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.`Ministerio de Educación, Cienciay Tecnología

RESOLUCION W"2005 - Año de Homenaje a Antonio Serni"-

BUENOS AIRES, ¡~

p« 2005

VISTO la Ley Federal de Educación N° 24 .195, el Decreto del PODER

EJECUTIVO NACIONAL N° 1276196 y sus modificatorios, la Resolución N° 209103

del CONSEJO FEDERAL DE CULTURA Y EDUCACIÓN, las Resoluciones N°

919103 y N° 1442104 del MINISTERIO DE EDUCACIÓN, CIENCIA Y TECNOLOGÍA,

y el Expediente N° 914105 del registro de este MINISTERIO, y

CONSIDERANDO :

Que el artículo 53, inc . c) de la Ley N° 24.195 establece que el

MINISTERIO DE EDUCACIÓN DE LA NACIÓN tiene la atribución de dictar normas

generales sobre equivalencia de títulos y de estudios, estableciendo la validez

automática de los planes concertados en el seno del CONSEJO FEDERAL DE

CULTURA Y EDUCACIÓN .

Que el Decreto N° 1276196, de noviembre de 1996, estableció que es el

MINISTERIO DE EDUCACIÓN DE LA NACIÓN quien debe otorgar la Validez

Nacional a los estudios cursados en establecimientos educativos de gestión estatal y

de gestión privada reconocidos, dependientes de las distintas jurisdicciones

provinciales y de la Ciudad de Buenos Aires, y los títulos por ellos expedidos .

Que por Resolución N° 209103 del CONSEJO FEDERAL DE CULTURA Y

EDUCACIÓN se acordaron los procedimientos para el otorgamiento de la Validez

Nacional a Certificados y Títulos emitidos conforme a las respectivas normativas

jurisdiccionales, de modalidad presencial, correspondientes a la Educación Inicial, la

Educación General Básica, la Educación Primaria, la Educación Polimodal, la

Educación Media, los Trayectos Técnico Profesionales, los Trayectos Artístico

Profesionales, la Educación Artística, la Educación de Adultos, la EducaciónEspecial, y toda otra modalidad de formación técnica profesional aprobadafederalmente para estos niveles .

Que la Resolución N° 919103 del MINISTERIO DE EDUCACIÓN,CIENCIA Y TECNOLOGÍA aprobó el reglamento operativo para el otorgamiento de

RESOLUCION N°-.

Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnofogía

"2005 - Año de Homenaje a Antonio Bemi"-

la Validez Nacional a los Certificados y Títulos de modalidad presencial

correspondientes a la Educación Inicial, la Educación General Básica, la Educación

Primaria, la Educación Polimodal, la Educación Media, los Trayectos Técnicos

Profesionales, la Educación Técnica, la Educación Técnico Agropecuaria, los

Trayectos Artístico Profesionales, la Educación Artística, la Educación de Adultos, la

Educación Especial, y toda otra modalidad de formación técnico profesional

aprobada federalmente para estos niveles .

Que por la Resolución N° 1442104 del MINISTERIO DE EDUCACIÓN

CIENCIA Y TECNOLOGÍA se condiciona la validez nacional de los títulos y

certificados de educación técnico profesional de carácter habilitante para el ejercicio

profesional a cumplir con el reglamento operativo de la Resolución N° 919103,

ratificándola .

Que por el Expediente N° 914105 las autoridades de la Provincia de

SANTA FÉ solicitan la Validez Nacional de los Títulos y Estudios correspondientes a

los Planes de Estudio de ofertas de educación técnico - profesional de nivel medio .

Que se han cumplimentado las tramitaciones de la documentación

presentada por la jurisdicción de la Provincia de SANTA FE que explicita el

reglamento operativo de la Resolución N° 919103 del MINISTERIO DE EDUCACIÓN

CIENCIA Y TECNOLOGÍA .

Que el Decreto Provincial N° 2944104, y sus anexos establecen ydemuestran debidamente la aplicación de las bases curriculares concertadas en el

seno del CONSEJO FEDERAL DE CULTURA Y EDUCACIÓN, para los títulos detécnicos de nivel medio en las especialidades de Equipos e Instalaciones

Electromecánicas, Industrias de Procesos, Electrónica, Automotores dentro del ÁreaIndustria ; Maestro Mayor de Obras y construcciones, dentro del Área

Construcciones ; Producción Agropecuaria dentro del Área Agropecuaria ; InformáticaProfesional y Personal, Gestión Organizacional, Tiempo Libre Recreación y Turismo,

Comunicación Multimedial, y Salud y Ambiente dentro del Área Servicios .Que los criterios curriculares jurisdiccionales muestran un equilibrio

pertinente

entre formación de fundamento, formación científico - tecnológica,

RESOLUCION N4,

Ministen'o de Educación, Cienciay 4'ecnofogía

"2005 - Año de Homenaje a Antonio Berni"-'(,ION,

formación técnica específica, y práctica

profesional izante al integrar la

Educación

Polimodal y los Trayectos Técnico-Profesionales según los criterios

curriculares establecidos

(Acuerdo

Marco

Serie

Al 0, ítem

V, Resolución

del

CONSEJO FEDERAL

DE

CULTURA Y

EDUCACIÓN

N° 54196 ;

Acuerdo

Marco

Serie Al 7, ítem 11 .3,

Resolución NO 80198

del

CONSEJO

FEDERAL

DE

CULTURA Y EDUCACIÓN ; ratificada por el artículo 4° de la Resolución NO

2539198 del MINISTERIO DE CULTURA Y EDUCACIÓN, Acuerdo Marco Serie Al 2,

Resoluciones N° 55197 y N° 86198, N° 163101 y N° 189102 del CONSEJO FEDERAL

DE CULTURA Y EDUCACIÓN) .

Que el resultado del análisis y evaluación de los contenidos de los planes

de estudio que se anexan cumplen con los establecidos por la Resolución del

CONSEJO FEDERAL DE CULTURA Y EDUCACIÓN NO 57197 para la Educación

Polimodal y con los establecidos por la Resolución del CONSEJO FEDERAL DE

CULTURA Y EDUCACIÓN N° 190102 para los Trayectos Técnico -Profesionales .

Que el mencionado Decreto Provincial establece los criterios

correspondientes al segundo nivel de especificación curricular, según lo acordado

federalmente tanto en el ítem IV del Acuerdo Marco Serie A6, como en el Acuerdo

Marco Serie A8, en el marco de la Resolución N° 146100 del CONSEJO FEDERAL

DE CULTURA Y EDUCACIÓN y en atribuciones del artículo NO 59, inciso b) de la

Ley 24.195 .

Que el resultado del análisis y evaluación de dichos criterios muestra el

alcance del título profesional de nivel medio y resguarda las habilitaciones

profesionales correspondientes .

Que las autoridades provinciales han emitido los actos administrativos de

aprobación de los planes de estudio específicos .

Que ha tomado intervención el INSTITUTO NACIONAL DE EDUCACIÓN

TECNOLÓGICA y el DEPARTAMENTO DE VALIDEZ NACIONAL DE TÍTULOS Y

ESTUDIOS .

Que la DIRECCIÓN GENERAL DE ASUNTOS JURíDICOS ha tomado la

Ministerio de Educación, Cienciay Tecnología

RESOLUCION N4

í

"2005 - Año de Homenaje a Antonio Berni'-

intervención que le compete .

Que la presente medida se dicta en uso de las facultades otorgadas por el

inciso 14 del artículo 23 quater de la Ley de Ministerios (t.o . Decreto N° 438192),

modificada por las Leyes Nros . 24 .190 y 25 .233, y por los Decretos Nros . 1 .343 de

fecha 24 de octubre de 2001, 1 .366 de fecha 26 de octubre de 2001, 1 .454 de fecha

8 de noviembre de 2001 y 355 de fecha 21 de febrero de 2002 (B.O . N° 29.844 del

22 de febrero de 2002)

Por ello,

EL MINISTRO DE EDUCACIÓN, CIENCIA Y TECNOLOGÍA

RESUELVE:

ARTÍCULO 1° .- Otorgar validez nacional a los Certificados y Títulos

correspondientes a los planes de estudio, de modalidad presencial, de "Técnico en

Equipos e Instalaciones Electromecánicas", 'Técnico en Electrónica", "Técnico en

Industrias de Procesos", 'Técnico en Automotores", 'Técnico en Producción

Agropecuaria", 'Técnico en Gestión Organizacional", " Técnico en Comunicación

Multimedial", "Técnico en Tiempo Libre Recreación y Turismo", "Técnico en Salud y

Ambiente" y "Técnico en Informática Profesional y Personal", "Maestro Mayor de

Obras" y "Técnico en Construcciones", de la Provincia de SANTA FE, cuyos planes

de estudio se detallan en los Anexos I, II, III, IV, V, VI, VII, VIII, IX, X, XI, y XII de la

presente Resolución .

ARTICULO 2° .- La autoridad jurisdiccional educativa deberá consignar en el reverso

de los Certificados y Títulos correspondientes a los planes de estudio mencionados

en el artículo 1° y que se emitan a partir de la fecha, las normas provinciales de

aprobación y la presente Resolución, a los fines de facilitar el reconocimiento de su

Validez Nacional en el resto de las jurisdicciones .

ARTÍCULO 3° .- Regístrese, comuníquese y archívese .

sádón, Ciendo yiemologfa

Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología

ANEXO IPLAN DE ESTUDIOS CORRESPONDIENTE AL

TÍTULOTÉCNICO EN EQUIPOS E INSTALACIONES ELECTROMECÁNICAS

DE LA PROVINCIA DE SANTA FE

Identificación de la carrera

DENOMINACIÓN

"EQUIPOS E INSTALACIONES ELECTROMECÁNICAS"

TÍTULO

"TÉCNICO EN EQUIPOS E INSTALACIONESELECTROMECÁNICAS"

Características de la carrera

NIVEL DE LA CARRERANIVEL TÉCNICO MEDIO

CERTIFICACIÓN

PERFIL PROFESIONAL

RESOLUCION N4,

Proyectar, diseñar y realizar el montaje de equipos e instalaciones

"2005 - Año de Homenaje a Antonio Berni"-

0F6i--WF.

El cursado y aprobación de todos los espacios curriculares de la formación defundamento, de la científico-tecnológica, de la técnico específica, y de la prácticaprofesional, según el plan de estudios, conduce al título de "Técnico en Equipos eInstalaciones Electromecánicas" .

El perfil profesional vigente del Título de Técnico en Equipos e InstalacionesElectromecánicas es el aprobado por la Resolución del Consejo Federal de Cultura yEducación N° 86/98. Seguidamente como referencia, se presenta una síntesis delmismo :

Proyecta y diseña, realiza el montaje de equipos e instalaciones de producción y deservicios auxiliares -incluyendo sistemas mecánicos, electromecánicos, eléctricos,oleohidráulicos, de accionamiento y control, herramientas y dispositivos- en proyectosde plantas, y en adaptaciones, ampliaciones, optimizaciones y mejoras .En el área de diseño y proyecto, interpreta los objetivos, características y funciones delequipo/instalación a diseñar, reconociendo e interpretando los requerimientos, o bienrealizando el relevamiento y la decodificación de los planos y especificaciones . Escapaz de identificar el alcance y los límites de su participación en el diseño y verificarla lógica recíproca entre el diseño y el proceso. Prepara, organiza y ejecuta el trabajo,

plementando métodos y técnicas . En el área dé montaje, determina del requirente

Ministerio de Educación, Ciencia y 2ecnoCogia

.iRESOLUCION N4


y/o de la documentación existente (planos de ingeniería, croquis, hojas deespecificaciones de equipos, manuales de instalación, etc.) las necesidades,características y alcance de la obra . En forma coordinada con otras áreasinvolucradas, optimiza, emplaza, instala y habilita equipos e instalaciones .Operar equipos e instalaciones de industrias, edificios e infraestructura urbanaParticipa en la gestión de la producción ; es competente para hacer funcionar, poner apunto, fabricar, optimizar, maniobrar y controlar en condiciones de puesta en marcha,de paradas, de régimen normal, de máxima producción, etc. los equipos, instalaciones,componentes y sistemas de control, de producción y servicios auxiliares de plantasindustriales, de edificios e infraestructura urbana.Interpreta la lógica del proceso productivo, incluyendo los procedimientos, controles,programas y logística para operar; identifica las condiciones operativas de lasmaquinarias y del proceso, las necesidades y requerimientos de servicios auxiliarespor parte de los distintos sectores, así como sus límites y restricciones, tanto desde elpunto de vista del proceso como del equipamiento e instalaciones .Reconoce el área de responsabilidad operativa y traduce las instrucciones yespecificaciones de producción y sus relaciones con los niveles de producción,actividad, programas de puesta en marcha y paradas, actividades de mantenimiento yvariaciones estaciónales .Realizar el mantenimiento preventivo, predictivo y correctivo del equipamiento ylas instalaciones.Mantiene el equipamiento y las instalaciones en óptimas condiciones defuncionamiento durante toda su vida útil, de modo de garantizar continuidad yeficiencia de los procesos productivos. Está capacitado para decodificar y verificar lalógica recíproca de los programas de producción y de la planificación general delmantenimiento; interpretar e identificar el alcance de su propia participación ;programar y coordinar las intervenciones en conjunto con el área operativa . Enmantenimiento preventivo y predictivo, detecta, minimiza, elimina o corrige los factoresque afectan el funcionamiento o acortan la vida útil de equipos e instalaciones ydiagnostica el estado de funcionamiento de los equipos . En mantenimiento correctivo,diagnostica averías y repara equipos e instalaciones en tiempo y forma.Suministrar los servicios auxiliares en empresas industriales, edificios einfraestructura urbana.Se desempeña en el suministro de los servicios de energía eléctrica, vapor, airecomprimido, vacío, combustibles sólidos, líquidos y gaseosos y gases industriales enempresas industriales, edificios, infraestructura urbana y otros. Identifica cual ycuantitativamente las necesidades y los requerimientos de servicios auxiliares porparte de distintos sectores del proceso, edificios, obras de infraestructura urbana y surelación con niveles de producción (actividad), programas de puesta en marcha yparada, actividades de mantenimiento y variaciones estacionales .Realizar e interpretar ensayos de materiales; ensayos eléctricos, mecánicos yelectromecánicos .Realiza e interpreta ensayos de materiales, ensayos eléctricos, mecánicos yelectromecánicos . El dominio de esta competencia implica el manejo y selección demétodos y técnicas de ensayos, equipos e instrumental de laboratorio .Comercializar, seleccionar y asesorar en equipamiento e instalacioneselectromecánicas .Se desempeña en los procesos de compra y/o venta de equipos e instalaciones y susmponentes ; permitiéndole desenvolverse en los campos de la selección y el

Ministerio de Educación, Ciencia y 4ecnologfa

asesoramiento. El desarrollo de sus competencias le permiten establecer lascaracterísticas técnicas de la compra, interpretando los objetivos y funciones delequipamiento, instalaciones y componentes electromecánicos a abastecer/suministrar.Generar ylo participar en emprendimientos.Actúa individualmente o en equipo en la generación, concreción y gestión deemprendimientos en el ámbito de la producción de bienes y servicios vinculados consus competencias específicas.Para ello, dispone de las herramientas básicas para : identificar el proyecto, evaluar sufactibilidad técnico-económica, implementar y gestionar el emprendimiento ; así comorequerir el asesoramiento y/o asistencia técnica de profesionales específicos .

Alcance del título

RESOLUCION N4,


Del análisis de las actividades profesionales que se desprenden del Perfil Profesional,se establecen como habilitaciones para el Técnico:

Proyectar, diseñar y calcular :Componentes, equipos e instalaciones : mecánicas, eléctricas, electromecánicas,térmicas, hidráulicas, neumáticas, y oleohidráulicas.Sistemas neumáticos y oleohidráulicos.Sistemas estacionarios, móviles y de transporte .Redes y subestaciones transformadoras de energía. 1Circuitos y/o sistemas de distribución de energía.Control de automatismo.Herramientas y dispositivos .Programas de mantenimiento .Ejecutar y/o dirigir y/o supervisar proyectos y diseños de:Componentes, equipos e instalaciones : mecánicas, eléctricas, electromecánicas,térmicas, hidráulicas, neumáticas, y oleohidráulicas .Sistemas neumáticos y oleohidráulicos.Sistemas estacionarios, móviles y de transporte .Redes y subestaciones transformadoras de energía .Circuitos y/o sistemas de distribución de energía .Control de automatismo .Herramientas y dispositivos .Ejecutar y/o dirigir InstalacionesMecánicas .De líneas de transmisión, distribución de energía eléctrica, de iluminación, señales ycomunicaciones .De control de automatismo.De sistemas neumáticos y oleohidraúlicos .De sistemas estacionarios, móviles y de transporteDirigir, planificar y/o ejecutar el mantenimiento de:Componentes, equipos e instalaciones : mecánicas, eléctricas, electromecánicas,térmicas, hidráulicas, neumáticas y oleohidráulicas .Sistemas neumáticos y oleohidráulicos.Sistemas estacionarios, móviles y de transporte

' A los efectos de este documento se entiende por redes a líneas de distribución de media tensión (13,2KV) y, por subestaciones transformadoras de energía a las cámaras de transformación de media a bajatensión para una potencia eléctrica de hasta 2000 KW


Redes y subestaciones transformadoras de energía .Circuitos y/o sistemas de distribución de energía.Control de automatismo .Realizar e interpretar ensayos :Ensayos de materiales .Ensayos de componentes, equipos e instalaciones mecánicas, eléctricas yelectromecánicas .Efectuar el montaje, la puesta a punto y el funcionamiento de:Equipos, instalaciones y sistemas mecánicos, eléctricos, electromecánicos,hidráulicos, neumáticos e oleohidráulicos.Control de automatismo .Para los alcances definidos para : Proyectar, diseñar y calcular ; Ejecutar y/o dirigir y/osupervisar proyectos y diseños ; Ejecutar y/o dirigir instalaciones ; Dirigir, planificar y/oejecutar mantenimiento; Realizar e interpretar ensayos y Efectuar el montaje, la puestaa punto y el funcionamiento ; se establecen lo siguientes límites cuantitativos :En fábricas, talleres, industrias, edificios comerciales y/o inmuebles e infraestructuraurbana y/o rural . Destinadas a : iluminación, señalización, comunicaciones, fuerzamotriz, generación, transformación, saneamiento, incendio, transporte de productosy/o personas, transmisión y conducción de fluidos y la producción de bienes yservicios y a sus correspondientes componentes, equipos, instalaciones y/o sistemasauxiliares .Con límites entre:Temperatura -25°C a 200 °C.Presión hasta 10 Atm. o 20 Atm. Hidráulicas.Potencia mecánica hasta 2000 KW.Potencia eléctrica hasta 2000 K.V.A .Tensión hasta 13, 2 KV.Superficie del predio acorde al montaje.Realizar peritajes, arbitrajes, tasaciones ylo certificaciones conforme a normasvigentes que se encuentren comprendidas en la capacidad que otorgan lospuntos anteriores .

Capacidades Profesionales

Las capacidades profesionales de la formación técnica específica se corresponden conlas aprobadas por la Resolución del Consejo Federal de Cultura y Educación N° 190/02,para la formación del Técnico en Equipos e Instalaciones Electromecánicas, los queestán relacionados con la problemática de la representación gráfica e interpretación deplanos ; los materiales y ensayos, el control numérico computarizado (CNC) aplicado aprocesos de producción ; la operación, mantenimiento y ensayos de componentes deequipos electromecánicos ; la operación, mantenimiento y ensayos de equiposelectromecánicos ; los elementos de máquinas y del montaje de equipos e instalacioneselectromecánicas ; el cálculo, diseño, desarrollo y optimización de elementos y equiposelectromecánicos ; la orientación en metalmecánica; la orientación en mantenimiento y laorientación en montaje electromecánico .

Organización del plan de estudios

REQUISITOS DE INGRESOEl requisito de ingreso a la carrera es el certificado de la Educación General Básica .

RESOLUCIONW-"2005 - Año de Homenaje a Antonio Berni"-

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RFSOLUCION N4


L "2005 - Año de Homenaje a Antonio Berni"-

ESPACIOS CURRICULARES DE LA FORMACIÓN DEL TÉCNICO EN EQUIPOS EINSTALACIONES ELECTROMECÁNICAS

La propuesta curricular se estructura en torno a la integración de capacidades,contenidos (en sentido amplio) y actividades de enseñanza y de aprendizaje, y debeplasmarse en todas las áreas formativas y en todos los espacios formativos ocurriculares . (Independientemente de que asuma la forma de asignatura, materia,disciplina, módulo, talleres, entre otros) .

Espacios curriculares correspondientes a la formación de fundamento :

Lengua y Literatura I, Lengua y Literatura II, Lengua Extranjera I, Lengua Extranjera II,Lengua Extranjera III, Matemática I, Matemática ti, Educación Física I, EducaciónFísica II, Formación Ética y Ciudadana, Historia, Geografía, Procesos Productivos,Tecnologías de Gestión, Tecnologías de la Información y la Comunicación . Se elige unespacio entre: Economía, Psicología, y Filosofía. Se elige un espacio entre:Comunicación, Cultura y Estéticas Contemporáneas, y Lenguajes ArtísticosComunicacionales . Se eligen dos espacios entre: Física, Química, y Biología . (Secorresponden con los espacios explicitados en el Acuerdo Marco Serie A17, aprobadopor la Resolución del Consejo Federal de Cultura y Educación N° 80/98)

Espacios curriculares correspondientes a la formación científico-tecnológicaespecífica para la profesión :

Tecnologías de Control, Tecnologías de los Materiales, Marco Jurídico de losProcesos Productivos, Proyecto Tecnológico. Se eligen tres espacios entre:Tecnologías de la Energía, Electrónica, Instrumentación y Control, Química Aplicada,Procesos Agropecuarios, Producción de Servicios, Organización Industrial,Matemática Aplicada, Integración en Ambientes de Trabajo, Física Aplicada, Dibujo yDiseño, Lengua y Literatura III, y Estática y Resistencia de Materiales . (Secorresponden con los espacios explicitados en el Acuerdo Marco Serie A17, aprobadopor la Resolución del Consejo Federal de Cultura y Educación N° 80/98) .

Espacios curriculares correspondientes a la formación técnica específica :Tecnología de la representación gráfica y la interpretación de planos . Máquinas,métodos y control dimensional del procesamiento . Operación, mantenimiento yensayos de componentes de equipos electromecánicos . Materiales y ensayos. CNC yCAD CAM aplicado a procesos de producción . Elementos de máquinas y del montajede equipos e instalaciones electromecánicas . Orientación en metal-mecánica . Cálculo,diseño, desarrollo y optimización de elementos y equipos electromecánicos .Operación, mantenimiento y ensayos de equipos electromecánicos . Orientación enmantenimiento. Orientación en montaje electromecánico. (Espacios curriculares de laformación técnica profesional aprobados por la Resolución del Consejo Federal deCultura y Educación N° 190/02, para la formación del Técnico en Equipos eInstalaciones Electromecánicas) .

Espacios curriculares correspondientes a la práctica profesionalizante :Orientación en metal-mecánica . Orientación en mantenimiento . Orientación enmontaje electromecánico . (Espacios curriculares de la formación técnica profesionalaprobados por la Resolución del Consejo Federal de Cultura y Educación N° 190/02,para la formación del Técnico en Equipos e Instalaciones Electromecánicas) .

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RESOLUCION N4

yinisteiio de Educación, Cienciay Tecnología

"2005 - Año de Homenaje a Antonio iSemi"-

Módulo

Tecnología de la representación y la Interpretación de Planos

Materiales y Ensayos

Máquinas, Métodos y Control Dimensional de Procesamiento

CNC y CAD-CAM Aplicado a los Procesos de Producción

Operación, Mantenimiento y Ensayo de Componentes deEquipos Electromecánicos

Operación, Mantenimiento y Ensayos de Equipos Electromecánicos

Elementos de Máquinas y del Montaje de Equipos Electromecánicos

Cálculo, Diseño, Desarrollo y Optimización de Elementos y EquiposElectromecánicos

Módulo de Orientación en Metal-Mecánica

Modulo de Orientación en Mantenimiento Electromecánico

Modulo de Orientación en Montaje Electromecánico

Módulos Requeridos

Tecnología de la Representación Gráfica y La Interpretación de Planos


Máquinas, Métodos y Control Dimensional del Procesamiento

Operación, Mantenimiento y Ensayos de Componentes deEquipos ElectromecánicosTecnologia de la Representación Gráfica y la Interpretaciónde Planos


Elementos de Máquinas ydel Montaje de Equipos e InstalacionesElectromecánicas

CNC y CAD-CAM

Operación, Mantenimiento y Ensayo de Equipos Electromecánicos

Cálculo, Desarrollo y Optimización de Elementos y EquiposElectromecánicos

Ministerio de Educación, cienciay Tecnología

CONTENIDOS MÍNIMOS

RESOLUCION N4.

