UNIVERSIDAD AUTONOMA DEL BENI“JOSE BALLIVIAN”

VICERRECTORADO DE POSTGRADO

REGLAMENTACIÓN PARA LA PRESENTACIÓN, APROBACIÓN Y DEFENSA DE TESIS DE

ESPECIALIDAD Y MAESTRIA EN LA U.A.B.

Trinidad, Enero del 2011.

1

REGLAMENTACION PARA LA PRESENTACION, APROBACION Y DEFENSA DE TESIS DE ESPECIALIDAD

Y MAESTRIA EN LA U.A.B.

INTRODUCCION

El informe de los resultados finales de la investigación cumple determinados objetivos que validan científicamente la Tesis de Grado, pero además, este mismo informe debe estar redactado siguiendo también un formato que responda directamente a las características propias del trabajo investigativo, de tal forma que le confiera validez científica.

En la elaboración de la Tesis de Investigación Científica en la Universidad Autónoma del Beni “José Ballivián”; y en virtud a sus propias particularidades, la organización de la estructura de este trabajo científico, deberá estar claramente descrita en un Guía Metodológica Específica, documento que formará parte del contenido del Programa Académico del respectivo Programa de Postgrado.

PARTE I

TESIS DE INVESTIGACION CIENTIFICA

Artículo 1.- ORGANIZACIÓN

Para el caso de los Programas de Maestría en Educación Superior desarrollados en la U.A.B., el documento de Tesis deberá sujetarse a la siguiente organización, aspecto que responde a la concepción teórica planteada por el Dr. Rafael Valdéz Alvarez.

TITULO CARÁTULA HOJA DE APROBACIÓN DEDICATORIA Y AGRADECIMIENTO RESUMEN BIOGRÁFICO DEL POSTULANTE INDICE RESUMEN (ESPAÑOL E INGLES) INTRODUCCIÓN

- PROBLEMA- OBJETO - OBJETIVO- HIPÓTESIS- APORTE TÉORICO- SIGNIFICACIÓN PRACTICA- METODOS Y MEDIOS

CAPITULO I- MARCO CONTEXTUAL

CAPITULO II- DEMOSTRACION DEL PROBLEMA- MARCO TEÓRICO (ANTECEDENTES, TENDENCIAS y DIAGNOSTICO)

2

CAPITULO III- MODELO TEÓRICO

CAPITULO IV- CONCRECIÓN DEL MODELO TEÓRICO- ANALISIS Y VALORACIÓN DE LA PROPUESTA

CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES BIBLIOGRAFIA

Las secciones descritas anteriormente, incluyen el contenido mínimo que normalmente tiene una Tesis de Grado.

Para el caso de los Programas de Maestría y Especialidad en otras áreas del conocimiento y dependiendo del tipo de estudio, el ordenamiento como el contenido pueden sufrir las modificaciones que sean pertinentes, ello en función a lo establecido en el correspondiente Reglamento Específico que se apruebe para cada Programa de Postgrado en particular.

Para una mejor comprensión de los aspectos organizativos de la Tesis de Grado, a continuación se describe cada uno de ellos.

Artículo 2.- TITULO

EL TITULO es un elemento importantísimo de cualquier informe científico.Muchos autores no se percatan suficientemente de esta importancia y trascendencia al seleccionar sus títulos, quizás obedeciendo a la familiaridad que tienen con el tema, pero que les puede invalidar en su valor comunicativo por el simple hecho de que aquél va a ser leído por miles de personas, aunque pocos serán los lectores del material completo. Esto justifica que para el TITULO, todas las palabras deben ser seleccionadas con sumo cuidado, considerando, además, la asociación entre ellas; o sea, el error mas común en TITULOS mal concebidos quizás sea el orden incorrecto de las palabras.

Un buen TITULO puede definirse como aquel que con el menor número de palabras, describe adecuadamente el contenido del material. Debe ser convincente corto e informativo, es decir, conciso pero sin dejar de informar sobre el contenido del trabajo científico. En síntesis, el propósito es brindar al lector la mayor cantidad de información específica e inteligible con el mínimo de palabras posibles.

Otra característica a tener en cuenta del TITULO es la especificidad, que no es más que procurar el empleo de términos específicos en lugar de términos generales, de modo que no quede el mismo como una frase esencialmente sin sentido.

