RENDICIÓN DE CUENTAS 2015 · En el periodo que se informa se lograron grandes avances académicos...

RENDICIÓNDE

CUENTAS

2015

TECNOLÓGICO NACIONAL DE MÉXICOINSTITUTO TECNOLÓGICO DE TLALNEPANTLA

INFORME

RENDICIÓNDE

CUENTAS

2015


INFORME

DR. GUSTAVO FLORES FERNÁNDEZ

Tecnológico Nacional de MéxicoInstituto Tecnológico de TlalnepantlaInforme de Rendición de Cuentas 2015

D.R. © Instituto Tecnológico de TlalnepantlaAv. Instituto Tecnológico S/N Col. La ComunidadC.P. 54070 Tlalnepantla de Baz, Estado de MéxicoTel. 5390-0310 / 5390-0209

Queda prohibida la reproducción parcial o total por cualquier medio, del contenido de la presente obra, sin contar previamente con la autorización expresa por escrito del Instituto Tecnológico de Tlalnepantla. FEBRERO 2016Impreso en México / Printed in México

Dr. Gustavo Flores FernándezResponsable del Despacho de la Dirección

Ing José Raúl Hernández BautistaSubdirector Académico

Ing. Alonso Tenorio CerónSubdirector de Servicios Administrativos

Ing. Rosalía Trujillo SánchezSubdirectora de Planeación y Vinculación

M.C. Miguel Ángel Paredes RuedaEncargado de la División de Estudios de Posgrado e Investigación

Ing. Ofelia Verónica Méndez LemusEncargada de la División de Estudios Profesionales

Dra. Laura Nadxieli Palacios GrijalvaJefa del Departamento de Ciencias Básicas

Lic. Dafne Viviana Varela CanoJefa del Departamento de Ciencias Económico-Administrativas

Lic. María Teresa Nava PérezJefa del Departamento de Desarrollo Académico

Dr. Erick Hernández CastilloJefe del Departamento de Eléctrica-Electrónica

Ing. Jorge Aguirre GutiérrezJefe del Departamento de Ingeniería Industrial

Ing. Martha Ofelia Nieto LópezJefa del Departamento de Metal-Mecánica

Lic. José Guadalupe López De AndaJefe del Departamento de Sistemas y Computación

M.T. I. Eliezer Ríos CaballeroEncargada del Departamento de Recursos Humanos

C.P. Susana de León BarreraJefa del Departamento de Recursos Financieros

Ing. Eduardo Coronel GuerraEncargado del Departamento de Mantenimiento de Equipo

Lic. Marisol del Carmen Flores MolinaJefa del Centro de Cómputo

M.E. Andrea Deyanira Reyes GutiérrezJefa del Centro de Información

Lic. Edgar Everardo Becerra PliegoJefe del Departamento de Actividades Extraescolares

Ing. Omar López SalamancaJefe del Departamento de Comunicación y Difusión

M.C. Martha Estrada SánchezJefa del Departamento de Gestión Tecnológica y Vinculación

C.P. J Jesús Oropeza TalaveraJefe del Departamento de Planeación, Programación y Presupuestación

Ing. Reynaldo Olivares GurrolaJefe del Departamento de Servicios Escolares

VacanteCoordinador del Centro de Idiomas

M.E. Lorena Jurado DíazRepresentante de la Dirección en el SGI

C.P. Alfonso Salinas CorralCoordinador del CIIE

DIRECTORIO

Índice General

I. Mensaje Institucional

II. Introducción

III. Marco normativo

IV. Logros del PIID

1. Calidad de los servicios educativos.1.1 Habilitación del profesorado.1.2 Desempeño académico del profesorado.1.3 Calidad y pertinencia de los programas educativos de licenciatura para su acreditación.1.4 Calidad y pertinencia de los programas de posgrado.1.5 Tecnologías de la Información y Comunicación.1.6 Fomentar la internacionalización de los institutos tecnológicos y centros

2. Cobertura, inclusión y equidad educativa2.1 Cobertura de la educación superior y oferta educativa.2.2 Acceso, permanencia y egreso de estudiantes.2.3 Igualdad de oportunidades e inclusión de grupos vulnerables.

3. Formación integral de los estudiantes.3.1 Actividades deportivas y recreativas.3.2 Actividades culturales, artísticas y cívicas.3.3 Cultura de prevención, seguridad, solidaridad y sustentabilidad.

4. Ciencia, tecnología e innovación.4.1 Recursos humanos de alta especialización en investigación y desarrollo tecnológico.4.2 Productos de investigación científica, desarrollo tecnológico e innovación.4.3 Infraestructura científica, tecnológica y de innovación.4.4 Impulsar el desarrollo de las capacidades científicas y tecnológicas con enfoque en la vocación productiva de las regiones.

5. Vinculación con los sectores público, social y privado.5.1 Esquemas de vinculación institucionales.5.2 Gestión y comercialización de propiedad intelectual.5.3 Talento emprendedor y creación de empresas de base tecnológica.5.4. Incorporación de estudiantes y egresados al mercado laboral

6. Gestión institucional, transparencia y rendición de cuentas.6.1 Estructura orgánica6.2 Inversión en infraestructura educativa.6.3 Evaluación y certificación de procesos.6.4 Procesos administrativos6.5 Transparencia y rendición de cuentas.

V. Retos Institucionales.

VI. Indicadores

VII. Conclusiones

1

5

8

11121314151517

20212123

25262627

2829303031

3334373838

404142434546

49

52

57

i. Mensaje Institucional

1. Mensaje Institucional

En cumplimiento a los ordenamientos legales establecidos a los funcionarios públicos, presento el Informe de Rendición de Cuentas del Instituto Tecnológico de Tlalnepantla correspondiente a la gestión del año 2015, atendiendo el deber de informar a la comunidad tecnológica y sociedad en general con transparencia y honestidad, el uso y manejo de los recursos ejercidos, orientados al logro de los objetivos institucionales para proveer de un Servicio Educativo de Calidad y contribuir con ello al Programa Institucional de Innovación y Desarrollo 2012-2018 del Tecnológico Nacional de México (TecNM).

El Informe de Rendición de Cuentas da evidencia de los beneficios, logros y retos de la Institución, lo cual conduce al diagnóstico y por consecuencia a la evaluación de los resultados, con el compromiso de contribuir al fortalecimiento institucional para elevar la calidad del servicio educativo de nivel superior y de posgrado que se ofrece. La institución tiene claros sus objetivos y la voluntad manifiesta de sus integrantes, ya que con unidad y entrega seguiremos llevando a la Institución al logro de más altos estándares de calidad y a ser dignos representantes de la educación superior tecnológica de México.

En este informe queda patente el esfuerzo de cumplir con la misión de formar profesionales de licenciatura y posgrado competitivos, autónomos, generadores de conocimiento y capaces de desarrollar nuevas tecnologías. Hago un reconocimiento al esfuerzo de la comunidad tecnológica, que dio pruebas de su compromiso y participación, mediante la implementación del sistema de gestión integral SGI, logrando con ello la recertificación de los procesos bajo la norma ISO 9001:2008 y la certificación bajo la norma ISO 14001:2004.

Respondiendo a las necesidades de una institución con 43 años de servicio, durante este año se realizó una fuerte inversión al mantenimiento de la infraestructura mejorando la calidad de los espacios educativos en beneficio de los estudiantes, se cambiaron los pisos en 2 edificios así como la cancelería a 28 aulas, se adecuó el laboratorio de cómputo y se cambió el cableado eléctrico, de voz y de datos, se renovo la techumbre del edificio “R” en una primer etapa y se puso en operación el nuevo centro de información “Dr. Manuel Sandoval Vallarta” con capacidad de 600 lectores en un espacio de 3,116 mts2. de construcción. Acciones como éstas se continuarán efectuando con el fin de atender a más de 5,400 estudiantes que han confiado su formación a nuestra institución.

Invito al personal docente y administrativo a continuar participando en los proyectos institucionales en un ambiente de unidad y equipo, con el fin de enfrentar los retos que el TecNM ha definido para formar profesionales integrales con las competencias para afrontar con éxito los requerimientos que el desarrollo regional, nacional e internacional, demanda en el ámbito tecnológico.

Por ello, es importante continuar trabajando en la internacionalización de la institución, por lo que se hace necesario redoblar esfuerzos para innovar la oferta educativa, acrecentar la vinculación con los sectores productivo y social, habilitar la educación continua y a distancia, hacer más eficaces y eficientes nuestros proceso académicos y administrativos, aprovechar racionalmente los recursos existentes, y buscar esquemas alternos de financiamiento para impulsar la excelencia educativa y fortalecer el equipamiento y la infraestructura. Éstos son algunos de los compromisos a atender, lo cual solo será posible con la participación decidida de todos los miembros de la institución.

“Por la realización tecnológica de mi pueblo”

Dr. Gustavo Flores FernándezResponsable del Despacho de la Dirección

II. Introducción

6

Instituto Tecnológico de Tlalnepantla

II. Introducción

La rendición de cuentas no sólo es una obligación de los servidores públicos, es un deber informar a la comunidad del ejercicio y la aplicación de los recursos destinados a lograr los objetivos planteados en el Programa Institucional de Innovación y Desarrollo 2012-2018 del ITTla, lo cual nos lleva como consecuencia a la retroalimentación y al análisis de los logros y lo más importante de atender, las metas no alcanzadas.

En el periodo que se informa se lograron grandes avances académicos elevando la calidad del servicio educativo que se ofrece manteniendo la acreditación de los programas evaluables, impulsando acciones para disminuir los índices de reprobación y deserción, así mismo se fortaleció a las áreas académicas con software especializado, se continuó con el gran compromiso de ampliación de la cobertura con un incremento del 8% en la matrícula de licenciatura alcanzando 5,414 estudiantes de licenciatura y 29 en posgrado, se propuso para su evaluación y habilitación un nuevo programa de posgrado la Maestría en Ciencias de la Ingeniería el cual sumará el capital intelectual, recursos en infraestructura y experiencia para lograr el ingreso de un programa de nueva creación en el PNPC.