Contenidos de la formación técnica específica:


Los contenidos mínimos de la formación de fundamento y científico-tecnológica sonlos aprobados por la Resolución del Consejo Federal de Cultura y Educación N° 57/97para la Educación Polimodal, asimismo la organización curricular de estos contenidosen los espacios curriculares mencionados responde a la determinada en el AcuerdoFederal Serie Al 7 .

Los contenidos mínimos de la formación técnica específica se corresponden con losaprobados por la Resolución del Consejo Federal de Cultura y Educación N° 190/02,para la formación del Técnico en Equipos e Instalaciones Electromecánicas los queestán relacionados con las problemáticas de la representación grá fica e interpretaciónde planos ; los materiales y ensayos, el control numérico computarizado (CNC)aplicado a procesos de producción ; la operación, mantenimiento y ensayos decomponentes de equipos electromecánicos ; la operación, mantenimiento y ensayos deequipos electromecánicos ; los elementos de máquinas y del montaje de equipos einstalaciones electromecánicas ; el cálculo, diseño, desarrollo y optimización deelementos y equipos electromecánicos ; la orientación en metalmecánica; la orientaciónen mantenimiento y la orientación en montaje electromecánico .

CARGA HORARIA MÍNIMA TOTAL DEL PLAN DE ESTUDIOSLa carga horaria mínima total del plan de estudios está entre 3633 y 4308 horas reloj .


DENOMINACIÓN"INDUSTRIAS DE PROCESOS"



CERTIFICACIÓN

PERFIL PROFESIONAL

RESOLUCION

5tinisteiio de Educación, Ciencia y 4'ecnokgía

ANEXO IIPLAN DE ESTUDIOS CORRESPONDIENTE AL

TÍTULOTÉCNICO EN INDUSTRIAS DE PROCESOS


TÍTULO"TÉCNICO EN INDUSTRIAS DE PROCESOS"


El cursado y aprobación de todos los espacios curriculares de la formación defundamento, de la científico-tecnológica, de la técnico específica, y de la prácticaprofesional, según el plan de estudios, conduce al título de "Técnico en Industrias deProcesos".

El perfil profesional vigente del Título de Técnico en Industrias de Procesos es elaprobado por la Resolución del Consejo Federal de Cultura y Educación N° 86/98.Seguidamente como referencia, se presenta una síntesis del mismo:Diseñar modificaciones de procesos, productos y métodos de análisis .Interpreta los objetivos del diseño requerido, identifica y evalúa las especificaciones delos productos a obtener y las materias primas e insumos necesarios, selecciona elequipamiento para operaciones y procesos; sintetiza el diagrama de flujo (flow-sheet)del proceso, dimensiona los equipos seleccionados ; y define las condicionesoperativas de corrientes y equipos, en proyectos de plantas de laboratorio, de plantaspiloto o de plantas industriales simples así como en adaptaciones, ampliaciones ymejoras; actuando interdisciplinariamente con expertos del área y de otras, cuando lascaracterísticas del diseño así lo requieran .Actúa en el diseño de las experiencias y ejecuta los ensayos y análisis necesariospara el desarrollo y formulación en un nivel macroscópico (no molecular) de nuevosproductos.Operar, controlar y optimizar plantas de operaciones y procesos fisicoquímicosy biológicos.

Ministerio de Mucación, Cienciay Tecnología

"2005 - Año de Homenaje a Antonio Bemi"-1

C l

Interpreta el diseño del proceso: su lógica interna, las especificaciones de productos,materias primas e insumos, los parámetros de diseño de los equipos, las condicionesoperativas de equipos, corrientes de proceso y de servicios ; interpreta el plan yprograma de producción y verifica y optimiza especificaciones técnicas y condicionesoperativas en operaciones que involucran transporte de materia, energía y cantidad demovimiento y en procesos con reacciones químicas .Participa en la gestión de la producción y opera, controla y optimiza el proceso: hacefuncionar, pone a punto, maniobra y controla -en condiciones de puesta en marcha, deparadas, de régimen normal y de máxima producción- los equipos, instalaciones,componentes y sistemas de control de las plantas de procesos fisicoquímicos ybiológicos para conseguir y mantener las condiciones operativas óptimas de lasvariables de proceso asegurando que los equipos e instalaciones permanezcanproduciendo de acuerdo con el régimen establecido y se obtengan los productos enespecificación con los rendimientos y productividades requeridas .Realiza el mantenimiento básico de equipos e instrumental y actúainterdisciplinariamente con expertos en equipamiento e instalacioneselectromecánicas, en electrónica, etc.Realizar e interpretar análisis y ensayos físicos, químicos, fisicoquímicos ybiológicos de materias primas, insumos, materiales de proceso, productos,emisiones y medio ambiente .Se desempeña como analista de materias primas, insumos, materiales en proceso,productos, emisiones y medio ambiente en laboratorios de producción, de control decalidad y de investigación y desarrollo .Esta área de competencia implica interpretar, implementar y manejar métodos ytécnicas de análisis y ensayos, equipos e instrumental de laboratorio e interpretar,realizar, desarrollar y optimizar normas técnicas específicas ; seleccionar equipos,instrumental y drogas específicas de laboratorio ; tomar y acondicionar las muestras;manejar técnicas estadísticas ; realizar las mediciones y evaluar la confiabilidad de losmétodos y técnicas utilizados ; diseñar experiencias para el desarrollo de productos yevaluar, registrar y comunicaradecuadamente los resultados .Comercializar, seleccionar y abastecer insumos, productos e instrumentalespecíficos.Se desempeña técnicamente en el proceso de compra-venta de : materias primas,insumos, drogas de laboratorio y productos químicos en general; instrumental deensayos y análisis fisicoquímicos, así como de servicios "paquete" que involucranprocesos (sistemas de tratamiento de agua industrial, etc.) ; participando tanto en laselección, adquisición y abastecimiento interno de la/s empresa/s como en elasesoramiento y comercialización a terceros .Generar y/o participar en emprendimientos .Actúa individualmente o en equipo en la generación, concreción y gestión deemprendimientos vinculados con sus competencias específicas. Para ello, dispone delas herramientas básicas para : identificar el proyecto, evaluar su factibilidad técnico-económica, implementar y gestionar el emprendimiento ; así como requerir elasesoramiento y/o asistencia técnica de profesionales específicos .

winisterio de Educación, Cienciay TecnoCogía

Alcance del título

RE50LUCION N4____----~=-'-'--~«005 - Año de Homenaje a Antonio Berni"-

Del análisis de las actividades profesionales que se desprenden del Perfil Profesional,se establecen como habilitaciones para el Técnico:

Ejecutar los planes de elaboración, transformación y conservación de productos(petroquímicos, alimenticios, base química y microbiológica, química fina, químicapesada y textil), siguiendo instrucciones recibidas, conforme a los alcances ycondiciones del ejercicio profesional referidos a: "operar, controlar y optimizar plantasde operaciones y procesos fisicoquímicos y biológicos" .

Distribuir, ordenar y supervisar los trabajos del personal a su cargo en las tareas de:elaboración de productos, de laboratorio o de control de materias primas, conforme alos alcances y condiciones del ejercicio profesional referidos a : Operar, controlar yoptimizar plantas de operaciones y procesos fisicoquímicos y biológicos . Realizar einterpretar análisis y ensayos físicos, químicos, fisicoquímicos y biológicos de materiasprimas, insumos, materiales de proceso, productos, emisiones y medio ambiente.Generar y/o participar en emprendimientos.

Inspeccionar y controlar los procesos de transformación fisicoquímica de la materiaprima y elaboración de productos derivados de dicha transformación, aplicando lastécnicas adecuadas para corregir deficiencias y perfeccionar los procesos, conforme alos Alcances y condiciones del ejercicio profesional referidos a: Operar, controlar yoptimizar plantas de operaciones y procesos fisicoquímicos y biológicos . Realizar einterpretar análisis y ensayos físicos, químicos, fisicoquímicos y biológicos de materiasprimas, insumos, materiales de proceso, productos, emisiones y medio ambiente .

Tomar muestras de materia prima y de productos en elaboración y elaborados,conforme a los Alcances y condiciones del ejercicio profesional referidos a: Realizar einterpretar análisis y ensayos físicos, químicos, fisicoquímicos y biológicos de materiasprimas, insumos, materiales de proceso, productos, emisiones y medio ambiente .

Realizar análisis e interpretar los datos analíticos en el control de materias primas yelaboración de productos en procesos físicos y/o químicos, conforme a los Alcances ycondiciones del ejercicio profesional referidos a : Operar, controlar y optimizar plantasde operaciones y procesos fisicoquímicos y biológicos . Realizar e interpretar análisis yensayos físicos, químicos, fisicoquímicos y biológicos de materias primas, insumos,materiales de proceso, productos, emisiones y medio ambiente .

Realizar análisis de contaminantes ambientales (sólidos, líquidos y gaseosos) del tipofísico y/o químico, conforme a los Alcances y condiciones del ejercicio profesionalreferidos a : Operar, controlar y optimizar plantas de operaciones y procesosfisicoquímicos y biológicos . Realizar e interpretar análisis y ensayos físicos, químicos,fisicoquímicos y biológicos de materias primas, insumos, materiales de proceso,productos, emisiones y medio ambiente .

Certificar los trabajos de limpieza y desinfección de tanques de agua potable y losresultados de ensayos bacteriológicos realizados en los mismos, conforme a losAlcances y condiciones del ejercicio profesional referidos a: Operar, controlar yoptimizar plantas de operaciones y procesos fisicoquímicos y biológicos . Realizar einterpretar análisis y ensayos físicos, químicos, fisicoquímicos y biológicos de materiasprimas, insumos, materiales de proceso, productos, emisiones y medio ambiente .


Generar y dirigir su propio emprendimiento de procesos productivos o de servicios queinvolucren transformaciones físicas y/o químicas, conforme a los Alcances ycondiciones del ejercicio profesional referidos a: Diseñar modificaciones de procesos,productos y métodos de análisis . Operar, controlar y optimizar plantas de operacionesy procesos fisicoquímicos y biológicos. Realizar e interpretar análisis y ensayos físicos,químicos, fisicoquímicos y biológicos de materias primas, insumos, materiales deproceso, productos, emisiones y medio ambiente . Comercializar, seleccionar yabastecer insumos, productos e instrumental específicos. Generar y/o participar enemprendimientos .

Realizar pericias que se encuentren comprendidas en las habilitaciones que semencionan en los puntos anteriores .


RESOLUCION Ns"2005 - Año de Homenaje a Antonio Berni"-

Las capacidades profesionales de la formación técnica específica se corresponden conlas aprobadas por la Resolución del Consejo Federal de Cultura y Educación N° 190/02,para la formación del Técnico en Industrias de Procesos, las que están relacionados conlas problemáticas de la representación gráfica e interpretación de planos, latermodinámica y fisicoquímica, la electrotecnia y electrónica industriales métodos ytécnicas analíticas instrumentales, los métodos y técnicas analíticas microbiológicas, lasoperaciones y control de procesos, la organización y gestión de la producción, laproblemática de un proyecto de emprendimiento productivo o de servicios, la formaciónen ambientes de trabajo, la problemática del proceso productivo, el medio ambiente, elcontrol estadístico de la producción, la optimización, el tratamiento de emisiones, laproducción de base microbiológica, el marketing, y el tratamiento de minerales



ESPACIOS CURRICULARES DE LA FORMACIÓN DEL TÉCNICO EN INDUSTRIASDE PROCESOS

La propuesta curricular se estructura en torno a la integración de capacidades,contenidos (en sentido amplio) y actividades de enseñanza y de aprendizaje, y debeplasmarse en todas las áreas formativas y en todos los espacios formativos ocurriculares . (independientemente de que asuma la forma de asignatura, materia,disciplina, módulo, talleres, entre otros) .

Espacios curriculares correspondientes a la formación de fundamento :Lengua y Literatura I, Lengua y Literatura II, Lengua Extranjera I, Lengua Extranjera II,Lengua Extranjera III, Matemática I, Matemática II, Educación Física I, EducaciónFísica II, Formación Ética y Ciudadana, Historia, Geografía, Procesos Productivos,Tecnologías de Gestión, Tecnologías de la Información y la Comunicación . Se elige unespacio entre: Economía, Psicología, y Filosofía . Se elige un espacio entre:Comunicación, Cultura y Estéticas Contemporáneas, y Lenguajes ArtísticosComunicacionales . Se eligen dos espacios entre: Física, Química, y Biología . (Secorresponden con los espacios explicitados en el Acuerdo Marco Serie Al 7, aprobadoor la Resolución del Consejo Federal de Cultura y Educación N° 80/98)

RESOLUCION N?


Espacios curriculares correspondientes a la práctica profesionalizante :


Espacios curriculares correspondientes a la formación científico-tecnológicaespecífica para la profesión:

Tecnologías de Control, Tecnologías de los Materiales, Marco Jurídico de losProcesos Productivos, Proyecto Tecnológico. Se eligen tres espacios entre :Tecnologías de la Energía, Electrónica, Instrumentación y Control, Química Aplicada,Procesos Agropecuarios, Producción de Servicios, Organización Industrial,Matemática Aplicada, Integración en Ambientes de Trabajo, Física Aplicada, Dibujo yDiseño, Lengua y Literatura III, y Estática y Resistencia de Materiales . (Secorresponden con los espacios explicitados en el Acuerdo Marco Serie Al 7, aprobadopor la Resolución del Consejo Federal de Cultura y Educación N° 80/98)

Espacios curriculares correspondientes a la formación técnica específica :

El proceso productivo, Electrotecnia y electrónica industrial, Métodos y técnicasanalíticas e instrumentales I, Métodos y técnicas analíticas e instrumentales II,Métodos y técnicas analíticas microbiológicas, Operaciones y control de procesos I,Operaciones y control de procesos II, Organización y gestión de la producción,Proyecto de emprendimiento productivo o de servicios, Representación grafica einterpretación de planos, Termodinámica y fisicoquímica . Se eligen dos espacios entre:Optimización, Control estadístico de la producción, Medio ambiente, Producción debase microbiológica, Marketing, Tratamiento de emisiones, Tratamiento de minerales .(Espacios curriculares de la formación técnica profesional aprobados por la Resolucióndel Consejo Federal de Cultura y Educación N° 190/02, para la formación del Técnicoen Industrias de Procesos).

Formación en ambientes de trabajo . (Espacio curricular de la formación técnicaprofesional aprobado por la Resolución del Consejo Federal de Cultura y Educación N°190/02, para la formación del Técnico en Industrias de Procesos) .


WT

RESOLUCION t4~.--------~---"2005 - Año de Homenaje a Antonio Berni"-

DISEÑO CURRICUUR CORRESPONDIENTE RL TITULO TÉCNICO EN

INDUSTRA DE PROCESOS (CCn PM~ModYl~ ProddcGIMM910~T SOM01m)

RESOLUCION -Ng.

ministerio de Educación, Ciencia y 4ecnofogfa


Módulo Módulos Requeridos

Representación Gráfica e Interpretación de Planos

Métodos y Técnicas Analíticas e Instrumentales

Métodos y Técnicas Analíticas Microbiológicas

Organización y Gestión de la Producción Representación Gráfica e Inerpretación de Planos

Termodinámica y Fisicoquímica Representación Gráfica e Inerpretación de Planos

Electrotecnica y Electrónica Industrial Representación Gráfica e Inerpretación de Planos

Representación Gráfica e Inerpretación de Planos

Operaciones y Control de Procesos Termodinámica y Fisicoqulmica

Electrotecnica y Electrónica Industrial

Operación y Control de Procesos

Métodos y Técnicas Analíticas e InstrumentalesProcesos Productivos

Métodos y Técnicas Analíticas Microbiológicas


Métodos y Técnicas Analíticas Instrumentales

de Productivo de ServicioMétodos y Técnicas Analíticas Microbiológicas

Proyecto Emprendimiento oOrganización y Gestión de la Producción



Módulos Optativos en Actividades EspecificasMétodos y Técnicas Analíticas y Microbiológicas


(Organización y Gestión de la Producción

Ministerio de Educación, ciencia y Tecnología

CONTENIDOS MÍNIMOS

Contenidos de la formación técnica específica :

RESOLUCION N4

Los contenidos mínimos de la formación técnica específica se corresponden con losaprobados por la Resolución del Consejo Federal de Cultura y Educación N° 190102,para la formación del Técnico en Industrias de Procesos, los que están relacionadoscon las problemáticas de la representación gráfica e interpretación de planos, latermodinámica y fisicoquímica, la electrotecnia y electrónica industriales, los métodos ytécnicas analíticas instrumentales, los métodos y técnicas analíticas microbiológicas,las operaciones y control de procesos, la organización y gestión de la producción, unproyecto de emprendimiento productivo o de servicios, la formación en ambientes detrabajo, del proceso productivo, el medio ambiente, el control estadístico de laproducción, la optimización, el tratamiento de emisiones, la producción de basemicrobiológica, el marketing, y el tratamiento de minerales

CARGA HORARIA MÍNIMA TOTAL DEL PLAN DE ESTUDIOS


Los contenidos mínimos de la formación de fundamento y científico-tecnológica sonlos aprobados por la Resolución del Consejo Federal de Cultura y Educación N° 57197para la Educación Polimodal, asimismo la organización curricular de estos contenidosen los espacios curriculares mencionados responde a la determinada en el AcuerdoFederal Serie Al 7) .

La carga horaria mínima total del plan de estudios está entre 2633 y 3308 horas reloj.

5(inisteiio de Educación, Ciencia y Tecnología

identificación de la carrera

DENOMINACIÓN

"ELECTRÓNICA"

TÍTULO"TÉCNICO EN ELECTRÓNICA"


NIVEL DE LA CARRERA

NIVEL TÉCNICO MEDIO

CERTIFICACIÓN

El cursado y aprobación de todos los espacios curriculares de la formación defundamento, de la científico-tecnológica, de la técnico específica, y de la prácticaprofesional, según el plan de estudios, conduce al título de "Técnico en Electrónica" .

PERFIL PROFESIONAL

ANEXO IIIPLAN DE ESTUDIOS CORRESPONDIENTE AL

TITULOTÉCNICO EN ELECTRÓNICA


El perfil profesional vigente del Título de Técnico en Electrónica es el aprobado por laResolución del Consejo Federal de Cultura y Educación N° 86/98. Seguidamentecomo referencia, se presenta una síntesis del mismo :Proyectar componentes y productos electrónicos .Implica acciones que conjugan aspectos creativos y de tecnología estándar para laconcepción final de un producto electrónico que no existe aún y que se necesitadesarrollar . En este rol el técnico asiste en las acciones de diseño de componentes yproductos electrónicos complejos . Propone soluciones técnicas e ideas creativas nocontempladas en el diseño de otros, haciendo observar limitaciones que se puedenderivar de áreas muchas veces abstractas como las de diseño .Montar e instalar componentes, productos y equipos electrónicos .En este rol y función el técnico debe armar y disponer dispositivos y componentessegún especificaciones técnicas de proyecto y con el herramental adecuado paradesempeñar la función de montaje competentemente. De la misma manera, luego sies pertinente, el emplazamiento de equipos electrónicos en los lugares preparados porél con las condiciones de seguridad e impacto ambiental controladas, proveyendo dealimentaciones eléctricas necesarias .perar y mantener componentes, productos y equipos electrónicos

Ministerio de Educación, Cienciay TecnoCogía

En esta función el técnico desempeña principalmente las actividades de operaciónsegura de componentes, productos y equipos electrónicos observando elmantenimiento funcional operativo de los mismos, retirando de la producción losequipos que necesiten mantenimiento correctivo (reparación) . En tal casodesempeñará tareas de identificación y corrección de fallas en laboratorios o talleresde reparación . Asimismo sigue los programas de mantenimiento predictivo ypreventivo .Comercializar, seleccionar y asesorar en componentes, productos, equipos einstalaciones electrónicasEl técnico está capacitado para desempeñarse en procesos de compra, venta,selección y asesoramiento de componentes, equipos e instalaciones electrónicos . Suscompetencias le permiten establecer las características técnicas de la compra,interpretar los objetivos y funciones de los equipos, instalaciones y componenteselectrónicos a abastecer/suministrar.

Generar y/o participar de emprendimientosEl técnico está en condiciones de actuar individualmente o en equipo en la generación,concreción y gestión de emprendimientos en el ámbito de la industria electrónica y laproducción de bienes y servicios vinculados a sus competencias específicas . Para ellodispone de las herramientas básicas para: identificar el proyecto, evaluar sufactibilidad técnico económica, implementar y gestionar el emprendimiento y pararequerir el asesoramiento y/o asistencia técnica de profesionales de otras disciplinas.

Alcance del título

RESOLUCION N4

Las actividades profesionales, las limitaciones cualitativas, alcances y condiciones delejercicio profesional del Técnico Electrónico son las desarrolladas en el PerfilProfesional aprobado por la Resolución N° 86/98 del Consejo Federal de Cultura yEducación . A continuación se establecen las habilitaciones profesionales para elTécnico Electrónico :Los medios de producción con los que trabaja como los dispositivos, componentes,equipos y/o productos electrónicos cuentan con una o más tecnologías de base sobrelas cuales el técnico en electrónica desarrolla sus actividades .Dada la complejidad de dicha tecnología y el impacto sobre la salud, bienes ymedioambiente se establecen las siguientes limitaciones cuantitativas que limitan ycomplementan el aspecto cualitativo del Perfil Profesional habilitándolo para :Desarrollar actividades profesionales de las funciones mencionadas en :Sistemas eléctrico-electrónicos con capacidad de procesar y entregar hasta UVA depotencia, alimentados con corriente alterna o continua .Los productos electrónicos que operen sobre sistemas eléctrico-electrónicos y/omecatrónicos más grandes, ya sean dispositivos, componentes, circuitos, y/o equipos,resultado de sus actividades profesionales, podrán operar sistemas de hasta 20 kVA, yen el caso de sistemas electrónicos alimentados de corriente alterna convencional,queda limitado a 20 kVA y 13.2 kV de tensión.Equipos que desarrollen tensiones estáticas de hasta 50000V.

RESOLUCION W,

Ministerio de Educación, (,tienda y 4ecnofogía


?b,

"8

0En todos los casos el técnico realiza las actividades de las funciones asegurando losbienes, la salud y el impacto ambiental con protecciones y puestas a tierra quemanejen hasta 2kVA.


Las capacidades profesionales de la formación técnica específica se correspondencon las aprobadas por la Resolución del Consejo Federal de Cultura y Educación N°190102, para la formación del Técnico Electrónico, las que están relacionados con lasproblemáticas de los materiales e insumos eléctrico-electrónicos, los instrumentos yherramientas de propósito general, los circuitos eléctricos y redes, los dispositivos,componentes y circuitos electrónicos analógicos y digitales, las máquinas einstalaciones eléctrico electrónicas, la organización, la gestión, la comercialización ylos emprendimientos, las herramientas informáticas para medición, análisis y síntesiselectrónica, los ensayos y mediciones eléctrico-electrónicas, los sistemas electrónicosanalógicos y digitales, de los sistemas electrónicos de control, los sistemas demodulación y enlaces de telecomunicaciones, y la Electrónica Industrial ; yopcionalmente : la Instrumentación y el control, o las técnicas de electrónica industrial,o los sistemas de telecomunicaciones .


REQUISITOS DE INGRESO

El requisito de ingreso a la carrera es el certificado de la Educación General Básica .

