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Pablo Ángel Meira Cartea Universidad de Santiago de Compostela REPRESENTACIONES SOCIALES DEL CAMBIO CLIMÁTICO ¿para qué sirven?
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Pablo Ángel Meira Cartea
Universidad de Santiago de Compostela
REPRESENTACIONES SOCIALES DEL CAMBIO CLIMÁTICO
¿para qué sirven?
LÍNEA DE INVESTIGACIÓN
cambio climático, comunicación y educación ambiental
BÁSICA
Las representaciones sociales de los problemas ambientales globales: el Cambio Climático como “objeto” de representación
Identificación y análisis de patrones de representación (la RS como producto)
Identificación y análisis de procesos de representación (la RS como proceso)
La relación entre la cultura científica y la cultura común
El vínculo entre conocimiento y acción (individual y colectiva)
APLICADA
Diseño de recursos de comunicación y educación sobre el CC
Desarrollo de estudios, cuantitativos y cualitativos, sobre la representación del CC en distintos grupos de población
contexto histórico-social
“Nosotros creamos la sociedad al mismo tiempo que somos creados por ella”
(Giddens, 1982).
Totalidad articulada de saberes socialmente generados que se constituyen en recursos, referencias y racionalizaciones que utilizan las personas para interpretar el mundo y para guiar su acción en él
CULTURA CIENTÍFICA
Pertenecen a la esfera de la CULTURA
COMÚN
procesos internos
cognitivos
sociales
procesos externos
Representación
Social
REPRESENTACIÓN SOCIAL DEL
CAMBIO CLIMÁTICO
EL CLIMA
REPRESENTACIÓN CIENTÍFICA DEL
CAMBIO CLIMÁTICO
EL TIEMPO
CC
OBJETIVACIÓN ANCLAJE
MÉTODO
CONTROL
CAMPO DE LA CULTURA COMÚN
CAMPO DE LA CULTURA CIENTÍFICA
ipcc
TOMADORES DE DECISIONES
TEORÍA CIENTÍFICA
REPRESENTACIÓN SOCIAL DEL
CAMBIO CLIMÁTICO
EL TIEMPO
CC
OBJETIVACIÓN ANCLAJE
CAMPO DE LA CULTURA COMÚN
TOMADORES DE DECISIOES
Función INTERPRETATIVA
Función PRAGMÁTICA
Función SOCIALIZADORA
NEGACIONISMO
¿Qué buscamos al analizar las representaciones sociales del CC?
Elementos y conceptos centrales y periféricos
Teorías implícitas y creencias (morales, “seudo-científicas”, del “sentido común”)
Lo “no representado”: las zonas oscuras
La relación entre el “conocimiento científico” y el “conocimiento común”
Las interacciones entre procesos cognitivos y procesos sociales
Iconos y metáforas
Medios y mediadores
La visión del tiempo (el “timing” del problema)
Localización/deslocalización
CINCO TÓPICOS PARA COMPRENDER LA REPRESENTACION SOCIAL DEL CC... Y PARA
COMUNICARLO MEJOR
Tópico 1: ¿el nombre de la “cosa”?
Tópico 2: ¿qué pinta el “agujero en la capa de ozono” en todo esto?
Tópico 3: el CC es un fenómeno “contraintuitivo”
Tópico 4: en la representación social del CC faltan piezas
Tópico 5: la insidia “negacionista”
Fig. 1.- En tu opinión, ¿cuál de los siguientes problemas es el más serio que afronta el mundo? (Directorate-General for Communication of the European Commission, 2008, p. 17).
Tópico 1: ¿el nombre de la “cosa”?
CAMBIO GLOBAL
CALENTAMIENTO GLOBAL
EFECTO INVERNADERO
CAMBIO CLIMÁTICO
CRISIS CLIMÁTICA
Tópico 1: ¿el nombre de la “cosa”?
CAMBIO CLIMÁTICO CAUSADO POR LA ACCIÓN HUMANA
LA AMENAZA DEL CAMBIO CLIMÁTICO
Necesitamos cargar emocionalmente los discursos
asociados al CC, hablando, por ejemplo, de la amenaza que supone para la seguridad, el bienestar, la salud, los hijos, la
economía personal, la paz… de forma que se convierta en un problema más significativo y relevante para las personas y
los colectivos sociales que reciben nuestros mensajes.
El “GRAN MALENTENDIDO”
El agujero en la capa de ozono:
el “falso culpable”
Anclaje
Tópico 2: ¿qué pinta el “agujero en la capa de ozono” en todo esto?
