República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder ... · PDF file Cuidemos...

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  • República Bolivariana de Venezuela

    Ministerio del Poder Popular para la Educación

    U.E. Colegio Internacional “Miguel Otero Silva”

    Inscrito en el M.E.D. Nº1445-Código Apoyo Docente 1997-D

    Puerto Ordaz-Estado Bolívar

    ACTIVIDADES DE LA SEMANA DESDE EL 18 AL 22 DE MAYO

    Instrucciones: Buenos días niños y representantes, por favor leer las instrucciones

    antes de iniciar con las actividades.

     Las actividades deben ser realizarlas por día para evitar acumularlas.

     Se sugiere no copiar los contenidos, solo leerlos y realizar las actividades que se asignan.

     Número telefónico a lo cual contactar: 0414/7675935 Juan Carlos Yegres.

    [email protected] (para recibir actividades de los alumnos)

     Están anexadas las actividades de los especialistas. En ellas indican el correo donde enviaran la actividad y número de contacto telefónico del docente, para consultar cualquier inquietud o duda que tengan.

    DOCENTES ESPECIALISTAS

     Deporte: Amador Rejón. 0416-2999392./  Música: Eduard Urbano: 04249498997 /  Inglés: Francis Marcano:  Informática: Meryori Lara: 04249175129 / [email protected]

     Natación: Chanet Alfonzo/ Marilen Paasse 04121187930  BIBLIOTECA VIRTUAL: jueves. Acceder mediante en correo

    [email protected]

    mailto:[email protected]

  • Lunes, 18 de mayo del 2020

    PA: Oro Negro

    Área de Aprendizaje: Matemática.

    Contenidos: Medidas de tiempo.

    Lee.

    Las unidades de medidas de tiempo

    Algunas medidas de tiempo son: los segundos, minutos, horas, días, semanas, meses,

    años, quinquenios, décadas, siglos y milenios.

    Sus equivalencias entre estas unidades son:

    1 minuto: 60 segundos 1 año: 12 meses

    1hora: 60 minutos 1 quinquenio: 5 años

    1 día: 24 horas 1 década: 10 años

    1 semana: 7 días 1 siglo: 100 años

    1 año: 52 semanas 1 milenio: 1000 años

    Conversión de las medidas de tiempo

    Para convertir medidas de tiempo, tomamos en cuenta las equivalencias entre ellas.

    Ejemplo:

    ¿Cuántos segundos hay en 17 minutos?

    Como en un minuto hay 60 segundos, multiplicamos 60×17 = 1.020, entonces en 17

    minutos hay 1.020 segundos.

    ¿Cuántas décadas hay en 70 años?

    Como una década es un período de 10 años dividimos 70÷10 = 7, entonces en 70 años hay

    7 décadas.

    Actividad

    Lea los enunciados y convierta a las unidades de tiempo indicadas:

  • a) 8 minutos a segundo. c) 420 segundos a minutos.

    b) 12 quinquenios a años. d) 60 días a meses.

    Área de Aprendizaje: Lengua y literatura.

    Contenido: Prosa y Verso. Recursos Literarios.

    Realizamos un repaso de lectura sobre la prosa y el verso, y los recursos

    literarios, ya que en esta oportunidad la actividad requiere de su análisis y para ello

    se necesita mucha atención y concentración.

    Lee:

    El planeta

    El planeta es la pelota

    dentro de ella vivo yo

    el juego es el universo

    el árbitro nuestro Dios.

    Cuidemos nuestro planeta

    nuestros ríos, nuestros mares

    y a nuestra naturaleza

    nunca, nunca, desampares.

    Luchemos contra la droga

    y cuidemos nuestra escuela

    estudiando creceremos

    y con nosotros Venezuela.

    Marco Antonio Fuguett (2016)

    Actividad

    1. ¿El texto que acaba de leer está escrito en prosa o en verso? Explique.

    2. Indique cuántos versos tiene el poema.

    3. Extrae del poema los recursos literarios que haya encontrado. Explique.

  • Martes, 19 de mayo del 2020

    PA: Oro Negro

    Área de Aprendizaje: Matemática

    Contenido: Medidas de Tiempo

    ¡Hola niños, feliz martes! El día de hoy continuamos repasando las medidas de tiempo,

    para ello es necesario leer la clase del día de ayer lunes, por si quedaron algunas dudas.

    Igual realizamos un repaso.

    Recordamos que una hora tiene 60 minutos, y si queremos saber cuántos minutos hay en 2

    horas, entonces multiplicamos 60 minutos × 2 horas = 120 minutos.

     Supongamos que vamos a Maracaibo a investigar sobre el petróleo. De Puerto Ordaz a

    Maracaibo hay un trayecto 15 horas, pero queremos saber cuántos minutos dura el viaje.

