Resolución de Problema Técnico: Las tecnologías de la información al servicio de la Educación...

XVIII Concurso de innovación tecnológica: La tecnología de la información y la comunicación al servicio de la Escuela y la comunidad http://blogs.ya.com/est62

GOBIERNO DEL ESTADO DE DURANGOSECRETARÍA DE EDUCACIÓN

SUBSECRETARÍA DE SERVICIOS EDUCATIVOS DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN BÁSICA “A” DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA TÉCNICA

JEFATURA DE ENSEÑANZA DE EDUCACIÓN TECNOLÓGICA

ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA No. 62Ponciano Arriaga s/n Col. Benito Juárez

Tel. 8130734

ÁMBITO DE SERVICIOS ADMINISTRATIVOS DE APOYO A LA PRODUCCIÓN

TALLER COMPUTACIÓN

XVIII CONCURSO ESTATAL DE INNOVACIÓN TECNOLÓGICA

TEMA DEL PROYECTO:“LA TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN AL SERVICIO DE LA

ESCUELA Y LA COMUNIDAD”

Nombre del alumno Dolores Janice Morales MercadoTurno, Grado, Grupo: Matutino, 1°Asesor: Ing. Gerardo Sánchez NájeraFecha: 20 abril 2005

EST 62 Tel (618) 8130734 Durango, Durango, México Autora: Dolores Janice Morales Mercado 1

http://blogs.ya.com/est62


ÍNDICEPág.

PortadaÍndicePresentaciónProblema

Planteamiento del Problema Alternativas de solución Justificación

Funcionalidad Función Ventajas Posibles usos y Ámbitos de aplicación Utilidad o frecuencia de uso con relación a la satisfacción de la necesidad

Estructura Lista de Materiales y costos del Proyecto Identificación de las partes que componen el objeto Representación gráfica

Vista Frontal Vista Lateral Vista Superior Vista Anterior Vista Isométrica o tridimensional

Origen y disponibilidad de los materiales Características y propiedades de los materiales

Propiedades generales Propiedades físicas Propiedades químicas

Herramientas utilizadas en la fabricación Principios científicos

Proceso de Fabricación Sistemas y Técnicas de fabricación Planeación y asignación de tareas recursos y tiempos Funcionamiento externo Recursos humanos

o Organigrama del Equipo de trabajoo Perfil y funciones de cada Puesto

Medidas de Seguridad e Higiene Propuesta de innovación

ValoraciónGlosarioBibliografía e Internet

PRESENTACIÓN




El presente proyecto trata de utilizar las tecnologías de la información al servicio de nuestra

escuela y la comunidad a través del uso de los weblogs que son una alternativa de

comunicación e información personalizada en donde cualquier persona sin acceder a un

dominio para publicar y sin conocimientos en programación o diseño gráfico, puede tener su

propia página Web y utilizarla a través de un nombre de usuario y contraseña. Estos

espacios permiten la construcción de comunidades en línea en las que se promueve la

creatividad y autonomía de los individuos, así como su crecimiento en el aspecto tecnológico,

educativo, social y cultural. En el campo educativo por ejemplo; los blogs se usan para

promover el trabajo de investigadores y mostrar sus resultados; gestionar proyectos; publicar

noticias; como punto de reunión de excolegas o colaboradores y es además una plataforma

para la exposición de portafolios electrónicos individuales (Dossiers) y colectivos. En el caso

de los alumnos es una excelente herramienta que podrán utilizar para escribir sus

experiencias dentro del aula, publicar sus evidencias de trabajo y cómo se apropia de la

tecnología para lograr sus propios fines personales, en equipo y grupales, esta modalidad

favorece el trabajo colaborativo y el aprendizaje, porque permite que se puedan hacer

comentarios, felicitaciones, o hacer recomendaciones a un trabajo realizado. Esto permite

retroalimentar los esquemas de conocimiento del alumno, que le permitirán mejorar su

desempeño a través de un enfoque constructivista a través de una página web construida

con weblogs. De manera particular el proyecto que se está desarrollando en mi institución es

hacer uso de los weblogs para publicar información sobre el Análisis de Objetos técnicos y

Resolución de problemas, este es un tema clave para todas las secundarias técnicas que

cuentan con talleres del área tecnológica tanto del área de servicios, como del área

industrial. En el Internet son contadas las páginas que tratan de manera específica este

rubro. El potencial que tiene esta página es bastante si tomamos en cuenta toda la población

estudiantil que está dentro de este ámbito que pertenecen a las escuelas secundarias

técnicas, podría ser la punta de lanza para motivar a maestros como alumnos a crear su

propio blogs y empezar a crear y compartir experiencias propias de nuestro quehacer

educativo. Para entender esto más a fondo los invito a que lean el interior de este

documento, gracias.

