RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS

¿´Qué es el contrato didáctico? Según Brousseau es el conjunto de

comportamientos del maestro que son esperados por el alumno, y conjunto de comportamientos del alumno que no son esperados por el maestro, y que regulan el funcionamiento de la clase y las relaciones maestro – alumno – saber.

Teniendo en cuenta las relaciones que se ponen en juego en esta triada podemos pensar en tres modelos de aprendizaje:

MODELO NORMATIVO MODELO INCITATIVO MODELO APROPIATIVO

MODELO NORMATIVO Se comunica un saber a los alumnos. El alumno escucha, aprende, ejercita. Los problemas se utilizan para enseñar y

ejercitar. Los problemas van de menor a mayor

complejidad, de lo concreto a lo abstracto.

MODELO INCITATIVO

El docente trabaja sobre los intereses de los alumnos, su necesidades, su entorno y lo guía para encontrar y usar fuentes de información. Los problemas se utilizan para ejercitar.

MODELO APROPIATIVO El alumno es el que construye su propio

conocimiento. ¿Para qué sirve la resolución de

problemas? ¿Tiene el mismo sentido en el modelo normativo?

¿Pudiste observar alguna clase? ¿Cuál fue el modelo que viste?

¿Qué es un problema?