EL REPORTAJE

PERIODISTICOLic. Luis Miguel Burgos Carrazco

Definición• El reportaje es un género periodístico en el que

se desarrolla extensamente un tema de interés general.

• Los reportajes abordan asuntos variados: temas de actualidad

•

• problemas • sociales

TIPOS DE REPORTAJESCientíficos: médicos, ecológicos, tecnológicos

Explicativo: hechos de trascendencia entre la opinión pública.

interés humano: relevancia a la vida o a un aspecto de una persona.

Narrativo: describe y habla sobre un suceso como si fuese una historia.

Autobiográfico: reportero se convierte a sí mismo en el personaje del propio reportaje.

Formal: similar a la noticia, no incluye opiniones personales.

¿QUÉ SE NECESITA PARA REALIZAR UN BUEN REPORTAJE?

• Requiere investigación exhaustiva y detallada en búsqueda de datos y testimonios de personas .

• Asistir a los lugares donde sucedieron los hechos.

• Se apoya la información con entrevistas.

ESTRUCTURA DEL REPORTAJE• Planteamiento: aquí se introduce de forma

detallada el tema que se va a tratar. • Nudo: es el eje central del reportaje. Es la

parte principal y más extensa, donde se desarrolla en profundidad el tema.

• Conclusión: el reportaje no es un género completamente objetivo, ya que permite hacer reflexiones y emitir juicios en relación al tema desarrollado, por lo que la conclusión del mismo dependerá de esas reflexiones.

Apoyos: dado que el reportaje es un género muy extenso, es muy recomendable, si no necesario, apoyar el texto con recursos visuales, entrevistas, fotos y, en el caso de reportajes online, vídeos.

PARTES DEL REPORTAJE Encabezado: informa acerca del

contenido del reportaje. Entrada: pretende captar la atención

del lector Cuerpo: Los párrafos siguientes

desarrollan el tema. Cierre: Las frases finales del

reportaje deben dejar un buen recuerdo de la lectura.

EJEMPLO DEL EJEMPLO Y LA ENTRADA

REPORTAJE SOBRE EL BULLYING

Hemos escogido el tema del bullying debido a que es un aspecto muy común en la vida de muchos adolescentes, y en ocasiones es muy difícil de solucionar o incluso percibirlo. Por eso nos pareció interesante profundizar en este tema, para poder conocerlo mejor y estar al tanto de los problemas que esto implica.

EJEMPLO DEL CUERPOBullying es el término inglés que se utiliza para nombrar el acoso escolar. Se da en adolescentes, generalmente en las edades de 12 y 13 años, y es cualquier forma de maltrato psicológico verbal o físico, de forma reiterada. Se dan varios tipos de bullying, los principales son: bloqueo social, este busca bloquear socialmente a una víctima, el hostigamiento que es aquella conducta que consiste en acoso psicológico, manifiestan desprecio o falta de respeto hacia la dignidad de la víctima, la manipulación social consistente en distorsionar la imagen del sujeto y poner a otras personas en su contra, la coacción que pretende que la víctima haga acciones contra su voluntad, la exclusión social que busca excluir al sujeto de la participación de la víctima, el ‘’tú no’’ suele ser el centro de estas conductas, la intimidación, estas son las acciones de perseguir o herir emocionalmente a la víctima y por último la amenaza a la integridad que busca atemorizar mediante las amenazas contra la integridad física del niño o de su familia, o mediante la extorsión.

El acosador escolar no tiene por qué padecer ninguna enfermedad mental o trastorno de personalidad grave sino que presenta algún tipo de psicopatología, el niño mal educado en la familia probablemente reproducirá en la escuela los hábitos adquiridos. Se puede dar que el acoso escolar aparezca por la ausencia de un clima adecuado en el entorno escolar, la responsabilidad cae sobre unos profesores que normalmente no han recibido una formación para este tipo de situaciones. La responsabilidad también suele caer sobre la televisión, cuyos programas tienen implícito un mensaje y que cuyo consumo frecuente puede causar estas psicopatologías en las mentes de los acosadores escolares.

EJEMPLO DEL CIERREEstas situaciones se pueden prevenir resolviendo de forma constructiva como dialogar, pensar y negociar los problemas antes de que lleguen a convertirse en males mayores. Los principales pasos para la prevención del bullying son definir adecuadamente el conflicto, establecer cuáles son los objetivos y ordenarlos según su importancia, diseñar las posibles soluciones al conflicto, elegir la solución que se considere mejor y elaborar para llevarlo a cabo, llevar a la práctica la solución elegida y valorar los resultados obtenidos y, si no son los deseados, repetir todo el procedimiento anterior para tratar de mejorarlos.

El motivo principal de acoso escolar en los jóvenes de entre 12 y 13 años es la busca de exclusión del joven de un grupo para ridiculizarlo y someterlo a motivos por los cuales se sienta mal consigo mismo y con el medio que lo rodea, por tanto se pueden prevenir antes de que llegue a un nivel superior donde el daño ya sea difícil de reparar y deje secuelas en el menor.

Realizado por:Macarena García ZubeldíaAlumna de 3º B

FIN