Mujer, 20 años, 2009 Estudiante de la Licenciatura en Pedagogía (USC)
Estudiantes de Ingeniería Química 4º curso, 2002-2003
Estudiantes de Educación Secundaria Obligatoria, España, 12 y 13 años, curso 2007-2008
Proyecto Climántica
Virginia, AIET Tenerife, 9 años, 2006
Estudiante de Educación Secundaria Obligatoria, España, 13 años, curso 2007-2008
Proyecto Climántica
Anclaje: sincretismo
Estudiante de Educación Secundaria Obligatoria, España, 15 años, curso 2008-2009
Proyecto Climántica
Anclaje: reversibilidad
1. Estudiante de ESO, España, 12 años, 2007-2008
2. Estudiante de ESO, España, 15 años, 2007-2008
3. Estudiante de Universidad, 22 años, 2004-2005
Objetivación: identificación de ICONOS
Noticias aparecidas en el diario El País durante el periodo 1976-2007 que
contienen los conceptos "cambio climático", "efecto invernadero" o "capa
de ozono" (agrupación por bienios)
0
100
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700
800
1976-77
1978-79
1980-81
1982-83
1984-85
1986-87
1988-89
1990-91
1992-93
1994-95
1996-97
1998-99
2000-01
2002-03
2004-05
2006-07
Bienios
Nº
de n
oti
cia
s
Cambio climático Efecto invernadero Capa de ozono
Fuente: Elaboración Propia, 2007
RS EN CONSTRUCCIÓN
El Semanal, 2006
PNUMA, 2007
Ocho de cada diez personas (85,0%) piensan correctamente
que cada vez que utilizamos carbón, petróleo o gas
contribuimos al CC.
Siete de cada diez personas (69,7%) aceptan como
verdadero que la emisión de gases de efecto invernadero es
la principal causa del cambio climático
Base: N = 1200
Conocimientos y creencias sobre el CC (2008)
Pero también...
Siete de cada diez personas (67,1%) piensan que
el CC es consecuencia del agujero en la capa de ozono
Seis de cada diez personas (59,5%) creen que el CC
está causado por un agujero en la atmósfera
Nueve de cada diez personas (90,3%, +5,3) piensan
correctamente que cada vez que utilizamos carbón,
petróleo o gas contribuimos al CC.
Nueve de cada diez personas (87,5%, +17,8) aceptan como
verdadero que la emisión de gases de efecto invernadero es
la principal causa del cambio climático
Base: N = 1295
Conocimientos y creencias sobre el CC (2010)
Pero también...
Ocho de cada diez personas (80,2%, +13,1) piensan que
el CC es consecuencia del agujero en la capa de ozono
Ocho de cada diez personas (81,6, +21,1) creen que
el CC está causado por un agujero en la atmósfera
Retirar la “capa de ozono” de la primera línea de la educación y la comunicación… y aprender del éxito.
Dificultad para captar la fragilidad de la atmósfera
Tópico 3: un fenómeno “contraintuitivo”
Dificultad para “localizar” el problema: hipermetropia espacial.
¿ ?
Dificultad para entender su escala
temporal: hipermetropía temporal.
Confusión tiempo-clima
La experiencia del tiempo colisiona de forma paradójica con la representación del CC
Objetivación: problemas
La Voz de Galicia, 23 de mayo de 2008.
Que haga “un poco” más de calor,
es negativo?
Con el cambio climático, esto va a ser como la Costa del Sol
Un beneficio perjudicial
Que haga “un poco” más de calor,
es negativo?
Sentimiento de sobredeterminación, individualismo
¿Qué relevancia
tiene mi/nuestra acción entre las acciones
de millones de personas?
¿Qué puedo hacer yo ante la
“magnitud” del problema?
¿Qué sentido tiene cambiar si otros no lo
hacen... y, además, se
benefician de ello?
Tópico 4: en la representación social del CC faltan piezas
... permanecen grandes “zonas oscuras” (sin “representar”
socialmente)... las más “significativas”
Tópico 5: la insidia “negacionista”
Cuestionar la ciencia del CC: destacar la incertidumbre y las lagunas, denunciar “errores”, los intereses espurios de los científicos, la naturaleza política del IPCC, etc.
Aceptar el CC, pero cuestionar que sea atribuible al forzamiento humano: si es un fenómeno natural, ¿de qué sirve oponerse a él?
Rechazar las políticas de respuesta por su coste económico: hay otros problemas prioritarios a los que dedicar recursos y no a reducir emisiones de CO2.
CEI: Advancing Liberty—From the Economy to Ecology
The Competitive Enterprise Institute is a non-profit public policy organization
dedicated to advancing the principles of free enterprise and limited government.
We believe that individuals are best helped not by government intervention, but by making their own choices in a
free marketplace.
http://www.intereconomia.com/noticias-gaceta/sociedad/royal-society-deslegitima-los-dogmas-del-cambio-climatico
Distorsionar la ciencia del CC, destacar las incertidumbres.
http://xa.yimg.com/kq/groups/20357857/85991836/name/RS_ClimateChange_SummaryofScience%5B1%5D.pdf
1. Los cambios en el clima tienen implicaciones significativas para la vida presente, para futuras generaciones y para los ecosistemas de los que la humanidad depende. Consecuentemente, el CC ha sido y continua a ser el sujeto de una intensiva investigación científica y debate público.
