REGLAMENTO INTERNO MANUAL DE CONVIVENCIA ESCOLAR · Reglamento Interno Manuela de convivencia...
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ESCUELA ESPECIAL DE TRASTORNOS DEL LENGUAJE “VALLE DEL SOL” Sostenedora SOCIEDAD EDUCACIONAL A.M.B. LTDA.
Decreto Cooperador: Res. Exenta Nº 00605 del 30/03/2006
RBD: 13597 – 6
R E G L A M E N T O I N T E R N O
M A N U A L D E C O N V I V E N C I A E S C O L A R
Reglamento Interno
Manuela de convivencia escolar 2
ÍNDICE
CONTENIDOS PÁGINAS
Portada 1
Índice 2
Presentación 3
Objetivos 5
Título I: Disposiciones Generales 6
Título II: Roles y Funciones en la Organización Educativa 11
Título III: Manual de Funciones 13
Título IV: De los Derechos de los integrantes de la C.E. 23
Título V: De los Consejos de Profesoras. 24
Título VI: De los Consejos Escolares 25
Título VII: Prevención de Riesgos, Higiene y Seguridad 28
Título VIII: Norma Relativa al Abuso Sexual Laboral. 33
Manual de Convivencia: Presentación 34
Título IX: Disposiciones Generales 36
Título X: Fines Educativos 40
Título XI: Derechos y deberes de los Alumnos/as. 41
Título XII: De las Sanciones y Procedimientos 43
Título XIII: Seguro Escolar 44
Título XIV: Derechos y deberes de los padres y apoderados. 45
Título XV: De su Aplicación 48
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PRESENTACIÓN
Se pone en conocimiento de todo el personal de la empresa el reglamento Interno, el
cual tiene como objetivo fundamental preservar la salud de los trabajadores y los bienes de la
empresa.
Según lo establece la Normativa Laboral vigente, las Instituciones Educativas están
llamadas a confeccionar un Reglamento Interno de Orden, Higiene y Seguridad, que contenga
las obligaciones y prohibiciones que deben cumplir los trabajadores, en relación con sus
labores, permanencia y vida en común en las dependencias del Establecimiento Educacional.
La Sociedad Sostenedora A.M.B. Ltda..., en su calidad de Sostenedora Educacional,
ha elaborado este reglamento teniendo presente lo señalado en el artículo 81 del Estatuto
Docente, es decir, un reglamento que contenga, entre otras, las siguientes estipulaciones:
1. Normas Generales de índole Técnico pedagógicas y Consejo de profesoras.
2. Normas Técnico Administrativas sobre estructura y funcionamiento del establecimiento.
3. Normas de Prevención de Riesgos de Higiene y Seguridad.
A lo anterior se agrega un capítulo relativo al Acoso Sexual, de acuerdo a la Ley
Nº 20.005, con el fin de garantizar un ambiente laboral digno y de respeto mutuo entre los
trabajadores, evitando discriminaciones o formas de violencia, mediante un procedimiento que
sea conocido por todos quienes desempeñan funciones laborales en el establecimiento.
El presente Reglamento será dado a conocer en las siguientes instancias:
En los Consejos de Profesores.
En reunión de Equipo de Gestión.
En reunión de Consejo Escolar.
En reunión de Delegados del Centro General de Padres y Apoderados
Al apoderado que recién se integra en el momento de la matrícula de su hijo o hija.
En forma general al inicio del año Escolar en reunión de Padres y Apoderados de cada
curso.
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El Reglamento Interno pretende:
Ordenar la estructura, funciones e interrelaciones de los distintos estamentos de la
Comunidad Escolar.
Crear conciencia y cautelar los derechos y deberes de los integrantes de la escuela,
promoviendo con ello, el desarrollo personal y social.
Propiciar y regular relaciones con la comunidad organizada en función de logros de
objetivos o propósitos educacionales.
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OBJETIVOS
1.1 Procurar desarrollar procedimientos y mecanismos ante situaciones conflictivas para
conseguir mejorar el proceso educativo en el interior de la Unidad Educativa. Internalizar
valores en los estudiantes tales como: respeto, tolerancia, inclusión, democracia con el fin de
lograr una vinculación apropiada en su convivencia con la sociedad.
1.2 Velar por el buen funcionamiento de la Unidad Educativa.
1.3 Obtener una continua información de los logros propuestos en relación al proceso
enseñanza aprendizaje.
1.4 Fortalecer y orientar conductas y valores que tiendan a mejorar la integración personal,
familiar y social, de quienes componen la unidad educativa, contribuyendo al éxito del proceso
educativo.
1.5 Ayudar a los niños y niñas a su mejor adaptación escolar y social y guiarlas en el
planteamiento de su educación, orientando su desarrollo y posterior elección de alternativas en
la continuidad de estudios.
1.6 Fortalecer e introducir cambios que tiendan a mejorar la calidad de vida en el hogar y que
trasciende hacia la comunidad escolar.
1.7 Velar por una buena convivencia escolar.
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TITULO I
DISPOSICIONES GENERALES
A.- GENERALIDADES:
Artículo 1º: El título I, referido a normas internas, tiene por objeto regular las relaciones
profesionales, laborales y humanas del personal del establecimiento, como también las de los
diferentes estamentos que componen esta unidad educativa.
De acuerdo a la normativa vigente, este reglamento es complementario de los
contratos de trabajo de cada uno de los trabajadores, por tanto obliga a todo el personal a su
cumplimiento fiel y estricto de todas y cada una de sus disposiciones. (Art. 154 D.F.L.Nº1 del
código del trabajo).
Artículo 2º: DEL INGRESO AL SERVICIO
Todas las personas interesadas en ingresar al establecimiento “Valle del Sol”
llenar una solicitud de antecedentes personales, someterse a una entrevista con la
Sostenedora, presentar un curriculum actualizado, adjuntar los documentos que se indican:
Cédula de Identidad
Certificado de Antecedentes para fines especiales
Certificado de Nacimiento
Título Profesional o Certificado de Estudios
Carta de recomendación del empleador anterior
Certificado de Idoneidad Moral
Certificado de Idoneidad Psicológica
No estar Inhabilitado para el trabajo con menores de edad.
Y sobre todo poseer y certificar las competencias laborales de acuerdo al cargo, nivel
de trabajo o función a desempeñar en el establecimiento.
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La presentación de documentación falsa o adulterada para ingresar al Establecimiento,
será causal inmediata de despido, aduciéndose para ello, falta de probidad.
Cada vez que se produzca variación en los antecedentes del trabajador, deberá
comunicarlo a la dirección. Cada año junto con la actualización de los contratos de trabajo, se
actualizará también la ficha de antecedentes del trabajador.
Articulo 3º: DE LAS OBLIGACIONES DEL EMPLEADOR
1. La primera obligación del empleador es la de respetar al personal del
establecimiento en su dignidad de persona y en cuanto a trabajar, y las
funciones por él desempeñadas.
2. Pagar oportunamente las remuneraciones pactadas, en conformidad con la
legislación vigente, la sostenedora se compromete a pagar las remuneraciones
el último día hábil del mes.
3. Pagar oportunamente las cotizaciones previsionales y de salud a las cuales
están adscritas los trabajadores.
4. Instruir adecuadamente de los beneficios otorgados por los organismos de
seguridad social y previsional, y las normas contempladas en el reglamento de
orden, higiene y seguridad.
5. Promover el perfeccionamiento del personal de la escuela en todos los
aspectos de su trabajo y también en la prevención de riesgos.
6. Escuchar surgencias, peticiones, consultas y opiniones que formule el
personal, para lo cual, el trabajador deberá remitirse a la dirección del
establecimiento para hacer presente sus observaciones por escrito.
7. Otorgar las facilidades necesarias para que puedan realizarse de manera
eficaz y expedita las Supervisiones e Inspecciones por parte de los Organismos
ministeriales, conforme a la legislación.
8. Tramitar oportunamente las licencias médicas y otros documentos que
presenten los trabajadores para gozar de subsidios u otro beneficios legales de
parte de las instituciones de previsión, salud, etc.
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Articulo 4º: OBLIGACIONES GENERALES DEL PERSONAL
Realizar el trabajo convenido con el fin de lograr el cumplimiento de los fines de la
Unidad educativa, de acuerdo a las normas e instrumentos emanados de la dirección y
de su jefe inmediato.
Desempeñar su labor con diligencia, puntualidad y responsabilidad y colaborar en todo
momento a la mejor marcha del proceso educativo que la institución desarrolla.
Guardar la debida lealtad y respeto hacia el establecimiento, empleador y comunidad
educativa en general.
Dar aviso por sí o por medio de otra persona, al jefe directo en caso de inasistencia por
enfermedad u otra causa, que le impida concurrir transitoriamente a su trabajo, dicho
aviso debe ser realizado antes o al inicio de la jornada laboral que le corresponda
realizar. En caso de enfermedad debe presentar la respectiva licencia médica, en los
plazos establecidos legalmente para ello (48 horas).
La no concurrencia del trabajador a sus labores sin causa justificada durante dos días
seguidos, dos lunes en el mes o un total de tres días en igual periodo de tiempo, es
causal de término de contrato sin derecho a indemnización (Código del Trabajo Art.
160 Nº 3)
Llegar puntualmente al trabajo y registrar diariamente su hora de entrada y salida en el
libro de asistencia.
Se considera falta grave que un empleado firme el libro de asistencia de otro
trabajador.
