Relaciónate con tu texto - edicionesholguin.com · EL ACENTO Y LA TILDE 1 Incluir en la dieta la...
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Relaciónate con tu texto
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Nuestros sentidos en acción
Cada unidad se encuentra estructurada de la siguiente manera:
Constituyen el desarrollo de los contenidos conlos que vas a lograr la excelencia ortográfica. Sepresentan con un lenguaje claro, sencillo y con-ciso, acompañados de imágenes, organizadoresgráficos y juegos.
Además, encontrarás los segmentos RReeccuueerrddaa yEEnnttéérraattee, que aclaran, amplían, descubren y pro-fundizan la información.
Aprendo
Este segmento te va a permitir desarrollar aúnmás la memoria visual a través de actividadesdivertidas que potencializan los procesos depercepción y atención, facilitando el aprendizajede la ortografía.
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Aprendo haciendo
Aquí encontrarás actividades divertidas, tales como:historietas, crucigramas, sopas de letras, organiza-dores gráficos, etc., que te permitirán reforzar loscontenidos aprendidos.
Soy Competente Porque...
Juguemos con la ortografía
Se encuentran al término de cada unidad y tienenel propósito de comprobar el desarrollo de las com-petencias necesarias que debes alcanzar para quelogres la excelencia ortográfica. Favorecen la auto-evaluación de los aprendizajes.
A través de este juego pretendemos que adquierasmás y mejores capacidades mientras te diviertescon tus compañeros (as) ya que es una propuestaparticipativa, recreativa y de afianzamiento.
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LA ACENTUACIÓN
• LA SÍLABA TÓNICA• EL ACENTO Y LA TILDE• NORMAS BÁSICAS PARA EL USO DE LA TILDE• CLASIFICACIÓN DE LAS PALABRAS SEGÚN EL ACENTO• APRENDO HACIENDO • LA TILDE EN LAS PALABRAS AGUDAS• LA TILDE EN LAS PALABRAS GRAVES• LA TILDE EN LAS PALABRAS ESDRÚJULAS • LA TILDE EN LAS PALABRAS SOBRESDRÚJULAS • APRENDO HACIENDO• LA TILDE EN LAS PALABRAS CON HIATO• APRENDO HACIENDO• SOY COMPETENTE PORQUE…
UUNNIIDDAADD 1110
10111314161921222324262830
NUESTROS SENTIDOS EN ACCIÓN 9
APRENDAMOS A TILDAR
• CASOS ESPECIALES DEL USO DE LA TILDE EN LOS MONOSÍLABOS• LA TILDE EN LOS PRONOMBRES DEMOSTRATIVOS • FORMAS NEUTRAS ESO, ESTO Y AQUELLO • APRENDO HACIENDO• LA TILDE EN LAS PALABRAS COMPUESTAS • OTROS CASOS DE TILDACIÓN EN LAS PALABRAS COMPUESTAS
UUNNIIDDAADD 2232
323435363839
NUESTROS SENTIDOS EN ACCIÓN 31
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EL ÉNFASIS EN EL IDIOMA
• SIGNOS DE PUNTUACIÓN AUXILIARES: ASTERISCO • RAYITAS VERTICALES• EL APÓSTROFO • LOS CORCHETES • APRENDO HACIENDO• SOY COMPETENTE PORQUE…
UUNNIIDDAADD 33
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NUESTROS SENTIDOS EN ACCIÓN 63
• APRENDO HACIENDO• LA TILDE EN CIERTOS HOMÓNIMOS • PALABRAS CON DOBLE ACENTUACIÓN• APRENDO HACIENDO• LA TILDE EN LAS MAYÚSCULAS• CORRECTA ACENTUACIÓN EN NOMBRES
HISTÓRICOS, MITOLÓGICOS, GEOGRÁFICOS Y LITERARIOS• APRENDO HACIENDO• SOY COMPETENTE PORQUE…
4046495254
555860
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LA ACENTUACIÓN
Las palabras de nuestro idioma, excepto los monosílabos,sólo tienen una sílaba acentuada.Recuerda
LA SÍLABA TÓNICA
Lee el siguiente texto y subraya la sílaba tónica que se pronuncia conmayor fuerza de voz en cada palabra.
1
LOS LOBOSUn viejo indio estaba hablandocon su nieto y le decía:-Hijo, hoy me siento como si tuvie-ra dos lobos peleando en micorazón. Uno de los dos es unlobo enojado, violento y venga-dor. El otro está lleno de amor ycompasión.El nieto preguntó:-Abuelo, dime entonces, ¿cuál delos dos lobos ganará la pelea entu corazón?
El abuelo contestó:-Desde luego ganará aquél queyo alimente mejor.
Fuente: Y ¿de quién es la culpa?(Jaime Lopera y Martha Bernal)
Las sílabas que subrayastes son las que al pronunciar suenan más fuerte. A estamayor fuerza de voz se le llama acento. En una palabra, la sílaba que tiene el acento se llama tónica, el resto de sílabas sonátonas.
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La acentuación
EL ACENTO Y LA TILDE
1
Incluir en la dieta la mayor variedad posible de colores (es decir, comer frutas y ver-duras verdes, rojas, moradas, blancas y amarillas) es una práctica saludable quepuede reducir el riesgo de contraer ciertas formas de cáncer. Para mejorar su alimen-tación, consuma con regularidad por lo menos una fruta o verdura de cada uno delos siguientes colores:
Las frutas y verduras de color amarillo y anaranjado estimulan la resistencia contralas infecciones y fortalecen la vista y el corazón. Se encuentran en el choclo, melón,naranja, zanahoria.
