Resolucion de problemas diversos relacionados con el porcentaje, como aplicar

un porcentaje a una cantidad; determinar que porcentaje representa una cantidad respecto a otra, y obtener una cantidad conociendo una parte de ella y el porcentaje que representa.

Elaborado Por: prof. Juan Carlos

Rodríguez Contreras.Segundo grado de

secundaria, Matemáticas 2

ÍNDICE IntroducciónConsigna 1

TAREA 1 (5 preguntas)TAREA 2 (5 preguntas)

Apoyo teóricoApoyo práctico

EvaluaciónDatos técnicos

INTRODUCCIÓN El termino porcentaje tiene un significado eminentemente matemático y se emplea con mucha frecuencia en todo tipo de operaciones cotidianas, como hacer la compra, calcular un descuento de un producto o llevar algún tipo de control contable. Hay maneras distintas de calcular un porcentaje: se puede hacer mentalmente si se utilizan cantidades sencillas, utilizando una formula matemática y plasmándola en un papel, con calculadora o con una hoja de cálculo.

El símbolo matemático y el significado del termino

El símbolo matemático del porcentaje es %, de tal forma que se indica una cantidad numerica y se le acompaña del símbolo correspondiente (5%, 10%, 13%...). En el lenguaje corriente porcentaje equivale a tanto por ciento. Hay que tener en cuenta que porcentaje hace referencia a una cantidad, concretamente 100, puesto que un porcentaje de un cantidad con respecto a otra quiere decir que de cada 100 partes queremos saber una cantidad determinada (el 2% serían dos partes de 100 y el 75% serían 75 partes de 100). Así, la cantidad indicada en un porcentaje siempre tiene relacion con otra cantidad, pues se trata de calcular el porcentaje de una cosa con respecto a otra. De esta manera, necesitamos saber el 10% de 7000 o el 4% de 14500.... via Definicion ABC http://www.definicionabc.com/negocios/porcentaje.php

CONSIGNA Lee y analiza todas y cada una de las

actividades que vienen en el trabajo, no te cuesta nada leer.

Realiza la investigacion de las preguntas que se te solicitan, entrega en tiempo y forma tú trabajo, no esperes que nadie más lo haga por ti, ya no existen las prorrogas.

Recuerda que es para entregar en hojas blancas, recicladas o de cuaderno.

TAREA 1Resuelve las siguientes preguntas sin que te falte ninguna, EJEMPLIFICA.1. ¿Que es la regla de tres? En

matemáticas 2. ¿Que es una proporcionalidad

directa?3. ¿Que es porcentaje en

matemáticas?4. ¿Como se obtiene el porcentaje?5. ¿Donde se aplica el porcentaje y

para que me sirve aplicarlo?

TAREA 21. ¿Que son los productos cruzados y

para que me sirven?.2. Al aplicar un porcentaje estoy

encontrando una proporcion ¿por que?

3. ¿En que se aplican los porcentajes?4. ¿Para que aplicar el porcentaje a

una cantidad?.5. ¿Que es lo que representa un

porcentaje en matemáticas?

APOYO TEÓRICO

https://www.smartick.es/blog/index.php/regla-de-3-simple/https://www.smartick.es/blog/index.php/proporcionalidad-directa-sirve/https://www.gcfaprendelibre.org/matematicas/curso/fracciones_y_porcentajes/porcentajes/1.dohttp://www.taringa.net/post/ciencia-educacion/14398634/Como-sacar-el-porcentaje.htmlhttps://es.m.wikipedia.org/wiki/Porcentajehttp://www.aaamatematicas.com/mul-rat-prop-crossx.htm

Apoyo práctico

https://youtu.be/vaDwmY0kolghttps://youtu.be/OBvasMYuWYghttps://youtu.be/alMKWQGjS3Ahttps://youtu.be/J1PLyiK0Vbkhttps://youtu.be/g3ioCX-W_PM

EVALUACIÓN.

Datos tecnicos • Eje: Manejo de la Información • Tema: Porcionalidad y funciones.• Contenido temático Resolucion de problemas diversos

relacionados con el porcentaje, como aplicar un porcentaje a una cantidad; determinar que porcentaje representa una cantidad respecto a otra, y obtener una cantidad conociendo una parte de ella y el porcentaje que representa.

• Competencias que se favorecen: • Resolver problemas de manera autonoma -Comunicar

informacion matemática -Validar procedimientos y resultados –Manejar tecnicas eficientemente

• Aprendizajes esperados: Resuelve problemas que implican el cálculo de porcentajes o de cualquier termino de la relacion: Porcentaje = cantidad base × tasa. Inclusive problemas que requieren de procedimientos recursivos.