Representaciones de la violencia de pareja en jóvenes universitarios
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Representaciones de la violencia Representaciones de la violencia de pareja en jóvenes de pareja en jóvenes
universitariosuniversitarios
María Beatriz VizcarraMaría Beatriz VizcarraAna María PooAna María Poo
Departamento de Psicología Departamento de Psicología Universidad de la Frontera Universidad de la Frontera
TemucoTemuco
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AntecedentesAntecedentes
Estudios nacionales indican que la violencia de pareja Estudios nacionales indican que la violencia de pareja
es un problema significativo en Chile, 35% de la es un problema significativo en Chile, 35% de la
mujeres de 15 a 49 han experimentado violencia mujeres de 15 a 49 han experimentado violencia
psicológica, 19% violencia física 11% violencia sexual.psicológica, 19% violencia física 11% violencia sexual.
En muestras poblacionales 25% violencia psicológica En muestras poblacionales 25% violencia psicológica
y 17,9% violencia física, en mujeres con educación y 17,9% violencia física, en mujeres con educación
universitaria . universitaria .
Escasez de estudios cuantitativos y cualitativos en Escasez de estudios cuantitativos y cualitativos en
población universitaria dificulta el diseño de población universitaria dificulta el diseño de
programas apropiados.programas apropiados.
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420 estudiantes de 1ero a 5to ano con 420 estudiantes de 1ero a 5to ano con edad, promedio de 22 años.edad, promedio de 22 años.
57% reporta violencia psicológica, 26 57% reporta violencia psicológica, 26 % violencia física % violencia física
20% M20% Moderaoderadada ( (empujar, pellizcar, dar empujar, pellizcar, dar bofetadasbofetadas))
6% Severa6% Severa ( (patear, puñetespatear, puñetes))
Estudio de prevalencia en la Estudio de prevalencia en la Universidad de la FronteraUniversidad de la Frontera
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Violencia psicológicaViolencia psicológica
Conductas de controlConductas de control
Mi pareja desconfia y Mi pareja desconfia y
me acusa de me acusa de
infidelidad infidelidad
He perdido contacto He perdido contacto
con mis amigos y con mis amigos y
familiares, para que familiares, para que
mi pareja no se mi pareja no se
moleste.moleste.
Conductas Conductas descalificatoriasdescalificatorias
MMi pareja me critica i pareja me critica Mi pareja me insulta Mi pareja me insulta
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Ejercer violenciaEjercer violencia
Cerca de un tercio reconoce haber Cerca de un tercio reconoce haber
tenido conducta abusiva.tenido conducta abusiva.
32% 32% reportreporta haber insultado a la a haber insultado a la
parejapareja. .
8.1 % 8.1 % reconoce haber golpeado a la reconoce haber golpeado a la
pareja.pareja. (7.9 % (7.9 % una a dos vecesuna a dos veces, , 0. 0.77
% 3% 3 o o mas mas
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Estudiantes minimizan conductas de Estudiantes minimizan conductas de violencia.violencia.
Mujeres reportan ejercer violenciaMujeres reportan ejercer violencia Mujeres menor justificación de la violencia.Mujeres menor justificación de la violencia. Variables demográficas no asociadas a Variables demográficas no asociadas a
violencia.violencia. Factores familiares como castigo severo en Factores familiares como castigo severo en
la infancia y violencia entre los padres la infancia y violencia entre los padres asociados al ejercicio de la violencia. asociados al ejercicio de la violencia.
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MétodoMétodo
DiseñoDiseño : Estudio de tipo cualitativo : Estudio de tipo cualitativo
Participantes : Participantes : 36 estudiantes, 18 36 estudiantes, 18
varones y 18 mujeres, de varones y 18 mujeres, de
distintas carreras de distintas carreras de
la la Universidad de La Universidad de La
FronteraFrontera
Técnica : Grupo focalTécnica : Grupo focal
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Análisis de datosAnálisis de datos La información obtenida se transcribió, La información obtenida se transcribió,
categorizó y codificó de un modo inductivo categorizó y codificó de un modo inductivo mediante la identificación de contenidos mediante la identificación de contenidos emergentes, las que derivaron a categorías emergentes, las que derivaron a categorías conceptuales de un mayor nivel de abstracción. conceptuales de un mayor nivel de abstracción.
Se obtuvo una estructura de significados que Se obtuvo una estructura de significados que organizada y relacionada dio lugar al sistema de organizada y relacionada dio lugar al sistema de categorías o árbol de contenidos, de acuerdo a categorías o árbol de contenidos, de acuerdo a los objetivos.los objetivos.
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Criterios de ValidaciónCriterios de Validación
Credibilidad: se contrastaron los Credibilidad: se contrastaron los
resultados obtenidos con los informantes. resultados obtenidos con los informantes.
