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UNIVERSIDAD RAFAEL URDANETA VICERRECTORADO ACADÉMICO FACULTAD DE CIENCIAS POLÍTICAS ADMINISTRATIVAS Y SOCIALES ESCUELA DE PSICOLOGÍA FACTORES DE PERSONALIDAD EN PAYASOS DE HOSPITAL Trabajo Especial de Grado presentado por: Diana María Cardozo Villarreal Maracaibo, Abril de 2011 DERECHOS RESERVADOS
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UNIVERSIDAD RAFAEL URDANETA
VICERRECTORADO ACADÉMICO
FACULTAD DE CIENCIAS POLÍTICAS ADMINISTRATIVAS Y SOCIALES
ESCUELA DE PSICOLOGÍA
FACTORES DE PERSONALIDAD EN PAYASOS DE HOSPITAL
Trabajo Especial de Grado presentado por:
Diana María Cardozo Villarreal
Maracaibo, Abril de 2011
DERECHOS RESERVADOS
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FACTORES DE PERSONALIDAD EN PAYASOS DE HOSPITAL
Trabajo Especial de Grado para optar
al título de Psicólogo:
Diana María Cardozo Villarreal
C.I. No. 20.069570
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III
DEDICATORIA
A mi abuela, Alida Chirinos, principalmente por ser la guía de cada uno de mis pasos
hasta el día de hoy, por ser madre y padre cuando lo necesitaba y por respetar mis
decisiones, aunque fuese difícil aceptarlas. Y de corazón te digo, este logro más que mío es
tuyo.
A Germán Cardozo, que me enseñó que solo yo puedo tomar mis decisiones y que aceptó
y celebró conmigo el día que tomé la decisión de estudiar la carrera que amo, sin dejar que
nada influyera en mi decisión.
A Lisbeth Villarreal, por el simple hecho de haberme dado la vida, de mostrarme a Dios
cuando no lo veía, traerme de vez en cuando paz y de enseñarme que no importa las
adversidades, que con perseverancia se logran muchas cosas.
A Maryana Sandrea, por ser la mejor madrina que todos envidiarían tener, por
escucharme cuando no tenía quien lo hiciera y tomarme en cuenta para acompañarla en sus
aventuras de viaje.
A mis hermanos, Arantza, Germán J. y Laurita, porque aunque no estamos todo el
tiempo cerca están siempre presentes en mi corazón y en mis pensamientos.
Diana Cardozo
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IV
AGRADECIMIENTOS
Primero y principal le agradezco a Dios, por estar presente en cada momento de mi vida
y por enseñarme cual camino seguir para lograr este objetivo.
Le agradezco de todo corazón a mi abuela, por convencerme cada día, que si me lo
proponía ella sabía que lo lograría. Y ¡Gracias a ti lo logre!
A mi papá, por haber puesto una “lupa” en esta investigación desde que la inicié y por
acompañarme en los viajes que hice para lograr culminar la investigación.
A mi tío David, porque aunque este lejos, sé que me recuerda con mucho cariño y que a
kilómetros de distancia puso su colaboración para este objetivo. ¡Gracias Padrino!
A mi tutora Ivonne Lachmman, por creer en mí y en este trabajo desde sus inicios,
reconociendo que lograríamos culminar este objetivo si le colocábamos empeño.
A María Angélica Alfonzo, por enseñarme todo lo que sé sobre los payasos de hospital y
ayudarme a solucionar las dificultades que se presentaron durante la investigación.
A Javier del Villar, por estar a mi lado, por ayudarme a pensar más claro y por tener
siempre un millón de abrazos para mí.
Diana Cardozo
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INDICE GENERAL Pág. TITULO I DEDICATORIA III AGRADECIMIENTOS IV INDICE GENERAL V INDICE DE CUADROS VII INDICE DE TABLAS VIII INDICE DE GRAFICOS IX INDICE DE ANEXOS X RESUMEN XI CAPITULO I: FUNDAMENTACIÓN Planteamiento y Formulación del Problema 1 Objetivos de la Investigación 5 Objetivo General 5 Objetivos Específicos 5 Justificación de la Investigación 6 Delimitación de la Investigación 7 CAPITULO II: MARCO TEÓRICO Antecedentes de la Investigación 8 Bases Teóricas de la Investigación 15 Definiciones de la Personalidad 15 La evaluación de la personalidad 16 Teoría de los rasgos 16 La Teoría de los Rasgos según Allport 17 La Teoría de los Rasgos según Cattell 18 16 PF: La prueba de los 16 factores de personalidad 19 Definición de Voluntariado 26 Payasos de Hospital 27 Asociación Civil Doctor Yaso: Payasos de Hospital 30 Mapa de Variables 32 CAPITULO III: MARCO METODOLOGICO Tipo y Nivel de Investigación 33 Diseño de la Investigación 34 Sujetos de la Investigación 35 Población 35
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VI
Muestreo 36 Muestra 36 Definición Operacional de las Variables 37 Técnicas de Recolección de Datos 38 Descripción del Instrumento 38 Propiedades Psicométricas 39 Procedimiento 42 Consideraciones Éticas 43 CAPITULO IV Análisis y discusión de resultados 45 Conclusiones 57 Limitaciones 58 Recomendaciones 59 REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS 61 ANEXOS 65
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VII
INDICE DE CUADROS
Pág.
Cuadro N° 1: Mapa de Variables 32
Cuadro N° 2: Edades de la Muestra 36
Cuadro N° 2: Ocupaciones de la Muestra 37
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VIII
INDICE DE TABLAS
Pág.
Tabla No. 1: Factores Primarios de la personalidad 49
Tabla No. 2: Factores Secundarios de la personalidad 51
Tabla No. 3: Factores de personalidad según el género. 55
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IX
ÍNDICE DE GRAFICOS
Pág.
Gráfico No. 1: Media de los Factores Primarios de la personalidad 50
Gráfico No. 2: Media de los Factores Secundarios de la personalidad 52
Gráfico No. 3: Comparación de los Factores de personalidad según el género 56
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X
ÍNDICE DE ANEXOS
Pág.
Anexo N° 1: Cuadernillo de Preguntas de la prueba 16 PF. 66
Anexo N° 2: Hoja de respuesta de la prueba 16 PF. 67
Anexo N° 3: Hoja de perfil de la prueba 16 PF. 68
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XI
UNIVERSIDAD RAFAEL URDANETA VICERRECTORADO ACADÉMICO
FACULTAD DE CIENCIAS POLÍTICAS ADMINISTRATIVAS Y SOCIALES ESCUELA DE PSICOLOGÍA
RESUMEN
Factores de Personalidad en Payasos de Hospital
Autor: Br. Diana M. Cardozo V.
Tutor: Psic. Ivonne Lachmann
Fecha: Mayo de 2011
La presente investigación se realizó con la finalidad conocer los factores de
personalidad determinantes en payasos de hospital. La investigación es de tipo descriptiva y
el instrumento utilizado fue el cuestionario de los 16 factores de personalidad de Cattell.
Para esta investigación la población estuvo constituida por 64 voluntarios activos de la
Asociación Civil Doctor Yaso, con edades comprendidas entre 18 y 54 años, de ambos
sexos y adscritos a las sedes con más de un año en la organización. Los resultados
indicaron individuos desinhibidos, soñadores, bohemios, distraídos, no convencionales,
absortos en las ideas, subjetivos, interesados en el arte y entusiastas. Por otro lado se
notaron tendencias a poseer inteligencia de tipo abstracta, a ser dominantes, impulsivos,
audaces, aventurados, radicales y autosuficientes. Las personas del género femenino
presentaron indicadores inteligencia del tipo abstracta, con tendencia a ser impulsivas,
severas, desinhibidas y poco controladas, mientras que los individuos del género masculino
presentaron inteligencia promedio, ser subjetivos, bohemios, y más sensibles
emocionalmente que la muestra del género femenino.
Palabras clave: Factores, Personalidad, Voluntarios, Payaso de Hospital.
Correo electrónico: [email protected]
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C A P Í T U L O I
F U N D A M E N T A C I Ó N
Planteamiento y Formulación del problema
Toda organización según Bohlander y Snell (2008), es un grupo social de personas,
tareas y administración, que forman una estructura de relaciones de interacción, tendientes
a producir bienes o servicios para satisfacer las necesidades de una comunidad dentro de un
entorno y así satisfacer su misión.
Según los autores antes mencionados, dicha organización posee diferentes puestos; cada
uno con un grupo de actividades y deberes relacionados. Estas actividades deben ser claras
y distintas entre sí para posibilitar que los empleados sepan lo que se espera de ellos.
Actualmente hay organizaciones que realizan diferentes actividades a favor de la
sociedad que han surgido de la necesidad de apoyo de la población, para el afrontamiento
de diferentes situaciones. La mayoría de estas organizaciones, son sin fines de lucro y las
actividades son realizadas por grupos de voluntarios, personas que dan un servicio sin
retribución económica a cambio y que reflexivamente, llegan a adquirir una conciencia
solidaria que les impulsa a actuar en colaboración con otras personas, con el objetivo de
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despertar en ellas su propia capacidad para mejorar su calidad de vida, según la Cruz Roja
Venezolana (2009). De esta forma el voluntario es un individuo que posee ciertas
características para cumplir con una labor social.
En la actualidad, existe una gran afluencia de voluntarios en actividades que se realizan
en diversos hospitales, encontrándose frecuentemente con pacientes que necesitan cuidados
paliativos. La Organización Mundial de la Salud (2004) define la asistencia paliativa como
el enfoque que busca mejorar la calidad de vida de pacientes y sus familias al enfrentar los
problemas asociados con enfermedades amenazantes para la vida, a través de la prevención
y alivio del sufrimiento, por medio de la identificación temprana e impecable evaluación y
tratamiento del dolor y otros problemas físicos, psicológicos y espirituales.
Montesinos, Martínez y Fernández (2008) tras estudiar al voluntariado en el contexto
paliativo, afirman que requiere un perfil muy específico, considerando la complejidad y
dureza de algunas de las situaciones que frecuentemente se plantean en dicho contexto. Sin
duda, el voluntario realiza su labor en un ámbito en el que está expuesto a situaciones de
alta demanda emocional, con numerosos estímulos y situaciones que generan estados
emocionales negativos, dolorosos y estresantes que no van a ser igualmente tolerados por
todos. Por esta razón, los procesos de selección y formación de dicho voluntariado
adquieren una especial relevancia.
A comienzos de 1972, nace un movimiento que causa impacto a nivel mundial; los
payasos de hospital. Hunter Patch Adams es el primer payaso de hospital reconocido,
Gesundheid! en 1972 fue el primer hospital en donde el tratamiento hacia personas de todas
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las edades es totalmente personalizado, y los profesionales que laboran en esta organización
tienen conocimientos en Risoterapia y en la técnica Clown, según Patch Adams MD &
Gesundheit Institute (2007).
La técnica Clown, es definida por Velásquez (2010) como la intervención que realiza
todo payaso de hospital, que consiste en un actuar espontáneo e improvisado que se logra a
partir de la interacción con el otro, significa asumir la representación de un personaje que
detrás de una nariz roja intenta expresar diversas formas de percibir los acontecimientos de
la vida, considerando al humor como una de sus principales herramientas para ayudar en la
mejoría de los pacientes hospitalizados.
Koller y Grisky (2007), refieren que Michael Christensen en 1986, director de los clowns
del Big Apple Circus de Nueva York, fue invitado para hacer una presentación para un
encuentro del "Día del Corazón" en un hospital de su ciudad. Michael decidió hacer un
número artístico usando como tema los procesos hospitalarios y se presentó como el nuevo
médico del hospital. El resultado fue sorprendente: niños que se encontraban deprimidos y
apáticos, participaban activamente en los juegos que proponía este "doctor de mentiritas",
los pacientes encontraban una nueva forma de encarar la rutina hospitalaria y las imágenes
traumáticas fueron reemplazadas por procedimientos alegres y divertidos. Es así como nace
el Clown Care Unit en los Estados Unidos.
En algunos países como Brasil, Estados Unidos y Canadá, la labor del payaso de hospital
se ha convertido en una ocupación o un puesto de trabajo dentro de diversos hospitales,
siendo esta ocupación a tiempo completo y teniendo retribución económica.