El trabajador deberá dejar constancia en el libro de asistencia, la hora de salida y
regreso en caso de permiso dentro de la jornada laboral, el que deberá ser autorizado
por la dirección.
Tener una presentación personal formal, adecuada a las funciones a desarrollar siendo
obligatorio el uso de delantales o ropa de trabajo.
Dar aviso de inmediato a la dirección del establecimiento de las pérdidas,
descomposturas, de los bienes u objetos a su cargo, de accidentes o daños
ocasionados a las personas o escolares, y de todo aquello que revista peligro para el
personal y alumnos del colegio.
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Mantener sobriedad y corrección en el desempeño de sus funciones, relaciones de
deferencia y respeto con sus superiores jerárquicos, compañeros de trabajo,
subalternos, alumnos/as y apoderados.
Mantener una relación de formalidad y profesionalismo con sus compañeros de
trabajo, padres, apoderados y alumnos, evitando la familiaridad en el trato en las
relaciones interpersonales.
Tener un especial cuidado con los libros de clases, al retirarlos y devolverlos al lugar
señalado para ello, como también abandonar la sala de clases o el lugar de trabajo
asignado de manera imprevista sin aviso a inspectoría o dirección
Participar y cooperar activamente en las ceremonias, actos, actividades recreativas, de
formación, culturales, solidarias u organizadas por el establecimiento.
Ser evaluado, a lo menos una vez al año, según las normas que establezca el
establecimiento.
Asistir a los llamados a perfeccionamiento que haga el Sostenedor con el fin de
aumentar las competencias laborales de los trabajadores a su cargo.
Articulo 5º: PROHIBICIONES
Faltar al trabajo o abandonarlo en horas de labor sin causa justificada y sin la debida
autorización del Jefe Directo.
No permanecer en el lugar de trabajo asignado o en el curso que le corresponde
durante la jornada de trabajo; del mismo modo suspender ilegalmente las labores o
inducir a tales actividades.
Llegar atrasado al trabajo, presentarse en estado de intemperancia o bajo el efecto del
consumo de drogas, lo mismo el consumo en horas de trabajo.
Causar daño involuntario o intencional a las instalaciones del establecimiento.
Ocuparse de negocios ajenos a su trabajo durante las horas de labor y/o atender
personas que no tengan vinculación con sus funciones (familiares, amigos etc.)
Efectuar actividades comerciales o negociaciones particulares dentro del
establecimiento.
Permitir el ingreso de personas no autorizadas.
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No cumplir con el reposo médico en caso de las licencias médicas o efectuar trabajos
remunerados estando con licencias médicas.
Agredir física o verbalmente a los alumnos, apoderados o compañeros de trabajo, y
expresarse en malos términos o te manera calumniosa, chismosa o vejatoria de dichas
personas.
Fumar en cualquier lugar del establecimiento, sea este, sala de clases, patios, oficina,
baño, comedores, corredores, pasillos, estacionamientos, etc.
Abandonar la sala de clases y/o lugares asignados según su función.
Hablar por celular dentro de las dependencias del establecimiento.
Uso de aparatos de escuchar música y/o vídeos u otros que entorpezcan el desarrollo
de sus funciones.
Atrasos reiterados.
No cumplir con el horario establecido.
Realizar actividades ajenas al quehacer de la Escuela.
Usar celulares en clases o cuando se aplica tratamiento fonoaudiológico
Llevar los libros de clases al domicilio.
Desacatar normas establecidas.
Utilizar el nombre de la Escuela sin autorización.
Descuidar las responsabilidades que implica el cargo.
Uso de computadores en sala de clases.
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Articulo 6º: PERMISOS Y LICENCIAS MÉDICAS
Las licencias médicas corresponden al reposo y subsidios de que goza el trabajador
por incapacidad laboral, en que el trabajador suspende sus labores de trabajo sin dejar de
pertenecer al establecimiento, situación prevista y protegida por la Legislación Laboral. Las
licencias médicas son pagadas por la Institución de Salud del Trabajador, incluyendo sueldos e
imposiciones, en base a los 3 últimos meses trabajados (sueldo imponible).
La presentación oportuna de la licencia médica es responsabilidad del trabajador,
deberá entregarla en la secretaría de la Dirección del Establecimiento dentro de las 48 horas
de otorgada para su tramitación.
Los permisos administrativos corresponden a la autorización otorgada por el
empleador a un miembro del personal para no concurrir al trabajo, ausentarse total o
parcialmente de él, los cuales pueden ser con goce o sin goce de las remuneraciones. Todo
permiso debe ser solicitado por escrito a la Dirección del Establecimiento, la que calificará tal
situación, pudiendo otorgarlo o negarlo. El permiso no podrá ser solicitado antes o después de
un festivo, o para días lunes o viernes.
Todo permiso sin goce de remuneraciones superior a 3 días deberá ser autorizado por
la Sostenedora o Representante Legal.
En el caso de permisos administrativos de los docentes, al concedérseles, se les
solicitará dejar el diseño de las clases (material, planificación, etc.), para los efectos del
docente, o personal que atenderá el curso.
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TÍTULO II
ROLES Y FUNCIONES EN LA ORGANIZACIÓN EDUCATIVA
A).- Organigrama: Siendo el organigrama la representación gráfica de la estructura de las
organizaciones e instituciones, y teniendo presente que en él están representadas las distintas
relaciones de dependencia y conexión que se dan al interior de cada establecimiento, es que
presentamos a continuación nuestro Organigrama Institucional.
B).- ÁREA DE GESTIÓN
1) Ordena y gestiona eficientemente los recursos.
2) Cumple y hace cumplir las leyes y disposiciones vigentes en el marco de su
competencia.
3) Establece y supervisa un sistema contables y una política de remuneraciones en el
establecimiento.
4) Anima y estimula un funcionamiento global del establecimiento.
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5) Entrega orientaciones respecto admisión de alumnos, cumplimiento de PEI.,
convivencia escolar, reglamento centro general y todo lo concerniente a la constitución
escolar.
6) Da cuenta pública de la gestión anual a padres y apoderados en conjunto con la
dirección del establecimiento.
7) Asume la Representación Legal del establecimiento ante el Ministerio de Educación.
8) Contrata al personal que laborará dentro de la Unidad Educativa de acuerdo al perfil
establecido en el PEI. y lo finiquita según las necesidades de la Institución
9) Supervisa el desarrollo del PEI. y evalúa sus avances en los distintas fases de su
cargo.
10) Vela por el cumplimiento del reglamento interno del establecimiento.
11) promueva y vela que la educación entregada sea de calidad en busca de mejores
logros o excelencia.
12) Favorece el perfeccionamiento continuo del personal.
13) Favorece y posibilita el desarrollo de las iniciativas educativas que vayan en beneficio
de los educandos y sus familias.
14) Estimula la búsqueda de recursos a través de proyectos para mejoramiento e
implementación en el establecimiento.
15) Promueve la unión, participación y dialogo entre todos los miembros de la Comunidad
Educativa y atiende además las necesidades de los miembros de dicha comunidad.
16) Estimula la búsqueda de recursos a través de Proyectos para mejoramiento e
implementación del Establecimiento.
17) Promueve la comunión, participación y dialogo entre los miembros de la Comunidad
Educativa y atiende además las necesidades de dicha comunidad.
Para alcanzar la mayor eficacia en el trabajo y cabal cumplimiento de los Objetivos
Educacionales se han establecido de acuerdo al Proyecto Educativo y a la organización
interna de este, los siguientes roles, funciones y competencias en lo que hemos denominado
Manual de Funciones del Personal Directivo, docentes y Asistentes de la Educación.
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TÍTULO III
MANUAL DE FUNCIONES
Artículo 7°.- DEL SOSTENEDOR
01.-El Sostenedor y Representante Legal del Establecimiento es la Sra. Adriana Margot
Mundaca Bugueño.
Competencias propias del Sostenedor
A. Área de Formación:
1) Elabora y propone para la Comunidad Educativa la Visión y la Misión del
Establecimiento.
2) Define la identidad y el estilo educativo para la formación propio del Establecimiento.
3) Entrega orientación general para la formación general de las personas
Artículo 8|°.- DEL DIRECTOR
Desde su rol de Autoridad, es la responsable del funcionamiento total de la unidad
Educativa a su cargo y quien deberá responder ante las Autoridades Educacionales del país de
la Gestión Escolar y del cumplimiento de la Políticas educacionales del Gobierno de Chile y de
la Normativa Legal vigente, según corresponda, además debe estimular el orden, transmitir
normas, tradiciones y fe en su actuar.
Es nombrado y removido de su cargo por el Sostenedor.
Funciones:
1) Dirige el Establecimiento de a cuerdos a los principios de la administración o Gestión
Escolar, preside los Consejos de Coordinación y Generales de Educadoras.
2) Representa al establecimiento ante las autoridades y Organismos Públicos y Privados.
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3) Propone la Estructura Organizativa y Técnico Pedagógica del Establecimiento, adecua
el organigrama, establece los organismos asesores y señala las líneas directrices para
la planificación del Currículo Escolar.
4) Imparte instrucciones para establecer una adecuada organización, funcionamiento y
evaluación del currículo del Establecimiento.
5) Propicia un ambiente educativo favorable y estimulante al trabajo pedagógico, de
respeto y desarrollo profesional, de compromiso con la formación de educandos y los
valores del proyecto Educativo.
6) Otorga permisos, dicta resoluciones según la normativa escolar, lleva un registro de
observaciones del personal a su cargo, atiende casos calificados y situaciones y
problemas del personal de la Escuela, de sus alumnos y apoderados.
