RELACIÓN DE NORMAS Y PERSONAL A CERTIFICARSE · Uso de las tic en la práctica docente de...
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Currículum Vitae
Licenciado en Ciencias de la Educación
Grados Académicos Obtenidos Licenciatura
Licenciado en Ciencias de la Educación
Instituto Tecnológico de Sonora
1987-1991 1991
Nombre de la Licenciatura Institución Periodo Año de Titulación
Maestría
Maestro en Docencia e Investigación Educativa
Instituto Tecnológico de Sonora
1993-1995
1995
Nombre de la Maestría Institución Periodo Año de Titulación
Doctorado
Doctor en Educación Nova Southeastern University
2003-2006
2007
Nombre del Doctorado Institución Periodo Año de Titulación
Estudios Especializados
Nombre de la Especialización
Institución Periodo Año de Titulación
Certificaciones
Nombre de la Certificación Organismo Fecha de certificación
Vencimiento
Nombre: Ramona Imelda García López
Fecha de nacimiento: 14 Octubre 1968 Domicilio: Privada bugambilias 1611, Cajeme, Sonora. Número de Teléfono: oficina 4100900 ext. 2485 casa 4143895 Número de Celular: 6441140856 Correo electrónico: [email protected]
Currículum Vitae
Licenciado en Ciencias de la Educación
En caso de pertenecer al Sistema Nacional de Investigadores, indique:
Candidato Nivel 1 X 2 3
Carrera Académica Poner las actividades y puestos académicos desempeñados en orden cronológico decreciente: en primer lugar, las más recientes y por último las anteriores.
Productividad Académica
a) Clases impartidas en los dos últimos periodos escolares de los Programas Educativos: Licenciado en Ciencias de la Educación, Licenciado en Educación Infantil, y Profesional Asociado en Desarrollo Infantil.
Actividad o Puesto Institución Periodo en años
De: mes año A : mes año
Maestra de primaria Colegio del Carmen 03/sep/1990 19/jun/1992
Maestra interina Instituto Tecnológico de Sonora
03/ago/1992 30/jul/1993
Maestro investigador asociado A Instituto Tecnológico de Sonora
01/ago/1993 06/nov/1995
Maestro investigador asociado D Instituto Tecnológico de Sonora
07/nov/1995 01/sep/1996
Coordinador de la carrera de educación Instituto Tecnológico de Sonora
02/sep/1996 31/jul/2000
Jefe del Departamento de Psicología y Educación
Instituto Tecnológico de Sonora
01/jun/2000 31/ago/2003
Director de Unidad Foránea Instituto Tecnológico de Sonora
01/jun/2003 31/ago/2005
Coordinador de apoyo a la gestión del conocimiento
Instituto Tecnológico de Sonora
01/sep/2005 31/may/2010
Profesor investigador titular C Instituto Tecnológico de Sonora
01/jun/2010 a la fecha
Curso Horas
Seminario de Titulación Virtual
Estrategias didácticas en línea Virtual
Currículum Vitae
Licenciado en Ciencias de la Educación
b) Proyectos de investigación y desarrollo en los cuales ha participado en los últimos tres años, en caso de ser externo favor de colocar el nombre del organismo que lo financia. Responsable
Total
Nombre del proyecto Tipo (Investigación, Desarrollo, Vinculación)
Organismo que lo
financia (Interno o Externo e indicar el nombre)
Periodo Alumnos participantes
(Enlistar el nombre completo)
CA / Individual
Caracterización de alumnos universitarios a partir de sus
estilos de aprendizaje
Investigación Instituto Tecnológico de Sonora (interno)
Marzo-Diciembre 2016
Guillermo Salazar Lugo
Christopher García Sergio Domínguez
Individual
Modelado de alumnos universitarios en entornos de
aprendizaje virtuales
Investigación Instituto Tecnológico de Sonora (interno)
Marzo-Diciembre 2017
Martha Olivia Ramírez Armenta Guillermo Salazar
Lugo
CA
Fortalecimiento del Doctorado en Sistemas y Ambientes
Educativos
Investigación Instituto Tecnológico de Sonora (interno)
Marzo-Diciembre 2018
Martha Olivia Ramírez Armenta
Gladys Ivone García Soto
Gabriela Navarro Espíritu
