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REGLAMENTO INTERNO Y DE DISCIPLINA ESCUELA BÁSICA LAS PEÑAS
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REGLAMENTO
INTERNO Y DE DISCIPLINA
ESCUELA BÁSICA LAS PEÑAS
Escuela básica las Peñas
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REGLAMENTO INTERNO Y DE
DISCIPLINA
ESCUELA BÁSICA LAS PEÑAS LLAY
– LLAY
El Presente Reglamento tiene por Propósito establecer las normas de
Disciplina y Convivencia que deben ser observadas y respetadas por
todos los integrantes de la comunidad escolar de nuestra escuela, entre
ellos, alumnos, apoderados, profesores y asistentes de la Educación. El
objetivo superior es formar personas correctas con un alto sentido del
respeto, tolerancia e integración social.
FUNDAMENTACIÓN
Nuestra escuela posee una estructura interna organizada que nos
permite ordenadamente, conocer las diferentes normas que regulan su
funcionamiento. Además de permitir armonizar y mantener, las mejores
relaciones entre las partes que las componen permitiendo el logro de
los objetivos propuestos en nuestro PEI.
El Reglamento interno, es un documento que contiene las normas y
lineamientos de acción de carácter técnico- administrativo y
pedagógico, que regula su estructura y su funcionamiento en el marco
legal vigente, en las políticas educacionales del Gobierno en el contexto
de la reforma y de nuestro PEI.
OBJETIVOS DEL REGLAMENTO INTERNO.
1. Señalar las orientaciones que norman y regulan el funcionamiento en
nuestra escuela.
2.Mejorar y optimizar el funcionamiento y gestión de los diferentes
actores del proceso educativo.
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3. Propiciar la regulación en las relaciones entre el establecimiento y la
comunidad organizada, en función del logro de los propósitos
educativos.
GESTIÓN FAMILIA-ESCUELA
La familia es un pilar fundamental en el proceso educativo de los niños
y niñas, por lo tanto, será labor de la Escuela promover su incorporación
de aquella, en las tareas de apoyo responsable y permanente.
Nuestra Escuela tendrá una apertura positiva hacia la comunidad;
brindando o buscando instancias y espacios de participación,
colaboración recíproca para una mejor integración.
I.INTRODUCCIÓN (PRINCIPIOS BÁSICOS DE NUESTRA
INSTITUCIÓN)
A. Se debe tener presente que la Disciplina y la sana Convivencia
Escolar no es un fin sino un medio al servicio de la acción educativa
que busca en colaboración del alumno el respeto por su persona y
los demás.
B. Las interacciones educativas que se realicen en el aula deben
reforzar actitudes tales como: el respeto, la disciplina, la tolerancia, la
solidaridad, la responsabilidad, el autocontrol, la creatividad, y el
interés por aprender. Es decir, la Convivencia Escolar en el colegio
tendrá una connotación eminentemente formativa-colaborativa, con
normas claras, positivas y posibles de ser cumplidas.
C.Los Profesores jefes de cada curso deben dar a conocer a sus
alumnos y apoderados en el mes de marzo el manual de
Convivencia Escolar.
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D.En el momento de proceso de matricula se entrega a los apoderados
un ejemplar del manual de convivencia.
VISIÓN Y MISIÓN
VISIÓN
La Escuela Básica las Peñas deberá ser una comunidad de excelencia,
donde los niños y niñas tengan la oportunidad de lograr aprendizajes
significativos, manteniendo una tradición que conserve el amor por su
cultura local, potenciando la autoestima, la seguridad en sí mismo,
apoyando la diversidad, logrando una buena y sana convivencia, que
pueda satisfacer e todos sus aspectos los requerimientos necesarios
para una educación de calidad.
MISIÓN
Nuestra Escuela tendrá como misión promover una formación integral
en todos sus niños y niñas a través del deporte y la comunicación,
entregando permanentemente valores y habilidades desarrollando
aprendizajes de calidad y equidad, que les permita adquirir las
competencias necesarias a su nivel de desarrollo, para que puedan
continuar sus estudios en forma positiva comprometiendo a toda la
comunidad educativa.
SELLOS
• Comunicacional: La radio de la mano con la informática construyendo
alternativas pedagógicas muy útiles para estimular las competencias
lingüísticas, creando nuevos canales de participación en los niños y
niñas que les ayudaran a desinhibirse al momento de plantear ideas y
sentimientos.
• Deportivo: Desarrollar la psicomotricidad en pre básica y las
habilidades motrices básicas desde 1° y 6° año junto con las
capacidades de cada niño y niña a través de la actividad física,
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mejorando la autoestima y participación de cada niño(a) mediante
talleres y encuentros deportivos.
ROLES DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA
DEL DIRECTOR O PROFESOR ENCARGADO
El Director es el responsable de la dirección, organización y
funcionamiento del establecimiento, de acuerdo a las normas legales
vigentes y sus deberes son:
Dirigir el establecimiento, organizando, coordinando y supervisando las
tareas del personal a su cargo.
Crear y propiciar un ambiente de convivencia sano y estimulante para
toda la comunidad educativa.
Presidir los Consejos de profesores y o delegar funciones cuando así
fuere necesario.
Velar por la puesta en acción de todas las normas vigentes, para dar
cumplimiento a las mismas.
Despachar en forma oportuna toda correspondencia, informe, ordinario,
actas o cualquier otro documento que sea requerido por la superioridad
del servicio: local, provincial, regional o nacional.
Delegar funciones, designando a un docente que lo reemplace cuando
deba ausentarse por fuerza mayor.
Mantener al día el inventario del colegio y velar porque los recursos se
optimicen en su utilización.
Velar porque todos los cursos en sus horarios correspondientes, sean
atendidos por un docente, cuando el titular se encuentre ausente por
fuerza mayor.
DEL DOCENTE
El personal docente es el profesional, encargado de orientar el proceso
educativo de sus respectivos alumnos y alumnas, de acuerdo a los
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Planes y Programas de estudios vigentes emanados del Ministerio de
Educación.
Son deberes del docente, diagnosticar, planificar, desarrollar y evaluar
reforzando sistemáticamente el proceso educativo.
Promover, desarrollar e incentivar a los alumnos y alumnas: valores,
hábitos, destrezas, habilidades y actitudes consecuentes con los
objetivos de la educación chilena.
Cumplir con el horario de clases y de completación cuando le
corresponda, según contrato.
Innovar en la práctica curricular en el aula, para que sus alumnos
y alumnas, tengan una mayor calidad en sus aprendizajes.
Velar por el cuidado y mantenimiento del local escolar y de los bienes
materiales y otros recursos del colegio.
Mantener al día la documentación a su cargo, tales como: libro de
firmas, libro de clases, planificaciones, etc. entregando en forma
oportuna la información solicitada, cuando corresponda.
Cumplir con los Planes y Programas de estudios vigentes,
adecuándolos a la realidad de su curso.
Asistir y participar en forma activa a los Consejos técnicos pedagógicos
programados.
Procurar perfeccionarse en forma permanente, para actualizar
técnicas-metodológicas que vayan en beneficio directo de los alumnos
y alumnas que atiende y en pos de su crecimiento profesional.
DEL PERSONAL AUXILIAR DE SERVICIO
El personal auxiliar es el encargado directo del aseo del local escolar,
sin perjuicio de tener la cooperación voluntaria de alumnos y alumnas
o en ciertos casos de apoderados.
1.- Mantener la limpieza de los pisos de las salas de clases, pasillos,
patio principal, baños y otras dependencias del colegio.
2.- Realizar periódicamente, limpieza de vidrios de los ventanales
exceptuando el de la cocina, que le corresponde a la manipuladora.
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3.- El personal auxiliar estará liberado de llevar o traer correspondencia
hacia o desde el establecimiento, atendiendo a la lejanía de su domicilio
con respecto al centro urbano.
4- El personal auxiliar deberá preocuparse por abrir el
establecimiento, media hora antes de la entrada a clases.
DE LA MANIPULADORA
La manipuladora de alimentos, es la persona encargada de preparar y
servir los alimentos que entrega la JUNAEB, a los alumnos y alumnas
beneficiarios del programa de alimentación escolar, estará ligada
contractualmente a la empresa que se haya adjudicado la concesión y
supervisada diariamente por el profesor encargado del establecimiento
y dada su importancia, sus deberes son:
1.- Preparar los alimentos de acuerdo a la minuta y al número de
alumnos y alumnas, que la reciben diariamente según la asistencia de
los beneficiarios al servicio.
2.- Dar estricto cumplimiento al manual de preparación de los alimentos,
haciéndose supervisar por un supervisor de la empresa concesionaria y
si fuera necesario, en ausencia de éste del profesor encargado del PAE
del establecimiento.
3.- Mantener en buenas condiciones higiénicas la vajilla y demás
utensilios de cocina, como así mismo, del piso, del baño, despensa y
bodega del recinto en que labora.
