La escuela Secundaria Técnica # 4 General Emiliano Zapata “Champusco” fue fundada

en el ano de 1928. Anteriormente la escuela fungía como internado para varones en la

modalidad de Escuela Normal Rural. Posteriormente paso a ser internado para

señoritas en la modalidad de Secundarias Técnicas.

La localización de esta escuela está en el estado de puebla y al sur de la ciudad de

Atlixco a 13 kilómetros de distancia. Es una escuela con modalidad de internado para

señoritas que se encuentran en la región de Atlixco en el municipio de huaquechula.

Cuenta con 390 alumnas actualmente, 102 personas que laboran ahí entre profesores,

personal docente y complementario. Esta escuela te ofrece los beneficios de

alimentación, hospedaje y educación gratuita, pública y además estricta. La escuela

cuenta con 9 salones, un comedor, enfermería, dirección, lavandería, panadería,

biblioteca, auditorio, sala de actos, tienda escolar, prefectura, pista deportiva, canchas

de basquetbol, laboratorio de química y aulas de medio, cuenta con 13 dormitorios para

las alumnas. Las alumnas se encuentran internadas en esa escuela, durante su

secundaria ahí reciben una educación académica, moral y ética.

Ahí reciben sus tres comidas diarias en este sector hay 10 cocineras. Duermen en

literas, se bañan a diario y sus clases son de 8 de la mañana a 6 de la tarde. A las 9:00

se deben dormir y levantarse a las 5:30 a.m. Los sábados cuentan con Club de

manualidades, basquetbol, voleibol, zumba y danza. Los maestros están en la

institución de 8:00 a 6:00 de la tarde. Orientan a las alumnas para que se adapten a ser

individuales o depender de ellas mismas, más que maestros son amigo.

El día de hoy es nuestra última observación y se llevara a cabo en la Escuela

Secundaria Técnica # 4 General Emiliano Zapata “Champusco”. Al llegar la escuela

estábamos un poco nerviosos, el coordinador académico nos dio algunas indicaciones

pero mientras él hablaba algunos se ponían a jugar o a platicar; posteriormente nos

repartió los grupos a mi me toco 2 “C”.

FÍSICA

8:00-9:30

(Rolando Mellado Aguilar)

Durante la primera clase había alumnas que estaban bostezando o que tenían algo de

sueño, el profesor empezó a dar su clase el tema era (“AMPERES”) les empezó a

dictar la definición de este tema, algunas alumnas se quejaban de que les estuviera

dictando, después le explico; había una que otra alumna que no entendía el tema así

que el Profesor les explico nuevamente pero el mismo se enredaba. Había alumnas

que pedían permiso para ir al baño pero este solo era un pretexto para poder salir del

salón ya que se estaban aburriendo. Les puso un ejercicio algunas comentaban acerca

de este porque no le entendían pero otras se ponían a platicar, el profesor se puso a

platicar con nosotros entonces las alumnas hicieron de las suyas. Al cabo de un tiempo

terminaron su ejercicio y se los califico.

Posteriormente pasamos a lo que fueron las tecnologías como se había mencionado

anteriormente hay cuatro tecnologías empezaremos por el de pecuarias en donde el

maestro Asunción es el encargado, aquí se cuenta con instalaciones en donde el

alumno observa y pone en práctica la inseminación artificial para mejorar la especie y

contribuir a solucionar la carestía de alimentos básicos.

Industrias lo imparte la profesora María Félix Castillo Nieto aquí las alumnas adquieren

una adecuada capacitación técnica en la transformación de carnes y lácteos.

Agricultura esta es impartida por la maestra Alejandra Almonte, en esta tecnología se

toman en cuenta diversos factores como: medio ecológico y climatológico de la región,

sistema de riego temporal, cultivos dominantes, textura de la tierra.

Todos esto fue nuestro primer día de observación es interesante no creen.

Tutoría 8:00-8:50.Llega la profesora temprano, algunas alumnas llegan tarde, las

bancas deben estar bien alineadas; las alumnas hacen gestos de enojo. Al cabo de un

tiempo empiezan con una plática entre alumno-profesor en donde se tratan asuntos de

la organización, problemas académicos entre otros; mientras algunas alumnas se

duermen o realizan tareas, se vuelve un relajo porque todas hablan al mismo tiempo y

la profesora se desespera.