Claudia Gabriela Arreola Olivarría Esthela Madrid
García María Esther
Velarde Ana María Rodríguez
CA
Alfabetización académica de alumnos de posgrado en el
PNPC
Investigación Instituto Tecnológico de Sonora (interno)
Marzo-Enero 2019
Martha Olivia Ramírez Armenta
Gladys Ivone García Soto
Rosario Berenice León Valdez
Currículum Vitae
Licenciado en Ciencias de la Educación
Colaborador
Nombre del proyecto Tipo (Investigación, Desarrollo, Vinculación)
Organismo que lo
financia (Interno o Externo e indicar el nombre)
Periodo Alumnos participantes
(Enlistar el nombre completo)
CA / Individual
Nivel de competencia digital en estudiantes universitarios
Investigación Instituto Tecnológico de Sonora (interno)
Marzo-Diciembre
2016
Daniela Enríquez Villegas (LCE)
Mario Blancarte Portillo (LCE)
Karen Michelle Olivares Carmona
(DSAE) Elva Margarita Madrid García
(DSAE)
CA
Competencia informacional en docentes de escuelas primarias
Investigación Instituto Tecnológico de Sonora (interno)
Marzo-Diciembre
2016
Jesús Alfonso Beltrán Sánchez
Griselda Valenzuela Márquez
Edna Paola Pérez Valenzuela
CA
Competencias digitales en alumnos de primaria
Investigación Instituto Tecnológico de Sonora (interno)
Marzo-Diciembre
2016
Marisol Villegas Pérez
Karen Bibiana Aguiluz Valenzuela
Individual
Patrones de uso y de comportamiento en las redes sociales y su incidencia en el
rendimiento escolar de estudiantes universitarios
Investigación Instituto Tecnológico de Sonora (interno)
Marzo- Diciembre
2017
Pablo Aurelio Sandoval Mariscal
(MIED) Mariana Sánchez
Arreola (LCE) Karen Michelle
Olivares Carmona (DSAE)
Elva Margarita Madrid García
(DSAE)
CA
Uso de las tic en la práctica docente de educación primaria
Investigación Instituto Tecnológico de Sonora (interno)
Marzo- Diciembre
2017
Adriana Ibeth Medina Romo
Daniela Cebreros Valenzuela
Individual
Efectos de un software de estimulación cognitiva en la autoestima, auto-eficacia y
autonomía en adultos mayores.
Investigación Instituto Tecnológico de Sonora (interno)
Marzo-Diciembre
2018
Sara Hurtado Armendáriz (MIED) Mireya Lilian Olivas
Gutiérrez (LCE)
Currículum Vitae
Licenciado en Ciencias de la Educación
Leonardo González Estrada (LCE) Luz González Estrada (LCE)
Diagnóstico de la competencia digital en estudiantes
universitarios
Investigación Instituto Tecnológico de Sonora (interno)
Marzo-Diciembre
2018
Daniela Cebreros Valenzuela (MIED) Cinthya Jeanneth
Ochoa Corral (LCE) Brenda Lorena
Singh Téllez (LCE) Margarita I. Mejía
Ríos (LCE) Judith Nallely Díaz
Gómez (LCE)
CA
Propuesta de un perfil sobre competencia digital en docentes
universitarios en el área de educación de una universidad
pública.
Investigación Instituto Tecnológico de Sonora (interno)
Marzo-Diciembre
2018
LCE Mirna Iracema
Borbolla Robles Mariana Sánchez
Arreola MIED
Pablo Aurelio Sandoval Mariscal
DSAE Carlos Peña Meléndrez
Edgar Emmanuel Martínez García
CA
Fortalecimiento de la modalidad de educación a distancia a
través de la virtualización de cursos para apoyar y flexibilizar los procesos de formación de
estudiantes y la capacitación de los profesores
Investigación Instituto Tecnológico de Sonora (interno)
Marzo-Diciembre
2018
LCE Manuel Miranda
Rodríguez Adarene Meléndrez
Guarista
CA
Programa de inclusión a la Educación Superior
Investigación Instituto Tecnológico de Sonora (interno)
Enero-Diciembre
2018
Luis Enrique Cisneros Elguezabal
Yazmín Gisele González Núñez
Kathya Paola Amaya Amarillas
Laura Elena Madera Navarro
Dacia Lizeth Montijo Flores
Rosa Amelia García Mena
Linda Lilián López Leal
Individual
Currículum Vitae
Licenciado en Ciencias de la Educación
c) Modalidad de Difusión en los últimos cuatro años (favor de colocar los datos de la referencia de la publicación según el formato APA).