En Venezuela nacen los payasos de hospital con el nombre de Doctor Yaso el día siete de
febrero del dos mil cinco, a raíz de una vaguada en el Estado Vargas, un suceso de gran
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magnitud en donde muchas personas murieron, desaparecieron o fueron heridas, en esta
experiencia, voluntarios aplicaron la técnica Clown y los individuos afectados mejoraban
su estado de ánimo y su perspectiva ante esta situación. Debido a esto se decidió crear una
asociación sin fines de lucro, que procura desdramatizar el ambiente hospitalario, a través
de diversas técnicas se proponen intervenir a pacientes, familiares y personal de hospital.
(Asociación Civil Doctor Yaso, 2009)
En diferentes zonas del país, encontramos a esta asociación civil que ha crecido a través
de sedes en diferentes ciudades, las cuales anualmente realizan un reclutamiento mediante
una entrevista inestructurada. A pesar del incremento de voluntarios durante los 5 años que
tiene la Asociación Civil Doctor Yaso, ningún coordinador posee una proyección del perfil
del voluntario que le permita tomar decisiones acertadas en el reclutamiento y selección de
participantes. Esto ha ocasionado niveles altos de deserción de los voluntarios que ingresan
a la asociación. No hay estadísticas de la cantidad de individuos que han decidido dejar de
participar en las actividades, pero se estima que entre un 50 y 75% de los participantes de
los talleres, abandonan en un lapso de 2 a 3 meses.
Es alarmante para los coordinadores de las diferentes sedes la deserción de los
voluntarios de Doctor Yaso, ya que genera a la organización pérdidas de tiempo en la
capacitación y de dinero en recursos materiales.
Por esta razón la dirección Nacional de Doctor Yaso y las coordinaciones de las
diferentes sedes desean conocer los rasgos de personalidad de aquellos individuos con un
buen desempeño y permanentes en el tiempo, para así definir un perfil del payaso de
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hospital, basándose en las funciones que realiza en un ambiente rodeado de profesionales
de la salud, enfrentándose a situaciones inesperadas, creando formas para generar empatía,
alegría y sonrisas e interviniendo cuando es necesario.
Cattell (1972), define personalidad como un patrón de rasgos que permite predecir lo que
hará una persona en una situación determinada. Según Cohen y Swerdlik (2006) este autor
propone su teoría sobre los rasgos de personalidad que por años los evaluadores y teóricos
de la personalidad han asumido que estos rasgos de la personalidad son duraderos de forma
relativa en el transcurso de nuestras vidas.
Por la problemática antes planteada, se hace la siguiente interrogación:
¿Cuáles son los factores de personalidad en los payasos de hospital?
Objetivos de la investigación.
Objetivo General
Determinar los factores de personalidad en payasos de hospital.
Objetivos Específicos
� Describir los factores primarios de personalidad en payasos de hospital.
� Describir los factores secundarios de personalidad en payasos de hospital.
� Comparar los factores de personalidad según el género.
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Justificación de la investigación
La Asociación Civil Doctor Yaso, surgió sin ningún tipo de planificación debido a una
situación de crisis de Venezuela, en ese momento el grupo de voluntarios conformado por
actores de teatro principalmente, no pensó en el potencial que tenía su proyecto, ni la
cantidad de voluntarios que se añadirían. Durante más de dos años, esta organización no
tenía ningún tipo de proceso de selección.
Hace aproximadamente 3 años se comenzaron a normalizar en las sedes los nuevos
ingresos a la asociación, sin embargo, aún carecen de un método de selección estructurado
y eficiente para sus voluntarios, afirmación que se basa en la aplicación de una entrevista
inestructurada, un taller de formación y la posterior ejecución de la labor de payaso de
hospital por parte del voluntario, lo que lleva a la permanencia en la organización de
aquellas personas que se motivan a mantenerse en las actividades propias del rol, y la
deserción de todos aquellos que no lo consiguen.
Esta selección “natural” ha causado en las diferentes sedes a nivel nacional inversiones
en tiempo y recursos, en la formación de nuevos voluntarios que al poco tiempo desertan o
abandonan la asociación, lo que genera grandes gastos y pérdida de tiempo para la
organización.
Ante la creencia de que estos métodos de selección deben cambiar para hacerse cada día
más efectivos, se hace relevante descubrir cuáles son los indicadores de personalidad
idóneos para esta labor, llegándose a pensar que estas características serán las que tengan
los miembros de la organización con más tiempo y cantidad de visitas dentro de la misma.
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Al tener claro los rasgos o factores de personalidad esperados, se podrán seleccionar
voluntarios que lo posean, y así quizás tener menor deserción de los mismos, mayor
rentabilidad de la inversión en la capacitación y tener la mayor cantidad de miembros para
realizar las actividades.
Delimitación
La población está constituida por integrantes de las sedes de Caracas, Maracaibo,
Guácara, Valencia, Maracay, Mérida, Barquisimeto y San Cristóbal sedes que tienen más
de un año desde su creación, con edades entre 18 y 54 años.
La presente investigación se realizó en las diferentes sedes de Doctor Yaso a nivel
nacional, en un lapso comprendido entre Mayo del 2010 a Abril del 2011.
El basamento teórico será la teoría de Cattell (1972) sobre los rasgos de la personalidad,
trabajos iniciados en la década de 1970.
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C A P Í T U L O II
M A R C O T E O R I C O
Antecedentes Investigativos
Arias, y Barrón (2008) realizaron una investigación para estudiar el apoyo social en la
predicción a corto y medio plazo de la permanencia del voluntariado socioasistencial. La
muestra, estuvo conformada por 1362 voluntarios, pertenecientes a 109 organizaciones
sociales españolas, 831 de género femenino y 531 de género masculino, con un nivel
educativo predominantemente medio y alto cuyas edades oscilaban entre 16 y 82 años. El
tipo de diseño es descriptivo. El objetivo de esta investigación, fue explorar la
significación de diferentes tipos y fuentes de apoyo social, para predecir la permanencia del
voluntariado que colabora con entidades de carácter socioasistencial. En cuanto a los
instrumentos, se utilizó un cuestionario, mediante el que se obtuvo información
sociodemográfica, y datos sobre el tiempo previo en la organización, el número de horas
semanales dedicadas al voluntariado, apoyo social percibido, grado de satisfacción con el
apoyo e intención de permanecer en la entidad de 6 a 12 meses.
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Sobre la tasa de permanencia de los voluntarios de 6 a 12 meses, a los 6 meses, la
mortalidad experimental fue del 12,85%, pues del total de 1.362 voluntarios que
contestaron al cuestionario inicial, se consiguió contactar con 1.187. De éstos, 988
informaron de que continuaban como voluntarios y 199 indicaron que habían abandonado
su actividad, por lo que la tasa de permanencia del voluntariado se situó en el 83,24%. A
los 12 meses, la mortalidad experimental fue del 15,71%, pues se obtuvo la respuesta de
1.148 participantes. De éstos, 844 confirmaron su continuidad, con lo que la tasa de
permanencia, siguiendo la misma lógica que en el caso anterior, fue de del 73,52%.
Los niveles de satisfacción generados por el apoyo social percibido por las distintas
relaciones sociales descritas son en todos los casos elevados. El apoyo familiar es el que
genera mayor satisfacción, seguido del apoyo de los amigos, del personal de la
organización y de otros voluntarios, aunque en estos dos últimos casos las diferencias son,
de nuevo, mínimas. A pesar de que los niveles de apoyo social provenientes de otros
voluntarios y del personal son inferiores a los procedentes de la familia y los amigos, la
satisfacción con el mismo, aun siendo también menor, se sitúa por encima de 5, con lo que
se puede afirmar que los voluntarios tienden a estar bastante satisfechos con las fuentes de
apoyo social de su propia entidad. En definitiva, los voluntarios que participaron en esta
investigación perciben, en términos generales, elevados niveles de apoyo social, con
independencia de cuál sea su tipo y procedencia, y están bastante satisfechos con los
mismos.
Bausela (2007) realizó una investigación sobre las diferencias interindividuales en
relación a la capacidad intelectual y personalidad en función del género en un grupo de
estudiantes universitarios. La muestra invitada estuvo configurada por 115 alumnos/as en
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su mayor parte era alumnado que cursaba la titulación de Psicopedagogía (primer y
segundo curso), alumnos que cursaban materias de libre elección pertenecientes al plan de
estudios de la Licenciatura de Psicopedagogía (Neuropsicología y Técnicas de Evaluación),
alumnado que cursó en los años académicos cursos académicos 2003 – 2004 y 2004 – 2005
el curso de doctorado Perspectivas Actuales en los Trastornos de Atención en
Psicopedagogía vinculado al programa de doctorado Psicología y Ciencias de la Educación
impartido por el Departamento de Filosofía y Ciencias de la Educación de la Universidad
de León; y, una minoría era alumnado que cursaban otras titulaciones no relacionadas con
las impartidas en la Facultad de Educación. El objetivo principal fue proponer el desarrollo
de un análisis intergrupo e intragrupo de una muestra de estudiantes universitarios en
relación a su capacidad intelectual y de diferentes dimensiones de la personalidad en
función del género. Los objetivos específicos fueron: Analizar la relación entre la
capacidad intelectual (inteligencia cristalizada e inteligencia fluida) y el género y conocer la
asociación de la personalidad con el género.
Los instrumentos utilizados fueron el WAIS III y la forma corta o abreviada del EPQ – R
(Eysenck y Eysenck, 1991). Se concluyó que en la exploración de la personalidad no
aparecen datos de significación psicopatológica en las cuatro dimensiones evaluadas a
través del EPQ-R: Extraversión (M= 53.43, DT= 7.82), Neuroticismo (M= 43.23, DT=
9.13), Psicoticismo (M= 43.85, DT= 7.31) y Sinceridad (M= 45.40, DT= 10.52). Los datos
nos indican que la muestra en su globalidad se caracteriza por ser moderadamente
extravertida, poco emotiva y blanda de carácter. Estos datos, sirven de comparación con las
escalas equivalentes de la prueba 16 PF.
Dresh (2006) investigó sobre las relaciones entre personalidad y salud física-psicológica:
diferencias según sexo-genero, situación laboral y cultura-nación. La muestra fue de 1377
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sujetos, los cuales fueron de España, Portugal y Brasil, entre los cuales había hombres y
mujeres de diferentes culturas, nacionalidades y situaciones laborales. Los objetivos de esta
investigación fueron: Adaptar los cuestionarios que se aplicarían a la población brasileña y
portugués, describir las variables de personalidad asociadas a la salud física/psicológica y
diferencias según género, situación laboral y nación cultura, las relaciones de la
personalidad y salud. Los instrumentos utilizados fueron el MIPS, NEO-PI, NEO FFI y el
IFP.
Con relación a los resultados en el área de personalidad, y específicamente a la
diferenciación de género en la muestra brasileña (que se selecciona esta porque es
latinoamericana), en las siguientes escalas del instrumento MIPS se obtuvo puntuaciones
similares en ambos géneros.
La Escala Preservación con puntuaciones altas nos indica individuos con preocupaciones
reales o convencionales (como el rasgo de Actitud Cognitiva del 16PF). Por otra parte la
Escala Adecuación, con puntuaciones moderas se refieren a individuos que no tienen
iniciativa y se acomodan en circunstancias creadas por otros (como el rasgo de Certeza
Individual del 16PF).
La escala Extraversión con puntaje moderado, representa personas con tendencias
recurrir a los demás para buscar estimulación, para mantener alta su autoestima y para que
les conforten, esta escala es parecida a la escala de Extroversión y a la escala Certeza
Individual del 16PF. La escala introversión también clasifico como moderada,
comprendiendo que son individuos que utilizan sus propios pensamientos y sentimientos
como recurso y su fuente de inspiración son ellos mismos, esta escala es similar al factor de
Actitud Cognitiva del 16PF.