ESPACIOS CURRICULARES DE LA FORMACIÓN DEL TÉCNICO ENELECTRÓNICA


Espacios curriculares correspondientes a la formación de fundamento :Lengua y Literatura I, Lengua y Literatura II, Lengua Extranjera I, Lengua Extranjera II,Lengua Extranjera III, Matemática I, Matemática II, Educación Física I, EducaciónFísica II, Formación Ética y Ciudadana, Historia, Geografía, Procesos Productivos,Tecnologías de Gestión, Tecnologías de la Información y la Comunicación . Se elige unespacio entre: Economía, Psicología, y Filosofía . Se elige un espacio entre :Comunicación, Cultura y Estéticas Contemporáneas, y Lenguajes ArtísticosComunicacionales . Se eligen dos espacios entre: Física, Química, y Biología . (Secorresponden con los espacios explicitados en el Acuerdo Marco Serie Al 7, aprobadopor la Resolución del Consejo Federal de Cultura y Educación N° 80198)

Espacios curriculares correspondientes a la formación científico-tecnológicaespecífica para la profesión :Tecnologías de Control, Tecnologías de los Materiales, Marco Jurídico de losProcesos Productivos, Proyecto Tecnológico . Se eligen tres espacios entre:Tecnologías de la Energía, Electrónica, Instrumentación y Control, Química Aplicada,Procesos Agropecuarios, Producción de Servicios, Organización Industrial,


RESOLUCION W"2005 - Año de Homenaje a Antonio Berni"-

Matemática Aplicada, Integración en Ambientes de Trabajo, Física Aplicada, Dibujo yDiseño, Lengua y Literatura III, y Estática y Resistencia de Materiales . (Secorresponden con los espacios explicitados en el Acuerdo Marco Serie Al 7, aprobadopor la Resolución del Consejo Federal de Cultura y Educación N° 80/98)

Espacios curriculares correspondientes a la formación técnica especifica :

Circuitos eléctricos y redes, Dispositivos, componentes y circuitos electrónicosanalógicos y digitales, Electrónica industrial, Ensayos y mediciones eléctrico-electrónicas, Herramientas informáticas para mediciones, análisis y síntesiselectrónicas, Instrumentos y herramientas de propósito general, Maquinas einstalaciones eléctrico-electrónicas, Materiales e insumos eléctrico-electrónicos,Organización, gestión, comercialización y emprendimientos, Sistemas de modulación yenlaces de telecomunicaciones, Sistemas electrónicos analógicos y digitales, Sistemaselectrónicos de control . Se elige un espacio entre: Instrumentación y control, Sistemasde telecomunicaciones, y Técnicas de electrónica industrial . (Espacios curriculares dela formación técnica profesional aprobados por la Resolución del Consejo Federal deCultura y Educación N° 190/02, para la formación del Técnico en Electrónica) .

Espacios curriculares correspondientes a la práctica profesionalizante :Formación en ambientes de trabajo. (Espacio curricular de la formación técnicaprofesional aprobado por la Resolución del Consejo Federal de Cultura y Educación N°90/02, para la formación del Técnico en Electrónica) .

ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología

RESOLUCION'r

DISEÑO CURRICUIAR CORRESPONDIENTE rA TITULO TÉCNICOENELECTRONICR (con P01~ M"+IINWP~Iónde Sicnu TUMPIP.I


RESOLUCION W

Ministerio de Educación, Ciencia y 2ecnofogía

V005 - Año de Homenaje a Antonio Berni"-


Materiales e insumos eléctrico~leotrónicos .

Circuitos eléctricos y redes .

Instrumentos y herramientas de propósdo general . Materiales e insumos eléclrico4eclrónicos . Cincuitos eléctricos y redes .

Dispositivos, componentes, y circuitos electrónicos analógicos y digitales . Instrumentos y herramientas de propósito general .

Organización, gestión, comercialización y emprendimientos . Materiales e insumos eléctrico-electrónicos.

Heoamienlas informáticas para mediciones, análisis y síntesis

electrónica .Dispositivos, componentes, y circuitos electrónicos analógicos y digitales .

Ensayos y mediciones eléctricoaleclrónicas.Herramientas informáticas para mediciones, análisis y síntesiselectrónica . Máquinas e instalaciones eléctricosleclrónicas,

Máquinas a instalaciones eléclri~ectrónicas, Instrumentos y heramientas de propósito general .

Sistemas electrónicos analógicos y digitales .Dispositivos, componentes, y circuitos electrónicos analógicos y digitales .Máquinas e instalaciones eléctrico~nicas .

Sistemas electrónicos de control . Sistemas electrónicos analógicos y digitales .

Sistemas de modulación y enlaces de telecomunicaciones . Sistemas electrónicos analógicos y digdales,

Electrónica Industrial . Sistemas electrónicos analógicos y digitales .

Instrumentación y control . Sistemas electrónicos de control .

Sistemas de telecomunicaciones, Sistemas de modulación y enlaces de telecomunicaciones,

Técnicas de electrónica industrial . Electrónica Industrial,

(Módulos de formación en ambientes de trabajo, Asociado al módulo optativo (MO).

RESOLUCION NQ

Ministerio efe Educación, Cienciay Tecnología

CONTENIDOS MÍNIMOS

Contenidos de la formación técnica especifica :

CARGA HORARIA MÍNIMA TOTAL DEL PLAN DE ESTUDIOS


Los contenidos mínimos de la formación de fundamento y científico-tecnológica sonlos aprobados por la Resolución del Consejo Federal de Cultura y Educación N° 57197para la Educación Polimodal, asimismo la organización curricular de estos contenidosen los espacios curriculares mencionados responde a la determinada en el AcuerdoFederal Serie Al 7 .

Los contenidos mínimos de la formación técnica específica se corresponden con losaprobados por la Resolución del Consejo Federal de Cultura y Educación N° 190102,para la formación del Técnico en Electrónica, los que están relacionados con lasproblemáticas de los materiales e insumos eléctrico-electrónicos, los instrumentos yherramientas de propósito general, los circuitos eléctricos y redes, los dispositivos,componentes y circuitos electrónicos analógicos y digitales, las máquinas e instalacioneseléctrico electrónicas, la organización, la gestión, la comercialización y losemprendimientos, las herramientas informáticas para medición, análisis y síntesiselectrónica, los ensayos y mediciones eléctrico-electrónicas, los sistemas electrónicosanalógicos y digitales, de los sistemas electrónicos de control, los sistemas demodulación y enlaces de telecomunicaciones, y la Electrónica Industrial ; y opcionalmente:la Instrumentación y el control, o las técnicas de electrónica industrial, o los sistemas detelecomunicaciones .

La carga horaria mínima total del plan de estudios está entre 2451 y 3126 horas reloj .

CERTIFICACIÓN


DENOMINACIóN"AUTOMOTORES"

TÍTULO"TÉCNICO EN AUTOMOTORES"



PERFIL PROFESIONAL

RESOLUCION N4,

Ministerio de Educación, Cienciay 4ecnoúogía

ANEXO IVPLAN DE ESTUDIOS CORRESPONDIENTE AL

TÍTULOTÉCNICO EN AUTOMOTORES


2005 - Año de Homenaje a Antonio Bemi"-

El cursado y aprobación de todos los espacios curriculares de la formación defundamento, de la científico-tecnológica, de la técnico específica, y de la prácticaprofesional, según el plan de estudios, conduce al título de "Técnico en Automotores" .

El perfil profesional vigente del Título de Técnico en Automotores es el aprobado por laResolución del Consejo Federal de Cultura y Educación N° 163101 . Seguidamentecomo referencia, se presenta una síntesis del mismo :Proyectar, diseñar y calcular componentes, sistemas e instalaciones delautomotorEl Técnico en Automotores proyecta, diseña y calcula de acuerdo con lascompetencias desarrolladas, que incluye el trabajo con sistemas y componentesmecánicos, eléctricos, electromecánicos, neumáticos, electrónicos y oleohidráulicosdel automotor. Actúa interdisciplinariamente con técnicos en otras áreas cuando lascaracterísticas del diseño o del cálculo así lo requieren . En el área de diseño yproyecto, el técnico interpreta los objetivos, características y funciones del automotor,reconociendo e interpretando los requerimientos, o bien realizando el relevamiento y ladecodificación de los planos y especificaciones . Es capaz de identificar el alcance y loslímites de su participación en el diseño y verificar la lógica recíproca entre el diseño yel proceso. Prepara, organiza y ejecuta el trabajo, implementando métodos y técnicasapropiadas . Elabora la información necesaria para la ejecución del proyectosplanificando las tareas .Montar y desmontar componentes, sistemas e instalaciones del automotor

RESOLUCION N4,


"2005 - Año de Homenaje a Antonio Bemi"-1

.19!:Z

El Técnico en Automotores estará capacitado para participar en el montaje ydesmontaje de componentes, sistemas e instalaciones propias del automotor, enmodificar anclajes para el montaje, así como también en las accesorios, equiposauxiliares y componentes que no son propios del automotor. Podrá interpretar lasdefiniciones de ingeniería, los métodos las técnicas de montaje y o desmontaje,teniendo en cuenta las normativas para los distintos tipos de automotores. Trabajaráen forma coordinada con otras áreas involucradas en el proceso (producción, pre-entrega, pos venta, etc.) . Aplicará las normas de seguridad y cuidado del medioambiente como así también las normativas correspondientes al área de carácterjurisdiccional y / o nacional .Verificar y evaluar componentes, sistemas e instalaciones de automotoresEl técnico en automotores podrá realizar la verificación y evaluación de componentes,sistemas e instalaciones del automotor, así como gestionar la verificación de losautomotores y brindar la asistencia técnica de acuerdo con las normas de seguridad,calidad y procedimientos propios de este tipo de verificaciones . Podrá manejar losinstrumentos para dichos trabajos y participar en la elaboración de los planes deacción que sea necesario realizar en los sitios donde desempeñe sus tareas .Interpretará y aplicará las normativas jurisdiccionales y nacionales en el ámbito de laverificación .Operar y mantener componentes, sistemas e instalaciones del automotorEl técnico en automotores opera sistemas e instalaciones mecánicas, eléctricas,electrónicas, hidráulicas y neumáticas, participando en la gestión de la producción ydel mantenimiento. Interpreta la lógica del proceso productivo, identifica lascondiciones óptimas de operación de las instalaciones y de los componentes.Establece la operación de los sistemas e instalaciones dentro de parámetros prefijadospor especificaciones y o normativas . De acuerdo con las características deinterdisciplinariedad de este trabajo, deberá poseer capacidad para el trabajo enequipo y comunicar las novedades y situaciones a los niveles horizontales y verticalesen la relación laboral . El técnico en automotores está capacitado para reparar fallassustituyendo y / o ajustando los elementos que intervienen en la misma, en tiempo yforma, como así también para participar en la reparación de componentes.Realizar e interpretar ensayos de motores, sistemas e instalaciones delautomotorEl técnico en automotores mantiene componentes, sistemas e instalaciones enóptimas condiciones de funcionamiento según mantenimiento programado . Estácapacitado para llevar adelante el mantenimiento preventivo, predictivo y correctivo enautomotores. El técnico en automotores aplica en sus actividades como profesional lasnormativas de seguridad y cuidado del medio ambiente que están vigentes . El técnicoen automotores podrá realizar ensayos de motores, sistemas e instalaciones, deacuerdo con los criterios de realización que se esperan de su quehacer profesional.Como parte de sus competencias laborales deberá comunicar los resultados ynovedades surgidas en la realización de los ensayos, a partir de elaborar informes desus actividades . Igualmente, estará capacitado para interpretar los informes deensayos con los que tuviera que trabajar .Comercializar, seleccionar y asesorar en servicios y productos del áreaautomotrizEl técnico en automotores está capacitado para desempeñarse en los procesos decompra y/o venta de productos del área automotriz . El desarrollo de sus competenciasle permiten establecer las características técnicas de la compra, interpretando losobjetivos y funciones de las distintas partes, componentes y sistemas del automotor.


Podrá comercializar los servicios del área automotriz y los componentes, así comoprogramar, coordinar y controlar los servicios contratados a terceros . Además, comoparte de su quehacer como técnico en automotores podrá seleccionar y asesorar enlos servicios propios del automotor, a partir de interpretar las demandas de losclientes, asesorar y registrar el conforme o nueva demanda por parte del mismo.Generar y o participar en emprendimientosEl Técnico en Automotores está capacitado para actuar individualmente o en equipoen la generación, concreción y gestión de emprendimientos en el ámbito de laproducción de bienes y servicios vinculados con sus competencias específicas comotécnico en automotores. Para ello, dispone de las herramientas básicas para :identificar el proyecto, evaluar su factibilidad técnico-económica, implementar ygestionar el emprendimiento ; así como requerir el asesoramiento y/o asistencia técnicade profesionales específicos .

Alcance del título

RESOLUCIONW-"2005 - Año de Homenaje a Antonio Bemi"-

Las actividades profesionales, las limitaciones cualitativas, alcances y condiciones delejercicio profesional del Técnico en Automotores son las desarrolladas en el PerfilProfesional aprobado por la Resolución N° 163/01 del Consejo Federal de Cultura yEducación. A continuación se transcriben las habilitaciones profesionales, vigentes a lafecha, para el Técnico en Automotores:Efectuar anteproyectos de partes y conjuntos constitutivos de automotor.

Proyectar y dirigir las instalaciones mecánicas de los talleres de reparación y/omantenimiento del automotor

Supervisar los ensayos finales de funcionamiento, tanto de partes y/o conjuntos delautomotor así como de unidades completas.

Planificar los servicios de mantenimiento de flotas de automotores .

Realizar peritajes de las condiciones y/o investigaciones de funcionamiento en caso desiniestros de automotores.


Las capacidades profesionales de la formación técnica específica se correspondencon las aprobadas por la Resolución del Consejo Federal de Cultura y Educación N°190/02, para la formación del Técnico en Automotores, las que están relacionados conlas problemáticas de Tecnología de la Representación Gráfica y la Interpretación dePlanos, Fundamentos de Electricidad y de Electrónica, Esfuerzos y Tensiones enMecanismos Automotores, Materiales y Proceso de Mecanizado, Sistemas deTransmisión, Dirección, Suspensión y Frenos, Gestión de emprendimientos,Comercialización, Motores, Estructura del Vehículo, Instalaciones Eléctrica yElectrónica, Sistemas de Alimentación, Verificación y mantenimiento de Motores,Verificación y mantenimiento de Sistemas de Alimentación, Verificación ymantenimiento Instalaciones Eléctrica y Electrónica, Verificación y mantenimiento deSistemas de Transmisión, Dirección, Suspensión y Frenos, Proyecto de Componentes,Sistemas e Instalaciones del Automotor, Ensayo de Componentes, Sistemas eInstalaciones del Automotor .

Ministerio de Educación, Ciencia y TecnoCogía




ESPACIOS CURRICULARES DE LA FORMACIÓN DEL TÉCNICO ENELECTRÓNICA

La propuesta curricular se estructura en tomo a la integración de capacidades,contenidos (en sentido amplio) y actividades de enseñanza y de aprendizaje, y debeplasmarse en todas las áreas formativas y en todos los espacios formativos ocurriculares . (independientemente de que asuma la forma de asignatura, materia,disciplina, módulo, talleres, entre otros) .


Lengua y Literatura I, Lengua y Literatura II, Lengua Extranjera I, Lengua Extranjera II,Lengua Extranjera ¡¡¡,Matemática¡, Matemática¡¡, Educación Física I, EducaciónFísica II, Formación Ética y Ciudadana, Historia, Geografía, Procesos Productivos,Tecnologías de Gestión, Tecnologías de la Información y la Comunicación . Se elige unespacio entre: Economía, Psicología, y Filosofía . Se elige un espacio entre:Comunicación, Cultura y Estéticas Contemporáneas, y Lenguajes ArtísticosComunicacionales . Se eligen dos espacios entre : Física, Química, y Biología . (Secorresponden con los espacios explicitados en el Acuerdo Marco Serie Al 7, aprobadopor la Resolución del Consejo Federal de Cultura y Educación N° 80/98) .


Tecnologías de Control, Tecnologías de los Materiales, Marco Jurídico de losProcesos Productivos, Proyecto Tecnológico. Se eligen tres espacios entre:Tecnologías de la Energía, Electrónica, Instrumentación y Control, Química Aplicada,Procesos Agropecuarios, Producción de Servicios, Organización Industrial,Matemática Aplicada, Integración en Ambientes de Trabajo, Física Aplicada, Dibujo yDiseño, Lengua y Literatura III, y Estática y Resistencia de Materiales . (Secorresponden con los espacios explicitados en el Acuerdo Marco Serie Al7, aprobadopor la Resolución del Consejo Federal de Cultura y Educación N° 80/98) .


Comercialización, Ensayo de componentes, sistemas e instalaciones del automotor,Esfuerzos y tensiones en mecanismos de automotores, Estructura del vehículo,Fundamentos de electricidad y de electrónica, Gestión de emprendimientos,Instalaciones eléctrica y electrónica, Materiales y proceso de mecanizado, Motores,Proyecto de componentes sistemas e instalaciones del automotor, Sistemas dealimentación, Sistemas de transmisión, dirección, suspensión y frenos, Tecnología dela representación grafica y la interpretación de planos, Verificación y mantenimiento deinstalaciones eléctrica y electrónica, Verificación y mantenimiento de motores,Verificación y mantenimiento de sistemas de alimentación, Verificación ymantenimiento de sistemas de transmisión, dirección, suspensión y frenos . (Espacios

1 5 85RESOLUCION N°-.--------°



curriculares de la formación técnica profesional aprobados por la Resolución delConsejo Federal de Cultura y Educación N° 190/02, para la formación del Técnico enAutomotores) .

Espacios curriculares correspondientes a la práctica profesional izante :

Formación en ambientes de trabajo . (Espacio curricular de la formación técnicaprofesional aprobado por la Resolución del Consejo Federal de Cultura y Educación N°190/02, para la formación del Técnico en Automotores) .

RESOLUCION Ir.


RESOLUCION W~

9winisterio de Educación, ~Y (1's`ro0a

DISEÑO CURRICU~ CORRE~DIENTE AL TIMILO TÉCNICO EMAUTOMOTORES (con polinedid ~Wl~ Produccion de Bimosy~d0%)

11

[~7s2íOíOí57jAí-loiídeilHomenaje a Antonio Berni" -

UPACIOS H --U1 OM 0821 TOTALH3,

~Mm 0 .01: 1090 :L.," !~- 1

U~11 . . . . . .

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Ed."ónFi~11Fonnied.Éti., Címieden .

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RESOLUCION N°

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Módulo

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Módulos Requeridos

Tecnologla de la Representación Gráfica y la Interpretación de Planos

Fundamentos de Electricidad y de Electrónica

Esfuerzos y Tensiones en Mecanismos Automotores.

Materiales y Proceso de Mecanizado Tecnología de la Representación Gráfica y la Interpretación de Planos

Sistemas de Transmisión, Dirección, Suspensión y Frenos

Gestión de emprendimientos

Comercialización

Motores

Tecnología de la Representación Gráfica y la Interpretación de Planos

Estructura del VehículoMateriales y Proceso de Mecanizado

Fundamentos de Electricidad y de ElectrónicaInstalaciones Eléctrica y Electrónica

Tecnología de la Representación Gráfica y la Interpretación de Planas

Fundamentos de Electricidad y de ElectrónicaSistemas de Alimentación

Motores

Esfuerzos y Tensiones en Mecanismos Automotores .Verificación y mantenimiento de Motores

Motores

Verificación y mantenimiento de Sistemas de Alimentación Sistemas de Alimentación

Verificación y mantenimiento Instalaciones Eléctrica y Electrónica Instalaciones Eléctrica y Electrónica

Verificación y mantenimiento de Sistemas de Transmisión, Dirección,Suspensión y Frenos Sistemas de Transmisión, Dirección, Suspensión y Frenos

Esfuerzos y Tensiones en Mecanismos Automotores .

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Proyecto de Componentes, Sistemas e Instalaciones delInstalaciones Eléctrica y Electrónica .

Sistemas de Transmisión, Dirección, Suspensión y Frenos .

Sistemas de Alimentación .

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AutomotorInstalaciones Eléctrica y Electrónica .

Ensayo de Componentes , Sistemas e Instalaciones delSistemas de Transmisión, Dirección, Suspensión y Frenos .

Sistemas de Alimentación .

Dfinisterio de Educa~ Cienciay ?ecnotogfa

CONTENIDOS MÍNIMOS

RESOLUCION N°-

Los contenidos mínimos de la formación de fundamento y científico-tecnológica sonlos aprobados por la Resolución del Consejo Federal de Cultura y Educación N° 57197para la Educación Polimodal, asimismo la organización curricular de estos contenidosen los espacios curriculares mencionados responde a la determinada en el AcuerdoFederal Serie Al 7.

Contenidos de la formación técnica especifica :


Los contenidos mínimos de la formación técnica específica se corresponden con losaprobados por la Resolución del Consejo Federal de Cultura y Educación N° 190102,para la formación del Técnico en Electrónica, los que están relacionados con lasproblemáticas de Tecnología de la Representación Gráfica y la Interpretación de Planos,Fundamentos de Electricidad y de Electrónica, Esfuerzos y Tensiones en MecanismosAutomotores, Materiales y Proceso de Mecanizado, Sistemas de Transmisión, Dirección,Suspensión y Frenos, Gestión de emprendimientos, Comercialización, Motores,Estructura del Vehículo, Instalaciones Eléctrica y Electrónica, Sistemas de Alimentación,Verificación y mantenimiento de Motores, Verificación y mantenimiento de Sistemas deAlimentación, Verificación y mantenimiento Instalaciones Eléctrica y Electrónica,Verificación y mantenimiento de Sistemas de Transmisión, Dirección, Suspensión yFrenos, Proyecto de Componentes, Sistemas e Instalaciones del Automotor, Ensayo deComponentes, Sistemas e Instalaciones del Automotor.

CARGA HORARIA MINIMA TOTAL DEL PLAN DE ESTUDIOSa carga horaria mínima total del plan de estudios es de 4476 horas reloj.

Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnologú


DENOMINACIÓN"PRODUCCIÓN AGROPECUARIA"

TÍTULO"TÉCNICO EN PRODUCCIÓN AGROPECUARIA"



CERTIFICACIÓN

PERFIL PROFESIONAL

RESOLUCION"2005 - Año de Homenaje a Antonio Bemi"-

ANEXO VPLAN DE ESTUDIOS CORRESPONDIENTE AL

TITULOTÉCNICO EN PRODUCCIÓN AGROPECUARIA


El cursado y aprobación de todos los espacios curriculares de la formación defundamento, de la científico-tecnológica, de la técnico específica, y de la prácticaprofesional, según el plan de estudios conduce al título de "Técnico en ProducciónAgropecuaria".

El perfil profesional vigente del Título de Técnico en Producción Agropecuaria es elaprobado por la Resolución del Consejo Federal de Cultura y Educación N° 189102 .Seguidamente como referencia, se presenta una síntesis del mismo:Organizar y gestionar una explotación agropecuaria familiar o empresarialpequeña o mediana.El perfil del técnico exige competencias referidas a la organización y gestión deestablecimientos agropecuarios. Sin embargo, los requerimientos de autonomía parael ejercicio profesional están circunscriptos a una determinada escala de tamaño ynivel de complejidad. De esta forma las competencias profesionales del técnico estánreferidas a la organización y gestión integral de una explotación familiar o empresarialpequeña o mediana, competencias que constituyen la base para participar en este tipode actividades en explotaciones de mayor escala . Estas competencias profesionalescomprenden un amplio número de actividades de manejo gerencial y de línea queatienden las necesidades de:

planificación, orientación, ejecución y evaluación del proyecto productivo de laexplotación, ponderando las ventajas y desventajas de alternativas deproducción no tradicionales, evaluando y decidiendo sobre las tecnologías másapropiadas a utilizar en función de criterios tanto económico-productivos como

Ministerio de Educación, Ciencia y 2ecnoCogía

RESOLUCION NQ

°"2005 - Año de Homenaje a Antonio Berni"-

ecológicos y socioculturales, y la forma más conveniente de organización deltrabajo, considerando el impacto de las políticas públicas generales yespecificas sobre la actividad productiva de que se trate;

"

determinación de los requerimientos y posibilidades de obras de infraestructurae instalaciones, máquinas, equipos y herramientas para la explotación y laplanificación de s u uso;

"

adquisición y almacenamiento de insumos y bienes de capital ; supervisión yregistro de los procesos productivos y de los servicios;

" aplicación de la legislación contable, fiscal, laboral, agraria, de seguridad ehigiene del trabajo y de protección d el medio ambiente ;

" comercialización de los productos, evaluación de las oportunidades demercado, elaboración de las respectivas estrategias y negociación de interesescon otros agentes, interviniendo eventualmente, en grupos productivos,corporativos o comunitarios ; información y actualización de conocimientos sobrela evolución tecnológica y económica del sector agropecuario .