4.- Preocuparse de mantener informado al Supervisor de la empresa
Concesionaria, al profesor encargado de cualquier anomalía detectada
en los productos vencidos, como en la cocina: lavaplatos, cañerías del
agua o gas, enchufes eléctricos, luminarias, etc.
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5.- Usar diariamente el delantal y cofia en forma completamente limpia,
como así mismo, extender la limpieza a su cuerpo, cabello, manos y
uñas.
6.- La cocina es de uso exclusivo de la manipuladora, así
Prohibiendo el ingreso de cualquier persona ajena a sus labores.
DEL DOCENTE ENCARGADO DE LA SALUD ESCOLAR
-El docente encargado de la salud escolar del establecimiento tiene las
siguientes funciones:
-Asistir a las reuniones de salud programadas a nivel central y replicar
la información a sus colegas en Consejo de Profesores.
-Entregar en forma oportuna las citaciones a los alumnos beneficiarios
o a sus padres, para que asistan al control médico correspondiente.
Informar a los padres o apoderados, de la entrega de algún beneficio
obtenido por el alumno, tal como: lentes, plantillas, audífono, etc.
-Mantener informado al director o docente subrogante, de alguna
documentación solicitada para su oportuno envío.
-Solicitar a la tesorera del Centro de Padres, la compra de elementos
de primeros auxilios para mantener el botiquín del colegio abastecido,
para los casos de necesitarlos.
-Coordinar con el resto de los docentes del establecimiento, la
promoción en los apoderados y alumnos, el proyecto para una
alimentación saludable.
-Promover junto a los demás colegas, el aseo e higiene en los alumnos
y alumnas diariamente, para evitar así enfermedades parasitarias o
virales tales como: pediculosis, sarna, hepatitis, cólera, gastroenteritis,
etc.
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DE LOS PADRES Y APODERADOS
Dada la importancia del apoderado en el proceso de desarrollo de sus
pupilos, se ha determinado en conjunto que su función debe estar
orientada preferentemente a apoyar las acciones que la escuela
emprenda en bien de sus hijos y por lo tanto, su rol deben estar
enfocado a:
1. Mantener un vínculo permanente entre el hogar y la escuela, que
facilite el apoyo familiar hacia las actividades escolares y el
fortalecimiento de hábitos, valores y actitudes en sus niños.
2. Su labor en la escuela, es de apoyo a la acción educativa que los
docentes entregan a sus hijos, correspondiéndoles a éstos últimos las
de carácter técnico-pedagógicas.
3. Velar que sus pupilos cumplan con sus obligaciones y tareas
escolares. Cumplimiento de compromisos, asistencia, puntualidad,
rendimiento, etc.
4. Proporcionarles los materiales y útiles mínimos necesarios, para que
tenga un normal desempeño escolar anual.
5. Preocuparse de la higiene y presentación personal diaria de su pupilo,
para evitar en él enfermedades o problemas de aceptación por parte
de sus pares.
6. Justificar verbal o por escrito, las inasistencias a clases de sus hijos o
hijas al profesor y así éste sepa la causa de su ausencia.
7. Evitar interrumpir al docente cuando se encuentre en sus horas de
clases o sólo hacerlo en casos de urgencia.
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8. Entrevistarse con el profesor, cuando lo requiera, en un marco de
respeto y tolerancia. Piense que él también es un ser humano y puede
entonces alterarse.
9. De necesitar el retiro de clases de su hijo antes del fin de jornada,
hágalo de preferencia por escrito, con la fecha y con su firma o en
forma personal. Recuerde que los niños tienden a veces a mentir.
10. Debe asistir a las reuniones del curso y de Centro de Padres, así
estará informada de los problemas o avances que sus hijos tengan y
además podrá opinar sobre los acuerdos que se tomen. Sin embargo,
cuando por causa mayor deba faltar, comuníquelo por escrito con
anticipación.
11. Debe promover la participación de su hijo en las actividades en
que la escuela se vea comprometida, tales como: actos, desfiles,
encuentros escolares, competiciones, etc. Piense que junto a su hijo
estará también un profesor responsable.
12. Envíe a su hijo al colegio en buen estado de salud física o
infórmenos del problema que pudiere tener, si está en nuestras manos
solucionarlo.
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DE LOS ALUMNOS
Las faltas a la Disciplina y las Sanciones serán:
A. Faltas leves: Provocar desórdenes y alteraciones de la normal
Convivencia. (Vocabulario fuerte en la sala de clases)
o en otro lugar de la escuela.
A.1 Sanciones: Llamada de atención verbal, amonestación escrita
(hoja de vida). Por tres faltas leves se llama al
Apoderado, suspensión por un día en caso de
reiterada la falta.
B. Faltas Graves: Rayado de paredes, libros, cuadernos, mobiliario
y otros con palabras obscenas, peleas con golpes
u otros que provoquen lesiones o daños.
B.1 Sanciones: Suspensión de dos a tres días. Con dos faltas
graves queda condicional su Matricula.
C. Faltas muy Graves: falta de respeto a funcionarios de la escuela,
robo, destruir intencionalmente material de
dependencias de la escuela.
C.1 Sanción: Condicionalidad de matrícula lo que deriva en
cancelación de la matricula.
- Observación: Si las faltas anteriores son muy repetitivas pasa a falta
muy grave.
LEY DE AULA SEGURA: Permitirá que, ante hechos graves de
violencia, el director del Establecimiento podrá tomar la decisión de
expulsión o cancelación de la matricula. Esta decisión deberá ser
notificada por escrito al estudiante afectado y sus padres y o
apoderados según corresponda. Estos podrán pedir la reconsideración
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de la medida dentro del plazo de 5 días contados de la respectiva
notificación, ante la misma autoridad quien resolverá previa consulta en
consejo de profesores.
El uso de teléfonos celulares queda prohibido en nuestro
Establecimiento, si el alumno trae algún teléfono se quitara de forma
inmediata hasta que el apoderado lo venga a retirar.
CAUSALES DE EXPULSION O CANCELACION DE MATRICULA
1-Uso, posesión o tenencia y almacenaje de armas u otros elementos
destinados a causar daño al establecimiento o miembros de la
comunidad educativa.
2-Envio, activación, lanzamiento o detonación de bombas o artefactos
explosivos.
3-Agresiones físicas graves que produzcan lesiones a cualquier
miembro de la comunidad educativa. En especial aquellas relacionadas
a docentes, asistentes de la educación y manipuladoras de alimentos.
DERECHOS Y DEBERES DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA
DERECHOS DE LOS Y LAS ESTUDIANTES
El Establecimiento se incorpora y respeta lo establecido en la
Constitución Política de Chile, en el Artículo 19 que establece que la
educación es un derecho que el Estado puede otorgar, en la Ley
General De Educación; en la Declaración Internacional de los Derechos
Humanos y en la Declaración Internacional de los Derechos del Niño y
del Adolescente.
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De acuerdo a los derechos explícitos en cada uno de los documentos
mencionados, la Escuela Básica Las Peñas respetará y promoverá por
mandato del Estado chileno y de la Jurisprudencia Internacional firmada
y convenida con nuestro país los siguientes derechos a nuestros
estudiantes:
• Respeto a la calidad de ser humano libre, único e irrepetible, de cada
estudiante ante la comunidad escolar, en igualdad, siendo
respetado(a) y protegida su esencia humana.
• Respeto a la igualdad de derechos y deberes ante el acceso a la
educación.
• El respeto a su dignidad personal, que implica la protección a su
integridad biológica - psicosocial.
• Recibir un trato digno y respetuoso por parte de todos los miembros
de la comunidad educativa, a los que debe retribuir con la misma
actitud.
• Desarrollar libremente sus dones, talentos y aptitudes para el logro del
crecimiento integral de la persona.
• Participar en igualdad de condiciones, frente a sus compañeros, en la
opción de acceder a todos los servicios educativos ofrecidos por la
Unidad Educativa.
• Ser informado acerca de los principios, normas y reglamentos que
regulan la vida escolar, entre ellos lo que el P.E.I. sustenta respecto a
los principios valóricos, acuerdos de convivencia, planes y programas
de estudio, reglamento de evaluación y promoción escolar, normas de
seguridad y prevención de riesgos etc.
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• Ser escuchado(a) y recibir respuesta, individualmente o en grupo, en
cada una de las instancias de interacción con profesores,
administradores u otros miembros del personal de la Unidad
Educativa.
• Ser educado(a) por profesionales calificados, competentes y con
conocimientos permanentes y actualizados en sus disciplinas
profesionales.
• Recibir de parte de los profesionales de la educación una educación
pertinente con su realidad y entorno próximo.
• Recibir una educación sustentada en el principio de que el amor, la
amistad, la solidaridad y la bondad favorecen el desarrollo de una
mejor convivencia entre los hombres y mujeres, y por el contrario,
actitudes como la violencia, la opresión y el odio empequeñecen a la
persona y las llevan a conductas erróneas.