Por último, debe tenerse sumo cuidado en la sintaxis, ya que la mayoría de los errores gramaticales en los títulos son consecuencia de deficiencias en el orden de las palabras. Es de destacar que el TÍTULO de un artículo o trabajo científico es un rótulo y no una oración donde aparecen irremisiblemente sujeto, verbo y predicado; es más corto o sencillo que ésta y por lo tanto, el orden de las palabras reviste aún mayor importancia.

La mayor parte de los servicios de indización y confección de resúmenes están engranados con sistemas de “palabras claves”, generando entradas de acuerdo con los términos que aparecen en el contexto del trabajo. De aquí la necesidad de que el autor utilice las palabras claves apropiadas

3

cuando redacte el TÍTULO y, siempre que sea posible, comenzar a enunciar este último con una “palabra clave”.

Muchos autores recomiendan como punto importantísimo con respecto al TÍTULO, seleccionarlo después de haber terminado la escritura del trabajo y, sobre la base de varias posibles versiones, adoptar la definitiva.

Artículo 3.- CARATULA

Deberá contener, los aspectos contenidos en el Anexo Nº 1, los mismos que serán escritos con letras de color oro/amarillo oscuro. El color de la tapa dependerá, por lo que será comunicado oportunamente a los alumnos.

Parte Superior- Nombre de la Universidad (Letra Arial Nº 16)- Nombre del Area Responsable del Programa de Postgrado (Letra Arial Nº 14)

Parte Media- Título de la Tesis (Letra Arial Nº 20)- Nombre del Postulante (Letra Arial Nº 14)- Nombre del Tutor (Letra Arial Nº 14)

Parte Inferior - Mes y año (Letra Arial Nº 12)- Lugar (Letra Arial Nº 12)

Artículo 4.- HOJA RESUMEN DE APROBACIONEste documento se adjuntará en el empastado final una vez defendida la Tésis. La redacción queda a cargo de CEMLA.

Nombre de la Tesis: ………………………………………………………………….………………..……...El Aspirante a (grado científico)…….….………………..……..……………………………………………

Realizó en fecha …………………………….la correspondiente defensa de su trabajo de investigación, ante el tribunal de grado formado por las siguientes personas:

Presidente:…………....……………………………………….……..…………………………………………Secretario:…………………………..……………………….……..…………………………………………Vocal:…………………..…………..………………………….…………….…………………………………Oponente:………………………………………………………………………………………………………

El cual en base a la valoración de los aspectos más importantes de la Tesis presentada, determinó aprobar la disertación y sustentación de la misma, con carácter:1) Suficiente ( ), 2) Sobresaliente ( ), 3) Excelente ( )

Habiendo obtenido el Postulante la calificación total de.……….…………….puntos.

FIRMAS

Artículo 5.- DEDICATORIA Y AGRADECIMIENTO

4

Se deberá expresar de manera breve y moderada en adjetivos, tanto la dedicatoria como el agradecimiento a personas y/o instituciones.

Artículo 6.- RESUMEN BIOGRÁFICO DEL POSTULANTE

Se mencionará de manera muy puntual los datos personales referidos al lugar y fecha de nacimiento; así como también sus estudios superiores más importantes y su actual actividad profesional. Este documento lo redactará CEMLA y entregará al alumno para su incorporación en el empastado final.

Artículo 7.- INDICE

Deberá contener el detalle de los elementos que contiene el trabajo de investigación con sus respectivas divisiones y subdivisiones, identificando el lugar donde pueden ser encontrados.

Artículo 8.- RESUMEN (CASTELLANO E INGLES)

Deberá estar expuesto tanto en idioma castellano como en inglés y no deberá contener más de 200 palabras, en el cual se habrá de precisar el problema, el objetivo, el objeto, los aspectos esenciales del modelo teórico y la propuesta. La traducción del idioma castellano al inglés, deberá estar avalado por una institución o persona legalmente autorizada para tal efecto. La traducción al inglés debe ser realizado por un traductor certificado.

Es opcional el incluir la Estructura por capítulos con una muy breve descripción de los mismos.