Libros
Vales, G. J., Angulo, A. J., García, L. I. & Acosta, Q. C. (2016). Aplicaciones de la tecnología en y para la educación. México: TABOOK
García, R.I., Iribarren, M., Del Hierro, E., & Dávila, M.C. (2016). Percepciones, creencias y actuaciones de estudiantes y docentes. Investigaciones en ambientes educativos. México: Porrúa Ediciones.
García R.I., Valdés, A. A. & García, R. I. (2017). Tendencias en investigación educativa: Uso de Tecnología y procesos psicoeducativos. México: Pearson
García, R.I., Navarro, Y. & Espinosa, M.R. (2018). Aplicaciones de la tecnología en los procesos educativos. México: Amapsi.
Del Hierro, E., Angulo, J., Mortis, S. V., & García, R. I. (2018). Desarrollo curricular de las competencias: digital y ambientes virtuales de aprendizaje. México: Fontamara
Navarro, M., García, R.I. & Edel, R. (2018). Saberes docentes, buenas prácticas y profesores eficaces: perspectivas de investigación pedagógica. México: Universidad Pedagógica de Durango.
García, R.I., Márquez, L., Angulo, J. & Manig. A. (2018). Procesos de formación y uso de tecnología en educación. México: Fontamara.
Capítulos de Libros
Sotelo, M., Vales, J., & García, R.I. (2016). Propiedades psicométricas de un instrumento para medir la satisfacción de cursos en modalidad mixta. En M. Prieto & S. Pech (Eds.). La tecnología como instrumento para potenciar el aprendizaje (pp. 64-71). México: AMAZON
Madrid, E.M., Angulo, J., García, R.I., & Olivares, K.M. (2016). Estado del conocimiento de la Educación mediada por TIC en México. En M. Prieto & S. Pech (Eds.). La tecnología como instrumento para potenciar el aprendizaje (pp. 24-31). México: AMAZON
Domínguez, S., Salazar, G., García, R.I., & Balderrama, J.A. (2016). Análisis de estilos de aprendizaje en LMS mediante minería de datos. En F.C. Montes, A. González, S. Céspedes, & M.A. Aguilar (Eds.). Antología de Investigaciones sobre Educación, Personal Branding e Innovación Social, (pp. 902-927). Nuevo León, México: Universidad Autónoma de Nuevo León.
Mancinas, M., García, R.I., & Cuevas, O. (2016). Relación entre las disposiciones psicológicas y las aplicaciones de las Tecnologías de la Información y Comunicación en maestros de bachillerato. En R. Roig-Vila (Ed.). Tecnología, innovación e investigación en los procesos de enseñanza-aprendizaje (pp. 2144-2154). Barcelona, España: Octaedro
García, R.I., Rodríguez, L., Angulo, J., & Del Hierro, E. (2016). Dominio de las TIC de profesores de educación media superior que cursaron PROFEDEMS y CERTIDEMS . En M. Osorio (Ed.). Alternativas para Nuevas Prácticas Educativas (pp. 198-222). México: AMAPSI
Ruíz, M.E., García, R.I., & Mortis, S. (2016). Uso de TIC en docentes de escuelas de tiempo completo. En M. Osorio (Ed.). Alternativas para Nuevas Prácticas Educativas (pp. 223-246). México: AMAPSI
Martín del Campo, C., Mortis, S., García, R.I., & Del Hierro, E. (2016). Uso de Tecnología en Alumnos de Ciencias de la Educación y Educación Infantil. En M. Osorio (Eds.). Alternativas para Nuevas Prácticas Educativas (pp. 182-197). México: AMAPSI
Ramírez, M., García, R.I., & Urías, M. (2016). Alfabetización académica: teorías y componentes. En J. García, T. De León, & E. Orozco (Eds.). Desarrollo de competencias para el siglo 21 (pp.229-270). Miami: Alexandria Library Publishing House
Currículum Vitae
Licenciado en Ciencias de la Educación
García, R.I., Angulo, J., & Cuevas, O. (2016). Micompu.Mx: Opinión de padres de familia, docentes y directivos sobre su aplicación y desarrollo. En M.S. Ramírez (Ed.). Competencias Digitales en el Marco del Proyecto MiCompu.mx: Investigaciones y Comunicaciones (pp. 153-166). México: Lulu editoriales