7) Cumple y hacer cumplir las layes, Reglamentos y Normas del Ministerio de Educación
referidas al funcionamiento general del establecimiento a los planes y Programas de
estudio de Educación Parvularia, ley de subvenciones, Estatuto Docente, Ley Orgánica
Constitucional de Enseñanza, salud del ambiente, código de trabajo etc.
8) Vela por las normas de prevención, higiene y seguridad dentro del establecimiento.
9) Visita periódicamente las aulas, tallares gabinetes y todas las dependencias, en función
a mejorar la calidad de servicio educativo que la Comunidad educativa ofrece,
estimulando el quehacer profesional y exigiendo las correcciones cuando sea
necesario.
10) Supervisa el inicio de las jornadas de trabajo, la infraestructura de las dependencias, el
estado de los patios, jardines, baños y salas y demás dependencias.
11) Iniciativa, motiva y estimula el trabajo del personal.
12) Anima y lidera la gestión escolar con el fin de alcanzar en cada Unidad Educativa la
Excelencia Pedagógica.
13) El director podrá delegar sus funciones cuando sea necesario y a quien corresponda,
según el Organigrama Institucional.
14) Asesora a los diferentes organismos y Estamentos que funcionan en el Establecimiento
y designa a quienes le representen ante dichos organismos.
15) Distribuye los horarios de trabajo de acuerdo al Plan de Estudios y organiza el
calendario Escolar según las necesidades del Establecimiento, y también realiza la
fiscalización de ellos.
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16) Realiza anualmente el plan de trabajo y programación de las actividades generales del
Establecimiento.
17) Vela por el uso racional de los Recursos Humanos, Físicos o Infraestructura y los
Recursos Técnicos del Establecimiento.
18) Autoriza las salidas de cursos y alumnos/as del Establecimiento de acuerdo a la
normativa establecida por el MINEDUC.
19) Determinar los objetivos propios del Establecimiento en concordancia con los
requerimientos de la Comunidad Escolar y con el objetivo permanente de la Escuela.
20) Determinar las líneas pedagógicas del Establecimiento, así como la organización,
planificación, seguimiento y control de la totalidad de Programas Docentes.
21) Mantener Registro Escolar y documentación de alumnos/as al día.
22) Elaborar horario escolar y cautelar su cumplimiento.
23) Informar a todos los niveles del quehacer de la Escuela, elaborando un Informe
Semestral.
24) Llevar libro de Actas de Consejos.
25) Revisar diariamente los libros de clases, registro de actividades, firmas y otros.
26) Elaborar Boletín de Subvenciones.
27) Retirar y enviar correspondencia de su competencia.
Convoca:
1.- Consejo de Profesores, Consejo de Gabinete y de Coordinación de la Unidad Educativa.
2.- Asamblea de Padres y Apoderados.
Preside:
1.- Los Consejos de Profesores.
2.- Los Consejos de Gabinete.
3.- Los Consejos Escolares.
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Competencias Conductuales.
- Compromiso ético-social.
- Orientación a la calidad.
- Autoaprendizaje y desarrollo profesional.
- Liderazgo.
- Responsabilidad
- Negociar y resolver conflictos.
- Adaptación al cambio.
Articulo 9º.- DE LA UNIDAD TÉCNICO PEDAGÓGICA
El jefe (a) de la Unidad Técnica Pedagógica es el Docente Superior que tiene como
responsabilidad asesorar al Director del Establecimiento en la Programación, organización,
supervisión y evaluación del desarrollo de las actividades curriculares de la Unidad Educativa.
FUNCIONES:
1) Programa, supervisa, organiza y evalúa las actividades relacionadas con el Proceso
de Enseñanza Aprendizaje y su consiguiente calendarización.
2) Vela por el mejoramiento del rendimiento de los alumnos/as procurando optimizar con
innovaciones el desarrollo de las clases y propiciar las correcciones necesarias cuando
los logros sean insuficientes.
3) Sugiere y adopta junto a los docentes, un modelo de planificación de la Enseñanza con
el fin de mejorar los niveles de aprendizajes de los educandos.
4) Supervisa y controla la correcta aplicación de las Planificaciones acordadas para cada
uno de los niveles con el registro de objetivos, aprendizajes esperados, materias y
actividades indicadas en los libros de clases y en los cuadernos o guías de trabajo de
los alumnos/as.
5) Vela por la correcta aplicación de los Planes y Programas de Estudio vigentes.
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6) Sugiere fórmulas y procedimientos para el tratamiento de cosas problemas, atiende y
resuelve problemas de evaluación sean estos generales (grupo curso) o específicos,
situaciones de promoción y otros de índole pedagógica.
7) Programa y dirige en conjunto con la Dirección, los Consejos técnicos pedagógicos de
profesores.
8) Es de su responsabilidad la elaboración y ejecución del Plan Operativo. Supervisar el
desarrollo de las actividades programáticas.
9) Contribuye al perfeccionamiento docente.
10) Revisa los libros de clases, formulando observaciones verbales y escritas respecto de
su correcto uso, del registro diario de las actividades de clases.
11) Proporciona la unidad y las buenas relaciones personales entre docentes, asistentes
de la educación, alumnos/as y padres.
12) Velar por la calidad de la enseñanza.
13) Asesorar, coordinar, supervisar y evaluar la realización de las actividades curriculares.
14) Cuidar la adecuada aplicación de Planes y Programas.
15) Colaborar con los profesores, en la elaboración de materiales.
16) Preocuparse de la documentación de los alumnos/as (fichas, certificados, informes,
etc.)
17) Supervisar Planificaciones.
18) Llevar el seguimiento de los(as) alumnos(as).
19) Colaborar con la ejecución y evaluación de Planes de Trabajo.
Competencias Conductuales.
- Compromiso ético-social.
- Orientación a la calidad.
- Autoaprendizaje y desarrollo profesional.
- Liderazgo.
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- Responsabilidad.
- Negociar y resolver conflictos.
- Asertividad.
- Iniciativa e innovación.
Articulo 10º.- DE LA PROFESORA ESPECIALISTA
Es la docente que en cumplimiento de sus funciones es la responsables de la marcha y
de la orientación de su grupo curso, es nombrada para dicha función por la Dirección del
Establecimiento. Debe educar a los niños/as, con el ejemplo.
1) Planifica y organiza en conjunto con la UTP el plan de trabajo de su curso, su ejecución
y desarrollo.
2) Informa a los padres y apoderados de la situación o avance pedagógico de los
alumnos, comportamiento, rendimiento etc. En forma periódica en reuniones
mensuales de curso o en horario de atención de apoderados
3) Confecciona los informes de rendimientos y desarrollo del proceso educativo: Fichas
personales, informes solicitados. Etc.
4) Vela junto a la U.T.P, por la calidad del Proceso Enseñanza Aprendizaje en el curso a
su cargo.
5) Presenta en consejo de Evaluación los casos especiales de alumnos que necesitan ser
atendidos en forma especial ya sea por problemas conductuales, socioeconómicos,
enfermedad, bajo rendimiento escolar, u otros.
6) Organiza, asesora y orienta el trabajo del subcentro de Padres y Apoderados del curso
y sirve de enlace entre ellos y la dirección del Establecimiento.
7) Presenta a la Dirección los casos Especiales que requieren un urgente conocimiento
del Estamento Directivo del Colegio para su análisis y resolución.
8) Desarrolla las clases motivando en los alumnos el gusto por la superación personal a
través de los estudios, el sentido de responsabilidad y la necesidad de crecer en su
propia formación.
9) Conoce la situación real de cada alumno/a, su entorno familiar y social, utilizando para
ello la entrevista personal, a lo menos dos en el año.
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10) Vela por el cuidado y correcto uso del mobiliario y los bienes a su cargo.
11) Vela por la integridad física, seguridad y cuidado del grupo de alumnas/os a su cargo
dentro de la sala de clases como fuera de ella.
12) Realizar personal y diligentemente la labor convenida en contrato.
13) Guardar respeto y lealtad al Establecimiento y a su Dirección.
14) Elaborar por escrito Planificaciones, presentándolas en la U.T.P oportunamente.
15) Cumplir puntualmente con el calendario y horario escolar, así como fecha de informes y
otros requisitos exigidos.
16) Mantener los libros de clases completos y al día.
17) Cuidar de la conservación, buen estado y uso adecuado de las instalaciones y
materiales, evitando pérdidas, deterioros o gastos innecesarios.
18) Desarrollar las actividades sugeridas por especialistas.
19) Realizar mensualmente reuniones de Padres y/o apoderados
Artículo 11º.- DOCENTE PROPIAMENTE TAL
Es el profesor/a responsable de impartir la enseñanza y orientar las materias propias
de su especialidad de acuerdo a los planes y Programas de Estudio Vigentes, en conformidad
con los objetivos de la Educación Chilena, en los niveles de Educación Prebásica.
1. Planifica, organiza, desarrolla y evalúa, el proceso de Enseñanza Aprendizaje en el
Aula, de acuerdo a los Planes y Programas de Estudio, la planificación Anual del
Establecimiento y los cursos o niveles asignados para el año lectivo, de acuerdo a las
instrucciones emanadas de Dirección y UTP.
2. Contribuye a desarrollar en los alumnos valores, actitudes y hábitos en concordancia
con el Proyecto Educativo de la Escuela y los Objetivos de la Educación Chilena.
