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RESCOLDO DEL CASTILLA


PAG.

1. A TODA LA COMUNIDAD EDUCATIVA.............................................. 3

2. TALLERES EN ED. INFANTIL.............................................................. 4

3. LOS PROYECTOS DE EDUCACIÓN DE INFANTIL............................. 6

4. DESTINO: SEGOVIA............................................................................. 9

5. FIESTAS FIESTAS................................................................................ 14

6. UNA CARTA PARA MI PAPA Y MI MAMA........................................... 18

7. SALIDAS CULTURALES....................................................................... 29

8. EXCURSIÓN A PINOCIO....................................................................... 31

9. PASATIEMPOS 3º................................................................................. 34

10. LA HISTORIA DE MI NOMBRE............................................................. 37

11. TAPONES PARA MALENA................................................................... 42

12. PASATIEMPOS DE 4º........................................................................... 46

13. RAPTO EN ROMA................................................................................. 50

14. ACTIVIDADES EN 5º DE PRIMARIA.................................................... 53

15. DÍA DIVERTIDO..................................................................................... 54

16. PELÍCULA GLADIATOR....................................................................... 55

17. RECETARIO COCINA ROMANA ANTIGUA......................................... 57

18. ADIVINA QUIÉN ES QUIÉN.................................................................. 59

19. EL MEGATEST...................................................................................... 61

20. TEATRO EN INGLÉS............................................................................. 62

21. ENGLISH CORNER............................................................................... 64

22. JEROGLÍFICOS...................................................................................... 66

23. OLIMPIADA DE LA FE........................................................................... 69

24. TORNEOS EN EL RECREO................................................................... 71

25. 23 DE ABRIL, DÍA DE CASTILLA Y LEÓN........................................... 72

26. JUEGOS ROMANOS.............................................................................. 74

27. JORNADAS RECREATIVAS: UNA MAÑANA DE ACT. FÍSICA.......... 75


Al terminar el curso, un año más,

queremos ponernos en contacto con

todas las familias que confían en

nosotros para colaborar con ellas en

la educación de sus hijos.

Con ese fin hemos conseguido

editar una Revista Escolar que

intenta recoger y mostrar alguna de

las muchas tareas y actividades que

se han desarorrollado en el Colegio

día tras día.

Aprovechamos también la ocasión

para dar las gracias a todas

aquellas familias que durante el

curso colaboran con el centro en las

diversas actividades que

realizamos, así como al A.M.P.A.

Como cada año despedimos con

afecto a todos los alumnos de los

dos grupos de 6º que van a iniciar

otra etapa, fuera del colegio Castilla.

Les deseamos mucha suerte en el

futuro a todos ellos.

Y por último, despedimos con gran

estima y consideración de la

maestra de Educación Infantil, Srta.

Clara y de la maestra de Inglés Srta.

Carmen por su jubilación. Desde

aquí les queremos dar las gracias

por la buena labor realizada en

nuestro centro durante estos años

También queremos acordarnos en

estas líneas de los profesores que

nos dejan por traslados a otros

centros. Desde aquí les mandamos

un fuerte abrazo y les deseamos

suerte en sus nuevos destinos.

Nota: Este año hemos incorporado

enlaces externos a la revista. Los

podréis reconocer porque están en

otro color y con esta imagen.

¡FELÍZ VERANO A TODOS!

El Equipo Docente

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EN EL SEGUNDO TRIMESTRE LOS NIÑOS Y NIÑAS DE INFANTIL SE MEZCLAN PARA APRENDER MIENTRAS JUEGAN, SE DIVIERTEN Y CONVIVEN. NOS ENCANTA QUE LLEGUEN LOS MARTES POR LA TARDE.

ESTE CURSO HEMOS PASADO POR LOS SIGUIENTES TALLERES:

COCINA ¡MMMM….QUE RICOS QUE NOS SALIERON LOS BOMBONES DE CHOCOLATE!

MAQUILLAJE POR PAREJAS NOS PINTAMOS LA CARA PARA TRANSFORMARNOS EN ANIMALES, PRINCESAS,… ¡QUÉ GUAPOS QUEDAMOS!

MANUALIDADES DECORANDO UNA PINZA HICIMOS UN MARCO DE FOTOS MUY ORIGINAL.

BARRO ¡CÓMO NOS GUSTA MANCHARNOS LAS MANOS! MANIPULAMOS EL BARRO PARA HACER DIFERENTES FIGURAS.

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CUENTOS DE UNA MALETA IBAN SALIENDO DIFERENTES OBJETOS QUE APARECEN EN LOS CUENTOS. TENIÁMOS QUE DECIR EL TÍTULO DEL CUENTO.

PAPIROFLEXÍA CON UN SIMPLE FOLIO HICIMOS UN COMECOCOS PARA JUGAR CON LOS PAPÁS.

JUEGOS NOS GUSTA PARTICIPAR EN JUEGOS TRADICIONALES COMO LA ZAPATILLA POR DETRÁS, EL ESCONDITE INGLÉS… SON JUEGOS CORTOS Y REPETITIVOS ACOMPAÑADOS DE UNA CANCIÓN.

MÚSICA BAILAMOS Y CANTAMOS UTILIZANDO LOS RECURSOS QUE TENÍAMOS A NUESTRO ALCANCE (GESTOS, INSTRUMENTOS, OBJETOS,…).

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DURANTE ESTE CURSO HEMOS TRABAJADA MUY DURO.

EN PRIMERO DE INFANTIL HEMOS TRABAJADO EL PROYECTO DEL BEBÉ,

HEMOS APRENDIDO QUE LOS BEBÉS USAN BIBERÓN, CHUPETA, PAÑALES…

LA SEÑO NOS HA CONTADO QUE LOS BEBÉS SE ALIMENTAN A TRAVÉS DEL

CORDÓN UMBILICAL Y QUE EL MÉDICO QUE CUIDA A LOS BEBÉS Y A LOS

NIÑOS SE LLAMA PEDIATRA. VINO A VISITARNOS UNA MAMÁ

EMBARAZADA, NOS ENSEÑO SU TRIPITA Y NOS MOSTRÓ UNA ECOGRAFIA.

TAMBIÉN HEMOS TRABAJADO EL PROYECTO DE LA MARIPOSA, HEMOS

APRENDIDO QUE LAS MARIPOSAS NACEN DE HUEVECILLOS Y DESPUÉS SE

TRANSFORMAN EN ORUGAS Y FINALMENTE EN MARIPOSAS. PARA VER

TODA LA METAMORFOSIS DE ESTOS INSECTOS HEMOS TENIDO EN CLASE

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UNA CAJITA CON GUSANOS DE SEDA Y LES HEMOS DADO DE COMER

HOJAS DE MORERA TODOS LOS DÍAS...

LOS ALUMNOS DE CUATRO AÑOS HEMOS TRABAJADO EL PROYECTO DEL

CABALLO. HEMOS APRENDIDO LO QUE COMEN LOS CABALLOS, QUE SON

ANIMALES MAMÍFEROS, QUE SUS CRIAS SE LLAMAN POTROS… HEMOS

VISTO VIDEOS DE CABALLOS, OJEADO LIBROS Y COMO NO, HEMOS HECHO

DIBUJOS COMO ESTOS…

LOS ALUMNOS DE CINCO AÑOS HEMOS TRABAJADO EL PROYECTO ASÍ SOY

YO, A TRAVÉS DE ÉL HEMOS APRENDIDO EL NOMBRE

DE MUCHAS PARTES DEL CUERPO QUE NO SABÍAMOS

COMO SE LLAMABAN, COMO BARBILLA, PESTAÑAS,

MUÑECA, TALÓN… HEMOS TRABAJADO EL NOMBRE DE

ALGUNOS HUESOS DE NUESTRO ESQUELETO.