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Por otro lado mostraron diferencias con respecto al género las escalas de Expansión
(identificando a las mujeres más optimistas que el género masculino), Modificación
(resultando los hombres más responsables de sus actos futuros que las mujeres),
Retraimiento (a través del cual se observo que el género femenino es mas retraído que el
masculino), Sociabilidad (implicando mas necesidad de aceptación en el género masculino
que en el femenino), Discrepancia (siendo los hombres acatados a las normas, mientras que
las mujeres no), Sumisión (con un puntaje más alto en mujeres que en hombres) y
Descontento (indicando un grado de insatisfacción más alto en mujeres que en hombres).
Ríos (2004) realizó estudios sobre la relación entre Universitarios y Voluntariado,
enfatizando en un análisis del involucramiento en Acciones Filantrópicas de Los Alumnos
de La Pontificia Universidad Católica de Chile. La muestra fue de 2095 participantes,
estudiantes de pregrado de la PUC. El instrumento fue un cuestionario que indaga acerca de
las experiencias de involucramiento, sus circunstancias, una evaluación de la participación
y las razones para haberse involucrado o no. Mediante diversos ítems se observaron las
concepciones sobre las actividades de voluntariado, los beneficiarios y los efectos de la
actividad sobre su situación.
El nivel de involucramiento de los estudiantes PUC asciende al 73.7%, considerando a
todos los alumnos que se han involucrado alguna vez en su vida en alguna de las
actividades voluntarias, descritas anteriormente. En cuanto al involucramiento por tipos de
actividad, destaca la ayuda a terceros, actividad en la cual el 64.4% de los alumnos declara
haber participado alguna vez.
Esta investigación es un aporte, debido a que una parte de los participantes de Doctor
Yaso (Payasos de Hospital) son estudiantes universitarios de diversas carreras. Por otro
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lado no aísla variables como: sexo, religión, estatus económico y educacional de los padres
y toma en cuenta el sexo como un factor de comparación en la investigación.
Dávila de León (2002) realizó una investigación sobre la incidencia diferencial de los
factores psicosociales en distintos tipos de voluntariado. La muestra estuvo conformada por
418 voluntarios, 213 (50,8%) del sexo masculino y 208 (48,9%) del sexo femenino, las
edades estaban comprendidas entre 16 y 81 años, 182 son voluntarios ecologistas y 233
voluntarios socioasistenciales. El tipo de diseño utilizado fue comparativo con respecto al
primer objetivo, con respecto al segundo y tercer objetivo el diseño fue longitudinal con
dos seguimientos a lo largo de 12 meses.
Los objetivos fueron: estudiar si existen diferencias significativas entre los voluntarios
que realizan actividades de tipo socioasistencial y los voluntarios que realizan actividades
de campo ecologistas en función de una serie de variables, validar con voluntarios
socioasistenciales y ecologistas el modelo de Omoto y Snyder (1995) que propone estudiar
las relaciones entre las variables: empatía, motivación, apoyo social, integración y
satisfacción comparando el voluntariado socioasistencial con el ecológico, y el propuesto
por Vecina (2001) que simplificó la teoría de Omoto y cols. (1995) estudiando sólo la
relación entre las variables de motivación y satisfacción.
Su último objetivo: si no se consigue la confirmación empírica de ninguno de estos dos
modelos, construir si es posible un nuevo modelo básico que sea capaz de explicar la
permanencia tanto de los voluntarios socioasistenciales como de los ecologistas; y si se
encuentran diferencias importantes entre estos voluntarios diseñar un modelo para cada tipo
que pivote sobre ese modelo básico compartido, de tal forma que sean capaces de recoger la
especificidad que caracteriza a cada tipo de voluntariado manteniendo un sustrato común.
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En cuanto a los instrumentos utilizados, se utilizó la escala de empatía de Mehrabien y
Epstein (1972), La escala de afabilidad del cuestionario Big-Five (BFQ) de Caprara,
Barbaranelli y Borgogni (1993), adaptado a la población española por Bermúdez (1995), el
Volunteer Functions Inventory (VFI) diseñado por Clary (1998) y adaptado a la población
española por Chacón y Dávila en un estudio aún no publicado. Se utilizaron entrevistas
creadas por Omoto y cols. (1995) para medir compromiso de la organización, para medir el
conflicto organizacional y el apoyo proporcionado por la organización, se utilizó para
medir Deseabilidad Social es la Escala de Marlowe-Crowne (MCSD) y para medir
Satisfacción vital se utilizó la Escala de Satisfacción con la Vida, diseñada por Diener,
Emmons, Larsen y Griffin (1985).
Con relación a la primera parte de los resultados, parece haberse demostrado que
realmente existen diferencias significativas entre los voluntarios en función del tipo de
actividad que desarrollan. Estas diferencias se han encontrado en variables de muy
diferentes tipos: en variables personales (motivaciones); en variables situacionales, la
mayoría de ellas organizacionales (apoyo social recibido, características de la actividad
desempeñada, relación con los compañeros y profesionales, apoyo organizacional recibido,
conflicto organizacional percibido, costes económicos derivados del desarrollo de la
actividad, y supervisión, formación e incentivos recibidos); y en actitudes organizacionales
(satisfacción e implicación con la actividad). En cuanto a la permanencia en el
voluntariado, no sólo en las organizaciones objeto de estudio sino también teniendo en
cuenta su colaboración previa en otras organizaciones, los voluntarios ecologistas son los
que han permanecido durante más tiempo.
Esta investigación aporta datos relevantes conforme a la actividad del voluntariado, ya
que se describen las diferentes variables que inciden en el desarrollo de las actividades con
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finalidades altruistas y refiere que las características de personalidad del individuo no son la
principal motivación del individuo, sino también las situaciones que en el individuo
influyan y el apoyo externo de organizaciones o relaciones con los compañeros de la labor.
Bases Teóricas
A continuación se presentaran las teorías y los conceptos sobre la personalidad, el
voluntario y los Payasos de Hospital, que conformaran la base de esta investigación.
Definiciones de la Personalidad.
El origen de la palabra Personalidad es derivado del latín “persona”, que refiere a la
máscara que utilizaban los actores en una obra. Es fácil ver cómo llegó la gente a referirse a
la experiencia exterior, el rostro público que presentamos a los que nos rodean. A pesar de,
que por su origen la palabra describa características externas y visibles, es indudable, que
actualmente abarca más que cualquier papel que desempeñamos.
Cattell (1972) conceptualiza a la personalidad como aquello que nos permite predecir lo
que hará una persona en una situación determinada. Su definición de este término es
referencial al proceso de medición que el crea para poder “predecir” el comportamiento.
Morris (1997) define personalidad como patrón característico de pensamientos,
sentimientos y conductas del individuo, que persisten a lo largo del tiempo y a través de las
situaciones”. Concretando que la personalidad no cambia significativamente, en largos
períodos de tiempo.
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Algunos teóricos conceptualizan la personalidad como una integración, Lahey (1999)
cita a la personalidad al explicarla como una suma total de las formas, características de
actuar y sentir que hacen que cada persona sea única. Lahey (1999), defiende un punto de
vista individualista, pero luego generaliza a las personas a través de características y
menciona que a través del conocimiento de la personalidad sabemos que esperar de los que
nos rodean.
Cohen y Swerdlik (2006) definen a la personalidad como una constelación única de
rasgos y estados psicológicos del individuo. Sin lugar a dudas se ubica en la teoría de los
rasgos instaurada por Allport y Odbert en 1936, y retomada por Cattell en el año de 1946.
La evaluación de la personalidad.
Puede ser definida como la valoración de rasgos psicológicos, estados, valores, intereses,
actitudes, perspectiva del mundo, aculturación, identidad personal, sentido del humor,
estilos cognoscitivos y conductuales y/o características individuales relacionadas (Cohen y
Cols., 2006).
Los test de personalidad son instrumentos que se utilizan para medir las características
emocionales, motivacionales, interpersonales, de actitudes o rasgos.
Teoría de los rasgos.
La teoría de los rasgos, se concentra en describir las maneras en que las personalidades
ya desarrolladas del adulto difieren una de otra. Estos teóricos de los rasgos, como se los
conoce, indican que las personas difieren de acuerdo con el grado en que poseen ciertos
rasgos de personalidad, como dependencia, ansiedad, agresividad y sociabilidad.
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Los rasgos (Lahey, 1999) son pautas de pensar, actuar y sentir relativamente estables y
consistentes que forman las unidades elementales de la personalidad.
Papalia y Olds (1988) citan el concepto de teoría de rasgos de la personalidad según
Allport (1937) que la define como estructuras mentales auténticas de cada personalidad.
Para él, un rasgo es un sistema neuropsíquico generalizado y determinado (peculiar al
individuo) con la capacidad para explicar muchos estímulos funcionalmente equivalentes,
así como para iniciar y guiar formas consistentes (equivalentes) de comportamiento
adaptativo y expresivo.
Anastasi (1998) cita el a Guilford (1959) sobre la definición muy sencilla de rasgo:
“Cualquier forma distinguible, relativamente perdurable, en la que un individuo varía de
otro”, teniendo esta definición algunos aspectos de los escritos de Allport, Cattell, y
Eysenck. La palabra distinguible indica que los comportamientos clasificados mediante
diferentes conceptos de rasgo en realidad son diferentes entre sí.
Por años los evaluadores y teóricos de la personalidad han asumido que los rasgos de la
personalidad son duraderos de forma relativa en el transcurso de nuestras vidas. (Cohen y
Cols., 2006).
La teoría de los rasgos según Allport
Lahey (1999) cita a Allport (1937, 1961) en referencia a que pensaba que los rasgos más
importantes eran los rasgos de motivación relacionados con nuestros valores y que la mejor
manera de comprender a las personas y predecir su comportamiento futuro es entender que
consideran valioso, qué cosas se esfuerzan por conseguir.
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Un tema importante en todas las teorías de los rasgos es la relación de los rasgos entre sí
y su organización. Los seres humanos distinguimos una gran cantidad de rasgos diferentes
en los demás y por eso, cada uno de los teóricos de los rasgos ha intentado reducir esa
desconcertante complejidad demostrando que ciertos rasgos son más importantes que otros.
Lahey (1999) cita a Allport (1961) en referencia a que pensaba que los rasgos pueden
clasificarse como esenciales, centrales o secundarios. Los rasgos esenciales dominaban la
vida de una persona. También opinaba que muy pocas personas poseían esos rasgos
esenciales. Los rasgos centrales son, por el contrario, mucho más frecuentes. Son rasgos
importantes, que influyen en nuestra conducta y en una muy buena medida la organizan.
Los rasgos centrales son mucho más concretos y mucho menos importantes a la hora de
proporcionarnos una descripción global y completa de la personalidad de una persona.
La teoría de los rasgos según Cattell.
Cattell ha recurrido mucho a sofisticadas técnicas estadísticas para identificar los rasgos,
por lo que su teoría pretende tener una precisión matemática mucho mayor que la Allport.
Al igual que éste, piensa que los rasgos de motivación relacionados con los valores (a los
que Cattell denomina dinámicos) son importantes para comprender la personalidad, pero
también insiste en la importancia de otros dos tipos de rasgos. Los rasgos de capacidad se
relacionan con nuestra eficacia para satisfacer impulsos, como la inteligencia, habilidades
sociales y otros parecidos. Los rasgos de temperamento describen sobre todo los aspectos
heredados de nuestra conducta, como el nivel de energía, la velocidad de acción y la
reactividad emocional.
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Cattell busca reducir, al igual que Allport, la confusión inherente a la descripción de los
rasgos al señalar unos como más importantes que otros. Los rasgos de superficie son un
conjunto de conductas relativamente poco importantes que se presentan reunidas, mientras
que los rasgos de origen son los rasgos fundamentales, subyacentes, sobre los que
descansan los rasgos de superficie. Cattell ha identificado 16 rasgos de origen y ha
desarrollado un test de personalidad para medirlos. (Lahey, 1999)
16 PF: La prueba de los 16 Factores de Personalidad
Según Amador, Forns y Kirchner (2008), el desarrollo del cuestionario 16 PF fue
iniciado por Cattell y sus colaboradores en la universidad de Illinois en la década de los 40,
el objetivo era construir un instrumento que midiera las dimensiones más fundamentales de
la personalidad del adulto. El primer problema fue encontrar un conjunto de categorías
descriptivas suficientemente amplias que abarcaran las muchas variaciones de la
personalidad humana.