3. Se responsabiliza de los aspectos disciplinarios de los alumnos cumpliendo y haciendo
cumplir las Normas del Reglamento Interno, y de Convivencia Escolar.
4. Asiste obligatoriamente a las Reuniones Técnicas y otras, citadas y programadas por el
Sostenedor y/o la Dirección del Establecimiento.
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5. Cumple el horario de clases y la jornada de trabajo para la cual fue contratado, tanto en
lo concerniente a la Docencia de Aula como a las actividades de colaboración y/o
Curriculares no lectivas. (Tiempo de completación).
6. Cuida los bienes generales del Establecimiento, la conservación del edificio, y los
materiales que le sean asignados.
7. cumple y hace cumplir las disposiciones Técnico Pedagógicas impartidas por el
MINUDUC, y por el Establecimiento, especialmente las referidas al Reglamento Interno
de las alumnas y alumnos de la Escuela incluyendo la evaluación.
8. Vela por la disciplina, integridad física, y la convivencia de los alumnos tanto en la sala
de clases como fuera de ella.
9. Evalúa los rendimientos de los alumnos en las fechas establecidas y realiza las
acciones remediales cuando el logro de objetivos sea deficitario y no se cumplan los
objetivos establecidos para el sub-sector.
10. Guarda discreción sobre los temas tratados en los Consejos de Profesores,
especialmente cuando se refieran a problemas personales de los educandos.
11. Mantiene una buena disciplina de trabajo en el aula, dominio de cursi, buena relación
con los educandos, los interesa en los temas de la clase, motiva y predispone al
estudio y la responsabilidad, colabora con el aseo y la limpieza del colegio.
12. Mantiene informados a los padres y apoderados, Unidad Técnica Pedagógica y la
Dirección de los problemas o situaciones especiales de los cursos.
13. Desarrolla las clases motivando en los alumnos el gusto por el quehacer educativo, el
sentido de responsabilidad escolar y la necesidad de crecer en su propia formación
intelectual y social.
14. Asiste a jornadas de Capacitación, talleres y otras que convoque el Sostenedor.
15. Conoce el Marco Curricular de la Educación Chilena, el Marco de la Buena Enseñanza,
los Modelos de Planteamiento Curricular y de Evaluación y la forma de implementarlos
y llevarlos a la práctica docente diaria de acuerdo al Proyecto Curricular del
Establecimiento.
16. Conoce y maneja los diferentes Sistemas de Gestión de la Institución Educativa tales
como: Reglamento interno, Proyecto Educativo Institucional, Manual de Convivencia
Escolar. Orientaciones y Valores.
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17. Ser evaluado según las normas y exigencias del Colegio dentro del Marco de
Excelencia Pedagógica que se busca establecer en cada uno de ellos.
Competencias Conductuales
- Compromiso ético-social.
- Orientación a la calidad.
- Autoaprendizaje y desarrollo profesional.
- Liderazgo pedagógico.
- Responsabilidad.
- Trabajar en equipo.
- Iniciativa e innovación.
Artículo 12º. DE LAS ASISTENTES DE LA EDUCACIÓN
Funciones:
1) Ejercer su función en forma idónea y responsable.
2) Respetar las normas del establecimiento en que se desempeñan.
3) Brindar un trato respetuoso a los demás miembros de la Comunidad Educativa.
4) Acatar las órdenes que le indica la dirección.
Artículo 13ª: DE LAS ASISTENTES DE PÁRVULOS
Es el funcionario no docente encargado de asistir a la profesional, colaborando en el
proceso enseñanza-aprendizaje, ayudar a la Educadora en las labores que le asigne, relativas
al trabajo pedagógico y formativo de sus alumnos y alumnas.
FUNCIONES
1) Colaborar en la recepción y preparación de los niños para el inicio de la
jornada.
2) Colaborar con la revisión de la libreta de comunicaciones de los niños.
3) Velar por el orden y la disciplina en la sala de clases y durante los recreos.
Reglamento Interno
Manuela de convivencia escolar 23
4) Supervisar las actividades de aseo personal de los niños.
5) Ayudar en la preparación de materiales, fichas, murales y decoración.
6) Ordenar la sala al término de la jornada.
7) Ayudar a ordenar la salida de los alumnos.
8) Cubrir a la Educadora en casos de emergencia o en forma transitoria cuando
debe ausentarse de la sala de clases.
9) Acompañar a la Educadora en las actividades extraprogramáticas o recreativas
del curso, tanto dentro como fuera del colegio.
10) Comunicar a la Educadora cualquier situación especial o irregular que ocurriera
respecto a los alumnos o apoderados.
11) Ayudar a los niños en situaciones especiales, como accidentes, enfermedades,
baño, retiro antes de la hora, etc.
Artículo 14º: DEL AUXILIAR DE SERVICIOS
El personal auxiliar de servicios menores es responsable directo de la vigilancia,
cuidado, atención y mantenimiento de los muebles, enseres e instalaciones del Establecimiento
y demás funciones subalternas de índole similar.
FUNCIONES:
1) Contribuir en el proceso educativo de los alumnos del Establecimiento a través de la
observación de sus modales, su presentación personal y su conducta funcionaria.
2) Organizar sus tareas en forma racional de modo que la conservación, presentación del
local y sus dependencias sea excelente.
3) Avisar oportunamente de las condiciones de inseguridad que detecte en las
dependencias del Establecimiento.
4) Mantener el aseo y orden en todas las dependencias del Establecimiento.
5) Desempeñar, cuando proceda, labores de Portera del Establecimiento.
6) Retirar, repartir mensajes, correspondencia y otros.
Reglamento Interno
Manuela de convivencia escolar 24
7) Ejecutar reparaciones, restauraciones e instalaciones menores que se le encomienden
y para as cuales se encuentre preparado.
8) Cuidar y responsabilizarse del uso y conservación de herramientas y maquinarias que
se le hubieran asignado.
9) Desempeñar, cuando proceda, la función de vigilante nocturno del Establecimiento.
10) Ejecutar encargos debidamente visados por la autoridad respectiva del Colegio.
11) Participar en la preparación y realización de actividades que se desarrollen en el
Establecimiento, previa instrucción de la autoridad respectiva.
12) Cumplir las demás funciones que le asigne el Directo (a) y/jefe UTP.
Reglamento Interno
Manuela de convivencia escolar 25
TITULO IV
DE LOS DERECHOS DE LOS INTEGRANTES DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA
Artículo 15º: DE LOS PROFESIONALES DE LA EDUCACIÓN:
1) Trabajar en un ambiente armónico y tolerante.
2) No sufrir tratos vejatorios.
3) Proponer iniciativas para el progreso del Establecimiento
4) Recibir colaboración por parte de toda la Comunidad Educativa en su tarea.
Artículo 16º: DE LOS ASISTENTES DE LA EDUCACIÓN
1) A trabajar en un ambiente tolerante y de respeto mutuo y a que se respete su
integridad física y moral, no pudiendo ser objeto de tratos vejatorios o degradantes; a
recibir un trato respetuoso de parte de los demás integrantes de la Comunidad
educativa.
2) A participar de las instancias colegiadas de ésta, y a proponer las iniciativas que
estimaren útiles para el progreso del establecimiento, en los términos previstos por la
normativa interna.
3) A trabajar en un ambiente tolerante y de respeto mutuo y a que se respete su
integridad física y moral, no pudiendo ser objeto de tratos vejatorios o degradantes.
4) A recibir un trato respetuoso de parte de los demás integrantes de la Comunidad
Educativa.
5) A participar de las instancias colegiadas de ésta, y a proponer las iniciativas que
estimaren útiles para el progreso del establecimiento, en los términos previstos por la
normativa interna.
Reglamento Interno
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Artículo 17º: DE LOS EQUIPOS DOCENTES DIRECTIVOS
1) Conducir la realización del proyecto educativo del establecimiento que dirigen.
2) Liderar los establecimientos a su cargo, sobre la base de sus responsabilidades, y
propender a elevar la calidad de éstos.
3) Desarrollarse profesionalmente.
4) Promover en los docentes el desarrollo profesional necesario para el cumplimiento de
sus metas educativas, y cumplir y respetar todas las normas del establecimiento que
conducen. Para el mejor cumplimiento de estos objetivos los miembros de estos
equipos de los establecimientos subvencionados o que reciben aportes del Estado
deberán realizar supervisión pedagógica en el aula.
Artículo 18º : DE LA SOSTENEDORA
1) Establecer y ejercer un proyecto educativo, con la participación de la comunidad
educativa y de acuerdo a la autonomía que le garantice la ley.
2) Establecer planes y programas propios en conformidad a la ley, y a solicitar, cuando
corresponda, financiamiento del Estado de conformidad a la legislación vigente.
Reglamento Interno
Manuela de convivencia escolar 27
TITULO V
DE LOS CONSEJOS DE PROFESORAS
Se define como un Consejo Asesor de la Dirección que está formada por todos los
Docentes del Establecimiento, cuyas reuniones de carácter profesional se realizarán
semanalmente en el día y horario establecido por la Dirección de la Unidad Educativa.
Entre las competencias del Consejo General de Profesores se encuentran:
1) Colaborar en la elaboración del Plan Anual y la Programación Académica del Colegio
en el establecimiento de Objetivos, Metas y estándares a lograr.
2) Fijar y coordinar con UTP los criterios de evaluación y las adecuaciones curriculares
que se requieran para optimizar el cumplimiento de Planes y Programas de estudio.
3) Promover en el ámbito del Perfeccionamiento, la experimentación pedagógica y el
desarrollo de Proyectos educativos que vayan en directo beneficio del educando.