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A NIVEL DE CICLO Y TAMBIÉN DE CENTRO, TODOS LOS NIÑOS DE

INFANTIL HEMOS TRABAJADO EL PROYECTO DE ROMA.

UN DÍA CUANDO LLEGAMOS AL COLE, NOS ENCONTRAMOS CON EL PASILLO

DECORADO, NO SABÍAMOS QUE ERA AQUELLO.

ENSEGUIDA NOS CONTARON QUE ERA UNA CALZADA ROMANA LLENA DE

MONUMENTOS Y ESTATUAS… NO SORPRENDIÓ TANTO QUE LO ÚNICO QUE

NOS APETECÍA ERA SABER Y CONOCER COSITAS DE LOS ROMANOS.

A LO LARGO DEL SEGUNDO TRIMESTRE HEMOS SITUADO A ROMA EN UN

MAPA, HEMOS APRENDIDO COMO VESTÍAN LOS ROMANOS, LAS

DIFERENTES CLASES SOCIALES QUE HABÍA EN AQUELLA ÉPOCA, TAMBIÉN

NOS HAN ENSEÑADO MUCHOS MONUMENTOS Y OBRAS CIVILES QUE

CONSTRUYERON LOS ROMANOS.

TANTO INTERÉS HEMOS TENIDO QUE

COMO EXCURSIÓN FIN DE CURSO NOS

FUIMOS A CONOCER EL ACUEDUCTO

ROMANO QUE HAY EN SEGOVIA.

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NOS ENCANTA DIVERTIRNOS MIENTRAS APRENDEMOS Y SOBRE TODO DISFRUTAMOS UN MONTÓN SALIENDO A CONOCER LO QUE HAY Y PASA A NUESTRO ALREDEDOR RODEADOS DE LOS AMIGOS DEL COLE.

EN OTOÑO FUIMOS AL “PARQUE VIRGEN DE LAS VIÑAS”

PARA VER COMO SE CUBRE TODO DE HOJAS SECAS, MIEN- TRAS LOS DÍAS SE VUELVEN MÁS CORTOS Y FRÍOS.

“MIRA BIEN Y VERÁS LAS HOJAS CAER…”

PASEANDO POR EL PARQUE (4 AÑOS-A) UN DESCANSO JUNTO AL ESTANQUE (3 AÑOS-B)

QUÉ RICO EL ALMUERZO (4 AÑOS- A) CLASE DE 3 AÑOS –A CLASE DE 4 AÑOS -B LOS DE 4 AÑOS RECOGEMOS HOJAS PARA CREAR DIVERTIDOS ANIMALES CON ELLAS.

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EN NAVIDAD PONEMOS TODA NUESTRA ILUSIÓN EN

HACER NUESTRAS PRIMERAS LETRAS PARA ESCRIBIR NUES- TROS DESEOS A LOS REYES MAGOS. Y PARA ASEGURARNOS QUE LES LLEGUEN BIEN, SALIMOS A ECHARLAS NOSOTROS MISMOS AL BUZÓN.

DE CAMINO (4 AÑOS-A)

ALUMNOS/AS DE 3 AÑOS- A JUNTO AL BUZÓN Y ECHANDO SUS CARTAS

CLASE DE 4 AÑOS-A VIENDO CLASE DE 3 AÑOS-B LA DECORACIÓN NAVIDEÑA

NOS GUSTA MUCHO IR A LAS ANIMACIONES LECTORAS TAN

DIVERTIDAS QUE PREPARAN CADA AÑO EN LA BIBLIOTECA DE ARANDA. ¡ Y QUÉ BIEN SUENA LA GUITARRA DE MANOLO..!

ALUMNOS DE 5 AÑOS A Y B

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4 años A

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FIESTA DE LA VENDIMIA

CUANDO LLEGÓ EL OTOÑO, HICIMOS

ALGO ESPECIAL CON LAS UVAS, YA QUE

SON UNA FRUTA TÍPICA DE ESTA ESTACIÓN.

ESTUVIMOS PISANDO LAS UVAS COMO

LO HACÍAN ANTIGUAMENTE PARA HACER EL

VINO.

LO PASAMOS MUY BIEN CANTANDO LA

CANCIÓN:

“SI SUBES AL LAGAR, TE VAS A DIVERTIR,

PISANDO LAS UVAS

SALDRÁ MOSTO SIN FIN…”

DESPUÉS DE PISAR Y PISAR MUCHO LAS UVAS,

APRENDIMOS QUE EL ZUMO QUE SALE

DE ELLAS ES EL MOSTO.

¡¡MMMM, QUÉ RICO ESTABA!!.

LA NAVIDAD

LA NAVIDAD SE VISTIÓ DE ÁRBOLES

NAVIDEÑOS,

PAPÁ NOELES Y PASTELEROS.

DEBUTAMOS PARA TODOS LOS PAPÁS Y MAMÁS

ASÍ COMO, TAMBIÉN, PARA NUESTROS

COMPAÑEROS.

LES DEBIÓ GUSTAR MUCHO PORQUE RECIBIMOS

MUCHÍSIMOS APLAUSOS. ¡QUÉ BIEN LO

PASAMOS!

TAMBIÉN SE ADELANTARON Y SE ACERCARON A

NUESTRA CLASE, NI MÁS NI MENOS, QUE LOS

EMISARIOS DE SUS MAJESTADES LOS REYES

MAGOS,

CARGADITOS DE REGALOS. ¡FUE MUY

EMOCIONANTE

RECIBIRLOS! AQUEL DÍA, NOS FUIMOS TODOS

CONTENTÍSIMOS PARA CASA.

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FIESTA DE NUESTRA COMUNIDAD:

DÍA DE CASTILLA Y LEÓN.

EN LA FIESTA DE CASTILLA Y LEÓN, HICIMOS

UN GRAN FESTÍN CON DULCES TÍPICOS DE

NUESTRA COMUNIDAD, GRACIAS A TODO LO

QUE TRAJERON NUESTROS PAPÁS Y MAMÁS.

ALGUNOS POSTRES FUERON:

LECHE FRITA,

HOJUELAS,

TORRIJAS,

ROSQUILLAS,

BIZCOCHOS,

TRUFAS….

¡UFF! DEMASIADA COMIDA, A ALGUNOS HASTA

LES DOLÍA LA TRIPA.

SIN LUGAR A DUDAS, FUE LA FIESTA MÁS DULCE

QUE HEMOS TENIDO EN EL COLEGIO,

DEGUSTANDO LOS POSTRES MÁS TÍPICOS

DE NUESTRA COMUNIDAD.

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DÍA DE LA PAZ

“…SOLO TRES LETRAS, TRES LETRAS

NADA MÁS

PARA CANTAR PAZ, PARA HACER PAZ…”

¡QUÉ BIEN LO PASAMOS EL DÍA DE LA

PAZ!

TODOS LOS NIÑOS DE INFANTIL

PINTAMOS UNAS

PALOMAS, COMO SÍMBOLO DE ESTE DÍA

TAN

ESPECIAL. SALIMOS AL PATIO CON

NUESTROS ADORNOS

PUESTOS EN LA CABEZA Y CANTAMOS

UNA CANCIÓN

TODOS JUNTOS.

¡QUE BONITAS QUEDABAN LAS PALOMAS

EN NUESTRAS

CABEZAS!

