República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educación

U.E. Colegio Internacional “Miguel Otero Silva”

Inscrito en el M.E.D. Nº1445-Código Apoyo Docente 1997-D

Puerto Ordaz-Estado Bolívar

ACTIVIDADES DE LA SEMANA DESDE EL 4 AL 8 DE MAYO

Sugerencias: Buenos días niños y representantes, por favor leer las instrucciones antes

de iniciar con las actividades.

➢ Las actividades deben ser realizarlas por día para evitar acumularlas.

➢ Se sugiere no copiar los contenidos, solo leerlos y realizar las actividades que se asignan.

➢ Número telefónico a lo cual contactar: 0414/7675935 Juan Carlos Yegres.

➢ jyegresguzman@gmail.com (para recibir actividades de los alumnos)

✓ Están anexadas las actividades de los especialistas. En ellas indican el correo donde

enviaran la actividad y número de contacto telefónico del docente, para consultar

cualquier inquietud o duda que tengan.

DOCENTES ESPECIALISTAS

Deporte: Amador Rejón. 0416-2999392./ prof.rejon@gmail.com, Música: Eduard Urbano: 04249498997 / profe.eduardmusic@gmail.com

Inglés: Francis Marcano: francysmarcano@yahoo.com. Informática: Meryori Lara: 04249175129 / iroyrem@hotmail.com

Natación: Chanet Alfonzo/ Marilen Paasse 04121187930

Lunes, 04 de mayo de 2020

PA: Oro Negro

Área de Aprendizaje: Matemática

Contenido: Números Romanos

Hola niños y representantes, reciban un cordial saludo, el día de hoy al igual que todos

estos días de clase sólo leerán el contenido que mamá o papá les mostrará para luego

realizar las actividades que se les pida. Deben leer hasta comprender el tema, si requieren

de observar la clase completa para resolver la actividad, pueden hacerlo

El día de hoy tocaremos un contenido muy divertido: Los Números Romanos, conocerán

las reglas y el uso que se le dan.

Lee. No copies.

¿Qué son los números romanos?

Sistema de numeración en el cual se utilizan siete letras mayúsculas como símbolo y a cada

uno de ellos se le fue asignado un valor numérico.

I: 1

V: 5

X: 10

L: 50

C: 100

D: 500

M: 1.000

Normas para utilizar los números romanos:

➢ El símbolo I (1) solo le puede restar a V (5) y a X (10)

➢ El símbolo X (10) solo le puede restar a L (50) y a C (100)

➢ El símbolo C (100) sólo le puede restar a D (500) y a M (1000)

Para qué se utilizan los números romanos:

Para nombrar Siglos:

Estamos en el S. XXI

La Revolución Francesa ocurrió en el S. XVIII

Para nombrar a los reyes: Fernando II de Aragón

Para numerar tomos o partes de algunos libros: Cap. I , Cap. II , Cap. III

La investigación costa de XXIV Cap.

Ejemplo:

Si nos dicen “Copien capítulo IV” usamos las normas de los números Romanos, es decir,

sabemos que para enumerar capítulos de novelas, investigaciones, se debe colocar en

números romanos. Además debo observar las norma para ver cómo se escriben: Dice que el

símbolo I (1) le resta a la V (5) cuando este está a la izquierda. Observemos: IV: 4

Aplicamos las normas

VIII: 8

XI: 10

80: LXXX

Actividad

1) Escribe los siguientes números naturales en números romanos.

100:_________ 1500: _______ 800:__________ 1000:_______ 60:_______

2) Escriba los números romanos del 1 (I) al 50 (L)

3) Escriba correctamente los siguientes enunciados según las normas de los números

romanos.

• Mi abuela vivió en el Siglo 19

• Voy por el capítulo 4 de la novela

• Enrique fue el Rey 8 de Inglaterra.

Lunes, 04 de mayo de 2020

Área de aprendizaje: Lengua y literatura.

Contenido: Análisis sintáctico morfológico de una oración.

Lee. No copies.

Repasemos:

SN: Sintagma Nominal, donde se encuentra el sujeto (núcleo) de la oración y sus

elementos, adjetivos, artículos y preposiciones.

SV: Sintagma Verbal, donde se encuentra el verbo (núcleo) de la oración y sus elementos,

adverbios, artículos, sustantivos, preposiciones, etc.

SN SV

Julio compra jugo en la cantina

Sust. Verbo Sust C. Prep. Art. Sust. Común

Común

Actividad (2)

Realice el análisis sintáctico y morfológico de las siguientes oraciones:

✓ María come arroz

✓ La camisa amarilla de Pedro estaba mojada

✓ José corrió toda la competencia y ganó el 1er lugar.