Beltrán, J., García, R.I., & Ramírez, M.S. (2016). Percepción docente sobre sus experiencias con el programa MiCompu.Mx. En M.S. Ramírez (Ed.). Competencias Digitales en el Marco del Proyecto MiCompu.mx: Investigaciones y Comunicaciones (pp. 167-182). México: Lulu editoriales
Beltrán, J., García, R.I., & Ramírez, M.S. (2016). Usabilidad y apropiación del programa MiCompu.Mx desde la perspectiva de los docentes de primaria. En M.S. Ramírez (Ed.). Competencias Digitales en el Marco del Proyecto MiCompu.mx: Investigaciones y Comunicaciones (pp. 183-195). México: Lulu Editoriales
García, R.I., Mortis, S.V., Simental, M.D., & Valenzuela, A. (2016). Competencias digitales de los alumnos de escuelas de tiempo completo en educación básica. En R.I., García, M. Iribarren, E. Del Hierro, & M. Dávila (Eds.). Percepciones, creencias y actuaciones de estudiantes y docentes. Investigaciones en ambientes educativos (pp. 19-46). México: Porrúa Ediciones
Beltrán, J., Urías, M., Villegas, M., & García, R.I. (2016). Propiedades psicométricas de un instrumento para medir las actitudes docentes ante el programa Mi Compu Mx. En R.I., García, M. Iribarren, E. Del Hierro, & M. Dávila (Eds.). Percepciones, creencias y actuaciones de estudiantes y docentes. Investigaciones en ambientes educativos (pp. 73-94). México: Porrúa Ediciones
Salazar, G., García, R.I., Balderrama, J.A., & Robles, B. (2016). Identificación de estilos de aprendizaje mediante la aplicación de minería de datos: exploración preliminar de comportamientos informativos. En R.I., García, M. Iribarren, E. Del Hierro, & M. Dávila (Eds.). Percepciones, creencias y actuaciones de estudiantes y docentes. Investigaciones en ambientes educativos (265-282). México: Porrúa Ediciones
Beltrán, J.A., García, R.I., Cuevas, O., & Ramírez, M.S. (2016). Validación de tres subescalas para medir el modelo tecnoeducativo TPACK. En M. Urías, S. Echeverría, A. Valdés & C. Acosta (Eds.). Procesos educativos, familia y violencia escolar: resultados de investigaciones (47-59). México: Fontamara.
Mancinas, M., García, R. I, Cuevas, O. & Cantú, L. (2017). Disposiciones psicológicas hacia la apropiación tecnológica en docentes de bachillerato. En R.I. García, A. A. Valdés & R. I. García (Eds.), Tendencias en investigación educativa: Uso de Tecnología y procesos psicoeducativos (pp. 42-58). México: Pearson.
Sotelo, M. A., Vales, J. J., García, R. I. & Ramos, D. Y. (2017). Experiencias de estudiantes y profesores en los cursos en modalidad mixta de una Institución de Educación Superior Mexicana. En R. I. García, A. A. Valdés & R. I. García (Eds.), Tendencias en investigación educativa: Uso de Tecnología y procesos psicoeducativos (pp. 12-26). México: Pearson.
Lozano, A., García, J.L. & García, R. I. (2017). El QuironTest, instrumento para diagnosticar estilos de aprendizaje para estudiantes en línea: un estudio comparativo. En R.I. García, A. A. Valdés & R. I. García (Eds.), Tendencias en investigación educativa: Uso de Tecnología y procesos psicoeducativos (pp. 27-41). México: Pearson.
García R. I. & Sotelo, M. A. (2017). La educación a distancia en el Instituto Tecnológico de sonora. En G. Coronado (Ed.), La educación a distancia en México: una década de sostenido esfuerzo institucional. Experiencias y perspectivas (pp. 61-84). México: UDGVirtual.
Hurtado, S. Y., García, R. I., Edel, R. & Cuevas, O. (2017). Habilidades digitales en alumnos universitarios al inicio de su formación profesional. En S. V. Mortis, J. Muñoz & A. Zapata (Eds.), Reducción de brecha digital e inclusión educativa: experiencias en el norte, Centro y Sur de México (pp. 165-176). México: Rosa María Porrúa Ediciones.