SEMANA CULTURAL

SOBRE LOS ROMANOS QUE

ESTÁBAMOS REALIZANDO, DURANTE

LA SEMANA CULTURAL NOS

ACERCAMOS Y CONOCIMOS UN POCO

MÁS PROFUNDAMENTE LAS

COSTUMBRES Y CULTURA DE ESTE

PUEBLO. ESTUVIMOS REALIZANDO

TALLERES IMITANDO DIFERENTES

PRÁCTICAS DE LOS ROMANOS:

ELABORAMOS MOSAICOS Y

FABRICAMOS PULSERAS CON

ABALORIOS, QUE DESPUÉS NOS

LLEVAMOS A CASA.

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LOS CARNAVALES

“¡ALEGRÍA, ALEGRÍA LLEGÓ EL CARNAVAL!

DAME LAS CARETAS, PONTE EL DISFRAZ…”

NOS ESTABA ENCANTANDO EL PROYECTO

DE LOS ROMANOS, POR ESO, DECIDIMOS

QUE NUESTROS TRAJES DE CARNAVAL

TENDRÍAN RELACIÓN CON PERSONAJES DEL

IMPERIO ROMANO.

LLEGÓ EL GRAN DÍA DEL PASACALLES Y

LOS PATRICIOS (3 AÑOS), EMPERADORES

(4 AÑOS) Y CENTURIONES (5 AÑOS)

DESFILAMOS POR LAS CALLES DE ARANDA.

¡QUÉ FRÍO PASAMOS!

DÍA DEL LIBRO

“¿QUÉ ES UN LEÓN?

UN NIÑO QUE LEE MUCHO,

ESO ES UN LEÓN”

PARA CELEBRAR EL DÍA DEL

LIBRO, POR LA MAÑANA, HICIMOS

UN RASTRILLO EN EL PASILLO DEL

COLEGIO. CADA NIÑO TRAJO UNO,

DOS O TRES LIBROS PARA

INTERCAMBIARLOS CON SUS

COMPAÑEROS.

¡NOS ENCANTARON LOS LIBROS

QUE ELEGIMOS!

POR LA TARDE, VINO EL HADA

VIOLETA A VISITARNOS Y

CONTARNOS ALGUNOS

CUENTOS.¡QUÉ DÍA TAN

EMOCIONANTE PASAMOS!

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¡Hola papá y mamá!

Te voy a contar una historia. Una historia que ha sido MI HISTORIA durante estos últimos diez meses de mi vida. Para mí, muy importantes, como todo lo que me ocurre cada día.

En mi ciudad, burgalesa, castellanoleonesa, española y europea, de nombre Aranda de Duero (como ya sabéis), un gran grupo de niños y niñas de entre 6 y 7 años,

volvíamos a nuestro colegio (público) en el noveno mes del año y en plenas fiestas patronales. Todavía con el verano, el sol y el buen tiempo en la retina, conocíamos a nuestros nuevos profesores: a Consuelo, que ya la habíamos visto otras veces por el colegio, a César, un chico grandón y serio, a Fran, un profe que nos sonaba de otros años y a Sonia, una maestra con una gran barriga. Poco a poco fuimos conociendo también a las profes de Inglés:

Carmen y Nati, a la de música: Eva, a la de Educación Física: Marta, a la de Religión: Inma, y a la de informática: Teresa.

Después de unos días de nervios, de contar nuestras experiencias del verano, de volver a ver a nuestros compañeros/as, de poner alguna norma de clase, con las que yo pensaba… ¡pues claro que me voy a portar bien, claro que voy a levantar la mano antes de hablar, claro que voy a ir bien en la fila, y que voy a trabajar mucho, voy a ser respetuoso/a con los demás y con el material,…!, por fin estrenamos los libros.

Recordábamos las diferentes vocales, los primeros números, algunas formas geométricas, todo aquello de lejos, cerca, delante, grande, mediano, líneas rectas, líneas cerradas,… Un día nos presentaron a alguien más, a Nacha, una compañera de clase que nos recordó las diferentes partes del cuerpo que tenemos.

Según iban pasando las semanas, fuimos repasando diferentes letras que ya nos habían enseñado muy bien en infantil; la p, la m, la l, la ñ, y la t, y la d, n, f,…, ¡todas!, y escribimos un montón de palabras que tenían esas letras, bueno, palabras y hasta oraciones, como ya lo hacían los de 2º.

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Además aprendimos a escribir bien los números hasta el 20, y los de 2º hasta el 500, con letra y con número, y como ya sabíamos todo esto, empezamos a ver cosas de “mayor y menor que”, series numéricas, y de unidades y decenas. Al principio nos volvíamos locos con esto, no entendíamos nada, pero al final lo comprendimos, ¡ahora está chupado! También nos enseñaron cosas de los cinco sentidos, de lo importante que era comer de todo, asearnos, vestirnos bien,… y lo importante que era la familia. Un día vinieron a clase algunas mamás y algunas abuelas a contarnos cosas de sus familias, de lo que hacían en Navidad, en celebraciones… se parecía mucho a lo que hacemos también nosotros. Poco a poco se acercaban las fechas de Navidad, y también el frio.

Un día nos fuimos todos a dar una vuelta hasta la Virgen de las Viñas, y durante el paseo nos fijamos en las características del otoño: el frio, las hojas caídas de los

árboles,… Allí jugamos y lo pasamos muy bien. A la vuelta recogimos un montón de material para hacer en el pasillo del cole un pueblo navideño. ¡Vaya la que montamos en mitad del pasillo! Entre todos fuimos creando un gran pueblo, y cada uno de nosotros trajimos una figurita. ¡Al final quedó precioso! También celebramos días importantes: Halloween, que decoramos el pasillo con

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calabazas y telas de araña, el día de la Constitución, que hicimos una gran bandera de España que pintamos con las huellas de nuestras manos, el día de los Derechos del Niño/a, que estuvimos viendo cómo son los colegios de otras ciudades y países, y… ¡la Navidad! ¡Vaya nervios que pasamos! Después de un montón de ensayos, de aprenderme todo lo que tenía que decir, cuándo me tocaba, qué tenía que hacer…delante de todo el

colegio y delante de mi familia… ¡salió fenomenal! Después de los días de Navidad, vinimos con muchas ganas de contar a todos/as nuestros/as compañeros/as lo que habíamos hecho; que si cené con mi primo, que si me fui al pueblo, cosas de Nochevieja, no sé qué de juguetes,… Algunas clases tenían nuevos profesores, Israel en 2º, un chico superdeportista que nos tranquilizó y nos enseñó a aprender en silencio, y a Ana, una profe de inglés con

la que hemos aprendido de una forma diferente. En clase con los profes seguimos trabajando un montón. Aprendíamos nuevas normas para escribir bien: con la c, la q, la j,… Además vimos acciones (es decir, lo que hacemos: saltar, escribir,…) y adjetivos (valiosa, alta, fuerte,…), que lo utilizamos para hacer descripciones. Seguimos aprendiendo los números hasta el 79, ¡los de 2º ya van por el 700!, y nos quedó claro del todo aquello de las unidades y las decenas. Por fin empezamos a sumar y a restar, y algunos hasta a multiplicar ¡3 números y hasta 2 cifras! Me gusta, me gusta cuando me salen bien. ¡Bufff, y problemas, un montón de problemas! Estos son muy difíciles, pero ya he aprendido que leyéndolos tranquilamente y entendiendo lo que me dicen, ¡están chupados!

También aprendimos cosas de nuestra localidad: tipos de casas, las calles, plazas, parques,… Con los profes nos dimos una vuelta y lo pasamos genial. Vimos sitios donde nunca habíamos estado, y otros que ya conocíamos. Además nos contaron cómo era Aranda hace unos años e hicimos un mapa gigante para que no se nos olvide.