Para la realización del proceso educativo la atención a la infraestructura es vital para una institución con 43 años de servicio, en el 2015 se fortaleció la misma priorizando las áreas académicas, efectuando importantes acciones: se remodeló y se cambió la cancelería y piso en las aulas de los edificios T, K y M, en el edificio G se mejoró las condiciones de ventilación con el cambio de cancelería, así mismo al edificio R se le dio mantenimiento mayor en una primera etapa con la sustitución de la techumbre, el laboratorio de cómputo fue remodelado adecuando 7 salas, se colocó puertas de emergencia, se sustituyó el piso, se reemplazó el cableado de voz y datos junto con el cableado eléctrico con cambio de lámparas tipo led, todo ello con el fin de ofrecer espacios adecuados para atender a más de 5,400 estudiantes.

Un significativo logro en la consolidación a la infraestructura fue la inauguración del nuevo Centro de Información, producto del PIFIT 2011 para su construcción, junto con una inversión por ingresos propios de $2,000,000.00 en mobiliario, dicho centro cuenta con un acervo de 35,070 volúmenes físicos y 6,614 libros digitales, para el servicio de los estudiantes.

Es importante mencionar y hacer patente un reconocimiento a los miembros de la institución, quienes con su entusiasmo y compromiso participaron en las diversas actividades que se desarrollaron en los ámbitos de la docencia, investigación, eventos académicos, culturales y deportivos, así como personal administrativo que apoya la gestión y hacen posible el logro de las metas e indicadores institucionales.

III. Marco Normativo

III. Marco Normativo

El 23 de julio de 2014 se publicó en el Diario Oficial de la Federación el Decreto Presidencial por el que se creó el Tecnológico Nacional de México (TecNM) como órgano desconcentrado de la Secretaría de Educación Pública, con autonomía técnica, académica y de gestión, en sustitución de la Dirección General de Educación Superior Tecnológica (DGEST), al TecNM lo conforman 266 instituciones, de las cuales 126 son Institutos Tecnológicos federales, 134 Institutos Tecnológicos descentralizados y seis son Centros dedicados a la investigación y el desarrollo.

La educación, como objetivo preponderante del TecNM, está sustentada en leyes, acuerdos, reglamentos y disposiciones que regulan todas las acciones dentro de la sociedad. La observancia de dicho sistema jurídico da congruencia y dirección al Programa Institucional de Innovación y Desarrollo 2012-2018 el cual considera 6 Objetivos Estratégicos y 88 indicadores, para dar cumplimiento al Programa Sectorial de Educación 2012-2018, y con ello garantizar un servicio educativo de alta calidad, a lo cual el Instituto Tecnológico de Tlalnepantla se compromete y participa a través del Programa Institucional de Innovación y Desarrollo 2012-2018 del ITTla.

El presente informe responde y da cumplimiento a la Ley de Responsabilidades Administrativas de los Servidores Públicos, que en su Título Segundo Responsabilidades Administrativas, Capítulo Uno Principios de rigen la función pública, sujetos de responsabilidades administrativas y obligaciones en el servicio público Artículo 8 en su numeral IV, “Rendir cuentas sobre el ejercicio de las funciones que tenga conferidas y coadyuvar en la rendición de cuentas de la gestión pública federal, proporcionando la documentación e información que le sea requerida en los términos que establezcan las disposiciones legales correspondientes”. La Ley de Responsabilidades Administrativas de los Servidores Públicos, fortalece la confianza en las instituciones públicas, al brindar la oportunidad a todos los ciudadanos de conocer las gestiones y la aplicación de los recursos en los 5 procesos estratégicos definidos para la gestión institucional.

De igual forma, el Manual de Organización de los Institutos Tecnológicos, al establecer claramente la estructura y funcionamiento de los Tecnológicos, facilita la gestión pública y define nuestras respectivas responsabilidades.

1. Calidadde los Servicios

Educativos

12


1. Calidad de los servicios educativos

El Programa Sectorial de Educación 2012-2018 establece el fortalecimiento de la calidad y pertinencia de la educación superior y formación para el trabajo, a fin de que contribuyan al desarrollo de México, el Tecnológico Nacional de México para ello ha establecido tres vertientes: ampliar la cobertura, la mejora del servicio y ofrecer una educación de calidad, el Instituto Tecnológico de Tlalnepantla comprometido en participar activamente, desarrolló las siguientes actividades y avanzó en el logro de los indicadores institucionales planeados como se describe a continuación.

1.1. Habilitación del profesoradoLa calidad de la educación depende esencialmente de la preparación académica del profesorado, con este fin una estrategia dual permanente es fomentar y estimular la superación académica y profesional del profesorado que conforma la plantilla docente del Instituto Tecnológico de Tlalnepantla. En este aspecto, en el Tecnológico se cuenta con una planta docente de 126 profesores de tiempo completo, de los cuales 56 cuentan con estudios de posgrado, lo que representa un 44% por ciento. Para el cierre del 2015, 11 profesores obtuvieron el reconocimiento del perfil deseable.

Programa de Capacitación DocenteAl cierre del 2015, el porcentaje de profesores que participaron en cursos de formación docente es del 81.7% de un total de 269 docentes adscritos a los departamentos académicos, distribuidos de la siguiente manera:

Diplomado para la Formación y Desarrollo de Competencias Docentes, A este respecto al 2015 se cuenta con 160 docentes que de manera acumulada desde 2013 participaron en el diplomado por medio del cual se capacita a los profesores en su planeación, desarrollo de estrategias de aprendizaje, evaluación en competencias y desarrollo de proyectos integradores en los planes y programas de estudio de las carreras con las que cuenta el Instituto Tecnológico de Tlalnepantla.

Diplomado para la Formación de TutoresEn 2015 concluyó la primera generación el diplomado a nivel nacional, participando 2 docentes del departamento de Ciencias Económico Administrativas del instituto, este diplomado integra los módulos de sensibilización de la tutoría, su contexto institucional, planeación tutorial, estrategias de actividades tutoriales y los recursos con los que cuenta el profesor. Los días 28 y 29 de octubre el ITTla fue sede de la Reunión de Capacitación para la Formación de Facilitadores en línea del “Diplomado para la formación de Tutores del TecNM” 2ª Generación, coordinada por la Dirección de Docencia e Innovación Educativa del Tecnológico Nacional de México.

Departamentos

Eléctrica-Electrónica 26

21

26

30

75

42

220

81.7%

Ingeniería Industrial

Sistemas y Computación

Metal-Mecánica

Ciencias Económico Administrativas

Ciencias Básicas

Total

No. de Docentes participantes

13

Informe de Rendición de Cuentas 2015

Proyecto de Actualización ProfesionalEn relación al Proyecto de Actualización Profesional, participaron 86 profesores lo que equivale al 31.9% del total de 269 de docentes adscritos a los departamentos académicos, distribuyéndose de la siguiente manera:

1.2. Desempeño académico del profesorado

Las actividades de docencia e investigación son muy relevantes en el ITTla, como lo muestra el creciente interés en el registro de Líneas de Investigación Educativa. En este rubro el Tecnológico cuenta con 2 líneas de Investigación las cuales son: Evaluación y planeación educativa y Gestión industrial e interrelación Educación – Sociedad.Durante el 2015 se reconoció las actividades de docencia a partir del Programa de Estímulos al Desempeño del Personal Docente, del cual fueron beneficiados 51 profesores del Tecnológico.

Anualmente se emite una convocatoria para participar en la Promoción Docente con el fin de ascender al nivel y categoría inmediata superior respecto a la plaza que ostente el personal, así mismo se realizan convocatorias de las plazas liberadas por jubilación, por medio de éstas 2 opciones en el 2015, 28 docentes fueron promovidos.

Departamentos

Eléctrica-Electrónica 11

2

22

4

15

32

86

31.9%



Metal-Mecánica

Ciencias Económico Administrativas

Ciencias Básicas

Total

No. de Docentes participantes

4

Metal Mecánica

EconómicoAdministrativo


IngenieríaIndustrial

CienciasBásicas

Eléctrica y Electrónica

Posgrado e Investigación

15 15

No. de Beneficiados del Programa de Estimulo al Desempeño Docente.

8

4

2 3

14


1.3. Calidad y pertinencia de los programas educativos de licenciatura para su acreditación En el 2015, 6 programas evaluables de los 9 que se ofrecen en el plantel se encuentran acreditados por los organismos acreditadores: CACEI, CONAIC y CACECA, las carreras de Ingeniería Industrial, Mecánica, Mecatrónica, Eléctrica y Electromecánica manteniendo su acreditación hasta 2017. La Licenciatura en Informática conservará su acreditación hasta el año 2019 y la Licenciatura en Administración mantuvo su reacreditación en el 2015. Otro aspecto que influye decisivamente en el fortalecimiento de la educación es la revisión y actualización de los planes y programas de estudio, por tal motivo se revisó la especialidad de los 9 programas y se registraron ante el TecNM. Con el fin de impulsar la certificación de competencias profesionales de los estudiantes en las diversas áreas del conocimiento, se realizó la evaluación de los egresados por el EGEL del CENEVAL, sumando un total de 73 alumnos los evaluados y certificados en este año. Atendiendo las observaciones realizadas en las acreditaciones de los programas de licenciatura, se efectuó las siguientes acciones a lo largo del año 2015 en el Centro de Información “Manuel Sandoval Vallarta”, coadyuvando con ello al logro de la meta e indicadores establecidos, así como al incremento del acervo electrónico y físico, manteniéndolo pertinente, actualizado y ofreciendo un servicio de calidad.