• Derecho a optar por cursar la asignatura de Religión dada la creencia
o no creencia personal en Dios.
• Derecho de Matrícula y de la continuidad de sus estudios para las
estudiantes embarazadas y madres, conforme a la Ley 18962,
Decreto 79 Inciso 3, Artículo 2.
• Derecho de Matrícula y de la continuidad de sus estudios para
estudiantes en situación de riesgo social.
• Manifestar respetuosamente sus intereses, inquietudes, problemas,
necesidades y aspiraciones a través de las instancias regulares de
expresión dentro del organigrama institucional del colegio.
• Ser reconocido, valorado y estimulado por las conductas positivas
logradas en su desempeño escolar, los que quedarán registrados en
su hoja de vida e informe de personalidad.
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• Disfrutar de un ambiente sano, limpio, cómodo y seguro para realizar
sus trabajos escolares, donde prevalezca el respeto mutuo entre todos
los miembros de la comunidad escolar.
• Las estudiantes que presenten VIH y SIDA tienen el pleno derecho de
participar en el proceso educativo y de cualquier actividad institucional
en condiciones de seguridad e higiene, previa autorización,
debidamente documentada del médico tratante.
• Las estudiantes que presenten estado de embarazo o maternidad,
tendrán derecho a la continuación y término de sus estudios de
conformidad a la ley.
• Participar en programas de sana recreación tanto con sus compañeros
como con los miembros de la comunidad escolar.
• Ser tratado con cortesía y respeto por todos los miembros de la
comunidad escolar.
• Participar en el proceso educativo y de cualquier actividad institucional
en condiciones de seguridad e higiene.
• Recibir un proceso diferenciado, atendiendo a las dificultades
circunstanciales, previamente documentadas, dependiendo del tipo de
apoyo requerido y según la normativa vigente.
• Ser considerado como un ser perfectible y con voluntad de cambio y
recibir apoyo en sus esfuerzos evidentes para rectificar sus errores.
• Conocer el decreto 524, del MINEDUC, que regula la organización y
funcionamiento del Centro de Alumnos.
• Derecho al debido proceso de evaluación de sus faltas. En cada caso
el estudiante y/o su apoderado tendrán derecho a establecer
compromisos de cambio frente a las faltas de conducta en las que
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haya incurrido el estudiante, como asimismo el derecho de Apelación
y/o el de expresar ante la Dirección del establecimiento, en compañía
de su apoderado, su opinión y/o descargo personal, ante situaciones
de transgresión a los acuerdos de convivencia de este manual.
• El derecho a la libre expresión, en un marco de respeto y
consideración al Proyecto Educativo del Establecimiento.
DEBERES DE LOS Y LAS ESTUDIANTES
• Respetar a las autoridades, profesores, grupos de pares, y demás
miembros de la comunidad escolar, tanto dentro como fuera del
Establecimiento.
• Demostrar un trato cortés y un lenguaje respetuoso en su
comunicación con los miembros de la comunidad educativa.
• Demostrar honestidad en relación con la propiedad ajena y en sus
deberes y evaluaciones escolares.
• Respetar los horarios establecidos, la asistencia a clases y la
puntualidad en sus deberes escolares.
• Resguardar la integridad de documentos oficiales, tales como los
libros de clases, actas, certificados de estudios, informes y pruebas de
asignaturas.
• Cuidar el mobiliario, el material didáctico, los libros de biblioteca, los
materiales de laboratorio de computación, como, asimismo, la
presentación de murallas, puertas ventanas y escritorios.
• Representar dignamente la imagen corporativa del Establecimiento,
tanto dentro como fuera de ella.
• Cuidar de sus pertenencias de valor, como dinero y joyas, entre otros.
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• Abstenerse del consumo de cigarrillos, alcohol y drogas en cualquiera
de sus formas tanto dentro como fuera del
establecimiento mientras vista uniforme de colegio
• Abstenerse de ingresar a la escuela publicaciones, fotografías, póster
y videos que atenten contra la moral y las buenas costumbres.
• Abstenerse de ingresar a la escuela, elementos audiovisuales y juegos
electrónicos, como así mismo C.D, o aparatos de audio con
grabaciones cuyo contenido sea ajeno a las normas del colegio.
• Abstenerse de usar gargantillas, anillos, aros cosméticos en su
presentación personal.
• Abstenerse de realizar juegos de azar al interior del establecimiento.
• Aprender a valorar y defender la salud mediante las prácticas de la
higiene, la prevención de enfermedades, los sanos hábitos de
alimentación, de ejercicio físico, y de recreación, deportivas,
recreativas, culturales y la buena utilización del tiempo libre.
• Ser personas autónomas, responsables y democráticas. Una persona
solidaria capaz de dar amor y convivir en comunidad compartiendo su
saber con quien lo necesita.
• Asumir las consecuencias y aceptar las decisiones que el colegio
determine frente a una falta en la que haya incurrido, ya sea de tipo
académico, disciplinario o de conducta.
DEBERES Y DERECHOS DE MADRES, PADRES Y APODERADOS
DEBERES
Los padres y apoderados que acepten en forma libre educar a sus hijos
en este Establecimiento se comprometen a:
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1. Respetar los horarios establecidos para:
a) Las Reuniones de Sub-Centro de apoderados.
b) La Atención de apoderados de parte de profesores jefes y de sub-
sectores.
c) Las citaciones de cualquier otro estamento que colabora en la
formación de alumnos o alumnas.
2. Participar integrándose positivamente a las actividades del Colegio.
El apoderado debe asistir obligatoriamente a las reuniones de
subcentros, entrevistas con Dirección, Orientación, Profesores Jefes
y de sub-sectores a las que sea citado y a otras instancias
formativas de su pupilo o pupila en las que su asistencia sea
requerida.
3. Es obligación del Apoderado suplente asistir a las reuniones de
apoderado en caso de imposibilidad del titular para asistir.
4. Es obligación del apoderado justificar personalmente,
anticipadamente o al día siguiente, su ausencia a la reunión de
apoderados.
5. Reforzar en casa a sus hijos los valores universales y especialmente
aquellos contenidos en el P.E.I. del Colegio (Solidaridad,
Responsabilidad, Positivismo, Respeto a las personas, Honestidad,
Justicia, Puntualidad, Tolerancia y Espíritu de superación).
6. Preocuparse del aseo y presentación personal de su(s) pupilos,
además de cautelar que sus útiles y prendas de vestir estén
debidamente marcadas.
7. Observar atentamente de que su pupilo(a) haga uso
permanentemente del uniforme escolar, además que no traiga
especies de valor como joyas, relojes, dinero, juguetes, objetos
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tecnológicos, etc. El Colegio no responde en caso de pérdidas de
estas especies.
8. Cuidar de que el alumno o alumna no porte armas corte punzante,
ni de fuego ni de otro tipo. Esta situación está penada por la ley, por
lo tanto el Colegio tiene la obligación de denunciarla a fiscalía.
9. Apoyar permanentemente el trabajo escolar de sus pupilos(as).
10. Atender las exigencias de material didáctico básico para realizar un
trabajo escolar productivo.
11. Informarse regularmente de la situación escolar de sus pupilos(as).
Acercarse al Colegio o enviar comunicación en libreta de
comunicaciones solicitando entrevista con Profesor(a) Jefe.
12. Respetar a toda la Comunidad Educativa y los compromisos
pactados con alguno de ellos; de no ser así el Colegio se reserva el
derecho de solicitar el cambio de apoderado, en cuyo caso asumirá
el apoderado suplente.
13. Queda estrictamente prohibido cualquier tipo de acción indebida que
busque el beneficio académico de su pupilo(a).
14. Evitar los comentarios que dañen la imagen del Colegio.
15. No ingresar a las salas durante las horas de clases.
16. Respetar la normativa de la Escuela en el sentido de permanecer en
la entrada, hasta ser atendido por el docente, para-docente o
administrativo que corresponda.
17. Respetar las decisiones pedagógicas o administrativas emanadas
del Consejo de Profesores respecto de aspectos académicos o
disciplinarios de su pupilo/a.
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18. Supervisar la asistencia a clases de sus pupilos(as).
19. Justificar las inasistencias de su pupilo personalmente, adjuntando
un certificado médico si fuese necesario. Y Justificar
inmediatamente en U.T.P. en caso que haya tenido prueba el día de
la ausencia.
20. Frente a cualquier dificultad o inquietud respecto al desempeño de
su pupilo, el apoderado deberá hacer uso de los canales regulares
de comunicación establecidos por la Escuela , esto es: Profesor Jefe
o, Jefa U.T.P, Orientador, Dirección. Para ello deberá solicitar la
entrevista pertinente a través de la libreta de comunicaciones,
telefónicamente o personalmente en recepción. Esto para no
interrumpir el normal desarrollo de las clases y actividades de la
Escuela.
