RELATO MAESTRO 4: RENE CHURA

INTEGRACIÓN Y CUIDADO DE LA NATURALEZA

Con el propósito de corregir la informalidad, impuntualidad en el ingreso de los

estudiantes, se controla la asistencia y la revisión de tareas asignadas, después de

este momento especial ya no se considera más al respecto, porque se ha quedado y

convenido con anterioridad esta acción con los mismos estudiantes, seguidamente

rescatamos los conocimientos adquiridos en la sesión anterior, recordamos la derivada

de un función, sus aplicaciones en la vida con la maximización y minimización de

áreas, volúmenes y relacionado con el PSP la minimización de desechos sólidos y la

maximización en el cuidado del medio ambiente, para ello se pregunto cuantas

habitantes tiene la localidad de corpa, los estudiantes del lugar respondieron, según el

censo 2012 la comunidad de Corpa cuenta con una población de 2000 y pico de

personas aproximadamente.

Se indago a los estudiantes como se genera los desechos sólidos en la localidad de

corpa, respondiendo a la pregunta, quienes producen basura o desechos sólidos,

Marco Reynaldo y otros estudiantes del sector dijeron, los integrantes de cada familia,

todos los habitantes y visitantes de la localidad de Corpa en alguna medida, a partir de

esta situación se introduce al nuevo tema, la integral indefinida para ello se

problematiza sobre el termino integración, ¿Cómo está integrada la organización de

los pueblos originarios? varios estudiantes coincidieron con el nombre de la

organización CSUTCB y está integrada por representantes de cada provincia y por

departamentos dijeron, destacamos el termino integración. Para entender la integral

indefinida se pregunto ¿Qué elementos intervienen en la integración del cuerpo

humano? El cuerpo humano es un sistema compuesto de partes indefinidos, como

dice Einstein que estamos hecho de infinitos átomos, también rescatamos a los

cuánticos que afirman que somos energía e información, en este sentido la integral

indefinida se define como una función integrada de infinitos partes, llamada la anti

derivada de una función, vale decir que la integración es una operación inversa a la

derivada, se busca la función original antes de haberse derivado, la función primitiva.

Seguidamente se ha buscado una aplicación de la integral indefinida en la vida real,

uno de los estudiantes de la parte de atrás dijo el árbol que se visualiza en el patio de

la unidad académica, para algunos estudiantes parecía chiste, sin embargo se utilizo

este ejemplo para interpretar el término "indefinida", posteriormente todos

argumentaron justificando que es una aplicación en la naturaleza, un árbol es un

cuerpo integrado por raíz, tallo, ramas, hojas, etc, y se aprovecho para entender el

termino indefinida que se refleja en etc, o en los infinitos átomos del cuerpo humano

del ejemplo anterior.

A partir de esta situación se ha pedido a los estudiantes describir e identificar las

propiedades y formulas de integración en sus libros, para agilizar la situación se

demostró alguna de las formulas y acto seguido se ejemplifico la resolución de

integrales indefinidas por dos métodos de integración, por tablas y por cambio de

variable, posteriormente resolvimos una serie de integrales indefinidas, en este

proceso se detecto y se valoro que algunos estudiantes tienen dificultades en el uso

de conocimientos básicos como el algebra, trigonometría, se aclaró esta situación

recomendando el profesor de matemática necesariamente debe conocer los conceptos

básicos, finalmente la participación de los estudiantes fue determinante en la

resolución de ejercicios, valorándose su aplicabilidad y la utilidad en el desarrollo y

fortalecimiento de conocimientos de la especialidad.

El propósito fundamental en la resolución de problemas de integrales indefinidas, es

fortalecer los conocimientos de la especialidad de matemática, ya que algunos/as

estudiantes de la especialidad de matemática tienen dificultades en la utilización de

propiedades, teoremas, formulas y otros, existen ejercicios complejos que requieren

para su resolución del pensamiento lógico avanzado y la combinación de

conocimientos básicos y artificios matemáticos como por ejemplo cambiar variables.

En cuanto a la pedagogizacion de integrales indefinidas relacionadas con el PSP,

analizamos representando mediante una función f(x)=x, matemáticamente se busco la

dependencia para generar una función, sea f(x) los desechos sólidos y x número de

personas, a mayor cantidad de personas mayor producción de desechos sólidos,

entonces revertir esta situacion es necesario tomar conciencia sobre el cuidado del

medio ambiente.

Finalmente la evaluación fue permanente, procesual cuali-cuantitativa en todo el

proceso se valoro los logros, dificultades y fortalezas a los estudiantes, desde la

responsabilidad, puntualidad, participación, atención, el compromiso, conocimientos,

actitud interés en la resolución de problemas de integrales y su aplicación en la vida

real, fundamentalmente en el cuidado del medio ambiente.

RELATOOPERACIONES FINANCIERAS DE LOS PUEBLOS ORIGINARIOS Comenzamos el proceso de desarrollo curricular, controlando la asistencia y la revisión de

tareas asignadas, con el propósito de fortalecer la puntualidad y responsabilidad en los

estudiantes, seguidamente se organizo a los estudiantes en grupos de dos con la finalidad

de rescatar los saberes y conocimientos ancestrales relacionados con el tema de interés

simple en la localidad de corpa u otros lugares, para tal cometido se formulo las siguientes

interrogantes, ¿Qué tipo operaciones financieras manejan o utilizaban nuestros ancestros?,

¿los pueblos originarios Cómo es su capital o que es su capital? ¿Cómo y cuándo, deciden

prestarse de alguien o del banco? ¿Cuál la incidencia monetaria respecto al medio

ambiente?.

