Julio Cesar Solano Medina

LMKT

A10

01/10/2012

Reseña mapa conceptual y mapa mental

La siguiente reseña compara dos artículos para que quede más entendido que es

un mapa conceptual y que es un mapa mental entre el texto de Jazmín Sambrano

y Alicia Steiner, cada uno con sus respectivos temas “Mapas conceptuales y

Mapas mentales”.

El tema central del texto “Mapas conceptuales” (2002). Es la aplicación que tienen

estos como método de estudio, mientras que en “Mapas mentales” es explicar los

antecedentes de los mapas mentales y su elaboración.

El propósito del texto de Verónica Marcoy y J. Antonio es persuadirnos sobre la

utilidad de los mapas conceptuales en cambio, Jazmín Sambrano es solo mostrar

la utilidad de los mapas mentales y beneficios que estos tienen en el cerebro.

Los dos artículos mencionan el concepto y el método de realización aunque en

“Mapas conceptuales” (2002) nos lo describe con un proceso más detallado.

Los temas diferentes entre estos dos textos son, el primer texto la aplicación que

hace mención más detallada, muestra un proceso de realización más explícito y se

enfoca más a los estudiantes. (Marcaoy & Vergara, 2002). Muestra los conceptos

más importantes de un mapa conceptuales, términos conceptuales, conectores y

tipos de mapa. (Marcoy & Vergara, 2002, pag. 2) En el segundo texto, hace

mención de una explicación de los antecedentes de los mapas mentales y sus

beneficios que estos tienen para nuestro cerebro.

La conclusión para el texto de “Mapas conceptuales” (2002) es que el mapa

conceptual como herramienta de aprendizaje es una mejor forma de estudiar ya

que no deja espacio a la memorización mecánica como el resumen u otro método;

La conclusión para “Mapas mentales” (2000) al final del texto señala “los mapas

mentales… te traemos: ¡La agenda para el éxito! Ya que usando este tipo de

mapa y entendiendo de tal forma de usar las cosas a tu alrededor para asociar las

ideas o pensamientos para facilitar el aprendizaje.

Mi reflexión para estos dos temas es muy parecida ya que los dos me

persuadieron para utilizarlos pues tras lo leído estoy convencido de que son un

mejor método de estudio ya que no memorizas nada sino que en verdad aprendes

algo ya que son más fáciles de hacer y entender.

BibliografíaMarcoy, V., & Vergara, J.A (2002). Mapas conceptuales como herramientas del aprendizaje. Santiago.

Sambrano, J., & Stainer, A (2000). Mapas mentales. México, Alfaomega.