DERECHOS
1. A la información adecuada y oportuna acerca del comportamiento y
rendimiento académico de su pupilo y de las actividades que realiza
el establecimiento, además de cualquier eventualidad en que se vea
comprometida la seguridad e integridad de su pupilo.
2. A Recibir el informe de calificaciones sólo en reuniones de
apoderados o entrevistas con el profesor jefe.
3. A recibir un calendario de actividades extra programáticas al inicio de
cada semestre.
4. A expresar por escrito observaciones, sugerencias, reclamos y
felicitaciones en un libro especialmente habilitado en Administración.
5. A ser atendido por el profesor jefe o asignatura en el horario de
atención informado por el Colegio.
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6. A ser escuchado en sus peticiones, inquietudes y reclamos por la
instancia que corresponda, de acuerdo al conducto regular (Profesor
sub-sector, Profesor Jefe, Orientador, Jefe U.T.P, Director), siempre
y cuando lo haga en forma respetuosa y respetando los horarios de
atención, de manera de no alterar el normal funcionamiento de las
labores educativas.
7. A la seguridad, respeto, y apoyo para sus pupilos.
8. A participar en las diferentes actividades sociales, culturales,
artísticas y deportivas que programa el Colegio para los padres y
apoderados.
9. A que sean escuchadas sus opiniones respecto de las normas de
convivencia y proyecto educativo del Colegio.
DEBERES Y DERECHOS DE LOS DOCENTES
DEBERES
1. Planificar, desarrollar y evaluar sistemáticamente las actividades
docentes.
2. Fomentar e internalizar en el alumnado valores, hábitos y actitudes a
través del ejemplo personal.
3. Asistir a los actos educativos culturales y cívicos que la dirección del
establecimiento determine.
4. Mantener al día los documentos relacionados a su función.
5. Mantener una comunicación permanente y oportuna con los padres y
apoderados, proporcionándoles información sobre el desarrollo del
proceso educativo y seguridad de sus pupilos.
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6. Asistir a las formaciones generales y de aula después de cada recreo,
7. Cuidar el orden y presentación personal de los alumnos.
8. Llegar junto a sus alumnos a la sala de clases.
9. Finalizada la clase deberá entregar la sala limpia, ordenada y cerrada
con llave.
10.Desempeñar turnos que señale el director.
11.Concurrir a todas las reuniones que son convocadas por la dirección.
12.Llevar al día su libro de clases, especialmente lo referido a la
asistencia, consignación de materias y calificaciones.
13.Reemplazar a otro profesor ausente según necesidades.
DERECHOS
1. Ser escuchados por la dirección, docentes, y apoderados de la
escuela.
2. Participar con carácter consultivo en el diagnóstico, planteamiento,
ejecución y evaluación de las actividades de la Unidad Educativa y
las relaciones de esta con la comunidad.
3. A gozar de autonomía en el ejercicio de su función docente.
4. A solicitar permiso para ausentarse de sus labores por motivos
particulares hasta por seis días en el año calendario con goce de
remuneraciones. Para facilitar lo planteado se solicitará a un colega
lo reemplace durante su ausencia a fin de no entorpecer la atención
de los alumnos.
5. Ser respaldado en su función por parte de todos los integrantes de la
Unidad Educativa ante cualquier atropello o falta de respeto que sufra
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un profesor por parte de un padre o apoderado, alumno u otra
persona dentro del establecimiento; éste quedara registrado en el
libro de crónicas de la escuela. Dejará constancia de ello el profesor
afectado, refrendado con su firma. Esta situación igual quedara
registrada en el Acta de Consejo de Profesores donde se tomará
conocimiento del hecho.
PROFESOR JEFE Y / O DE AULA
FUNCIONES
La función docente es aquella de carácter profesional de nivel superior
que lleva a cabo directamente los procesos sistemáticos de enseñanza
y educación, lo que incluye el diagnóstico, planificación, ejecución y
evaluación de estos procesos y las actividades educativas generales y
complementarias que tienen lugar en las unidades educativas. El
Docente del aula es el profesional que dentro del establecimiento es el
responsable directo que administrara el proceso enseñanza aprendizaje
y asegurar que los alumnos tengan éxito en el desarrollo de todas sus
potencialidades.
1. Reunir y organizar las informaciones sobre los alumnos y llevar un
registro del progreso escolar (libros de clases, libretas de
calificaciones y otros documentos)
2. Organizar y asesorar el consejo de curso. Organizar en el Segundo
Ciclo, una directiva de curso de alumnos.
3. Organizar, asesorar y reunirse periódicamente con los padres y/o
Apoderados (al menos una vez al mes ) con el objeto principal de
informarles del progreso de sus pupilos. Cada reunión deberá registre
por la calendarización entregada por Inspectoría General.
4. Intervenir en problemas de conductas y/o aprendizaje que no hayan
sido resueltas por el profesor de la asignatura.
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5. Mantener contacto permanente con los profesores de cada
asignatura, para recibir información del progreso escolar y educativo
de sus alumnos.
6. Elaborar informes de alumnos que sean solicitados por la dirección
y/o UTP.
7. Derivar a la Dirección y/o UTP los casos cuyo diagnóstico y
tratamiento sobrepasen funciones específicas.
8. Ser el principal funcionario que cuide y propenda a que sus alumnos
progresen en lo que es la misión de la Escuela.
9. Procurar y velar para que en el curso exista un clima de convivencia
sana.
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FUNCIONES, DEBERES, OBLIGACIONES DEL O LA AUXILIAR DE
PÁRVULOS O ASISTENTE TÉCNICO.
Son funciones propias de auxiliar de párvulos o Asistente Técnico:
a) Colaborar en la recepción y despacho de los alumnos.
b) Colaborar en el cuidado y protección de la integridad física de los
alumnos, dentro y fuera de la sala de clases c) Colaborar en la
preparación de material didáctico y decoración de la sala de clases.
c) Asistir en el control de esfínteres y hábitos de aseo personal de los
párvulos .
d) Colaborar en la mantención del orden y la disciplina en la sala de
clases y fuera de ella.
e) Ayudar en la Educación de los alumnos en las actividades
curriculares no lectivas establecidas por el Ministerio de Educación.
f) Informar a la educadora y/o profesor acerca de cualquier situación
anómala que interfiera en el normal desarrollo de las actividades
programadas.
g) Preocuparse que la sala de clases, baño y demás dependencias
asignadas se mantengan aseadas por el personal de servicios
auxiliares que esté a cargo sector.
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ORGANIGRAMA ESCUELA BÁSICA LAS PEÑAS
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REGIMEN DE JORNADA ESCOLAR
El Establecimiento Educacional desde 1997 se encuentra con el
régimen de jornada escolar completa de 1ero a 6to básico y los niveles
de prebásica con una jornada única con extensión horaria determinada.
En Relación a la jornada Escolar Completa se cuenta con talleres en
función de las habilidades e intereses de los alumnos en las diferentes
áreas como artísticas, culturales, deportivas y recreativas las que se
desarrollan durante 3 días a la semana y los otros 2 días actividades
relacionadas con el reforzamiento educativo , con énfasis en
matemática, lenguaje y desarrollo personal.
HORARIO DE CLASES
La hora de entrada a la Escuela es de 8:30 de la mañana a 16:00 hrs
para los Alumnos. El Primer recreo se realiza a las 10:00hrs hasta las
10:20 de la mañana, el segundo recreo es de las 12:00hrs hasta las
12:20 hrs.
La hora de almuerzo es a las 13.30 hrs hasta las 14:30 hrs para los
alumnos.
La distribución de profesores en los recreos es de 2 turnos en diferentes
sectores del Establecimiento y en la hora de almuerzo hay asistentes y
profesores acompañando a los alumnos.
MECANISMOS DE COMUNICACIÓN CON PADRES Y
APODERADOS
-Los medios de comunicación que se utiliza son la libreta de
comunicación, en caso de entregar alguna información se realiza por
este medio y alguna entrevista o llamado de emergencia se hace por
medio telefónico de forma mas rápida y directa.
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NIVELES DE ENSEÑANZA QUE IMPARTE LA ESCUELA
La Escuela cuenta con los niveles de Pre-Básica que son Pre kínder y
kínder y Educación Básica que es de Primero a sexto Año Básico.
PROCESO DE ADMISIÓN
Según la ley de inclusión Escolar Nº 20.845, el sistema propenderá a
eliminar todas las formas de discriminación arbitraria que impidan el
aprendizaje y la participación de los y las estudiantes asimismo, el
sistema propiciara que los establecimientos educativos sean un lugar
de encuentro entre los y las estudiantes de distintas condiciones
socioeconómicas, culturales, de género, de nacionalidad o de religión.
Por tal motivo todo niño y niña puede ingresar a este establecimiento,
sin discriminación por sexo, discapacidad, cultura o religión, siempre
que haya cupo para el nivel a ingresar.
