del padre de familia).

DE LAS SANCIONES

ARTÍCULO. 158º. LAS SANCIONES QUE PUEDEN RECIBIR UN ESTUDIANTE SEGÙN LA GRAVEDAD DE LA FALTA SON:

a. Amonestación verbal o escrita del decente de aula, tutor o el Área de TOE.

b. Puntos menos en conducta según tabla evaluativa conductual

c. Citación Padre de familia o apoderado.

d. En caso de reincidencia o de la gravedad de la falta desaprobado en conducta solo en el aspecto disciplinario

e. En caso de reincidencia o de la gravedad de la falta desaprobado en conducta en la nota general en el Bimestre correspondiente

f. En caso de reincidencia o de la gravedad de la falta desaprobada en conducta en la nota general en el Trimestre correspondiente así como días de suspensión.

g. En caso de reincidencia o de la gravedad de la falta, luego de haber agotado todas las instancias RETIRO DE VACANTE. Hay faltas consideradas muy graves que luego de CONSEJO DE PROFESORES SE RITIRA LA VACANTE.

h. El alumno que ha sido suspendido, perderá las evaluaciones, entrega de trabajos, practicas durante el periodo de suspensión sin derecho a recuperarlas.

ARTÍCULO. 159º. APLICACIÓN DE SANCIONES DE SUSPENSIÓN O RETIRO DE VACANTE

1. SUSPENSIÓN: La sanción de suspensión se determinará con un consenso entre el Consejo Directivo de la Institución. Se aplica en caso de falta grave que compromete la seguridad física o moral de los educandos, personal de la Institución o dañe seriamente la institución; previo informe de TOE.

2. RETIRO DE VACANTE: La sanción de Retiro de Vacante se determinará con un

consenso entre el Consejo Directivo de la Institución. Se aplica en caso de falta muy grave que compromete la seguridad física o moral de los educandos, personal de la Institución o dañe seriamente la institución, sustracción de pertenencias ajenas de sus compañeros o de la Institución, tráfico y/o consumo de drogas o estimulantes en el colegio o fuera del mismo, falsificación de notas

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y firmas en documentos oficiales de la Institución, bullying grave y reiterativo a sus compañeros; previo informe de TOE y Acta de Consejo Directivo.

El Consejo Directivo, la coordinación de TOE, conjuntamente con el Área de psicología, profesores y tutores realizan un seguimiento permanente sobre los alumnos que incurran en faltas para desarrollar estrategias personales y familiares que contribuyan a mejorar las actitudes conductuales. Con la finalidad de prevenir faltas conductuales la Institución a través del Consejo Directivo y el Área de TOE todas las mañanas en formación oriental a los alumnos en valores y buenas costumbres, así como el Área de Psicología realiza charlas motivadoras, orientadoras que refuerzan la formación conductual. DE LOS PREMIOS Y ESTÍMULOS PARA LOS EDUCANDOS ARTÍCULO. 160º. DE LOS ESTÍMULOS:

a) Los estímulos a que se hacen acreedores los educandos que resaltan y realicen acciones extraordinarias dentro y fuera del colegio son:

b) Felicitación y reconocimiento verbal c) Felicitación por escrito. d) Diploma de honor al mérito. e) Trofeos y/o placas f) Otros.

ARTÍCULO. 161º. Los reconocimientos correspondientes a los aspectos académicos:

a) Por obtener el más destacado logro en el desarrollo de Competencias y capacidades al concluir los cinco años de estudios en la IE En secundaria y seis años de estudio en primaria. 1) Reconocimiento especial 2) Premio Excelencia 3) Diploma de honor 4) Premios especiales

b) Por obtener el mejor logro en el desarrollo de Competencias y capacidades al

finalizar el año escolar 1) Reconocimiento público el día de la clausura 2) Diploma de honor

c) Por obtener los mejores logros en desarrollo de competencias y capacidades al

final de cada Trimestre 1) Reconocimiento en el patio central frente a todo el alumnado. 2) Publicación del mérito obtenido.

d) Por participar y obtener primeros puestos en algún concurso (ciencias – letras –

artes) a nivel local, regional o nacional 1) Reconocimiento público ante sus compañeros 2) Evaluación compensatoria en curso a fin de la actividad 3) Premios especiales 4) Reconocimiento el día de cambio de escolta y adiós a las aulas.

e) A los alumnos que integran el elenco , banda escolar y otras representaciones

artísticas y que al concluir los cinco años de estudios, han demostrado una participación destacada en las diferentes actividades internas o externas a nombre de la IE 1) Reconocimiento público 2) Diploma de honor.

ARTÍCULO. 162º. Los reconocimientos correspondientes al aspecto personal:

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a) Por ser una persona de buena conducta, colaboradora, identificada, solidaria, empática, líder pro activo durante todo el periodo lectivo: 1) Reconocimiento público en el día de la clausura 2) Carta de felicitación

b) Por su labor a favor de la institución, su perseverancia en los estudios, el aporte a su promoción y el liderazgo pro activo de bien y grandeza durante los cinco años de estudio: 1) Reconocimiento público en el día de la clausura 2) Diploma de honor

c) Por prestigiar el nombre de la IE al participar en un evento de acción social,

religiosa, humanitaria, ecológica. 1) Reconocimiento público ante sus compañeros 2) Evaluación compensatoria en curso afín. 3) Premio especial

ARTÍCULO. 163º. Reconocimientos correspondientes a los aspectos deportivos:

a) Por haber obtenido el primer puesto integrando algún equipo deportivo oficial de la IE 1) Reconocimiento público 2) Diploma de honor

b) Por participar en algún evento deportivo particular o de liga, autorizado, en que

se obtenga el primer puesto 1) Reconocimiento público 2) Diploma de honor

ARTÍCULO. 164º. DE LOS PREMIOS ESPECIALES

Se otorgará un premio o reconocimiento especial a los alumnos que realicen alguna acción extraordinaria, que no esté estipulada en el presente reglamento previa presentación del informe correspondiente y la coordinación con el consejo de profesores y cuerpo directivo.

DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS ARTÍCULO. 165º El presente reglamento está sujeto a la revisión y modificación anual a

través de las siguientes instancias: a. Propuesta presentada a consejo de profesores b. Revisión de la propuesta con el cuerpo directivo c. Consulta y aprobación de la modificación del reglamento con miembros de la

comunidad educativa (cuerpo directivo, APAFA consejo de profesores y personal administrativo).

ARTÍCULO. 165º ASPECTOS ECONÓMICOS.

5.1 Incluir el cuadro del costo de matrícula, pensión, cronograma de pago, costo por

retiro o traslado del alumno, becas y rebajas de pensión y otros (solo para privados)