El RESUMEN es la versión extractada del contenido fundamental de la Tesis. Contiene esencialmente, información sobre “que se ha estudiado”, “cómo y por qué” y “cuales son los resultados finales”, siendo su objetivo principal brindar suficiente información para la inmediata identificación con el trabajo científico completo.Para que su función informativa se cumpla, en el RESUMEN se consideran los siguientes aspectos:

1. Que plantee el problema, el objeto, los objetivos y sus relaciones en la investigación científica.

2. Que describa la metodología empleada.3. Que resuma los resultados, tanto teóricos como prácticos.4. Que exprese las conclusiones fundamentales.

Artículo 9.- INTRODUCCIÓN

Deberá hacer referencia, al problema, el objetivo, el campo de acción, el aporte teórico, la significación práctica, la hipótesis y los métodos más significativos empleados.

La INTRODUCCIÓN, es lógicamente la primera sección o epígrafe del texto y es quizá la parte más crítica del trabajo científico.

El propósito general de esta sección es el de brindar suficiente información de modo que permita la comprensión y evaluación de los resultados del propio trabajo sin necesidad de referirse a publicaciones previas, ofreciendo además la llamada fundamentación racional, poder expresar de forma clara las diferentes partes de que se compone el trabajo en cuestión.

Una correcta INTRODUCCION se compone de varias partes, a saber:

5

Problema investigado y su actualidad Objetivo de estudios Objetivos Hipótesis Aporte teórico Significación practica Métodos y medios

a) Problema Investigado (Actualidad)

Es importante destacar que el propósito de este epígrafe es el de “introducir” el trabajo científico por lo que, en primer lugar, la “definición del problema” resulta cardinal de modo que esta definición se expresará de manera razonable y comprensible, susceptible de ser investigada por procedimientos científicos.

Está claro que expresar el PROBLEMA consiste en argumentar “el por qué” de la investigación científica, que no es más que afirmar y estructurar formalmente la idea de investigación enfatizando además su carácter de actualidad y vigencia, justificando así la necesidad de su abordamiento.

Un PROBLEMA correctamente planteado proporciona parte de la solución, de modo que a mayor exactitud mayor probabilidad de lograr respuestas satisfactorias. En resumen, los criterios para plantear adecuadamente el PROBLEMA son:

1. Expresar una situación en una o más propiedades del objeto.2. Formulado claramente y sin ambigüedades.3. Implicando la posibilidad de prueba empírica, o sea, factible de observarse en la realidad.

b) Objeto de Estudio

El OBJETO de la investigación resulta ser “el qué” de la misma y no es más que la parte de la realidad objetiva donde se manifiesta el problema de investigación y sobre la cual actúa el sujeto, practica o teórica, en busca de la solución adecuada.

Un trabajo científico, requiere una delimitación de este OBJETO para la precisión del mismo (campo de acción), y que se logra mediante el proceso de abstracción de las propiedades o cualidades del referido objeto de manera que permita el enfoque adecuado del “que” se va a estudiar. Dicho de otra forma, “el campo de acción” es un concepto mas reducido del OBJETO (realidad objetiva) siendo a la vez parte componente del mismo y es justamente donde se sustenta articular los objetivos. En resumen, establecer, puntualmente, las propiedades, cualidades y leyes que caracterizan ese “OBJETO”.

c) Objetivos

El “para qué” se realizó la investigación científica, constituye los OBJETIVOS que persiguió la misma. Son los propósitos que motivaron al investigador para solucionar la necesidad o problema, a través de la superación de éste o logrando la transformación del objeto o medio donde se manifestaba el referido problema.

Los OBJETIVOS deben aparecer expresados de manera clara y precisa, de modo que no susciten tendencias a mal interpretaciones o desviaciones. Siendo “las guías de la investigación”, deben

6

estar presentes en todo el desarrollo de ésta y, por supuesto, deben estar presentes en todo el desarrollo de ésta y, por supuesto, deben transmitir la certeza de ser alcanzables.

Las otras cualidades de los OBJETIVOS como orientadores, afirmativos, y evaluables presupuestan el valor científico del trabajo realizado.