Beltrán, J. A., García, R. I. & Del Hierro, E. (2017). El uso del Facebook en la educación superior: una alternativa ante los retos de las nuevas generaciones. En M. L. Madueño, M. L. Serna & A. Manig
Currículum Vitae
Licenciado en Ciencias de la Educación
(Eds.), Investigaciones educativas. Una mirada hacia los actores, los proceso y las prácticas de formación (pp. 267- 314). México: Tabook.
Villegas, M., Mortis, S. V., Del Hierro, E., Angulo, J. & García, R. I. (2017). Instrumento para medir percepción de alumnos de primaria sobre sus competencias digitales. En A. R. Lizcano, A. Zuluaga, A. Gómez, A. E. Oviedo A. Zuleta, A. P. Tobar, … Y. Londoño (Eds.), Competencias Digitales, Innovación y Prospectiva (pp. 245-257). Colombia: Cimted Corporación.
Sotelo, M. A., Vales, J. J, García, R. I. & Echeverría, S. B. (2017). Problemáticas y propuestas de mejora de los curos en modalidad mixta de una universidad mexicana. En M. E. Prieto, S. J. Pech & A. Zapata (Eds.), Tecnología y aprendizaje. Avances en el mundo académico hispano (pp. 197). España: Ciata.
Mortis, S. V., Del Hierro, E., García, R. I., & Mejía, M. (2018). Actitudes hacia el uso de las TIC en el aula por docentes de educación primaria. En M. E. Prieto, S. J. Pech, & A. Francesa, Tecnologías y Aprendizaje: Investigación y Práctica. (pp. 580-587). Ciudad Real, España: CIATA.
Oros, M. H., Del Hierro, E., García, R. I., & Mortis, S. V. (2018). Percepción de directivos de escuelas primarias sobre el programa Mi Compu.Mx. En R. I. García, Y. Navarro, & M. R. Espinosa, Aplicaciones de la tecnología en los procesos educativos (pp. 144-169). México: Amapsi Editorial.
Ramírez, M.O., García, R.I., Edel, R., & Mortis, S.V. (2018). Líneas de investigación en la educación mediada por tecnología, 2007-2017: logros y retos. En M. E. Prieto, S. J. Pech, & A. Francesa, Tecnologías y Aprendizaje: Investigación y Práctica. (pp. 524-531). Ciudad Real, España: CIATA.
Esquivel, I., Edel, R., Navarro, Y., & García. I. (2018). Entrenamiento de habilidades cognitivas en jóvenes estudiantes de instituciones públicas: Una propuesta basada en videojuegos. En I. Esquivel, R. Edel, G. Aguirre & J. A. Balderrama, Memoria operativa: Medición y propuesta para su desarrollo, apoyadas en TIC (pp. 95-125). México: Porrúa.
Fornés, K.P., León, R.B. & García, R.I. (2018). Creencias docentes sobre el uso de tecnología en escuelas primarias privadas. En R.I. García, L. Márquez, J. Angulo & Manig, A, Procesos de formación y uso de tecnología en educación (pp. 65-79). México: Fontamara.
Hurtado, S. Y., García, R.I., Edel, R. & Pizá, R.I. (2018). Significados de la integración de habilidades digitales en el proceso enseñanza-aprendizaje en alumnos universitarios. En R.I. García, L. Márquez, J. Angulo & Manig, A, Procesos de formación y uso de tecnología en educación (pp. 81-98). México: Fontamara.
Sandoval, P.A., Angulo, J., García, R.I & Torres, C.A. (2018). Uso de tecnologías de la información y la comunicación por estudiantes universitarios. En R.I. García, L. Márquez, J. Angulo & Manig, A, Procesos de formación y uso de tecnología en educación (pp. 99-108). México: Fontamara
Memorias en extenso
Artículos de investigación
Sotelo, M., Vales, J., & García R. I. (2016). Actitud de estudiantes universitarios en modalidad mixta. Educación y ciencia, (5)45, 66-75.
Cuevas, O., Angulo, J., García R.I., & Navarro L. (2016). Comparison of Digital Technology Competencies among Mexican and Spanish Secondary Education Students. International Education Studies, (9)9, 199-211.