El acervo bibliográfico obtenido por vía donaciones, suma un total de 63 títulos y 339 volúmenes, los cuales se encuentran distribuidos de la siguiente forma, con 43 títulos y 319 volúmenes en el Campus Tlalnepantla.

55

28

Administrativo

No. de personal promovido en 2015

Docente

127

695470

698

Títulos

2013 2014 2015

Volúmenes

43

319

Donaciones

15


En el mes de diciembre, fue actualizado el portal de la Biblioteca Digital haciéndolo más amigable y atractivo para los usuarios, con la finalidad de enriquecer el acervo electrónico se adquirió la biblioteca electrónica de Springer con 6,009 volúmenes y el mismo número de títulos debido a la calidad de sus textos como los son libros de texto, atlas, bibliografías, artículos, resúmenes y obras de referencia, así mismo se actualizó la biblioteca Pearson la cual ascendió de 61 títulos a 184 títulos y de 339 volúmenes a 783 y la biblioteca virtual de la editorial Alfa-Omega la cual pone a disposición de toda la comunidad del Instituto un total de 41 títulos y 161 volúmenes. Con dichas adquisiciones, el indicador proyectado en el Programa de Trabajo Anual 2015 fue alcanzado al 100% y el número de plataformas que integran la Biblioteca Digital del ITTla, ascendió a 4 con un total de 6,173 títulos y 6,614 volúmenes. A partir del mes de diciembre, como parte del enriquecimiento del acervo científico y tecnológico en el ITTla, a través de la Biblioteca Digital se puede accesar al material electrónico del Consorcio Nacional de Recursos de Información Científica y Tecnológica (CONRICyT).

1.4. Calidad y pertinencia de los programas de posgrado

A finales de este año la División de Estudios de Posgrado (DEPI) impulsa la apertura de la Maestría en Ciencias de la Ingeniería, la cual junto con los tres programas habilitados de Maestría Profesionalizante, forman parte de la oferta académica de posgrado.

La DEPI cuentan con 10 profesores de tiempo completo, los cuales están adscritos en los 3 programas: Maestría en Ingeniería Mecánica, Tecnologías de la Información y Administración.

1.5. Tecnologías de la Información y Comunicación

Las Tecnologías de la información y comunicación (TIC) cumplen con el doble cometido de incorporarse a contenidos y aplicarse como estrategias didácticas en la currícula de los planes de estudio que se ofrecen en el ITTla. En el 2015 con la finalidad de incorporar nuevos recursos tecnológicos e impulsar el uso de las TIC, se adquirió licencias de softwares, por medio de ingresos propios y del Programa de Apoyo a la Formación Profesional 2014 de la ANUIES:

162 748 316884

Títulos

2013 2014 2015

Volúmenes

61736614

Biblioteca Digital

16


Atendiendo la consolidación de los servicios de Tecnologías de la Información y comunicación para el servicio a la comunidad, se desarrollaron las siguientes actividades:

Se envió el enlace ubicado en el edificio A al edificio B de campus oriente mediante cable UTP cat 6 E para exteriores así mismo se realizó la red del centro de información para brindar servicio de biblioteca digital en el Campus Oriente.

En el Campus Tlalnepantla se realizó el cableado del nuevo centro de información y del departamento de Posgrado (edificio W, planta alta), se dio mantenimiento a la red del Centro de Idiomas, mientras que el edificio K se conectó a la red de la compañía Axtel, ofreciendo al departamento de Comunicación y Difusión un servicio independiente de tipo asimétrico de 20 Mb con la compañía Telmex.

Con el fin de mejorar el servicio de cómputo que se ofrece a los estudiantes se efectuaron las siguientes acciones:

• Adquisición del 500 licencias de antivirus Kaspersky Endpoint Security 10 para Windows, de las cuales 80 fueron destinadas para el campus oriente.

• Renovación de la licencia del firewall FORTINET el cual brinda seguridad, administración, bloqueo y control de páginas web.

• Mantenimiento físico y lógico a los laboratorios de cómputo de los departamentos Eléctrica y Electrónica, Ciencias Básicas y Gestión Tecnológica y Vinculación, así como la instalación del diferente software especializado para el laboratorio de las áreas de Ciencias Básicas e Ingeniería Industrial, todos ellos brindando servicio a los estudiantes.

• Migración a fibra óptica de las antenas del servicio de Infinitum Móvil, ubicadas en los edificios K, L, I, F, P y Anexo.

• Mantenimiento al cableado telefónico de los edificios L, Sistemas y Computación y Laboratorio de Métodos.

No. de Licencias

45 Matlab Matemáticas, Física

Mathcad Matemáticas

Maple Matemáticas

Solid Works Mecánica

Minitab Estadística

Ansys Diseño, FEM

Visual Studio .NET Programación

LabView Diseño eléctrico y Control

Origin Graficación

Studio 5000 Programación PLC

Flexim Simulación de procesos de fabricación.

Intecplan Formulación y evaluación de proyectos

Factory Talk View Programación de interfaces

45

157

60

75

15

14

45

100

16

50

25

14

software Aplicación

17


1.6. Fomentar la internacionalización de los institutos tecnológicos y centros.

Como parte de la internacionalización de los tecnológicos, se dio gran impulso a la movilidad académica de estudiantes y profesores mediante la difusión y seguimiento de convocatorias internacionales, tal es el caso de Proyecta 10 000 y Proyecta 100 000, donde 2 profesores y 10 alumnos del ITTla viajaron al extranjero para perfeccionar el idioma inglés.

Durante el año 2015 el Centro de Idiomas atendió un total de 5732 estudiantes que desarrollan competencias en una lengua extranjera, rebasando con ello más del 100% de lo programado. En el centro se ofreció adicionalmente los idiomas alemán, chino, italiano y francés, adicionalmente se atendieron egresados y alumnos externos a lo largo del 2015, incrementado el servicio en un 17% respecto al 2013.

Por medio del Programa de Apoyo a Fortalecimiento Profesional 2014 de la ANUIES, en 2015 se gestionó el apoyo para que 3 estudiantes avanzados del idioma inglés, participaran en un curso de Chino Mandarín 5 semanas en la Universidad de Estudios Internacionales de Shanghái, China.

En el 2015, 33 profesores participaron en eventos internacionales como certámenes, conferencias, congresos y encuentros de estancias académicas y de investigación, exposiciones, Jornadas académicas, reuniones y simposios. Los trabajos realizados se citan a continuación:

Período/Nivel

E-J 2015

2

857

4

469

1

916

3

629

Total

2,871

A-D 2015 791 519996 555 2,861

Nombre del Proyecto

El papel de las transformaciones lineales en el estudio de las ecuaciones diferenciales

Jesús López Sánchez

B. Vargas-Arista

J. Solís-Romero, A. Santos-Bueno, V. Castellanos-Escamilla, O.A. Gómez-Vargas, O. Hernández-Gómez

Roberto Hernández Tovar

Palacios Grijalva Laura Nadxieli

José Solís Romero, Oscar Armando Gómez Vargas, Víctor Augusto Castellanos Escamilla

Benjamín Vargas-Arista, Oscar Mendoza-Camargo

José Solís Romero, Víctor A. Castellanos, Oscar A. Gómez, Miguel A. Paredes

Teodoro Melchor Ceballos

Palacios Grijalva Laura Nadxieli

Effect of gas metal arc welding (GMAW) parameters on wear behavior of heat affected zone of HSLA steel plates

Effect of normal load on friction characteristics under dry conditions of the couple hydrogenated diamond-like carbon _ steel

Geometría de la naturaleza

Degradation of rhodamine using rare earth doped TiO2-Ce & Nd

Tribological behaviour of hydrogenated carbon film (DLC) deposited on steel by PECVD under dry conditions

Digital fracture analysis of reheated HAZINGMAW multilayer welded jointson structural steel

Tribological behaviour of the hydrogenated and Silicon DLC coatings deposited on carbon steel

Aplicación de la fórmula de Euler en la resolución de integrales por la técnica de Integración por partes.

Síntesis Sol-Gel con tratamiento vía microondas del TiO2 dopado con Cerio

Profesores Participantes

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Preparación de películas delgadas de ZnO crecidas por evaporación con perspectivas de aplicación a celdas solares.

Factibilidad de ahorro de energía con el desarrollo secuencial del análisis de conglomerados.

Importancia de las bases de datos en el marketing relacional

Importancia de la complejidad algorítmica en el desarrollo de aplicaciones para dispositivos móviles

Dispositivos móviles y su impacto en el desarrollo de la minería urbana (RAEE)

Planificación e implementación de una red logística inversa mediante la meta heurística recibido simultaneo

Estrategias para que las empresas textiles compitan en un entorno globalizado

Utilización de E-Learning como herramienta innovadora y productiva en el proceso de enseñanza-aprendizaje

El proceso de B-Learning como alternativa en la educación tradicional

Manejo de dispositivos móviles con IPV6

El proceso de B-Learning como alternativa en la educación tradicional

Meta heurística para una red neuronal multicapa con retro propagación

Kademlia: una alternativa de enrutamiento para P2P

Método de simulación de replicado de información usando una base de datos en jodbc en un sistema distribuido trabajando con el modelo cliente servidor

Como lograr el esqueleto perfecto para el Marketing Digital

Estudio y análisis de la situación global del proceso de transición de IP V4 a IP V6

Apoyo y transformación de los diferentes tipos de aprendizaje con un SI

Elaboración de productos para la nube

Estrategia de comercialización de invernaderos alimentados con energía sustentable.