Las competencias requeridas en esta área, contemplan una permanente adaptación anuevas situaciones de trabajo derívadas de los cambios tecnológicos y el análisis einterpretación de situaciones problemáticas de manera que sea posible identificaralternativas de acción y decidir sobre la adopción de las más convenientes paraenfrentar esas situaciones, respetando y valorando las cultu ras locales.Mantener en uso, preparar y operar la maquinaria, equipos e instalaciones de laexplotación agropecuaria .En esta área las competencias profesionales requeridas se orientan a garantizar laeficiencia y continuidad de los procesos productivos manteniendo en adecuado uso lamaquinaria, equipos e instalaciones de la explotación agropecuaria y decidiendo conprontitud las medidas correctivas que correspondan frente a descomposturas oroturas.Se requiere un técnico que, aplicando en todos los casos las normas de seguridad ehigiene, esté en condiciones de realizar:

"

el mantenimiento primario de las máquinas, implementos agrícolas, equipos yherramientas de la explotación agropecuaria y sus reparaciones más sencillas ;

"

el manejo eficiente de las máquinas autopropulsadas, controlando los procesosoperativos ;

" la construcción de instalaciones y obras de infraestructura menores de laexplotación;

"

el mantenimiento primario de las instalaciones y obras de infraestructura de laexplotación y sus reparaciones más sencillas .

Realizar las operaciones o labores de producción vegetal .A todo técnico en Producción Agropecuaria se le requieren competencias para:"

preparar el suelo previo a la siembra o plantación de especies vegetales ;"

realizar la siembra o implantación de las distintas especies vegetales ;"

operar diferentes sistemas de riego y drenaje;"

preparar y manejar almácigos;"

instalar y manejar viveros;"

cuidar y proteger los cultivos ;" cosechar, acondicionar (seleccionar, empacar, conservar, etc.), almacenar y

transportar los productos obtenidos, evaluando la calidad de los mismos deacuerdo a los requerimientos del mercado y tratando, en todos los casos, deincorporar etapas hacia arriba de la cadena productiva y comercial, incluyendoel procesamiento primario, que permitan agregarles valor.

Ministerio de Educación, Cienciay 4ecnor0Aía

RESOLUCION N4


Estas competencias profesionales aseguran el dominio de la lógica básica de laproducción vegetal; sobre esta se amplían los requerimientos de competenciasespecíficas en cada producción vegetal particular concretal . Cualesquiera sean lasproducciones concretas para las que se posean estas competencias, éstas constituyenuna base para su aplicación a otros procesos productivos vegetales dentro o fuera dela región y para la adquisición de las nuevas y especificas competencias requeridaspor dichos procesos productivos, con un relativo bajo costo de adaptación profesional.Realizar las operaciones de producción animal.Las demandas de competencias para todo técnico en Producción Agropecuaria son :

"

aplicar las diferentes técnicas de manejo de distintas especies animales, segúncategorías, fase productiva, características raciales y tipo de explotación ;

" aplicar el plan sanitario de la explotación y las medidas de prevenciónnecesarias para mantener el buen estado de salud de los anima les y personas ;

" producir y suministrar alimentos voluminosos y concentrados, aplicando laestrategia de alimentación adecuada al tipo de explotación y fase productiva delos animales ;

" realizar las tareas necesarias para el acondicionamiento, comercialización ytransporte de los productos obtenidos, evaluando la calidad de los mismos deacuerdo a los requerimientos del mercado y tratando en todos los casos, deincorporar etapas hacia arriba de la cadena productiva y comercial, incluyendoel procesamiento primario, que permitan agregarles valor.

Las competencias profesionales mencionadas, garantizan el dominio de la lógicabásica de la producción animal ; sobre esta base se amplían los requerimientos decompetencias específicas en cada producción animal particular2. Cualesquiera seanlas producciones particulares concretas para las que se posean estas competencias,éstas constituyen una base para su aplicación a otros procesos de producción animaldentro o fuera de la región y para la adquisición de las nuevas y específicascompetencias requeridas por dichos procesos de producción, con un relativo bajocosto de adaptación profesional.El perfil del técnico en Producción Agropecuaria incluye también competencias queson transversales a todas las áreas de competencia básicas que se relacionan con elmodo de hacer el trabajo, y por ese motivo no pueden considerarse como un áreaespecífica, separada de las otras. En este conjunto se encuentran, entre otras, lassiguientes :

"

entender la técnica, sus fundamentos científicos y las circunstancias en las quese generó y las condiciones en que puede ser aplicada ;

"

observar y analizar situaciones problemáticas, interpretando sus dimensioneseconómicas, políticas y culturales ;

"

comunicarse, lo que implica saber leer los mensajes explícitos e implícitos ysaber quién es el que habla, cuál es su "lugar social" y cuáles sus intereses ;

"

enfrentar situaciones de conflicto y negociar una solución, construyendo redesde contacto entre los diversos actores;

"

buscar, seleccionar y analizar informaciones;"

respetar y rescatar la cultura local y rural;

' Estas producciones vegetales particulares comprenden, entre otras, cítricos, hortalizas, legumbres, tabae6a de azúcar,algodón, forrajes, yerba mate, forestal, olivo, frutales de carozo y pepita, vid, cereales y oleaginosas, nogal, plantasornamentales, flores, aromáticas y medicinales.' Estas producciones animales particulares comprenden, entre otras,~s para carne, ovinos, caprinos, aves, porcinos,conejos, bovinos para leche, camélidos sudamericancaquinos, mes, mularesy producción apíoola .

Ministerio de Educación, Cienciay Tecnoúogía

"

participar en grupos, operando como un factor positivo en la acción grupal parapropiciar su máximo aprovechamiento; aprender, superando los momentos dedesequilibrio que se le presenten y adaptándose a las nuevas situaciones;

"

asumir con responsabilidad social el desempeño de sus actividades .Estas competencias le dan un carácter distintivo a todo "saber hacer" profesional,constituyen lo que podríamos llamar un "estilo" y se tienen en cuenta como criterios entoda evaluación de desempeño del técnico.

Alcance del título

El Técnico en Producción Agropecuaria está capacitado, de acuerdo a las funciones quese desarrollan en el perfil, para :Realizar las operaciones o labores de las distintas fases de los procesos de producciónvegetal y de producción animal con criterios de rentabilidad y sostenibilidad .Realizar el mantenimiento primario y manejo de las instalaciones, maquinas, equipos yherramientas de la explotación agropecuaria .Organizar y gestionar una explotación familiar o empresarial pequeña o mediana enfunción de sus objetivos y recursos disponibles .

Capacidades ProfesionalesLas capacidades profesionales de la formación técnica específica se corresponden conlas aprobadas por la Resolución del Consejo Federal de Cultura y Educación N°190102, para la formación del Técnico en Producción Agropecuaria, las que estánrelacionadas con las problemáticas de la organización de la empresa agropecuaria, lagestión de la empresa agropecuaria, las normativas vigentes para la explotaciónagropecuaria y los procesos productivos, las máquinas, equipos y herramientasagropecuarias, las instalaciones y obras de infraestructura agropecuaria, la producciónvegetal, las labranzas primarias y secundarias y de siembra o implantación de especiesvegetales, el cuidado y conducción de los cultivos las operaciones de cosecha y post-cosecha, el manejo de las distintas especies productivas, el buen estado de salud animal,la producción y suministro de alimentos, la industrialización en pequeña escala .



RESOI UCION N4"2005 - Año de Homenaje a Antonio Berni"-

El requisito de ingreso a la carrera es el certificado de la Educación General Básica .ESPACIOS CURRICULARES DE LA FORMACIÓN DEL TÉCNICO ENPRODUCCIÓN AGROPECUARIALa propuesta curricular se estructura en torno a la integración de capacidades,contenidos (en sentido amplio) y actividades de enseñanza y de aprendizaje, y debeplasmarse en todas las áreas formativas y en todos los espacios formativos ocurriculares . (Independientemente de que asuma la forma de asignatura, materia,

sciplina, módulo, talleres, entre otros) .

Stfinisterio de Educación, Cienciay Tecnofogta

RESOLUCION N4

"2005 - Año de Homenaje a Antonio Berni"-l


Lengua y Literatura I, Lengua y Literatura II, Lengua Extranjera I, Lengua Extranjera II,Lengua Extranjera III, Matemática I, Matemática II, Educación Física¡, EducaciónFísica II, Formación Ética y Ciudadana, Historia, Geografía.

Procesos Productivos, Tecnologías de Gestión, Tecnologías de la Información y laComunicación . Se eligen dos espacios entre: Física, Química y Biología . Se elige unespacio entre: Economía, Psicología, y Filosofía . Se elige un espacio entre:Comunicación, Cultura y Estéticas Contemporáneas, y Lenguajes ArtísticosComunicacionales . (Se corresponden con los espacios explicitados en el AcuerdoMarco Serie A17 para la modalidad de Producción de bienes y servicios, aprobado porla Resolución del Consejo Federal de Cultura y Educación N° 80/98) .

Física, Química y Biología . Se elige un espacio entre: Procesos Productivos,Tecnologías de Gestión, Tecnologías de la Información y la Comunicación . Se elige unespacio entre: Economía, Psicología, y Filosofía . Se elige un espacio entre:Comunicación, Cultura y Estéticas Contemporáneas, y Lenguajes ArtísticosComunicacionales . (Se corresponden con los espacios explicitados en el AcuerdoMarco Serie A17 para la modalidad de Ciencias Naturales, aprobado por la Resolucióndel Consejo Federal de Cultura y Educación N° 80/98) .

Economía, Tecnologías de Gestión. Se eligen dos espacios entre: Física, Química yBiología . Se elige un espacio entre: Procesos Productivos, Tecnologías de laInformación y la Comunicación, Psicología, y Filosofía . Se elige un espacio entre:Comunicación, Cultura y Estéticas Contemporáneas, y Lenguajes ArtísticosComunicacionales . (Se corresponden con los espacios explicitados en el AcuerdoMarco Serie A17 para la modalidad de Economía y gestión de las organizaciones,aprobado por la Resolución del Consejo Federal de Cultura y Educación N° 80/98) .

Espacios curriculares correspondientes a la formación cientifico-tecnológicaespecífica para la profesión :

Tecnologías de Control, Tecnologías de los Materiales, Marco Jurídico de losProcesos Productivos, Proyecto Tecnológico. Se eligen tres espacios entre:Tecnologías de la Energía, Electrónica, Instrumentación y Control, Química Aplicada,Procesos Agropecuarios, Producción de Servicios, Organización Industrial,Matemática Aplicada, Integración en Ambientes de Trabajo, Física Aplicada, Dibujo yDiseño, Lengua y Literatura III, y Estática y Resistencia de Materiales. (Secorresponden con los espacios explicitados en el Acuerdo Marco Serie A17 para lamodalidad de Producción de Bienes y Servicios, aprobado por la Resolución delConsejo Federal de Cultura y Educación N° 80/98) .Física II, Química II, Biología II, Proyecto de Integración e Intervención Socio-Comunitaria. Se eligen tres espacios entre: Matemática Aplicada, Ciencias NaturalesAplicada a los Procesos Agropecuarios, Ecología de Ambientes Urbanos y Rurales,Microbiología, Salud, Ambiente y Sociedad, Física y Astronomía, Integración enAmbientes de Trabajo, Bromatología, Química Aplicada . (Se corresponden con losespacios explicitados en el Acuerdo Marco Serie A17 para la modalidad de CienciasNaturales, aprobado por la Resolución del Consejo Federal de Cultura y Educación N°80/98) .Teoría y Gestión de las Organizaciones I, Derecho, Sistemas de Información, Proyectoy Gestión de Microemprendimientos . Se eligen tres espacios entre: Economía II,erecho Económico, Sistemas de Información Contable, Matemática Financiera,


d"2005 - Año de Homenaje a Antonio Berni"-

Gestión Financiera y Cálculo Financiero, Teoría y Gestión de las Organizaciones II,Integración en Ambientes de Trabajo. (Se corresponden con los espacios explicitadosen el Acuerdo Marco Serie A17 para la modalidad de Economía y Gestión de lasOrganizaciones, aprobado por la Resolución del Consejo Federal de Cultura yEducación N° 80198) .


Instalaciones Agropecuarias, Máquinas, Equipos e implementos Agropecuarios,Organización y Gestión de Explotaciones Agropecuarias, Formulación de ProyectosProductivos, Producción de Hortalizas, Producción de Plantas en Vivero . Se eligen dos0 tres espacios entre: Producción de Bovinos para Carne, Producción de Bovinos paraLeche, Producción de Caprinos, Producción de Cerdos, Producción de Conejos paralame y Pelo, Producción de Ovinos, Producción de Aves, Producción de CamélidosSudamericanos. Se elige un espacio entre: Industrialización en Pequeña Escala deCarne Porcina, Industrialización en Pequeña Escala de Frutas y Hortalizas,Industrialización en Pequeña Escala de Productos Lácteos de Origen Bovino,Industrialización en Pequeña Escala de Productos Lácteos de Origen Caprino,Industrialización en Pequeña Escala de Productos Lácteos de Origen Ovino. Se eligeun espacio entre: Producción de Aceitunas, Producción de Algodón, Producción deCaña de Azúcar, Producción de Cereales y Oleaginosas, Producción de Forrajes,Producción de Frutas Cítricas, Producción de Frutas de Carozo y Pepita, Producciónde Plantas Aromáticas y medicinales, Producción de Te, Producción de Frutas Finas,Producción de Arroz, Producción de Tabaco, Producción de Uva, Producción de YerbaMate, Producción Forestal, Producción de Flores de Corte, Producción de FrutasSecas, Producción de Frutas Tropicales y Subtropicales . (Espacios curriculares de laformación técnica profesional aprobados por la Resolución del Consejo Federal deCultura y Educación N° 190102, para la formación del Técnico en ProducciónAgropecuaria).Los criterios de selección, secuenciación y determinación de los espacios de opcióninstitucional obligatorios figuran en las tablas la presente resolución .

Espacios curriculares correspondientes a la práctica profesionalizante :La práctica profesionalizante está considerada en los tres espacios curriculares deEspacios de Opción Institucional Obligatorios (Ver Anexo A) Espacios curriculares dela formación técnica profesional aprobados por la Resolución del Consejo Federal deCultura y Educación N° 190102, para la formación del Técnico en ProducciónAgropecuaria .

Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnoúogia

DISEÑO CURRICULAR CORRESPONDIENTEAL TITULO TÉCNICO ENPRODUCCIÓN AGROPECUARIA (pon Pon~al ~Wld"Produoplán de Slanae y UMPIO0

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RESOLUCION N4,

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1 -2 : En estos espacios puede reemplazarse hasta 7 Espadas de la Educación Pofmodal por Módulos del TTP, con un máximo de 675 Hs . ralos

Todos los módulos que se agreguen, por encima de los once que como mínima debe tener el Trayecto, para alcanzar el total de horas requeridas, revisten el carácter de

complementada, es decir, empliany espefcan las capacidades profesionales en relación con detemrinados contextos o áreas del campo profesional. Estos puedenseleccionarse del menú de opciones de «Producciones Espaciales'indicado en el "Documento Base' del TTP. Entro estas módulos, que refieren a producciones pamculares

concretas, pueden seleccionarse :I ProEucciónApicola-120HR-I Amado yMantenimientodeParques yJardines-120HR-I Producción Acuícola-120HR-I ProdumóndePoliferosCdmiVaro3-120HR

La carga horada mínima de los módulos del Trayecto podrá serIncrementada atendiendo a razones fomraúvas debidamente fundamentadas a nivel institucional yvinculadas

con las capacidades que son necesarias desarrollar. para los módulos de 120 hs, o menos hasta un 30% y, para los módulos de más de 120 hs., hasta un 20%. Se introduce la

poslbllidad de quela institución pueda generar, para atender demandas regionales especificas, un módulo relativo auna única espacie animal o vegetal. Podrá tenerentra un

mínimo de 40 huí. y un máximo de 80 hs., no pudiendo aplicarse en él, el criterio de Intensificación horaria.

La asignación de horasfaltantes pare alcanzar la duración total delTTP, luego de la selección inicial de los once módulos, sgreed~do acuerdo evadende~esy~bvesmexau>enMsenbesi que se detallan en el-Documento Base-.

NOTA N° 1: El presenta plan de estudios corresponde ala formación del Técnico en Producción Agmyewada en la Modalidad de Producción de Bienes y Servicios, aprobados

por Res. CFCyE Nro. 80/97, Res. CFCyE Nro. 8&98 respectivamente yActualización Aprobada Res. CFCyE Nro. 189/02 y Res. 190/02 del CFCyE. Los criterios deconseucdón del plan de estudios se corresponden con los establecidos en el Acuerdo Memo Sede Al7y Sede Al 2, El mismo parrvae en su programación anual diferentesvariantes y ubicación de speclos por año, que deben respetar la secuenciación establecida en los acuerdos federales para la tecnicatura .

NOTA No2: Las modalidades que articulan con el TTP de Producción Agropecuaria deben incluir entre los Espacios Opcionales de la Modalidad: Tiencias Naturales Aplicada a

Procesos Agropecuarios-.

ministeaio de Educación, Ciencia y Tecnolo0

RESOLUCION NG-~=-=-

DISEÑO CURRICULAR CORRESPONDIENTEAL TITULO TÉCNICO EN

PROCnCCION AGROPECUARIA (con Pof~N~Nadad CIPnclacN~MM)

"2005 - Año de Homenaje a Antonio Bernin-

ministerio de Educación, Cienciay rlecnoCogía

.2005~Añode Homenaje a Antonio Bemie-

Pmducción da B.Nrospera CemePrarluodóndeBovmepara Lecha "__

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FomIUWdóndePmyedasPmdWivaePmdlc°bndeHOdWres'_

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allaa'ASn en Peque Eanlade Ceme Porcina

enPeque Escala de Frutas y HoMfbne:wlaclónenPewefEwIadePmauda.Ladeoax-d.Geneóvl~ó ._aMIdalia.canel,PeweheFE.aaed.PmdumdeL.de.ede,odg.°ncepmo .. . . ..

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Producción de AaanunaeProducción Ee AModónProducción de Cene de AzócerProa aM d C roeISYO~eW . . . . . ..

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80

1mo-laos In.

MIn:N75-4300h. .

Ma:3675-47541h..

1 -2 -En estosespacios puedareemplaaerse hasta 7 Espacios de la Educación Polimodal por Módubs delTTP, con un máximo de 675 Hs. reloj

Todos losmódulos que se agreguen, por encima de los once que como minlmo debe tener el Trayecto, pan alcanzar el total de horas requeridas, revisten el carácter de

complementado, es decir, amplían y especifican las capacidades profesionales en relación con detsrminadoa contextos a áreas del cempo profesional . Estos pueden

seleccionarse del menú de opciones de -Praducclones Especpales- indicado en el "Documento Base- delTTP. Ende estos módulos, que refieren a producciones pafculares

concretas, Veden seleccionarse:I Producción Apjcola-120HR-I AmadoyMantenlmlentadeParquesyJardpnes-120HR-I Producción Aculcola-120HR-I Producción de PolifamsCamívoros-120HR

La carga horada mlnlma de los módulos del Trayecto podré ser Inttementada atendiendo a razones formativas deodaroente fundamentadas a nivel inagluclonal y vinculadascon las capacidades que son necesarias desarrollar : para los módulosde 120 hs . o menos hasta un 30% y, para los módulos de más de 120hs ., hasta un 20%. Se introduce laposibilidaddeque la inatrución pueda generar, para atender demandas regionales especificas, un módulo ralagvo a una única especie animal o vegetal. Podrá tener anos un

mínimo de 40 he, y un máslmo de 80 hs., no pudiendo aplicarse en él, el croado de intensfcaclón horada.

La asignación de horas fifientos para alcanzar la duración total del TTP, luegode a selección Inicialde los once módulos, sezeay?ala~Wadende~51

epem~zro erdeyaMessube s/que ce detallan en el 'Documenm Base-.

NOTA Ne 1 : El presenta plan de estudios canesponde a la formación del Técnicoen Pmducdón Agropecuaria en la Modalidad de Clenclas Naturales, aprobados por Res.

CFCyE Nro . 80/97, Rea. CFCyE Nro . 86798 respectvamente y Actualización Aprobada Rea. CFCyE Nro. 189/02 y Res. 10/02 del CFCyE. Loscriterios de construcdón delplan de estudias se correspondan con los establecidos en el Acuerdo Memo Sede Al7y Sede Al 2. El mismo pamri% en su programación anual diferentes variantes yuNcaciónde spaclos por año, quedeben respetar la secuenclascónestablecida en los acuerdos federal9s para la tecnicatura.

NOTA N° 2: Las modalidades que ofculan can el TTP de Producción Agropecuaria deben incluirentrelos Espacios Opcionales de la Modalidad: Clenclas Naturales Aplicada alos Procesos Agropecuarios' .



/ ON

DISEÑO CURRICULAR CORREW~ENTEAL TITULO TÉCNICOENFIIOWGCIONAGROPECUARIA(con Pofnodal~INadEcomml.y~Ido da id Or7anbsclon..)

ESPAaM

Lengua y LI~r. I

Com.Nosa6n

Fllosoa.

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T.orl" vG..dm a.L« üs«a_«:Pn«_. . . . . .. .... .. . . . . . . .. .. .. .. . . . . .. .... .. . . . . . . .. .... . . . . . . . . ..... . . . . . . . . .... .. . .~h.ss1el11s tieiniaml-l-----.. .. . . . . . . .. .... .. . . . . . . ...... .. . . . . .. .... .. . . . ._ ... .. . . . . . . .. .... .. . . . . . . ..... . . . . . . . . .... .. . .".,MvGLSbónG------------a------------ . ...... .. . . . . . . .. .. .. . . . . . . . . .... .. . . . . . . ..... . . . . . . . . . ..... . .

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O«06n Finnúara Y CNCUIO Finsld~.. .. . . . . . . .. .. .. .. . . . . . . .... .. . . . . . . .. .. .. . . . . . . ..

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Natan. 726707267872670

FIAR.aImi .. 726W

Bldoi,N fin

Ministerio de rEducación, Cíe

1 -2 -En estosespacios puede reemcazene Miela7 Espacios de la Educacbn Polimodel por Módubs del TTP, con un máximo de 875 He. reloj

Todos be módulos quese egmquen, porencima de los once que como mínimo debe tenerel Trayecto, para alcemarel~l do MmsmqueMes, revisten el carácter decomplementario, es decir, empllany especifman les capacidades profesbnabsen mleclóncon determinados con~ o ames delcampo profesional . Esba puedenseleccionarsedelmenúdeopdcnesde "Producdones Eapeclebé' InEloedo en el "Documento Easi'delTTP. Ente astas módulos. que regemn a producciones pediculamsconaletes,pueden sebccbnMse :I PloducoiónAplcola-120HR-I Armado yMardenimienlodePa7uesyJenlines-120HR-I Producción Aculcole-120HR-I Producción de Polifem9CemNOros-120HR

Le come horade mlnlma de toa módulos del Trayecto podráserincrementada slerdendo e razonesfcnnatNasdeblEameme fundamerdsdes a nivel insetucionel y vinculadason lescapacidades que sonnecesarias desarmllac pera loamódulos de 120tos . o meras Meto un 3^y, per los módulos de mas de 120 mi., M~ unM% . Se Irdroduce b

poslbllbed de que le iatiWclón pueda 9e.mr pera eteM.,demendas regiorrbs eepecmwe, un módulo relativo a une única especiaanimal o vege%t. Podrá tenerentre unmínimo de 40 ha. y un máximo de Whs ., no pudiendo aplicarseen él, el creado de Infensdbecbn IroraOa.