4) Proponer y establecer con UTP el diseño y la concepción curricular con el cual se
orientará el quehacer educativo del Establecimiento.
5) Hacer recomendaciones que contribuyan a mejorar el Proceso de Enseñanza-
Aprendizaje, la Convivencia Escolar y otros propios de la Gestión Escolar.
6) Proponer la aplicación de sanciones o medidas especiales respecto del rendimiento,
convivencia escolar, asistencia, presentación personal de alumnos y/o grupos cursos.
7) De cada consejo se elaborará, además de la Tabla a tratar un Acta de acuerdos,
Resoluciones y Sugerencias, Registrándose el nombre y firma de los Docentes y
Profesionales asistentes a dicho Consejo.
Reglamento Interno
Manuela de convivencia escolar 28
TITULO VI
DE LOS CONSEJOS ESCOLARES
1.- Los Consejos Escolares.
• Los proyectos sociales tienen mejores efectos y más sustentabilidad si incluyen a los
destinatarios en su diseño, ejecución y evaluación.
• El desafío de mejorar la calidad de la educación puede lograrse mejor con la participación y el
compromiso de todos.
2.- Objetivo de los Consejos Escolares.
Acercar a los distintos actores que componen una comunidad educativa de manera que todos
puedan informarse, participar y opinar sobre materias relevantes para los establecimientos.
3.- Quiénes Integran el Consejo Escolar.
Estará compuesto a lo menos por:
El director/a del establecimiento.
El sostenedor o su representante.
Un docente elegido por sus pares.
Presidente del Centro de Padres.
Un representante de la comunidad
4.- Qué atribuciones tienen los Consejos Escolares.
Informativo: La ley establece varias materias en las cuales cada consejo debe ser
informado.
Consultivo: La Ley también establece aspectos en los cuales cada consejo debe ser
consultado.
Reglamento Interno
Manuela de convivencia escolar 29
Propositivo: La ley faculta a los consejos para que estos puedan hacer propuestas
sobre materias relevantes de la escuela.
Resolutivo: La ley faculta la posibilidad de constituir consejos escolares de carácter
resolutivo, si el sostenedor así lo determina.
“Las atribuciones del Consejo Escolar no contemplan decisiones en materias Técnico-
Pedagógicas, las cuales son propias del Equipo de Gestión Escolar”.
5.- El aporte de los Consejos Escolares.
• Mejoramiento continuo de la Gestión Escolar, al incorporar proactivamente las visones y
experiencias de los diferentes agentes educativos (círculo de calidad).
• Transparencia y rendición de cuentas de las escuelas:
El principio apunta a lograr que las unidades educativas se hagan responsables de sus
resultados frente a su comunidad escolar
• Propiciará el desarrollo de la ciudadanía y la construcción de capital social, al promover la
confianza social, institucional, la reciprocidad y la cooperación.
• Valorar e incorporar el aporte de las familias a los procesos formativos de sus hijos (as).
6.- La acción de los Consejos escolares se podrá identificar en tres ámbitos:
A. - Contribuir en el logro de aprendizajes efectivos.
• Se Informará y trabajará por el logro de las metas que el establecimiento se ponga para cada
año.
• Seguirá de cerca la situación de alumnos en riesgo social y abandono.
• Conocerá de los resultados de programas de mejoramiento.
B.- Mejorar la convivencia y apoyar en la formación integral de los estudiantes.
• Trabajará por mejorar el reglamento de convivencia.
Explicitando el sentido de las normas
Reglamento Interno
Manuela de convivencia escolar 30
Definiendo procedimientos justos y transparentes para determinar la aplicación de sanciones y
la resolución de conflictos.
Estableciendo reconocimientos por su cumplimiento.
C.- Contribuir y aportar al mejoramiento de la gestión del establecimiento.
• Revisará el Proyecto Educativo Institucional (PEI), para evaluar su aporte al logro de los
objetivos de cada escuela o liceo.
• Compartirá el sentido de responsabilidad con las metas del establecimiento.
• Trabajará por el bien común, la confianza institucional.
7.- Se constituyen los Consejos Escolares:
El reglamento establece que:
• El director/a deberá convocar a la primera reunión, la cual será de carácter constitutive para
todos los efectos legales.
• A la primera reunión deberán asistir la mayoría de sus miembros.
• La constitución se debe validar, en un plazo no superior a 10 días a contar de la primera
reunión del Consejo, con entrega de una copia del acta de constitución a los
Departamentos Provinciales de Educación correspondientes
8.- Funcionamiento de los Consejos Escolares.:
• Los Consejos sesionarán, a lo menos, tres veces al año.
• Las sesiones serán citadas y presididas por el director /a del establecimiento en su calidad de
presidente del consejo.
• El director/a, más dos de los miembros del consejo podrán citar a reuniones extraordinarias.
• El sostenedor deberá manifestar, en la primera sesión, si otorga facultades resolutivas al
consejo.
• La revocación de la facultad resolutiva, si la hubiere, solo podrá realizarse al comienzo de
cada año escolar.
Reglamento Interno
Manuela de convivencia escolar 31
TITULO VII
PREVENCIÓN DE RIESGOS, HIGIENE Y SEGURIDAD LABORAL
Articulo 19º.- Disposiciones Generales.
a) Trabajadores: Se denomina Trabajadores a toda Aquella persona, que en cualquier
carácter presta servicios en la Comunidad Educativa, por la cuales recibe
remuneración.
b) Jefe Inmediato: Es la persona que está a cargo del Establecimiento, área o servicio.
Cumplen estas funciones en orden jerárquico: Director, Jefe Unidad Técnica
Pedagógica.
c) Entidad empleadora: Es la que contrata los servicios del trabajador, en este caso,
Sociedad Sostenedora A.M.B. Ltda.
d) Riesgo Profesional: Son los riesgos a que está expuesto el trabajador y que pueden
provocarle un accidente o una enfermedad profesional según lo establece la ley
16.744.
e) Accidente de trabajo: Es toda lesión que sufra el trabajador a causa o con ocasión de
su trabajo, que le produzca una incapacidad o la muerte.
f) Accidente de trayecto: Es el que ocurre en el trayecto directo de ida o regreso, entre
la casa habitación del trabajador y el lugar de trabajo. Dicha situación deberá ser
acreditada ante el organismo de Salud (ACHS) mediante parte de Carabineros u otros
medios.
g) Normas de Seguridad: Conjunto de Reglas obligatorias emanadas del Reglamento de
las Instituciones de Salud Laboral bajo las cuales quedan sujetos los trabajadores del
establecimiento educacional.
Reglamento Interno
Manuela de convivencia escolar 32
Articulo 20º.- De las obligaciones.
1.- La dirección del establecimiento se preocupará de mantener las condiciones de seguridad
con el fin de evitar la ocurrencia de accidentes, asignando responsabilidades en los diferentes
niveles de la organización.
2.- Todos los trabajadores deben tomar conocimiento de las normas de prevención y acatarlas.
3.- Es obligación de todos los trabajadores cooperar con el mantenimiento y buen estado del
establecimiento escolar, su equipamiento e instalaciones en general.
4.- Los trabajadores deben conocer el Plan de Emergencia y de Evaluación del establecimiento
y cumplir con las responsabilidades asignadas.
5.- Los trabajadores deben informar a su jefe directo cualquier situación que presente riesgo
de accidentes tanto para los funcionarios como para los alumnos.
6.- Es responsabilidad de los trabajadores cuidar de la seguridad de los alumnos a su cargo en
la sala de clases, en actividades planificadas fuera del establecimiento, en los patios, en las
actividades extraprogramáticas, deportivas, salidas a terreno etc.
7.- Colaborar con el mantenimiento, limpieza y orden del recinto en que trabaja, lugares que
deberán estar permanentemente libres de objetos o líquidos que puedan generar caídas o
golpes.
8.- Presentarse en condiciones físicas y de salud satisfactorias. En caso de sentirse enfermo
comunicarlo a su Jefe Superior.
9.- Dar cuenta de inmediato de cualquier accidente que le ocurra al trabajador o a los alumnos
a su jefe inmediato a objetivo de tomar las medidas de Seguro Escolar o Laboral que
correspondan y remitirlo a los servicios de salud pertinentes.
10.- Dar cuenta lo más pronto posible de un mal estado de salud, debido a una posible
enfermedad relacionada con el trabajo.
11.- Conocer los conceptos básicos de prevención y control de incendios, el uso de extintores y
su ubicación en el Establecimiento.
12.- Será preocupación de la Dirección del Establecimiento la vigencia de los extintores y la
instrucción sobre su uso.
13.- Los trabajadores y los alumnos deben evitar correr y bajar las escaleras, desniveles, al
transitar en pasillos, en forma apresurada o distraída.
Reglamento Interno
Manuela de convivencia escolar 33
14.- Las vías de circulación interna o de evacuación deberán estar permanentemente
señalizadas y despejadas. Se deberá además contar con zonas de seguridad internas y
externas, según lo exige la normativa del Mineduc.
15.- Los trabajadores deben informar al Jefe Inmediato cualquier fuente de calor o de
combustible fuera de control que pueda generar un incendio.
16.- La escuela deberá contar con un PLAN DE EMERGENCIA y de EVACUACIÓN de acuerdo
a sus necesidades y efectuar ensayos periódicos.
17.- Los trabajadores al ingresar al establecimiento deberán llenar una ficha de datos
personales y registrar en ella los problemas de salud (enfermedades o accidentes), y los
trabajos desarrollados anteriormente.
