Represéntase la brevedad de lo que se

vive y cuán nada parece lo que se vivió

Francisco de QuevedoPresentación por Emily Sirotkin

Francisco de QuevedoNació en Madrid en 1580, de familia noble Estudia humanísticos, lingüísticos, y teológicos

en la universidad Viajó a Italia como secretario del duque de

Osuna Osuna fue destituido y Quevedo sufrió

las consecuencias – fue desterrado Escribió poesía contra del conde-

duque de Olivares, y por eso tuvo 4 años en prisión

Murió en 1645

Contexto y MovimientoÉpoca Barroca:

Caracterizado por inquietud espiritual y el pesimismo

Metafísico, moralizador, o satírico Conceptismo: el estilo que expresa conceptos

profundos y vagos mediante un vocabulario rebuscado y el uso de numerosas metáforas atrevidas

Amargura ante la sociedad, lamenta la decadencia material y moral de España

El Poema"¡Ah de la vida!" ... ¿Nadie me responde?

¡Aquí de los antaños que he vivido!La Fortuna mis tiempos ha mordido;las Horas mi locura las esconde.

¡Que sin poder saber cómo ni adónde,la salud y la edad se hayan huído!Falta la vida, asiste lo vivido,y no hay calamidad que no me ronde.

El Poema (cont.)Ayer se fue; mañana no ha llegado;

hoy se está yendo sin parar un punto;soy un fue, y un será y un es cansado.

En el hoy y mañana y ayer, juntopañales y mortaja, y he quedadopresentes sucesiones de difunto.

Palabras NuevasAntaños = años pasadosHa mordido = “chewed”Huido = escapadoRonde = parece próximoPañales = “diapers”Mortaja = “shroud”Sucesiones = etapasDifunto = “defunct”

La FormaUn soneto: tiene 4 estrofas

(2 de 4 versos, 2 de 3 versos)Endecasílabo: todos versos tienen 11 sílabosVersos llanos: estrés en la penúltima sílabaRima consonante: rima entre los últimos

sonidos de las palabras, incluye vocales y consonantes

(ABBA ABBA CDC DCD)

El Ritmo, Las Sílabas"¡Ah / de / la / vi / da!" / ... ¿Na / die / me / res / pon /de? 11¡A / quí / de / los / an / ta / ños / que he / vi / vi / do! 11La / For / tu / na / mis / tiem / pos / ha / mor /di / do; 11las / Ho / ras / mi / lo / cu / ra / las / es / con / de. 11

¡Que / sin / po / der / sa / ber / có / mo / ni a / dón / de, 11la / sa / lud / y / la e / dad / se / ha / yan / huí / do! 11Fal / ta / la / vi / da, a / sis / te / lo / vi / vi / do, 11y / no hay / ca / la / mi / dad / que / no / me / ron / de. 11

A / yer / se / fue; / ma / ña / na / no ha / lle / ga / do; 11hoy / se es / tá / yen / do / sin / pa / rar / un / pun / to; 11soy / un / fue, y / un / se / rá y / un / es / can / sa / do. 11

En / el / hoy y / ma / ña / na / y / a / yer, / jun / to 11pa / ña/ les / y / mor / ta / ja, y / he / que / da / do 11pre / sen / tes / su / ce / sio / nes / de / di / fun / to. 11

La Rima"¡Ah de la vida!" ... ¿Nadie me responde? A¡Aquí de los antaños que he vivido! BLa Fortuna mis tiempos ha mordido; Blas Horas mi locura las esconde. A

¡Que sin poder saber cómo ni adónde, Ala salud y la edad se hayan huído! BFalta la vida, asiste lo vivido, By no hay calamidad que no me ronde.A

Ayer se fue; mañana no ha llegado; Choy se está yendo sin parar un punto;Dsoy un fue, y un será y un es cansado. C

En el hoy y mañana y ayer, junto Dpañales y mortaja, y he quedado Cpresentes sucesiones de difunto. D

Estructura, Tono, LenguajeEl narrador del poema está llamando a la vida y

pensando sobre su vida – solo hay un hablante.Todo el poema está relacionado y todas las

estrofas fluyen juntas. Llama a la vida, pero no recibe una respuesta. Tiene tono serio porque está reflejando sobre su

vida. El lenguaje es muy sencillo y no hay mucha

descripción.Hay muchos verbos en diferentes tiempos para

entender el pasado, presente, y futuro.

Recursos LiterariosApóstrofe: llama a la vida, sin éxito porque no

recibe una respuestaEncabalgamiento: (líneas 12-13, 13-14) En el hoy

y mañana y ayer, junto pañales y mortaja y he quedado presentes sucesiones de difunto.

Prosopopeya: dirige una exclamación a la vida, y también habla de “la Fortuna” y “las Horas” como una persona o si puede hacer cosas

Yuxtaposición: tiempo pasado, tiempo ahora, y tiempo en el futuro; un ejemplo es pañales con mortaja – para ver el empiezo y el fin de la vida

Significado y ExplicaciónEste poema es una reflexión sobre la vida. El

hablante piensa sobre su vida porque tiempo se va muy rápidamente.

El lenguaje sencillo muestra la universalidad del poema – es un anciano y aunque tiene mucha experiencia, es viejo y cansado. Todas las edades puede entender este poema.

La yuxtaposición de ayer, hoy, y mañana – y de pañales con mortaja – demuestra la velocidad del tiempo.

ConclusiónPienso que, aunque este poema no es muy

feliz o alegre, es bien porque es necesario aprovechar bien del tiempo que tenemos.

Es como el dicho “Vive, Ama, Ríe” o “No llores porque está terminado, se sonríe porque ha ocurrido.”

La vida es tan breve, es necesario vivir con integridad, goza, y no tener arrepentimientos.

Me gusta este poema mucho, y pienso que estés temas son muy importantes.

El Fin