2. Hay una fuerte evidencia de que el calentamiento de la Tierra en la último medio siglo ha sido causado principalmente por la actividad humana, tal como la quema de combustibles fósiles y los cambios de uso del suelo, incluida la agricultura y la deforestación. El grado de los futuros incrementos de temperatura y otros aspectos del CC, especialmente a una escala regional, está sujeto a incertidumbre. No obstante, los riesgos asociados con algunos de estos cambios son substanciales. Es importante que los tomadores de decisiones tengan acceso a la ciencia del CC de la máxima calidad, y puedan tener en cuenta estos descubrimientos en la formulación de respuestas adecuadas.
- 14
+10 +4
A continuación me gustaría que me dijese si piensa que el Cambio Climático está ocurriendo o piensa que no está ocurriendo (2010).
Porcentaje
Sí 79,2
No 8,5
No sabe 10,7
No contesta 1,7
Total 100,0
Importancia que se le concede al Cambio Climático ¿Cree Ud. que al problema del Cambio Climático se le está dando...?
2008 (%) 2010 (%) Dif.
Menos importancia de la que tiene 54,7 63,6 + 8,9
La importancia que tiene 22,2 15,4 - 6,8
Más importancia de la que tiene 12,8 12,4 -0,4
No sabe 7,4
8,6 -1,6 No contesta 2,8
Total 100,0 100,0
Fuente: Proyecto Fundación Mapfre-USC, 2008 (n=1200) y 2010 (n=1295). Muestras representativas de la población española mayor de 18 años, encuestas realizadas el mes de julio de 2008 y 2010.
En su opinión, ¿qué grado de acuerdo existe entre la comunidad científica sobre las causas del Cambio Climático?
Porcentaje Agrupado
Ningún acuerdo 5,3 35,0 Poco acuerdo 30,7
Bastante acuerdo 22,4 30,8 Mucho acuerdo 8,4
No sabe 25,1 25,1
No contesta 8,1 8,1
Total 100,0 100,0
Fuente: Proyecto Fundación Mapfre-USC, 2010, n=1295, muestra representativa de la población española mayor de 18 años, encuesta realizada el mes de julio de 2010, informe inédito.
Para terminar... una reflexión sobre el papel transcendental de los medios y los mediadores en la “construcción de la representación social del CC”
Las fuentes de información sobre el CC
Periodista
Miembro gobierno
Familiar
Amigo
Político nacional
Compañero de trabajo
Ecologista
Político local
Profesor, maestro
Empresario
Base: N = 1200
Porcentaje de personas que afirman haber escuchado o leído algo sobre el CC durante el último mes a diferentes personas
Choque entre la cultura científica y la cultura común: el diferente sentido de la
incertidumbre
Choque entre la cultura científica y la cultura común: el diferente sentido
de la incertidumbre
http://www.mma.es/portal/secciones/cambio_climatico/documentacion_cc/
http://www.mapfre.com/fundacion/es/prevencion-ma.shtml
“Aznar, respirando aún amenazas y muerte contra el cambio climático, vino al sumo sacerdote negacionista, y le pidió cartas para los think tanks de Guasintón, a fin de que si hallase algunos hombres o mujeres que evidenciaran el cambio climático de causa humana los trajese presos, despreciase, denostase, humillase y riérase de ellos. Mas yendo por el camino, aconteció que al llegar cerca de Texas (había dado un rodeo para ver un viejo amigo), repentinamente le cercó un resplandor de luz del cielo; y cayendo en tierra, oyó una voz que le decía: Aznar, Aznar, ¿por qué me persigues, por qué dudas de mí, si hay evidencias de mi existencia, lo dice el IPCC y muchos más? El dijo: ¿Quién eres, Fenómeno? Y le dijo: Yo soy el Cambio Climático, a quien tú persigues; dura cosa te es dar coces contra el aguijón. Él, temblando y temeroso, dijo: Cambio Climático, ¿qué quieres que yo haga? Y el Cambio Climático le dijo: Levántate y entra en la ciudad, y se te dirá lo que debes hacer. Y los hombres que iban con Aznar se pararon atónitos, oyendo a la verdad la voz, mas sin ver a nadie. Entonces Aznar se levantó de tierra, y abriendo los ojos, no veía a nadie; así que, llevándole por la mano, le metieron en Guasintón, donde estuvo tres días sin ver, y no comió ni bebió y así se hizo presidente del consejo asesor de Global Adaptation Institute, una inocente ONG, sin vínculos algunos con grupos de opinión e inversión negacionistas, que trata que todos luchemos contra el cambio climático y nos adaptemos a él." (Hechos 9)
Aznar, presidente de un consejo sobre cambio climático
Global Adaptation Institute espera convertirse en una voz "pragmática" en el debate público sobre el cambio climático
PÚBLICO.ES Madrid 18/10/2010 18:38 Actualizado: 18/10/2010 20:33