Los alumnos que postulen a nuestra Escuela no rendirán ningún tipo de
prueba para ser aceptados, solo indicaciones y reglas especificas que
se imparten en nuestro establecimiento.
PROTOCOLO DE MATRICULA
1. Se reciben los documentos del postulante y se inscribe en planilla de
acuerdo al orden de llegada.
2. La matricula es el acto administrativo mediante el cual el apoderado
y el alumno ejercen el derecho a la educación. En dicho acto el
apoderado y alumno se comprometen a acatar las disposiciones del
reglamento interno que se entrega a cada apoderado al momento de
la matricula o en la primera reunión de apoderados.
3. Cuando el alumno es matriculado se le entrega información sobre el
uniforme y buzo de la escuela que deben tener para iniciar su año
Escolar.
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DERECHO PREFERENTE DE LOS APODERADOS
Colaborar con propuestas que fortalezcan el proceso educativo.
ACTIVIDADES EXTRACURRICULARES
Las actividades extra-curriculares se realizan después de las 16:00 hrs
como son los talleres, encuentros deportivos, gala gimnástica etc.
Todas las actividades son informadas y autorizadas por los padres y
apoderados de la Escuela y también son registradas en el libro
correspondiente.
PROGRAMA DE APOYO A LOS ESTUDIANTES CON
NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES (PIE)
El PIE es un programa y estrategia del sistema escolar cuyo propósito
es entregar apoyos adicionales en el contexto del aula común a los
estudiantes que presentan Necesidades Educativas Especiales (NEE),
sean estas de carácter permanente o transitorio favoreciendo la
presencia y participación en la sala de clases, el logro de los objetivos
de aprendizaje y la trayectoria Educativa de todos y cada uno de los
estudiantes contribuyendo con ello al mejoramiento continuo de la
calidad de la educación en la Escuela.
INFORMACION DE VACANTES Y TIPO DE JORNADA
Las Vacantes serán informadas al momento de presentar los
documentos y tener la planilla de alumnos matriculados para el siguiente
año.
El tipo de jornada es de pre básica de 8:30 a 15:45 y de Básica de 8:30
A 16:00 hrs.
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PLAZO DE POSTULACIÓN Y FECHA DE RESULTADOS
La postulación se realiza en el mes de Septiembre y los resultados son
la ultima semana de octubre.
PRUEBAS DE ADMISIÓN
Los Alumnos no tendrán que rendir prueba para postular a la Escuela.
MONTO Y TIPO DE COBRO
La Escuela no cobra nada para el proceso de matricula. Sólo se
entrega la lista de útiles y el uniforme que deberá adquirir el apoderado
una vez matriculado el niño/a en la Escuela.
ENTREGA DE RESUMEN DEL RI Y PEI
Cada apoderado recibirá el resumen de RI y de PEI en la primera
reunión de apoderados en el mes de abril junto con el manual de
convivencia de la Escuela.
PUBLICACIÓN DE RESULTADOS
Para saber los resultados de los alumnos cada apoderado deberá ir a
la Escuela y tener una entrevista con el director o jefa de UTP del
Establecimiento Educacional.
INFORMACIÓN DEL PROCESO DE ADMISIÓN
La información se hará a través de la pizarra de la escuela, en redes
sociales y de forma personal .
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DESCRIPCIÓN DE LA PRESENTACION PERSONAL
El uso del uniforme es obligatorio para todos los alumnos se deberá
usar cada vez que el alumno asista a la Escuela y actos oficiales fuera
de la Escuela. Toda prenda deberá estar marcada con el fin de evitar
extravíos
El uniforme se debe adquirir en el lugar que más se ajuste a al
presupuesto de cada apoderado sin ningún tipo de marca o tienda
especifica.
Se podrá eximir al alumno del uso total o parcial del uniforme por
razones excepcionales y razones justificadas de los padres y con la
autorización del Director.
Si algún alumno asiste a la Escuela sin el uniforme completo no será
impedimento para ingresar a la Escuela.
Los alumnos que ingresen a la Escuela sin el uniforme no serán
excluidos de todas las actividades educativas y extra-escolares.
Los varones usaran cabello corto, moderado y peinado sin patillas
largas y teñidos de pelo.
Los niños y niñas no pueden usar maquillajes y traer joyas, anillos,
cadenas, etc.
Las niñas deberán usar falda ploma, polera pique blanca, chaleco verde
y buzo verde para educación física y actividades extraescolares.
Los niños deberán usar pantalón plomo, polera pique blanca, chaleco
verde, buzo verde y polera verde para educación física.
El uso del buzo de la Escuela será obligatorio para las clases de
educación física y actividades Deportivas dentro y fuera del
establecimiento.
Si por algún motivo el alumno no tiene el buzo de educación física podrá
ser autorizado por el Director a realizar alguna actividad deportiva
mientras se regulariza su situación.
Si el alumno asiste a la Escuela sin el buzo, no será impedimento para
que el alumno participe de las clases.
En los desfiles será obligación asistir con el uniforme completo y guantes
blancos .
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MATERIAL RETROREFLECTANTE
El material retroreflectante para nuestros alumnos será de manera
opcional. Ya que el traslado de la mayoría de los estudiantes es en
furgón.
IDENTIDAD DE GÉNERO
También conocida como identidad Genérica es la forma en como se
identifica a la persona si como hombre o como mujer, la forma en que
se reconoce a si mismo, basando su conducta y su forma de ser y
pensar a ese género con el que se siente identificada.
La Expresión de géneros se refiere a si nuestra presentación, nuestro
comportamiento, intereses y afinidades son considerados femeninos,
masculinos o algún tipo de combinación de los mismos.
La palabra transexual no significa solamente que una persona se
identifica con el sexo opuesto, además de transexual las personas
utilizan otros términos para describir que se sienten diferentes del sexo
con el que nacieron como género variante MTS (para mujer transexual)
o HTS ( para hombre transexual), bis-género, intergénero, andrógeno,
bi-género, agénero…entre otras.
En nuestra Escuela todo estudiante Trans podrá utilizar el uniforme
Escolar durante el periodo de clases o el buzo correspondiente.
INFORMACIÓN PARA INMIGRANTES
Nuestra escuela se caracteriza por ser inclusiva en su formación, es por
eso que los estudiantes migrantes no tienen la obligación de usar el
uniforme o el buzo del colegio de manera inmediata, de tal modo que
puedan tener su periodo de adaptación hasta regularizar su situación.
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UTILES ESCOLARES Y MATERIALES DE USO DURANTE EL AÑO
ESCOLAR
-Los útiles escolares son apoyo fundamental en el desarrollo de los
estudiantes, mejoran la motivación de los alumnos y contribuyen a la
adquisición de diferentes habilidades. Dada su relevancia para los
estudiantes la ausencia de estos no será impedimento para el proceso
de educación. Algunas consideraciones a tener en cuenta son:
-se solicitaran materiales y útiles que sean accesibles para todas las
familias
-no se solicitaran materiales que sean peligrosos para el estudiante
como por ejemplo neopren.
-no se aplicaran medidas disciplinarias a causa de falta de textos o
útiles.
-los textos complementarios se podrán solicitar de manera gratuita.
-cada estudiante será dueño y responsable de sus textos al momento
de recibir por parte del profesor o encargado de estos.
-los textos de idioma extranjero ingles se entrega de manera gratuita
durante el mes de marzo.
-Cada Profesor será responsable de utilizar los textos escolares
correspondientes y no se solicitaran otros tipo de textos.
-cada profesor tendrá un horario correspondiente para cada texto o
material especifico en una determinada sala o espacio indicado por el
director y jefe de UTP
- no se podrá solicitar textos de otras marcas para los alumnos, solo los
que se entregan en el establecimiento.
-no se aplicaran medidas para los alumnos que por algún motivo no
puedan adquirir algún tipo de material complementario.
-En la lista de útiles Escolares no se solicitara artículos de aseo personal
ni material de oficina.
En nuestro establecimiento Educacional se dará información donde el
apoderado pueda confeccionar el uniforme escolar donde mas se ajuste
a su presupuesto familiar.
Cada profesor indicara que los útiles y textos deben tener nombre,
curso, profesor para identificarlos de mejor forma.
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Se informara al apoderado de manera oportuna cuando el alumno no
llege al establecimiento educacional con los materiales solicitados.
-Nuestro Establecimiento no se responzabiliza de hurtos o perdidas que
tenga el alumno por materiales que no se hayan solicitado con fines
pedagógicos .
-Todos los materiales que se soliciten serán accesibles y económicos
para cada familia.
PROTOCOLO DE ACTUACIÓN FRENTE A VULNERACIÓN DE
DERECHOS
Las Personas responsables de activar el protocolo de vulneración de
derechos o indisciplina es el equipo de convivencia de la escuela que
esta conformado por 3 Profesionales (Profesor de E. Física,
E.diferencial y Psicólogo).