Articulo 21º Prohibiciones.
Se prohíbe especialmente la ejecución de las siguientes acciones:
1.- Permitir el ingreso al recinto del Establecimiento Educacional, de personas no autorizadas.
2.- No efectuar un debido aseo después de utilizar agentes irritantes, cortantes, materiales de
desecho, u otros que puedan causar daños a la piel a provocar accidente.
3.- Presentar fuera de plazo o en fotocopias licencias médicas. El trabajador dispondrá de 48
para presentar la licencia médica a Dirección. Toda licencia fuera de plazo será tramitada
igualmente por la Escuela, pero el pago o no pago del subsidio será de exclusiva
responsabilidad de los organismos de salud al que el trabajador esté adscrito.
Articulo 22º.- De las sanciones y reclamos.
El trabajador que contravenga las normas contenidas en este Reglamento, las
instrucciones o acuerdos del comité paritario, podrá sr sancionado, mediante
amonestación escrita o verbal o con una multa de un porcentaje de la remuneración
diaria, según lo señala el Código del Trabajo (Art. 154).
Cuando se compruebe que un accidente o enfermedad profesional se debió a
negligencia inexcusable del trabajador, el servicio de salud deberá aplicar una multa y
sanciones según el código Sanitario.
Reglamento Interno
Manuela de convivencia escolar 34
Todas las obligaciones, prohibiciones y sanciones señaladas en este Reglamento se
entenderán incorporadas a los Contratos individuales de trabajo de cada uno de los
trabajadores.
Corresponderá exclusivamente al Servicio de Salud la declaración, evaluación
reevaluación y revisión de las incapacidades provenientes de enfermedades
profesionales deberá ajustarse a los plazos y formas que determine la legislación
vigente, ante los organismos pertinentes.
Articulo 23º: De la prevención de Riesgos.
Para la prevención de riesgos, el colegio ha establecido de acuerdo a la norma legal un
comité Paritario de Higiene y Seguridad integrada por 1 integrante de la Dirección del
establecimiento y 2 de los trabajadores, estos últimos elegidos en votación democrática, en la
calidad de titulares y otra cantidad igual de trabajadores en calidad de suplentes; la
designación de ellos se hace en virtud de lo establecido en el Decreto n° 54 del Ministerio del
Trabajo y Previsión Social de 1969.
Ingresar al lugar de trabajo o trabajar en estado de intemperancia (ebrio), o bajo el
efecto de las drogas. Se prohíbe terminantemente entrar bebidas alcohólicas y drogas
al colegio, beberlas o consumirlos y/o darlas a terceros.
Queda estrictamente prohibido fumar en todo el establecimiento educacional.
Chacotear, jugar, empujarse reñir o discutir con violencia al interior del colegio.
Permanecer en el Establecimiento después de las horas de trabajo, sin la autorización
de su jefe superior.
Negarse o participar en operaciones de emergencia y evacuación escolar (Operación
DEYSE hoy llamada Francisca Cooper).
Dejar solo a los alumnos en horas de clase, laboratorio, sala de computación, capilla u
otros lugares, debiendo comunicar al superior directo cuando deba ausentarse de la
sala.
Las dependencias que estén sin uso deberán permanecer cerradas bajo llave.
No denunciar en forma oportuna la ocurrencia de un accidente de trabajo o de trayecto
a los Jefes Superiores del Servicio.
Reglamento Interno
Manuela de convivencia escolar 35
Destruir o hacer mal uso de los servicios higiénicos o cocina del establecimiento, ni
conservar su limpieza.
Realizar acciones que pongan en peligro la integridad física de los niños, jóvenes y de
la propia persona.
Articulo 24º.- Del derecho a Saber.
Todo trabajador al momento de firmar su contrato de trabajo recibirá de parte de la
Dirección del establecimiento un ejemplar de Reglamento Interno de Orden Higiene y
Seguridad.
En caso de accidente laboral o de trayecto, los trabajadores se encuentran protegidos por el
seguro de Accidentes del Trabajo. Para hacer válido este derecho debe presentarse en el
Hospital o Clínica del Trabajador llevando consigno la Declaración individual de accidentes del
trabajo firmada por el Director del Establecimiento o quien lo represente.
Por otro lado, los trabajadores han de saber que los principales riesgos a que están expuestos
en sus tareas laborales son entre otras, los siguientes:
Exposición al ruido que podría desencadenar una disminución de la capacidad auditiva.
Mal manejo de materiales, lo que puede ocasionar lesiones por sobre esfuerzo
(lumbagos), heridas, fracturas, hematomas, etc.
Proyección de partículas, que trae como consecuencias lesiones por cuerpos extraños,
conjuntivitis, erosiones, quemaduras etc.
Caídas del mismo o distinto nivel, lo que frecuentemente acarrea heridas, esguinces,
fracturas, contusiones, lesiones múltiples.
Incendios, que generan daños a las personas, equipos, instalaciones e infraestructura.
Mal uso de la voz, lo que se podría traducir en distintos trastornos del mecanismo de la
voz.
Reglamento Interno
Manuela de convivencia escolar 36
TÍTULO VIII
NORMAS RELATIVAS AL ACOSO SEXUAL
Articulo 25º.- Del derecho a Saber.
Como es sabido, toda institución laboral y con mayor razón las educativas debe
garantizar a cada uno de los trabajadores un ambiente laboral digno, acorde a su condición de
persona y por otro lado que dentro de las obligaciones y prohibiciones a que están sujetos los
trabajadores se encuentra la prohibición de ejercer en forma indebida, por cualquier medio,
requerimientos de carácter sexual, no consentidos por quién los recibe y que amanecen o
perjudiquen su situación laboral o sus oportunidades en el empleo.
Reglamento Interno
Manuela de convivencia escolar 37
Manual de Convivencia Escolar
Escuela Especial de Lenguaje “Valle del Sol”
PRESENTACIÓN
El Reglamento de Convivencia Escolar es un componente del Reglamento
Interno de todo Establecimiento Educacional que debe tener. Los Establecimientos
Subvencionados están legalmente obligados a contar con un Reglamento Interno que contenga
el de Convivencia, cuyo objetivo es lograr un marco regulatorio a los problemas de Convivencia
en la Comunidad Educativa.
Sirve para orientar el comportamiento de los diversos actores que conforman la
Comunidad, a través de normas y acuerdos que definen los comportamientos aceptados,
esperados o prohibidos, estableciendo criterios y procedimientos formativos para abordar los
conflictos y las situaciones de violencia. Para esto, define sanciones y medidas reparatorias
proporcionales y ajustada a derecho.
Los documentos legales que apoyan la conformación del Reglamento de Convivencia
Escolar son:
El DFL Nº 2 del 20-08-98, de Subvenciones, que exige el Reglamento Interno como
requisito para que los Establecimientos Educacionales puedan obtener la Subvención
y sanciona como infracción grave, el incumplimiento de algunas disposiciones
señaladas.
El Reglamento de Convivencia forma parte del Reglamento Interno.
LGE Nº 20.370, regula los derechos y deberes de los Integrantes de la Comunidad
Educativa, fija los requisitos mínimos que deberán exigirse en cada uno de los niveles
de Educación Parvularia, Básica y Media, regula el deber del Estado de velar por su
cumplimiento, y establece los requisitos y el proceso para el reconocimiento oficial de
los Establecimientos e Instituciones Educacionales de todo nivel, con el objetivo de
tener un sistema educativo caracterizado por la Equidad y Calidad de su servicio.
Ley Nº 20.536, sobre Violencia Escolar que promueve la buena Convivencia Escolar y
previene toda forma de violencia física o psicológica, agresiones u hostigamientos y
Reglamento Interno
Manuela de convivencia escolar 38
establece que todos los Establecimientos Subvencionados deben contar con un
Reglamento Interno que regule las relaciones entre el Establecimiento y los distintos
actores de la Comunidad Educativa, y garantice el justo procedimiento en el caso en
que se contemplen sanciones, las que en ningún caso podrán contravenir la normativa
vigente, que cada Establecimiento Educacional tiene el derecho a definir sus propias
normas de Convivencias, etc., entre otras especificaciones.
Reglamento Interno
Manuela de convivencia escolar 39
TITULO IX
DE LAS DISPOSICIONES GENERALES
La Convivencia Escolar, forma parte de la formación general de las personas y el
Establecimiento como servicio educativo que tiene como principal misión colaborar y reforzar
los valores entregados por la familia de los alumnos y alumnas.
El enfoque formativo de la Convivencia Escolar, contiene una dimensión preventiva, expresada
en el desarrollo del conocimiento, habilidades y actitudes que permiten formar sujetos
autónomos, capaces de tomar decisiones personales y de anticiparse a situaciones que
amenazan o alteran el aprendizaje de la Convivencia, cautelando en todo momento el proceso
formativo y las estrategias pedagógicas. En este sentido, la dimensión preventiva implica
superar la noción de riesgo, no se limita a informar o prohibir, sino que apunta a formar para
actuar anticipadamente.
Este Reglamento cumple una función orientadora y articuladora del conjunto de acciones que
los actores educativos (alumnos, docentes, personal del establecimiento, padres y apoderados)
emprenden y emprenderán a favor de la formación y ejercicio de los valores de convivencia en
la cultura escolar.