Atentamente

Janice Morales Mercado




PROBLEMA

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

La problemática que dio lugar a esto empezó en nuestra escuela secundaria técnica no. 62,

en el cual en el programa de estudios fija entre sus objetivos que los alumnos deben ver

temas relacionados con la tecnología, el análisis de objetos técnicos, la resolución de

problemas técnicos y actividades propias de cada taller. La finalidad de todo esto es el

desarrollo y fortalecimiento de los conocimientos, habilidades y valores en el alumno para

crear una conciencia científica y tecnológica, que le permita enfrentarse a su entorno que le

rodea y que sea capaz de utilizar su conocimiento, creatividad y habilidades para valorar la

situación y formular e implementar la solución más factible que se adapte y solucione los

problemas que se le presentan. Estos objetivos que persigue la educación se dificultan aún

más cuando no hay fuentes de información donde consultar, proponer o compartir

experiencias a partir de un hecho dado. En nuestro caso específico de los alumnos es que no

hay en las bibliotecas libros que hablen especialmente del Análisis de objetos técnicos, se

que hay en las librerías comerciales se pueden encontrar libros que tocan estos temas que

se dividen en libros para el maestro y libros de trabajo para los alumnos, la desventaja es

que el entorno socio económico de nuestra escuela es sumamente bajo y no podemos

darnos el lujo de adquirir estos libros, además que considero que aunque sería muy bueno

contar con este tipo de bibliografía porque tienen ejemplos y ejercicios afines a lo que

estamos viendo, también pienso que el sólo basar nuestro aprendizaje en este tipo de

bibliografía, estaríamos limitando nuestra capacidad de crear, inventar e innovar nuestras

propias ideas y experiencias. A veces en el interior de el aula suceden cosas o hechos muy

interesantes que si se pudieran compartir estas experiencias con todos los talleres de mi

escuela, de mi región, estado, ¿y porque no? De toda la comunidad educativa a nivel

nacional o internacional, para dar evidencia de lo que sucede dentro de las aulas,

compartirlas y convertir esto en un verdadero aprendizaje mutuo de alumnos y maestros.

Esta idea de compartir el conocimiento e información sobre el análisis de objetos técnicos

nació a partir de una experiencia que tuve a partir de un proyecto que nos encargó el

maestro de computación de resolver un problema que todos los alumnos tuviéramos en

común, casi simultáneamente en ese entonces también estábamos utilizando como

herramienta los weblogs para hacer un pequeño periódico virtual en el que íbamos a publicar




las cosas más relevantes que suceden en nuestra institución, al ver cual era el

funcionamiento de los weblogs en el que puedes publicar tus comentarios, fotos, dibujos

animados, subir archivos, realmente me gustó muchísimo esta aplicación porque no tiene

uno que ser experto en hacer páginas web, ni de diseño gráfico para hacer una propia con

una calidad aceptable, creativa. Entonces fue aquí cuando hice una reflexión de que la

mayoría de los alumnos de mi escuela batallamos para encontrar información sobre algún

objeto técnico a analizar en cuanto a su origen histórico social o información técnica de las

partes , figuras, funcionamiento y cuidados, me dí cuenta que en el Internet hay muy pocos

sitios que tocan el tema y los que están tienen otros enfoques, por lo me formulé la siguiente

pregunta a mí misma ¿Qué impacto social tendría su pudiera hacer yo misma mi propio

blog en el cual recopilara la información de interés para mi comunidad tecnológica, la

ordenara y la publicara, con el fin de mejorar la calidad de vida de todos estudiantes

que están en escuelas secundarias técnicas al ofrecer información y experiencias

sobre el análisis de objetos y de resolución de problemas todo en una sola página?

¿Pudiera ser yo quién encendiera la mecha de sembrar la idea para que estudiantes y

maestros sean los arquitectos de su propio conocimiento y además lo compartan con

toda la comunidad educativa?, considero que este proyecto tiene bastante potencial para

ser explotado sin límites, He consultado blogs de maestros y alumnos que han hecho

trabajos de diferente índole antes que yo y estoy asombrada lo que se puede hacer con esta

herramienta, introduciendo las tecnologías de la información a el aula, yo definitivamente

estoy decidida a llevar este proyecto adelante y estoy segura que va ser de mucha utilidad a

mis compañeros.




ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN Y JUSTIFICACIÓN

Obviamente por lo que explico en el planteamiento del problema se puede saber cual es la

alternativa de solución que escogí, pero aún así me agradaría decirles el porqué opté por

esta solución y porqué discriminé las otras.

N Solución Sí No Porqué (justificación)

1 Página web x Es una excelente opción pero se necesitan

un poco más de conocimientos técnicos

2 Weblog Es excelente para novatos como su

servidora para poder emprender un

proyecto de esta naturaleza, en el que se

puede tener su propia página en menos de

20 min, el cual cuenta con un espacio de 10

Mb para el vaciado de la información. Se

beneficia toda la comunidad educativa a

nivel nacional e internacional.

3 Periódico Escolar X El beneficio solo es a nivel local de la propia

escuela, y no se comparte las experiencias

y el servicio con el resto de la comunidad

educativa

4 Donación de los trabajos a la

Biblioteca de la Escuela

x Por lo general no se tiene la cultura de

visitar asiduamente las bibliotecas y ver con

que bibliografía cuenta, y más cuando se

tienen al alcance otras alternativas como lo

es el internet




FUNCIONALIDAD

1. Finalidad (función) por la que fue construido o inventado.

La finalidad del proyecto es proporcionar y facilitar un espacio en el que se ofrezca

información, ejemplos, formatos, recomendaciones, aportaciones, cuadernos virtuales de

trabajo, archivos, temas de interés y enlaces a otros sitios relacionados con el tema de

Análisis de objetos técnicos y Resolución de Problemas técnicos, donde la gente también

pueda aportar sus comentarios del sitio y facilitarle el camino para que pueda resolver el

alumno los problemas de su entorno que le rodea y a los maestros una herramienta del que

puede apoyarse para complementar su clase y que pueda introducir las tecnologías de la

información a el aula.

2. Posibles usos y ámbitos de aplicación.

N Área de aplicación Ejemplo

1 Escuelas Secundarias Técnicas Crear un sitio que ofrezca lo necesario para

satisfacer las necesidades de los alumnos y

maestros. Como el proyecto que se está

proponiendo

2 Escuelas secundarias Generales Pueden crearse blogs que tengan aplicación

con otras asignaturas en el que el límite es

nuestra propia imaginación

3 Bachilleratos Los alumnos de otros niveles educativos

pueden crear este tipo de sitios donde

publiquen y den evidencias del trabajo que se

desarrolla dentro del aula

4 Profesional y Posgrado En este nivel cualquier licenciatura puede

publicar el avance de investigaciones, tesis,

vivencias a un experimento, aportaciones de

nuevo conocimiento a favor de la ciencia y de

la comunidad educativa

5 Asociaciones Mercantiles Les sirve como soporte para publicitar sus

productos y ofrecer nuevos servicios u ofertas




de momento, anuncios de exposiciones o

ferias relacionados con su giro

6 Asociaciones Civiles Es una herramienta poderosa para dar a

conocer la visión y misión de la asociación

civil, cuáles son sus objetivos, planes,

reuniones, mítines, logros, etc.

3. Utilidad o frecuencia de uso con relación a la satisfacción de

la necesidad

Considero que el uso de esta herramienta es sólo el empiezo de lo que está por venir, cada

vez más gente se preocupa por dar a conocer lo que hace a los demás, se trata de que el

proceso enseñanza aprendizaje sea más equitativo y enriquecedor y es precisamente lo que

los WebLogs están ofreciendo. Me imagino que más adelante tendrán más funciones que

harán nuestro trabajo más eficiente y placentero, además más espacio para publicar

nuestros trabajos

ESTRUCTURA

1. LISTA DE MATERIALES Y COSTOS

Cantidad Unidad Descripción Características Costo

1 pza CD Rom 700 Mb $4

Costo Total $4




IDENTIFICACION ESQUEMÁTICA DE LAS PARTES QUE COMPONEN AL

BLOG

3. CARACTERÍSTICAS DE LOS MATERIALES.

ORIGEN Y DISPONIBILIDAD DE LOS MATERIALES

Materiales Inorgánicos Orgánicos Renovables NoRenovables

OrigenMineral

OrigenVegetal

OrigenAnimal

Cd Rom


Otras Secciones

Pág. Principal“Un Proyecto didáctico con tecnología”