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Algún día nevó, y nos bajamos un poquito al patio para jugar con la nieve. En relación a todo esto, nos enseñaron lo importante que es el agua, y el recorrido que hace desde que nace en la cima de la montaña. Luego aprendimos un montón de palabras raras que tenían que ver con los animales: carnívoro, ovíparo,… que eran palabras para que aprendiéramos qué comen los animales,

cómo se mueven y de dónde nacen. Además vimos que no todos viven en el

mismo sitio; unos viven en granjas, otros en el mar,… Y las plantas, ¡que todavía tenemos alguna en clase! Tienen diferentes partes, como nosotros, además que

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también se alimentan, crecen y se reproducen. Como nos decían los profes, son seres vivos igual que nosotros. Durante una semana estuvimos comiendo algunos frutos de plantas (manzanas y peras) que vimos cómo dentro de ellas estaban las semillas.

En este segundo trimestre también

salimos hasta la Virgen de las Viñas, y vimos cómo había llegado ya la estación del año de invierno. También fuimos un día hasta la Casa de la Cultura para ver las

copas de la selección

española de fútbol y

ya aprovechamos

para ver una bodega

de Aranda, ¡estaba

superabajo, subimos y

bajamos un montón

de escaleras! Otro día subimos a la biblioteca, y

allí, Manuel Arandilla y otras señoras nos

contaron un cuento sobre un “libro volador”.

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Y bueno, celebrando la Semana Cultural del cole, entre todos adornamos todo el colegio. Como este año hemos trabajado el tema de “Los Romanos”, hicimos un gran acueducto en el pasillo, talleres, vimos vídeos, películas y dibujos de cómo eran en esa época las ciudades y las personas. Como tenían un montón de dioses, nosotros para celebrar el carnaval nos disfrazamos de eso, ¡yo creo que estábamos todos muy guapos/as!

También celebramos el día de la Paz, donde todos cantamos una canción en el patio y dimos unos mensajes para dejar ya de discutir por tonterías como ser el primero o el segundo en la fila…

Por ser Semana Santa, descansamos unos cuantos días, y cuando llegamos, nos pusimos a trabajar enseguida porque teníamos todavía muchas cosas que aprender. Palabras difíciles con g,

con r fuerte, con mp o mb, mayúscula y minúscula, oraciones largas y bien escritas, descripciones bien hechas, instrucciones,… y para terminar el curso, os escribimos una carta contándoos todo esto, pero un poco más corto. Los de 2º ya saben escribir textos, redacciones, resúmenes,…

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Por fin llegamos hasta el número 100, los mayores al 1000, y a las sumas y restas con llevadas, que son iguales que las otras. Los compañeros de 2º multiplicaciones bien hechas, ¡no son nada difíciles! Nos enseñaron cuerpos geométricos que nosotros mismos hicimos, nos recordaron cuál era la izquierda y la derecha y vimos cosas de qué pesa más, qué mide más, los euros, las horas,... Todo esto ya me sonaba, pero ahora ya lo entiendo todo superbién. Además, con los profes hicimos un montón de problemas con los que nos recordaban que solo teníamos que entender lo que leíamos. Y la verdad es que tenían toda la razón, por eso es importante leer mucho y bien, saber hacer sumas, restas y multiplicaciones. Vimos también los diferentes tipos de paisaje y las partes de cada uno de ellos.

Las profesiones, materiales, herramientas, máquinas, lo importante que es reciclar,

ciudades, pueblos, el ayuntamiento, los medios de transporte y los medios de comunicación. Para que entendiéramos mejor todas estas cosas, hemos hecho en el pasillo del cole una maqueta, por si se nos olvida algo, lo veamos puesto y lo recordemos. Un día salimos hasta el ayuntamiento, que está en la plaza Mayor, y allí la alcaldesa, Raquel González, nos enseñó dónde se reunían y nos contestó a

un montón de preguntas. Fuimos también a un autobús que estaba muy lejos donde nos contaron cosas sobre la energía, y ya aprovechamos el paseo para ver más sitios importantes de

Aranda. Otra vez fuimos a la Virgen para ver si ya había llegado la primavera, y

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vimos cómo estaba todo más verde y más florido, como la flor que regalamos a las mamás el día de la Madre. Espero que te gustara.

También hicimos dos viajes en autobús: uno a Valladolid donde vimos un espectáculo muy gracioso donde los artistas no hablaban, solo hacían ruido, y a la vuelta vimos un castillo de verdad en Peñafiel; y otra a Segovia, que vimos una obra de teatro con títeres (Blancanieves) y el Gran Circo de las Pulgas, que me reí mucho. Además vimos por fin el acueducto, ¡qué es

grandísimo!, y ya aprovechamos para ver las principales calles de Segovia, donde terminamos viendo un palacio de verdad.

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Para celebrar el día de Castilla y León, aprendimos las diferentes provincias, cómo es nuestra bandera y cosas sobre el río más importante, el río Duero, que hasta hubo un señor que le escribió una poesía. También unos compañeros nos enseñaron unos bailes típicos de la zona y con la profe de música vimos instrumentos tradicionales. Además, por la tarde, unos señores del Centro de

Mayores “Arco Pajarito” nos estuvieron enseñando juegos tradicionales y luego merendamos unos postres típicos deliciosos de nuestra comunidad que hicieron nuestras familias.

La verdad es que este año he aprendido muchísimo, y es que lo mejor de todo es que he aprendido divirtiéndome. Aunque algún día os habéis tenido que enfadar conmigo, y lo profes también, pero en general estoy muy contento/a. Yo creía que íbamos a aprender solo con el libro, haciendo ejercicios y deberes, estudiando, estudiando y estudiando en casa, pero también hemos aprendido jugando.

Ahora siento que soy más mayor y más responsable. El ser encargado/a de tareas de clase, el carnet de la responsabilidad y la carrera de la responsabilidad de clase, me ha animado a esto.

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Me acuerdo al principio del curso, cuando escribía y leía mucho peor. Ahora me doy cuenta de todo lo que he aprendido, de todo lo que me han enseñado y de todo lo que me he esforzado. Las matemáticas me han resultado fáciles porque hemos hecho muchos juegos para aprender: concursos, hemos visto juguetes como el ábaco o hemos podido tocar y practicar con los cuerpos geométricos, el reloj, las monedas,… Además hemos jugado mucho con el “Lógico”, que eran juegos de inteligencia, nos hemos inventado sumas, restas, problemas, e incluso hemos jugado al bingo y hemos hecho concursos de preguntas de cosas que habíamos aprendido en clase. También hemos jugado en la pizarra digital y hemos podido hacer los ejercicios del libro en ella, hemos visto vídeos, música, aclaraciones de los profes para que lo entendiéramos mejor,… ¡Me podías comprar una para casa…!

No recuerdo ni la cantidad de libros que me he leído…”Las historias de Nacho”, “Mistral”, libros de Roma, el de Raúl Vacas, … ¡buff!, no me acuerdo ahora de casi ninguno, pero estoy muy contento/a de haber leído tanto porque gracias a ello, he podido imaginar que era el protagonista del libro, que viajaba donde me decía el libro, que me pasaba lo mismo que en el libro, y además, he aprendido un montón de lecciones. Me ha gustado también que en clase hemos leído, pero además hemos sido nosotros los protagonistas de las historias

haciendo teatrillos en clase que luego me ayudaban a hacer mejor los ejercicios. También hemos hecho muchos deberes en casa, entre todos, sí, pero gracias a vosotros, de alguna cosa que no me he enterado en clase, he terminado entendiéndolo. Y además, ¡me gusta!, lo que pasa es que soy muy protestón/ona.