    ¿Qué hacemos? Multiplicamos esas 15 horas × 60 minutos que son la equivalencia de

    1hora.

    Solución:

    15hrs× 60 min = 900 minutos

    Entonces en 15 horas hay 900min.

     Ahora bien, Pedrito pasó 1.095 días viviendo en España, él quiere saber cuántos años

    vivió allá.

    Si un año tiene 365 días lo vamos a dividir por la cantidad de días (1.095 días) que quiero

    transformar en años. Observemos:

    1095 ÷ 365 = 3

    Pedrito, pasó 3 años viviendo en España.

    Actividad

    Calcula y responde el siguiente problema:

    a. María debe imprimir un documento de 45 páginas. Si tiene una impresora que

    imprime 9 páginas por minuto. ¿En cuántos segundos imprimirá todo el

    documento?

  • Área de Aprendizaje: Ciencias Sociales.

    Contenido: Economía Colonial.

    Lee.

    Economía Originaria.

    Antes de la llegada de los conquistadores, los pobladores originarios tenían una

    economía basada en la caza, la pesca, la cestería, la cerámica y los tejidos, además se

    intercambian productos entre sí para la subsistencia de las comunidades.

    Los españoles trajeron nuevos instrumentos de trabajo como el torno, la rueda, el arado

    y el trapiche, desarrollaron una forma de cultivar diferentes a la del conuco. Otros cambios

    introducidos por los españoles fue la explotación a gran escala de la madera, los minerales

    y algunos recursos de la naturaleza.

    Las primeras actividades económicas.

    Los conquistadores iniciaron la extracción

    de perlas en la isla de Cubagua y la Vela de Coro.

    Para esta actividad los españoles utilizaron a los

    indígenas. Durante los primeros años de la colonia

    las perlas fueron la principal fuente de riqueza de

    los españoles.

    Una vez agotada las perlas, los

    conquistadores decidieron iniciar otras actividades

    económicas como la minería, la agricultura y la

    ganadería.

    La minería durante la Colonia.

    La actividad minera fue de corta

    duración, los explotadores recorrieron grandes

    distancias en busca de oro, pero las minas

    descubiertas eran muy pobres. Algunos de los

    lugares donde los españoles encontraron oro

    fueron: San Felipe, estado Yaracuy, Los

    Teques, los Valles del Tuy y San Sebastián de

    los Reyes.

  • La agricultura durante la Colonia

    La agricultura comenzó a desarrollarse a

    partir de los productos originarios de América

    que tenían gran demanda en Europa, estos

    productos fueron el cacao, tabaco y el algodón,

    luego se introdujo el café, el añil, la caña de

    azúcar que provenían de otros continentes.

    También se producía maíz, papa, frijoles,

    guayaba, guanábana y yuca.

    La ganadería durante la Colonia

    La actividad ganadera comenzó a

    desarrollarse en los actuales estados

    Guárico, Apure, Lara y Falcón.

    Algunos de los productos obtenidos

    del ganado eran, la carne, el queso, la leche;

    estos eran consumidos por los habitantes de

    las ciudades y pueblos, el cuero era

    comercializado en grandes cantidades en

    España.

    Actividad

    Elabore un mapa mental con todos los elementos vistos en la clase, es decir, con la

    economía, la minería, la agricultura y la ganadería durante la Colonia. (Hoja tamaño carta

    de reúso).

  • Miércoles, 20 de mayo del 2020

    PA: Oro Negro

    Área de Aprendizaje: Matemática.

    Contenido: Perímetro.

    Hola niños, buen día el día de hoy conoceremos un nuevo contenido de matemática

    llamado Perímetro.

    ¿Qué es perímetro?

    El perímetro es la suma de las longitudes de los lados de una figura cualquiera. Se

    simboliza con la letra P.

     Para calcular el perímetro de un polígono irregular medimos la longitud de cada uno

    de sus lados y luego las sumamos.

    Ejemplo:

     Si el polígono es regular, calculamos el perímetro multiplicando la medida de un

    lado por el número de lados del polígono.

    Ejemplo

    2cm

    2cm

    ACTIVIDAD

    Dibuja las figuras con las longitudes dadas y calcula su perímetro.

    1. AB= 4cm, BC=2cm, CD=2cm, DE=2,5cm y EA=3cm

    2. AB=5cm, BC= 5cm y CA= 5cm

    Como la figura tiene cuatro lados iguales multiplicamos

    2cm por 4

    P: 2cm X 4= 8cm

    El perímetro del cuadrado es de 8 cm.

  • Área de Aprendizaje: Educación Estética.

    Contenido: Medios y técnicas de pintura

    Lee.