Aiken (1996) refiere que Cattell (1972) partió de los trabajos de Allport y Odbert, que
habían hallado en el diccionario 4.000 adjetivos que se referían a la personalidad humana.
Tras una meticulosa inspección los agrupó en 180 categorías, que fueron reducidas después
a 45, mediante métodos de correlación (si dos categorías correlacionaban 0,60 o más se
agrupaban).
Estas 45 categorías fueron sometidas a una prueba empírica, solicitando a observadores
entrenados que calificaran la conducta de los sujetos, de acuerdo con ellas. Un análisis
factorial posterior puso de manifiesto la existencia de 15 factores, que fueron nombrados
alfabéticamente de la A a la O. A medida que se desciende en el alfabeto, los factores
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pierden algo en su valor explicativo, aunque todos resultan útiles. Después se crearon
preguntas para cada uno de estos factores y se administraron, como un cuestionario, a un
grupo de sujetos. Los análisis factoriales replicaron la estructura observada con las escalas
de calificación.
Algunos factores básicos no resultaron muy constantes entre los adultos, principalmente
los factores D, J y K, que no aparecieron en los cuestionarios (aunque sí se observaron en
las escalas de calificación) y fueron eliminados del 16PF. Además, en la estructura factorial
resultante de los análisis de los cuestionarios, aparecían cuatro factores, que fueron
nombrados Q1, Q2, Q3 y Q4. Estos factores sólo se encontraron en los cuestionarios. No se
observaron en el análisis del lenguaje ni en las escalas de calificación pero, puesto que
aparecen a partir de datos subjetivos, parecía claro que medían respuestas internas, que no
tenían manifestaciones externas claras. Cattell consideró adecuado incluirlos en los
cuestionarios.
La denominación Q denotaba que estos factores sólo aparecían en los cuestionarios y
podían estar afectados por la distorsión y, por ello, presentar resultados menos
satisfactorios. Esta es otra razón por la que los situó al final del cuestionario. Sin embargo,
estos factores han resultado más válidos de lo que en un principio se pensó.
Desde su aparición en 1939, el 16PF ha sido objeto de numerosas revisiones. Esta
versión presenta varias formas: A, B, C, D y E. Las dos primeras constan de 187 elementos,
la última de 105. Puede ser administrado individual y colectivamente y se aplica a
adolescentes y adultos con niveles culturales medios para las formas A y B, y más bajos
para la C. Cada elemento presenta tres opciones de respuesta.
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Factor A: Expresividad emocional, inicialmente se pensó que este factor correspondería
más íntimamente a la dicotomía básica tradicional en psiquiatría sobre la psicosis
esquizoide y la cíclica. Se muestra que individuos con puntuación alta tienen una mayor
fluctuación diaria en su estado anímico. Puntuaciones bajas puede indicar individuos
introvertidos, reservados, discretos, desprendidos, críticos, alejados, inflexibles, difícil de
manipular, alejado, indiferente, objetivo, desconfiado, rígido, frío y propenso al mal humor.
Mientras que puntuaciones altas de este indicador muestran individuos extrovertidos,
sociables, cariñosos, de buen carácter, complacientes, dispuestos a cooperar, participativos,
atentos, sentimentales, adaptables, descuidados, afectuosos y ríen con facilidad.
Factor B: Inteligencia. Se interesa en medir capacidad intelectual general, individuos
con puntajes bajos se interpretan como individuos con inteligencia concreta, torpes, con
baja capacidad mental, incapaces para resolver problemas abstractos, poco organizados,
con juicios pobres, moral baja y erróneos.
Puntuaciones altas nos indican individuos con inteligencia abstracta, brillantes, alta
capacidad mental general, perspicaces, intelectualmente adaptables, inclinación a intereses
de orden intelectual, individuos con buen juicio, con moral alta y perseverantes.
Factor C: Fuerza del yo, se refiere a la integración dinámica y madurez, la puntuación
baja obtenida por el sujeto lo ubica como inestable emocionalmente, debilidad del yo,
afectado por los sentimientos, fácilmente perturbable, se torna emocional cuando es
frustrado, inconsistente en actitudes e intereses, preocupado, busca pleitos y situaciones
problemáticas.
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Por otro lado, puntuaciones altas, describen al individuo como estable emocionalmente,
Fuerza superior del Yo, maduro, capaz de enfrentar a la realidad, calmado, emocionalmente
maduro, constante en sus intereses, sereno, tranquilo y reprimido con el fin de evitar
dificultades.
Factor E: Dominancia. Tiende a estar correlacionada con Posición Social. En las
puntuaciones bajas se concibe personas Sumisas, obedientes, indulgentes, moldeables,
dóciles, serviciales, dependientes, consideradas, diplomáticas, sencillas, convencionales,
ajustadas, fácilmente perturbadas por la autoridad y humilde.
En sus puntuaciones altas, indica personas Dominantes, ascendentes, afirmativas,
agresivas, competitivas, tercas, independientes, severas, solemnes, poco convencionales,
rebeldes, testarudas y exigentes de admiración.
Factor F: Impulsividad. En puntuaciones bajas nos indican individuos retraídos,
prudentes, sobrios, taciturnos, serios, silenciosos, introspectivos, llenos de preocupaciones,
preocupados, reflexivos, incomunicativos, lentos y cautos. En puntuaciones altas, indican
impulsividad, impetuosidad, entusiasmo, precipitación, despreocupación, individuos
conversadores, alegría, franqueza, expresividad, rápidos y alerta.
Factor G: Lealtad grupal, Tiene cierto parecido al factor C de patrón de fuerza del Yo,
sobre todo en cuanto a su contribución común a una conducta auto-controlada y la
preocupación por otros. En puntuaciones bajas, nos da indicadores como despreocupación,
superego débil, falta de aceptación a las normas morales del grupo, desacata las reglas,
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activo, desobligado, inconstante, frívolo, autoindulgente, perezoso, no confiable y omite
obligaciones sociales.
En puntuaciones altas, nos da indicadores de escrupulosidad, superego fuerte, carácter,
perseveración, moralismo, juicio, determinación, responsabilidad, disciplinado, ordenado,
consciente dominado por el sentido de la obligación, preocupado por estándares morales y
reglas.
Factor H: Aptitud situacional. En puntuaciones bajas, indica timidez, recatado,
susceptibles a las amenazas, vergonzosos, retraídos ante la presencia del sexo opuesto,
cautela emocional, individuo propenso a amargarse, represión, sujeto a las normas,
intereses limitados y visualiza peligros con rapidez.
Puntuaciones altas, indican que la persona puede ser espontaneo, audaz, aventurero,
insensible a la amenaza, vigoroso socialmente, gustoso de conocer gente, activo, interesado
en el sexo opuesto, sensible, simpático, cordial, amigable, impulsivo, emotivo, con
intereses artísticos, despreocupados, y no advierten señales de peligro.
Factor I: Emotividad, puntuaciones bajas indican severidad, personas racionales,
calculadoras, que rechazan las ilusiones, no sentimentales, esperan poco, confiados en sí
mismos, con pocas respuestas artísticas, actúan por evidencia lógica, centrados en las
realidad y que no se deja limitar por incapacidades físicas, mientras que en puntuaciones
altas significa personas con sensibilidad emocional, afectuosas, sensitivas, dependientes,
sobreprotegidas, inquietas, inseguras, amables, gentiles, indulgentes consigo mismas,
artísticamente exigentes, exageradas, amaneradas, imaginativas, actúan por la intuición
sensitiva, descuidadas, andan en las nubes, hipocondríacos y ansiosos acerca de sí mismos.
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Factor L: Credibilidad, en puntuaciones bajas se señalan rasgos de confianza, acepta
condiciones, admiten poca importancia personal, flexible a cambios, sin sospecha de
hostilidad, dispuesto a olvidar dificultades, comprensivo, permisivo, tolerante, elástico para
corregir a la gente y conciliador. Puntuaciones altas significan desconfianza, personas
suspicaces, celosos, dogmático, sospechas de interferencia, hace hincapié en sus
frustraciones, tiránico, exige que la gente acepte las responsabilidades de sus errores e
irritable.
Factor M: Actitud cognitiva, en sus puntuaciones bajas da indicadores de objetividad,
personas practicas, con preocupaciones reales, convencionales, alerta a las necesidades
prácticas, preocupado por intereses y asuntos inmediatos, prosaico, evita lo muy fantástico,
guiado por realidades objetivos, confiable en su buen juicio, honrados y preocupados pero
constantes. En sus puntuaciones altas indica personas subjetivas, imaginativas, bohemias,
distraídas, no convencionales, absortas en las ideas, interesadas en el arte, cautivadas por
creaciones internas, caprichosas y entusiastas pero con rachas histéricas de “darse por
vencido”
Factor N: Sutileza, en puntuaciones bajas indica ingenuidad, sencillez, modestia,
sinceridad, torpeza social, mentalidad vaga e imprudente, personas que se involucran
afectuosa y emocionalmente, espontaneidad, naturalidad, gustos simples, carece de auto-
comprensión, personas no hábiles en análisis de motivos, alegres por su suerte y confianza
ciega en su naturaleza humana. Mientras que en sus puntuaciones altas indican sujetos
astutos, mundanos, socialmente conscientes, mentalidades calculadoras o precisas,
emocionalmente despegados y disciplinados, estéticamente delicados, compresión respecto
de sí mismos, perspicaces en respecto de otros, ambiciosos, inseguros e inteligentes.
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Factor O: Conciencia, en sus puntuaciones bajas nos indica personas seguras, de sí
mismas, joviales, elásticas, persistentes, apacibles, oportunas, insensibles a la aprobación o
desaprobación de la gente, poco cuidadosas, sin temores y dadas a las acciones simples. En
sus puntuaciones altas nos señalan individuos inseguros de sí mismos, aprehensivos,
preocupados, atormentados, deprimidos, se conmueve muy fácilmente, fuerte sentido de la
obligación, sensibles a la aprobación o desaprobación de la gente, escrupulosos, delicados,
hipocondríacos, inadecuados, síntomas de fobias, solitarios y pensadores.
Factor Q1: Posición social, en las puntuaciones bajas, indican sujetos tradicionalistas,
conservadores, respetan ideas y tolerantes ante las dificultades tradicionales. Mientras que
en sus puntuaciones altas demuestran personas radicales, que les gusta experimentar cosas
nuevas, liberadores, analíticos y de pensamiento libre.
Factor Q2: Certeza individual, en sus puntuaciones bajas, califican sujetos dependientes
del grupo, socialmente dependientes, “adheridos” a los demás y seguidores ejemplares, por
otro lado en sus puntuaciones altas indican personas autosuficientes, ricos en recursos y que
toman por sí mismos sus propias decisiones.
Factor Q3: Autoestima, sus puntuaciones bajas se interpretan como sujetos
desinhibidos, indiferentes, incontrolados, flojos, seguidores de sus propios impulsos e
indiferentes a las normas sociales. En sus puntuaciones altas significa que son personas
controladas, firmes, con fuerza de voluntad, escrupulosos, estrictos en su proceder y se
guían por su propia imagen.
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Factor Q4: Estado de ansiedad, en las puntuaciones bajas, indican personas tranquilas,
relajadas, aletargadas, no frustradas y serenas, en puntuaciones altas muestran personas
tensionadas, frustradas, impulsivas, sobreexcitadas, y malhumoradas.
Definición de Voluntariado
Según Gutiérrez (1997), define a los voluntarios como una serie de personas que,
voluntaria y solidariamente, deciden prestar una parte de su tiempo y de sus facultades en
beneficio de otros ciudadanos que lo necesitan, en organizaciones y programas de acción
social y sin recibir contraprestaciones habituales en el mercado.
Chacón y Vecina (2002), aclaran que el prototipo de voluntariado se identifica con una
persona que elige libremente prestar algún tipo de ayuda o servicio a otros, que en principio
son desconocidos, sin recibir ni esperar recompensa económica alguna por ello y que
trabaja en el contexto de una organización formalmente constituida sin ánimo de lucro (o en
una Administración).