Le asignación de Mmefabntwpan akamer la dumcbn totel del TTP, Imgo de le sesión Inbal de tos oree módulos, m,ee~srepéxirorrdpelmbedrp'.paiysdesY&~eeeaexe&p~seeesslque se deblbn en el "Documento Ease

NOTAN° 1: El presente plan de estudios coneaporde e le formacbn del Técnico en ProduccónA9ropecueda en la fhadalidad de Emnomlay Gestión de tos Orpenixeciones.aprobados porRes. CFCyE N., 8097, Res. CFCyE Nro. 15, 1118 mepWNamente yActuelbación Aprobada Res. CFCyE Nro.1e9rt12y Res. 190.02 del CFCyE. Lascrlterba deconebucclándel plan de estudios oe conespordencon toa establecidos en el AcuerdoMalos Serle A17 y UM A12. El momo MmMensu programación anual dderardes,adeudes y ubbedónde apatbs porefe, qm deben respetar le secunnclacbn estebbcbe en tos atuendos federaos pera la tecnicetura.

NOTAN^2: Les modalidadesque articulancon el TTPde Producción Ayropecuadadeben incluir e~ tos Espacios Opobnelesde le hbdalided'.'Clancbs NaturalesAplicada .losP...

RESOLUCION W-

y Tecnofogfa

729a1441m

220

Ido120129

120

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120

120

120120120

1oe-1e50In.

MI.:3625-4300hs .

M.: 3075 .4350ha .

RESOLUCION N°-,

,finisteaio efe Educación, Ciencia y 4ecnoCogía

15"2005 - Año de Homenaje a Antonio Berni"

�

t .


Instalaciones agropecuarias No tiene requisitos previos .

Máquinas, equipos e implementos agropecuarios Haber cursado o estar cursando el módulo Instalaciones Agropecuarias .

Producción de hortalizas No tiene requisitos previos .

Producción de plantas en vivero No tiene requisitos previos .

Si se tratara de módulos referidos a producciones vegetales que exigen

realización de vivero, es requisito previo el haber cursado o estar

cursando el módulo Producción de plantas en vivero .Los demás módulos de producción vegetal .

Este criterio también se tendrá en cuenta para lodo módulo

complementario de producción vegetal especial, tradicional o no

tradicional que requiera de la producción de plantas en vivero .

Cuando en la estructura modular también esté incluido el módulo

Producción de bovinos para carne Producción de bovinos para leche, será requisito haber cursado este

módulo .

Los demás módulos de producción animal . No tienen requisitos previos,

Son requisitos para el cursado de cualquier módulo de industrialización.

" Haber cursado los módulos Máquinas, equipos e implementosagropecuarios e Instalaciones agropecuarias ." Haber cursado o estar cursando el/los módulo/s de producción

vegetal o animal correspondientes a la/s producciones primaria/s de la

Módulos del área Industrialización en pequeña escala de productos de materia prima a industrializar.

origen animal o vegetal, La única excepción la constituye el módulo Industrialización en pequeña

escala de frutas y hortalizas, para el que bastaré haber cursado el deProducción de hortalizas, siempre y cuando la institución no contempledentro de su estructura modular uno o más módulos de producción

frulícole, en cuyo caso al menos uno de estos últimos deberé ser cursadopreviamente.

Son requisitos para el cursado de este módulo:" Haber cursado Máquinas, equipos e implementos agropecuarios eInstalaciones agropecuarias." Haber cursado un módulo de producción vegetal .

Organización y gestión de explotaciones agropecuarias" Haber cursado o estar cursando, un segundo módulo de producciónvegetal ." Habercursado o estar cursando por lo menos uno de los dos módulosde producción animal exigidos .

Son requisitos para el cursado de este módulo:" Haber cursado o estar cursando el módulo Organización y gestión deexplotaciones agropecuarias," Haber cursado dos módulos de producción vegetal ." Haber cursada o estar cursando el tercer módulo de producciónvegetal exigido como mínimo ." Haber cursado por lo menos uno de los dos módulos de producciónanimal exigidos como mínimo .

Formulación de proyectos productivos " Estar cursando o haber cursado al menos un módulo del área deindustrialización en pequeña escala de productos alimenticios de origenanimal o vegetal ." Haber cursado módulos que acumulen por lo menos las dos terceraspartes del total de horas previstas para el TTP.Aquellos módulos que se cursen en forma simultánea, deberáncompletarse entes de la presentación del Trabajo Final previsto en éstemódulo .

RESOLUCION NQ.

Ministerio de Educación, CQncíay TecnoCogía

CONTENIDOS MINIMOS



Los contenidos mínimos de la formación de fundamento y científico-tecnológica sonlos aprobados por la Resolución del Consejo Federal de Cultura y Educación N° 57197para la Educación Polimodal, asimismo la organización curricular de estos contenidosen los espacios curriculares mencionados responde a la determinada en el AcuerdoFederal Serie A17 según la modalidad, aprobado por la Resolución del ConsejoFederal de Cultura y Educación N° 80198) .

Los contenidos mínimos de la formación técnica específica se corresponden con losaprobados por la Resolución del Consejo Federal de Cultura y Educación N° 190102,para la formación del Técnico en Producción Agropecuaria, los que están relacionadoscon las problemáticas de la organización de la empresa agropecuaria, la gestión de laempresa agropecuaria, las normativas vigentes para la explotación agropecuaria y losprocesos productivos, las máquinas, equipos y herramientas agropecuarias, lasinstalaciones y obras de infraestructura agropecuaria, la producción vegetal, laslabranzas primarias y secundarias y de siembra o implantación de especies vegetales,el cuidado y conducción de los cultivos las operaciones de cosecha y post-cosecha, elmanejo de las distintas especies productivas, el buen estado de salud animal, laproducción y suministro de alimentos, la industrialización en pequeña es cala .

CARGA HORARIA MÍNIMA TOTAL DEL PLAN DE ESTUDIOSLa carga horaria total del plan de estudios está entre 3625 horas reloj y 4300 horasreloj.

ANEXO VIPLAN DE ESTUDIOS CORRESPONDIENTE AL

TÍTULOTÉCNICO EN INFORMÁTICA PROFESIONAL Y PERSONAL



DENOMINACIÓN

"INFORMÁTICA PROFESIONAL Y PERSONAL"

TÍTULO

"TÉCNICO EN INFORMÁTICA PROFESIONAL Y PERSONAL"


NIVEL DE LA CARRERA


CERTIFICACIÓN

El cursado y aprobación de todos los espacios curriculares de la formación defundamento, de la científico-tecnológica, de la técnico específica, y de lapráctica profesional, según el plan de estudios conduce al título de "Técnico enInformática profesional y personal" .

PERFIL PROFESIONAL

El perfil profesional vigente del Título de Técnico en Informática profesional ypersonal es el aprobado por la Resolución del Consejo Federal de Cultura yEducación N° 86198. Seguidamente como referencia, se presenta una síntesisdel mismo :Facilitar la operatoria y asesorar al usuario, en la operaciónaprovechamiento de la funcionalidad de los equipos y programas .

y

El técnico facilita la operatoria del usuario, ayudando a organizar sus archivos ydando apoyo para resolver problemas que habitualmente se le presentan yque, por falta de tiempo o conocimientos, están fuera de su alcance . Capacita yasesora al usuario en la operación y aprovechamiento de la funcionalidad de

s equipos y programas y formas de eliminar problemas operativos .

RESOLUCION N°-.

Ministerio de Educación, Ciencrá y Tecnofogía


I

r

Mantener la integridad de los datos locales del usuario y la eficiencia desu acceso.El técnico mantiene la integridad de los datos locales del usuario,protegiéndolos mediante el resguardo preventivo de los mismos, ejecutaacciones anti-virus, incluyendo reparaciones de archivos afectados . Asegura laeficiencia de su acceso a través de su reorganización física y lógica .

Instalar y poner en marcha equipos de computación y redes,componentes de los mismos, programas y sistemas, o funcionalidadesadicionalesEl técnico instala y pone en marcha componentes o sistemas, equipos y redes,por entrega de nuevas versiones o ampliación de capacidades, revisandoconfiguraciones y resolviendo problemas emergentes de la integración de losnuevos componentes con los ya existentes .Mantener componentes de equipos de computación y comunicaciones,programas y sistemas .El técnico mantiene equipos y sistemas de baja complejidad o componentes delos mismos. Abarca, entre otros, el diagnóstico de fallos y el mantenimientopreventivo o primario de componentes físicos y lógicos de computación ycomunicación .Optimizar el ambiente informático de trabajo del usuario y desarrollarprogramas, o adaptar y complementar sus funcionalidades, utilizando lasherramientas puestas a disposición de los usuarios por los originadoresde los sistemasEl técnico optimiza el ambiente informático de trabajo del usuario, desarrollaprogramas, o adapta y complementa sus funciona¡ ¡dadas, utilizando lasherramientas puestas a disposición de los usuarios por los realizadores de lossistemas . Elimina ineficiencias o inconvenientes que perturban la operación delusuario . Programa o genera procedimientos operables, inteligibles ymantenibles, confeccionados y documentados de acuerdo a normasprofesionales y de la instalación .Comprar /Vender, entendido como la acción de venta o apoyo a la venta,o a la compra de productos o servicios informáticos .El técnico asesora y apoya en la compra y en la venta de productos o serviciosinformáticos . Realiza el armado de equipos. Para ello efectúa el relevamientode requerimientos, identificación de productos, ubicación de fuentes deaprovisionamiento, comparación de precios, presupuestos y especificacionestécnicas .Autogestionar sus actividades, las de su sector dentro de la organización,o emprendimiento propio .El técnico autogestiona sus actividades, las de su sector dentro de laorganización, o emprendimiento propio, para lo cual planifica el empleo detiempo, administra actividades, cumple acciones de capacitación yentrenamiento para mantenerse actualizado respecto del estado del arte en suprofesión y mantiene registros de lo actuado acordes a su ámbito dedesempeño .

RESOLUCION W,

Ministerio de (Educación, Cienciay TecnoCoo

Alcance del título


~C~WW r,7

Las actividades profesionales, las limitaciones cualitativas, alcances ycondiciones del ejercicio profesional del Técnico en Informática profesional ypersonal son las desarrolladas en el Perfil Profesional aprobado por laResolución N°86198 del Consejo Federal de Cultura y Educación . Acontinuación se establecen las habilitaciones profesionales para el Técnico enInformática profesional y personal :

La Tecnología de la información y las Comunicaciones digitales, a diferencia deotras largamente establecidas, tiene alrededor de medio siglo de vida y, comoactividad profesional diferenciada, algo así como la mitad de ese lapso . Enconsecuencia, aún no están plenamente consolidados una serie de principioscientíficos propios de la computación y no están suficientemente establecidasnormas generalmente aceptadas de práctica profesional .

Sin embargo, algunas actividades profesionales del sector de desarrollo desoftware y provisión de servicios informáticos pueden plantear riesgos diversos,en especial para la confidencialidad de datos personales, pero también para lavida y el patrimonio de personas.

Dada la complejidad de dicha tecnología y el impacto sobre bienes y serviciosse establecen las siguientes limitaciones cuantitativas que limitan ycomplementan el aspecto cualitativo del Perfil Profesional habilitándolo para :Ofrecer y prestar servicios externos de resguardo, protección y recuperación dearchivos digitales de hasta 1 terabyte de datos correspondientes hasta 50estaciones de trabajo o usuarios diferentes,Investigar y recuperar, para utilización forense, datos contenidos endispositivos de almacenamiento de computadores personales*, yOfrecer y prestar servicios externos de reparación de datos o archivoscontenidos en dispositivos de almacenamiento de computadores personales*afectados por la operatoria del usuario, por mal funcionamiento decomponentes o por la acción de virus informáticos .En todos los casos, el Técnico en Informática Profesional y Personal sedesempeñará con total autonomía y responsabilidad sobre los resultados de supropio trabajo y, eventualmente, los de otros a su cargo . Advertirá al usuariosobre posibles riesgos y adoptará los resguardos que sean posibles y resultencompatibles con la importancia que tengan para el usuario o la autoridad queordene el peritaje los datos que puedan poner en riesgo estas actividades .

* Nota: dados la permanente evolución tecnológica y expansión de lacapacidad de almacenamiento y velocidad de procesamiento de loscomputadores, se toma como limitación cuantitativa la expresióncomputadores personales, que ha demostrado una razonable estabilidad a lolargo del tiempo y resulta generalmente conocida tanto por usuarios comopor técnicos del sector, a la vez que limita conceptualmente el contexto deutilización sin establecer parámetros de arquitecturas, velocidades,


Winisterio de Educación, Cienciay 4ecnoCogía

capacidades u otras características que rápidamente pueden entrar enobsolescencia .


Las capacidades profesionales de la formación técnica específica secorresponden con las aprobadas por la Resolución del Consejo Federal deCultura y Educación N° 190102, para la formación del Técnico en Informáticaprofesional y personal, las que están relacionadas con las problemáticas deAsistencia sobre utilitarios, Instalación de computadoras, Instalación básicade software, Introducción a la programación, Instalación de accesorios yperiféricos externos, Configuración y Adaptación del sistema operativo,Manipulación y preservación de datos, Conexión entre dos computadoras,Asistencia sobre aplicaciones específicas, Conversión y reparación de datos,Adaptación y complementación de programas, Apreciación de sistemas deinformación típicos, Administración de redes locales, Instalación y reemplazode componentes internos, Mantenimiento de hardware monousuario,Mantenimiento de software, Adaptación del ambiente de trabajo, Conexión aredes extendidas, Aplicaciones específicas en Redes Informáticas, yAutogestión en el mundo económico .


REQUISITOS DE INGRESOEl requisito de ingreso a la carrera es el certificado de la Educación GeneralBásica .

ESPACIOS CURRICULARES DE LA FORMACIÓN DEL TÉCNICO ENINFORMÁTICA PROFESIONAL Y PERSONALLa propuesta curricular se estructura en torno a la integración decapacidades, contenidos (en sentido amplio) y actividades de enseñanza yde aprendizaje, y debe plasmarse e todas las áreas formativas y en todoslos espacios formativos o curricula esolución (Independientemente de queasuma la forma de asignatura, materia, disciplina, módulo, talleres, entreotros) .

Espacios curriculares correspondientes a la formación de fundamento:Lengua y Literatura I, Lengua y Literatura II, Lengua Extranjera I, LenguaExtranjera II, Lengua Extranjera III, Matemática I, Matemática II, EducaciónFísica I, Educación Física II, Formación Ética y Ciudadana, Historia,Geografía.Procesos Productivos, Tecnologías de Gestión, Tecnologías de laInformación y la Comunicación . Se eligen dos espacios entre: Física,Química, y Biología . Se elige un espacio entre : Economía, Psicología, y

,ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología

RESOLUCION N°"2005 - Año de Homenaje a Antonio Berni"-

Filosofía . Se elige un espacio entre : Comunicación, Cultura y EstéticaContemporáneas, y Lenguajes Artísticos Comunicacionales . (Secorresponden con los espacios explicitados en el Acuerdo Marco Serie Al 7para la modalidad de Producción de bienes y servicios, aprobado porResolución Consejo Federal de Cultura y Educación N°. 80198) .

Comunicación, Cultura y Estéticas Contemporáneas, y Lenguajes ArtísticosComunicacionales. Se eligen dos espacios entre: Física, Química y Biología .Se elige un espacio entre : Procesos Productivos, Tecnologías de laInformación y la Comunicación, Tecnologías de Gestión . Se elige un espacioentre: Economía, Psicología, y Filosofía (Se corresponden con los espaciosexplicitados en el Acuerdo Marco Serie A17 para la modalidad deComunicación, arte y diseño, aprobado por Resolución Consejo Federal deCultura y Educación N°. 80198) .

Economía, Tecnologías de Gestión . Se eligen dos espacios entre : Física,Química y Biología . Se elige un espacio entre : Procesos Productivos,Tecnologías de la Información y la Comunicación, Psicología, y Filosofía . Seelige un espacio entre : Comunicación, Cultura y Estéticas Contemporáneas,y Lenguajes Artísticos Comunicacionales . (Se corresponden con losespacios explicitados en el Acuerdo Marco Serie Al 7 para la modalidad deEconomía y gestión de las organizaciones, aprobado por ResoluciónConsejo Federal de Cultura y Educación N° . 80198) .

Espacios curriculares correspondientes a la formación científico-tecnológica específica para la profesión:

Tecnologías de Control, Tecnologías de los Materiales, Marco Jurídico delos Procesos Productivos, Proyecto Tecnológico . Se eligen tres espaciosentre : Tecnologías de la Energía, Electrónica, Instrumentación y Control,Química Aplicada, Procesos Agropecuarios, Producción de Servicios,Organización Industrial, Matemática Aplicada, Integración en Ambientes deTrabajo, Física Aplicada, Dibujo y Diseño, Lengua y Literatura III, y Estáticay Resistencia de Materiales . (Se corresponden con los espacios explicitadosen el Acuerdo Marco Serie Al 7 para la modalidad de Producción de bienes yservicios, aprobado por Resolución Consejo Federal de Cultura y EducaciónN°. 80198) .

Lenguajes II, Diseño, Imágenes y Contextos, Producción y GestiónComunicacional . Se eligen tres espacios entre : Producción Verbal, IndustriaCultural, Publicidad y Marketing, Lenguaje Multimedial, Lenguas y CulturaGlobal, Comunicación Visual, Morfología Sonora, Geometría Aplicada,Intregración en Ambientes de Trabajo, Gramática Visual, Gramática Sonora,Dibujo y Diseño, Lengua y Literatura III . (Se corresponden con los espaciosexplicitados en el Acuerdo Marco Serie A17 para la modalidad deComunicación, arte y diseño, aprobado por Resolución Consejo Federal deCultura y Educación N°. 80198) .

Teoría y Gestión de las Organizaciones I, Derecho, Sistemas deInformación, Proyecto y Gestión de Microemprendimientos . Se eligen tres

RESOLUCION N4.

Ministerio de Educación, ciencia y Tecnología

"2005- Año de Homenaje a Antonio Berni"-i

espacios entre : Economía II, Derecho Económico, Sistemas de InformaciónContable, Matemática Financiera, Gestión Financiera y Cálculo Financiero,Teoría y Gestión de las Organizaciones II, Integración en Ambientes deTrabajo . (Se corresponden con los espacios explicitados en el AcuerdoMarco Serie A17 para la modalidad de Economía y gestión de lasorganizaciones, aprobado por Resolución Consejo Federal de Cultura yEducación N°. 80198) .

Espacios curriculares correspondientes a la formación técnicaespecífica :

Adaptación del Ambiente de Trabajo, Adaptación y Complementación deProgramas, Administración de Redes Locales, Aplicaciones Especiales enRedes Informáticas, Apreciación de los Sistemas de Información Típicos,Asistencia Sobre Aplicaciones Especificas, Asistencia Sobre Utilitarios,Autogestión en el Mundo Económico, Conexión a Redes Extendidas,Conexión Entre dos Computadoras, Configuración y Adaptación del SistemaOperativo, Conversión y Reparación de Datos, Instalación Básica deSoftware, Instalación de Accesorios y Periféricos Externos, Instalación deComputadoras, Instalación y Reemplazo de Componentes Internos,Introducción a la Programación, Manipulación y Preservación de Datos,Mantenimiento de Hardware Monousuario, Mantenimiento de Software .

Espacios curriculares correspondientes a la práctica profesionalizante:Adaptación del Ambiente de Trabajo, Apreciación de los Sistemas deInformación Típicos .