La Escuela cuenta con diferentes estrategias de información sobre
vulneración de estudiantes como son paneles con afiche sobre bullying,
violencia ,maltrato, y/o trípticos para los alumnos.
Para la prevención situaciones de riesgo se realizan charlas con
nuestros psicólogos para profesores, apoderados y alumnos, también
se entrega información a los apoderados del Reglamento interno de
nuestra Escuela y Manual de Convivencia. En el caso de nuestros
alumnos se capacitan para ser Mediadores entre sus pares, y así
prevenir o resolver conflictos o actos de indisciplina.
REDES DE APOYO
Nuestra Escuela cuenta con diferentes redes de apoyo, como son
SENDA que aborda el consumo de riesgo de alcohol y otras drogas,
entregando charlas a nuestros alumnos y apoderados.
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La OPD que es la Oficina de Protección de derechos de los Niños, para
familias que se encuentren en situación de exclusión social o
vulneración de derechos, entregan charlas e información a los alumnos
y apoderados.
El CESFAM es otra red de apoyo que aporta en nuestra escuela con
diferentes talleres sobre alimentación saludable para niños apoderados
y actividades Deportivas.
PROCESO DE DERIVACIÓN
La Primera etapa es llamar a apoderado y que se informe sobre este
proceso, cabe señalar que la información será confidencial. Luego tratar
de concientizar la derivación y señalar las ventajas de este programa.
El objetivo es resolver el problema.
Para Cada red de apoyo, el alumno que sea derivado, llevará un
registro en una ficha que indica sus datos y los motivos de la derivación.
Las acciones que se tomarán en caso de que el alumno y la familia sean
derivados serán las siguientes:
Primera etapa: la detección
Segunda etapa: la indagación.
Tercera etapa: el análisis del caso con equipo de convivencia.
Cuarta etapa: la derivación.
Quinta etapa: el acompañamiento a la familia y al alumno. Parte
final: Tener una comunicación fluida con la red de protección de
derechos.
Estas etapas dependerán de la gravedad de los hechos ocurridos serán
los plazos establecidos para determinar la resolución del conflicto
problema determinado.
Las medidas o acciones para los padres serán: citarlos a reunión con
equipo de convivencia para resolver el conflicto y tener un seguimiento
con el programa al cual se derivó.
Las medidas de comunicación serán por medio de informes escritos o
de manera más rápida por medio telefónico hacia los tutores o padres a
cargo del estudiante.
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El acompañamiento que tendrá el alumno será con los diferentes
profesionales del equipo pie y el equipo de convivencia de la escuela.
El o los alumnos afectados no serán interrogados o expuestos a la
comunidad educativa se mantendrá en privado todo el proceso.
OTROS
Las medidas formativas que permite que el estudiante tome conciencia
de las consecuencias de sus actos y aprenda responsabilizarse de ellos
serán aplicadas por el docente o encargado de convivencia. Las
medidas serán de 2 tipos:
Servicio comunitario: Actividad que realiza el estudiante que beneficie
a la comunidad como por ejemplo, limpiar el patio, pasillos, salas, cuidar
a los mas pequeños en recreos, ordenar materiales.
Servicio Pedagógico: contempla una acción en tiempo libre del
estudiante , que asesorado por un docente realiza actividades como:
recolectar o elaborar material para estudiantes de menor edad, ser
ayudante de un profesor en una o mas clases, apoyar a estudiantes de
menor edad en sus tareas.
Las medidas de apoyo Psicosocial serán con los profesionales de la
Escuela como el psicólogo que entregara orientación, guía y apoyo de
acuerdo a la problemática que presente la familia y a la vez realiza la
articulación con la redes.
Las medidas formativas se evidencian por medio de un documento con
la descripción de la situación , los acuerdos a los que se llegan y las
firmas de los involucrados.
Las medidas disciplinarias que se tomen en la Escuela por algún acto
de indisciplina o problema puntual serán resueltas con un dialogo con
los involucrados y una reflexión de acuerdo al protocolo
correspondiente.
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Los apoyos pedagógicos que tiene el alumno en la Escuela son el
equipo PIE, el equipo de convivencia y los profesores.Todos llevarán
un plan para los alumnos que tengan problemas o algún tipo de
conflicto.
PROTOCOLO A SEGUIR POR URGENCIA O NECESIDAD
PROTOCOLO POR DENUNCIA DE ABUSO SEXUAL A MENORES
DE LA ESCUELA
1.- Al tomarse conocimiento de cualquier hecho que pudiera tener el
carácter de un ilícito (delito de lesiones, violencia intra-familiar, abuso
sexual, acoso u otro) en contra de algún (a) alumno(a), la persona
denunciante deberá hacerlo por escrito, entregando el máximo de
información o detalles del hecho denunciado, identificándose con su
nombre, RUN y firma.
2.- La persona que tomó conocimiento, sin perjuicio de tratar de verificar
la realidad de los hechos, debe ponerlos de inmediato en conocimiento
del director de la escuela. Para el evento que el denunciado en los
hechos o conductas que pueden tener el carácter de ilícitos, sea el
director de la escuela, se deberá de informar a la brevedad al
sostenedor, quien adoptara las medidas pertinentes.
3.- El director deberá efectuar, en forma inmediata, las indagaciones
necesarias para determinar la verosimilitud de los hechos, manteniendo,
en la medida de lo posible, reserva del nombre del supuesto autor de
los abusos. Asimismo, en todo momento se debe mantener especial
reserva y cuidado en revelar la identidad de la posible víctima.
4.- conjuntamente con lo anterior, el director informará al sostenedor de
os hechos y de las medidas cautelares que se adoptarán para evitar que
exista algún tipo de contacto entre los presuntos implicados o para evitar
que los hechos en cuestión se repitan.
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5.- efectuadas las indagaciones del caso, el director de la escuela,
deberá comunicarse con los padres, apoderados o personas que tengan
a su cargo el cuidado del menor, a fin de informarle la situación e
indicarles que, en conformidad a la ley, procederá a denunciar los
hechos ante el Ministerio Público, Carabineros de Chile o Policía de
Investigaciones.
6.- Si se tiene indicios que los hechos denunciados son verosímiles, la
escuela ofrecerá a la víctima todo su apoyo.
PROTOCOLO PARA ABORDAR SITUACIONES DE ALCOHOL Y
DROGAS
El consumo es un problema sistémico, por lo tanto en su prevención se
deben involucrar a todos los integrantes de la Comunidad Educativo:
Docentes y asistentes de la educación, Equipo Directivo, estudiantes y
apoderados. Asimismo:
La escuela se constata como un espacio de formación integral, por lo
tanto, la problemática respecto a la prevención de drogas y alcohol se
pueden discutir formativamente, ya sea en instancias de consejos de
curso y profesores, o bien en reuniones de apoderados (escuela para
padres), reforzando así los factores protectores.
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La comunicación es un aspecto fundamental, por lo que la información
al respecto se hace sumamente necesaria para poder enfrentar
situaciones de riego, para mostrar así un rechazo desde temprana edad.
Porque el grupo curso junto al Profesor Jefe , pueden discutir la
problemática, integrando distintas visiones y puntos de vista, reforzando
en conjunto la necesidad de mejorar la convivencia interna y llevar a
cabo una prevención efectiva.
Porque es uno de los principales agentes de: socialización entre la
familia, estudiantes y el grupo de pares.
Porque se hace posible abordar la prevención del consumo de drogas
y alcohol, incorporando a las familias de la Comunidad Educativo.
Porque a lo largo de la edad escolar, los estudiantes están sometidos
a cambios y momentos de crisis en los que se exponen a diversos
riesgos, entre ellos el consumo de drogas y alcohol.
Porque previniendo el consumo de drogas y alcohol, se evitan los
efectos de este fenómeno en el rendimiento escolar y en las
posibilidades de que los estudiantes se vean envueltos en situaciones
de violencia.
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Porque persiste un marco legal que exige trabajar la prevención de
consumo de drogas y alcohol en las escuelas..
Consumo experimental: El adolescente tiene contacto con una o más
sustancias de forma esporádica, pudiendo abandonar o continuar
consumiendo. Los factores de este tipo de consumo se relacionan
directamente con la curiosidad, presiones sociales, lo desconocido etc.
Consumo Ocasional: En este tipo de consumo, el adolescente continúa
utilizando la sustancia de forma esporádica, sin embargo, posee
algunas motivaciones para continuar con su consumo, ya sean estas:
transgredir normas, facilitar la comunicación entre pares o fortalecer
relaciones interpersonales.
El director junto con el equipo de convivencia serán los encargados de
de implementar planes, charlas y estrategias para definir bien este
protocolo.