El CRM para la fidelización de los clientes

Análisis de las implicaciones en el proceso de transición entre los protocolos IPv4 e IPv6

Riesgos y beneficios de los nativos digitales con el uso de las TIC’s

Modelo de un sistema experto para el diagnóstico clínico de enfermedades respiratorias en el Estado de México

Verónica Estrella Suárez

Armando Ruíz Calderón, Verónica Estrella Suárez

José Antonio Navarrete Prieto

Armando de Jesús Ruiz Calderón

Jesús Cayetano Flores Mercado

Sofía Barrón Pérez

Verónica Estrella Suárez, Armando de Jesús Ruíz Calderón

Ezequiel Alejandro Duarte Hernández

Iliana Gabriela Laguna López de Nava

Jesús Cayetano Flores Mercado

Iliana Gabriela Laguna López de Nava

Sofía Barrón Pérez

Marcos Gutiérrez Pérez, Iliana Gabriela López de Nava, Martha Estrada, Verónica Estrella Suárez

Eva Vera Muñoz

Eva Vera Muñoz

Gallardo Godínez José Antonio

Eva Vera Muñoz

Abel González Cañas

Enrique Leonardo Hernández, Verónica Estrella Suárez, Armando Ruíz Calderón

Hilda Díaz Rincón

Marcela Domínguez Quijano

Hilda Díaz Rincón

Benjamín Hernández García

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Modelo de Educación Dual

En noviembre del 2015 se formalizó el primer convenio de colaboración para fortalecer la Formación Dual con la compañía TIedCOMM del sector telecomunicaciones, representada por su Director General el Ing. Antonio Alan Arcos Ferman, con el fin de impulsar a los estudiantes a la adquisición de competencias específicas en este caso de la carrera en Ingeniería en Tecnologías de Información y Comunicaciones, quienes en su módulo de especialidad podrán realizar sus estudios en un 65% en la empresa y 35% en aulas, obteniendo una valiosa experiencia de campo que les proporcionará mejores herramientas para abrirse paso en el campo laboral.

Rediseño de una silla mecedora convencional para la transformación en una mesa para planchar

Samuel Lara Escamilla

Héctor Eduardo González

Samuel Lara EscamillaIveth Vásquez Lagunas

Samuel Lara EscamillaGuillermina Torres Arreola

Teresita de Jesús Cruz VictoriaMaría Ester García Hernández.

Un nuevo algoritmo para resolver sistemas de ecuaciones lineales usando caBLAS sobre GPU

Rediseño de un alcanzador de calzado para personas con limitaciones físicas y de la tercera edad

Rediseño innovador de un dispositivo cortador y exprimidor de limón

Diseño de paisajes verticales utilizando nutrientes orgánicos, logrando reducir peso y consumo de agua hasta en un 50%.

2. Cobertura, inclusión y equidad educativa

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2. Cobertura, inclusión y equidad educativa

Con el fin de asegurar la inclusión y la equidad educativa de los jóvenes que aspiran a ingresar a la educación superior y cursar una carrera profesional en nuestra institución, se ha establecido el objetivo de ampliar la cobertura educativa a través de la apertura de nuevos programas de estudio y de la incursión en la educación abierta y a distancia, lo que permitirá incrementar la oferta educativa.

2.1. Cobertura de la educación superior y oferta educativa

Durante el ciclo escolar 2014-2015 se alcanzó una matrícula de 5415 estudiantes de nivel licenciatura, en el 2015 se presentó un incremento de 7.3% respecto al año anterior, cabe señalar que ha sido constante el incremento, siendo más representativo a partir de 2010 con la apertura del Campus Oriente manteniendo este indicador en aumento.

2.2. Acceso, permanencia y egreso de estudiantes

El Instituto Tecnológico de Tlalnepantla asumiendo el compromiso de atender la demanda de una oferta innovadora en educación superior, realiza acciones que permitan mantener e incrementar el número de estudiantes a través de programas de apoyo para reducir el índice de reprobación y deserción como el programa institucional de tutorías y el programa “pasa pares”, asesoría académica, cursos de inducción y remediales.

Proyecto Institucional de Acompañamiento y Tutoría a EstudiantesEl porcentaje de estudiantes de nuevo ingreso en 2015 que participaron en este proyecto fue del 100% durante el 2015, en tanto que el porcentaje de la matrícula general de estudiantes que participaron en dicho proyecto fue del 97% y el porcentaje de Profesores de Tiempo Completo que participaron fue del 79%.

Al término del ciclo escolar 2014-2015 se alcanzó una eficiencia terminal de 13.98% representando por 78 egresados, actualmente se están tomando medidas como el seguimiento a los alumnos para evitar su egreso sin titulación, apoyo en las materias de Fundamentos de Investigación, Administración de Proyectos, Taller de investigación I y II, Desarrollo de Emprendedores, todo ello orientado a que el estudiante conozca y se comprometa en su proceso de titulación integral. De la misma forma, el Departamento de Ciencias Básicas aporta un apoyo extraordinario con el programa Pasa-Pares para evitar la deserción, ofreciendo asesoría académica para el fortalecimiento de las diferentes competencias en el alumno.

22


Convocatoria de Becas de apoyo a estudiantesDurante el ciclo escolar 2013-2014 se gestionó un total de 1366 solicitudes sumando 1238 los beneficiados en los diversos programas de apoyo dirigidos a estudiantes, representando el 90% de eficiencia, este número representó el 23% de la matrícula beneficiada en el Programa Nacional de Becas de Educación Superior, al cierre del 2015 se gestionó 2220 solicitudes y se encuentra pendiente la aprobación de 538 becas de manutención adicionales a las aprobadas, que se incluyen en la siguiente tabla:

Durante el ciclo escolar 2012-2013 se gestionó un total de 1574 Pronabes de las cuales 513 fueron beneficiadas, representando un 32.59%, para el ciclo 2013-214 cambia y se le nombra Programa de Becas de Manutención, gestionando 1250 solicitudes de las cuales se otorgaron 727 representando el 58.16%; para el ciclo escolar 2014-2015 se gestionan 1964 y debido a recortes en el presupuesto únicamente se otorgaron 586, disminuyendo a 29.83%.

En 2015 se gestionó la solicitud de 38 estudiantes que cubrieron los requisitos para participar en el programa Proyecta 100,000 de los cuales 12 fueron beneficiados y efectuaron movilidad con el fin de participar en cursos de inglés en diversas instituciones de Estados Unidos, de acuerdo a la tabla siguiente:

LaptopProgramas de Apoyo

1012014 2015

510

11202

83

162

25586

2

Madres de Familia

Alumnos IndígenasServicio SocialManutención

Becarios de Excelencia

2013 - 20142012 - 20132014 - 2015

1964

727

12501574

513 586

Becas Pronabes - Manutención

Solicitudes

Becas otorgadas

Adriana Consuelo Alvarado López

Datos del Alumno

Ubaldo Duarte LeónITIC´s

Oscar Rivera BravoIGE

Yunuen Gabriela Alcocer YescasIGE

West Language Academy, Angeles College, del 31 de Agosto al 15 de Octubre


West Language Academy, Angeles College, del 31 de Agosto al 15 De Octubre


Concordia University’s English Program, The Intensive American English Institute Austin Texas, del 13 De Noviembre al 17 de Diciembre

Verano 2015

Proyecta 100,0002015

Verano 2015

Verano 2015

Otoño 2015

23


2.3. Igualdad de oportunidades e inclusión de grupos vulnerables

En 2014 y 2015 se atendió a estudiantes de grupos y zonas vulnerables del municipio, se gestionó 5 becas para estudiantes madres de familia en 2014 y 16 en el 2015, y se apoyó un estudiante en 2014 y a 2 en 2015 en el Programa de Apoyo a Indígenas.

Jared Harney Marquez AguilarITIC´s

Rubén Eduardo Yáñez MorenoIng. Industrial

Rogelio Adrián Reséndiz BernalITIC´s - Oriente

Jonathan Gómez GonzálezIng. Mecatrónica

Cesar Alejandro Cortes RiveraITIC´s - Oriente

Aarón Guadalupe Chávez VargasIng. Electromecánica

Concordia University’s English Program, The Intensive American English Institute Austin Texas, del 13 de Noviembre al 17 de Diciembre

Concordia University’s English Program, The Intensive American English Institute Austin Texas, del 13 de noviembre al 17 de Diciembre

Concordia University’s English Program, The Intensive American English Institute Austin Texas, del 13 De Noviembre al 17 de Diciembre




Otoño - 2015

Otoño - 2015

Otoño - 2015

Otoño - 2015

Otoño - 2015

Otoño - 2015

3. Formación integral de los estudiantes

26


3. Formación integral de los estudiantes

El Modelo educativo que establece el TecNM tiene como fundamento una filosofía integral en la que el desarrollo humano constituye el eje central, con el fin de que el profesional egresado despliegue sus potencialidades intelectuales, físicas y culturales que le permitan un equilibrio como ser humano, desarrollando sus competencias físicas, mentales y espirituales mediante la participación en actividades deportivas, recreativas, culturales y cívicas, para ello en el Instituto Tecnológico de Tlalnepantla se definió 2 créditos de los 5 complementarios aprobados y liberados por la participación en cualquiera de las actividades y eventos que se describen a continuación.

3.1. Actividades deportivas y recreativas

En el área deportiva se ofreció las siguientes disciplinas: ajedrez, atletismo, basquetbol, voleibol, futbol soccer, béisbol, karate do, box, futbol americano y acondicionamiento físico con pesas, en las cuales se atendió a 1482 estudiantes a lo largo del año.