mnisterio cíe Educación, Ciencia y Tecnología

RESOLUCION"2005 - Año de Homenaje a Antonio Berni"-

~~~ON e

DISEÑO CURRICULAR CORRESPONDIENTE AL TITULO TÉCNICOENINFORMATICAPROFESIONALY PERSONAL (can Polim.MiModalidadEconomíay D..[ión dala .Oryenveciona~)

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R[SOLUCION W-==~""2005 . Año de Homenaje a Antonio Berni"-

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ministerio de Educación, Ciencia y Tecnafagía

OISERO CURRICULARCORRESPONDIENTE AL TITULO TÉCNICO ENINFORMATICA PR=MONALYPERSONAL (con Poli.~ Modalidad C..UCicxió., Ma1 Dirofio)

RESOLUCION .------~~"2005 - Año de Homenaje a Antonio Berni"-

RESOLUCION N4

yinisterio de Educación, Cienciay Tecnofogía

DISEÑO CURRICULAR CORRESPONDIENTE AL TITULO TÉCNICO ENINFORMATICA PROFEMONALY PERSONAL (con POIIm.MIMOllallded P~Cd4n MSienes y Serviciw)

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Ministerio de Educación, Cie

RESOLUCION W-

y Tecnología


Módulo ' Módulos Requeridos

Asistencia sobre utilitarios

Instalación de computadoras

Instalación básica de software

Introducción a la programación

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Instalación básica de software Se recomienda tener cursado el módulo deConfiguración y adaptación del sistema operativo Asistencia sobre utilitarios

Manipulación y preservación de dalos Se recomienda tenercursada el módulo de Instalación de computadoras

Se recomienda tener cursado los módulos de Instalación de accesorios yConexión entre dos computadoras periféricos externos y Configuración y adaptación del sistema operativa

Se recomienda tener cursado los módulos de Configuración y adaptaciónAsistencia sobre aplicaciones especificas del sistema operativo Manipulación y preservación de datos

Manipulación y preservación de datos Se recomienda tener cursados elConversión y reparación de datos módulo de Introducción a la programación

Adaptación y complementación de programas Introducción a la programación

Se recomienda tener cursados el módulo de Manipulación y preservación deApreciación de sistemas de informacióntípicos datos

Conexión entre dos computadoras Se recomienda tener cursados el móduloAdministración de redes locales de Instalación y reemplazo de componentes internos

Iinstalación y reemplazo de componentes internos Instalaciónde accesorios y periféricas externos

Mantenimiento de hardware monousuario Instalacióny reemplazo de componentes internos

Configuración y adaptación del sistema operativo Se recomienda tenerMantenimiento de software cursados el módulo de Conversión y reparación de datos

Adaptación y complementación de programas Se recomienda tenerAdaptación del ambiente de trabaja cursados el módulo de Apreciación de los sistemas de información típicos

Conexión a redes extendidas Administración de redes locales

Conexión a redes extendidas Se recomienda tener cursados el módulo deAplicaciones especificas en Redes Informáticas Adaptación y complementación de programas

Se recomienda tener cursados los m6dulos de Mantenimiento de hardwareAutogestión en el mundo económico monowuario y Mantenimiento de software

2dinitterio de Educación, Ciencia y Tecnología

CONTENIDOS MÍNIMOS

RESOLUCION N4-----

2005 - Año de Homenaje a Antonio Berni"-i

Los contenidos mínimos de la formación de fundamento y científico-tecnológicason los aprobados por Resolución Consejo Federal de Cultura y Educación N°.57197 para la Educación Polimodal, asimismo la organización curricular deestos contenidos en los espacios curriculares mencionados responde a ladeterminada en el Acuerdo Federal Serie A17 según la modalidad, aprobadopor Res Consejo Federal de Cultura y Educación N°. 80198) .


Los contenidos mínimos de la formación técnica específica se correspondencon los aprobados por Resolución Consejo Federal de Cultura y Educación N°.190102, para la formación del Técnico en Informática profesional y personal, losque están relacionados con las problemáticas de Asistencia sobre utilitarios,Instalación de computadoras, Instalación básica de software, Introducción a laprogramación, Instalación de accesorios y periféricos externos, Configuración yAdaptación del sistema operativo, Manipulación y preservación de datos,Conexión entre dos computadoras, Asistencia sobre aplicaciones específicas,Conversión y reparación de datos, Adaptación y complementación deprogramas, Apreciación de sistemas de información típicos, Administración deredes locales, Instalación y reemplazo de componentes internos,Mantenimiento de hardware monousuario, Mantenimiento de software,Adaptación del ambiente de trabajo, Conexión a redes extendidas, Aplicacionesespecíficas en Redes Informáticas, y Autogestión en el mundo económico .

CARGA HORARIA MÍNIMA TOTAL DEL PLAN DE ESTUDIOSLa carga horaria total del plan de estudios está entre 3605 horas reloj y 4280horas reloj .


DENOMINACIÓN

"GESTIÓN ORGANIZACIONAL"

TÍTULO"TÉCNICO EN GESTIÓN ORGANIZACIONAL"


NIVEL DE LA CARRERA


CERTIFICACIÓN

PERFIL PROFESIONAL

RESOLUCION N4.


ANEXO VIIPLAN DE ESTUDIOS CORRESPONDIENTE AL

TÍTULOTÉCNICO EN TIEMPO GESTIÓN ORGANIZACIONAL



El cursado y aprobación de todos los espacios curriculares de la formación defundamento, de la científico-tecnológica, de la técnico específica, y de lapráctica profesional, según el plan de estudios conduce al título de "Técnico enGestión organizacional".

El perfil profesional vigente del Título de Gestión organizacional es el aprobadopor la Resolución del Consejo Federal de Cultura y Educación N° 86/98 .Seguidamente como referencia, se presenta una síntesis del mismo :El Técnico en Gestión Organizacional será capaz de operar (de acuerdo a lasorganizaciones, normas de procedimiento y normas legales) en las siguientesáreas de competencia:Administrar las comprasOperando con autonomía el proceso de compra de insumos, servicios y/oequipos requeridos por la organización .Operar en la comercializaciónInterviniendo en la promoción, realización y coordinación de la venta de losproductos/servicios ofrecidos por la organización .Administrar los fondosRealizando las operaciones de pagos y cobros relativas al continuo cash flowde la organización, así como las relaciones con el sistema financiero .Administrar los recursos humanosInterviniendo en el proceso de incorporación según el perfil ocupacionaldeterminado por la organización . Administrar las relaciones con el personal .

,Ministerio de Educación, Cienciay Tecnokogfa

Registrar contablementeLas operaciones, controlando y compilando los libros contables propios de laorganización, para su posterior control y legalización por el profesiona4legalmente autorizado .

Alcance del titulo

El Técnico en Gestión organizacional está capacitado, de acuerdo a lasactividades que se desarrollan en el perfil profesional, para :

Organizar, programar, ejecutar y controlar las operaciones comerciales,financieras y administrativas de una organización,

Elaborar, controlar y registrar el flujo de información, y

Organizar y planificar los recursos requeridos para desarrollar sus actividadesinteractuando con el entorno y participando en la toma de decisionesrelacionadas con sus actividades .


Las capacidades profesionales de la formación técnica específica secorresponden con las aprobadas por Resolución del Consejo Federal deCultura y Educación Nro . 190102, para la formación del Técnico en Gestiónorganizacional, los que están relacionados con la problemática de laComunicación y Comportamiento Organizacional, la Gestión de las compras ylas ventas, la Administración y Gestión de los Recursos Humanos, laProgramación de las compras y las ventas, las Operaciones de compra y venta,la Liquidación y registración de remuneraciones, el Comercio exterior, lasOperaciones de ingresos y egresos de fondos, las Relaciones humanas, laGestión de clientes, la Gestión financiera y fuentes de financiamiento, y losEstados contables .




El requisito de ingreso a la carrera es el certificado de la Educación GeneralBásica .

ESPACIOS CURRICULARES DE LA FORMACIÓN DEL TÉCNICO ENGESTIÓN ORGANIZACIONALLa propuesta curricular se estructura en torno a la integración de capacidades,contenidos (en sentido amplio) y actividades de enseñanza y de aprendizaje, ydebe plasmarse en todas las áreas formativas y en todos los espaciosformativos o curricula (Independientemente de que asuma la forma deasignatura, materia, disciplina, módulo, talleres, entre otros) .

RESOLUCION N?

9Kinisterio de (Educación, Cienciay 7ecnokgía


Espacios curriculares correspondientes a la formación de fundamento:

Lengua y Literatura I, Lengua y Literatura II, Lengua Extranjera I, LenguExtranjera II, Lengua Extranjera III, Matemática I, Matemática II, EducaciónFísica I, Educación Física II, Formación Ética y Ciudadana, Historia, Geografía.

Procesos Productivos, Tecnologías de Gestión, Tecnologías de la Informacióny la Comunicación . Se eligen dos espacios entre : Física, Química y Biología .Se elige un espacio entre : Economía, Psicología, y Filosofía . Se elige unespacio entre : Comunicación, Cultura y Estéticas Contemporáneas, yLenguajes Artísticos Comunicacionales . (Se corresponden con los espaciosexplicitados en el Acuerdo Marco Serie A17 para la modalidad de Producciónde bienes y servicios, aprobado por Resolución del Consejo Federal de Culturay Educación Nro. 80198) .Economía, Tecnologías de Gestión . Se eligen dos espacios entre: Física,Química y Biología . Se elige un espacio entre : Procesos Productivos,Tecnologías de la Información y la Comunicación, Psicología, y Filosofía . Seelige un espacio entre: Comunicación, Cultura y Estéticas Contemporáneas, yLenguajes Artísticos Comunicacionales . (Se corresponden con los espaciosexplicitados en el Acuerdo Marco Serie Al 7 para la modalidad de Economía ygestión de las organizaciones, aprobado por la Resolución del Consejo Federalde Cultura y Educación N° 80198) .

Comunicación, Cultura y Estéticas Contemporáneas, y Lenguajes ArtísticosComunicacionales . Se eligen dos espacios entre : Física, Química y Biología .Se elige un espacio entre : Procesos Productivos, Tecnologías de laInformación y la Comunicación, Tecnologías de Gestión. Se elige un espacioentre : Economía, Psicología, y Filosofía (Se corresponden con los espaciosexplicitados en el Acuerdo Marco Serie A17 para la modalidad deComunicación, arte y diseño, aprobado por la Resolución del Consejo Federalde Cultura y Educación N° 80198) .

Espacios curriculares correspondientes a la formación científico-tecnológica específica para la profesión:Tecnologías de Control, Tecnologías de los Materiales, Marco Jurídico de losProcesos Productivos, Proyecto Tecnológico . Se eligen tres espacios entre :Tecnologías de la Energía, Electrónica, Instrumentación y Control, QuímicaAplicada, Procesos Agropecuarios, Producción de Servicios, OrganizaciónIndustrial, Matemática Aplicada, Integración en Ambientes de Trabajo, FísicaAplicada, Dibujo y Diseño, Lengua y Literatura III, y Estática y Resistencia deMateriales . (Se corresponden con los espacios explicitados en el AcuerdoMarco Serie A17 para la modalidad de Producción de bienes y servicios,aprobado por Resolución del Consejo Federal de Cultura y Educación Nro .80198) .

Teoría y Gestión de las Organizaciones I, Derecho, Sistemas de Información,Proyecto y Gestión de Microemprendimientos . Se eligen tres espacios entre :Economía II, Derecho Económico, Sistemas de Información Contable,Matemática Financiera, Gestión Financiera y Cálculo Financiero, Teoría y

RESOLUCION N'

5ltinisterio de Educación, Ciencia y ?ecnofogía

"2005 - Año de Homenaje a Antonio Berni° -

Gestión de las Organizaciones II, Integración en Ambientes de Trabajo . (Secorresponden con los espacios explicitados en el Acuerdo Marco Serie A17para la modalidad de Economía y gestión de las organizaciones, aprobado porla Resolución del Consejo Federal de Cultura y Educación N° 80/98) .

Lenguajes II, Diseño, Imágenes y Contextos, Producción y GestiónComunicacional . Se eligen tres espacios entre : Producción Verbal, IndustriaCultural, Publicidad y Marketing, Lenguaje Multimedial, Lenguas y CulturaGlobal, Comunicación Visual, Morfología Sonora, Geometría Aplicada,Intregración en Ambientes de Trabajo, Gramática Visual, Gramática Sonora,Dibujo y Diseño, Lengua y Literatura III . (Se corresponden con los espaciosexplicitados en el Acuerdo Marco Serie A17 para la modalidad deComunicación, arte y diseño, aprobado por la Resolución del Consejo Federalde Cultura y Educación N° 80/98) .

Espacios curriculares correspondientes a la forrnación técnica específica:

Comunicación y Comportamiento Organizacional, Gestión de las compras y lasventas, Administración y Gestión de los Recursos Humanos, Programación delas compras y las ventas, Operaciones de compra y venta, Liquidación yregistración de remuneraciones, Comercio exterior, Operaciones de ingresos yegresos de fondos, Relaciones humanas, Gestión de clientes, Gestiónfinanciera y fuentes de financiamiento, Estados contables . Se elige un espaciode integración entre : Microemprendimientos, Sistema Financiero, y SectorPúblico . Se elige un espacio de contextualización entre : Régimen fiscal,provincial y municipal, Actividad principal de la zona, Problemáticas zonales,Comercio zona-MERCOSUR, ART/AFJP, o un espacio curricular modular queresponda a otras figuras de la familia profesional .

Espacios curriculares correspondientes a la práctica profesionalizante:Se elige un espacio de integración entre : Microemprendimientos, SistemaFinanciero y Sector Público .


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RESOLUCION Ir"


DISEÑO CURRICULAR CORRESPONDIENTEAL TITULO TÉCNICO ENGESTION ORGANIZACIONAL (con Polinwdel EconondayGa flán de lasOManlzaciones)

2005 - Año de Homenaje a Antonio Berni"-

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ministerio de Educación, Cienciay Tecnología

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DISEÑO CURRICULAR CORRESPONDIENTE AL TITULO TÉCNICOENGESTIÓN oRGANIZACIONAL Icen PolinroEel MOd.IidM Producción de Bienes y9ervicio.)

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yinisterio de Educación, Cienciay Tecnología

Módulo

Comunicación y Comportamiento Organizacional

Gestión de las Compras y las Venlas

Módulos Requeridos

Comunicación y Comportamiento Organizacional--------------

Administración y Gestión de los Recursos Humanos

Comunicación y Comportamiento Organizacional

Programación da las Compras y las Venlas

Operaciones de Compra y Venla

Comercio Exterior

Comunicación y Comportamiento OrganizacionalGestión de las Compras y las Ventas

Comunicación y Comportamiento OrganizacionalGestión de las Compras y las Ventas

g3 Comunicación y Comportamiento Organizacional/Gestión de las Compras y las Venlas

Liquidación y Registración de Remuneraciones

I333Haber aprobado o estar cursando Administración y Gestión de los Recursos

HumanosOperaciones de Compra y Venta

Comunicación y Comportamiento OrganizacionalGestión de las Compras y las VentasProgramación de las Compras y las Ventas

Operaciones de Ingresos y Egresos de Fondos

Comunicación y ComportamIento OrganizacionalGestión de las Compras y las VentasOperaciones de Compra y VentaLiquidación y Registración de Remuneraciones

Relaciones Humanas Comunicación y Comportamiento Organizacional

Gestión de ClientesComunicación y Comportamiento OrganizacionalGestión de las Compras y las VentasProgramación de las Compras y las Ventas

Gestión Financiera y Fuentes de Financiamiento

Comunicación y Comportamiento OrganizacionalGestión de las Compras y las VentasOperaciones de Compra y VentaOperaciones de Iingresos y Egrasos de Fondos

Estados Contables

Comunicación y Comportamiento OrganizacionalGestión de las Compras y las VentasOperaciones de Compra y VentaOperaciones de Ingresos y Egresos de FondosGestión Financiera y Fuetes de Financiamiento

Integración Todos los otros módulos del TTP

Comexlualización Todos los otros módulos del TTP

RESOLUCION M."2005 - Año de Homenaje a Antonio Berni"-

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CONTENIDOS MÍNIMOS

RESOLucjoN W.

Ministerio efe Educación, Ciencia y Tecnofogía


Carga horaria mínima total del plan de estudios


Los contenidos mínimos de la formación de fundamento y científico-tecnológicason los aprobados por Resolución del Consejo Federal de Cultura y EducaciónNro . 57/97 para la Educación Polimodal, asimismo la organización curricular deestos contenidos en los espacios curriculares mencionados responde a ladeterminada en el Acuerdo Federal Serie A17 según la modalidad, aprobadopor Res Consejo Federal de Cultura y Educación Nro. 80198) .

Los contenidos mínimos de la formación técnica específica se correspondencon los aprobados por Resolución del Consejo Federal de Cultura y EducaciónNro . 190/02, para la formación del Técnico en Gestión organizacional, los queestán relacionados con las problemáticas de la Comunicación yComportamiento Organizacional, la Gestión de las compras y las ventas, laAdministración y Gestión de los Recursos Humanos, la Programación de lascompras y las ventas, las Operaciones de compra y venta, la Liquidación yregistración de remuneraciones, el Comercio exterior, las Operaciones deingresos y egresos de fondos, las Relaciones humanas, la Gestión de clientes,la Gestión financiera y fuentes de financiamiento, y los Estados contables .Además de un bloque de contenidos entre : Microemprendimientos, SistemaFinanciero, y Sector Público . Y un bloque de contenidos relacionados con :Régimen fiscal, provincial y municipal, o Actividad principal de la zona, oProblemáticas zonales, o Comercio zona-Mercosur, o ART/AFJP, o con otrasfiguras de la familia profesional .

La carga horaria mínima total del plan de estudios está entre 3245 horas reloj y3920 horas reloj .

9liinisterio de Educación, Ciencia y Tecnología


DENOMINACIÓN

"TIEMPO LIBRE RECREACIÓN Y TURISMO"

TÍTULO

"TÉCNICO EN TIEMPO LIBRE RECREACIÓN Y TURISMO"


NIVEL DE LA CARRERA


CERTIFICACIÓN

El cursado y aprobación de todos los espacios curriculares de la formación defundamento, de la científico-tecnológica, de la técnico específica, y de lapráctica profesional, según el plan de estudios conduce al título de "Técnico enTiempo libre, recreación y turismo" .

PERFIL PROFESIONAL

El perfil profesional vigente del Título de Técnico en Tiempo libre, recreación yturismo es el aprobado por la Resolución del Consejo Federal de Cultura yEducación N° 189102 . Seguidamente como referencia, se presenta una síntesisdel mismo:Diagnosticar, programar, ejecutar y evaluar actividades socio-culturalesen el tiempo libre, mediante la aplicación de técnicas de animación,

entendidas como el conjunto de prácticas sociales que tienen por finalidadestimular la iniciativa y la participación de las comunidades en el proceso dedesarrollo económico y social .

Diseñar, organizar, ejecutar y evaluar actividades promocionales desde lavalorización y fomento de los recursos locales y su aprovechamientointegral,

a través de un enfoque estratégico y con el uso adecuado de herramientasde marketing promocional .

Programar, organizar y ejecutar emprendimientos relacionados conactividades recreativas : lúdicas, festivas y culturales,

1 "2005 - Año de Homenaje a Antonio Berni" -

ANEXO VIIIPLAN DE ESTUDIOS CORRESPONDIENTE AL

TÍTULOTÉCNICO EN TIEMPO LIBRE RECREACIÓN Y TURISMO



Alcance del título


RESOLUCION N¢



"2005 - Año de Homenaje a Antonio Berni° -

poniendo énfasis en los aspectos preventivos y terapéuticos, favoreciendo lacapacidad de las personas para disfrutar y desarrollarse en su tiempo libre .

Asesorar, desarrollar, vender y brindar servicio de pos venta del productorecreativo y turístico;

satisfaciendo las necesidades del destinatario a cambio de una retribucióneconómica .

Diseñar, programar, ejecutar y evaluar actividades interpretativas enrecursos naturales y culturales,

entendiendo la interpretación como una modalidad de educación ambientalno formal, que se realiza en el sitio en el que se encuentra el recursooriginal . Crea las condiciones para la protección de las áreas, dirigiendo laatención del público hacia zonas de mayor tolerancia de uso intensivo,contribuyendo así al mejoramiento ambiental de las mismas.

El Técnico en Tiempo libre, recreación y turismo está capacitado, de acuerdo alas actividades que se desarrollan en el perfil profesional, para :

Trabajar a nivel comunitario actuando en diferentes niveles en el proceso deinvestigación, producción, difusión, distribución y prestación de serviciospara el tiempo libre que den respuesta a las necesidades de losdestinatarios, mediante un aprovechamiento integral de los recursosregionales naturales y culturales . Se lo define como un facilitador en elcampo del tiempo libre, la recreación y el turismo .

Las capacidades profesionales de la formación técnica específica secorresponden con las aprobadas por la Resolución del Consejo Federal deCultura y Educación N° 190102, para la formación del Técnico en Tiempo libre,recreación y turismo, los que están relacionados con las problemáticas deAnimación del uso del tiempo libre, Comercialización de servicios para eltiempo libre, Creatividad, Desarrollo de localidades, Generación y gestión deemprendimientos del uso del tiempo libre, Gestión de ventas, Ingles,Interpretación, Interpretación de recursos naturales y culturales, Investigaciónde mercado del tiempo libre, Problemática del uso del tiempo libre, Producciónde servicios para el tiempo libre, Promoción, Proyecto comunitario, Proyectoinstitucional, Proyecto productivo, Recreación, un segundo idioma extranjero,Servicios de recreación, Servicios promocionales .

El requisito de ingreso a la carrera es el certificado de la Educación Generalásica .

RESOLUCION N4

Ministerio de Educación, Ciencia y TecnoCogia

"2005 -Año de Homenajea Antonio Berni"-r

ESPACIOS CURRICULARES DE LA FORMACIÓN DEL TÉCNICO ENTIEMPO LIBRE RECREACIÓN Y TURISMO

La propuesta curricular se estructura en torno a la integración de capacidades,contenidos (en sentido amplio) y actividades de enseñanza y de aprendizaje, ydebe plasmarse en todas las áreas formativas y en todos los espaciosformativos o curriculares . (Independientemente de que asuma la forma deasignatura, materia, disciplina, módulo, talleres, entre otros) .


Lengua y Literatura I, Lengua y Literatura II, Lengua Extranjera I, LenguaExtranjera II, Lengua Extranjera III, Matemática I, Matemática II, EducaciónFísica I, Educación Física II, Formación Ética y Ciudadana, Historia, Geografía .

Economía, Tecnologías de Gestión . Se eligen dos espacios entre : Física,Química y Biología . Se elige un espacio entre : Procesos Productivos,Tecnologías de la Información y la Comunicación, Psicología, y Filosofía . Seelige un espacio entre : Comunicación, Cultura y Estéticas Contemporáneas, yLenguajes Artísticos Comunicacionales . (Se corresponden con los espaciosexplicitados en el Acuerdo Marco Serie A17 para la modalidad de Economía ygestión de las organizaciones, aprobado por la Resolución del Consejo Federalde Cultura y Educación N° 80198) .Comunicación, Cultura y Estéticas Contemporáneas, y Lenguajes ArtísticosComunicacionales. Se eligen dos espacios entre : Física, Química y Biología .Se elige un espacio entre : Procesos Productivos, Tecnologías de laInformación y la Comunicación, Tecnologías de Gestión . Se elige un espacioentre : Economía, Psicología, y Filosofía (Se corresponden con los espaciosexplicitados en el Acuerdo Marco Serie A17 para la modalidad deComunicación, arte y diseño, aprobado por la Resolución del Consejo Federalde Cultura y Educación N° 80198) .

Espacios curriculares correspondientes a la formación científico-tecnológica específica para la profesión :Teoría y Gestión de las Organizaciones I, Derecho, Sistemas de Información,Proyecto y Gestión de Microemprendimientos . Se eligen tres espacios entre :Economía II, Derecho Económico, Sistemas de Información Contable,Matemática Financiera, Gestión Financiera y Cálculo Financiero, Teoría yGestión de las Organizaciones II, Integración en Ambientes de Trabajo . (Secorresponden con los espacios explicitados en el Acuerdo Marco Serie A17para la modalidad de Economía y gestión de las organizaciones, aprobado porla Resolución del Consejo Federal de Cultura y Educación N° 80198) .Lenguajes II, Diseño, Imágenes y Contextos, Producción y GestiónComunicacional . Se eligen tres espacios entre : Producción Verbal, IndustriaCultural, Publicidad y Marketing, Lenguaje Multimedial, Lenguas y CulturaGlobal, Comunicación Visual, Morfología Sonora, Geometría Aplicada,Intregración en Ambientes de Trabajo, Gramática Visual, Gramática Sonora,Dibujo y Diseño, Lengua y Literatura III . (Se corresponden con los espacios

Winisterio de Educación, Ciencia y TecnofWfa

explicitados en el Acuerdo Marco Serie A17 para la modalidad deComunicación, arte y diseño, aprobado por la Resolución del Consejo Federalde Cultura y Educación N° 80198) .

Espacios curriculares correspondientes a la formación técnica especifica :

Animación del uso del tiempo libre, Comercialización de servicios para eltiempo libre, Creatividad, Desarrollo de localidades, Generación y gestión deemprendimientos del uso del tiempo libre, Gestión de ventas, Ingles,Interpretación, Interpretación de recursos naturales y culturales, Investigaciónde mercado del tiempo libre, Problemática del uso del tiempo libre, Producciónde servicios para el tiempo libre, Promoción, Proyecto comunitario, Proyectoinstitucional, Proyecto productivo, Recreación, Segundo idioma extranjero,Servicios de recreación, Servicios promocionales .

Espacios curriculares correspondientes a la práctica profesional izante :oyecto comunitario o Proyecto institucional o Proyecto productivo .

