Reproducción
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Capacidad y destrezas a evaluar en esta sesión de clase.• Razonamiento y comprensión:• Explica de manera apropiada un concepto y las conclusiones
que puede obtener de lecturas de interés científico o al desarrollo de un fenómeno natural.
• Compara hechos, objetos y procesos científicos a partir de sus semejanzas y diferencias.
• Identifica las causas y consecuencias de un fenómeno natural a partir de evidencias científicas mostradas en imágenes, gráficos, esquemas, etc.
Procesos mentales Explica Compara Identifica
Expone sus puntos de vista constructivos referidos a un concepto.
Confrontar un hecho uobjeto teniendo en cuentasus semejanzas ydiferencias.
Observa y/o reconoce lo quese esta estudiando oexperimentado
Confronta características. Reconoce las partes de un todo.
Contrasta procesos científicos.
Reconoce procesos y fenómenos.
Destaca semejanzas y diferencias de hechos o partes observadas.
Reconoce los procesos cognitivos en la metodología.
Reproducción
Tipo asexual• Participa un solo individuo.• Los descendientes son
idénticos al progenitor.• No existe variación
genética.• Relativamente son de vida
muy corta.• Ejemplos: esporulación,
gemación, bipartición y fragmentación.
Tipo sexual• Participan dos individuos.• Los descendientes son
parecidos a los progenitores.
• Existe variación genética.• Relativamente de vida
larga.• Ejemplos: polinización,
fecundación, partenogénesis.
Definición: Perpetuación de la especie en plantas y animales.
Aparato reproductor humano: masculino1. Testículo.2. Epidídimo.3. Conducto
deferente.4. Vesícula seminal.5. Conducto
eyaculador.6. Glándula de
Cowper.7. Próstata.8. Pene.9. Uretra.
Aparato reproductor humano: femenino
Órganos externos:1.Labios mayores.2.Labios menores.3.Orificio vaginal.
Aparato reproductor humano: femenino
Órganos internos:1.Vagina.2.Cuello uterino.3.Útero.4.Trompas de Falopio.5.Ovarios.