En el 2015 se participó en el Consejo Nacional del Deporte de la Educación (CONDDE), y en los encuentros LIX Evento pre-nacional Deportivo del Tecnológico Nacional de México, en Pachuca Hidalgo, Celaya Guanajuato y Minatitlán Veracruz y en el LIX Evento Nacional Deportivo en Mérida Yucatán el pasado mes de octubre, obteniendo los siguientes lugares en éste último:

2do lugar en lanzamiento de martillo femenil2do lugar en salto triple femenil9no. Lugar en 4x100 femenil6to. Lugar en caminata 5000 mts. Femenil.6to. Lugar lanzamiento de disco femenil.

Complementario a la preparación de los equipos selectivos se participó en el torneo interno de futbol soccer campus centro, el torneo de futbol soccer interno campus oriente, torneo de softbeis del instituto, torneo de primavera de la liga Organización de Futbol Americano de Morelos (OFAMO, torneo de otoño de la liga OFAMO de futbol americano, torneo del deportivo TLALLI 2ª fuerza de basquetbol varonil y torneo de tocho bandera de la liga AUTENTICA femenil.

Del total de estudiantes que participaron en actividades deportivas y recreativas la meta al 2015 se programó el 29% de la matrícula total de la institución, alcanzando el 102.5% de la meta programada para este año.

3.2 Actividades culturales, artísticas y cívicas

En el área de cultura: alebrijes, danza regional, dibujo, pintura, rondalla varonil y femenil, club de cine, arte de repujado y zumba y en el área cívica, banda de guerra y escolta, participaron 743 estudiantes a lo largo del año.

Se participó en el XXXIII Festival de Arte y Cultura en Zacatecas y en el segundo Evento de Evaluación de Bandas de Guerra en Cd. Hidalgo Michoacán.

27


El Porcentaje de estudiantes que participaron en actividades artísticas, culturales y cívicas, en 2015 fue del 15% de la matrícula atendida del total del alumnado de este instituto, lo cual representa el 98.5% de la meta establecida para el periodo. Este indicar presenta una tendencia positiva con un incremento del 8% anual.

3.3. Cultura de prevención, seguridad, solidaridad y sustentabilidad

Como parte de la implementación del Sistema de Gestión Ambiental se desarrollaron diversas actividades con el personal administrativo y docente cubriendo más del 70% del personal del ITTla y 250 estudiantes.

Se impartió 1 curso de Interpretación de la Norma y Auditor Interno ISO 14001-2004, para personal docente y administrativo para incrementar el equipo de auditores internos del ITTla.

Se nombró a los Coordinadores de: Conciencia, Comunicación, Preparación y respuesta ante emergencias y Requisitos legales y reglamentarios del SGA, para ello se conformaron 12 Brigadas en campus centro y 5 en campus oriente para el plan ante emergencias, por lo que se impartió un curso de evacuación y manejo de extintores por parte de Protección Civil de Tlalnepantla.

La Coordinación de Residuos peligrosos en colaboración con estudiantes de la materia de Administración de la Salud y Seguridad ocupacional como parte de las actividades de preparación y respuesta ante emergencia en nuestro entorno, llevaron a cabo un simulacro de evacuación en la Secundaria Libertadores de América 58.

Como parte de la evaluación y cumplimiento de requisitos legales y reglamentarios del Sistema de Gestión ambiental se llevó a cabo dos retiros y confinamiento de Residuos peligrosos del ITTla, actualmente se tiene un cumplimiento a la legislación ambiental del 61.9%.

Actividades Culturales

492

538 547

2013 2014 2015

4. Ciencia, Tecnología e Innovación

29


4. Ciencia, tecnología e innovación

Las instituciones de educación superior tienen el ineludible compromiso de formar capital humano capaz de investigar, generar conocimiento científico y tecnológico, innovar, desarrollar y transferir tecnologías e incidir de forma directa y determinante en el desarrollo industrial económico y social de uno y de todos los países. En el Tecnológico de Tlalnepantla se tiene plena conciencia de este compromiso, por tal motivo en el año 2015 se obtuvo recursos por registro de proyectos financiados y cuerpos académicos por un total de $496,500.00.

4.1 Recursos humanos de alta especialización en investigación y desarrollo tecnológico.

A partir de 2014 entró en vigor el Programa para el Desarrollo Profesional Docente (PRODEP), cuyo objetivo esencial es contribuir al desarrollo profesional de los docentes y cuerpos académicos de las instituciones públicas de educación superior, mediante la habilitación académica y de investigación.

Es por tal motivo que en el Tecnológico de Tlalnepantla durante el año 2015 logró que 3 de su profesores obtuvieran el reconocimiento al perfil deseable, llegando a un total de 11 docentes los que cuentan con este reconocimiento, por lo cual se va cumpliendo con la estrategia de que mayor cantidad de profesores de tiempo completo obtengan el reconocimiento y de igual forma se logró la generación de 3 cuerpos académicos en formación, para un total de 4 cuerpos académicos en formación registrados ente el PRODEP, los cuales contribuyen al desarrollo de la investigación y la vinculación con otras instituciones.

Por otra parte en el último año se ha incrementado la cantidad de investigadores que participan en los programas de posgrado prueba de ello es que la División de Estudios de Posgrado en Investigación cuenta con 3 profesores Investigadores de Tiempo Completo con Nivel 1 del SNI (Dr. José Solís Romero, Dr. Benjamín Vargas Arista y Dr. Irineo Pedro Zaragoza Rivera) así como con nombramiento de Candidatos en el Sistema Nacional de Investigadores: 1 docente de Tiempo Completo (Dr. Eduardo Eloy Loza Pacheco), 1 docente de tres cuartos de tiempo ( Dr. Víctor Augusto Castellanos Escamilla) y 1 docente de asignatura (Dra. Laura Nadxieli Palacios Grijalva).

1

No.

3

5

2

4

6

1

NivelSNI

1

c

1

c

c

Posgrado

Programa

Posgrado

Posgrado

Posgrado

Posgrado

C. Básicas

PTC

Hrs.

PTC

30 Hrs

PTC

PTC

16 Hrs

Dr. José Solís Romero

Nombre

Dr. Benjamín Vargas Arista

Dr. Víctor Augusto Castellanos Escamilla.

Dr. Irineo Pedro Zaragoza Rivera

Dr. Eduardo Eloy Loza Pacheco

Dr. José Solís Romero

2

5

8

11

2012 2013 2014 2015

Docentes con Perfil Deseable

30


4.2 Productos de investigación científica, desarrollo tecnológico e innovación

Es impresindible fortalecer la participación en estadías técnicas, foros científicos, eventos de difusión y divulgación de la actividad científica, tecnológica y de innovación.Una de las estrategias de nuestra institución es apoyar a los jóvenes investigadores que deseen realizar estudios de posgrado, y aquellos que ya cuenten con el grado, apoyarlos para realizar investigaciones en diferentes instituciones, atender la participación en congresos y publicaciones en revista del Journal Citation Report, con el fin de lograr su ingreso al Sistema Nacional de Investigadores.

Programa DelfínUn total de 21 estudiantes participaron en el programa Delfín para ello se gestionó los recursos necesarios ante el Consejo Mexiquense de Ciencia y Tecnología (COMECYT), el cual proporciono el 50% de los gastos de viáticos a los estudiantes, cubriendo el ITTla el 50% restante.

En 2015, 73 estudiantes participaron en el XXII Evento Nacional de Ciencias Básicas en su etapa local en línea, de esta etapa se seleccionaron 10 estudiantes para la etapa en pizarrón y de ahí se eligieron a los 5 estudiantes y 1 suplente que nos representarón en la Etapa Regional la cual se realizó en el mes de junio en el Tecnológico de Estudios Superiores de Ecatepec.

En el Evento nacional de Innovación Tecnológica en su etapa Local, participaron 32 proyectos: 20 en la categoría de Producto, 4 en la categoría de proceso y 7 en la categoría de servicio.De estos proyectos pasaron 6 a la etapa regional, ECO-OPUNTIA y dispositivo ECO-HIDRO TEC en la categoría de producto, MOLI-BALL Y BIO TRONIC EN PROCESO, DIPAIVER Y GRAL IV SOFT en servicio, calificando a la etapa nacional: Dispositivo ECO-HIDRO TEC en la categoría de producto, MOLI-BALL Y BIO TRONIC EN PROCESO, DIPAIVER Y GRAL IV SOFT en servicio.

4.3 Infraestructura científica, tecnológica y de innovación

En el 2015, el Instituto Tecnológico de Tlalnepantla participó en la convocatoria de Proyectos Financiados del TecNM con un total de 12 proyectos de investigación y desarrollo tecnológico e innovación, siendo beneficiados 3 de ellos:

• Comportamiento mecánico y tribológico con y sin lubricación de los aceros 52100 y M2 revestidos por deposición con películas delgadas de carbón tipo diamante, hidrogenado (DLC) así como TiN, utilizando PVD-PECVD y su comparación con revestimiento de borurado. Monto de financiamiento $200,000.00. Líder de proyecto: Dr. José Solís Romero

• Sistema para el análisis morfológico de fracturas mediante el procesamiento paralelo de imágenes digitales. Monto de financiamiento $96,500.00. Líder de proyecto: M.C. Oscar Mendoza Camargo

• Análisis del endurecimiento por deformación y comportamiento de fractura en tornillos forjados de acero SAE1038 mediante microscopía electrónica y procesamiento digital de imágenes. Monto de financiamiento $100,000.00. Líder de Proyecto: Dr. Benjamín Vargas Arista

8

Alumnos

8

5

Total 21


Carrera

Ingeniería en Gestión Empresarial

Ingeniería en Tecnologías de la Información y Comunicaciones

(Todos becados al 100%)

31


De la misma forma se registraron internamente los siguientes proyectos:

• Innovación en los sistemas de información con la utilización de las TIC’s, líder de proyecto: M.P.E.D.T. Hilda Díaz Rincón

• Diseño efectivo de hogares ambientales. Líder de proyecto: M.A. Ricardo García Hernández• Pirodet modelo “DIPAIVER”. Líder de proyecto: M.C. Teresita Cruz Victoria• Análisis de la Inserción de las Tecnologías en el ámbito educativo y empresarial. Líder de proyecto: Lic.