"2005 - Año de Homenaje a Antonio Berni" -

RESOLUCION 1f.

9WinúUlio de Educación, Cienciay TecwofogU

DÍSEÑO CURRICULAR CORRESPONDIENTE AL TITULO TÉCNICO ENTIEMPO UULRECREACIóNYTURISMO (wn »,R~ MoMi~Ecciricri y Gestión de has Or,meanciorras)

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2005 - Año de Homenaje a Antonio Bemi"-

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RESOLUCION N2_.~-"2005 - Año de Homenaje a Antonio Berni"-

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Ministerio de Educa~ Ciencia y ?ecnofogía

DISEÑO CURACUIAR CORRESPONDIENTE üTITULO TÉCNICO EN

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RESOLUCION N3

Ministerio de Educación, Cienciay Tecnok0

CONTENIDOS MÍNIMOS


CARGA HORARIA MINIMA TOTAL DEL PLAN DE ESTUDIOS


Los contenidos mínimos de la formación de fundamento y científico-tecnológicason los aprobados por la Resolución del Consejo Federal de Cultura yEducación N° 57197 para la Educación Polimodal, asimismo la organizacióncurricular de estos contenidos en los espacios curriculares mencionadosresponde a la determinada en el Acuerdo Federal Serie A17 según lamodalidad, aprobado por la Resolución del Consejo Federal de Cultura yEducación N° 80198.

Los contenidos mínimos de la formación técnica específica se correspondencon los aprobados por la Resolución del Consejo Federal de Cultura yEducación N° 190102, para la formación del Técnico en Tiempo libre,recreación y turismo, los que están relacionados con las problemáticas deAnimación del uso del tiempo libre, Comercialización de servicios para eltiempo libre, Creatividad, Desarrollo de localidades, Generación y gestión deemprendimientos del uso del tiempo libre, Gestión de ventas, Ingles,Interpretación, Interpretación de recursos naturales y culturales, Investigaciónde mercado del tiempo libre, Problemática del uso del tiempo libre, Producciónde servicios para el tiempo libre, Promoción, Proyecto comunitario, Proyectoinstitucional, Proyecto productivo, Recreación, Segundo idioma extranjero,Servicios de recreación, Servicios promocionales .

La carga horaria mínima total del plan de estudios está entre 3537 horas reloj y4212 horas reloj .

Yinisterio de Educación, Ciencia y Tecnologia



CERTIFICACIÓN

PERFIL PROFESIONAL

RESOLUCION N°-.

ANEXO IXPLAN DE ESTUDIOS CORRESPONDIENTE AL

TÍTULOTÉCNICO EN COMUNICACIÓN MULTIMEDIAL


DENOMINACIÓN

"COMUNICACIÓN MULTIMEDIAL"

TÍTULO"TÉCNICO EN COMUNICACIÓN MULTIMEDIAL"



El cursado y aprobación de todos los espacios curriculares de la formación defundamento, de la científico-tecnológica, de la técnico específica, y de lapráctica profesional, según el plan de estudios conduce al título de "Técnico enComunicación multimedial" .

El perfil profesional vigente del Título de Técnico en Comunicación multimediales el aprobado por la Resolución del Consejo Federal de Cultura y EducaciónN° 86/02. Seguidamente como referencia, se presenta una síntesis del mismo:Guión y preproducción .Incluye el acopio y sistematización de la información, el desarrollo del conceptonarrativo, la elaboración de guiones básicos para diferentes medios, y lageneración de insumos o materiales para el proceso de realización .

Gestión técnico-administrativa .Incluye la planificación de los recursos para la preproducción y realización deproyectos monolmultimediales, y la ejecución de funciones operativasreferentes a aspectos técnico-administrativos .

Realización .Incluye la planificación, ejecución técnica y elaboración artística de proyectosmonolmultimedia les, así como la dirección integral de microproyectos .

Yinisterio de EcfucacióN Cienciay Tecnofogía

Comercialización .Incluye los procesos de promoción y ventas .La definición del perfil profesional de este técnico no incluye la toma dedecisiones que afecten: las metas y las políticas de la organización para la cualtrabaja, los objetivos del proyecto en el que participa, el gerenciamiento de lacartera de clientes, la determinación de los sistemas y circuitos de distribucióno cualquier operación que implique una modificación de las estructurasfinancieras o las políticas de desarrollo de la organización.

Alcance del título

RESOLUCION N°-.-"2005 - Año de Homenaje a Antonio Berni"-

-1

El Técnico en Comunicación multimedial está capacitado, de acuerdo a lasfunciones que se desarrollan en el perfil, para:(a) ejecutar tareas relacionadas con la planificación básica, la realización y lagestión de productos comunicacionales mono y multimediales cuando el nivelde dificultad del proyecto así lo permita, o (b) asistir a los profesionales deformación superior especializados en planificación, realización y gestión,cuando las características del proyecto así lo requieran .

Capacidades ProfesionalesLas capacidades profesionales de la formación técnica específica secorresponden con las aprobadas por la Resolución del Consejo Federal deCultura y Educación N° 190102, para la formación del Técnico en Salud yambiente, las que están relacionadas con las problemáticas de Administracióny comercialización de microemprendimientos, Elementos de ciencia ytecnología, Gráfica editorial, Guión, Introducción a los multimedios,Mantenimiento de equipos, Morfología sonora, Morfología visual, Producción,Proyecto de integración, Realización audiovisual, Síntesis de imagen yanimación, Sistemas multimediales abiertos, Sistemas multimediales cerrados,Tecnología del sonido.


REQUISITOS DE INGRESOEl requisito de ingreso a la carrera es el certificado de la Educación GeneralBásica .

ESPACIOS CURRICULARES DE LA FORMACIÓN DEL TÉCNICO ENCOMUNICACIÓN MULTIMEDIALLa propuesta curricular se estructura en torno a la integración de capacidades,contenidos (en sentido amplio) y actividades de enseñanza y de aprendizaje, ydebe plasmarse en todas las áreas formativas y en todos los espaciosformativos o curriculares . (Independientemente de que asuma la forma de

ignatura, materia, disciplina, módulo, talleres, entre otros) .

5linisterio de Educación, Cie

RESOLUCION N°-.

y Tecnología



Lengua y Literatura I, Lengua y Literatura II, Lengua Extranjera I, Lengua

Extranjera II, Lengua Extranjera III, Matemática I, Matemática II, Educación

Física I, Educación Física II, Formación Ética y Ciudadana, Historia, Geografía .

Economía, Tecnologías de Gestión . Se eligen dos espacios entre : Física,Química y Biología . Se elige un espacio entre : Procesos Productivos,Tecnologías de la Información y la Comunicación, Psicología, y Filosofía . Seelige un espacio entre : Comunicación, Cultura y Estéticas Contemporáneas, yLenguajes Artísticos Comunicacionales . (Se corresponden con los espaciosexplicitados en el Acuerdo Marco Serie A17 para la modalidad de Economía ygestión de las organizaciones, aprobado por la Resolución del ConsejoFederal de Cultura y Educación N° 80198) .

Comunicación, Cultura y Estéticas Contemporáneas, y Lenguajes ArtísticosComunicacionales . Se eligen dos espacios entre : Física, Química y Biología .Se elige un espacio entre : Procesos Productivos, Tecnologías de laInformación y la Comunicación, Tecnologías de Gestión . Se elige un espacioentre: Economía, Psicología, y Filosofía (Se corresponden con los espaciosexplicitados en el Acuerdo Marco Serie A17 para la modalidad deComunicación, arte y diseño, aprobado por la Resolución del Consejo Federalde Cultura y Educación N° 80198) .

Espacios curriculares correspondientes a la formación científico-tecnológica específica para la profesión:

Teoría y Gestión de las Organizaciones I, Derecho, Sistemas de Información,Proyecto y Gestión de Microemprendimientos . Se eligen tres espacios entre :Economía II, Derecho Económico, Sistemas de Información Contable,Matemática Financiera, Gestión Financiera y Cálculo Financiero, Teoría yGestión de las Organizaciones II, Integración en Ambientes de Trabajo . (Secorresponden con los espacios explicitados en el Acuerdo Marco Serie A17para la modalidad de Economía y gestión de las organizaciones, aprobado porla Resolución del Consejo Federal de Cultura y Educación N° 80198) .Lenguajes II, Diseño, Imágenes y Contextos, Producción y GestiónComunicacional . Se eligen tres espacios entre : Producción Verbal, IndustriaCultural, Publicidad y Marketing, Lenguaje Multimedial, Lenguas y CulturaGlobal, Comunicación Visual, Morfología Sonora, Geometría Aplicada,Intregración en Ambientes de Trabajo, Gramática Visual, Gramática Sonora,Dibujo y Diseño, Lengua y Literatura III . (Se corresponden con los espaciosexplicitados en el Acuerdo Marco Serie A17 para la modalidad deComunicación, arte y diseño, aprobado por la Resolución del Consejo Federalde Cultura y Educación N° 80198) .

Espacios curriculares correspondientes a la formación técnica especifica:Administración y comercialización de microemprendimientos, Elementos deciencia y tecnología, Gráfica editorial, Guión, Introducción a los multimedios,Mantenimiento de equipos, Morfología sonora, Morfología visual, Pasantías,

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Producción, Proyecto de integración, Realización audiovisual, Síntesis deimagen y animación, Sistemas multimediales abiertos, Sistemas multimedialescerrados, Tecnología del sonido .


Formación en Pasantías . (Espacio curricular de la formación técnica profesionalaprobado por la Resolución del Consejo Federal de Cultura y Educación N°190102, para la formación del Técnico) .

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Y `tecnologíaMSEÑO CURRICULAR CORRESMNOIENTE AL TITULO TÉCNICO EN

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RESOLMION N4.

Ministerio de Mucac15n. Cienciay TecuoCogía

DISEÑO CURRICULAR CORRESPONDIENTEAL TITULO TÉCNICO EN

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Guión Morfologia Visual Introducción a los Multimedios Elementos deRealización Audiovisual Ciencia y Tecnologla

Morfología Sonora Introducción a los Muttimedios Elementos de Ciencia yTecnología del Sonido TecnologiaIntroducción a los Multimedios Guión Morfologla Visual Morfología Sonora

Sistemas Multimediales Cerrados Elementos de Ciencia y Tecnología

Producción Guión Introducción a los Multimedios

Sistemas Multimediales Cerrados Gráfica Editorial Síntesis de Imagen ySistemas Multimediales Abiertos Animación Realización Audiovisual Tecnologia del Sonido Producción

Administración y Comercialización de Microemprendimientos Producción

Mantenimiento de Equipos Elementos de Ciencia y Tecnología

Proyecto de Integración Sistemas Mufimediales Abiertos

Sistemas Muttimediales Cerrados Gráfica Editorial Síntesis de Imagen yPasantías Anim a ció n Realización Audiovisual Tecnología del Sonido Producción

xinisterio de Educación, Cienciay Tecnología

CONTENIDOS MÍNIMOS

RESOLUCION N°-

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Contenidos de la formación técnica específica:

-2005 - Año de Homenajea Antonio Berni"-

Los contenidos mínimos de la formación de fundamento y científico-tecnológicason los aprobados por la Resolución del Consejo Federal de Cultura yEducación N° 57197 para la Educación Polimodal, asimismo la organizacióncurricular de estos contenidos en los espacios curriculares mencionadosresponde a la determinada en el Acuerdo Federal Serie A17 según lamodalidad, aprobado por la Resolución del Consejo Federal de Cultura yEducación N° 80198) .

Los contenidos mínimos de la formación técnica específica se correspondencon los aprobados por la Resolución del Consejo Federal de Cultura yEducación N° 190102, para la formación del Técnico en Salud y ambiente, losque están relacionados con las problemáticas de Administración ycomercialización de microemprendimientos, Elementos de ciencia y tecnología,Grafica editorial, Guión, Introducción a los multimedios, Mantenimiento deequipos, Morfología sonora, Morfología visual, Pasantías, Producción, Proyectode integración, Realización audiovisual, Síntesis de imagen y animación,Sistemas multimediales abiertos, Sistemas multimediales cerrados, Tecnologíadel sonido .

CARGA HORARIA MÍNIMA TOTAL DEL PLAN DE ESTUDIOSLa carga horaria mínima total del plan de estudios está entre 3513 horas reloj y188 horas reloj .


DENOMINACIÓN"CONSTRUCCIONES"

TÍTULO"MAESTRO MAYORDE OBRAS"



CERTIFICACIÓN

PERFIL PROFESIONAL

RESOLUCION W.

stinisteiio de Educación, Cienciay T'ecnol'ogía

ANEXO XIPLAN DE ESTUDIOS CORRESPONDIENTE AL

TÍTULOMAESTRO MAYOR DE OBRASDE LA PROVINCIA DE SANTA FE


El cursado y aprobación de todos los espacios curriculares de la formación defundamento, de la científico-tecnológica, de la técnico específica, y de la prácticaprofesional, según el plan de estudios, conduce al título de "Maestro Mayor de Obras" .

El perfil profesional vigente del Título de Maestro Mayor de Obras es el aprobado porla Resolución del Consejo Federal de Cultura y Educación N° 189/02 . Seguidamentecomo referencia, se presenta una síntesis del mismo :Concepción de la Idea proyecto y Toma de partidoAnaliza las necesidades de un comitente y elabora el programa de necesidadesPlanificación Estratégica del proyectoElabora anteproyectos de soluciones espaciales edilicias, constructivas y técnicaspara un programa de necesidades determinadoDiseño y resolución constructiva de la propuesta .Elabora trabajos de relevamiento topográfico; proyecta soluciones espacialesedilicias además de las constructivas y las técnicas para un programa de necesidadesdeterminado; gestiona y/o elabora documentaciones técnicas y actualiza informacióngráfica y escritaCoordinación operativa del o los procesos.Gestiona y administra trabajos de relevamiento topográfico en general; dirige laejecución de procesos constructivos ; planifica, gestiona y dirige los trabajos demantenimiento de obras edilicias y de las instalaciones técnicas ; gestiona ydministra la ejecución del proceso constructivo edilicio, de las instalaciones, y de los

Alcance del título

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9Linisteiio de Educación, Ciencia y Tecnología

"2005`- Año de Homenaje a Antonio Berni"-

y comunica al comitente acontecimientos de latrabajos de mantenimientoplanificación y de la gestiónEvaluación global de la Idea Proyecto .Representa técnicamente a empresas y/o estudios ante terceros, realiza tasaciones,peritajes y arbitrajes y presta servicio de evaluación técnica a terceros .Construcción de una idea de comercializaciónAsesora a terceros sobre comercialización de productos o procesos constructivos,promociona sus propios servicios, los presupuesta, negocia las condicionescontractuales, comercializa su propia empresa, factura y cobra los serviciosprestados .

De acuerdo con el desarrollo del perfil técnico y de las funciones y capacidadesprofesionales desarrolladas en la base curricular correspondiente, para el MaestroMayor de Obras se han establecido las siguientes habilitaciones :

Realizar el proyecto, dirección y/o construcción de edificios de hasta planta baja, unsubsuelo, cuatro pisos y dependencias en la azotea . Se excluyen los proyectos deestructuras hiperestáticas de grado superior. También se excluyen los proyectos deestructuras antisísmicas en donde expresamente los gobiernos de provincias omunicipios indiquen la necesidad de estructuras especialmente preparadas parasoportar movimientos sísmicos, en cuyo caso el Ministerio de Educación de la Nacióna través de los organismos competentes, diseñará un módulo complementario con loscontenidos necesarios que permitan el otorgamiento de la habilitacióncorrespondiente.Realizar la ejecución de construcciones edilicias y conducir grupos de trabajo a cargo.Realizar tareas de peritajes y arbitrajes de las instalaciones técnicas y construccionesedilicias para las que se haya habilitado .Realizar tasaciones de construcciones edilicias.Realizar el proyecto, dirección y/o ejecución de cualquier tipo de instalaciones de gasdomiciliarias, comerciales y las industriales de hasta 9,81 bar (10kg/cm2) de presión,ya sea para gas distribuido por redes o envasado .Realizar la ejecución de instalaciones de redes de gas.Realizar el proyecto, dirección ylo ejecución de cualquier tipo de instalaciones deobras sanitarias, domiciliarias, comerciales o industriales . Queda excluido, de estahabilitación, el tratamiento químico del efluente industrial o especial de que se trate.Realizar la ejecución de instalaciones de redes de distribución de agua y cloacales .Realizar el proyecto, dirección ylo ejecución de instalaciones eléctricas mono ytrifásicas hasta 50 KvA y 250v de tensión contra tierra o 400v entre fase paraconstrucciones edilicias .Realizar el proyecto, dirección y/o construcción de instalaciones electromecánicascuya potencia mecánica no supere los 11 Kw (15 Hp) .


Las capacidades profesionales de la formación técnica específica se correspondenn las aprobadas por la Resolución del Consejo Federal de Cultura y Educación N°


RESOLUCION W.


190/02, para la formación del Maestro Mayor de Obras, las que están relacionadas con

la interpretación de anteproyectos, la gestión de procesos constructivos, la

administración de procesos constructivos, la elaboración de documentaciones

técnicas, el asesoramiento técnico sobre productos o procesos constructivos, la

elaboración de proyectos de instalaciones, la dirección de la ejecución deinstalaciones, la administración de la ejecución de instalaciones, la gestión de laejecución de instalaciones, el asesoramiento técnico sobre productos o procesosconstructivos de instalaciones, el relevamiento topográfico (trabajo de campo ydocumentación, relevamiento topográfico), la gestión y administración, el proyecto, lacoordinación y el asesoramiento .




ESPACIOS CURRICULARES DE LA FORMACIÓN DEL MAESTRO MAYOR DEOBRAS


Espacios curriculares correspondientes a la formación de fundamento :Lengua y Literatura l, Lengua y Literatura II, Lengua Extranjera I, Lengua Extranjera II,Lengua Extranjera III, Matemática I, Matemática II, Educación Física], EducaciónFísica II, Formación Ética y Ciudadana, Historia, Geografía, Procesos Productivos,Tecnologías de Gestión, Tecnologías de la Información y la Comunicación . Se elige unespacio entre: Economía, Psicología, y Filosofía . Se elige un espacio entre:Comunicación, Cultura y Estéticas Contemporáneas, y Lenguajes ArtísticosComunicacionales . Se eligen dos espacios entre: Física, Química, y Biología . (Secorresponden con los espacios explicitados en el Acuerdo Marco Serie Al 7, aprobadopor Res . Consejo Federal de Cultura y Educación Nro. 80/98) .

Espacios curriculares correspondientes a la formación científico-tecnológicaespecífica para la profesión :Tecnologías de Control, Tecnologías de los Materiales, Marco Jurídico de losProcesos Productivos, Proyecto Tecnológico. Se eligen tres espacios entre:Tecnologías de la Energía, Electrónica, Instrumentación y Control, Química Aplicada,Procesos Agropecuarios, Producción de Servicios, Organización Industrial,Matemática Aplicada, Integración en Ambientes de Trabajo, Física Aplicada, Dibujo yDiseño, Lengua y Literatura III, y Estática y Resistencia de Materiales . (Secorresponden con los espacios explicitados en el Acuerdo Marco Serie Al 7, aprobadopor Res. Consejo Federal de Cultura y Educación Nro. 80/98) .

Espacios curriculares correspondientes a la formación técnica específica :Interpretación de anteproyectos, Gestión de procesos constructivos, Administración deprocesos constructivos, Asesoramiento técnico sobre productos o procesosconstructivos, Elaboración de proyectos de instalaciones, Dirección de la ejecución deinstalaciones, Gestión de la ejecución de instalaciones, Administración de la ejecución


de instalaciones, Asesoramiento técnico sobre productos o procesos constructivos deinstalaciones, Relevamiento topográfico . Trabajo de campo y documentación,Relevamiento topográfico . Gestión y administración, Proyecto, Coordinación,Asesoramiento. (Espacios curriculares de la formación técnica profesional aprobadospor Res. Consejo Federal de Cultura y Educación 190102, para la formación delMaestro Mayor de Obras).Espacios curriculares correspondientes a la práctica profesionalizante :

Trabajo final en cualquiera de las opciones tanto de Construcciones como de MaestroMayor de Obras. (Espacio curricular de la formación técnica profesional aprobado porRes. Consejo Federal de Cultura y Educación 190/02, para la formación del Técnico) .

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Gestión y Administración

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Proyecto

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Gestión

'gestarcursando o habercursado Proyecto

Asesoramiento

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CONTENIDOS MÍNIMOS


RESOLUCION N4



Los contenidos mínimos de la formación técnica específica se corresponden con losaprobados por Res . Consejo Federal de Cultura y Educación Nro. 190102, para laformación del Maestro Mayor de Obras, los que están relacionados con lainterpretación de anteproyectos, la gestión de procesos constructivos, laadministración de procesos constructivos, la elaboración de documentacionestécnicas, el asesoramiento técnico sobre productos o procesos constructivos, laelaboración de proyectos de instalaciones, la dirección de la ejecución deinstalaciones, la administración de la ejecución de instalaciones, la gestión de laejecución de instalaciones, el asesoramiento técnico sobre productos o procesosconstructivos de instalaciones, el relevamiento topográfico (trabajo de campo ydocumentación, relevamiento topográfico), la gestión y administración, el proyecto, lacoordinación y el asesoramiento .

CARGA HORARIA MÍNIMA TOTAL DEL PLAN DE ESTUDIOScarga horaria mínima total del plan de estudios está entre 3273 y 3948 horas reloj.



DENOMINACIÓN

"SALUD Y AMBIENTE"

TÍTULO"TÉCNICO EN SALUD Y AMBIENTE"


NIVEL DE LA CARRERA


CERTIFICACIÓN

El cursado y aprobación de todos los espacios curriculares de la formación defundamento, de la científico-tecnológica, de la técnico específica, y de la prácticaprofesional, según el plan de estudios conduce al título de "Técnico en Salud yAmbiente".

PERFIL PROFESIONALEl perfil profesional vigente del Título de Técnico en Salud y Ambiente es el aprobadopor la Resolución del Consejo Federal de Cultura y Educación N° 86198.Seguidamente como referencia, se presenta una síntesis del mismo:Efectuar vigilancia e investigación epidemiológicaDe enfermedades transmisibles y no transmisibles, aplicadas a la administración delos servicios de salud, aportando elementos básicos para el diseño de la estructura debúsqueda y recopilación de datos, procesando esos datos en información paraestablecer tendencias y comportamientos y elaborando y distribuyendo los informescorrespondientes .Promover la saludRealizando acciones de educación sanitaria y ambiental en las cuales comunicaráinformación relacionada con la promoción y protección de la salud y prevención de laenfermedad hacia el equipo de salud y la comunidad en general, teniendo a su cargoprogramar y desarrollar dichas actividades .Gestionar administrativamente su área de trabajo,En lo relativo a la gestión de la información recibida, archivo de documentos, diseño denuevos documentos, así como el codificar variables clínicas y no clínicas de losismos y organizar las tareas de su ámbito específico de trabajo.

RESOLUCION N°-,

ANEXO XPLAN DE ESTUDIOS CORRESPONDIENTE AL

TÍTULOTÉCNICO EN SALUD Y AMBIENTEDE LA PROVINCIA DE SANTA FE

"2005 - Año de Homenaje a Antonio Berni"-~

Alcance del título

RESOLUCION N-°.

,Ministerio de Educación, Cienciay Tecnología


Prevenir y controlarLos riesgos para la salud asociados con los alimentos, inspeccionando los sistemas,detectando y caracterizando los factores de riesgo y tomando muestras y/o efectuandoanálisis in situ .Prevenir y controlarLos riesgos para la salud asociados con el agua, inspeccionando los sistemas,detectando y caracterizando los factores de riesgo y tomando muestras y/oefectuando análisis in situ .Prevenir y controlarLos riesgos para la salud asociados con el aire ruido y radiaciones, detectando ycaracterizando los factores de riesgo y tomando muestras y/o efectuando medicionesin situ .Prevenir y controlarLos riesgos para la salud asociados con los plaguicidas, productos químicos yvectores, inspeccionando los sistemas de aplicación, detectando y caracterizando losfactores de riesgo y tomando muestras y/o efectuando análisis in situ .Prevenir y controlarLos riesgos para la salud asociados con el ambiente laboral, inspeccionando distintosámbitos, detectando y caracterizando los factores de riesgo y tomando muestras y/oefectuando mediciones in situ y, controlando el cumplimiento de las normas vigentes .Prevenir y controlarLos riesgos para la salud asociados con los residuos sólidos y peligrosos,inspeccionando los sistemas, detectando y caracterizando los factores de riesgo ytomando muestras y/o efectuando análisis in situ .

El Técnico en Salud y Ambiente está capacitado, de acuerdo a las funciones que sedesarrollan en el perfil, para :Trabajar en equipos interdisciplinarios de salud y salud ambiental desempeñando, bajosupervisión o con autonomía, actividades de: investigación y vigilancia epidemiológicade enfermedades transmisibles y no transmisibles, aplicadas a la administración de losservicios de salud; actividades de prevención y contralor de factores de riesgo para lasalud asociados al ambiente; de gestión administrativa de su área de trabajo ypromoción de la salud a través de la educación sanitaria y ambiental .