Matemáticas 8:50-9:40.La maestra llega puntual, les pide que se formen en binas para

poder realizar la actividad del día, posteriormente da las indicaciones respectivas para

poder hacer un icosaedro con papiroflexia, cada quien saca su material y

respectivamente se apoyan mutuamente. Cada quien está con su equipo aunque

algunas se ponen a platicar otras juegan. La maestra les llama la atención y revisa a

cada equipo que esté trabajando.

9:40-10:30.Sigue la misma clase, la maestra les pide que saquen sus escuadras,

algunas no llevan el material para poder trabajar así que piden prestado. La maestra

les indica cómo deben de utilizar las escuadras para poder hacer su cubo y que este

debe tener buena presentación y limpieza.

Hay alumnas que se atrasan y la maestra les vuelve a explicar o entre compañeras se

apoyan. Deben de completar la actividad ellas solas marcando sus vértices y ángulos

para que así lleguen a la figura que se les menciono desde un principio. Una alumna

dice que ya le salió y que la figura es un icosaedro, la maestra le dice que muy bien. Al

final califica y se retira.

Arte 10:30-11:20.Llega cinco minutos tarde, se escuchan algunas risas. La profesora

los lleva al aula de medios. Las alumnas va con un poco de flojera, al llegar al aula se

divide el grupo en dos; las que van a investigar acerca de la vestimenta del hip-hop y

las que van a ensayar la coreografía. Unas se ponen a jugar o a platicar, otras a revisar

su correo a escondidas si las llegasen a cachar la profesora las reporta, escuchan

música, comen, se salen al baño y otros investigan lo que les dejo su maestra.

El grupo que está ensayando la coreografía se forma por estaturas y posteriormente se

ponen a ensayar, el cañón se descompone y lo tratan de arreglar.

Receso 11:20-11:40.El patio de la escuela tiene diversos espacios en donde las

alumnas pueden convivir. La cancha principal es en donde la mayoría de las alumnas

conviven, unas juegan voleibol, basquetbol, platican o comen.

Pasan apresurados los maestros para poder ir a comer, otros van por su material para

poder dar su clase, algunos fortalecen sus relaciones. Las otras dos canchas están

ocupadas por maestros y alumnos.

Las jefas de grupo van al comedor por su respectivo postre de sus compañeras, tiene

que ir buscando a cada una de sus compañeras para poderles repartir su postre, es un

caos por qué no las encuentra al cabo de un determinado tiempo reparte todo, vocean

para que las alumnas que no han podido cobrar su beca pasen a dirección. Se escucha

el timbre y es hora de pasar a sus respectivas aulas.

Español 11:40-1:20.Llegan las alumnas agotadas y un poco tarde a la clase, el

profesor empieza a impartir su clase con lluvia de ideas, posteriormente empieza a dar

el tema que le corresponde (“LA NOTICIA”). Se empiezan a oír voces, algunas salen al

propósito del salón, el grupo está en desorden. El profesor les pide que formen equipos

por afinidad; pero como no se ponían de acuerdo el decide fórmalos. Cuando están los

equipos hechos empiezan a arrastrar las bancas y eso le molesta al profesor así que

las regana. El profesor es llamado a dirección por la directora y deja encargado al

grupo. Posteriormente las alumnas se ponen a platicar o a leer una revista. Al paso de

un tiempo ven las alumnas que ya viene el profesor y todas se van a sus lugares y

están calladas. El profesor entra y empieza a dar la clase les pide que saquen su

material, algunas no lo llevan y se molesta un poco el profesor. Les empieza a dictar el

tema desde su computadora; interrumpe la Maestra Martha la clase y le pide de favor

al profesor que le permita salir a una alumna, nuevamente lo interrumpe para hablar de

la junta que se va a llevar a cabo el día lunes. Llega la coordinadora de servicios

educativos complementarios para informales a las alumnas que participen en el evento

que se va a llevar el viernes para festejar el día del estudiante; se alborotan y empiezan

a gritar. Nuevamente el profesor sigue con la actividad y esta consiste en que las

alumnas busquen una noticia, suena el timbre y no acabaron la actividad así que el

profesor les pide que mañana se la traigan.