Resumen de La Obra La Cña Del Tio Tom

7/24/2019 Resumen de La Obra La Cwwwabaa Del Tio Tom

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RESUMEN DE LA OBRA LA CABAA DEL TIO TOMDE HARRIET BEECHER STOWE

Argumento del libro "La Cabaa del TioTom".Mister Shelby atraviesa una grave crisis econmica y vende a su fiel esclavo Tom yal peueo !arry hi#o de $lisa y %orge&. $lisa' al enterarse de ue el seor Shelbyha vendido a su hi#o !arry al malvado !aley' huye con su peueo hi#o a Canad(.

$lla y su hi#o llegan a la casa del senador %uan )ird' uien despu*s los lleva a lacasa de +an Trompe donde se uedar,an hospedados. $l cruel !aley se lleva alesclavo Tom en un barco y all, conoce a la nia $vangelina a uien salva de unamuerte fi#a.

$l seor Agust,n Saint-Claire compra al negro Tom y *ste se va a vivir a su nuevacasa. Los nuevos dueos de Tom lo tratan muy bien.

La nia $vangelina muere de una penosa enfermedad. $l padre de la nia le dalibertad al esclavo' Tom' tal como le hab,a prometido a su uerida hi#a antes demorir.

Resumen de Marianela

A peticion de algunos usuarios a continuacion pongo a disposicion del publico elresumen de la obra MARIANELA de Benito Prez Gald!A cualuiera ue le pueda servir' he aui algunos pormenores de esta obra

/$0S12A%$S

Marianela' persona#e principal. 3na #oven con apariencia de nia. !u*rfana y alamparo de la misericordia de la gente. Sus 4ltimos meses vivi feli5 y enamorada desu amo /ablo. Tuvo una vida llena de desdichas.

/ablo' persona#e principal. %oven ciego' de muy buena posicin social ue conoc,a sustierras como la palma de su mano y disfrutaba de la compa,a de la 2ela y de laslecturas de su padre. %oven muy sensible e inteligente.

Teodoro 6olf,n' hombre de mediana edad' bondadoso y de principios rectos. M*dicoue le da el don de la vista a /ablo e intenta salvar a la 2ela.

7rancisco /en(guilas' persona#e secundario. /adre de /ablo ue se desvive por

ofrecerle a su hi#o todas sus riue5as. !ombre inteligente y bueno.

7lorentina' persona#e secundario. /rima de /ablo ue llega al pueblo para la operacinde /ablo. Muy bondadosa y bella. 7utura esposa de su primo.

Carlos 6olf,n' persona#e secundario. $l ingeniero encargado de las minas.


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EL BIEJO Y EL MAR

La obra trata sobre un pescador, ya anciano, que seencuentra en una poca en la que recuerda su vida

pasada con amarura ya que se encuentra !alto de suertey con las !uer"as muy reducidas para seuir con su labor#El $oven que %a estado traba$ando con l, %asta que suspadres se lo %an retirado por su mala rac%a, siuesiempre dispuesto a ayudar, cuidar y aprender de lae&periencia del vie$o, a pesar de que con su nuevo patr'nsuele obtener abundante pesca#

(uando los persona$es est)n establecidos, nos adentramos en laaventura del vie$o, que, tras *+ das sin lorar pescar nada, se adentra

solo en el mar y -nalmente encuentra un pe" enorme, que solucionara

todos sus problemas, y que le devolvera la loria de sus tiempos

pasados# .ras muc%o luc%ar y su!rir, consiue %acerse con el pe", que es

incluso mayor que la propia barca# /urante toda su luc%a, vemos como

recuerda y ec%a de menos al $oven que le ayudaba, y tambin recuerda

sus pocas de $oven#

/urante el camino de rereso a casa, el vie$o se encuentra con variostiburones atrados por la sanre, que poco a poco van devorando al pe"

%asta de$arlo sin carne#

(uando el vie$o reresa, el pe" est) totalmente irreconocible, los

tiburones se %an comido todas sus entra0as y ya no queda nada, solo su

esqueleto# A pesar del aparente !racaso, el vie$o, racias a su %a"a0a,

recupera el respeto de sus compa0eros y re!uer"a la admiraci'n del

$oven que decide volver a pescar con l#


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LA METAMORFOSIS

mircoles, 18 de julio de 2012

ARGUMENTO.