Ahora que ha terminado el curso, miro hacia atrás y me doy cuenta de que en estos diez meses ha pasado el tiempo muy deprisa, pero que lo he aprovechado. Estoy contento/a, ¡muy contento/a! Recuerdo con un poco de pena a Israel, que se tuvo que ir al final del curso, todos los días nos decía que aprovecháramos el tiempo. También me acuerdo de Carmen, que se cogió unas vacaciones definitivas.

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Ahora que llega el verano, aunque seguiré leyendo, escribiendo, haciendo alguna cuenta y algún ejercicio, me toca descansar para que el curso que viene sea como mínimo tan bueno como este. Espero que vosotros con los profes también estéis contentos y que les sigáis apoyando en todo como hasta ahora. Yo creo que hasta les quiero un poquito, ellos dicen que a mí sí.

Bueno mamá y papá, hasta aquí mi carta, que se me cansa la mano de tanto escribir y ya no tengo más cosas que contaros, además, me quiero ir ya a jugar. Un beso y un abrazo muy fuerte que te mando desde el primer ciclo.

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Durante este curso, los alumnos de tercero y

cuarto de primaria hemos realizado distintas salidas culturales. Aquí os mostramos algunas fotos de cada una de ellas.

En octubre hicimos una visita al “Museo de Cerámica”. Allí pudimos apreciar distintas obras de cerámica. Algunas eran de la zona de la Ribera del Duero y otras de lugares muy lejanos. Vimos unos videos sobre cómo trabajan la cerámica en otras zonas del mundo. Lo que más nos gustó fue la escultura de la foto de la derecha que estaba hecha con huevos de cerámica.

En noviembre también tuvimos ocasión de ir a una obra de teatro en inglés y de ver una película en el centro cultural de Caja Burgos titulada “Juego Perfecto”.

En enero, todos los alumnos de 3º y 4º visitamos la Biblioteca Pública Municipal. Nos recibieron los bibliotecarios. Estuvimos viendo la sala donde se encuentran los libros de la biblioteca. Es muy grande y hay muchas estanterías llenas de libros. Uno de los bibliotecarios nos explicó cómo se ordenan y qué hay que hacer para coger libros prestados. Después visitamos la fonoteca y videoteca. A continuación vimos una obra de teatro representada por los bibliotecarios. Finalmente tuvimos ocasión de ver leer libros que se encuentran en la sala infantil.

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Cuando acabamos la visita a la Biblioteca

nos llevamos una gran sorpresa porque en la

Casa de Cultura estaban expuestas la Copa del

Mundo y las dos Copas de la Eurocopa ganadas

por España durante estos tres últimos años.

Tuvimos ocasión de verlas y sacarnos una foto

con ellas.

Al comenzar el tercer

trimestre estuvimos de visita en el

Ayuntamiento de Aranda de

Duero. Allí nos recibió la alcaldesa

de Aranda, Dª Raquel González.

Nos estuvo explicando el

funcionamiento de las elecciones

municipales, la organización de un

ayuntamiento, el personal que

trabaja en esta institución y en qué

consiste su labor al frente de la

villa. Después tuvimos la

oportunidad de hacerle preguntas

diversas acerca de nuestra

localidad. Finalmente pusimos en

práctica lo aprendido y llevamos a

cabo dos plenos municipales donde

había que votar sobre diversas propuestas. La visita resultó muy interesante porque estábamos

estudiando el tema de “La localidad” en Conocimiento del Medio.

Cuando acabamos la visita en el Ayuntamiento, pasamos

delante de la puerta de Santa María donde pudimos observar un

reloj de sol en su fachada. Resultó divertido porque estábamos

estudiando en Matemáticas el tema de “El Tiempo” y sólo

habíamos visto relojes digitales, de aguja y de arena.

Antes de finalizar el

curso, en junio, fuimos de

excursión a la ciudad romana de Clunia ya que este año

hemos estudiado el tema de “Los Romanos”. Hemos

aprendido mucho acerca de ellos: sus formas de vida, sus

construcciones, los mosaicos, la organización social, sus

vestimentas, las ciudades más importantes, los emperadores,

los dioses... La visita fue muy interesante porque pudimos ver

construcciones hechas por ellos.

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El día 27 de mayo de 2013 los alumnos /as de 3º y 4º de primaria fuimos a “Pinocio” que es un parque de aventuras que está en Sanchonuño (Segovia).

Las actividades que realizamos fueron: briefing (aprendizaje para anclarse con los arneses y mosquetones), diversos circuitos, juegos de equipo y tiro con arco. Al comenzar la actividad nos dividieron en cuatro grupos y cada equipo llevaba un chaleco de un color para poder identificarnos con nuestro grupo. También nos equiparon con casco y arnés para poder realizar las diversas pruebas. Los circuitos tenían dificultad variable, de forma que pudimos elegir entre el de dificultad baja o media. Lo mejor de todo fue la tirolina. Tuvimos ocasión de tirarnos por ella al acabar cualquiera de los dos circuitos como premio al esfuerzo realizado durante cada una de las pruebas que eran bastante duras.

Equipados con el chaleco, casco y arnés para el inicio de las pruebas.

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Nos lo pasamos genial aunque parecía que el día no iba a acompañar, después se quedó una

temperatura buenísima para realizar las diversas actividades.

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Identifica estas construcciones romanas y escribe debajo de cada una de ellas su

nombre: calzada, anfiteatro, villa, acueducto, teatro, puente, circo y termas.

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Relaciona estas ciudades romanas con su nombre en latín durante la época de los

Romanos. Si no lo sabes, busca información para poder realizar la actividad.

Mérida Barcino

Zaragoza Emérita Augusta

Clunia Caesar Augusta

Sevilla Valentia

Astorga Asturica Augusta

Cádiz Corduba

Valencia Tarraco

Barcelona Toletum

Córdoba Hispalis

Tarragona Clunia Sulpicia

Toledo Gades

Busca en la siguiente sopa de letras el siguiente vocabulario relacionado con el tema

de “Los Romanos”: termas, villa, teatro, anfiteatro, dioses, acueducto, puente,

latín, calzada, emperador, esclavo, mosaico, leyenda, números, circo y patricios.

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LA HISTORIA DE MI NOMBRE

Todos los nombres esconden una historia que con frecuencia tiene que ver con un deseo de perpetuar en nuestros hijos un sello que los haga únicos. En unos casos deseamos que el nombre de un abuelo, de un tío especial permanezca en la familia, en otros es una canción que nos gusta. Tantos motivos distintos para elegir un nombre u otro como niños. En 3ºB hemos mirado un poquito atrás y ayudados de nuestros papás hemos indagado en uno de los primeros acontecimientos de nuestra vida: LA ELECCIÓN DE NUESTRO NOMBRE.

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Redacción alumnos 3ºC

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Redacción alumnos 3ºC

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¡¡GRACIAS POR SER SOLIDARIOS!!!

Malena agradece de todo corazón toda la ayuda y solidaridad que le habéis expresado con

la campaña de recogida de tapones que habéis llevado a cabo en el CEIP Castilla de Aranda

de Duero. Gracias a ello, Malena se siente muy emocionada con su nueva silla de ruedas

eléctrica y está aprendiendo a manejarla muy rápido, quiere que sepáis que le habéis

ayudado a ser más independiente y, en definitiva, mucho más feliz. Muchas gracias a todos

los alumnos, profesores, padres de alumnos y personal del CEIP Castilla.

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1. Es una parte del cuerpo. Es la…

2. No son muy listos. Son…

3. ¿Cómo se llama tu amigo?