Castro (2002), describe al Voluntariado como una de las perspectivas más activas y
profundas de la participación ciudadana de la sociedad contemporánea, y nace de la
asociación libre y desinteresada de la responsabilidad personal y social, en la intervención
para la mejora y el avance comunitario. Específicamente el voluntariado es una estrategia
de participación social, que ejecutado libremente, organizado y no remunerado, se
desarrolla a través de actividades y programas que redundan en beneficio de la comunidad.
Los voluntarios activos son individuos que no sólo contribuyen con tiempo personal a las
organizaciones comunitarias y caritativas, sino que también están comprometidos en otras
vías como miembros y participantes. (Ariño y Castelló, 2007).
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Payasos de Hospital:
El payaso de hospital, es un personaje, un agente de salud, que puede hacer una
diferencia positiva dentro del marco hospitalario, a favor de promover el juego de los niños
que se encuentran hospitalizados y por lo tanto, su salud. (Andrusiewicz, 2007).
Jara (2000) propone que el payaso de hospital es un personaje que está colmado de
características propias de los niños, en su comportamiento, en su forma de razonar, en su
manera de afrontar los problemas, el payaso hace todo lo que él quiere hacer, rebelarse,
desobedecer, transgredir lo prohibido, importunar, divertirse, jugar; razón por la cual el
niño proyecta en él sus deseos y proyectos. El payaso se parece al niño en sus bromas,
reacciones, cambios de humor, la curiosidad, la ingenuidad, la imaginación, la sinceridad y
la espontaneidad. El payaso desea tener, aprender, jugar y experimentar. Algo muy peculiar
en la conducta de payasos y niños es la capacidad de reacción ante la caída, ya sea física o
emocional, la entrega total y la capacidad de levantarse otra vez.
El mismo autor menciona varias veces características del payaso en sus diferentes
entornos o facetas. En primer lugar menciona que una de las labores del payaso es ir contra
lo establecido, refiriendo que es un ser enfrentado en constante contradicción a las normas
sociales, a la lógica del mundo de los demás, de la comunidad y su inercia del
comportamiento. Refiere por otro lado, que el cariño y la admiración son características que
deben presentarse del público hacia el payaso, ya que el mismo no se sentirá realizado sin
la admiración de su público, apoderándose de la persona hasta hacerlo invulnerable al
desaliento.
A Jara (2000) le parece importante mencionar que los payasos no son solo los que
actualmente hacen malabares o se presentan en un circo, que hay nuevos conceptos de
payasos en todos los contextos que antes eran inimaginables, y que estos nuevos payasos se
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caracterizan por ser fuertes de espíritu, tozudos, traviesos, superados por las circunstancias
pero siempre dispuestos a levantarse una y otra vez, apasionados por la vida, duros por las
adversidades pero tiernos, ingenuos e inteligentes y sobre todo, románticos.
El autor antes mencionado refiere que siempre detrás del trabajo del payaso hay un arte,
y que en el origen del arte siempre debe prevalecer una identificación del personaje. Por eso
el clown debe trasmitir una imagen positiva de sí mismo, y aceptarse con sus virtudes y
defectos. De modo de que cuando las personas se identifican con el payaso, reconocen
comportamientos de su vida diaria y la risa se produce por la sorprendente visión paradójica
de lo que las personas conocen bien.
A nivel emocional, este autor refiere que los payasos nos ofrecen un abanico de
emociones como ilusión, escepticismo, picardía, tristeza, amor, rabia y alegría. La
personalidad del payaso nace de la rebeldía e inspiración, y es importante recalcar la
conexión o relación que existe entre la infancia y el payaso.
Las conductas que se interpretarían como impulsivas, el mismo autor las explica
comentando que el payaso vive en el presente más inmediato, por lo tanto no planificará
más allá de los próximos minutos, debido a que la intensidad con la que vive el presente es
su trampolín permanente hacía el futuro. Por lo tanto sus decisiones son fruto de lo que
hace en el momento. El autor refiere que cuando el payaso piensa en el futuro lo hace solo a
través de su mundo imaginario, que a su vez solo se puede presentar desde la acción y
desde su presente inmediato.
Es importante destacar que el rol del payaso de hospital es terapéutico y no meramente
recreativo, en tanto estará pendiente de lo que ocurra en el juego con el niño ante quien se
presenta, observando qué sucede en ese acontecer. Si el niño no puede jugar procurará
guiarlo hacia un estado en el que pueda hacerlo, para lo cual deberá tener en cuenta qué tipo
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de obstáculos pueden estar afectando en ese momento al niño. Es por esto que el payaso de
hospital no se presentará ante el niño con una rutina armada previamente, su herramienta es
la improvisación como llave maestra de la creatividad (Andrusiewicz, 2007) y su soporte es
su arte, la técnica de clown (payaso).
El payaso de hospital no viene a suplir la tarea del personal sanitario con respecto a la
salud del niño, sino que viene a colaborar con el mismo. Es por esta razón que, para que el
trabajo del payaso de hospital sea optimizado, deberá contar con el apoyo del equipo
sanitario que lo atiende habitualmente y que puede brindar datos de suma importancia
respecto del paciente. Esto implica hablar de un equipo multidisciplinario que pueda
abarcar desde distintos ángulos al niño como un sujeto biopsicosocial y a su salud en
función de dichos aspectos.
Múnera (2009) explica porque se escoge al “payaso” como personaje propicio para
formar parte del entorno hospitalario, menciona que el Payaso es una figura universal, que
encontramos en todas las culturas, en todos los continentes y en todas las mitologías. Es
como un espejo del ser humano, nos muestra, tras las morisquetas y sus gestos grotescos
que hay entre la risa y el llanto, cual es nuestro verdadero rostro. El alma del Payaso
representa el alma del ser humano: los opuestos, las contradicciones, la dualidad.
El mismo autor, menciona que el niño, a través del Payaso refleja sus deseos, sus
proyectos, todo lo que quería hacer y le es prohibido por los adultos. Se convierte para
algunos infantes en la única persona, ese "ser" a quien puede excluir de su cuarto, sus
juegos, frente a quien puede expresar su cólera o su deseo de decir no. Allí el infante es
quien manda, es el dueño de la situación.
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Por otro lado, Koller y Grynski (2007) informan sobre el incremento de payasos de
hospital en la última década, en especial en entornos pediátricos. Muchos miles de niños
ven payasos durante su hospitalización.
Estos payasos, en entornos pediátricos, utilizan juego y risa sutiles para proporcionar a
los niños enfermos otra vía de expresión emocional, control e interacción social durante su
hospitalización. El objetivo de los payasos terapéuticos es minimizar el estrés de los
pacientes y sus familias durante la hospitalización y tratamiento.
TerapiClowns (2009) definen al payaso de hospital como un profesional clown,
contratado por la asociación, con una formación específica de adaptación del Arte del
Payaso al medio hospitalario, principalmente: trabajo en dúo clown, preparación vocal y
musical. Por otro lado, refiere que existe una metodología de trabajo y un código
deontológico común en todo el mundo, para los payasos de hospital que se ubican en
América y Europa.
ASOCIACIÓN CIVIL DOCTOR YASO: Payasos de Hospital. (Venezuela)
Doctor Yaso, es una organización sin ánimo de lucro, cuyo propósito general es aliviar el
sufrimiento de niñas y niños pacientes de los hospitales, a través de la risa generada con
actividades lúdicas basadas en la técnica Clown (payaso), respetando el estado de la niña y
niño, los deseos de la familia y el entorno hospitalario. Doctor Yaso está integrado por un
equipo de artistas que vienen de distintas vertientes; y en constante asesoramiento por
profesionales médicos.
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El grupo está conformado por voluntarios de diferentes ámbitos, gente del teatro,
titiriteros, estudiantes, madres, abuelos, artistas plásticos, psicopedagogos y algunos
compañeros de labores de las áreas de psicología y enfermería.
Los Doctor Yaso visitan, luego de obtener información necesaria (nombre, estado de
salud, tratamiento, estado de ánimo, etc.) así como asesoramiento psicológico, a los niños y
niñas que se encuentren en el hospital, de forma personal. Contribuyendo de esta manera a
mejorar su calidad de vida y ayudando a superar el mal momento que están padeciendo.
El objetivo principal de la actividad que realiza esta agrupación es el de mejorar los
estados anímicos, tanto de los niños y niñas hospitalizados, como de sus familiares y
personal hospitalario. En cinco años que tiene la Asociación hay un total de 13 sedes en
todo el país, en las que se calcula que participan más de 700 voluntarios. (Parra. 2009)
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Mapa de Variables
Cuadro No.1
Variable Dimensiones Subdimensiones Ítems
Personalidad
Factores Primarios
Factor A: Expresividad Emocional
3, 26, 27, 51, 52, 76, 101, 126, 151, 176.
Factor B: Inteligencia
28, 53, 54, 77, 78, 102, 103, 127, 128, 152, 153, 177, 178.
Factor C: Fuerza de yo
4, 5, 29, 30, 55, 79, 80, 104, 105, 129, 130, 154, 179.
Factor E: Dominancia
6, 7, 31, 32, 56, 57, 81, 106, 131, 155, 156, 180, 181.
Factor F: Impulsividad
8, 33, 58, 82, 83, 107, 108, 132, 133, 157, 158, 182, 183.
Factor G: Lealtad grupal
9, 34, 59, 84, 109, 134, 159, 160, 184, 185.
Factor H: Aptitud situacional
10, 35, 36, 60, 61, 85, 86, 110, 111, 135, 136, 161, 186.
Factor I: Emotividad
11, 12, 37, 51,62 87, 112, 137, 138, 162, 163.
Factor L: Credibilidad
13, 38,63. 64, 83, 84, 88, 89, 113, 114, 139, 164.
Factor M: Actitud cognitiva
14, 15, 39, 40, 55, 90, 115, 140, 165, 166
Factor N: Sutileza 16, 17, 41, 42, 66, 67, 82, 117, 142, 187.
Factor O: Conciencia
18, 19, 44, 45, 69, 70, 94, 95, 119, 120, 144, 145, 169.
Factores Secundarios
Factor Q1: Posición Social
20, 21, 45, 46, 70, 95, 120, 145, 189, 170.
Factor Q2: Certeza individual
22, 42, 71, 72, 96, 97, 121, 122, 146, 171.
Factor Q3: Autoestima
23, 24, 48, 73, 98, 123, 147, 148, 172, 173.
Factor Q4: Estado de ansiedad
25, 49, 50, 74, 75, 99, 100, 124, 125, 199, 150, 174, 175.
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C A P I T U L O I I I
M A R C O M E T O D O L Ó G I C O
Tipo y Nivel de Investigación
Se considera que esta investigación es de tipo y nivel descriptivo, ya que se buscó
describir los factores de la personalidad de los voluntarios de Doctor Yaso con mayor
tiempo de permanencia dentro de la organización, midiéndolos a través de un cuestionario.
Según Sabino (1992), la preocupación primordial de este tipo de investigación, radica,
en describir algunas características fundamentales de conjuntos homogéneos de fenómenos.
Danhke (1989) citado por Hernández, Fernández y Baptista (2006), define a los estudios
descriptivos como aquellos que buscan especificar las propiedades, las características y los
perfiles de personas, grupos, comunidades, procesos, objetos o cualquier otro fenómeno
que se someta a un análisis. Es decir, miden, evalúan o recolectan datos sobre diversos
conceptos, aspectos, dimensiones o componentes del fenómeno a investigar.
El modelo de la investigación se ubica en un estudio de campo, definido por Kerlinger
(1984), como investigaciones científicas no experimentales, donde las variables
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independientes no se manipulan, ya que están dirigidas a descubrir relaciones e
interacciones entre variables sociológicas, psicológicas y educativas en estructuras sociales
reales.
Diseño de Investigación
La presente investigación, clasifica dentro del diseño de investigación no experimental,
que Hernández y cols. (2006), lo definen como aquella investigación que se realiza sin
manipular deliberadamente las variables. Es decir, que se trata de estudios donde no se hace
variar en forma intencional las variables independientes para ver su efecto sobre otras
variables. Kerlinger (2002), citados por Hernández y cols. (2006), explican que en el
diseño no experimental no es posible manipular variables o asignar aleatoriamente a los
participantes o a los tratamientos.