Martes, 5 de mayo del 2020

Área: Lengua y literatura.

Contenido: Prefijos, sufijos y familia de palabras.

Lee. No copies.

Siguiendo el esquema anterior, indica en las siguientes palabras el prefijo, raíz o lexema, el

sufijo.

Petróleo, Refinería, Industria, Productos, Preindustrial, Petrolífera,

Postmodernidad

Forma una familia de palabras con:

Estudio:

Madre:

Martes, 5 de mayo del 2020

Área de Aprendizaje: Matemática.

Contenido: Números Romanos.

Lee. No copies.

En vista de que ya se ha practicado los números romanos, hacemos un repaso para ejercitar.

Niños deben recordar las normas cuando se resta y cuando se suma, vean la clase y las

actividades del día lunes.

Ejemplos:

10: X

11: la se le suma a la X (10) 1 (I) : quedaría : XI

Actividad

Escriba en números naturales los siguientes números romanos:

179:

200:

150:

300:

Escriba los números romanos del 50 (L) al 100 ( C )

Miércoles, 6 de mayo del 2020

Área: Lengua y literatura

Contenido: Recursos literarios.

Lee. No copies.

En todos los textos literarios, y especialmente en la poesía, se utilizan diferentes recursos literarios

para reforzar los sentimientos y emociones que en ellos se expresan.

Símil: Realiza comparación entre un elemento real y uno figurado, para ello se utiliza el

nexo “como”

Ejemplo: Para ella los besos de su hijo son tan dulces como la miel.

Metáfora: Consiste en atribuir a un ser u objeto las características de otro distinta. Se

comparan dos elementos como el símil, pero no se utiliza el nexo “como”.

Ejemplo: El Sol es la linterna de la tierra.

Hipérbole: Consiste en describir exageradamente acciones o cualidades de un ser, objeto o

fenómeno.

Ejemplo: Te comería a besos.

Humanización: Humanización o personificación, es una figura retórica que consiste en

atribuir cualidades o acciones propias de seres humanos a animales, objetos o ideas

abstractas.

Ejemplo: Tu alegría danzaba alrededor de mi alma

Actividad

Escribe tres oraciones dedicado a las madres, donde utilices los recursos literarios.

Miércoles, 6 de mayo del 2020

Área de Aprendizaje: Matemática

Contenidos: Medidas de masa (gramos).

Lee. No copies.

El gramo: Es la unidad básica de las medidas de masa. Los múltiplos del gramo (g) son las

unidades mayores que él.

- Kg: Kilogramos

- Hg: Hectogramos

- Dag: Decagramos

Los submúltiplos del gramo son las unidades de masa menores que él, es decir:

- Dg: Decigramo

- Cg: Centigramo

- Mg: Miligramo

Escala de los múltiplos y submúltiplos del gramo y sus equivalentes

respetivas

Kg 1 kilogramo: 1000g Múltiplos

Hg 1 hectogramo: 100g

Dag 1 decagramo: 10g

G gramo

Dg 1 decigramo: 0,1g

Cg 1 centigramo: 0,01g Submúltiplos

Mg 1 miligramo: 0,001g

Conversión de medidas de masa. Para convertir medidas de masa de una

unidad a otra, ubicamos la unidad que queremos cambiar y multiplicamos o

dividimos según corresponda.

Ejemplo: 0,7 Dag a mg. Observamos.

Kg

Hg ÷

Dag 10

G 100

Dg 1000 ×

Cg 10000

Mg10000

Solución

0,7×10.000 = 7000mg

Ejemplo #2

Convertir 1700 cg a g

Observamos la tabla y podemos observar que para llevar 1700 cg a g debo dividir entre

100.

1700÷100: 17g

Actividad

1- Convierte las unidades indicadas

a- 3g a mg

b- 0,28kg a cg

c- 9,3 hg a dg

d- 71dag a kg

e- 5,8mg a hg

f- 85mg a g

2- Leo y resuelvo el siguiente problema

Miguel compró 1500g de pechuga de pollo y 2600 g de muslo. ¿Cuántos gramos de

pollo compró en total y a cuántos kg equivale?

Jueves, 7 de mayo del 2020

Área de Aprendizaje: Lengua y literatura.

Contenido: Estrategias de Comprensión Lectora.

Lee. No copies.

La comprensión lectora es la capacidad de entender lo que se lee, tanto en referencia al

significado de las palabras que forman un texto como con respecto a la comprensión global

en un escrito. Es muy importante desarrollar esta capacidad haciendo un hábito la lectura.