Los alimentos de color rojo mejoran la memoria y previenen los padecimientos de lasvías urinarias. Están en: manzanas, tomates, pimientos, fresas.
Las frutas y verduras de color blanco favorecen la salud cardiovascular. Se encuentranen: papas, cebollas, coliflor.
Las de color verde como la lechuga, espinacas, acelgas, berros, brócoli, son benéficaspara la vista y aumentan las resistencias de los huesos y los dientes.
Quienes tienen color morado o azul estimulan la memoria, por ejemplo: uvas, beren-jenas, col morada.
FFuueennttee:: RReevviissttaa ““SSeelleecccciioonneess””
Lee con entonación:PÓNGALE COLOR A SU DIETA
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La acentuación
Escribe cada palabra en el casillero correspondiente al número de sílabas. Coloca lasílaba tónica en la casilla resaltada.
1
Completa el cuadro: 2
viejo • nieto • decía • violento • vengadorotro • amor • preguntó • abuelo
PALABRAS DIVISIÓN ENSÍLABAS SÍLABA TÓNICA UBICACIÓN DE LA SÍLABA
ACENTUADA
libros
alfombras
mágicas
imaginación
entrégaselo
cráneo
bolígrafo
esquí
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La acentuación
Completa la historia colocando una palabra aguda a lado de la (A), grave a lado de(G) o esdrújula a lado de la (E):
3
Completa la palabra con una nota musical y únela según su clase: 4
Coloca las palabras agudas en el corazón, las graves en la estrella y las esdrújulasen el octágono.
5
Un turista y su guía (A) _________ recorriendo una selva en Guatemala y llegan a lasruinas de un (G) __________________ maya. Asombrado el viajero bombardea conpreguntas al guía, quien le dice que los (E) ____________________ que dirigen lasexcavaciones siguen hallando (G) _______________________.-¿Y es muy antiguo el templo? – (G) _____________________ el turista.- Fue (G) ____________________________ hace 1503 años.-¡Caray! ¿Cómo sabe el dato exacto?
- Es (G) ________________- responde el guía- los arqueólogos dijeron que el templotenía 1500 años, y eso fue hace tres años.
____llóna______crán_______cil_____dado_____plica_____tico
hermético, caliente, soñador, suerte, búho, español, cráneo,pirámide, camino, caracol, canoa, línea, televisor, estruendo, Jaime
AGUDAS
GRAVES
ESDRÚJULAS
Clasificar las palabras de acuerdo al acento.Destreza
1010
Encierro los errores y los corrijo.1
Argumento por qué se escriben con ll o y las palabras subrayadas en las siguientesoraciones:
2
Razono por qué se escriben con ll o y las palabras subrayadas.3
La pirámide de Keops es la única de las sietemaraviyas del mundo que todavía subsiste.
Tengo mucho orguyo de ser ecuatoriano, mi país ofrece una gastronomía variada ybarata, por ejemplo, las ricas hayuyas de Latacunga, las tortiyas de maíz, en la costa.
En Olimpia (Grecia) nacieron las competencias deportivas llamadas Olimpiadas.
El rayo se ve primero y el ruido del trueno se oye después, porque la luz viaja a tres-cientos mil kilómetros por segundo y el sonido sólo a trescientos kilómetros por hora.
El sabio Einstein (1955), mientras viajaba en eltren buscaba en el lado derecho de su asiento losanteojos que había colocado en el lado izquierdo.Una niña se dio cuenta y se los dio. El sabio ledijo: -Muchas gracias, niñita, eres muy amable.¿Cómo te llamas? Y la niña respondió: me llamoClarita Einstein, y soy tu hija, papá.
MMiill ccuurriioossiiddaaddeess ((PP.. EElliiéécceerr SSaalleessmmaa))
1111
Escribo la palabra que corresponde.4
Completo el mapa conceptual sobre el uso de la ll:5
Completo las oraciones:6
Encierro la forma correcta de escribir el gerundio de:7
Escribo oraciones con las siguientes palabras:8
Casi ________________________ (arroyo, arrollo) a un gato con mi bicicleta.El _________________________ (tayo, tallo) es un órgano de las plantas.Si _______________ (cayo, callo) seré cómplice del delito, eso está penado por la ley.
disyuntiva:
adyacente:
creer : creyendo crellendo
leer: lellendo leyendo
a. Escribo con y después de los prefijos:
b. Se escribe rayar cuando voy a
Después de:
En las palabras
Verbos terminados en:
Todas las formas verbales de
SE ESCRIBE CON LL
1212
1313
1. Primera comida del día.2. Sinónimo de evadir.3. Sinónimo de vagancia.4. Parte del cuerpo comprendido
entre el tórax y la pelvis.5. Parentesco del hombre con
respecto a los padres de laesposa.
6. Antónimo de incapaz.
1. Sinónimo de osado. 2. Ayuda económica que da el
gobierno a los más pobres. 3. Pelo corto y suave que cubre
algunas partes del cuerpo. 4. El plural de cruz. 5. Sinónimo de automóvil. 6. Calle muy amplia general-
mente con árboles.
1. Parte primera o última de una cosa.
2. Sinónimo de hermoso. 3. Señal de una herida curada. 4. Institución miliar que utiliza
la navegación aérea. 5. Gentilicio de Portoviejo. 6. Pasar de un sitio a otro
superior o más alto.
1. Sinónimo de morir. 2. Descarga eléctrica producida
por las nubes. 3. Prepararse de antemano
para realizar algo. 4. Caudal corto de agua. 5. Acción de dar aullidos. 6. Número ordinal del veinte.