Durante 10 minutos, doce grupos analizaron las interrogantes y respondieron en función a

sus experiencias y vivencias de su procedencia, el relator de cada grupo sintetizó la

experiencia grupal, de los cuales dos que se han destacado, el grupo 1, de Yhendira y

Marlene manifestaron que en el mundo andino no existe el termino interés, porque no son

interesados recalcaron, nuestros abuelos en su cotidiano vivir y actualmente todavía lo

utilizan en sus transacciones comerciales, el "trueque", la "Chala", "miraqa", irtha y el ayni.

La miraqa o la ganancia, entendida como la mitad a mitad, cuando alguien deja el cuidado

de una vaca a otro comunario entonces la ganancia serán a la mitad, caso similar cuando

alguien cultiva la tierra para otro, es a la mitad, mientras que la irtha es cuando los papas

destinan para los hijos 2 o más surcos en una chacra/s, también en la crianza de los

animales. En la actualidad no existe eso de prestarse del banco, pero si se practica el ayni,

la minka, la reciprocidad, la complementariedad, hoy por ti, mañana por mí, entre ellos se

prestan dinero, especie o producto sin ningún interés.

En relación al grupo2 de Alfredo y Rodrigo, oriundos del sector de Jesús de Machaca

expresaron que la mayoría de la población se dedica a la agricultura, ganadería, y una

menor parte al comercio informal y a la pequeña industria (elaboración de queso artesanal,

la panadería), y un buen porcentaje de los/as vecinos/as dedicados a la producción de la

leche y quesos que son comercializados en la ciudad de La Paz.

En este ámbito contradiciendo al grupo anterior, dijeron que existen algunos comunarios que

se prestaron una cierta cantidad de dinero del Banco FIE, para adquisición de las Vacas

lecheras y actualmente están pagando mensualmente al banco una cantidad X, de acuerdo

a una tasa de interés r%, esto implica que estamos ya adoptando comportamientos euro

céntricos basados en el capital, enfatizaron los integrantes del grupo, analizados el caso se

llego a la conclusión de no es tan aconsejable prestarse del banco porque se paga casi el

doble de intereses, como ejemplo se destaco el accionar de los chinos su éxito en los

negocio en cualquier parte del mundo, ellos no se prestan del banco, sino entre ellos se

ayudan, se cooperan se prestan dinero o capital.

Ambos grupos coincidieron que el hombre andino invierte su capital en la tierra que es su

sembradío y en sus ganados, por tanto su capital es su tierra, sus ganados y

fundamentalmente su fuerza de trabajo y son muy cuidadosos con la madre tierra, porque

de ahí sacan sus alimentos dijeron, sin embargo hoy la gente ha cambiado en Corpa, la

influencia citadina, la apertura de algunas tiendas que generan desechos sólidos, hace que

se adopten malos hábitos en el cuidado del medio ambiente.

A partir de esta situación se identifico las variables o magnitudes del interés simple como el

capital, tiempo y la tasa de interés, los mismos fueron demostrados en su aplicabilidad en

situaciones de la vida real. Al estudiar el interés simple es necesario plantear algunos

términos relacionados con el Valor del Dinero en el Tiempo, empleo del dinero o la utilidad

producida por una cierta cantidad prestada a un tanto por ciento convenido por un tiempo,

se interpreto este fenómeno en el contexto teórico entendiéndose que una actividad

financiera está contenida dentro de la actividad económica, en consecuencia el interés

simple es entendida como un conjunto de técnicas matemáticas que simplifican las

comparaciones económicas, en función a flujos de efectivo, tiempo y tasas de interés. En la

resolución de problemas, acordamos trabajar con el interés simple ordinario o comercial de

360 días el año.

Al analizar los resultados de los problemas resueltos, se reflexiono sobre el dinero que llama

dinero, de hecho, esta afirmación es cierta, porque si hoy decidimos invertir dinero,

intrínsecamente esperamos tener más dinero en el futuro. Si una persona o empresa solicita

un crédito hoy, mañana deberá más que el capital del préstamo original. La variación de la

cantidad del dinero en un periodo de tiempo dado recibe el nombre de valor de dinero en el

tiempo; éste es el concepto más importante de la matemática financiera.

En relación al PSP, para la construcción de contenedores y el cuidado del medio ambiente

se calcula el presupuesto y se localiza los puntos donde serán colocados los contenedores,

para ello se socializo la incidencia monetaria en la generación de desechos sólidos,

tomando al capitalismo como depredadora del medio ambiente, esta misma situación se

refleja en el pensar y actuar de los habitantes de Corpa.

Finalmente, en cada sesión y en el proceso de resolución de problemas y ejercicios

aplicados a situaciones de la vida real, se valoro la responsabilidad, puntualidad, actitudes

en el cuidado del medio ambiente, el conocimiento de las magnitudes del interés simple, el

planteamiento del problema y uso de formulas en la resolución de problemas de interés

simple y la relación con problemas en el cuidado del medio ambiente, además la actitud en

emprendimientos productivos.