Durante el proceso de investigación de algún tipo de consumo de
alcohol y drogas se resguardara de forma confidencial todo el proceso
y sin tomar medidas de culpabilidad de forma inoportuna, acompañados
por padres y apoderado.las vías de comunicación serán mediante
citaciones vía teléfono de forma inmediata al establecimiento.
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Las medidas de apoyo que tendrá el alumno afectado serán con el
psicólogo , y equipo pie del establecimiento de forma confidencial y el
director del establecimiento será informado durante este proceso.
La comunidad educativa estará al tanto de todas las extrategias que se
realicen con las diferentes redes de apoyo como son senda, opd y
cesfam durante el año Escolar.tambien los apoderados tendrán charlas
para tener conocimiento de las extrategias que pueden tener.
Los plazos establecidos para la resolución será inmediatamente
después de tener con certeza lo que el alumno consumio alguna
sustancia. Una vez finalizado el proceso se llevara a cabo un
seguimiento por parte de los profesionales de la escuela y que no se
vuelva a repetir algún acto de consumo de drogas y alcohol.
Consumo habitual: El adolescente estaría incorporando el consumo en
sus rutinas, conoce el precio, la calidad y el efecto de la sustancia. El
consumo podría ser eventualmente semanal, de forma individual o
grupal.
Se ha definido como bebedor habitual: la persona que declaró haber consumido
bebidas alcohólicas al menos una vez por semana durante el último año; como
bebedor en un día laboral; la que declaró algún consumo de Lunes a Jueves; y
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como bebedor de fin de semana la que consumió al menos una bebida
alcohólica el viernes, el sábado o el domingo
PROTOCOLO DE ACCIDENTE ESCOLAR
Frente a la ocurrencia de cualquier tipo de accidente escolar, (lesión de
cualquier tipo, al interior del establecimiento o en el trayecto a su hogar
desde o hacia el colegio, enfermedad desmayo u otros casos donde la
salud o integridad de nuestros alumnos se vea afectada), el colegio
deberá responder siempre siguiendo el mismo protocolo de actuación.
Todo funcionario del establecimiento será responsable de seguir los
pasos que a continuación se detallan en el momento de presenciar o
acompañar a un alumno en su dificultad.
1° ASISTIR. Frente a cualquier accidente o problema de salud será el
adulto más cercano quien primero asista a constatar lo ocurrido y
verificar la necesidad de atención.
2° NOTIFICAR. El funcionario(a) deberá informar inmediatamente lo que
acontece al inspector de patio de turno, al inspector General o
recepcionista (en ese orden). No podrá volver a sus funciones hasta no
asegurarse que la situación está en manos de los responsables.
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3° No será atribución de ningún funcionario evaluar la gravedad de la
lesión o problema de salud. Por esta razón, toda situación deberá ser
notificada.
PROCEDIMIENTO. (Responsabilidad de Inspectoría) a) ASISTIR AL
ALUMNO: Se procede a entregar primeros auxilios de carácter básico
al afectado(a), inmovilización, frío local, etc. (Cuando lo amerite).
b) INFORMAR AL APODERADO: Al mismo tiempo Inspectoría
efectuará el llamado telefónico al apoderado o familiar para solicitar su
presencia.
c) SEGURO ESCOLAR: Se entregan 3 copias del formulario con firma
y timbre de La Escuela (Uno para el centro asistencial, otro para el
apoderado y otro para el colegio) que contempla la posibilidad de recibir
atención solo en servicio de urgencia público (HOSPITAL) de forma
gratuita al alumno incluyendo exámenes y procedimientos.
d) TRASLADO AL CENTRO ASITENCIAL: El apoderado retira al
alumno(a) para llevarlo al centro asistencial, si el apoderado no puede,
la escuela traslada al alumno, en caso de extrema gravedad, se
solicitará la presencia de ambulancia (SAMU) para que realice el
procedimiento. El alumno será acompañado por un funcionario de la
Escuela.
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El oficio Nº 156 precisa que el sostenedor, personal directivo, docentes
y asistentes son los responsables de la seguridad de sus alumnas y
alumnos, mientras éstos se encuentren durante el horario de la jornada
escolar, dentro del establecimiento o en actividades extraprogramáticas.
Y que en virtud de lo anterior, las actividades educativas y recreativas
en gimnasios y al aire libre deben considerar las buenas prácticas
necesarias para asegurar el adecuado uso de implementos y el debido
resguardo de la integridad física de los alumnos.
Entre las medidas, -que contaron con el aporte de la Asociación Chile
de Seguridad (ACHS), figuran las siguientes:
Todas las actividades educativas deben desarrollarse con la
supervisión de un docente o asistente de la educación.
El establecimiento educacional debe definir e implementar
prácticas que ayuden a prevenir el riesgo o daño de los y las
niñas dentro del recinto escolar o al momento de practicar
actividades recreativas-deportivas. Y prevenir que los alumnos
realicen actividades riesgosas, enseñándoles el valor del
autocuidado tanto dentro como fuera del establecimiento.
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Preferir materiales y equipamientos livianos y de superficies
lisas, que permitan reducir el riesgo o daño en la salud de los
niños.
Privilegiar y promover, al inicio de cada año escolar y de cada
actividad deportiva o recreativa, un breve aviso-advertencia
sobre el uso responsable y correcto de los elementos accesorios
y deportivos, y sus riesgos en caso de mala utilización.
Revisar periódicamente y antes de cada actividad el estado de
los implementos deportivos, que se encuentran dentro del
establecimiento escolar o recinto deportivo. Evitar el inicio de la
actividad sin un chequeo previo.
Recalcar que los implementos deportivos forman parte de los
elementos recreativos del establecimiento (Ej: arcos, aros de
básquetbol, mesas de ping-pong, taca-taca), pero su mal uso
puede ocasionar problemas y accidentes, y nunca deben ser
utilizados para fines distintos a los que están destinados.
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Los establecimientos deberán elegir un mecanismo para fijar al
suelo los arcos de fútbol e implementos similares, de manera de
evitar su volcamiento. Recordar que arcos, aros y otros, no son
un equipamiento para escalar ni hacer acrobacias. Por lo tanto,
no se puede subir a ellos ni colgarse bajo ninguna circunstancia.
Evitar que los niños muevan por sí solos estos implementos.
Las salidas de emergencia serán por el porton grande de el
establecimiento educacional y en caso de ocurrir algún sismo terremoto
o incendio el establecimiento cuenta con una zona segura indicada con
un cartel.
El encargado de supervisar y realizar los cambios de extintores de la
escuela es el prevencionista de riesgos del departamento de Educación.
El botiquín de primeros auxilios se encuentra en una sala con artículos
básicos en caso de accidente para dar primeros auxilios.
Las instalaciones de gas serán supervisadas por la empresa
correspondiente a la alimentación de la escuela y las instalaciones
eléctricas y el cierre perimetral por el encargado del departamento de
educación.
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PROTOCOLO POR DENUNCIA DE VIOLENCIA ESCOLAR O
BULLYING
Una problemática creciente en la actualidad afecta a las escuelas como
institución y a los alumnos(as) a nivel personal, es el maltrato escolar o
bullying. Es fundamental tomar conocimiento, tener capacidad para
prevenirlo, abordarlo adecuadamente y erradicarlo.
Por ello, considerando los lineamiento de nuestro proyecto educativo
institucional que postula que la escuela se constituye en comunidad y
en lugar de encuentro donde se cultiva la buena convivencia social,
afectiva, responsable y tolerante, promoviendo el entendimiento y
complementación de las personas que la constituyen , se establece este
protocolo para abordar situaciones manifiestas de violencia escolar
(intimidación, matonaje, exclusión, amenazas y discriminación en forma
física, psicológica o ciberbullying) en los ámbitos de la prevención,
intervención y seguimiento de éstas.
PREVENCIÓN DE RIESGOS, HIGIENE Y SEGURIDAD
Se coordinará periódicamente, lo relacionado con la seguridad escolar
y lo concerniente a cualquier operación que tenga que ver con la
seguridad de la comunidad educativa.
Se señalizarán salas de clases, oficinas, baños, pasillos, comedor,
talleres, extintores, etc. con símbolos o letreros, para lograr una
Escuela básica las Peñas
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evacuación expedita de los alumnos y alumnas en caso de
emergencias.
Se promoverá de preferencia un mobiliario llamativo, funcional de
acuerdo con la edad y estatura de los alumnos y alumnas que la utilicen,
para un desarrollo normal de sus columnas.
Se mantendrá uno o dos extintores de incendio señalizados
adecuadamente, para su rápida localización y uso en caso de ser
necesario.
Se revisará periódicamente el sistema eléctrico y los equipos
computacionales del establecimiento para evitar accidentes en las salas
de Clases, laboratorio de computación, baños y otros lugares expuestos
del colegio.
Mantención al cierre perimetral del establecimiento, para evitar que los
alumnos y alumnas se expongan a peligros innecesarios.
Se mantendrá a un profesor encargado por turno en caso de accidente
escolar.