SECCIONESprincipales

Análisis de Objetos

Técnicos

Resolución de problemasTécnicos

CuadernosVirtuales de Trabajo de AOT y RPT “Comp@rte”

Aportaciones de Trabajos de

Otras EscuelasTemas de

InterésEnlaces

FavoritosArchivos de

DescargaAportaciones o Anuncios



HERRAMIENTAS UTILIZADAS EN LA FABRICACIÓN

Las principales herramientas que se utilizaron para fabricar el objeto a analizar son las siguientes:

No RepGráfica

Descripción Características Función Aplicación

1 Computadora Pentium 4 o superior, con teclado, mouse, monitor, Cpu

Procesar la información a una velocidad aceptable

Es el hardware en el que se va a trabajar para procesar nuestra aplicación de la página web

2 Windows Windows Xp Ofrece un ambiente amigable y facilita configuración y conexión a Internet a través del MODEM de la computadora

Es el Software base que nos permitirá manejarnos en un ambiente amigable

3 Internet Internet 56Kbps o superior

Abre el camino para navegar a través de la World Wide Web

Este software ofrece infinidad de opciones para encontrar la herramienta más adecuada y gratuita para implementar mi blog

4 WebLogs Software en línea Permite dar de alta una página web en modalidad de blog

Es un software on line que permite dar de alta mi blog el cual tendrá 10 Mb de espacio para poner mis experiencias, anuncios, comentarios, archivos, enlaces relacionado con mi blog.

5 Quemador CD Velocidad de 48XPara grabar CD’s o DVD’s

Respaldar documentos, fotos, películas, encuestas, todo lo que sea necesario para la implementación del Blog

Respaldar el Proyecto web

5. PROCESO DE FABRICACIÓN DEL PROCESO

Fases Subcategorías Donde se manifiesta

Planeación

Previsión Recopilar la información necesaria que me va a servir al montarla en la

página de webLog

Objetivos Cómo hacer tu propio web Log, saber configurarlo

Ofrecer información sobre análisis de objetos técnicos

Resolución de Problemas técnicos

Políticas No debe contener información superflua




Los documentos deberán tener referencias de donde se consultó la

información

No deberán expresarse palabras altisonantes por parte del dueño de la

Página

Deberá ser tolerante con los comentarios que le hagan sobre su trabajo

Actualizar la Página diariamente o 3 veces por semana como mínimo

Ejecución

Organización Se diseñará un esquema general de la página webLog para entender

cómo funciona. Como lo muestra en una figura anterior esquematizada

Integración Se coordinarán todos los trabajos de tal manera que al terminar el

proyecto todo funcione como un proyecto de Internet integral

Dirección La página WebLog la voy a dirigir personalmente, y como programadora

y diseñadora del sitio

Control

Base de

Comparación

La base de comparación se podrá a hecer en función de una lista de

recomendaciones que hacen en Internet para poder decidir si es un

buen WebLog

Registro Se hará una evaluación de la Página por medio de encuestas o

comentarios hechas en Internet de que les parece y que tan útil es el

proyecto

Análisis de

variaciones

Se compara los parámetros deseados con los resultados obtenidos y se

sacan conclusiones para una toma de decisiones adecuada

PLANEACIÓN Y ASIGNACIÓN DE TAREAS RECURSOS Y TIEMPOS

FECHA TIEMPOACTIVIDAD RESPONSABLE

14/04/05 3h Recopilación de la información Pertinente

Janice

18/04/05 8h Escribir en Word los documentos faltantes relacionados con el web log

Janice

20/04/05 30min Planeación del Weblog en papel Janice20/04/05 3min Búsqueda de un hosting de weblogs

para alojar mi proyectoJanice

20/04/05 30min Dar de alta mi página y configurarla Janice20/04/05 10min Convertir a pdf los archivos word Janice20/04/05 20min Subir la información (Up load) y

archivos necesarios para hacer funcional la página

Janice

20/04/05 1min Mandar un mensaje de Bienvenida JaniceTpo.