Hasta aquí, se ha mostrado por separado, tres componentes de la introducción de la tesis que, vistos individualmente, no transmiten el carácter de ley que sus interrelaciones poseen, por lo que deben aparecer, cabalmente en sus interrelaciones y dependencias, vinculados indisolublemente y expresados de forma nítida.

Es decir, si al plantear el problema de investigación no queda preciso sobre qué objeto se manifestó el mismo, el contenido de la investigación no guardará relación alguna con los propósitos propuestos (objetivos). Si al pronunciar los objetivos no se tuvo en cuenta el problema, no se logra precisar el campo de acción en el objeto y, por ende, no habrá correspondencia alguna entre los resultados y la solución de aquél.

d) Hipótesis

La formulación de las HIPÓTESIS en la tesis debe aparecer acorde con los siguientes requisitos:

a) Haciendo referencia a una situación real, de modo que sólo serán probables en un contexto bien definido. Naturalmente, los contextos pueden ser más o menos generales y deben estar explicitados el momento de ser planteado el problema.

b) Las variables expresadas tienen que ser comprensibles, precisas y concretas ya que términos imprecisos y ambiguos no tienen lugar en un HIPÓTESIS bien estructurada.

c) La relación entre las variables expresadas debe ser lógica.

d) Las variables de la HIPOTESIS, así como su relación entre ellas, tienen que ser observadas y medidas en la realidad, es decir, tener sus referentes empíricos para ser útiles en la investigación científica al ser comprobadas en la propia realidad.

e) Las HIPOTESIS se plantean en correspondencia con la posibilidad real de ser comprobadas. Si no se poseen los instrumentos o técnicas para ser verificada, las HIPOTESIS dejan de ser útiles, por muy valiosas que sean, al no poder ser probadas en la realidad.

e) Aporte Teórico

En el proceso de la investigación científica debe quedar bien claro cuáles fueron los APORTES TEORICOS alcanzados con el desarrollo del mismo; por lo tanto, la tesis explicará:

- Qué conocimientos nuevos fueron encontrados.- Si podrán los resultados específicos obtenidos generalizarse hacia principios más amplios.- Si servirá la información obtenida para la sustentación o apoyo de una teoría.- Si conocerá mejor el comportamiento de las variables y su relación entre ellas.- Si permitirá la exploración fructífera de algún fenómeno no estudiado.- Si sugiere nuevas ideas, recomendaciones o hipótesis para futuras investigaciones.

f) Significación Práctica

7

La SIGNIFICACIÓN PRACTICA de la investigación científica se manifestará al connotar en la tesis:

- ¿Cuál es su relevancia social?- ¿Quiénes y de qué modo se beneficiarán con los resultados de la investigación?- Si ayudará a la solución de algún problema práctico.

Igualmente, se podrá medir su “utilidad metodológica” al confirmar:

- Si ayuda a crear un nuevo instrumento para la recolección y análisis de datos.- Si ayuda a definir variables y la relación entre ellas.- Si se logran mejoras en la forma de experimentar con una o más variables.- Si sugiere cómo estudiar mejor una población determinada.

g) Métodos y Medios

Como elemento final de la introducción, en la tesis aparecerán los METODOS Y MEDIOS utilizados en el proceso de la investigación científica.

Al exponer los METODOS Y MEDIOS el investigador dejará bien aclarado:

1) Que los METODOS seleccionados resulten ser realmente una actividad mediadora entre el sujeto y el objeto.

2) Que los MEDIOS utilizados se correspondan con el contexto de la investigación.

3) Que los METODOS empíricos o teóricos propuestos se correspondan con la etapa de la investigación en la que fueron empleados.

Finalmente, siendo los METODOS el camino o la vía por donde transita el proceso de la investigación científica, plantear esta estructura hasta la misma transformación del objeto o solución del problema.

CAPITULO I

MARCO CONTEXTUAL

Artículo 10.- Este CAPÍTULO contiene, por una parte, todo lo referente al MARCO CONTEXTUAL, es decir, el contexto económico – social y cultural donde está enclavado el sujeto, en el que vive y se desarrolla, y se relaciona con el objeto.

En el MARCO CONTEXTUAL se explica lo referente al medio (condiciones sociales, económicas, políticas, científicas y culturales) y su relación con el sujeto/objeto; y los factores que condicionan la investigación científica: los factores objetivos (necesidades o problemas de la sociedad) y los factores subjetivos (personalidad del investigador y características psico-sociales de la población objeto de la investigación).