4. Un hombre muy pequeño. Es un…

5. Es un deporte. Es el…

6. Reptil que cambia de color.

7. ¡¡¡Tengo fiebre!!! Ponme el …

8. Es un barco de Colón. Es una…

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1. Espalda

2. Tontos

3. Eduardo

4. Enano

5. Kárate

6. Camaleón

7. Termómetro

8. Calabera

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Carrera de cuadrigas

Érase una vez, en la Antigua Roma, un

emperador llamado Vespasiano. Un día,

mientras veía las carreras de carros, desapareció:

le habían raptado. Gritó: ¡Socorro! ¡Auxilio!

¡Guardias! ¡Ayuda! Pero nadie fue a ayudarle.

La noticia corrió como la pólvora.

Mientras, en un apartado lugar de Roma, vivía

Marcus en compañía de su fiel perro “Filipo”.

Como, era muy aventurero, decidió ir a

rescatarlo. Y, de inmediato se puso manos a la

obra: preparó su carro, subió a Filipo y partió en

su búsqueda.

Recorrieron todas las calzadas de Roma

y sus alrededores, preguntando a mercaderes,

artesanos, campesinos… ¿Habéis visto al gran

emperador Tito Flavio Vespasiano? – No, no le

hemos visto. – Respondían. Siguió buscando por

todos los rincones de Roma, por el Foro, por los

templos… pero no había ni rastro de él.

De repente, Filipo se adentró en unas

obras, donde estaban construyendo una gran

columna, en honor a Trajano, era una maravilla,

y sus relieves eran impresionantes. Marcus oyó

decir a los esclavos que trabajaban en ella que

tenían intención de enterrar las cenizas del

emperador Trajano en la base de la columna.

Columna de Trajano

Mientras, Filipo olfateaba todos los

rincones de la obra, notaron temblores en el

suelo, era una gran ejército que entraba en Roma

para conquistarla. Marcus y Filipo querían salir

de allí volando, pero cuando corrían tropezaron

con una piedra y cayeron a un pozo, se dieron un

golpe tan fuerte que quedaron inconscientes. Al

despertar, no sabían dónde se encontraban,

sospechaban que estaban en unas termas,

decoradas con mosaicos y con el agua clara y

limpia. Así que, Marcus no dudó en darse un

baño y relajarse. Filipo se coló entre los patricios

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que allí estaban reunidos y se zambulló en una

pequeña fuente. Cuando salieron, vieron un

cartel que ponía “Vannos”.

Mosaico Baños de Valdearados

Emprendieron nuevamente el camino

por una calzada, se encontraron con un mercader

y pagaron un denario por algo de comida. La

calzada le llevó a una gran urbe: Clunia. Era

una ciudad maravillosa, donde había un gran

teatro, Filipo no paró de correr por las gradas

buscando algún rastro de Vespasiano, después

fueron a las termas de los Arcos y por último al

edificio Flavio, pero no encontraron nada.

Cuando buscaban por el foro de Clunia sintieron

como les arrastraba un tornado, giraron, giraron

y giraron hasta que…

Teatro de Clunia

¿Qué ocurre? ¿Dónde estamos? Marcus

y Filipo estaban empapados de agua y cerca de

las nubes, cuando miraron hacia el suelo, se

dieron cuenta que estaban a una gran altura

sobre unos arcos, muchos arcos. Los arcos

seguían hacia delante, no se veía el final,

tampoco sabían cómo bajar de allí, así que,

decidieron dar un paseo por arriba para admirar

tanta belleza, era increíble, contaron hasta 162

arcos y vieron que el acueducto estaba

construido con sillares de granito colocados sin

argamasa entre ellos. Ellos estaban sobre los tres

arcos de mayor altura y vieron que había unas

letras de bronce: - Debe ser el nombre del

constructor, pensó Marcus. También vio dos

nichos, uno a cada lado, en uno de ellos estaba

Hércules Egipcio y se dijo: Ya sé por qué está

aquí, según la leyenda fue el fundador de esta

ciudad. Siguieron andado por aquel acueducto

hasta que Filipo quiso volar y se tiró al vacío,

Marcus quiso atraparlo pero, cayó con él, y

cuando se levantaron se dieron cuenta que

estaban en un circo enorme, el circo de Mérida.

Acueducto de Segovia

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Filipo corrió por el graderío y cáveas

que eran divisiones donde se colocaba la gente

por diferencias sociales, después, bajaron a la

arena, pero había una competición de carreras de

bigas (con dos caballos). Marcus, casi fue

atropellado, a no ser por un auriga que le empujó

hacia la valla central, la Spina. Después de

recuperarse del susto, se sentaron a ver la

carrera de cuadrigas. Fue muy emocionante,

pero cuando estaban sentados hubo un gran

terremoto y se sintieron trasladados al Coliseo

de Roma.

El Coliseo de Roma

Allí estaban otra vez, en su ciudad,

entraron en el Coliseo en busca de Vespasiano

que casualmente, fue el que ordenó construirlo

para que la gente estuviese entretenida y alejarla

de las posibles revueltas. Lo financió con el

tesoro del templo de Jerusalén y la venta de

judíos como esclavos. De repente, Marcus se

dio cuenta, de que el Coliseo se llamaba así por

estar cerca de la gran estatua de Nerón, pero,

realmente se llamaba anfiteatro Flavio, estaban

inaugurando el Coliseo. Pero, Tito Flavio

Vespasiano se había muerto el año anterior.

Marcus, Marcus… despierta ¿Qué? Alguien tocó

el hombro a Marcus, todo había sido un sueño.

Qué rabia se decía a sí mismo, Con lo que me

gustaría seguir soñando y seguir viendo las

maravillas que hemos dejado los romanos como

legado.

Fin

Este cuento ha sido realizado por los

alumnos de 4º de Primaria.

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Con motivo del día de Castilla y León, 23 de Abril, desde el centro

se quiso celebrar ese día. Previamente en las aulas se realizaron

distintas actividades a nivel curricular, a través de la pizarra

digital, (vídeos, puzzles provincias de la comunidad, elementos

que establece el Estatuto de Autonomía…).

Posteriormente, se pusieron en común para el disfrute de todos

una gran variedad de postres típicos de nuestra tierra.

Esta degustación fue posible gracias a la gran colaboración de los

padres/madres de los alumnos de nuestro ciclo, que se

involucraron en esta actividad, siendo ellos mismos los que

elaboraron todos estos riquísimos y exquisitos postres. Por ello

muchas gracias, sin vuestra colaboración no hubiese sido posible

realizar la actividad.

¿Quieres saber que ricos postres degustamos?... coge cuchillo y tenedor y busca en

esta sopa de dulce sabor….

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Hoy día 20 de mayo de 2013, han venido a nuestro colegio los alumnos que están estudiando el TAFAD Otros años las actividades las hacían en sábado, pero este año no, y así ha molado más, porque hemos podido participar todos, y pasar una divertida mañana realizando un montón de actividades y juegos divertidos, que nos han preparado estos chicos y chicas, que se llamaban: Luis, Iván, Sergio, Jorge, Ángela, Adriana, Dani, Alfonso, Alex y David. Las actividades que hemos hecho han sido:

- Saltar una cuerda sin tocarla - Hacer una pirámide con nuestro cuerpo (Acrosport) - Carrera de sacos. - Llevar agua de un sitio a otro en un vasito haciendo un

mini circuito. - Realizar un circuito, con bancos suecos llevando en la

boca una cuchara con una pelota. - Juegos con un paracaídas. - Un circuito con obstáculos y tirar a la diana una pelota. - Llevar un balón de distintos tamaños en pareja y en grupo. - Un circuito de saltos, equilibrios y giros.