La Convivencia Escolar es por lo tanto una construcción colectiva y dinámica, en donde
todos los niños y niñas son sujetos de derecho, en donde el desarrollo pleno de las personas
sólo es posible en la relación con otros de acuerdo a los roles y funciones que desarrollan en la
Comunidad Educativa, privilegiándose el respeto y protección de la vida privada y pública de
las Comunidad Educativa.
Artículo Nº 1: Para que todos los niños y niñas que ingresen a la Escuela Especial de
Lenguaje “Valle del Sol” de la comuna Ovalle, permanezcan en él, recibiendo un trato digno, de
respeto a su persona y logren un sentido de pertenencia e identidad con el establecimiento se
requiere del compromiso, colaboración, responsabilidad y participación de todas las personas
que integran la familia educacional.
Nuestra Misión y Compromiso como Institución es Educar a todos los estudiantes, mediante
un Proceso de Educación Participativa, innovadora e integradora dirigido a producir
aprendizajes significativos y fundamentales utilizando los avances tecnológicos, desarrollados
en un clima de respeto mutuo, con igualdad de oportunidades para todos, aceptando las
Reglamento Interno
Manuela de convivencia escolar 40
diferencias individuales y basando todo el quehacer educativo en los principios de Calidad,
Equidad y Participación, que les permitan proyectarse con éxito en la Enseñanza Regular.
Artículo Nº 2: En coherencia con el Proyecto Educativo Institucional y los Objetivos que
promueve la Reforma Educacional, los principios y valores que el Establecimiento fortalece y
fortalecerá para el desarrollo personal e integral de las alumnas y alumnos son:
Respeto: Cada alumno y alumna debe llegar a ser capaz de relacionarse con todos
los miembros de la Comunidad Educativa en forma afectiva y grata, basándose en el
principio que establece que la fuente del respeto a los demás, es el respeto consigo
mismo.
Responsabilidad: Cada alumno y alumna debe llegar a ser capaz de comprometerse y
cumplir eficientemente con los objetivos que plantea la Comunidad Educativa a través
de sus actitudes y relaciones interpersonales reflejadas consigo mismo, con sus
semejantes y con su entorno.
Autoestima: Cada alumno y alumna debe llegar a ser capaz de construir una
valoración positiva y realista sobre sí mismo, su grupo y Escuela, evidenciando
conocimientos, habilidades y actitudes consecuentes.
Compromiso: Cada alumnos y alumna debe llegar a ser capaz de identificarse con el
quehacer y propósito de la Escuela”.
Honestidad: Cada alumnos y alumna debe llegar a ser capaz de actuar con
transparencia y probidad de acuerdo a los propios principios y valores, que promueve
la familia y la Comunidad Educativa.
Reglamento Interno
Manuela de convivencia escolar 41
Participación: Cada alumnos y alumna debe llegar a ser capaz de colaborar
entusiastamente en las tareas y actividades que promueve la Comunidad Educativa
sean de índole escolar, recreativa, social o cultural.
Artículo Nº 3: Junto a los alumnos (as), los padres, auxiliares, personal administrativo,
paradocentes, profesores y directivos, pretenden con estas normas lograr una sana
Convivencia en el Establecimiento, que surgen de los acuerdos alcanzados por la misma
comunidad educativa. En este sentido la disciplina cumple un importante rol para los alumnos
(as) y las personas que educativa y pedagógicamente (directivos, profesores y personal) tienen
el deber de velar por la confianza que han depositado las familias en el establecimiento.
Artículo Nº 4: Ley General Nº 20.370
Artículo Nº 5: Marco Regulatorio Educación Parvularia:
a) La Educación Parvularia fomentará el desarrollo integral de los niños y niñas y
promoverá los aprendizajes, conocimientos, habilidades y actitudes que les permitan:
b) Valerse por sí mismos en el ámbito escolar y familiar, asumiendo conductas de
autocuidado y de cuidados de los otros y del entorno.
c) Apreciar sus capacidades y características personales
d) Desarrollar su capacidad motora y valorar el cuidado del propio cuerpo.
e) Relacionarse con niños y adultos cercanos en forma armoniosa, estableciendo vínculos
de confianza, afecto, colaboración y pertenencia.
f) Desarrollo de actitudes de respeto y aceptación de la diversidad social, étnica, cultural,
religiosa y física.
g) Comunicar vivencias, emociones, sentimientos, necesidades e ideas por medio del
lenguaje verbal y corporal.
h) Contar y usar los números para resolver problemas cotidianos simples.
i) Reconocer que el lenguaje escrito ofrece oportunidades para comunicarse, informarse
y recrearse.
j) Explorar y conocer el medio natural y social, apreciando su riqueza y manteniendo una
actitud de respeto y cuidado del entorno.
Reglamento Interno
Manuela de convivencia escolar 42
k) Desarrollar su curiosidad, creatividad e interés por conocer.
l) Desarrollar actitudes y hábitos que les faciliten seguir aprendiendo en los siguientes
niveles educativos.
m) Expresarse libre y creativamente a través de diferentes lenguajes artísticos.
Reglamento Interno
Manuela de convivencia escolar 43
TITULO X
DE LOS FINES EDUCATIVOS
Artículo Nº 6: La presente normativa regula el sistema de Convivencia y el
Comportamiento Disciplinario de las alumnas y alumnos de la Escuela Especial de Lenguaje
“Valle del Sol”. Con este propósito esta normativa tiene como fines educativos:
Respetar y valorar las ideas y creencias distintas de las propias y reconocer el dialogo
como fuente permanente de humanización, de superación de diferencias y de
aproximación a la verdad.
Fortalecer una identidad positiva en relación con el trabajo y rendimiento escolar.
Desarrollar la capacidad de esfuerzo y la perseverancia como factores personales
claves de metas propuestas.
Promover una adecuada autoestima, la confianza en sí mismo y un sentido positivo de
la vida.
Desarrollar la capacidad de resolver problemas, la creatividad y la capacidad de
autoaprendizaje.
Reconocer conductas y actitudes que favorezcan la Convivencia Escolar tales como:
Respeto, responsabilidad, tolerancia y solidaridad.
Valorar la atención, la escucha activa y dialogo como medio y como clima fundamental
en la resolución de problemas.
Profundizar la reflexión respeto de las inquietudes y sentimientos relacionados con los
cambios físicos favoreciendo la captación y valoración de sí mismo y de los demás.
Desarrollar competencias para participar de manera activa y con iniciativa en la vida del
curso y la escuela.
Reglamento Interno
Manuela de convivencia escolar 44
TITULO XI
DE LOS DERECHOS Y DEBERES DE LOS ALUMNOS Y ALUMNAS
Artículo Nº 7: La Escuela Especial de Lenguaje “Valle del Sol” reconoce y garantiza
los siguientes derechos y deberes de los alumnos y alumnas.
Derechos:
1.- Recibir una Educación de Calidad, cuidando su integridad física, moral y psicológica.
2.- Recibir un trato digno, respetuoso y de protección.
3.- Tener un espacio acogedor, seguro y propicio para su desenvolvimiento.
4.- Ser escuchado y atendido.
5.- Recibir estímulos a su esfuerzo personal y colectivo.
6.- Ausentarse de clases en caso de enfermedad, siendo atendido y retirado por sus
padres si la situación lo requiere.
7.- Recibir y utilizar material didáctico.
8.- Participar en todas las actuaciones y/o producciones.
9.- Participar en todas las actividades programadas.
10.- Hacer uso de las dependencias, mobiliario, juegos y recursos didácticos con que
cuenta la escuela.
11.-Los alumnos/as no podrán ser suspendidos, expulsados o cancelar su matrícula por
motivos que se deriven de su situación socio-económica o por problemas de aprendizaje
(Art. 6 DFL N º2, Ley de Subvenciones).
13.- A tener asistencia médica gratuita en accidentes escolares, a través del Seguro
Escolar contemplado en el Decreto 313 de 1972. Todos los alumnos y alumnas de
nuestro país tienen derecho a un seguro escolar gratuito que los protege en el caso de que
sufran un accidente mientras desarrollen sus actividades estudiantiles, en el trayecto
directo, de ida o regreso entre su casa y la escuela.
14.- A disfrutar de un ambiente limpio, cómodo y seguro mientras permanece en el
establecimiento (sala, patios, baños, comedor).
Reglamento Interno
Manuela de convivencia escolar 45
15.- A no ser discriminados arbitrariamente.
16.- A estudiar en un ambiente tolerante y de respeto mutuo.
17.- A participar en la vida cultural, deportiva y recreativa del establecimiento, y a asociarse
entre ellos.
18.- A recibir un trato digno, respetuoso y no discriminatorio a todos los integrantes de la
comunidad educativa.
19.- Los estudiantes tendrán derecho a una educación de calidad, respetando sus
Diferencias individuales.
20.- Usar todas las dependencias del Establecimiento.
21.- Ser protagonista de sus aprendizajes y procesos en la construcción del conocimiento.
22.- Que su rendimiento escolar sea valorado con objetividad.
23.- Recibir oportunamente estímulos por sus actitudes y aptitudes.
Deberes:
1.- Asistir regularmente a clases y cumplir con el horario establecido, para cada jornada.
2.- Cuidar su presentación personal.
3.- Usar delantal y cotona en clases.
4.- Saludar y responder al saludo.
5.- Mostrar buenos modales y utilizar un vocabulario adecuado.
6.- Respetar a las educadoras y compañeros/as.
7.- Portar libreta de comunicaciones diariamente.
8.- No agredir física ni verbalmente a compañeros/as.
9.-Cuidar sus útiles de trabajo.