8

CAPITULO II

DEMOSTRACION DEL PROBLEMA Y MARCO TEORICO

Artículo 11.- En el trabajo de Tesis, deberá evidenciarse claramente la presencia de una situación insatisfecha (problema) que se presenta en un determinado objeto de estudio, cuya solución, que por cierto es desconocida, requiere ser investigada de manera científica, para transformar la situación mencionada y resolver el problema.

Artículo 12.- MARCO TEORICO. ANTECEDENTES. TENDENCIAS. DIAGNOSTICO.

a) Marco Teórico

El MARCO TEORICO, está referido a teorías o enfoques teóricos, investigaciones y antecedentes en general que validan correctamente la necesidad de la investigación científica.

La delimitación correcta del MARCO TEORICO en una investigación científica se alcanza si el mismo cumple las siguientes funciones:

1. Ayuda a prevenir errores cometidos en investigaciones anteriores.2. Orienta cómo se realizará el estudio.3. Amplia el horizonte de la investigación guiando el investigador en el problema evitando su

desvío del planteamiento original.4. Permite la formulación de hipótesis que se someterán a prueba en la realidad.5. Inspira nuevas líneas y áreas de investigación6. Proporciona un marco adecuado de referencias para la interpretación, análisis y discusión

de los resultados.

Como resultado del análisis del MARCO CONTEXTUAL y el MARCO TEORICO se deben considerar los siguientes conceptos: Los Antecedentes, Tendencias y el Diagnóstico.

b) Antecedentes

En los ANTECEDENTES se encuentran todas la teorías que, si bien no aportan los elementos necesarios para darle solución “a priori” al problema, si permiten la formulación de la hipótesis necesarias para ello a través de la creatividad, intuición o imaginación del investigador.

c) Tendencias

Las TENDENCIAS se establecen a través de la revisión y selección de la literatura, la que no es más que detectar, obtener y consultar la bibliografía que puede ser útil de acuerdo con los objetivos propuestos; y la selección, la extracción y recopilación importante y necesaria relacionada con el problema de la investigación científica.

Obviamente, una vez definido el MARCO CONTEXTUAL Y TEORICO y sus antecedentes y tendencias la propia creatividad, imaginación e institución del investigador permite establecer el DIAGNOSTICO del problema.

c) Diagnóstico

9

es el proceso mediante el cual conocemos o descubrimos el conjunto de fenómenos y hechos no explicables que dan surgimiento al problema del objeto.

A continuación, es necesaria la adopción de una teoría “Modelo” que pudiera revelar, en relación con el problema de investigación, lo siguiente:

1. Que exista una teoría o “modelo” completamente desarrollada, con suficiente evidencia empírica para aplicarla al problema de investigación.

2. Que son varias las “teorías” aplicables al problema.3. Que hay “piezas y trazos” de teorías con apoyo empírico limitado que sugieren variables

potencialmente importantes y aplicables al problema.4. Que existen “guías” aún no estudiadas (ideas que se relacionan vagamente con el problema de

investigación

CAPITULO III

MODELO TEORICO

Artículo 13.- En este capítulo aparecerá, principalmente, el MODELO TEORICO como resultado directo de todo lo expuesto en el Capítulo II, y opcionalmente, la PARTE EXPERIMENTAL, ya que no todas las investigaciones científicas implican, necesariamente, el desarrollo de la práctica.

En la elaboración de este epígrafe de la tesis el investigador reflejará exquisito cuidado, toda vez que el “modelo” es la forma propia de abstracción para representar o explicar la realidad, a través del tratamiento adecuado de las hipótesis y que constituye, a su vez, el aporte teórico del autor. Una modelación incongruente conlleva a la inadecuada representación del objeto y por tanto la desvinculación del mismo y su modelo teórico planteado: de modo que en éste se explica.1) El dominio profundo del contexto, en general, donde se ubica la relación problema/objeto2) La acuciocidad e imaginación sobre la construcción y despliegue de la teoría.3) La inducción que hace a través del análisis sistemático, causal y dialéctico del conjunto de

abstracciones.4) El carácter creador e intuitivo del MODELO TEÓRICO.