INFORMACIÓN DE INFRAESTRUCTURA
La Escuela cuenta con salas de material concreto, amplio patio con
césped, un gimnasio, baños aptos para todos los niveles, sala de
computación y de radio. Además, tenemos los espacios adecuados para
personas con alguna discapacidad física como entrada con rampla. Se
puede apreciar la infraestructura en nuestra red social de Facebook
(escuela las peñas).
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REGULACIONES SOBRE LAS SALIDAS PEGAGOGICAS
Los viajes de estudio son el conjunto de actividades educativas
extraescolares que planifiquen, organicen y realicen, dentro del territorio
nacional, grupos de alumnos de un establecimiento educacional, con el
objetivo de adquirir experiencias económicos ,sociales y culturales que
contribuyen con la formación y orientación integrales del Estudiante.
El establecimiento deberá entregar un documento con timbre de la
escuela que autorice al alumno para realizar la gira de estudio. El cual
cada apoderado deberá completar con anticipación.
El alumno que no tenga autorización no podrá participar en la gira de
estudio.
Si por algún motivo el alumno no puede asistir a la salida pedagógica el
establecimiento quedara abierto y no exime al alumno de no estar en la
escuela por el tiempo de clases.
En la planificación de la salida pedagógica se dara el numero
determinado de profesores que asistirán a la actividad y los que se
quedaran en el establecimiento con los alumnos que no participen.
También se informara sobre el objetivo pedagógico que tendrá la
actividad y que cada autorización se deberá entragar 10 0 15 dias antes
de realizar.
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PROTOCOLO PARA ALUMNAS EMBARAZADAS
Y/O PADRES ADOLESCENTES
En nuestra Comunidad Educativa, el compromiso profesional de los
formadores está centrado en la formación integral de nuestros
estudiantes, la cual se forma desde la experiencia pedagógica de San
Juan Bosco, reflejada en el sistema preventivo, a partir de la razón, el
amor y la religión. Esta experiencia nos convence que la educación es
cosa del corazón y un encuentro constante con Jesús el buen Pastor.
La asistencia preventiva a nuestros estudiantes favorece a la
convivencia y al crecimiento integral en ellos pero con el requerimiento
y compromiso de la presencia de los padres y apoderados en todas las
instancias formativas y/o reflexivas que se preparan desde el equipo de
pastoral, área de apoyo y del área de ambiente, para favorecer su
misión de padres o adultos responsables de los menores que están a
su cuidado.
En estos nuevos tiempos, es un gran desafío la educación de los
adolescentes y jóvenes, en especial, acompañarlos en su formación
afectiva y responsabilidad de ser seres sexuados. Acompañarlos para
cumplir, en cada estudiante, un proyecto de vida donde el respeto por
su vida y la de los demás es primordial y facilitador de alcanzar metas
concretas que ayudarán a ser personas íntegras y responsables en sus
deberes como estudiantes.
Este protocolo tiene la atención de dar a conocer los derechos y deberes
de todas las alumnas embarazadas y/o padres adolescentes que cursan
en nuestra comunidad educativa, especialmente en esta etapa de
expansión de la Enseñanza Media.
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Es también considerado el acompañamiento de los padres
adolescentes que requieren apoyo desde el equipo de orientación de
nuestro establecimiento.
Un claro objetivo es cautelar que todos los estudiantes, y
específicamente las adolescentes embarazadas o padres adolescentes
de nuestra comunidad, se respete sus derechos frente a su educación
y su acompañamiento en estos procesos naturales que se pueden
presentar en el trascurso de su vida.
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PROTOCOLO PARA ALUMNAS EMBARAZADAS
La maternidad siempre implicará un desafío y la reacción al embarazo
no esperado depende de varios factores, en especial, del apoyo familiar.
Se resguardará los derechos de la estudiante frente a las
responsabilidades de los adultos que cuidan y acompañan a la
adolescente por parte del apoyo de la trabajadora social del colegio.
Es posible evitar un embarazo no deseado mediante un
comportamiento sexual responsable y se les anima, tanto a los
estudiantes como los apoderados, de acercarse y compartir esta
situación con su profesor jefe, orientadora, encargada de la convivencia
escolar o cualquier educador de su confianza para realizar un proceso
de acompañamiento a la menor. Esto cabe también en el
acompañamiento de un estudiante varón que va a ser padre.
DERECHOS:
a. Tiene derecho a ser tratada con respeto por todas las personas
que trabajan en nuestra unidad educativa.
b. La estudiante está cubierta por el Seguro Escolar.
c. Tiene derecho a participar en organizaciones estudiantiles y en
todo tipo de eventos, como en la graduación o en actividades extra
programáticas siempre y cuando no contravenga las indicaciones
de su médico tratante o matrona.
d. La estudiante tiene derecho a ser promovida de curso con un %
de asistencia menor a lo establecido, siempre que las
inasistencias hayan sido debidamente justificadas por los/as
médicos y matronas tratantes, carné de control de salud y tenga
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las notas adecuadas (establecidas en el reglamento de
evaluación).
e. Puede realizar la práctica profesional si optó por la modalidad
técnico profesional en el colegio, siempre que no contravenga las
indicaciones de su médico o matrona tratante.
f. Tiene derecho a adaptar su uniforme escolar y su buzo de
educación física a la condición de embarazo. Debe respetar
colores oficiales del colegio.
g. Cuando su hijo o hija nazca, tiene derecho a amamantar, para esto
puedes salir del establecimiento educacional en los recreos o en
los horarios que le indiquen en su centro de salud, que
corresponderá como máximo a una hora de su jornada diaria de
clases. El apoderado firmará el registro de salida cada vez que
sea necesario para esta acción.
h. La estudiante tiene derecho a reclamo del incumplimiento a sus
derechos por algún funcionario del colegio con la encargada de
convivencia escolar. De persistir los inconvenientes, se puede
acercar con el Rector. Por último, puede denunciar los hechos con
el Director de la obra. De no resolverse puede denunciar los
hechos al Ministerio de Educación.
i. Los casos complejos de embarazos de riesgo, con reposo
absoluto y que comprometa el año escolar, será el Consejo de
Profesores y el Consejo de Coordinación que evaluará las
posibilidades de aprobación del año escolar. En ningún momento
se compromete su condición de alumna regular o matrícula.
j. El estudiante que será padre tiene derecho a acompañar a la
futura madre embarazada a los controles médicos, siempre que el
apoderado lo estime conveniente. Se otorgará el permiso con
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respaldo de presentar el carné de control del sistema de salud de
la futura madre.
k. En el caso de que el progenitor de la futura madre adolescente
sea un estudiante del colegio, se respetará el ambiente escolar
evitando conflictos o conductas asociadas a pololeo.
DEBERES:
a. Eres responsable de comunicar tu situación de embarazo a tu
profesor jefe o a un responsable del área de apoyo, ambiente,
académica o dirección del colegio. Lo puedes hacer sola o
acompañada por tu apoderado. Esta condición se comunicará al
cuerpo de docentes para la atención y cumplimiento del protocolo
de actuación y acompañamiento.
b. Si el estudiante varón se le presenta la situación de ser futuro
padre o ya es padre adolescente, se le sugiere compartir su
condición con su profesor jefe, religioso, orientadora, inspectoría
o algún docente de su confianza, para su acompañamiento en
esta etapa de vida y de estudiante. Los padres del estudiante
también lo pueden comunicar.
c. Debes asistir regularmente a clases y cumplir normalmente con
tus deberes y responsabilidades escolares y de evaluación.
d. Tiene que ser responsable con asistir a los controles de
embarazo, post parto y control sano de su hijo(a), en el centro de
salud o consultorio correspondiente.
e. La estudiante debe justificar sus controles de embarazo y control
de niño sano con el carné de control de salud o certificado del
médico o matrona en inspectoría.
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f. Debe justificar las inasistencias a clases por problemas de salud
con certificado médico y mantener informado al profesor jefe,
orientadora o encargado de convivencia.
g. En la opción de optar por el área técnico profesional, debe
informar, con certificado del médico o matrona tratante, si está en
condiciones de salud para realizar la práctica profesional si le
corresponde.
h. Realizar todo el esfuerzo para terminar el año escolar y cumplir
con el calendario de evaluaciones o acuerdos de apoyo
complementarios para nivelar o finalizar procesos pendientes.
i. En el caso de presentarse algún inconveniente de salud, asociado
al embarazo, se atenderá inmediatamente con llamado al servicio
de salud y aviso al apoderado de la estudiante. Si tiene algún
seguro de salud particular, debe dar aviso inmediatamente al
colegio de su contacto telefónico por el apoderado o la estudiante
al momento de su contrato.
j. Solo la estudiante embarazada o madre adolescente puede asistir
a clases regulares. El progenitor o apoderado no tiene
autorización de ingresar a la sala cuando se desarrollan las
clases.