Fiabilidad: se aseguró mediante la técnica Fiabilidad: se aseguró mediante la técnica
de triangulación por investigadora en la de triangulación por investigadora en la
etapa de recolección y análisis de los datos. etapa de recolección y análisis de los datos.
Transferabilidad: se aseguró mediante la Transferabilidad: se aseguró mediante la
selección de los casos típicos de la realidad selección de los casos típicos de la realidad
estudiada, es decir jóvenes universitariosestudiada, es decir jóvenes universitarios..
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Categorías principales
Distinciones conceptuales
Magnitud
Manifestaciones
Factores asociados
Sugerencias
Consecuencias
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Distinciones conceptualesDistinciones conceptuales
La violencia se define como la La violencia se define como la conducta que implica conducta que implica intencionalidad de daño.intencionalidad de daño.
Implica la vivencia en el otro de Implica la vivencia en el otro de ser agredido.ser agredido.
Diferenciar de juego que implica Diferenciar de juego que implica las mismas conductas sin las mismas conductas sin intencionalidad de dañar.intencionalidad de dañar.
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MagnitudMagnitud
Percepción de alta magnitud de Percepción de alta magnitud de
violencia psicológica, 50 a 70 %.violencia psicológica, 50 a 70 %.
Menor estimación de violencia Menor estimación de violencia
física, alrededor de 20% o menos.física, alrededor de 20% o menos.
Violencia sexual no se percibe.Violencia sexual no se percibe.
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ManifestacionesManifestaciones
Escalada: Escalada: es que yo creo que si una pareja es que yo creo que si una pareja permite el pellizcón de advertencia, y uno no lo permite el pellizcón de advertencia, y uno no lo dice, después de paso para otras cosas.dice, después de paso para otras cosas.
Bidireccionalidad: Bidireccionalidad: yy a mi me llama la a mi me llama la atención porque en el fondo una mujer puede atención porque en el fondo una mujer puede
quizás herir más, no séquizás herir más, no sé Expresión según genero: Expresión según genero: hombre mas hombre mas
brusco físicamente, mujer mas agresión brusco físicamente, mujer mas agresión psicológicapsicológica..
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ContCont……
Invisibilizacion Invisibilizacion “ “yo creo que las personas que son profesionales o que están en yo creo que las personas que son profesionales o que están en
la universidad como que esconden más la situación de la universidad como que esconden más la situación de violencia o la transformanviolencia o la transforman”” . . es que es un ambiente donde es que es un ambiente donde uno tiene más educación, y por lo tanto no debería porque uno tiene más educación, y por lo tanto no debería porque pasar, y por lo tanto se oculta mucho máspasar, y por lo tanto se oculta mucho más
Sanción social Sanción social
” ”si vas a un grupo y dices bueno, sí, yo soy golpeada, va a ver si vas a un grupo y dices bueno, sí, yo soy golpeada, va a ver
rechazo y todos se van a poner a ver quien tiene la culparechazo y todos se van a poner a ver quien tiene la culpa
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Factores asociadosFactores asociados
Factores familiares Factores familiares UsUsoo de la violencia como estrategia de de la violencia como estrategia de
resolución de conflictos.resolución de conflictos.
Factores de parejaFactores de pareja Diferencias de poderDiferencias de poder Comunicación disfuncional Comunicación disfuncional
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Factores individuales Factores individuales
StressStress Rasgos de Personalidad Rasgos de Personalidad Falta de habilidades de comunicación Falta de habilidades de comunicación Falta de habilidades de resolución de Falta de habilidades de resolución de
conflictos.conflictos. Baja autoestimaBaja autoestima AAbuso de substancias buso de substancias AislamientoAislamiento
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ConsecuenciasConsecuencias
Sentirse deprimidoSentirse deprimido
Baja del rendimiento académicoBaja del rendimiento académico
Desgasta la relaciónDesgasta la relación
Impacto en futuras relaciones Impacto en futuras relaciones
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SugerenciasSugerencias
Talleres de desarrollo personal:Talleres de desarrollo personal:– Autoconocimiento.Autoconocimiento.
Talleres de parejasTalleres de parejas– ComunicaciónComunicación– Estrategias de resolución de Estrategias de resolución de
conflictos.conflictos.
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ConclusiónConclusión
Violencia en la pareja reconocida Violencia en la pareja reconocida como problema.como problema.
Invisibilización y sanción social Invisibilización y sanción social dificulta su reconocimiento. dificulta su reconocimiento.
Factores de riesgo percibido difieren Factores de riesgo percibido difieren de la violencia en adultos.de la violencia en adultos.
Intervención diferencial Intervención diferencial
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Gracias Gracias