Dentro de la clasificación de los diseños no experimentales, la actual investigación posee
un diseño transaccional descriptivo, debido a que sólo se realizó una sola medición en la
cual se descubrieron los factores o rasgos de personalidad de los voluntarios de Doctor
Yaso.
El siguiente diagrama representa este tipo de diseño:
X
O= Observación única.
X= Personalidad
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Entre las fuentes de invalidación interna que aplicaron en esta investigación, clasificaron:
la inestabilidad, que según Hernández y cols., se trata de fluctuaciones en las personas
seleccionadas o en los componentes del experimento, o inestabilidad autónoma de
mediciones repetidas aparentemente equivalentes, se observó esto ya que nunca se logro
tener un lugar fijo para la aplicación del instrumento, realizándose en diferentes
condiciones espaciales.
Sujetos de la Investigación
Población
Según Hernández y cols. (2006), la población es el conjunto de todos los casos que
concuerdan con una serie de especificaciones.
La población de la presente investigación, estuvo constituida por voluntarios activos de
la Asociación Civil Doctor Yaso, Payasos de Hospital, con edades comprendidas entre 18 y
54 años, adscritos a las sedes más antiguas de la organización (Caracas, Maracaibo,
Guácara, Valencia, Maracay, Mérida, Barquisimeto y San Cristóbal). Estos voluntarios
poseen un año o más participando en la asociación y tienen un mínimo de veinte
participaciones en las actividades de esta asociación civil durante su periodo de
permanencia.
DERECHOS RESERVADOS
36
Muestreo
El muestreo de esta investigación califica como no probabilístico, que según Hernández
y cols. (2006), se caracteriza porque en un subgrupo de la población, la elección de los
elementos no depende de la probabilidad sino de las características de investigación.
Será específicamente de tipo intencional, el que según Paula Lagares y Justo Puerto
(2001) es en el que la persona que selecciona la muestra procura que la misma sea
representativa, dependiendo de la intención de la investigación.
Muestra
La muestra está conformada por 64 miembros activos de Doctor Yaso, 49 de género
femenino y 15 de género masculino, en edades comprendidas entre 18 y 54 años, de
diversas ocupaciones que han permanecido por un año o más participando en las
actividades de Doctor Yaso y que asimismo han participado en 20 o más actividades en esta
asociación civil durante su permanencia.
Cuadro No.2.
Edades de la Muestra
Edad
Género
18 a 20 años
21 a 39 años
40 a 60 años
Masculino 2 13 0
Femenino 7 29 6
DERECHOS RESERVADOS
37
Cuadro No.3.
Ocupaciones de la Muestra
Ocupación Frecuencia
Estudiantes Universitarios. 22
Relacionada con el cuidado de la salud física y mental. 13
Relacionada con arte, publicidad y diseño. 12
Relacionadas con la docencia 6
Administración, comercio y ventas. 5
Otros 6
Definición Operacional
La variable que se medirá en esta investigación son los factores de la personalidad de los
voluntarios de Doctor Yaso.
Cattell (1980) define la personalidad a través de los puntajes obtenidos en cada uno de
los factores de la prueba, en una escala de puntuación que va del 1 al 10, donde los
puntajes altos se ubican en 8, 9, y 10, las puntuaciones bajas se sitúan en 1, 2 y 3, y los
puntajes promedios se ubican entre el 5 y 6.
DERECHOS RESERVADOS
38
Técnicas De Recolección De Datos
Descripción del Instrumento
Según Núñez y Alemán (2004) la 16 PF es una prueba estructurada comúnmente
utilizada y favorecida, por diversos investigadores alrededor del mundo, como instrumento
para la medida y comprensión de la personalidad. Es el resultado de más de cuarenta años
de investigación empírica por el psicólogo Raymond B. Cattell, quien redujo 4504 rasgos
de personalidad a 16 rasgos básicos, mediante análisis factorial. La prueba se basa en la
medida independiente de varios factores psicológicos.
El desarrollo del 16PF se inicia con la reducción mediante la eliminación de sinónimos
realizada por Cattell. Comenzando con 4504 rasgos reales de personalidad encontrados en
el lenguaje inglés (Allport & Odbert, 1936), logró disminuir la cantidad a 171 términos que
abarcaban todo lo cubierto por la lista original. Prosiguió su labor con la ayuda de un grupo
de estudiantes universitarios que se dio a la tarea de evaluar a sus compañeros basándose en
estos 171 términos. Los resultados fueron intercorrelacionados y sometidos a un análisis
factorial, logrando una reducción a 36 dimensiones. Al realizar más investigaciones
analizando factorialmente estas 36 dimensiones, Cattell logra reducir la personalidad a 16
dimensiones o factores básicos.
Estas 16 dimensiones básicas de la personalidad fueron empíricamente estudiadas, tanto
con grupos normales como con grupos clínicos, por espacio de diez años. Basándose en
estas dimensiones, Cattell desarrolla la primera versión del 16PF en el año 1949. La prueba
medía la personalidad humana por medio de 16 factores que eran funcionalmente
independientes y poseían un significado psicológico específico al derivarse directamente de
DERECHOS RESERVADOS
39
una teoría general de personalidad, la Teoría de Sistemas Basados en la Estructura de
Cattell.
La prueba ha sido debidamente validada y revisada, y al presente existen varias formas
(A, B, C, D & E) que facilitan la aplicabilidad de la prueba a los diferentes intereses
específicos de investigación.
Su corrección se realiza con un perfil que mi de puntuaciones altas (8,9 y 10) y
puntuaciones bajas (0,1 y 2) y dejan por fuera del análisis todos los resultados que están en
la media (3, 4, 5,6 y 7), sin embargo, los que están en la desviación estándar de 3 o 7 se
analizan como tendencia a esa característica que puntuó.
Propiedades Psicométricas
Según Núñez y cols. (2004), la normalización de la prueba se condujo de una manera
reflexiva; se tomaron en consideración varios aspectos de importancia.
Existen normas separadas para hombres, normas separadas para mujeres y normas
combinadas (apropiadas tanto para hombres como para mujeres) para cada uno de los
siguientes tres grupos de estadounidenses: 1) adultos; 2) estudiantes universitarios; 3)
estudiantes de cuarto año de escuela superior. Este colectivo provee para la disponibilidad
de nueve normas diferentes.
La cantidad de normas disponibles aumenta, a un total de veintisiete, al considerar que
existen normas separadas para cada una de las diferentes formas del 16PF. Las
normalizaciones para las diversas formas de la prueba se llevaron a cabo con más de 15,000
DERECHOS RESERVADOS
40
sujetos; que componían una muestra representativa de áreas geográficas, edad, ingresos,
densidad poblacional y raza, de acuerdo a datos del censo estadounidense.
La disponibilidad de veintisiete normas distintas no constituye el único atractivo de la
prueba. El 16PF provee además unos valores específicos para la corrección de edad en las
escalas que puedan verse significativamente afectadas por esta variable. La prueba ha sido
traducida a más de cuarenta idiomas; y existen adaptaciones de la misma para cinco
diferentes culturas de habla anglo-sajona, con el propósito de facilitar y fomentar estudios
transculturales.
Según Núñez y cols. (2004) la determinación del grado de validez de una prueba
particular requiere cierta acumulación de evidencia, para sustentar las inferencias que
puedan hacerse en base a las puntuaciones obtenidas con dicha prueba. El tipo de evidencia
utilizada dependerá de la clase de prueba y de las implicaciones y aplicaciones que se le
pretendan adjudicar a ésta.
En el caso del 16PF es necesario considerar dos clases de evidencias: validez de
constructo y validez de criterio. La validez de constructo identifica el grado en que las
puntuaciones de la prueba miden correctamente los rasgos de personalidad que está
supuesta a medir. La validez de criterio mide el grado en que las puntuaciones de la prueba
se relacionan con situaciones externas, como la ejecución en la escuela o en el empleo.
La validez de constructo del 16PF se refiere específicamente a cuán fiel le es la prueba al
modelo original de factores. Cattell & Krug (1986) proveen una extensa revisión de
estudios enfocados hacia la verificación o validación de la estructura de la prueba. Diversos
estudios, realizados con miles de personas de diferentes culturas y diversos parámetros
DERECHOS RESERVADOS
41
demográficos, indican que la estructura factorial básica de la prueba está correcta. Otras
examinaciones empíricas del 16PF demuestran que la cantidad y la naturaleza de las
dimensiones básicas de la personalidad que la prueba mide son consistentes con las del
modelo original. Estas investigaciones indican que el 16PF está midiendo correctamente lo
que pretende medir; estableciendo de esta manera la validez de constructo de la prueba.
La validez de criterio se hace evidente al percatarnos de que la prueba ha sido aplicada a
una gran variedad de estudios. Los resultados de dichos estudios se encuentran en miles de
publicaciones en la literatura profesional. El carácter tan extenso de esta literatura y la
publicación constante de nuevos artículos dificultan el que exista un resumen de estos
resultados. No obstante, en el manual del 16PF se resumen muchos de los estudios hechos
durante los primeros veinte años en que la prueba estuvo en uso. La Bibliografía
investigativa del 16PF (1976) es otra referencia importante que incluye un índice de las
investigaciones hechas entre 1970 y 1975. Como parte de este trabajo hemos incluido una
revisión de literatura de investigaciones hechas utilizando el 16PF que incluye artículos
más recientes y de diversos temas; ésta puede proveer evidencia adicional en cuanto a la
validez de constructo de la prueba.
Los Estándares para pruebas psicológicas y educativas (1985) describen confiabilidad
como un índice que describe el grado en que las puntuaciones o resultados de una prueba
están libres de error. Para que una prueba tenga un alto grado de confiabilidad es necesario
que los resultados sean constantes a través del tiempo. Por esta razón, el método de examen
y re-examen resulta muy apropiado para medir confiabilidad.
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42
Utilizando el método de examen y re-examen, se le administra el 16PF a una misma
muestra en dos ocasiones distintas; las correlaciones entre las puntuaciones obtenidas en las
diferentes ocasiones son los estimados de confiabilidad. El intervalo de tiempo entre ambas
administraciones puede ser corto (desde inmediatamente hasta dos semanas después) o
largo (desde varias semanas hasta varios años después). El promedio de confiabilidad de
intervalo corto para las Formas A y B es de .80; el de intervalo largo es de .78. La Forma A
en particular tiene confiabilidad de .80 en intervalo corto y de .52 en el largo.
Procedimiento
Para llevar a cabo esta investigación, se realizaron una serie de procedimientos, que se
describen a continuación:
Se seleccionó el objeto de estudio, factores de personalidad de voluntarios de Doctor
Yaso.
Se le pidió una autorización, a la asociación civil Doctor Yaso, para poder realizar la
investigación
Se seleccionó el instrumento a utilizar, la prueba de los 16 factores de personalidad de
Cattell.
Se determinó la población de estudio, que tuviese más de un año dentro de Doctor Yaso
y mínimo 20 visitas realizadas en la organización.
Se aplicó el instrumento en diferentes visitas, para darle oportunidades a los que asisten
en diferentes fechas y diferentes períodos de tiempo.
DERECHOS RESERVADOS
43
Se llegaron a unos resultados, analizando las pruebas que se aplicaron.
Se realizaron unas conclusiones y recomendaciones, con la finalidad de que sean tomadas
en cuenta por futuros investigadores que quieran estudiar tanto el área de personalidad
como a los Payasos de Hospital.
Consideraciones Éticas
Para llevar a cabo la presente investigación, se tomaron en cuenta, los siguientes
artículos del Código de Ética Venezolano del Ejercicio de la Psicología, expuestos por la
Federación Venezolana de Psicólogos (1984), explicados a continuación.
Según el artículo 54, la investigación debe inspirarse en los más elevados principios
éticos y científicos, por esto se siguieron con los lineamientos metodológicos del método
científico a fin de asegurar la integridad de los participantes.
Según el artículo 55, la investigación debe ser realizada y supervisada por personas
técnicamente entrenadas y científicamente calificadas en el área de psicología, en este caso
fue supervisada por una psicóloga con experiencia en el área clínica, perteneciente a la
Asociación Civil Doctor Yaso desde hace 3 años.