10.- Hacer buen uso de la implementación de la escuela.
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TÍTULO XII
DE LAS SANCIONES Y SUS PROCEDIMIENTOS
Artículo Nº 8: Se establecen las conductas que serán identificadas como faltas y sus
eventuales sanciones.
Faltas Leves: se considerará falta leve
Molestar dentro de la sala de clases.
No querer realizar los trabajos que indica la educadora.
Correr dentro de la sala de clases.
Sacar y/o comer las colaciones de sus compañeros/as.
Agredir la naturaleza del entorno
Sanción: La educadora, directora o Jefa de U.T.P. conversará con el alumno o alumna
personalmente para explicarle que dichos acontecimientos no se deben realizar.
En caso que las faltas sean reiteradas se citará al apoderado/a a conversar con la
educadora, para que entre ambos encuentren una solución al conflicto.
Faltas Graves: Se considerará falta grave
Golpear, agredir o insultar a compañeros/as, educadoras y personal del
establecimiento.
Romper mobiliario o dependencias de la escuela.
Presentar conductas agresivas y disruptivas.
Sanción: Se citará al apoderado/a del alumno o alumna para conversar con la educadora del
nivel. En caso que la situación se repita y perdure en el tiempo se deberá citar nuevamente al
apoderado/a para que acuda a conversar con la Jefa de U.T.P. y directora del establecimiento
y derivar al alumno o alumna a un especialista como psicólogo o neurólogo para que emita un
informe y oriente prácticas a seguir en el establecimiento y el hogar.
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TITULO XIII
SEGURO ESCOLAR
D.S.Nª 313 DE 12/05/1975
Todos los alumnos y alumnas de nuestro país tienen derecho al Seguro Escolar
gratuito establecido por el (D.S.Nº 313 de 12/05/14975) que los protege en el caso de que
sufran un accidente mientras desarrollen sus actividades estudiantiles.
Este Seguro Escolar protege a todos los alumnos regulares de establecimientos
fiscales, municipales, particulares, subvencionados, particulares no subvencionados, del nivel
de transición de la educación parvularia, de enseñanza básica, media, normal, técnica agrícola,
comercial, industrial, universitaria e institutos dependientes del Estado o reconocidos por éste.
Esta protección cubre los accidentes que sufra el alummno o alumna con ocasión de
sus estudios o en la realización de su práctica educacional o en el trayecto directo, de ida y
regreso entre su casa y el establecimiento educacional o el lugar donde realice su práctica
profesional.
Para hacer efectivo este seguro, el establecimiento emitirá en un formulario en
quintuplicado denunciando la ocurrencia del hecho tan pronto tenga conocimiento de éste.
PROTOCOLO EN CASO DE ACCIDENTE ESCOLAR
Evaluación de la gravedad que reviste el accidente (Dirección, coordinación y/o
docente)
Toma de decisión de traslado (si corresponde) al Servicio Urgencia en compañía de
una funcionaria del establecimiento, portando la declaración de accidente escolar.
Aviso telefónico de la situación al apoderado quien deberá dirigirse al Servicio de
Urgencia a la brevedad.
Informe al apoderado de la situación para que éste se interiorice y tome las decisions
correspondiente.
Seguimiento del alumno accidentado, brindando asesorìa, si se requiere, para que se
otorguen los beneficios establecidos en el D.S. 313/1975.
Los beneficios médicos del seguro escolar son:
Reglamento Interno
Manuela de convivencia escolar 48
Atención médica quirúrgica y dental en establecimientos externos o a domicilio, en
establecimientos dependientes del Sistema Nacional de Servicios de Salud.
Hospitalizaciones, si fuese necesario a juicio del facultativo tratante.
Medicamentos y productos farmacéuticos.
Prótesis y aparatos ortopédicos y su reparación.
Rehabilitación física y reeducación profesional.
Los gastos de traslado y cualquier otro necesario para el otorgamiento de estas
prestaciones.
Los beneficios mencionados duran hasta su curación completa o mientras subsistan los
síntomas de las secuelas causadas por el accidente.
Reglamento Interno
Manuela de convivencia escolar 49
TITULO XIV
DERECHOS Y DEBERES DE LOS PADRES Y APODERADOS
La familia es el pilar primordial donde descansa el fundamento de la educación,
entendiéndolo como los primeros formadores, orientadores y entrega de valores.
Se considera apoderado, por derecho propio a padres, madres u otra persona mayor
de edad de las alumnas que solicite matrícula en el establecimiento.
No podrán ser apoderados los menores de edad.
Tendrán como deber fundamental cooperar a la función educacional del
establecimiento en el marco de los acuerdos que se establezca entre Dirección y Centro de
Padres y Apoderados.
Artículo Nº 09: Derechos de los Padres, Madres y Apoderados.
1. A que sus hijos (as) reciban una educación y formación sustentada en los valores
éticos y morales insertos en el Proyecto Educativo.
2. Organizarse y participar como Agrupación de Apoderados.
3. Acceder a las instalaciones del Colegio previo acuerdo con la Dirección.
4. Contar en sus organizaciones con la asesoría de un Docente Directivo para una mejor
coordinación con el colegio.
5. Conocer clara y oportunamente el Manual de Convivencia Escolar.
6. Ser atendido en los horarios establecidos por la educadora.
7. Recibir oportunamente toda información referida a cambios de horarios, citaciones a
reuniones, etc., y respecto de cualquier situación técnico-pedagógica y administrativa
relacionada con su hijo o hija.
8. Ser informado oportunamente acerca de cualquier situación que afecte a su hijo o hija.
9. Participar en plenitud de derechos en las reuniones del Sub-centro de Padres y
Apoderados del nivel de su hijo o hija y recibir en él las informaciones oficiales.
Reglamento Interno
Manuela de convivencia escolar 50
Artículo Nº 10: Deberes de los Padres, Madres y Apoderados:
1. Educar a sus hijos e informarse sobre el Proyecto Educativo y normas de
funcionamiento del Establecimiento.
2. Apoyar diariamente el Proceso Educativo de su hijo (a).
3. Cumplir con los compromisos asumidos con el Establecimiento Educacional.
4. Respetar y cumplir con la Normativa Interna del Proyecto Educativo Institucional.
5. Mantener siempre un trato respetuoso con todos los integrantes de la Comunidad
Educativa.
6. Mantener un clima de respeto y armonía con toda la Comunidad Educativa, dentro y
fuera del Establecimiento.
7. Asistir a todas las reuniones y entrevistas que sean citados por el Establecimiento.
8. En caso necesario entregar el apoyo específico que el alumno (a) requiera o
tratamiento con algún Especialista.
9. Revisar diariamente la libreta de comunicaciones y firmarla cuando corresponda.
10. Revisar tareas y velar por el cumplimiento de ellas.
11. Solicitar horario de entrevista con la educadora del su hijo/a.
12. Participar en todas las actividades programadas por el Establecimiento.
13. Acatar sugerencias e indicaciones que se la haga del Establecimiento.
14. Mantener una Actitud de diálogo en pro de una mejor y más efectiva participación y
colaboración en el proceso educativo del alumno (a).
15. Conocer y comprometerse a respetar reglamentos y disposiciones (contenidos en el
Manual de Convivencia) adoptados por la escuela.
16. Matricular personalmente a su hijo o hija completando ficha y comunicar de inmediato
nombre del apoderado titular y del suplente.
17. Comunicar oportunamente y por escrito cualquier cambio de domicilio y/o teléfono
durante el año.
18. Responsabilizarse de las inasistencias de su hijo o hija, poniendo al día de los
contenidos tratados en el aula
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19. Acercarse a la educadora para explicar ausencia en las reuniones de padres y
apoderados.
20. Preocuparse que el alumno (a) desarrolle diariamente sus deberes escolares: tareas,
repaso y profundización de contenidos.
21. Informarse periódicamente del Rendimiento Escolar del menor.
22. Aceptar el Reglamento de Evaluación.
23. Retirar del Establecimiento personalmente a su pupilo (a) cuando sea
24. . No permitir que el alumno (a) traiga al colegio objetos de valor (celulares,
reproductores de sonido, radios, cámaras de video, cámaras fotográficas, juegos
electrónicos, etc.). La escuela no se hace responsable ante una eventual pérdida.
25. .Firmar oportunamente las comunicaciones que se le envíen.
26. Preocuparse y velar por la correcta presentación de su pupilo (a).
27. No interrumpir el normal desarrollo de las clases. Los apoderados sólo accederán al
área Administrativa del colegio.
28. No ingresar a las salas de clases durante la Jornada Escolar.
29. Los Certificados Médicos deberán ser entregados en Dirección
30. Solicitar atención administrativa sólo en los siguientes horarios: 8.30 a 12.30 hrs. y de
13.30 a 17.00 hrs.
31. Devolver o cancelar en su valor actual las especies o bienes dañados o desaparecidos,
como consecuencia de la actuación incorrecta de sus pupilos (a), como asimismo los
gastos por daños a las personas y a sus bienes.
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TITULO XV
DE SU APLICACIÓN
Artículo Nº 11: El presente Reglamento de Convivencia Escolar fue estudiado y
analizado por los Docentes y el Consejo Escolar y será conocido por todas las partes de la
Unidad Educativa. El Establecimiento, al momento de la matrícula se le hará entrega de una
síntesis del Reglamento a los Padres y Apoderados y su difusión completa a todos los alumnos
y alumnas del Establecimiento.
Su lectura detallada a los Padres y Apoderados en la primera reunión del año.