CAPITULO IV

CONCRECION DEL MODELO TEORICO. ANALISIS Y VALORACION DE LA PROPUESTA

Artículo 14.- La concreción del Modelo Teórico, el análisis y valoración de la Propuesta deberá reflejar los siguientes aspectos:

a) Concreción del Modelo Teórico

La CONCRECIÓN del modelo teórico expresa el tratamiento mental más profundo del investigador sobre el sistema o conjunto de propiedades enunciadas en el modelo teórico, de manera que explica y precisa en todo su dimensión todos los fenómenos, leyes y hechos que participan en el desarrollo del objeto. Esto sólo se logra, también, con el carácter creador del investigador y

10

permite su sometimiento a la experimentación transformadora del objeto o a la consideración de expertos que lo validen.

b) Análisis y Valoración de la Propuesta

En el ANALISIS Y VALORACION DE LA PROPUESTA, el investigador manifiesta:

1. Las pruebas estadísticas propias diseñadas en dependencia con las hipótesis formuladas y los niveles de medición de las variables utilizadas.

2. La propuesta en concreto elaborada3. El análisis y la discusión de los resultados a los cuales se arribó

Resulta importante señalar que, a la hora de la discusión el verdadero significado de los datos pudiera esta enmascarado por una interpretación deficiente, los hechos y observaciones considerados pueden resultar de poco valor e inclusive invalidar la investigación, hasta tanto se haga una interpretación y discusión inteligente de los mismos.

c) Conclusiones y Recomendaciones

Las CONCLUSIONES comprenden las convicciones derivadas de la evidencia aportada por los resultados, su interpretación y proyecciones o, lo que es igual, tienen que estar basados en los elementos propios de la tesis y no implique hallazgos o deducciones que no tengan su evidencia o correspondencia con ella.

Deben responder en qué grado y precisión se han cumplido los objetivos, por lo que, consecuentemente, guardan una estrecha relación con éstos.

Deben connotar la caracterización del objeto de investigación, la validez del modelo formulado y los dividendos teóricos y prácticos de la investigación científica.

Las RECOMENDACIONES, aunque opcionales, implican sugerencias relacionadas específicamente con problemas futuros, teniendo pues un carácter predictivo. Al decir del investigador, muestran su sensatez e inteligencia por lo que deben estar desprovistas de inmadurez y subjetivismo.

d) Bibliografía

La BIBLIOGRAFIA es la parte final de la tesis e implica la relación pormenorizada de toda la LITERATURA consultada para el trabajo científico. Además del valor intrínseco que para el investigador tiene, debe posibilitar el que se juzgue fácilmente en qué verdades o hechos se basan los conceptos vertidos así como, cuando se desee, más información acerca de esos mismos conceptos.

La BIBLIOGRAFIA se confecciona acotándola en la tesis por el orden de citación de los autores de la siguiente manera:

1) Apellido del autor seguido del nombre, e igualmente con los demás colaboradores 2) Título del artículo (en el caso de revistas) o del libro3) Nombre de la revista ( o editorial del libro)4) Volumen y páginas.5) Fecha.

11

La localización de la bibliografía se realiza a partir de tres fuentes de información: fuentes primarias o directas; fuente secundarias o indirectas y fuentes terciarias.

Las Fuentes Primarias, constituyen el objetivo principal de la revisión bibliográfica por proporcionar datos directamente o de primera mano. Es la que se toma de: libros, antologías, artículos de publicaciones periódicas, monografías, tesis y disertaciones, documentos oficiales, testimonios de expertos, etc.

Las Fuentes Secundarias, son los listados de las fuentes primarias presentados en compilaciones, resúmenes y listados de referencias publicaciones en un área de conocimiento en particular. En ocasiones estas fuentes se presentan comentadas, y generalmente listadas por orden alfabético, ya sea por autor, tema, etc.

La Fuentes Terciarias, son documentos que compendian nombres y títulos de revistas y otras publicaciones periódicas, así como de boletines, conferencias y simposios, empresas, asociaciones industriales, catálogos de libros, etc.

Estas fuentes permiten detectar informaciones no documentales como organizaciones o fundaciones que realizan o apoyan estudios.

12