Efectivo12:34 hrs




FUNCIONAMIENTO

1. Funcionamiento externo:

RECURSOS HUMANOS

CANTIDADPERSONAL

FUNCIÓN

1GERENTE Y PROGRAMADOR DE LA PRÁCTICA

Persona que planea y organiza el proceso


Escribir en borrador todo lo que deseas poner en tu Blogs

Pasarlo a Word los archivos que falten y actualizarlos

Convertir a pdf los archivos

Subir los archivos para hacer funcional la página

Recopilar toda la información Pertinente

Buscar un hosting de weblogs para alojar el proyecto

Dar de alta mi página de weblog y configurarla

Publicar nuestra pagina, hacer nuestros primeros comentarios y darla a conocer



ORGANIGRAMA DEL EQUIPO DE TRABAJO(Recurso Humano)

PERFIL Y FUNCIONES DE CADA PUESTO

DESCRIPCIÓN DE PUESTOSNombre del puesto Jefe de Redacción e impresiónUbicaciónJefe inmediato Supervisor del proyectoSubordinadosPropósito del puesto

redactar, ordenar, compaginar e imprimir el documento del concurso

Funciones Revisar la ortografía Revisar y autorizar la redacción del documento Revisar índice, paginación correcta Revisar la presentación Gral. del documento Realización de la portada y su autorización Todas las demás actividades inherentes a su puesto

Comunicación Verticalmente: Supervisor del proyectoHorizontalmente: Diseño grafico, Compaginadora y presentación final del proyecto

Nombre del puesto Diseño graficoUbicación


AsesorProfr. Gerardo Sánchez

Nájera

Redacción e Impresión en word

Diseño gráfico Compaginadora y presentación final del proyecto

SupervisorAlumna: Janice Morales

M

Evaluación ExternaSTAFF



Jefe inmediato Supervisor del proyectoSubordinadosPropósito del puesto

Revisar el documento, scanear y retocar imágenes que se necesiten

Funciones Revisar las imágenes Revisar ,diseñar logotipos Realizar la representación gráfica Sacar escalas y medidas Bajar imágenes de internet

Comunicación Verticalmente: Supervisor del proyectoHorizontalmente: Jefe de redacción e Impresión, Compaginadora y presentación final del proyecto

Nombre del puesto Compaginadora y presentación final del proyectoUbicaciónJefe inmediato Supervisor del proyectoSubordinadosPropósito del puesto

Compaginar

Funciones Recopilar Ordenar Revisar ortografía

Comunicación Verticalmente: Supervisor del proyectoHorizontalmente: Diseño grafico, Jefe de redacción e Impresión

Nombre del puesto AsesorUbicaciónJefe inmediatoSubordinados Supervisor del proyecto, Diseño grafico, Jefe de redacción e Impresión y

Compaginadora y presentación final del proyectoPropósito del puesto

Guiar al alumno hasta el logro de los objetivos y metas planeados

Funciones Explicar los procesos técnicos y administrativos Enseñarlos a razonar y deducir Influir en ellos para que adquieran un espíritu de investigación Preparación del alumno expositor Coordinar el consejo evaluativo para dar críticas constructivas

Comunicación Verticalmente: Diseño grafico, Jefe de redacción e Impresión y Compaginadora y presentación final del proyectoHorizontalmente: Staff




Nombre del puesto Supervisor del proyectoUbicaciónJefe inmediato Asesor y StaffSubordinados Diseño grafico, Jefe de redacción e Impresión y Compaginadora y

presentación final del proyectoPropósito del puesto

Coordinar y verificar el correcto desarrollo del proyecto, asegurándose de que se cumpla el objetivo

Funciones Revisar, modificar y dar los detalles finos al trabajo Prepararse para la exposición del proyecto Crear contingencias para situaciones difíciles en el esbozo de objetos técnicos Retroalimentación continua con sus compañeros

Comunicación Verticalmente: Diseño grafico, Jefe de redacción e ImpresiónHorizontalmente:

Nombre del puesto StaffUbicaciónJefe inmediato NingunoSubordinados Supervisor del proyecto, Diseño grafico, Grupo de apoyo, Jefe de

redacción e Impresión y Compaginadora y presentación final del proyectoPropósito del puesto

Coordinar y verificar el correcto desarrollo del proyecto, asegurándose de que se cumpla el objetivo

Funciones Revisar, modificar y dar los detalles finos al trabajo Prepararse para la exposición del proyecto Crear contingencias para situaciones difíciles en el esbozo de objetos técnicos Retroalimentación continua con sus compañeros

Comunicación Verticalmente: Diseño grafico, Jefe de redacción e ImpresiónHorizontalmente:




HIGIENE Y SEGURIDAD

RIESGOS DE ACCIDENTES Y MANERA DE PREVENIRLOSLos riesgos potenciales de accidentes pueden ser, que alguien accidentalmente tope su pie (por negligencia o descuido) en uno de los cables de alimentación, y provoca que la computadora se apague y muy posiblemente el archivo que se estaba editando, este tipo de accidente provoca que a la larga se dañen los discos duros.