Según el artículo 57, el experimentador debe proteger la integridad física y mental de la
persona. Por lo tanto se cumplieron los siguientes requisitos: poseer libertad para aceptar o
rechazar su condición como sujeto de investigación, tener la facultad de suspender la
experiencia en cualquier momento y estar informado acerca de la naturaleza, alcance, fines
y consecuencias de la investigación.
DERECHOS RESERVADOS
44
Conforme al artículo 63, el investigador tiene el deber de comunicar los resultados en su
investigación a otros investigadores, esto fue tomado en cuenta ya que al finalizar la
investigación se hizo llegar esta información a la Asociación Civil Doctor Yaso en las
diferentes sedes que participaron y estas sedes a los voluntarios participantes.
Según el artículo 74, los materiales preparados por miembros de una organización como
parte de sus obligaciones en la misma y con recursos de está, son propiedad de la
organización y el material sólo debe utilizarse o publicarse con la autorización de la misma,
debido a esto, la Asociación Civil Doctor Yaso, tuvo como requisito al iniciar la
investigación, realizar una carta que describiera que aporte o finalidad tenía la investigación
y que toda la información que aporto la asociación, sería utilizada para realizar este trabajo
de grado, esta carta fue firmada para aceptar la propuesta de este trabajo.
DERECHOS RESERVADOS
45
C A P Í T U L O I V
Análisis y discusión de resultados
El presente análisis de resultados, está dirigido a reconocer, las características o rasgos
de la personalidad de los payasos de hospital (voluntarios de la Asociación Civil Doctor
Yaso) basándose en las teorías de la personalidad de Cattell (1970), y en su prueba que
mide 16 factores de personalidad.
Los resultados de la presente investigación se obtuvieron con la aplicación del paquete
estadístico SAS (Statistical Analysis System), o Sistema de Análisis Estadístico, en su
versión 8.1., del año 1999, de la Universidad de Carolina del Norte.
Con respecto al primer objetivo específico, que se refiere a describir cuales factores
primarios se presentan en payasos de Hospital, se presentó entre los factores una
puntuación alta, en el Factor M (Actitud Cognitiva), indicando que los payasos de hospital
son personas subjetivas, soñadoras, imaginativas, bohemias, distraídas, no convencionales,
absortas en las ideas, interesadas en el arte y generalmente entusiastas pero con ocasionales
fachas histéricas de “darse por vencido”. Estas características de personalidad son
mencionadas por Jara (2000) al referirse a la íntima relación entre el personaje payaso
DERECHOS RESERVADOS
46
y la niñez describiendo al payaso como un individuo especialmente imaginario, con
capacidades para transportarse a otra realidad inventada, soñada o recreada desde el deseo
de acceder a ella, haciendo reír al público por lo que hacen que ellos se imaginen, siendo
entusiastas, y al caerse pudiendo levantarse una y otra vez. (Ver tabla No.1)
En los demás factores o rasgos no se presentaron resultados con otras puntuaciones
extremas, sin embargo, hay algunas puntuaciones en las que se reflejaron algunas
tendencias de los individuos, llamadas “medias bajas” y “medias altas”.
En el caso de los factores que poseen puntuaciones llamadas “media altas” los resultados
muestran que el Factor B (Inteligencia), indica que los payasos de hospital son individuos
con tendencias a poseer inteligencia abstracta, alta capacidad mental, adaptabilidad
intelectual, inclinación por el área intelectual y son perseverantes.
Estas características se presentan en los payasos según Jara (2000) debido a que estos
individuos viven siempre con deseos de aprender, intentando crear una simbiosis entre sus
conocimientos y el goce, el autor justifica su hipótesis, explicando que los payasos tienen
que aprender a adaptarse a cualquier contexto. (Ver tabla No.1)
Asimismo, el Factor E (Dominancia), en los resultados clasificó en puntuaciones
“medias altas”, lo que pone de manifiesto la tendencia de los payasos de hospital a ser
dominantes, afirmativos, agresivos, competitivos, tercos, individuos con mente
independiente, severos, solemnes, poco convencionales, rebeldes, testarudos y exigentes de
admiración (Ver tabla No.1).
Jara (2000) refiere que la rebeldía, la desobediencia y el importunar son indicadores de
que el payaso se encuentra en conexión con su niño interior.
DERECHOS RESERVADOS
47
Por otro lado, las conductas exigentes de admiración no solo Jara (2000) se refiere a ellas
como necesarias, comentando que el payaso debe lograr ser admirado y tener libertad en
sus actos para lograr algún tipo de “cambio” en el individuo; sino que Arias (2008)
establece que el apoyo social que logran los voluntarios de las personas que se ven
favorecidas los motiva a seguir realizando su labor e incluso influye en su permanencia.
El Factor F (Impulsividad) también clasificó en las “medias altas”, este resultado
significa tendencia en los payasos de hospital la impulsividad, impetuosidad, entusiasmo,
precipitación, despreocupación, personas conversadoras, alegría, franqueza, expresividad,
individuos rápidos y alerta; al respecto Bausela (2007) refiere que el rasgo extroversión
(relativo a expresividad mencionada anteriormente) se presenta frecuentemente en
estudiantes universitarios quienes conforman en su mayoría el grupo de voluntatios de la
agrupación Doctor Yaso. (Ver tabla No.1)
Por otro lado, Jara (2000) describe al payaso como una persona que vive
constantemente en el presente más inmediato, un apasionado a la vida, que no planifica más
allá de los próximos minutos, que no piensa en el futuro y que vive intensamente en el
presente, características similares a las antes mencionadas como despreocupados,
precipitados y alertas. La sinceridad y el ser conversador, también son mencionadas por el
mismo autor, la primera describiéndola como la herramienta que logra conectar al
espectador y al payaso, y la segunda considerando que, la más importante herramienta más
del payaso es la comunicación.
De la misma forma el Factor H, que mide Aptitud situacional presentó una puntuación
que clasifica en las “medias altas”, y esto da tendencias en los payasos de hospital a ser
audaces, aventurados, insensibles a las amenazas, vigorosos socialmente, gustosos al
DERECHOS RESERVADOS
48
conocer gente, activos e interesados en el sexo opuesto. Jara (2000) describe a los payasos
como experimentales. Sin miedo a transgredir normas, sin sentirse amenazados, ya que
gran parte de su repertorio e inspiración nace de reproducir las conductas del espectador,
sin temor al ridículo. (Ver tabla No.1).
Los rasgos primarios que se ubicaron en un nivel promedio (entre 5 y 6) no tienen
interpretación en la prueba, ni nos explican tendencia de los individuos, esto significa que
la población tiene un equilibrio entre los dos extremos de las variables de Expresividad
Emocional (Factor A), Fuerza del Yo (Factor C), Emotividad (Factor I), Credibilidad
(Factor L) y Sutileza (Factor N).
La Expresividad emocional (Factor A) y Fuerza del Yo (Factor C) tienen como resultado
una puntuación promedio que refiere que en los payasos de hospital hay un equilibrio o no
hay una preferencia entre los rasgos de Introversión y Extroversión ni estabilidad y
estabilidad emocional, Jara (2000) refiere que los payasos siempre están absortos en sus
emociones y expresiones de afecto, y que esas emociones (así sean contrarias una de la
otra) el payaso la utilizara como herramienta cuando lo crea necesario. (Ver tabla N°.1)
Asimismo Emotividad (Factor I) calificó dentro de las puntuaciones promedio entre los
rasgos de Severo y Sensible Emocional, según Koller y Gryski (2007) el payaso no debe
ser del todo sensible emocionalmente, ya que esto causaría extrema angustia ante la
presencia de un paciente con alguna patología, sin embargo, tampoco la severidad en la
conducta del payaso es funcional para la intervención del paciente, por lo tanto, debe existir
un equilibrio entre ambas. (Ver tabla N°.1)
DERECHOS RESERVADOS
49
De esta forma también la variable Credibilidad (L) obtuvo una puntuación promedio
entre los rasgos de Confiado y Suspicaz, sin embargo Jara (2000) refiere que los payasos
creen en los demás, son comprensivos y probablemente conciliadores. (Ver tabla N°. 1)
Por último Sutileza (Factor N) posee también una puntuación promedio, que nos da
como significado un equilibrio o no tendencias entre rasgos entre Ingenuidad y Astucia. A
pesar de esta puntuación, el rasgo de Ingenuidad Jara (2000) lo refiere como presente en los
payasos, debido a su capacidad para conectarse con su niñez. (Ver tabla N°. 1)
Tabla No 1.
Factores Primarios de la Personalidad
Factores Primarios Media Desviación
Expresividad Emocional 5,39 2,16 Inteligencia 7,43 1,86 Fuerza del Yo 5,81 1,65 Dominancia 6,56 2,44 Impulsividad 6,70 1,87 Lealtad Grupal 4,51 2,35 Aptitud Situacional 6,51 2,16 Emotividad 4,82 1,94 Credibilidad 6,15 1,8 Actitud Cognitiva 7,53 1,5 Sutileza 4,87 2,08 Conciencia 5,81 2,12
DERECHOS RESERVADOS
Medía de los Factores Primarios de la Personalidad
Con respecto al segundo
secundarios se presentan en
(Autoestima), dio una puntuación baja, que significa, que son individuos que se
caracterizan por ser desinhibidos,
indiferentes a las reglas sociales.
Según Jara (2000) es digno de esperar que los payasos presenten cambios de humor
como por ejemplo, de la risa al llanto sin transición, que
dos fuentes de atracción irresistibles,
normas sociales, a la lógica del mundo de los demás, de la comunidad
comportamiento. Koller y Gryski (2008), refieren
Gráfico No. 1
Medía de los Factores Primarios de la Personalidad
Con respecto al segundo objetivo específico, que refiere a desc
se presentan en payasos de Hospital, se observó que, el Factor Q3
(Autoestima), dio una puntuación baja, que significa, que son individuos que se
caracterizan por ser desinhibidos, incontrolados, seguidores de sus propios impulsos e
indiferentes a las reglas sociales. (Ver tabla No.2).
es digno de esperar que los payasos presenten cambios de humor
a risa al llanto sin transición, que vive en una eterna indecisión ante
cción irresistibles, un ser enfrentado en constante contradicción a las
normas sociales, a la lógica del mundo de los demás, de la comunidad
Koller y Gryski (2008), refieren que los payasos de hospital buscan
50
Medía de los Factores Primarios de la Personalidad
objetivo específico, que refiere a describir cuales factores
se observó que, el Factor Q3
(Autoestima), dio una puntuación baja, que significa, que son individuos que se
incontrolados, seguidores de sus propios impulsos e
es digno de esperar que los payasos presenten cambios de humor
en una eterna indecisión ante
un ser enfrentado en constante contradicción a las
normas sociales, a la lógica del mundo de los demás, de la comunidad y su inercia de
que los payasos de hospital buscan
DERECHOS RESERVADOS
51
atravesar las hipocresías culturales o normas. Asimismo Velásquez (2010) describe al
payaso de hospital por un actuar improvisado y espontaneo.
Por otro lado el Factor Q1 (Posición Social), clasificó como una puntuación “media alta”
que demuestra una tendencia de los individuos a ser radicales, experimentales, liberadores,
analíticos y de pensamiento libre. Factores que se corroboran con lo anteriormente
mencionado sobre características del payaso como personas experimentales y transgresoras
de normas según Jara (2000). (Ver tabla No.2).
El Factor Q2 (Certeza Individual), también recibió una puntuación “media alta”
demostrando una tendencia de los individuos a la autosuficiencia, ricos en recursos y que
prefiere sus propias decisiones. Principalmente en este factor tomamos en cuenta a Arias
(2008) que refiere que mientras que la población voluntaria tenga accesibilidad a recursos
económicos y apoyo social, los voluntarios perdurarán más en las actividades voluntarias y
se sentirán más motivados. (Ver tabla No.2).
Con respecto a Estado de Ansiedad (Factor Q4), los resultados mostraron puntuaciones
medias que indican que no hay tendencias a ser tranquilos ni tensionados, esto puede
deberse a que los payasos de hospital trabajan en un contexto médico y deben estar listos
para ambas situaciones (Múnera 2009). (Ver tabla No.2).