Currículum Vitae
Licenciado en Ciencias de la Educación
Salazar, G., García, R.I., Balderrama, J., & Rodríguez, L.F. (2016). Estado afectivo en la identificación automática de estilos de aprendizaje. Revista Apertura, (8)1, 1-9.
Salazar, G., García, R., Balderrama, J. & Ballesteros, L. (2017). Identificación automática de estilos de aprendizaje en estudiantes de educación superior. Educación Superior, 0(23). Recuperado de http://revistavipi.uapa.edu.do/index.php/edusup/article/view/127
Ramírez, M., Tánori, J., García, R. & Urías, M. (2017). Evaluación de la escritura argumentativa de estudiantes universitarios del área de educación. Educación Superior, 0(23). Recuperado de http://revistavipi.uapa.edu.do/index.php/edusup/article/view/129
Sotelo, M.A., Vales, J.J, García, R.I. & Barrera, L.F. (2017). Características del buen profesor de modalidad presencial y virtual desde la perspectiva de los estudiantes. European Scientific Journal, 13(13), 78-89. Recuperado de http://eujournal.org/index.php/esj/article/view/9322/8840
García, R.I, Cuevas, O., Ramírez, M. O. & Tenorio., G.C. (2017). Competencies for production, search, diffusion and mobilization of open educational resources. International Education Studies, 10(4), 78-89. Recuperado de http://www.ccsenet.org/journal/index.php/ies/article/view/67329
Cuevas, O., García, R.I, Vales, J.J. & Cruz, I.R. (2017). Monitoring the Results of the Tutoring Program in its Face-to-Face and Virtual Modalities on the Academic Achievement of Students at a Mexican University. International Journal of Higher Education, 6(2), 169-181. Recuperado de http://www.sciedu.ca/journal/index.php/ijhe/article/view/11094
Beltrán, J.A., Ramírez, M.O. & García, R.I. (2017). Propiedades métricas de un instrumento de Autoreporte para medir la competencia Informacional de maestros de primaria. Píxel-Bit. Revista de Medios y Educación, (50), 147-158.
Villegas, M., Mortis, S.V., García, R.I. & Del Hierro, E. (2017). Uso de las TIC en estudiantes de quinto y sexto grado de educación primaria. Apertura, 9(1), 50-63
Navarro, M., Edel, R. & García, R.I. (2018). Rúbrica para evaluar ambientes virtuales de aprendizaje. 3C TIC. Cuadernos de desarrollo aplicados a las TIC, 7(3), 80-96.
Libros compilados
Vales, G. J., Angulo, A. J., García, L. I. & Acosta, Q. C. (2016). Aplicaciones de la tecnología en y para la educación. México: TABOOK.
García, R.I., Iribarren, M., Del Hierro, E., & Dávila, M.C. (2016). Percepciones, creencias y actuaciones de estudiantes y docentes. Investigaciones en ambientes educativos. México: Porrúa Ediciones
García R.I., Valdés, A. A. & García, R. I. (2017). Tendencias en investigación educativa: Uso de Tecnología y procesos psicoeducativos. México: Pearson.
García, R.I., Navarro, Y. & Espinosa, M.R. (2018). Aplicaciones de la tecnología en los procesos educativos. México: Amapsi.
Del Hierro, E., Angulo, J., Mortis, S. V., & García, R. I. (2018). Desarrollo curricular de las competencias: digital y ambientes virtuales de aprendizaje. México: Fontamara.
Navarro, M., García, R.I. & Edel, R. (2018). Saberes docentes, buenas prácticas y profesores eficaces: perspectivas de investigación pedagógica. México: Universidad Pedagógica de Durango.
García, R.I., Márquez, L., Angulo, J. & Manig. A. (2018). Procesos de formación y uso de tecnología en educación. México: Fontamara.
Edición de libros
Currículum Vitae
Licenciado en Ciencias de la Educación
d) Asistencia y presentación de ponencias en eventos académicos.