Otra causa probable de accidentes puede ser que por negligencia se pueda golpear un CPU o cualquier periférico, apoyarse en el sin querer cosa que pueden dañar también el equipo

La introducción clandestina de alimentos al laboratorio o taller puede provocar accidentes, una muy posible puede ser la electrocutación s derraman líquidos sobre la computadora, etc.

En resumen la manera de prevenir estos accidentes es concientizar a los alumnos del valor que tiene la vida, y que para hacer una u otra práctica determinada se deben seguir los

procedimientos y métodos recomendados para realizar un trabajo de calidad. Estos métodos por lo general son seguros y tratan de no poner en peligro la integridad del alumno.

Aprovechar del maestro las clases que nos da de Higiene y Seguridad industrial, de lo que podremos aprender muchas cosas en cuanto el manejo adecuado de las herramientas,

tolerancias, uso de materiales, cuidados, preservación del equipo, orden, y precauciones.

CONDICIONES DE CONSERVACIÓN DEL EQUIPO (ORDEN Y LIMPIEZA DE TRABAJO)

HIGIENE

Sobre la higiene podemos decir que busca conservar la salud de las personas en relación con la labor que realizan. Su propósito es reconocer, evaluar y controlar aquellos factores que se generan o están presentes en el lugar de trabajo y que pueden ocasionar alteraciones a la salud. Analiza las condiciones del lugar donde se trabaja. Los hábitos personales y los agentes que resultan del proceso de trabajo.

Para prevenir las enfermedades recomienda:a) Mantener ordenado y limpio el lugar de trabajo.b) Trabajar en un lugar suficientemente amplio para poder desplazarse de un

lugar a otro.c) Verificar que la iluminación sea adecuada para el trabajo en la máquina.d) Tener una ventilación adecuada en el área de trabajoe) Tener disponible en puntos estratégicos la energía eléctrica de 110V

Saber cómo prevenir las enfermedades ayuda a que cada persona esté consciente del riesgo al que está expuesto y de las medidas preventivas adecuadas para prevenirlas.




SEGURIDAD

La seguridad en el taller escolar es el conjunto de acciones que permiten localizar, evaluar y controlar riesgos para establecer reglas preventivas que puedan evitarlas, es responsabilidad de toda la comunidad escolar.

Las causas de los accidentes son las condiciones y los actos inseguros.

Nosotros en nuestro proceso técnico procuramos tener las condiciones necesarias para trabajar:

Tener limpio y en orden el lugar donde se desarrollo el proceso técnico. Procurar que el monitor tuviera protector de pantalla para evitar el cansancio de la vista. Tener una buena iluminación para no hacer tan cansada la captura de información. No jugar dentro del taller de Computación Acomodar los cables y las fuentes de poder en un lugar poco accesible a una posible

patada accidental que pudiera apagar el equipo Tener una buena ventilación en el lugar donde estaba trabajando. Evitar en la medida de lo posible la introducción de bebidas




2. FUERZAS Y TIPOS DE ENERGÍA QUE CAUSAN QUE EL PROYECTO FUNCIONE.

ENERGÍA DEFINICIÓN Donde se

manifiesta

EOLICA

El movimiento del aire puede usarse para generar

electricidad. El inconveniente de la energía eólica, es

que se requiere de muchos aerogeneradores,

instaladas en una gran superficie, donde el viento

sea constante

No aplica

NUCLEAR

El interior de los átomos es una fuente prácticamente

inagotable de energía por medio de las técnicas de

fusión y fisión, estas se utilizan para generar

electricidad. Las instalaciones son caras, sólo

pueden emplearse unas cuántas décadas y los

residuos que generan son altamente peligrosos. Hoy

se exploran otras formas limpias para emplear esta

energía, que seguramente serán explotadas en el

futuro

No aplica

GEOTÉRMICA

Esta energía proviene del interior de la tierra, que se

encuentra a alta temperatura. Puede producir la

salida de chorros de agua caliente, como los

géiseres que se aprovechan para generar

electricidad

No aplica

HIDRÁULICA

La energía del movimiento del agua se ha usado

desde hace cientos de años para mover molinos,

centrales hidroeléctricas, etc. Es una fuente

inagotable de energía y limpia, no contamina, pero

requiere de una fierte inversión económica

No aplica

BIOMASA

Los restos de los seres vivos pueden quemarse para

obtener energía. En nuestro país aún se emplea

madera para calentar nuestras casas y para cocinar.

