Emoc. 04 cuadernillo qué emoción sienten...mabel freixes fonoaudióloga
Renovatio. ¿Por qué educación y emoción?
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Educación y Emoción
Formadora de la Pedagogía Blanca.Experta en Educación respetuosa y con apego y espacios creativos.
Directora de la Escuela Activa Pequeña AlamedaTécnico Superior de Educación Infantil.
Trabaja con niños desde hace más de 20 años como educadora.
www.eryca.es - www.escuelainfantilpeqalameda.com
CristinaNúñez
Pilar Jiménez
Licenciada en Derecho, asesora financiera….Madre de tres preciosas niñas.
y Formadora de la Pedagogía Blanca
www.aprendiendodesusmiradas.com
Mayte F. Lurbe
FarmacéuticaAsesora de lactancia materna
Formadora de la Pedagogía BlancaMadre de Día de la PB
Madre de tres niños homeschoolers
www.educoenblanco.com
1. El Verdadero Aprendizajeviene del Interior
MOTIVACIÓNSon los estímulos que mueven a la persona arealizar determinadas acciones y persistir en
ellas para su culminación.
TIPOS DE MOTIVACIÓN
EXTERNA INTERNA
MOTIVACIÓN EXTERNA
Los motivos que impulsan la acción son ajenos a lamisma, es decir, están determinados por
las contingencias externas.
Son incentivos o reforzadores negativos o positivosexternos al propio sujeto y actividad.
MOTIVACIÓN INTERNAEl propio incentivo es intrínseco a la actividad misma,es decir, es la realización de la conducta en sí misma lo
que nos mueve.
Los motivos que conducen a la acción son propios a lapersona sin necesidad de estímulos externos.
MOTIVACIÓN INTERNAVS.
MOTIVATICIÓN EXTERNAHay que aprender a identificar cuando funciona una u otra
RELACIÓN ENTRELA UTILIDAD Y EL COSTE
Útil para conseguir metaspersonales.
Debemos percibir un costeasumible y productivopara entrar en acción.
2. MOTIVACIÓN INTERNA ESLA QUE VERDADERAMENTE
FUNCIONA
Debemos distinguir cuandola motivación viene de uno
mismo o de los demás
Aprendemos lo que nos apasiona.Estamos predispuestos, nos cuesta menosSomos más creativos y constantesDisfrutamosMás dificil de olvidar
FUNCIONA PORQUENOS HACE FELICES
Útil para conseguir metas personalesCoste asumible y productivo
El proceso ya nos aporta mucho, aunque no lleguemos a la meta.
DIFERENCIAR MOTIVACIÓNINTERNA DE LA EXTERNA
Preguntaos:
Si pudiera ¿lo haría de otra forma?
Si estuviera solo ¿lo haría de otra forma?
MOTIVACIÓN INTERNA MAYORMOTOR DE APRENDIZAJE
"Educar la mente sin educar elcorazón, no es educación en absoluto"
Aristóteles
3.Todo aprendizaje necesitala conexión entre
Cuando enseñamosúnicamente datos:
Conseguimos un aprendizaje superficial y transitorio.Sólo estimulamos la memoria a corto plazoDespués del exámen la información se pierde
Los niños sólo estudian para aprobar.NO PARA APRENDER
La emoción es la llave queabre el aprendizaje
Es el pegamento que hace que los conocimientos perduren
¿Cual creeis que estáaprendiendo?
Existen otras formas de aprender
No solo es importante aprenderconocimientos
La inteligencia emocional esimprescindible
Los niños necesitanconocerse a si mismos
Dejémosles tomarsus propias decisiones
Dejarles imaginar su propio mundo,para después comprender y
manejar el mundo en el que viven
5.Es necesario el Equilibrio entre lo
Emocional y lo Racionalpara tener niños
AUTORREGULADOS
AUTORREGULACIÓN
CONFIANZA TOTAL en lasCAPACIDADES del niñ@
Observación
Respeto
Acompañamiento
6. Un niñoemocionalmente inestable
no puede aprender
Estabilidad Emocional
No se puede dar mensajescontradictorios.
Hemos de procurar que el ambientesea el adecuado para que los niños
de sientan seguros y felices.
Dentro de la familia es donde aprendemos a mostrarnuestros sentimientos y emociones.
Hay que mostrar lossentimientos y emocionesde forma sana y natural
No es sano ocultar lasemociones ni se puede serindiferente a lasemociones de los demás
VS.