Navarro, R., Mojica, N., Hernández, C., Huerta, G., Mejía, B., Romero, M., Sánchez, M. & Castillo, P. (2016). Diagnóstico de la Educación Básica en el Municipio de Veracruz: Una perspectiva de indicadores no convencionales. México: Universidad Veracruzana
Nombre de la Ponencia Nombre del Evento Fecha
Identificación automática de estilos de aprendizaje mediante la interpretación de
emociones de usuario
Encuentro Nacional de Ciencias de la Computación
5 al 7 de octubre 2015
Dominio de las TIC de profesores de educación media superior
Segundo Congreso de Transformación Educativa “Alternativas para Nuevas
Prácticas Educativas”
26 de septiembre 2015
Mi CompuMx: opinión de padres de familia, docentes y directivos sobre su
aplicación y desarrollo
XIII Congreso Nacional de Investigación Educativa
16 al 20 de noviembre 2015
Behavioral Patterns for Automatic Direction of Learning Styles in LMS
14th Mexican International Conference on Artificial Intelligence
25 al 31 de octubre 2015
Características del buen profesor en ambientes virtuales desde la perspectiva
de los estudiantes
XIII Congreso Nacional de Investigación Educativa
16 al 20 de noviembre 2015
Usabilidad y apropiación del programa "Mi CompuMx" desde la perspectiva de los
docentes de primaria
XIII Congreso Nacional de Investigación Educativa
16 al 20 de noviembre 2015
Disposiciones psicológicas hacia la aplicación de las tecnologías de la
información y comunicación de maestros de
Bachillerato
XIX Congreso Internacional Educación y Tecnología EDUTEC 2016
16 noviembre de 2016
Análisis de Estilos de Aprendizaje LMS mediante minería de datos
1er Congreso Iberoamericano de Educación
04 noviembre de 2016
Análisis de estilos de aprendizaje en LMS mediante árboles de decisión
VIII Congreso Internacional de Educación
09 al 11 de noviembre de
2016
Características de los cursos en modalidad mixta desde la experiencia de
estudiantes
VIII Congreso Internacional de Educación
09 al 11 de noviembre de
2016
El uso de Facebook en la educación superior: una alternativa ante los retos de
las nuevas generación
VIII Congreso Internacional de Educación
09 al 11 de noviembre de
2016
Análisis de la práctica docente de profesores de educación primaria pública
VIII Conferencia Conjunta Iberoamericana sobre Tecnologías y
Aprendizaje
20 al 22 de junio de 2016
Currículum Vitae
Licenciado en Ciencias de la Educación
e) Actualización de los últimos tres años como asistente a cursos de capacitación.
Propiedades psicométricas de un instrumento para medir la satisfacción de
cursos en modalidad mixta
VIII Conferencia Conjunta Iberoamericana sobre Tecnologías y
Aprendizaje
20 al 22 de junio de 2016
Estado del conocimiento de la educación mediada por TIC en México
VIII Conferencia Conjunta Iberoamericana sobre Tecnologías y
Aprendizaje
20 al 22 de junio de 2016
Variables asociadas a la competencia informacional de profesores de educación
primaria
XIV Congreso Nacional de Investigación Educativa
20 al 24 de noviembre de
2017
Identificación automática de estilos de aprendizaje en estudiantes de
Educación superior mediante el análisis de rastros de comportamiento en LMS:
Resultados preliminares
Séptimo Congreso Virtual Iberoamericano de Calidad Virtual y a
Distancia
20 al 30 de abril de 2017
Evaluación de escritura argumentativa de estudiantes universitarios del
Área de educación
Séptimo Congreso Virtual Iberoamericano de Calidad Virtual y a
Distancia
20 al 30 de abril de 2017
Diagnóstico de las competencias digitales en alumnos universitarios
III Congreso Internacional de Transformación Educativa
21 al 23 de agosto de 2017
Estado del conocimiento de la educación mediada por tecnologías
Séptimo Congreso Virtual Iberoamericano de Calidad Virtual y a
Distancia
20 al 30 de abril de 2017
Líneas de investigación en la educación mediada por tecnología, 2007-2017:
logros y retos
X Conferencia conjunta internacional sobre tecnologías y aprendizaje
18 al 20 de julio 2018
Software musical como apoyo en el aprendizaje del inglés como lengua
extranjera
EDUACTION 03 de julio 2018
Rúbrica para evaluar ambientes virtuales de aprendizaje
EDUACTION 03 de julio 2018
Nombre del curso Horas Fecha
Elaboración de artículos de investigación 20 10/10/2016 al 14/10/2016
Estrategias de comunicación en entornos virtuales de aprendizaje 12 03/05/2016 al 05/05/2016
Modelo de enseñanza para el aprendizaje autónomo 30 10/06/2016 al 17/06/2016
Modelos estructurales con apoyo del Amos 30 16/10/2017 al 16/10/2017
Visibilidad y difusión del conocimiento abierto con el Repositorio TEC (RITEC)
10 01/12/2017 al 15/12/2017
Currículum Vitae
Licenciado en Ciencias de la Educación
- Actualización de los últimos tres años como instructor de cursos de capacitación.
