Material Instruccional elaborado por Profa. Hanoi Caleca, mayo 2020

República Bolivariana de Venezuela

Unidad Educativa Colegio Valle Alto

Carrizal, Estado Miranda

Control de Estudio y Evaluación

Asignatura: Metodología de la Investigación

INSTRUCTIVO PARA ELABORAR LA TESINA

El proceso de investigación científica tiene como propósito

fundamental desarrollar una serie de pasos sistemáticamente

ordenados y relacionados entre sí, que conduzcan a la producción

de conocimiento sobre la realidad. Estos conocimientos,

elaborados a partir de éste proceso, tendrán carácter científico y

pretenden dar explicaciones temporales, racionales, comprobables y

válidas acerca de cómo funciona el mundo en el cual vivimos.

Este proceso de investigación responde al seguimiento de un método

científico y por lo tanto tienen una serie de características fundamentales. Para

Hernández, Fernández y Baptista (2010), el

proceso de investigación científica está

conformado por nueve fases que están

secuencialmente organizadas y

relacionadas, es decir, son

interdependientes. El proceso parte de

una Idea que proviene de la observación

empírica de la realidad y culmina con la

elaboración de un reporte de

investigación que contiene las respuestas

y/o soluciones a esas dudas razonables

elaboradas durante el Planteamiento del

problema de investigación. En la Fig. 1

puedes apreciar cada una de las fases de

investigación y sus relaciones, mostradas por las flechas indicativas.

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Los reportes de investigación como última fase del proceso de investigación,

tienen como finalidad mostrar ante una comunidad científica todas y cada una

de las actividades y acciones llevadas a cabo en las fases de investigación

científica. Todos los reportes, además, están normados en estilo y forma de escritura

o presentación, en otro instructivo hablaremos de ellas. Existen diferentes tipos de

reportes de investigación y éstos responden a: (a) fases del proceso de

investigación reportados, (b) recursos y medios para mostrar a la comunidad

científica lo realizado y (c) estilos de presentación de los reportes. En este sentido,

podemos encontrar: anteproyectos de investigación, tesinas, trabajos de grado,

tesis. También, artículos científicos, trabajos escritos, informes parciales; y además,

presentaciones orales y defensas del proceso de investigación.

Para el desarrollo del curso de Metodología de la Investigación la

intencionalidad es que los estudiantes desarrollen habilidades y destrezas en el

planteamiento de una investigación de carácter científico, desde el

reconocimiento, identificación, delimitación y proyección de un problema que sea

objeto de interés para conocer, indagar, describir y/o solucionar.

Fig. 1 Fases del Proceso de Investigación. Fuente: Hernández, Fernández y Baptista (2010) ,

diagramación Hanoi Caleca (2019)

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Por lo tanto, nuestro objetivo principal es reconocer de esa realidad en la

que vivimos la sección problemática que podría ser objeto de investigación, y así,

plantear, delimitar y especificar un problema de investigación. Asimismo,

pretenderemos esbozar la concepción de cómo se pretende estudiar y/o buscar

soluciones y respuestas a ese problema de investigación identificado. Por lo tanto,

y en orden de reportar estos caminos de investigación científica, la intencionalidad

es que los estudiantes elaboren una tesina.

En la Fig. 2 se muestra los elementos de contenido que deberá presentar la

tesina. Durante el segundo momento de aprendizajes desarrollaremos las páginas

preliminares, el capítulo I y II; y durante el tercer momento de aprendizaje la ruta

metodológica y la defensa de oral de su intención investigativa.

CONTENIDO DE LA TESINA

1) PAGINAS PRELIMINARES: En ellas se elaboran la portada, contraportada, cartas de aceptación del asesor metodológico, índice general, resumen e introducción

2) CAPÍTULO I. El PROBLEMA: en este capítulo se plantea el problema, la formulación de preguntas, justificación, alcances, viabilidad, delimitación

y limitaciones de la investigación

5) REFERENCIAS: Se presentarán las referencias utilizadas para elaborar todo el reporte escrito

Fig. 2 Elementos de Contenido que deberá llevar la Tesina, año escolar 2019-2020. Diagramación realizada por Caleca, H. (2020)

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A continuación, explicaré cuáles son los elementos constitutivos de ese

Capítulo I, denominado el problema de Investigación y se describirá de qué

manera puedes presentarlas en tu reporte escrito.

El Capítulo I de un reporte escrito de investigación, generalmente se

denomina El Problema y presenta de manera ordenada las primeras fases de la

investigación. Debe mostrar de manera escrita en una narrativa descriptiva y

explicativa lo que representa encontrar, identificar y delimitar una duda, incógnita,

interés y/o necesidad, acerca de una realidad empírica que fue observada,

reflexionada y percibida por el investigador. En este sentido, tal como expresan

Hernández, Fernández y Baptista (2010) plantearse el problema de investigación

“es un proceso de afinar y estructurar más firmemente la idea de investigación”.