Actividad

Ahora, le decimos a mamá que busque en internet o en libros de literatura venezolana uno

que tenga relación con la influencia del petróleo en la sociedad venezolana, por ejemplo: la

novela Oficina N° 1 de Miguel Otero Silva y Mené de Ramón Díaz Sánchez, para que la

leas en el transcurso de la semana.

Área de Aprendizaje: Matemática.

Contenido: Medidas de masa (gramo)

Lee. No copies.

Los artículos que nuestra familia compra para hacer los alimentos diarios, algunos de ellos

se adquieren con medidas de masa.

Ejemplo: La harina de maíz que viene en paquetes de 1kilogramos (1 kg).

La sal, que en la mayoría de los casos las conseguimos en 500gr ó 250gr.

En el caso de las verduras y hortalizas, compramos según la cantidad que necesitamos:

Ejemplo:

1k de papa, 250g de tomate, 2kg de cebolla.

En los establecimientos, para poder dispensar estos productos utilizan la balanza, el cual es

un instrumento que sirve para medir la masa de los objetos.

Actividad

Elabora una lista de 10 productos que tienen en tu casa que tengan medida de masa.

Dibuja una balanza.

Viernes, 7 de mayo del 2020

Área de Aprendizaje: Lengua y literatura. Estética

Contenido: Verso. Técnicas de la expresión en las artes.

Un verso es una unidad en que comúnmente se divide un poema. Ejemplo:

MAMÁ Mamá dame un besito para que me vaya bien.

Quiero ganarme un lucerito y una estrellita también.

Mamita si en la escuela te recuerdo a cada rato es porque eres buena y yo te quiero tanto.

Me diste la vida

me regalas tu amor. Como hoy es tu día te doy mi corazón.

El poema que acabas de leer tiene tres estrofas compuestas por cuatro versos cada uno.

Técnicas de expresión en el arte son todos los procedimientos o maneras de utilizar los

materiales.

Los materiales son las herramientas con las que podemos dibujar, pintar, esculpir o realizar

las técnicas de impresión. Existen muchas técnicas y materiales utilizados tradicionalmente,

como: óleo, temperas, lápices de colores, lápices de cera, tizas, grafito, marcadores.

Actividad

Realiza un dibujo que puedas dedicárselo a tu mamá, en una hoja blanca donde, utilices

cualquier técnica de expresión en el arte (acuarela, color, tempera, oleo,). Coloca una

poesía de cuatro verso donde expreses el amor que le tienes a tu madrecita.

10 de mayo “Día de las Madres”

EDUCACIÓN FÍSICA Y DEPORTES

Docente especialista: Amador Rejón

Instrucciones: Buenos días. Todas las actividades asignadas en el área de deportes,

deben ser guardados en orden en un portafolio identificado con los datos del alumnos y

nombre de la actividad grado y sección. Para su revisión, éste debe ser enviado al correo

prof.rejon@gmail.com, colocando en el Asunto: nombre y apellido del alumno, grado y

sección y nombre de la actividad. Para cualquier duda enviar mensaje o llamar al

teléfono 0416-2999392

Lee. No copies.

Contenido: Ajedrez

El ajedrez, como se explicó la semana pasada, es un juego entre dos

contrincantes, cada uno dispone de 16 piezas móviles que se colocan sobre un

tablero dividido en 64 casillas o escaques. Las piezas del ajedrez son las

siguientes:

Actividades

1.- Elabora las piezas del Ajedrez, utilizando materiales reutilizables (tapas plásticas, tornillos, tuercas y arandelas, cartón, madera, frascos pequeños, juguetes viejos, todo lo que tengas a tu alcance) 8 Peones 2 Alfiles 2 Torres 2 Caballos 1 Rey y 1 Reina.

Fecha de entrega: 08/05/2020

MÚSICA

Docente especialista: Eduard Urbano

Instrucciones: Buenos días. Todas las actividades asignadas en el área de música, deben ser

guardadas en orden en un portafolio identificado con los datos de los alumnos y nombre de la

actividad grado y sección. Para su revisión, éste debe ser enviado al correo

profe.eduardmusic@gmail.com, colocando en el Asunto: nombre y apellido del alumno, grado y

sección y nombre de la actividad. Para cualquier duda enviar mensaje o llamar al teléfono

04249498997

Contenido: Canción para el “Día de las Madres”

Hola niños, en esta oportunidad te envío esta canción titulada “Mamita querida”, con la intención de

que te la puedas aprender y dedicársela a tu mamá, el domingo 10 de mayo. Si quieres la melodía

de la canción, observa el video en el siguiente link:

https://www.youtube.com/watch?v=j5OCyN05POI

Mamita querida

Me viste nacer, me viste llorar, me viste reír y también jugar

Cuando estoy triste tú cuidas de mí Y cuando te vas

Te empiezo a extrañar Y espero verte regresar

Corro a tus brazos Cierro los ojos

Te veo feliz Mamá Siempre en mis sueños estas

No hay mujer Más linda

Mamita querida te quiero abrazar Sentirte cerquita de mí

Mirarte a los ojos Que tanto me miran a mi

Veo tu amor En cada rincón

Tengo tu luz En mi corazón cada momento

Que paso contigo Me siento feliz

Con esta canción Yo te quiero decir, mamita querida te amo

con el corazón.