End Note 7 10 09/10/2017 al 20/10/2017
Introducción al software SAS Analytics Pro y Enterprise Miner 20 09/10/2017 al 20/10/2017
2do. Seminario de Formación Académica DSAE 40 14/05/2018 al 25/05/2018
Certificate of Archivement 96 27/04/2018 al 27/04/2018
Métodos mixtos en Investigación 20 12/11/2018 al 23/11/2018
Hostigamiento y acoso sexual: de la naturalización al desengaño 2 02/10/2018 al 02/10/2018
Atlas.ti 15 20/10/2018 al 22/10/2018
Nombre del curso Horas Fecha
Módulo V. del Diplomado en Desarrollo de competencias para la Investigación
45 31 de octubre al 3 diciembre
2016
Ortografía 4 06 de abril 2016
Reglas básicas de ortografía- gramática 8 17 de agosto 2016
Competencias digitales docente para el uso de REA 40 5 al 7 de septiembre de
2017
Elaboración de ponencias 4 4 de abril de 2017
Objetos de aprendizaje 4 1 de mayo 2017
Redacción de artículos científicos 10 16 de junio 2017
Reglas de ortografía 4 21 de febrero 2017
Uso del estilo APA 15 24 Y 25 de febrero 2017
Aplicación de las Normas APA 15 17 y 24 de febrero 2018
Currículum Vitae
Licenciado en Ciencias de la Educación
f) Estancias Académicas realizadas en los últimos tres años
g) Pertenencia a Asociaciones Profesionales
h) Premios y/o Distinciones obtenidos en los últimos cuatro años.
Estrategias de aprendizaje y técnicas de estudio 12 24,25 y 26 de octubre 2018
Tipo de estancias académicas
Internacionales / Nacionales / Regionales.
Institución Periodo
Nacional Universidad Veracruzana 20/08/2017-25/08/2017
Nacional Universidad Autónoma de Yucatán 11/07/2017-14/07/2017
Nacional Tecnológico de Monterrey 04/14/2017-15/12/2017
Internacional Universidad Técnica Particular de Loja 26/08/2017-10/09/2017
Internacional Humbodt International University 23/06/2018-30/06/2018
Nacional Universidad Veracruzana 15/10/2018-31/10/2018
Internacional Pima Community College 02/04/2018-27/04/2018
Nacional Benemérita Universidad Autónoma de Puebla 17/06/2019-20/06/2019
Nombre de la Asociación Tipo de Membrecía Periodo
Congreso Mexicano de Investigación Educativa, A.C Asociada A partir de enero de
2018
2016 Reconocimiento por su contribución para el Cuerpo Académico.
Currículum Vitae
Licenciado en Ciencias de la Educación
2016 Reconocimiento como maestro distinguido por el Programa de Estímulos al Desempeño del Personal Docente 2015-2016.
2016 Reconocimiento a la Capacidad Académica 2015-2016.
2017 Reconocimiento por la presentación del libro “Percepciones, creencias y actuaciones de estudiantes y docentes, Investigaciones en ambientes educativos”
2017 Reconocimiento por el programa de Estímulos al Desempeño del Personal Docente en el periodo 2016-2017.
2017 Distinción de Investigador Nacional Nivel 1, por el Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología.
2017 Ingreso a la Asamblea General de Socios del Consejo Mexicano de Investigación Educativa (COMIE) en calidad de Asociada.
2018 Reconocimiento al Perfil Deseable para Profesores de Tiempo Completo.
2018 Reconocimiento por el programa de Estímulos al Desempeño del Personal Docente en el periodo 2017-2018.
2018 Reconocimiento a la permanencia por sus XXV años de permanencia y dedicación a la institución.
2019 Reconocimiento por su contribución al Cuerpo Académico.
2019 Reconocimiento por haber logrado renovación del Perfil-Deseable (PRODEP).
2019 Reconocimiento por el Programa de Estímulos al Desempeño del Personal Docente 2018-2019.