Tabla No. 2
Factores secundarios de la personalidad
Variable Media Desviación
Posición Social 6,78 1,89 Certeza Individual 7,29 1,88 Autoestima 2,79 1,47 Estado de Ansiedad 5,10 2,51
DERECHOS RESERVADOS
Media de los factores secundarios de la Personalidad
Conforme al tercer objetivo específico, que es comparar los f
según el género de los individuos, los resultados
algunos rasgos o factores.
En el Factor B (Inteligencia), el género femeni
género masculino, lo que
inteligencia abstracta, son brillantes, con alta capacidad mental general, perspicaces,
aprenden rápido, intelectualmente adaptables, personas con buen juicio, moral alta y
perseverantes, mientras la puntuación del género masculino, los ub
entre inteligencia concreta y abstracta. Sin embargo según Bausela (2006), que se encargó
de medir este rasgo en una población mexicana y diferenciarla con respecto al género, en
sus resultados los hombres superaron en puntuación a
Alto
Promedio alto
Promedio
Promedio
Bajo
Gráfico No. 2
Media de los factores secundarios de la Personalidad
Conforme al tercer objetivo específico, que es comparar los factores de personalidad
s individuos, los resultados muestran diferencias significativas en
algunos rasgos o factores.
En el Factor B (Inteligencia), el género femenino obtuvo puntuaciones más altas que el
lo que se interpreta como que las personas del género
inteligencia abstracta, son brillantes, con alta capacidad mental general, perspicaces,
aprenden rápido, intelectualmente adaptables, personas con buen juicio, moral alta y
perseverantes, mientras la puntuación del género masculino, los ubica en un nivel promedio
entre inteligencia concreta y abstracta. Sin embargo según Bausela (2006), que se encargó
de medir este rasgo en una población mexicana y diferenciarla con respecto al género, en
sus resultados los hombres superaron en puntuación a las mujeres.
6,781257,296875
2,796875
6,781257,296875
2,796875
0
1
2
3
4
5
67
8
9
10
Posición
Social
Certeza
Individual
Autoestima
Alto
Promedio alto
Promedio
Promedio Bajo
Bajo
52
Media de los factores secundarios de la Personalidad
actores de personalidad
muestran diferencias significativas en
no obtuvo puntuaciones más altas que el
como que las personas del género femenino poseen
inteligencia abstracta, son brillantes, con alta capacidad mental general, perspicaces,
aprenden rápido, intelectualmente adaptables, personas con buen juicio, moral alta y
ica en un nivel promedio
entre inteligencia concreta y abstracta. Sin embargo según Bausela (2006), que se encargó
de medir este rasgo en una población mexicana y diferenciarla con respecto al género, en
las mujeres. Sin embargo, pueden
2,796875
5,109375
2,796875
5,109375
Autoestima Estado de
Ansiedad
DERECHOS RESERVADOS
53
existir diferencias culturales en las dos poblaciones que diferencian este resultado en ambas
muestras.
Asimismo, en el Factor F (Impulsividad), los resultados indicaron que los individuos del
género femenino, obtuvieron puntuaciones “medias altas”, que se refiere a personas con
tendencia a ser impulsivas, impetuosas, entusiastas, precipitadas, preocupadas,
conversadoras, alegres, francas, expresivas, rápidas y alerta, mientras que, las puntuaciones
del género masculino los clasifican como promedio entre retraimiento e impulsividad, lo
que apoya a Dresh (2006) al indicar que los individuos del género femenino suelen ser aún
más expresivas y con necesidades de comunicar y sociabilizar que su contraparte del sexo
masculino.
En El Factor M (Actitud cognitiva), se obtuvo en el género masculino puntuaciones
altas, refiriéndose a individuos subjetivos, imaginativos, bohemios, distraídos, no
convencionales, absortos en las ideas, interesados en el arte, teoría y creencias básicas,
mientras que en el género femenino, está puntuación clasificó como “media alta”,
presentando las conductas mencionadas anteriormente como tendencias, más no como
rasgos prevalentes..
En el Factor I (Emotividad), los sujetos del sexo femenino obtuvieron una puntuación
“media baja”, que indica tendencias del sexo femenino a ser severas, calculadoras, no
sentimentales, impacientes, confiadas en sí mismas, responsables, actúan por evidencia
lógica y práctica, centradas en la realidad y no atenidos a incapacidades físicas, mientras
que en el hombre, este Factor I o Emotividad, resultó una puntuación promedio entre la
DERECHOS RESERVADOS
54
severidad y sensibilidad emocional. Esto podría apoyarse con la investigación de
Montesinos (2008) debido a la dinámica del voluntario en el contexto paliativo, ya que es
necesario que el individuo sea capaz de afrontar situaciones de alta demanda emocional.
Por último, en el Factor Q3 (Autoestima), los individuos del género femenino obtuvieron
puntuaciones bajas, que se interpretan como individuos desinhibidos, indiferentes,
descontrolados, flojos, impulsivos e indiferentes a las normas sociales, mientras que en los
individuos del sexo masculino, la puntuación es “media baja” e indica tendencia hacia los
rasgos anteriormente mencionados, sin ser estos definitivos en la conducta de estos
individuos. Como mencionamos anteriormente en el Factor M (Actitud Cognitiva), Dresh
(2006) refiere que en las mujeres se presentan rasgos de Discrepancia e inadecuación a las
normas sociales, mientras que los hombres se ven más altamente influenciados por las
mismas.
DERECHOS RESERVADOS
55
Tabla No. 3
Comparación de los factores de Personalidad según el género
Variable Media F Media M
Expresividad Emocional 5,44 5,2
Inteligencia 7,79 6,26
Fuerza del Yo 5,77 5,93
Dominancia 6,67 6,2
Impulsividad 6,93 5,93
Lealtad Grupal 4,40 4,86
Aptitud Situacional 6,36 7
Emotividad 4,36 6,33
Credibilidad 6,28 5,73
Actitud Cognitiva 7,34 8,13
Sutileza 4,79 5,13
Conciencia 6,10 4,86
Posición Social 6,91 6,33
Certeza Individual 7,42 6,86
Autoestima 2,42 4
Estado de Ansiedad 5 5,46
DERECHOS RESERVADOS
Comparación de los Factores de Personalidad según el género.
Alto
Promedio Alto
Promedio
Promedio Bajo
Bajo
Media F
Media M
Gráfico No. 3
Comparación de los Factores de Personalidad según el género.
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10E
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en
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Alto
Promedio Bajo
56
Comparación de los Factores de Personalidad según el género.
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DERECHOS RESERVADOS
57
Conclusiones
Los payasos de hospital, son personas subjetivas, soñadoras, imaginativas, bohemias,
distraídas, no convencionales, absortas en las ideas, interesadas en el arte y entusiastas pero
con ocasiones fachas histéricas de “darse por vencido”.
Los payasos tienden a poseer inteligencia de tipo abstracta, alta capacidad mental,
inclinación por el área intelectual, perseverancia, dominancia, afirmación, agresión,
competitividad, terquedad, individuos con mente independiente, severidad, solemnidad,
poco convencionalismo, rebeldía, exigencia de ser admirados, impulsividad, impetuosidad,
entusiasmo, precipitación, despreocupación, gusto por la conversación, alegría,
expresividad, franqueza, comportamiento audaz, individuos rápidos, individuos alerta,
aventura, insensibilidad a las amenazas, vigorosidad social, individuos activos e interés en
el sexo opuesto.
A nivel del rol voluntario de los payasos de hospital, se presenta la necesidad de ser
admirados por otras personas, ya que los mismos necesitan un apoyo de la sociedad siendo
este soporte una de sus mayores motivaciones para continuar la labor a mediano o largo
plazo es el reconocimiento de las personas que lo rodean.
Los payasos de hospital son individuos desinhibidos, incontrolados e indiferentes a las
normas sociales, debido a que el concepto del payaso en la historia se basaba en un actuar
espontáneo que simulara expresiones exageradas y llenas de imaginación ante situaciones
de la vida cotidiana, por lo mismo romper las normas al ejecutar estas situaciones era un
elemento básico para lograr llamar la atención de sus espectadores.
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Los payasos de hospital demostraron tender a ser ser sujetos radicales, experimentales,
liberadores, analíticos, de pensamiento libre, autosuficientes, ricos en recursos y que
prefiere tomar sus propias decisiones.
Las personas del género femenino que forman parte de los payasos de hospital poseen
inteligencia abstracta, son brillantes, con alta capacidad mental general, perspicaces, con
buen juicio moral alta, perseverantes desinhibidas, indiferentes, flojas e impulsivas con
tendencias a ser entusiastas, precipitadas, francas, subjetivas, imaginativas, bohemias y no
convencionales, severas, calculadoras, no sentimentales, impacientes, confiadas en sí
mismas y responsables.
Los individuos del género masculino se muestran como individuos subjetivos,
imaginativos, bohemios y no convencionales, equilibrados, con una inteligencia promedio,
sin tendencias a estabilidad o inestabilidad emocional con tendencias a ser desinhibidos,
indiferentes, flojos e impulsivos.
Limitaciones
Debido, a que el muestro fue de tipo intencional que en este caso son payasos de hospital
de una asociación determinada, esta investigación no se puede generalizar a otras
poblaciones, puesto que la validez externa (que nos permite exteriorizar los resultados en
otras poblaciones) se ve disminuida por la especificidad de la grupo evaluado.
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Se presento falta de disponibilidad del tiempo de los voluntarios, ya que los diferentes
coordinadores dieron sus autorizaciones para aplicar el instrumento después de la actividad
o visita a las instituciones y muchos no podían quedarse a responder el instrumento.
Por otro lado, fue difícil conseguir la cantidad de voluntarios para cumplir con la
población requerida, debido a la distancia entre las diversas sedes a nivel nacional de la
Asociación Civil Doctor Yaso y la disponibilidad de los miembros de asistir a las
aplicaciones en las fechas programadas.
Debido a que los instrumentos fueron contestados después de las visitas, se presentaron
inconvenientes para obtener un lugar propicio para contestar el instrumento, puesto que en
muchas instituciones públicas no habían lugares cómodamente equipados.
Se debe considerar que el instrumento es bastante extenso y en algunas ocasiones la
población se encontró distraída y cansada, ya que antes de realizar el instrumento habían
realizado una visita en algún centro hospitalario, lo que genero el abandono de la prueba
antes de culminar la aplicación.
Recomendaciones
• Realizar estudios en los que exista una comparación entre los factores de
personalidad que se presentan en los payasos de hospital y factores de
personalidad en voluntarios naturales, ya que debido a que la intervención a
pacientes es diferente, podrían existir diferencias entre los factores de
personalidad de ambos voluntarios, o encontrándose similitudes por el hecho
de ser todos voluntarios.
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• Aplicar el mismo instrumento a individuos que abandonaron la asociación en
menos de 6 meses de su formación en Doctor Yaso y compararlo con los
individuos que tengan más de un año, con el objetivo de observar si hay o no
diferencias en los factores de personalidad en ambos grupos.
• Realizar la misma investigación midiendo factores de personalidad con otro
grupo de payasos de hospital que no sean de la Asociación Civil Doctor Yaso
y compararlo con los factores de personalidad conseguidos en la esta, con la
finalidad de conocer si hay o no diferencias entre los factores de personalidad
entre ellos.
• Seleccionar a las personas para realizar el taller de formación como payaso de
hospital tomando en cuenta los indicadores perfil que se realizó, con la
intención de comprobar si esté perfil predice la permanencia a mediano o
largo plazo de los nuevos ingresos de payasos de hospital.
• Realizar las aplicaciones del instrumento para próximas investigaciones en el
momento cuando el voluntario llega para realizar su visita y no luego de ella,
para evitar responderlo con cansancio.
• Aplicarle a la población estudiada un instrumento que mida patología como el
MMPI, con la finalidad de que los rasgos impulsivos, trasgresores de normas y
desinhibidos sean rasgos que no lleguen a ser patológicos e impedir una labor
efectiva como payasos de hospital.
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