Si hacemos un ejercicio racional de las acciones mentales que nos llevan a

definir el problema de investigación, podríamos sugerir que, durante ese proceso

de afinar ideas se den repuestas a este tipo de preguntas: ¿qué se va a estudiar?,

¿por qué se va a estudiar? ¿para qué se va estudiar?, ¿dónde y cuándo se va a

estudiar? y ¿qué se pretende lograr con el estudio? Ello implicará entonces,

identificar también, los límites y los alcances de la investigación, es decir, ¿hasta

dónde investigaremos sobre ese tema?

Como todo proceso de construcción de conocimiento, éste representa un ir

y venir de ideas, no sólo desde las percepciones del sujeto investigador, sino

también, desde las construcciones mentales que sobre la lectura continua y

reflexiva hacemos sobre el tema general de investigación, así lo expresan

Valenzuela y Flores (2012): “ un problema correctamente planteado involucra

también, las posibilidades de obtener una respuesta satisfactoria a ello, basado en

lo que ya se conoce sobre esta situación problemática”. Esto supone entonces,

que nuestras producciones y respuestas a la situación problemática deberán estar

sustentadas en trabajos e investigaciones previas y además aportar un paso más

en el conocimiento que sobre esa porción de realidad se tiene hasta el momento

en el cual planteamos la investigación, de allí deviene su carácter novedoso y de

contribución científica.

Es importante recordar como criterios para la redacción de un problema

claro y coherente lo siguiente: delimitar el problema, definir el problema en la

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relación entre dos o más variables, definir el propósito, formular como pregunta y

tratar durante todo el discurso de presentar un problema que sea observable y

medible, es decir que tenga respuestas en un ámbito objetivo (Hernández,

Fernández y Baptista, 2010).

En la Fig. 3 te muestro los elementos y /o secciones constitutivas del Capítulo

I de tu tesina, es decir, cada una de las secciones por las que está compuesto el

Capítulo I y que deberás desarrollar de manera escrita.

Fig. 3 Elementos constitutivos y /o secciones del Capítulo I “El Problema” de la

Tesina.

Para definir a cada uno de estos elementos realizamos en el salón un glosario

y un ejercicio, y además, puedes remitirte a cualquiera de los autores que

consultamos: Hernández, Fernández y Batista (2008); Valenzuela y Flores (2012) y

Arias (2007). Sin embargo, la manera más didáctica para entender cómo redactar

y qué tipo de información colocar en cada uno de estas secciones, es construir una

pregunta a partir de la cual tú puedas exponer y describir a esa sección o

elemento.

En Fig. 4, te muestro esas preguntas orientadoras que te guiarán en la

construcción y redacción de cada una de las secciones de tu Capítulo I.

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Fig. 4 Preguntas orientadoras para elaborar cada una de las secciones del Capitulo

I.

Ahora bien, ninguna de éstas preguntas las podrás responder si no has

realizado primo una revisión en la literatura, en fuentes primarias, confiables y

válidas sobre tu tema y problema de investigación. Recuerda utilizar cada una de

las estrategias y procedimientos aprendidos para realizar ésta revisión.

Así que anímate y comienza desde ya a escribir tu Capítulo I. En ejercicios e

Instructivos siguientes te daremos las orientaciones para elaborar las Páginas

Preliminares y las Referencias.

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Para mayor información puedes ver los siguientes

tutoriales, presentaciones o material digital que son

excelentes sobre este proceso y también las siguientes

presentaciones:

1) La presentación se denomina El Problema científico:

https://es.slideshare.net/pretelly/el-problema-de-la-

investigacion

2) El tutorial se denomina ¿cómo redactar un

planteamiento del problema?

https://www.youtube.com/watch?v=5bC0v9UnFRI&t=67s

3) La página de Facebook se denomina:

https://www.facebook.com/metodinvestigaciontesis

Referencias

Carvache, Z. (07/06/2013). Normas de presentación para trabajos escritos formato

APA. Presentación en SlideShere disponible en el siguiente URL:

https://es.slideshare.net/fresita2803/formato-apa-para-escritos-22612293

Hernández, R.; Fernández, C. y Baptista, P. (2010). Metodología de la Investigación.

Cuarta Edición. MC Graw HILL ediciones: España.

Metodología de Investigación-Tesis. (1/10/2019). ¿qué diferencia hay entre

objetivos y propósito de investigación? Foto disponible en la página de

Facebook en el siguiente URL:

https://www.facebook.com/metodinvestigaciontesis/photos/a.122883885051

1736/2645392392189701/?type=3&theater

Rojas, S. (2002). Guía para realizar Investigaciones sociales. Segunda edición. Plaza

y Valdés ediciones: México.

Valenzuela, J. y Flores, M. (2012). Fundamentos de Investigación Educativa.

Volumen 2. Universidad Tecnológica de Monterrey Ediciones: México.