Las capacidades profesionales de la formación técnica específica se correspondencon las aprobadas por la Resolución del Consejo Federal de Cultura y Educación N°190/02, para la formación del Técnico en Salud y Ambiente, las que estánrelacionadas con las problemáticas de Aguas, Aire, ruido y radiaciones, Alimentos,Ambiente y salud, Ambientes laborales, Comunicación en salud y ambiente,Epidemiología en administración de los servicios de salud y ambiente, Epidemiologíaen los servicios ambientales, Epidemiología en los servicios de salud, Gestión de lainformación, Metodologías en Educación sanitaria y ambiental, Organización de suámbito de trabajo, Plaguicidas, productos químicos y vectores, Prestación de serviciosen salud y ambiente, Proceso de salud-enfermedad, Proyecto de integración,Proyectos comunitarios, Proyectos institucionales, Residuos sólidos y peligrosos .


Winisterio de Educación, Ciencia y 4ecnoCogía




ESPACIOS CURRICULARES DE LA FORMACIÓN DEL TÉCNICO EN SALUD YAMBIENTE

La propuesta curricular se estructura en torno a la integración de capacidades,contenidos (en sentido amplio) y actividades de enseñanza y de aprendizaje, y debeplasmarse en todas las áreas formativas y en todos los espacios formativos ocurriculares . (Independientemente de que asuma la forma de asignatura, materia,disciplina, módulo, talleres, entre otros) .


Lengua y Literatura I, Lengua y Literatura II, Lengua Extranjera I, Lengua Extranjera II,Lengua Extranjera III, Matemática I, Matemática ll, Educación Física I, EducaciónFísica II, Formación Ética y Ciudadana, Historia, Geografía.

Procesos Productivos, Tecnologías de Gestión, Tecnologías de la Información y laComunicación . Se eligen dos espacios entre: Física, Química y Biología . Se elige unespacio entre : Economía, Psicología, y Filosofía . Se elige un espacio entre :Comunicación, Cultura y Estéticas Contemporáneas, y Lenguajes ArtísticosComunicacionales . (Se corresponden con los espacios explicitados en el AcuerdoMarco Serie A17 para la modalidad de Producción de Bienes y Servicios, aprobadopor la Resolución del Consejo Federal de Cultura y Educación N° 80198) .

Física, Química y Biología . Se elige un espacio entre: Procesos Productivos,Tecnologías de Gestión, Tecnologías de la Información y la Comunicación . Se elige unespacio entre : Economía, Psicología, y Filosofía. Se elige un espacio entre:Comunicación, Cultura y Estéticas Contemporáneas, y Lenguajes ArtísticosComunicacionales . (Se corresponden con los espacios explicitados en el AcuerdoMarco Serie Al 7 para la modalidad de Ciencias Naturales, aprobado por la Resolucióndel Consejo Federal de Cultura y Educación N° 80198) .Economía, Tecnologías de Gestión. Se eligen dos espacios entre: Física, Química yBiología . Se elige un espacio entre : Procesos Productivos, Tecnologías de laInformación y la Comunicación, Psicología, y Filosofía . Se elige un espacio entre :Comunicación, Cultura y Estéticas Contemporáneas, y Lenguajes ArtísticosComunicacionales . (Se corresponden con los espacios explicitados en el AcuerdoMarco Serie A17 para la modalidad de Economía y Gestión de las Organizaciones,aprobado por la Resolución del Consejo Federal de Cultura y Educación N° 80198) .Comunicación, Cultura y Estéticas Contemporáneas, y Lenguajes ArtísticosComunicacionales . Se eligen dos espacios entre: Física, Química y Biología . Se eligeun espacio entre: Procesos Productivos, Tecnologías de la Información y laComunicación, Tecnologías de Gestión . Se elige un espacio entre: Economía,Psicología, y Filosofía (Se corresponden con los espacios explicitados en el AcuerdoMarco Serie A17 para la modalidad de Comunicación, Arte y Diseño, aprobado por laResolución del Consejo Federal de Cultura y Educación N° 80198) .

Espacios curriculares correspondientes a la formación científico-tecnológicaespecífica para la profesión :Tecnologías de Control, Tecnologías de los Materiales, Marco Jurídico de losProcesos Productivos, Proyecto Tecnológico. Se eligen tres espacios entre:"ecnolo.gías de la Energía, Electrónica, Instrumentación y Control, Química Aplicada,


Procesos Agropecuarios, Producción de Servicios, Organización Industrial,Matemática Aplicada, Integración en Ambientes de Trabajo, Física Aplicada, Dibujo yDiseño, Lengua y Literatura III, y Estática y Resistencia de Materiales . (Secorresponden con los espacios explicitados en el Acuerdo Marco Serie A17 para lamodalidad de Producción de Bienes y Servicios, aprobado por la Resolución delConsejo Federal de Cultura y Educación N° 80198) .

Física II, Química II, Biología II, Proyecto de Integración e Intervención Socio-Comunitaria. Se eligen tres espacios entre: Matemática Aplicada, Ciencias NaturalesAplicada a los Procesos Agropecuarios, Ecología de Ambientes Urbanos y Rurales,Microbiología, Salud, Ambiente y Sociedad, Física y Astronomía, Integración enAmbientes de Trabajo, Bromatología, Química Aplicada . (Se corresponden con losespacios explicitados en el Acuerdo Marco Serie A17 para la modalidad de CienciasNaturales, aprobado por la Resolución del Consejo Federal de Cultura y Educación N°80198) .Teoría y Gestión de las Organizaciones I, Derecho, Sistemas de Información, Proyectoy Gestión de Microemprendimientos . Se eligen tres espacios entre : Economía II,Derecho Económico, Sistemas de Información Contable, Matemática Financiera,Gestión Financiera y Cálculo Financiero, Teoría y Gestión de las Organizaciones II,Integración en Ambientes de Trabajo. (Se corresponden con los espacios explicitadosen el Acuerdo Marco Serie A17 para la modalidad de Economía y Gestión de lasOrganizaciones, aprobado por la Resolución del Consejo Federal de Cultura yEducación N° 80198) .Lenguajes II, Diseño, Imágenes y Contextos, Producción y Gestión Comunicacional .Se eligen tres espacios entre : Producción Verbal, Industria Cultural, Publicidad yMarketing, Lenguaje Multimedial, Lenguas y Cultura Global, Comunicación Visual,Morfología Sonora, Geometría Aplicada, Integración en Ambientes de Trabajo,Gramática Visual, Gramática Sonora, Dibujo y Diseño, Lengua y Literatura III . (Secorresponden con los espacios explicitados en el Acuerdo Marco Serie A17 para lamodalidad de Comunicación, Arte y Diseño, aprobado por la Resolución del ConsejoFederal de Cultura y Educación N° 80198) .

Espacios curriculares correspondientes a la formación técnica específica :Aguas, Aire, ruido y radiaciones, Alimentos, Ambiente y salud, Ambientes laborales,Comunicación en salud y ambiente, Epidemiología en administración de los serviciosde salud y ambiente, Epidemiología en los servicios ambientales, Epidemiología en losservicios de salud, Gestión de la información, Metodologías en Educación sanitaria yambiental, Organización de su ámbito de trabajo, Plaguicidas, productos químicos yvectores, Prestación de servicios en salud y ambiente, Proceso de salud-enfermedad,Proyecto de integración, Proyectos comunitarios, Proyectos institucionales, Residuossólidos y peligrosos .


RESOLUCION N°-.


Proyecto de integración o Proyectos comunitarios o Proyectos institucionales .

RESOLUCION W-

Winistatio de Educación, ~y Tecnofo¿«u

DISEÑO CURRIMuxCOR~ONMNnmTITULOTtcmm"YAMEDATE (con pollinúclié Mockildírl lincolucción d.MiYSonill~

2005 - Año de Homenaje a Antonio Berni" -

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RESOLUCION W

ministerio de Educa£IWÓUM, Cienciay Tecnofoá*

DISEÑO CURRICULAR COPPESroNDIENTEu TITULO TECNICO ENSALUDY~MENTE(cren Pelard.cel Vícrdefidéel Ciencia Naurelo/


ESPACIOS

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9Kinisterio de Educación, Ciencia y Tecnokgía

"2005 - Áño de Homenaje a Antonio Berni"-

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. . . . . . .

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DISEÑO CURRICULAR CORRESPONDIENTE AL TITULO TÉCNICO EN

SALUDYAMBIENTE (con PPllmada MPdalidad Co~Ncmián, Arte yDiseño)

ÑORASESPACIOS

AR7rGW C411XICWaAR RLTORWWMWdAA®pCbB7z696

L ,b y teSt 1 . . . . 72 eseLm9uay Lileelura II

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RESOLUCION N°-.

9Ninistetio de Educación, Cienciay `recnofogía

DISEÑO CURRICULARCORRESPONDIENTE AL TÍTULO TÉCNICO EN

SALUDVAMBIENTE (con Polimodal Economía y Gestión de las Organizaciones)

'2005 - Año de Homenaje a Antonio Berni"-

ESPACIOS

HciJEARDtt~ LASMGbAÚüACPsLengua y literatura I

..... . . . . . . . . . .. . .. . . . . . . . . . ... .. . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . .... .. . . . . . . . . .. .. . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . .. .. . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . .. . .. . . . .Lengua y Literatura II

.-

.... . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . .. .. . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . ... . . . . . . . . . .. . .. . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . .. . . ... . . . . . . . . . . .. .. . .. . .. .. . . . . . . . . ..Lenguay Lderatura III

Lengua ExtranjeraLengua Extranjera 11Lengua Extanje. . lll .. .. . . . . . . . . . ... .. . . . . . . . . .. .. . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . .. .. . . . . . .

.MatemáticaI ~

. .

Matemática II

.. . . . .Educación Física IEducaci6n Física II

. .FormaclónÉticayCiudadana, . . . . . . . .Historia

. . . . ..

, . . . .. .. . .

. .

. . . .. .. . .

GeografíaEconomialecnoogías de GestióT

Física

... . . . . .

.... ..

_

...

. ..

. . . ..Química

. . . . . . ..

. . . . . .. .. . . . .

. . . . . . . .

. . . .. .. . .

. .

. . . . .

. . .

... . .

.. .BiologíaComunicación

72 ó96

y mCuñurayEstéticas Oontemporaneas

...,..~

,...

..,...

.....

.. ..

72ó . 96 ., . ..~~'°.

Lenguajes AnisticmComuncaciona1es

720120

5

FAosoba

. ..

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. . . . .

. . . . . . . . . . . . .. .. .

. .

. . .

.. ., .~

72,696

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Tecnologías de la Información y la .comun1cación

72 ó 96

á~N:A~Hx9 PT~.í~NGSA~~.R MS:ldfñ£ÍG~ACf

Tema y Gestión de . las Organizaciones I

. . .

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. . . . .

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_

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. . . . . . . . .. . . . . . . . . . . .. .. . . . . . . . . . . .. .. . . . . . . . . .. .. . . . . . . . . . . .. .. . . . . . . . . . . .. .. . . . . . . . . .. .. . . . . . . . . .. ... . . . . . . . . ._. .. . . . . . . . . . . .. . . . . . . .

..-72a 120

' . . .

IPmyecio y Gestión de

. . . .. . .. . . . . . . . . . .. . .. . . . . . . . . . ... .. . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . .. .. . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . .. . . . . . . . .

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.. . . . .

.. . . . .

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p . . . . . . . . . . . . . .Economía IIDerecho Ewnómiw . . . . . .. .. . . . . . . . . .. .. . . . . . . . . . . .. .. . . . . . . . . . . .. .. . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . .. .. . . . . . . . . . . .. .. . . . . . . . . .. ... . . . . . . . . . ... .. . . . . . . . . .. .. . . . . . . . . .. . . . . . . .

. . . . . . . . . .. . .. . . . . . . . . . .. . .. . . . . . . . . . ... .. . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . .. .. . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . .. .. . . . . . . . . .. . . . . . . .Sistemas de Información Contable . . . . . . . . . . . . .. .... . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. ..Matemática Financiera .

72 a 120 I. . ..72a120

72~a 120~ ~~~~~~Gestión Fnanaera Y Calculo FmanaercITeoría y Gestión de las Organizaciones II 72 a 120

~~ ~~~~Iintegración en Ambientes de Trabajo 72 a 120

A i lt~ CtilI NICI0IN IN tI üGWÑi0.41~EDI (espacios.de.Diseño Institucional, pueden ir módulos). . . . . ... .. . . . . . ._ . . . ._ . ._ . ._ . . . . .. .. .._._. ._ . ._ . . . . . .. . . ._ . ._ . ._ .. . . . . . . . . ._ ..., .� 120 a 264

EDh(espaciosdíDiseño. . . . ..

institucional,puedenirmódulos) 120a264 .._Ea

. . . . . . . . . . . . .. .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . ., .. ._. ._ .__ .__ . ._. ._ . . . . . . . . ..(espaaos e Diseño Insiducional pueden Ir módulos) 120a 264 . . .

EDI (espaciosde Diseño Institucional, pueden ir módulos) 120 a 264

RcSOLUC\0N KP

de

Ciencia ~~-'--

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"2005 - Año de Homenaje a Antonio Serni"-

.--------- ...---------'------'--------'--------------------~K:El, ~~m~~~mu~~~~............. ..... .... ....-...------------------women*m

Ambientes Laborales

Gestion de la infor~acion

Prestacion de

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4812072

72

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Max.36/*+250o*

~m*a".» *=d. esuci°w"aseamind."*^==mi. deTecomimen Salud ,Mm.^nasenuen la m**icl^wu°wu wwwwu,

TécnicoProfesional de Saludy MedioAmbiente,,pr.lpa^°,°x°~ Nro. 8,0m,Res.om,w^w.msuffi"d. minsi=ció"m^ k, císertudíais se corresponden

^°wabl°u°~~*m*Mamo SemAl ,,u*^m,, El rea=^pormilus en su "ro~~o°anual mwien° .aminw,ubicación w°,eis°*,m^w^°w"°°°~k pecu~*"ión .U».*~ ."°erdosw,w.p°*w"m."

9Kinisterio de Educación Cienciay TecnoCogía


0

SEC~EECIACIONDELí Nl tiEN9lSL4i[}YAM9tENFE

Módulos Módulos requeridos

Ambiente y salud .

Proceso salud-enfermedad. Ambiente y salud .

Ambiente y salud .

Prestación de servicios en salud y ambiente .

Proceso salud-enfermedad .

Proceso salud enfermedad

Gestión de la información. Ambiente y salud.


Procesa salud�enfermedad .

Organización de su ámbito de trabajo. Ambiente y salud .

Prestación de servicios en salud y ambiente.

Proceso salud-enfermedad.

Epidemiología en servicios de salud . Ambiente y salud .



Epidemiología en servicios ambientales . Ambiente y salud .



Epidemiología en administración de los servicios de salud y ambiente . Ambiente y salud .



AguasAmbiente y salud .


Epidemiología en servicios ambientales.


Aire, ruido radiaciones .Ambiente y salud .

y


Epidemiología en servicios ambientales .

Proceso salud�enfermedad .

Plaguicidas, productos químicos vectores.Ambiente y salud.

y



RESOLUCION Ne-.

3tinisterio de (Educación, Cienciay Tecnología


BE~tt~NCUtGlíJtsl EfEE T~NCCá

Módulos

~Ri 31kLUib ~Y~h7$(EHTE ~x

. ~. . .

Módulos requeridos


Ambiente y salud .Alimentos.


Epidemiología en servicios ambientales.


Ambiente y salud .Residuos sólidos y peligrosos .




Ambiente y salud .Ambientes laborales .




Metodoogías en educación sanitaria y ambiental . Ambiente y salud .



Comunicación en salud y ambiente . Ambiente y salud .


Proceso saludi-enfermedad .

institucionales .Ambiente y salud .

ProyectosPrestación de servicios en salud y ambiente .

Metodologías en educación sanitaria y ambiental .


Proyectos comunitarios.Ambiente y salud.

Metodologías en educación sanitaria y ambiental .

Comunicación en salud y ambiente .

Proyecto de integración . Todos los correspondientes al Trayecto


CONTENIDOS MÍNIMOS


RESOLUCION N°-

"2005 - Año de Homenajea Antonio Berni"-

Los contenidos mínimos de la formación de fundamento y científico-tecnológica sonlos aprobados por la Resolución del Consejo Federal de Cultura y Educación N° 57197para la Educación Polimodal, asimismo la organización curricular de estos contenidosen los espacios curriculares mencionados responde a la determinada en el AcuerdoFederal Serie A17 según la modalidad, aprobado por la Resolución del ConsejoFederal de Cultura y Educación N° 80198.

Los contenidos mínimos de la formación técnica específica se corresponden con losaprobados por la Resolución del Consejo Federal de Cultura y Educación N° 190102,para la formación del Técnico en Salud y ambiente, los que están relacionados con lasproblemáticas de Aguas, Aire, ruido y radiaciones, Alimentos, Ambiente y salud,Ambientes laborales, Comunicación en salud y ambiente, Epidemiología enadministración de los servicios de salud y ambiente, Epidemiología en los serviciosambientales, Epidemiología en los servicios de salud, Gestión de la información,Metodologías en Educación sanitaria y ambiental, Organización de su ámbito detrabajo, Plaguicidas, productos químicos y vectores, Prestación de servicios en salud yambiente, Proceso de salud-enfermedad, Proyecto de integración, Proyectoscomunitarios, Proyectos institucionales, Residuos sólidos y peligrosos .

CARGA HORARIA MÍNIMA TOTAL DEL PLAN DE ESTUDIOSLa carga horaria mínima total del plan de estudios está entre 3501 horas reloj y 4137horas reloj .

CERTIFICACIÓN

yinisterio de Educación, Cienciay Tecnología


DENOMINACIÓN"CONSTRUCCIONES"


NIVEL DE LA CARRERA


PERFIL PROFESIONAL

PESOLUCION N4

ANEXO XIIPLAN DE ESTUDIOS CORRESPONDIENTE AL

TÍTULOTÉCNICO EN CONSTRUCIONESDE LA PROVINCIA DE SANTA FE

TÍTULO"TÉCNICO EN CONSTRUCCIONES"


El cursado y aprobación de todos los espacios curriculares de la formación defundamento, de la científico-tecnológica, de la técnico específica, y de la prácticaprofesional, según el plan de estudios, conduce al título de "Técnico enConstrucciones" .

El perfil profesional vigente del Título de Técnico en Construcciones es el aprobadopor la Resolución del Consejo Federal de Cultura y Educación N° 189/02 .Seguidamente como referencia, se presenta una síntesis del mismo :Diseño y resolución constructiva de la propuesta .Interpreta la idea contenida en los anteproyectos elaborados por terceros; elabora ladocumentación técnica gráfica y escrita de dicho anteproyecto ; actualiza lasinformaciones gráficas y escritas de manera de mantener la documentación acorde aldesarrollo de los acontecimientos que vayan surgiendo en la obra; proyectainstalaciones sanitarias ; gas e instalaciones eléctricas domiciliarias y comerciales .Coordinación operativa del o los procesos.Controla la ejecución de los procesos constructivos que hayan sido planificado porterceros, de manera tal de procurar e, cumplimiento de los parámetros en cuanto a loscriterios de calidad que se han enriarcado en la documentación técnica; dirige laejecución de instalaciones sanitarias, gas e instalaciones eléctricas domiciliarias ycomerciales; gestiona y administra los recursos de materiales, máquinas, equipos yherramientas que se han de emplear en el proceso constructivo, como así también enel del recurso humano, de manera tal de producir los menores desvíos en cuanto atiempos y costos se refiera ; y comunica a terceros responsables de la planificación y

Ministerio de Educación, cienciay Tecnología

Alcance del título

RESOLUCION N4


de la ejecución sobre los acontecimientos en el avance de obra y a los ejecutores de

las tareas como interlocutor válido de las indicaciones surgidas de la dirección de obra,

de manera simple sencilla y eficaz .Comercializar productos constructivos y/o servicios profesionales.Comercializa y asesora técnicamente sobre productos o procesos constructivos aterceros ajenos a la industria de la construcción como parte de un equipo de ventas deproductos específicos o bien participa en las decisiones de selección de productos enel proceso de planeamiento, formando parte de un equipo de trabajo.

De acuerdo con el desarrollo del perfil técnico y de las competencias y capacidadesdesarrolladas en la base curricular correspondiente, se han establecido las siguienteshabilitaciones para el Técnico en construcciones :

La ejecución del proyecto, dirección y/o construcción de instalaciones de gas, decarácter interno, sea para gas distribuido por redes o envasado, siempre que lastomas correspondan a artefactos cuyas consumos individuales no excedan a 50.000Kcal/h (210.000 kJ/h) y la presión interna de la instalación no supere los 200 mm decolumna de agua (2 kPa) . Así mismo establece que no podrán ejecutar lasinstalaciones domiciliarias cuando la presión de distribución sea superior a 2 kg/cm2(0.196 Mpa) y en gas licuado cuando fueran alimentadas por tanques a granel .La ejecución del proyecto, dirección y/o construcción de instalaciones de obrassanitarias de carácter interno en obras de arquitectura . Quedan excluidas lasinstalaciones de obras sanitarias industriales y especiales .La ejecución del proyecto, dirección y/o ejecución de instalaciones eléctricasdomiciliarias y/o comerciales cuya demanda de potencia no supere los 10 kw (26amperes) para obras de arquitectura .Ejecutar obras de arquitectura y conducir grupos de trabajo a cargo.


Las capacidades profesionales de la formación técnica específica se correspondencon las aprobadas por la Resolución del Consejo Federal de Cultura y Educación N°190/02, para la formación del Técnico en Construcciones, las que están relacionadascon la interpretación de anteproyectos, la gestión de procesos constructivos, laadministración de procesos constructivos, la elaboración de documentacionestécnicas, el asesoramiento técnico sobre productos o procesos constructivos, laelaboración de proyectos de instalaciones, la dirección de la ejecución deinstalaciones, la administración de la ejecución de instalaciones, la gestión de laejecución de instalaciones, el asesoramiento técnico sobre productos o procesosconstructivos de instalaciones.



mnisterio de Educación, Cienciay Tecno[ogía


ESPACIOS CURRICULARES DE LA FORMACIÓN DEL TÉCNICO ENCONSTRUCCIONES



Lengua y Literatura I, Lengua y Literatura II, Lengua Extranjera I, Lengua Extranjera II,Lengua Extranjera III, Matemática I, Matemática II, Educación Física I, EducaciónFísica II, Formación Ética y Ciudadana, Historia, Geografía, Procesos Productivos,Tecnologías de Gestión, Tecnologías de la Información y la Comunicación . Se elige unespacio entre: Economía, Psicología, y Filosofía . Se elige un espacio entre:Comunicación, Cultura y Estéticas Contemporáneas, y Lenguajes ArtísticosComunicacionales . Se eligen dos espacios entre: Física, Química, y Biología . (Secorresponden con los espacios explicitados en el Acuerdo Marco Serie Al 7, aprobadopor Res. Consejo Federal de Cultura y Educación Nro. 80198) .


Tecnologías de Control, Tecnologías de los Materiales, Marco Jurídico de losProcesos Productivos, Proyecto Tecnológico. Se eligen tres espacios entre :Tecnologías de la Energía, Electrónica, Instrumentación y Control, Química Aplicada,Procesos Agropecuarios, Producción de Servicios, Organización Industrial,Matemática Aplicada, Integración en Ambientes de Trabajo, Física Aplicada, Dibujo yDiseño, Lengua y Literatura III, y Estática y Resistencia de Materiales . (Secorresponden con los espacios explicitados en el Acuerdo Marco Serie Al 7, aprobadopor la Resolución del Consejo Federal de Cultura y Educación N° 80/98) .

Espacios curriculares correspondientes a la formación técnica específica :Interpretación de anteproyectos, Gestión de procesos constructivos, Administración deprocesos constructivos, Asesoramiento técnico sobre productos o procesosconstructivos, Elaboración de proyectos de instalaciones, Dirección de la ejecución deinstalaciones, Gestión de la ejecución de instalaciones, Administración de la ejecuciónde instalaciones, Asesoramiento técnico sobre productos o procesos constructivos deinstalaciones. (Espacios curriculares de la formación técnica profesional aprobados porla Resolución del Consejo Federal de Cultura y Educación N° 190/02, para laformación del Técnico en Construcciones) .

Espacios curriculares correspondientes a la práctica profesionalizante :Trabajo final en cualquiera de las opciones . (Espacio curricular de la formación técnicaprofesional aprobado por la Resolución del Consejo Federal de Cultura y EducaciónN 1 190/02, para la formación del Técnico en Construcciones) .

Yinister¡o de Educación, Cienciay Tecno[ogía

RESOLUCION N4._._.-=="2005 - Año de Homenaje a Antonio Berni"-

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RESOLUCI ON tJ~---------"2005 - Año de Homenaje a Antonio Berni"-


interpretación de anteproyectos

Gestión de procesos constructivos ~rcurundo o haber cuneado Interpretación de Anteproyectos

Administración de procesos constructivos esta, urand.o haber curado Gestión de Procesos Constructivos

haber aprobado Interpretación de anteproyectos, Gestión de ProcesosElaboración de documentaciones técnica Constructivos, Administración de Procesos Constructivos

Marcurarubo o haber curando Elaboración de DocumentacionesAsesoramiento técnico sobre productos oprocesos constructivos Técnicas

haber aprobado Gestión de los Procesos Constructivos, Administración deElaboración de proyectos de instalaciones los Procesos Constructivos

Marcursando o haber cursado Elaboración de Proyectos deDirección de la ejecución de Instalaciones

Instalaciones

Marcursando o haber wrsado Dirección de la Ejecución deGestión de la ejecución de instalaciones

Instalaciones

Admlnlstraclón de la ejecución de instalaciones Marcurando o haber curado Gestión de la Ejecución de Instalaciones

haber aprobado Elaboración de proyectos de instalaciones, 'Dirección de laAsesoramiento técnico sobre productos o procesos constructivos de

ejecución de instalaciones . 'Gestión de la ejecución de instalaciones,Instalaciones

'Administración de la ejecución de instalaciones

Ministerio ele Educación, Ciencia y Tecnología

CONTENIDOS MÍNIMOS



RESOLUCION N°-


Los contenidos mínimos de la formación técnica específica se corresponden con losaprobados por la Resolución del Consejo Federal de Cultura y Educación N° 190102los que están relacionados con la interpretación de anteproyectos, la gestión deprocesos constructivos, la administración de procesos constructivos, la elaboración dedocumentaciones técnicas, el asesoramiento técnico sobre productos o procesosconstructivos, la elaboración de proyectos de instalaciones, la dirección de la ejecuciónde instalaciones, la administración de la ejecución de instalaciones, la gestión de laejecución de instalaciones, el asesoramiento técnico sobre productos o procesosconstructivos de instalaciones.

CARGA HORARIA MÍNIMA TOTAL DEL PLAN DE ESTUDIOSLa carga horaria mínima total del plan de estudios está entre 3105 y 3780 horas reloj.

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