Sofía Barrón Pérez.

4.4 Impulsar el desarrollo de capacidades científicas y tecnológicas con enfoque en la vocación productiva de las regiones

EquipamientoEl Instituto Tecnológico de Tlalnepantla, en sus diferentes programas de maestría profesionalizante, ha incrementado su infraestructura de investigación, tal es el caso de la Maestría en Ingeniería Mecánica, donde se ha adquirido equipamiento suficiente para montar un laboratorio de preparación de muestras metalográficas, en el cual se cuenta con una cortadora de precisión, una pulidora, un microscopio óptico y un potenciostato/galvanostato para realizar pruebas de corrosión. Así mismo, se espera de un microdurómetro y un potenciostato/galvanostato con mayor capacidad que con el que se cuenta actualmente, y para la Maestría en Tecnologías de la información tres supercomputadoras y un servidor dedicado, todo ello beneficio del PIFIT 2014.

Nuevas instalacionesCon una inversión de $18,000,000.00 de pesos para su construcción provenientes del PIFIT 2011 y $2,000,000.00 más en Ingresos Propios para su equipamiento el nuevo edificio del Centro de Información “Dr. Manuel Sandoval Vallarta” inicio su servicio el día 2 de septiembre de 2015, diseñado para albergar en su máxima capacidad a 600 lectores, se encuentra integrado por 5 oficinas, 1 sala de capacitación, 8 salas para estudio individualizado, área de hemeroteca, atención a usuarios y procesos técnicos, una sala de cómputo con 27 computadoras para servicio de los usuarios y dos salas de lectura informal.

Apertura de servicio del centro de información en Campus OrienteEn abril de 2015, se inició el servicio de una sala adecuada como Centro de Información en el Campus Oriente, ofreciendo 600 títulos y 1,214 volúmenes en estantería cerrada y 3 computadoras en sala de cómputo para uso de los alumnos, con esta acción fueron beneficiados un total de 600 alumnos, acercando a la comunidad de Campus Oriente el material bibliohemerográfico solicitado por la comunidad docente del plantel.

5. Vinculación con los sectores público,

social y privado

34


5. Vinculación con los Sectores Público, Social y Privado

El ITTla desempeña una función estratégica en el proyecto de transformar a Tlalnepantla en una verdadera sociedad del conocimiento. Así, para asegurar que el ITTla consolide una participación significativa en el proyecto nacional, se asumen estrategias y líneas de acción enfocadas a fortalecer la vinculación del proceso educativo con las actividades de los sectores sociales y económicos de la región.

5.1. Esquemas de vinculación institucional

Una de las estrategias implementadas para facilitar la gestión y vinculación institucional es la firma de acuerdos de colaboración, la meta al 2015 se alcanzó con una eficiencia del 100%, con un total de 20 operando para residencias profesionales, servicio social y visitas a empresas, como a continuación se muestra en la lista de acuerdos generados en el año 2015.

35


46

Estudiantes participantes

Proyecto Descripción

14

Servicio Social Comunitario

Encuestas para prueba piloto entre la SHCP y Clúster Automotriz Estado de

México

Visitas a escuelas primarias y secundarias para dar pláticas de alimentación sana bullyng. Permanencia escolar, prevención del delito, acoso escolar y desarrollo comunitario.

Aplicación de encuestas a diferentes proveedores relacionados con el sector automotriz en el Estado de México

Servicio Social Durante el ciclo escolar 2014-2015 se desarrollo el programa en los dos modelos académicos vigentes en el Instituto Tecnológico de Tlalnepantla, en los siguientes programas:

36


Residencias ProfesionalesDurante el ciclo escolar 2014-2015 un total de 724 estudiantes realizaron su Residencia Profesional, distribuidos de la siguientes manera:

Residencias Profesionales Semestre Agosto-Diciembre 2014

6

2

Programa de Inclusión y Alfabetización Digital

Sistemas para el análisis morfológico de fracturas, mediante el proceso

paralelo de imágenes digitales

Apoyo a la SEP educación básica para la colocación, aseguramiento y conexión de los proyectores pizarrones multimedia en las aluas de 5° grado

Creación de un sistema para analizar fracturas en aceros microaliados y determinar el tipo de fractura con base en su morfología, mediante el procesamiento paralelo

Programas

Licenciatura En Administración -

Ingeniería Mecánica-Imec-2010-228

Ingeniería Industrial-Iind-2010-227

Ingeniería Electromecánica-Ieme-2010-210

Ingeniería Eléctrica -

Ingeniería Electromecánica -

Ingeniería Industrial -

Ingeniería Eléctrica-Iele-2010-209

Ingeniería En Administración-Iadm-2010-213

Ingeniería Mecatrónica-Imct-2010-229

Ingeniería Mecatrónica -

Licenciatura En Informática -

Ingeniería Mecánica -

Ingeniería En Tecnologías De La Información Y Comunicaciones-Itic-2010-225

Ingeniería En Gestión Empresarial-Igem-2009-201

Total

Hombres Mujeres

16 14

3 0

4 0

28 12

41 16

11 1

5 0

32 51

15 0

31 4

2 0

22 6

0 0

30 17

0 0

240 121

37


Las actividades relacionadas con las visitas a empresas en el 2015 se representan en la siguiente gráfica, donde se puede observar que se ha atendido menos del 29% del número de visitas realizadas respecto a las solicitadas en el último año:

Son diversas las causales las cuales se deberá atender con el fin de continuar con esta importante actividad de vinculación la cual es de sumo interés para las áreas académicas.

5.2. Gestión y comercialización de propiedad intelectualEn 2015 se efectuó un registró de marca y un registro de modelo de utilidad, relacionados con el proyecto DIPAIVER participante en el Evento Nacional de Innovación Tecnológico.

Programas

Ingeniería Eléctrica -

Licenciatura En Informática -

Ingeniería Electromecánica -

Ingeniería Mecatrónica-Imct-2010-229

Ingeniería En Tecnologías De La Información Y Comunicaciones-Itic-2010-225

Ingeniería Mecánica -

Ingeniería En Administración-Iadm-2010-213

Ingeniería En Gestión Empresarial-Igem-2009-201

Ingeniería Eléctrica-Iele-2010-209

Ingeniería Mecatrónica -

Ingeniería Mecánica-Imec-2010-228

Ingeniería Electromecánica-Ieme-2010-210

Ingeniería Industrial -

Ingeniería Industrial-Iind-2010-227

Licenciatura En Administración -

Total

Hombres Mujeres

1 0

9 6

31 16

5 0

9 1

4 0

28 12

14 16

27 59

3 0

22 7

0 0

18 3

40 17

16 0

227 136

2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015

156

91

113

110 102 9667 55

35

264

215

173 168

232

188

175

Visitas Realizadas Anuales

Visitas Solicitadas

Visitas Realizadas % Cubierto

156

264

215

173

168

232

188

175

2008

2009

2010

2011

2012

2013

2014

2015

91

113

110

102

96

67

55

35

58.33 %

42.80 %

51.16 %

58.96 %

57.14 %

28.88 %

29.26 %

20.00 %

38


Por parte del Centro de Incubación e Innovación Empresarial y con la finalidad de fomentar la protección de la propiedad intelectual entre la comunidad del ITTLA se invitó al Instituto Mexicano de la Propiedad Industrial (IMPI), para impartir conferencias relacionadas con temas relacionados al registro y protección de la propiedad intelectual en sus diversas modalidades, se atendió a 200 estudiantes y 30 maestros de Campus Tlalnepantla y Oriente.

Con la misma participación del IMPI, en la semana de Ingeniería en Gestión Empresarial, se impartió la conferencia La Propiedad Intelectual en México.

5.3. Talento emprendedor y creación de empresas de base tecnológica

Se desarrolló el Curso Talento Emprendedor 2015 siendo sede el Campus Tlalnepantla, participando 10 estudiantes de este campus en 4 proyectos, y 10 de campus Oriente con 3 proyectos, concluyendo satisfactoriamente el curso.

En el año 2015 en el Evento nacional de Innovación Tecnológica en su Etapa local, participaron 32 proyectos: 20 en la categoría de Producto, 4 en la categoría de proceso y 7 en la categoría de servicio, de estos proyectos calificaron 6 a la etapa regional, ECO-OPUNTIA y dispositivo ECO-HIDRO TEC en la categoría de producto, MOLI-BALL Y BIO TRONIC EN PROCESO, DIPAIVER Y GRAL IV SOFT en servicio, 5 de ellos participaron en la etapa nacional del concurso, siendo: dispositivo ECO-HIDRO TEC en la categoría de producto, MOLI-BALL Y BIO TRONIC EN PROCESO, DIPAIVER Y GRAL IV SOFT en servicio.

Dentro de las acciones que realiza este Centro de Incubación e Innovación Empresarial, es la difusión del “Modelo de Incubación” del Tecnológico Nacional de México, por lo que se participó en diferentes eventos con Organismos Empresariales, Asociaciones de Empresarios, Instituciones Educativas y dependencias de los Gobiernos Municipales y Estatales.

A efecto de promover la creación de empresas, entre la comunidad estudiantil se promovieron y realizaron dos cursos “Crea Tu Empresa”. Como parte de las estrategias para la atención a emprendedores se realizaron asesorías permanentes sobre la apertura y consolidación de una empresa.

Con el objetivo de fomentar la cultura emprendedora dentro de la Institución, se participó en la “Semana Nacional del Emprendedor 2015” como punto de transmisión, en la cual se transmitieron la totalidad de las conferencias con una participación aproximada de 1200 participantes entre alumnos y docentes de las diferentes carreras de la Institución.