Las actividades nos han gustado mucho y nos han parecido muy divertidas. Nos gustaría mucho que se repitiesen al año que viene. Tsvetina 5ºA

OTRAS ACTIVIDADES QUE HEMOS REALIZADO

EXCURSIÓN VILLA ROMANA (vídeo) HTTP://PHOTOPEACH.COM/ALBUM/AA23QO

MANUALIDADES, SEMANA CULTURAL (video) HTTP://PHOTOPEACH.COM/ALBUM/EMXBJA

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http://photopeach.com/album/aa23qo

http://photopeach.com/album/emxbja


PELÍCULA GLADIATOR TÍTULO ORIGINAL-Gladiator

DIRECCIÓN-Ridley Scott

PAÍS-Estados Unidos

AÑO-2000

GÉNERO-drama, histórico, aventuras, acción…

PERSONAJES QUE NOS HAN GUSTADO-

Máximo, su amigo esclavo, Marco Aurelio, Lucio, Lucila y el ayudante de máximo.

ARGUMENTO

Es la historia de un general de los ejércitos de Roma .Era un hombre valiente, honesto y el

hombre de confianza del emperador: Marco Aurelio.

Cómodo, hijo del emperador, mata a su padre para subir al trono .Decide matar a Máximo y su

familia porque les considera una amenaza. Consigue matar a su mujer y a su hijo, pero

Máximo consigue escapar.

Es vendido como esclavo y solo tiene una salida: ser gladiador.

En una de las batallas en el coliseo Cómodo no juega limpio. Antes de la batalla Cómodo le

hiere a Máximo por la espalda .Salen al Coliseo y en una batalla limpia por parte de Máximo

mata a Cómodo y el muere a continuación. Poco antes se convierte en héroe de Roma y

gracias a él son liberados sus compañeros Gladiadores.

Máximo se reencuentra con su mujer y su hijo en la otra vida.

VALORACIÓN

Nos ha parecido una película inolvidable, con un argumento muy bueno y una música

fantástica. El trabajo de los actores es también bueno.

Lo mejor de la película para todos nosotros es la ambientación, un ejemplo de ello es la

escena de la batalla que se produce al comienzo de la misma, está muy bien ambientada .

Se dan a conocer varios valores que nos hacen pensar en lo que tenemos y aprender a

apreciarlo. Nos enseña a ser humildes y a apreciar a nuestra familia, y, a la vez nos muestra la

vida en la antigua Roma, tanto de los nobles, como de los gladiadores, pasando por los

plebeyos.

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VIRTUDES DE MÁXIMO

Fidelidad Confiaba en sí mismo Generosidad Bondad Honor Sinceridad Compañerismo Compasión Sabiduría Lealtad

DEFECTOS DE CÓMODO

Egoísmo Avaricia Maldad Falsedad Ambición Mentira Violencia

Esta película la vimos durante la semana cultural. Nos pareció una película inolvidable.

Alumnos de 5º B.

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Este es un taller de cocina que hicimos en la semana cultural en 5ºB.

1.Panis cum lacte (Pan con leche)

Ingredientes:

·Pan

·Leche

·Miel y pimienta

Modo de hacerlo:

Ponemos el pan en leche.Cuando se haya

absorbido se mete en el horno un

poco.Cuando se saca se unta con miel y se

expolvorea pimienta.

2.Tortilla a la miel

Ingredientes:

·4 huevos

·1/4 l de leche

·Aceite y miel

Modo de hacerlo:

Se baten los huevos con la leche.Se añaden

a la sartén previamente y con aceite se pone

la sartén,se echa aceite y se añade.Se pasa

por los dos lados.Se sirve con miel por

encima.

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3.Paté de oliva

Ingredientes:

·Aceitunas negras sin pipos

·Anchoas saladas

Modo de hacerlo:

Se pica todo en la batidora.

Se sirve sobre tortas de pan.

4. Dátiles rellenos de fruta

Ingredientes:

·Dátiles deshuesados

·Frutos secos o jugosos

Modo de empleo:

Se rellenan los dátiles con los frutos

elegidos.

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1

7 8

9

1

0 1

1

1

2

5 6 4

3 2

1

3 1

7

1

6

1

5

1

4

1

8

1

9 20

23

22

2

1

24 25 27 26

31 30 29 28

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SOLUCIÓN: 1º FILA: 26/ 13 / 10 / 31

2º FILA: 28 / 9 / 20 / 27 / 22 / 17 3º FILA: 29 / 32 / 2 / 12 / 30 / 18

4º FILA: 14 / 11 / 24 / 4 / 15 / 7 5º FILA: 16 / 19 / 23 / 21 / 1 / 8 6º FILA: 6 / 5 / 25 / 3

Los alumnos de 6º os dejamos un juego que esperamos que os guste.

Hemos hecho unos dibujos de nosotros mismos.

Ahora os toca a vosotros adivinar quién es quién.

Tenéis que poner el número de la foto en el dibujo y así podréis ir

reconociéndonos uno por uno a todos.

Mucha suerte y a por ello.

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Este año tenemos una gran noticia para los alumnos de 5º y 6º

de Primaria.

Dos equipos del CP Castilla se metieron en la gran final del

concurso Megatest.

Este concurso consiste en responder a través de Internet a

una serie de preguntas que se realizan de nuestra comarca

durante unas cuantas semanas.

En la final el equipo “No hay dos sin tres” formado por Mario,

Catalin y Daniel quedaron primeros con 14 respuestas

correctas y el equipo “Las unicornios cabras” formado por Paula, Nora y Marta

quedaron terceras con 13 respuestas correctas.

Desde aquí queremos felicitarlos por su gran trabajo y animar a los chicos de

próximos cursos a que se apunten al concurso.

Catalin, Daniel y Mario Marta, Paula y Nora

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En el segundo trimestre los chicos y chicas de 3º, 4º, 5º y 6º fuimos a ver una obra de

teatro en Inglés: The Legend of King Arthur.

Ésta es una de las canciones que

aprendimos.

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Mientras la mayoría de nuestros alumnos participaron desde sus asientos, dos de ellos colaboraron en el desarrollo de la obra desde el escenario.

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Éstos son algunos de los trabajos realizados por los alumnos de 6º.

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Y también aprendimos algo sobre Los Romanos. Pincha aquí para ver la presentación.

The Romans

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http://es.calameo.com/read/001210993cff2a8277ba2


Desde el aula de PT y AL del cole os dejamos una serie de jeroglíficos para que juguéis este verano. ¡FELICES VACACIONES DE PARTE DE RAQUEL, AURORA Y ROCÍO! Los jeroglíficos fueron un sistema de escritura inventado por los antiguos egipcios. Cada dibujo representa una idea o concepto. A continuación os presentamos una serie de jeroglíficos para que resolváis estas vacaciones.

1.

+

2.

+

3.

+

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http://es.wikipedia.org/wiki/Antiguo_Egipto


4.

+

5.

+

6.

+

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SOLUCIONES:

1. 2.

3. 4.

5. 6.

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Dos alumnas de 4º curso disfrutan de una prueba deportiva.

Un año más, los alumnos de Religión Católica de 4º y 6º Curso de Primaria, hemos participado en el Concurso Religioso Escolar que organiza la Delegación de Enseñanza de Religión y el colectivo de Profesores de Religión en Centros Públicos. A lo largo del curso, las pruebas que los alumnos

de 4º y 6º hemos hecho en las respectivas categorías han sido las siguientes:

- 1º Trimestre: 4º curso, grabación de la representación en Teatro Negro de la

parábola del Foto de grupo de los alumnos de 4º y 6º. amigo inoportuno; 6º curso, grabación de la representación “Los mejores regalos de la Navidad”.

- 2º Trimestre: Resolución de un cuestionario con actividades variadas de consulta e investigación.