Además se usa carbón vegetal y se experimenta la

quema de basura, la de otros restos vegetales y el

manejo de microorganismos para generar

No aplica




combustibles como alcohol

CALORÍFICA

Esta energía se puede obtener del sol, de la energía

eléctrica o producto de rozar un cuerpo con otro,

cuando es por esta última opción por lo general su

energía se divide en 2: en energía útil y otra pequeña

parte se desperdicia en forma de calor y no se le da

un uso por lo general

No aplica

PETRÓLEO,

CARBON Y GAS

NATURAL

El petróleo actualmente aporta casi el 70% de la

energía que se consume en México y más de la

mitad a nivel mundial. Del que se obtienen

combustibles para la mayoría de los transportes,

para motores industriales, para la generación de la

electricidad en muchas plantas y para la calefacción

de zonas frías. Como el carbón y el gas natural

empleados para fines similares, el petróleo es un

recurso no renovable y su combustión contamina el

aire

No aplica

SOLAR

El sol es la principal fuente de energía y su uso a

nivel social es reciente, se emplea para calentar

ciertos materiales, o para generar corriente eléctrica

a través de la celdas solares de silicio, que pueden

producir corriente al ser iluminadas. Su instalación

resulta muy cara, pero su uso va en aumento por ser

una fuente muy limpia

No aplica

ELECTRICA

Este tipo de energía puede ser generada por un

dínamo, una termo eléctrica, pilas, etc. El cual

alimentará a todos los aparatos que requieran de

esta para funcionar

Al llegar la energía

eléctrica a La

computadora, está

alimentará a toda la

circuitería y habilitará los

canales necesarios de

Internet para poder

acceder a la página de

blogs.

Algunos elementos de la naturaleza al mezclarse

producen una reacción en cadena, liberando energía




QUIMICA

aprovechándola en forma de energía calorífica o

como una fuente emífera de energía hasta que la

reacción llega a su fin. Un ejemplo es la gasolina que

reacciona con el oxígeno en ciertas condiciones o

actualmente el hidrógeno está echando a andar

algunos automóviles europeos de reciente creación

No aplica

CINÉTICA

Se convierte en energía cinética cuando la energía

potencial almacenada de un cuerpo se libera, al dejar

caer o mover un cuerpo, la energía liberada es

directamente proporcional a su masa.

No aplica

POTENCIAL

Es la energía que almacena un cuerpo debido a que

se mueve o se levanta un determinada altura y que

se convertirá en energía cinética al caer

No aplica

MECÁNICA

Esta energía es muy útil cuando se manejan

motores, poleas, rodillos, a estos los estimula una

fuente de energía externa que puede ser eléctrica,

humana, solar, etc y al pasar por el dispositivo se

producirá una fuerza creada por campos magnéticos

en el caso del motor, o el empuje o arrastre de una

mano en el caso de la polea, esta fuerza será capaz

de modificar el estado de reposo del objeto y

empezará a funcionar para el fin que fue creado.

No aplica

TÉRMICA

Es la energía producida que se genera cuando una

sustancia o elemento se expone a ciertas

condiciones elevadas de temperatura (generalmente

el punto de ebullición), el calor hará poner en

movimiento los átomos de las moléculas, los cuales

tendrán una participación activa. En el caso del agua,

este se convertirá del estado líquido al gaseoso, y la

presión que ejerza sobre un cuerpo encerrado será

mayor que su estuviera en estado líquido, debido a

que los átomos tienen almacenada energía

No aplica

1




4. PROPUESTAS DE INNOVACIÓN

Propuesta Posible Aplicación

Mas espacio Seria recomendable que los patrocinadores de la Página de Blogs

aumentaran el espacio

Antivirus incluido Estaría muy bien que hubiera un antivirus free que checara los

archivos que circulan en este Blog

Marketing Excelente estaría que tuviera un contador de visitas y quien está

conectado en este momento

BIBLIOGRAFÍA

DIRECCIONES DE INTERNEThttp://Blogs.ya.com


http://Blogs.ya.com/


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