5.4. Incorporación de estudiantes y egresados al mercado laboral

En relación al Seguimiento de Egresados, este se realizó a través de los datos recabados por los nombres y correos registrados en el trámite de residencias profesionales, a través de redes sociales (Facebook y twitter) y mediante los datos de contacto al solicitar la credencial de egresados y a través de los asistentes del encuentro de egresados que se celebra cada año el tercer sábado de noviembre.

Con la finalidad es conocer la información relacionada con la empleabilidad, satisfacción y desarrollo laboral del egresado, se desarrolló e implementó un instrumento de evaluación respondiendo 189 egresados de diversas generaciones y carreras.

6. Gestión institucional, transparencia

y rendición de cuentas

41


6. Gestión institucional, transparencia y rendición de cuentas

6.1 Estructura orgánica

Al cierre del año la plantilla Docente sumó 278 docentes y 203 Personal de Apoyo y Asistencia a la Educación, distribuidos de la siguiente manera:

6.2 Inversión en infraestructura educativa Con el fin de atender el Plan Maestro de Desarrollo y consolidación de la Infraestructura, definido en la meta 23 del PTA 2015 la cual se cumplió al 100% a través de sus dos líneas de acción: mantener en condiciones adecuadas para su uso las aulas, departamentos, oficinas y espacios exteriores y Fortalecer el Programa Anual de Mantenimiento Preventivo y Correctivo Institucional.

Con base a lo anterior se llevó a cabo las siguientes adecuaciones, remodelaciones y mantenimiento en los espacios educativos del plantel de acuerdo con los lineamientos establecidos por las instancias correspondientes.

Tiempo Completo

3/4 de Tiempo

Medio Tiempo

Asignatura

Total Docentes

75

16

25

58

51

6

14

33

278

Tipo de plaza Personal

Servicios

Administrativos

Analistas

Total de personal administrativo

31

65

0

12

95

0

203

Función que desempeña

Personal de Apoyo y Asistencia

a la Educación

Concepto

Remodelación 7 salones y la cancelería del edificio

Reforzamiento de la estructura y bajadas pluviales

Remodelación de 8 salones y la cancelería del edificio

Remodelación del Laboratorio de Cómputo del edificio

Remodelación de las oficinas de la planta alta, así como la cancelería del edificio

Remodelación de 5 salones y la cancelería del edificio

Remodelación de la caseta de vigilancia de la entrada principal

Reparación e impermeabilización de canalones del edificio

Cambio de la cancelería

Cambio de techumbre del edificio

Total

Edificio Monto

T $ 619,255.56

P $ 1,720,637.63

A $ 1,709,686.01

M $ 788,039.04

R $ 62,071.36

K $ 549,312.20

G $ 345,680.00

R $ 2,446,671.21

Q $ 274,205.72

$ 20,891.60

$ 8,536,450.33

42


La atención a la infraestructura es vital para una institución con 43 años de servicio, en el 2015 se fortaleció la misma priorizando las áreas donde se realiza el proceso educativo, se remodeló y se cambió la cancelería y piso en las aulas de los edificios T, K y M, en el edificio G se cambió cancelería en cubículos y aulas con el fin de mejorar las condiciones de ventilación, así mismo se adecuó y remodeló completamente el laboratorio de cómputo modificando las áreas con el fin de optimizar espacios, adecuando 7 aulas aumentando con ello el aforo de estudiantes, se colocaron 6 puertas de emergencia, se sustituyó el piso, se reemplazó el cableado de voz y datos junto con el cableado eléctrico con cambio de lámparas tipo led, se sustituyeron los aire acondicionados y cancelería de la fachada del edificio, todo ello para ofrecer espacios adecuados para atender a 7 programas de licenciatura y más de 3000 estudiantes.

Así mismo al edificio R se le dio mantenimiento mayor en una primera etapa con la sustitución de la techumbre, reforzamiento de puntos principales en la estructura, impermeabilización de canalones de desagüe y bajadas pluviales, este inmueble alberga el laboratorio de máquinas y herramientas el cual atiende a 5 programas de licenciatura.

Se cuenta con un programa semestral de Mantenimiento Preventivo y Correctivo, este programa tiene la finalidad de mantener y conservar el equipo e infraestructura en condiciones óptimas de operación, tomando en cuenta los aspectos siguientes: Condiciones de operación, Años de uso, Recomendaciones del fabricante y Estado actual del equipo e infraestructura, como resultado de la implementación del mismo se ofreció servicio a las áreas de la siguiente manera:

Como se puede apreciar el departamento que demandó más servicio fue Ciencias Básicas, al cual se enfocó principalmente a mantenimiento preventivo. Esto como parte del programa generado para tal fin.

Actividades ExtraescolaresCentro de InformaciónCiencias BásicasComunicación y DifusiónDivisión de estudiosIngenieria IndustrialMejoramiento InstitucionalPosgrado e InvestigaciónServicios Escolares

5 %4 %

22 %4 %2 %4 %3 %4 %

16 %

5 %5 %4 %2 %2 %2 %2 %2 %1 %

Centro de Computo Centro de IdiomasCiencias economico administrativasDsarrollo AcademicoGestión TecnológicaIngenieria ElectricaMetalmecanicaRecursos MaterialesSindicato

43


6.3 Evaluación y Certificación de Procesos

ISO 9001-2008 e ISO 14001-2004 Sistema de Gestión IntegralEn el período que se informa se desarrollaron diversas actividades con el fin de conservar el certificado del Sistema de Gestión de la Calidad del ITTLA conforme a la Norma ISO 9001-2008, y se logró la certificación del SGA bajo la norma ISO 14001-2004 conformándose el Sistema de Gestión Integral (SGI).

De esta forma y desde un punto de vista operacional, se orientó a todas las actividades de la institución con un enfoque de cuidado al medio ambiente, sin perder de vista el compromiso con el servicio al cliente.

a) Auditoria Interna al SGI en el mes de Junio, resultado:

b) Auditoría de Recertificación del SGC y certificación del SGA por el Organismo Certificador Global Standards en el mes de Julio, resultado:

c) Auditoria de servicio en el mes de Noviembre para evaluar la satisfacción del cliente conforme al Req.8.2.1 de la Norma ISO 9001-2008, la encuesta fue aplicada conforme lo marca el procedimiento a 525 alumnos del Campus Tlalnepantla turno matutino y vespertino y 115 alumnos del Campus Oriente, sumando 640 alumnos encuestados, obteniendo los siguientes resultados con un índice de aceptación del 1 al 5 siendo 5 el más alto.

Auditoría de Servicio 2014 y 2015

2.92.59

Promedio 2014 Promedio 2015

Coord. de CarrerasServicios Escolares Recursos Financieros Laboratorio deComputo

ResidenciasProfesionales

3.59

2.94

3.68

2.74

3.293.11

3.7

4.39

Auditoria Externa No. de Hallazgos Acciones Correctivas y Preventivas

Junio 7 No conformidades menores 7 Acciones Correctivas

Auditoria interna No. de Hallazgos Acciones Correctivas y Preventivas

Junio 12 No conformidades 12 Acciones Correctivas 4 Oportunidades de Mejora

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Se puede observar de manera comparativa con los resultados del año anterior que en la mayoría de los departamentos evaluados, se tiene una gran oportunidad de mejora en el servicio.

En el programa de servicio social y el servicio que se ofrece en el Centro de Información, se obtuvo los siguientes resultados:

Como resultado de la Revisión por la Dirección del mes de junio y noviembre, para evaluar el cumplimiento a los objetivos del Plan Rector del SGI se determinó lo siguiente:

a) Como parte de la implementación del SGA se llevó a cabo la redifusión de este sistema con el personal administrativo y docente cubriendo más del 70% del personal del ITTLA y aproximadamente 250 alumnos.

b) Se impartió 1 curso de Interpretación dela Norma y Auditor Interno ISO 14001-2004 entre docentes y personal administrativo para incrementar el equipo de auditores internos del ITTLA.

c) Por parte del Organismo certificador Global Standards se recibió cursos para apoyar los trabajos de ambos sistemas.

d) Con el fin de asegurar el control de la Documentación del Sistema de Gestión Integral del ITTLA se implementó una Intranet lo cual facilita la disponibilidad y consulta de la documentación del SGI.

e) Como parte de la evaluación y cumplimiento de requisitos legales y reglamentarios del Sistema de Gestión ambiental se llevó a cabo dos retiros y confinamiento de Residuos peligrosos del ITTL; actualmente se tiene un cumplimiento a la legislación ambiental del 61.9%.

4

2.592

3.376

4.58

2.992.873.363.4863.28

2.676

Servicios Escolares Coord. Carreras Recursos FinancierosLaboratorio de

ComputoResidencias

Profesionales

Auditoría de Servicio 2014 y 2015 Campus Tlalnepantla

Promedio 2014 Promedio 2015

Departamento 2014 2015 % muy satisfecho a satisfecho % muy satisfecho a satisfecho

Servicio Social Tlalnepantla

Centro de información Tlalnepantla

Centro de información

77.5 %

58 %

77.6 %

76 %

63 %

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Modelo de Equidad de Género (MEG)

a) Se realizó el informe Diagnóstico del MEG.b) Se mantiene el certificado.

Cursos de CapacitaciónLa capacitación y adiestramiento tienden a promover y propiciar de forma integral la adquisición de conocimientos y el desarrollo de habilidades y destrezas del personal administrativo y directivo para hacer más eficiente el desempeño de sus funciones en la institución; en base a lo anterior cabe mencionar que esta meta se cumplió al 54% participaron 126 miembros del personal de un total de 230 directivos y administrativos, para ello se ofrecieron 4 periodos de cursos para el personal administrativo y 1 para directivos.