- 3º Trimestre: Esta última prueba o final, se realizó en Burgos, el sábado 13 de abril. En primer lugar nos dirigimos a las pistas de atletismo de San Amaro, donde los chicos y chicas realizaron diversas pruebas de atletismo con monitores especializados. Dos alumnos/as llegaron a la final: Paula Lázaro (6º curso) y Héctor Lorenzo (4º curso). ¡Enhorabuena! Al día siguiente, más de uno tuvo agujetas.

Para la comida nos desplazamos andando al Seminario Menor de San José. Allí nos

recibió el Obispo D. Francisco Gil con unas palabras de acogida. Después de la comida, los alumnos de 6º hicieron una visita al Seminario Menor de San

José, guiada por los seminaristas. Recorrieron sus innovadoras instalaciones, desde las aulas, habitaciones, comedor, sala de juegos, música, capilla, informática, laboratorio, museo de ciencias naturales (estos dos últimos son dignos de visitar por lo bien dotados que están). Mientras realizábamos la visita guiada, los alumnos de 4º participaban en una gymkana que puso a prueba sus conocimientos y habilidades.

La jornada culminó en el Salón de Actos de Caja Círculo, donde los seminaristas pusieron en escena una interesante pieza teatral centrada en el Año de la Fe que estamos celebrando. Allí participamos en una rifa con objetos variados y entregaron los trofeos y material deportivo a los equipos ganadores del C.P Fernando de Rojas (Burgos) y del C.P. Fernán González de Aranda.

¡Enhorabuena para ellos!

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Los alumnos de 6º de Primaria han expresado así su

valoración sobre ese día: - “Las pruebas eran muy divertidas. Lo

que más me gustó fue un circuito que había que hacer un zig-zag por unos conos, subirte a una cama elástica para después saltar a una colchoneta” (Ángela García)

- “Bueno, nuestro colegio no ganó nada, pero yo me lo pasé ¡muy bien!. ¡Adoro las excursiones de Religión!” (Ana Arribas)

- “Las pruebas de atletismo que me gustaron fueron las de saltar las vallas y otra prueba de un circuito. ….. ¡La excursión fue superdivertida! “ (Esther Gañán)

- “En mi opinión el Concurso Religioso ha sido muy emocionante. Nosotros hemos ido dos años y ambos han sido muy divertidos. Contestar a las preguntas fue genial porque trabajamos en grupo, y después, luces, cámara y acción: esta prueba fue la mejor. Tuvimos que representar una obra de la Navidad. Yo hacía de un chico travieso. Cuando vimos el video terminado nos reímos un montón con las “tomas falsas”, pero quedó muy original. En las pistas de atletismo de san Amaro, había pruebas muy divertidas como: lanzamiento de jabalina; relevos; salto de vallas, 400 m. lisos, … De nuestro cole dos compañeros llegaron a la final y les animamos mucho.” ( Óscar Catalina )

- “Cuando llegamos a las pistas de atletismo hicimos muchas pruebas deportivas y fueron muy divertidas. A mí me gustaron mucho. Después fuimos al Seminario, donde comimos. Nos lo enseñaron por dentro, era muy grande y aprendimos muchas cosas. …

No logramos ningún premio, pero mereció la pena estar allí porque era muy divertido.” (Mario García)

- El día de la excursión de religión lo pasamos todos muy bien . Desde el principio , en el autobús, ya lo pasamos todos genial porque cantamos canciones con las profes de reli y comenzamos a conocer gente de otros coles. Cuando llegamos a Burgos, almorzamos y después comenzamos a hacer actividades con los niños/as de otros colegios de nuestra provincia e hicimos algunos amigos. Después de esto acabamos todos cansadísimos y fuimos al Seminario a comer. Allí estuvimos con el Obispo de Burgos que estuvo amigable y cercano con nosotros, comimos (muy rápido porque teníamos muchísima hambre) y después visitamos el Seminario. Los seminaristas eran muy majos y el Seminario muy grande.

En el autobús no armamos mucho jaleo porque estábamos agotados. ¡¡¡Lo pasamos genial!!! . (Paula Lázaro)

Algunos alumnos de 4ºde Primaria tienen estas opiniones sobre la final:

_ “Lo que más me ha gustado ha sido todo porque me lo pasé muy bien. También me gustó la representación de teatro” (Raquel Peñacoba)

_ “Lo que más me gustó fue el teatro. Repitiría porque me lo pasé genial” (Lucía Pascual)

_ “A mí lo que más me gustó fue la gymkana, aunque me hubiera gustado tener más tiempo”. ( Elena Hornillos)

Laboratorio del Seminario

Pruebas de atletismo en San Amaro

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Con el objetivo de fomentar el deporte en la escuela se ha promovido un torneo de

futbito y otro de balonmano realizado durante el recreo. En el 2º trimestre participaron

5º y 6º de primaria en el torneo de futbito y en el 3º trimestre se disputaron los partidos

de 3º y 4º. En este 3º trimestre se ha realizado también el torneo de balonmano por los

mayores del cole (5º y 6º) que han utilizado todo lo aprendido en E.F para disputar

estos partidos. Al finalizar el torneo se les obsequió con una medalla a los equipos

ganadores. Todos ellos han sido partidos muy emocionantes y hay que destacar el

esfuerzo de todos los jugadores dando un espectáculo limpio y muy deportivo. También

agradecer a los alumnos que han participado como árbitros ya que hicieron una labor

muy importante en el torneo. Desde aquí les damos la enhorabuena a todos los

participantes y animamos al resto a apuntarse al año que viene a próximos torneos.

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El 23 de abril celebramos el día de la Comunidad con unas actividades de centro

durante la jornada de tarde. El 1º ciclo estuvo participando y aprendiendo juegos con

la asociación “arco pajarito” que ya nos brindó esta oportunidad el año pasado. Los

juegos que trabajaron fueron: Las tabas, el soga tira, la rana, la petanca..

El 2º ciclo aprovechando los juegos populares que se han trabajado en E.F se realizó

una gymkana popular donde cada grupo pudo disfrutar de todos los juegos. Disfrutaron

de juegos como:

-Las canicas con el juego del triángulo y del círculo.

-La peonza donde se realizaron batallas donde ganaba quien mas tiempo la bailara y

por otro lado las habilidades de la peonza bailándola sobre la mano, sobre la cuerda..

-La tuta; es un juego de lanzamiento que se lleva a cabo sobre una pista de tierra

batida y lisa, con equipos de dos o de cuatro jugadores. Se trata de conseguir tirar

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la chapa de la tuta y que el tejo quede más cerca de la chapa que de aquella.

Agradecemos a César 3ºA alumno que colaboró prestándonos el material.

- Bolos, practicamos la modalidad más conocida que es el Bowling no obstante en E.F

se trabajaron diferentes modalidades de la Comunidad; el bolo leonés, bolo palentino,

bolos bercianos, bolo burgalés…

- Carrera de sacos.

- Rayuela, además de la ya pintada en el patio se dibujaron otras nuevas.

- Comba, con canciones populares como: al cocherito leré, el cartero, pelotón, al pasar

la barca…

Tras esforzarse y divertirse en los juegos tomamos una merecida merienda de postres

típicos elaborados por las familias de cada clase.

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El día de carnaval aprovechamos la temática de los romanos para aprender y practicar

juegos de esa época. Fueron los alumnos de 3º ciclo los encargados de mostrarnos en

la plaza de Aranda de Duero todos los juegos aprendidos. Aquí podéis ver alguno.

La experiencia fue muy gratificante creando un auténtico pueblo Romano con juegos

propios de esa época desconocidos muchos de ellos por los niños/as. Todos

disfrutamos con esta actividad.

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