Espero que te guste, esta seleccionada especialmente para las madres, quienes con amor y

mucha paciencia se dedican a criar, educar y cuidar a sus hijos.

INFORMÁTICA

Prof. Meryori de Villarroel

Lee. No copies.

PowerPoint – Las Reglas y guías

Antes de empezar a saber cómo insertar gráficos, imágenes, texto, etc, es conveniente conocer las

reglas y guías ya que éstas serán útiles para situar los objetos y el texto

dentro de la diapositiva.

Las Reglas

Para hacer visibles las reglas, se ubica en la pestaña Vista y se selecciona la opción Regla, si ya está

visible aparecerá una marca al lado izquierdo de la opción Regla.

Una vez seleccionada aparecerá una regla horizontal y otra vertical, pero sólo en la vista Normal.

Con la regla se puede saber a qué distancia se sitúa cada objeto a que en las reglas aparece una

marca (en cada regla) mostrando la posición del puntero del ratón.

La Cuadrícula

La cuadrícula está formada por líneas que dividen la diapositiva en secciones, creando pequeños

cuadros, tales que será más fácil situar los objetos de forma alineada en la diapositiva.

Reglas

La cuadrícula no aparece al imprimir o al visualizar la presentación.

Para mostrar la cuadrícula, marca la opción Líneas de Cuadrícula en la pestaña Vista (junto a la

opción Reglas). Éste será el resultado:

Se puede modificar las propiedades de la cuadrícula, haciendo clic derecho del mouse sobre la

diapositiva, y eligiendo Cuadrículas y guías en el menú desplegable.

Se puede hacer que éstos cambios se conviertan en predeterminados, es decir, se puede hacer

que las diapositivas siempre aparezcan con las guías y las cuadrículas, para ello se debe pulsar el

botón Establecer como predeterminado.

Una vez que se conoce como usar las reglas y la cuadrícula se hará mas fácil el manejo de objetos

en las diapositivas, para que la alineación de cada uno pueda quedar siempre bien hecha.

Asignación

Para esta semana no tienes asignación pendiente por entregar, por lo que puedes aprovechar de

repasar lo visto en esta clase.

NATACIÓN

Docentes: Chanet Alfonzo/ Marilen Paasse

Fecha: Semana desde el 04 al 08 de Mayo de 2020

Grado: 3ero

Contenido: Implementos utilizados en la practicas de natación.

Lee. No Copies.

Para las clases de natación, se deben utilizar varios implementos

indispensables, sin ellos no podemos entrar a la piscina, cada uno de ellos

cumple una función distinta.

Actividad

Dibuja en una hoja blanca o de reúso cada implemento necesario que

se utiliza en la clase de natación e identifícalos con sus respectivos

nombres. Y explica ¿por qué se utilizan?

Recuerda enviar los trabajos por WhatsApp al número 04121187930,

toma una foto, que contenga nombre y apellido, grado y sección, fecha

de la semana de la actividad

EXITOS…

INGLÉS Docente especialista: Francis Marcano

Grados. 4to

Buenos días niños, sólo van a leer y luego realizar la tarea. Enviarla en el transcurso de la

semana según sus posibilidades al correo francysmarcano@yahoo.com.

Objetivo de la clase: Aprender vocabulario del campo léxico de la producción.

Vocabulary: Produce = Producir.

Grow = Cultivar.

Manufacture = Fabricar.

Export = Exportar.

Build = Construir.

Coffee = Café.

Gold = Oro.

Petroleum = Petróleo.

Ship = Embarcación.

Cocoa = Cacao.

Activity: Complete the words with the vocabulary.

Example_ P r o d u c e.

E _ _ _ _ _.

G _ _ _.

B _ _ _ _.

M _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ .

G _ _ _.

S _ _ _.

C _ _ _ _ _ .

Homework: Cut a piece Cardboard (cartulina) of 10 cm by 10 cm, and make a

flashcard with it. Write in one side the word and in the other side Draw it.

¡FELIZ FIN DE SEMANA!