6.4 Procesos Administrativos

Una importante actividad es el realizar el registro y control de todos los bienes muebles de este Instituto, generando el inventario correspondiente, en el período que se informa se alcanzó el 100% de bienes dados de alta de reciente adquisición y baja de acuerdo a las solicitudes recibidas, de la plataforma del sistema SIBISEP (Sistema de Bienes de la Secretaria de Educación Pública).

Cursos Personal Administrativo # de Participantes

Actitud de servicio

Liderazgo creativo

Sistema de Gestión de la Calidad

Plomería

Electricidad

Actualización secretarial

Trabajo en equipo

Integración y desarrollo de equipos

Inteligencia emocional aplicada al ámbito laboral

Éxito en la atención al cliente

Coaching y liderazgo

Manejo de bases de datos

10

11

18

26

21

29

14

17

27

16

26

10

Porcentaje de Bienes Muebles dados de alta en SIBISEP

60

2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015

65 78

100

10

80

9083

100

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En el 2015 el Centro de Cómputo realizó importantes acciones con el objetivo de mejorar el servicio del Sistema Integral de Información del instituto:

• Reconfiguración e instalación de servidor SII• Localización de registros de fibra óptica y cable Ethernet para realizar mantenimiento.• Actualización del módulo de alumnos en el Sistema Integral de Información (SII) mediante el uso

de tecnología actual para su visualización en dispositivos móviles y apariencia institucional.• Desarrollo y creación de usuarios de tipo Recursos Financieros y Centro de Información dentro

del Sistema Integral de Información (SII), para agilizar el desbloqueo de alumnos en proceso de reinscripción.

• Corrección y mantenimiento a los Módulos de Servicios Escolares, División de Estudios, Jefe de departamento y Desarrollo Académico dentro del Sistema Integral de Información (SII).

6.5 Transparencia y Rendición de Cuentas

Con el fin de modernizar la gestión institucional, fortalecer la transparencia y la rendición de cuentas; y la consolidación de la cultura institucional de transparencia y rendición de cuentas.

Por lo anterior el Departamento de Recursos Financieros a través de la Oficina de Control de Ingresos Propios informa de la captación de los ingresos propios con los que opera el Instituto Tecnológico de Tlalnepantla, así como del ejercicio del presupuesto, el cual se efectuó con criterios de equidad, austeridad y racionalidad.Por tanto, los recursos captados por el ejercicio fiscal 2015, fueron de $ 31, 061,836.00 distribuidos de la siguiente manera:

Ingresos Propios $ 30, 135,414.00Recurso Federal $ 926,422.00

Con dichos recursos se atendieron las necesidades de los procesos con los que opera el plantel, así como necesidades de Investigación y Posgrado.

El gasto total ejercido por ingresos propios en el 2015, fue de $ 30, 135,414.00 distribuido en los siguientes procesos:

• Proceso Académico cuyo objetivo es gestionar los planes y programas de estudio para la formación profesional del Estudiante se destinaron $ 11, 202,847.00.

• Proceso de Vinculación cuyo objetivo es Contribuir a la formación integral del Estudiante a través de su vinculación con el sector productivo, la sociedad, la cultura y el deporte se destinaron $ 783,672.00

• Proceso de Planeación cuyo objetivo es el de Realizar la planeación, programación, presupuestación, seguimiento y evaluación de las acciones para cumplir con los requisitos del servicio se destinaron $ 12,487,081.00

• Proceso de Calidad cuyo objetivo es el de Gestionar la calidad para lograr la satisfacción del Estudiante se destinaron $ 1,340,471.00

• Proceso de Administración de Recursos cuyo objetivo es Determinar y proporcionar los recursos necesarios para lograr la conformidad con los requisitos del servicio educativo se destinaron $ 4,321,343.00

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$ 11,202,847.00

$ 783,672.00

Académico Vinculación Planeación CalidadAdministración

deRecursos

$ 12,487,081.00

$1,340,471.00

$ 4,321,343.00

Presupuesto Ejercido por Proceso 2015

El gasto total ejercido con recursos federales (gasto directo, en el 2015 fue de $ 926,422.00 distribuido de la siguiente manera:

Operación $ 412,802.00Posgrado $ 150,000.00Investigación $ 363,620.00

RETOS INSTITUCIONALES

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Retos Institucionales

El Modelo Educativo del Tecnológico Nacional de México, tiene como propósito desarrollar las competencias necesarias para la formación de profesionales que impulsen la actividad productiva en cada región del país, la investigación científica, la innovación tecnológica, la transferencia de tecnologías, la creatividad y el emprendedurismo para alcanzar un mayor desarrollo social, económico, cultural y humano, que impulse no sólo a su región sino que participe en el gran proyecto de desarrollo de la nación, en un entorno globalizado.

El instituto Tecnológico de Tlalnepantla comprometido con ello, participa de forma incluyente hacia todos los sectores de la sociedad con el fin participar en la ampliación de la cobertura ofreciendo un servicio educativo de calidad, colabora con el desarrollo tecnológico impulsando la investigación, promueve la vinculación con los diversos sectores económicos, de gobierno y comunidad, impulsa la internacionalización del TecNM con la participación de los estudiantes y docentes en eventos de investigación, etc. Para continuar con todo ello, es indispensable atender las siguientes acciones:

• Participar activamente con propuestas emanadas de la experiencia de 43 años de servicio, en el desarrollo de un nuevo Modelo Educativo

• Participar en el desarrollo del Plan Maestro 2025 del TecNM• Incrementar la matrícula en un 8% anual• Mantener la acreditación de los programas de licenciatura• Ofrecer nuevos programas de posgrado• Crear una unidad de Educación a Distancia• Lograr la incorporación de un programa de posgrado en el Padrón Nacional de Posgrados de Calidad• Incorporar a 4 PTC (Profesor de Tiempo Completo) al Sistema Nacional de Investigadores• Implementar el Modelo de Educación Dual en los programas de licenciatura• Elevar al 16% la matrícula que participa en actividades de extensión para su formación integral• Impulsar el desarrollo de deportistas de alto rendimiento.• Elevar el nivel deportivo de las selecciones para competir dignamente en el Evento Nacional Deportivo• Impulsar las actividades culturales y cívicas.• Participar en el Programa Nacional de Tutoría• Elevar la eficiencia terminal al 30% en el 2016• Lograr que el 60% de la matrícula se atienda en el Centro de Idiomas• Elevar la participación en los Programas proyecta 100 000• Elevar la participación de los estudiantes en el Programa Nacional de Formación de Investigadores:

Jóvenes en la Ciencia• Concertar 20 convenios ITTla-Empresa con el fin de impulsar la vinculación del instituto.• Participar en la internacionalización del TecNM.

Indicadores

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Conclusiones

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En el período que se informa se superó la matrícula programada logrando 5414 estudiantes de licenciatura representando un crecimiento del 6% anual y se mantuvo la matrícula 29 estudiantes de posgrado, se evaluó y actualizó las especialidades del 100% de los programas, se mantuvo la certificación bajo la norma ISO 9000I:2008 y fruto del compromiso y voluntad de la comunidad tecnológica se logró la certificación de la norma ISO 14001:2004. En el 2016 se contó con 278 docentes el 81% participaron en cursos de formación docente y el 40% en formación profesional, así mismo el 24% concluyó y obtuvo su posgrado, alcanzando el 67% del total de personal docente con posgrado, y el 40% de PTC de los cuales 11 tienen el perfil deseable y 4 miembros del SNI. En el 2016 se deberá impulsar acciones que permitan participar comprometidamente al ITTLA en el logro de los indicadores señalados en el PIID 2013-2018 del TecNM, tales como profesores con posgrado, perfil deseable y miembros del SNI, fortalecer y desarrollar la investigación tecnológica, mantener la acreditación de los programas de licenciatura, implementar 2 nuevos programas de posgrado y lograr la incorporación de un programa en el PNPC, la certificación de procesos, desarrollo de acciones encaminadas a la sustentabilidad, etc.

Así también se deberá impulsar los nuevos esquemas de vinculación y formación integral como el Modelo de Talento Emprendedor en conjunto con el Centro de Incubación e Innovación Empresarial, lograr la consolidación de la infraestructura del campus oriente, así como continuar con el equipamiento de laboratorios y talleres, la renovación de aulas, disminuir el indicador de 13 estudiantes por computadora, continuar con el fortalecimiento de la biblioteca digital y elevar la calidad del proceso educativo con la innovación e implementación de nuevos servicios, en el 2016 se ha programado la certificación de la norma en el Sistema de Gestión de la Salud y Seguridad en el trabajo lo cual incidirá en la mejora de las condiciones del ambiente de trabajo, siendo éstos sólo algunos de los compromisos que se deberán atender.

En las áreas de planeación y la administración de recursos es imprescindible fortalecer y modernizar los mecanismos para la aplicación de los recursos, implementando herramientas informáticas que agilicen los procesos y oportunamente atender las necesidades.

El ITTLA necesita participar activamente con una actitud de renovación y exigencia, con inclusión responsabilidad y una visión diferente, la actualización y desarrollo del perfil docente impulsarán los estándares de competitividad académica que la sociedad demanda, la atención al mantenimiento de la infraestructura y el apoyo con equipamiento a laboratorios y talleres es una necesidad impostergable para la realización de proceso educativo de calidad, que responda a los estándares internacionales que la nueva visión del TecNM demanda.

El Informe de Rendición de Cuentas 2015del Instituto Tecnológico de Tlalnepantla

se emitió en versión electrónica en febrero de 2016

RENDICIÓN DE CUENTAS 2015 · En el periodo que se informa se lograron grandes avances académicos...

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