Esta obra trata de una historia de un hombre llamado Gregorio que ve como su vida cambiaradicalmente despus de convertirse en escarabajo.

Gregorio tena un buen trabajo, era viajante llevaba adelante a toda su !amilia. "na ma#anaGregorio amanece con cuerpo de insecto, a consecuencia de esto se queda en su cuarto pormiedo a que le vean sus !amiliares$ estos le llamaban desesperadamente para que !uera a trabajar.Gregorio intenta ponerse en pie acomodarse a su nuevo cuerpo, que todava no domina. %or su

retraso al trabajo, llega el procurador a su casa para llev&rselo. 'ras proponerse abrir la puerta conseguirlo, causa el asombro del procurador de su !amilia. El procurador se marcha sinpens&rselo, su madre cae desmaada, Gregorio sigue al procurador hasta la escalera para queno se marchara. El padre, en!adado, obliga a Gregorio a meterse en su cuarto dando patadas en elsuelo, golpes con el bast(n el peri(dico.)espus de todo lo ocurrido Gregorio queda *abandonado+ por su !amilia, solo mantiene unapeque#a relaci(n con su hermana que le da de comer le atiende, pero siempre dejando ciertadistancia debido a su repugnante aspecto. Encima de todo se siente culpable al ser l la nicapersona que mantena a la !amilia. -in l, la !amilia tuvo apuros econ(micos. n con stosproblemas la madre intenta tambin mantener una relaci(n con Gregorio, cosa que le impiden los!amiliares$ an as, ella sigue manteniendo su papel de madre a espaldas de su padre intentandotambin audarle en las cosas que pudiera, pero siempre en cosas en las que no tuviese que verlo

personalmente. Gregorio va viendo como el medio tiene que cambiar para l porque l no puedeadaptares al medio, as va hacindose cada ve/ m&s a la idea de su nueva condici(n de insecto,un par&sito que lo nico que haca era estorbar. En una limpie/a de la madre la hermana,comien/an a quitar muebles recuerdos, Gregorio ante sto le entra miedo sale corriendo,dej&ndose ver por la madre que comen/( a gritar ambos se pusieron mu nerviosos, cuandollega el padre comien/a a golpearle lo que le caus( una herida.

l encontrarse la !amilia en apuros econ(micos, intentan sacar dinero, por lo que convierten elcuarto de Gregorio en una habitaci(n para huspedes. Esto hace que Gregorio se sienta cada ve/m&s marginado. lgunos problemas que tuvo este con los huspedes hi/o que sus padres latomaran con l, por lo que decidi( no comer m&s para morir humildemente dejar a la !amilia

tranquila de todos los problemas que causaba. ste era tan buena persona que muri( pensando enque dejara de ser un estorbo a la ve/ !acilitara la vida de su !amilia que desde lo ocurrido habaestado algo trastornada.

l da siguiente la criada se encuentra a Gregorio muerto un escarabajo m&s, lo tira a la basura.3omien/a entonces otro cambio dentro de la !amilia, otra metamor!osis para bien.

BO/A1 /E 1A23RE
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Argumento:

La obra comienza con una conversacin entre el novio y su madre, en la que

planean pedirle la mano de su novia. Cuando el novio est a punto de salir a la

via, le pide una navaja a su madre, pero ella no se la quiere dar porque dice que

las navajas pueden matar y recuerda la muerte violenta de su esposo y otro hijo.

Despus de salir el hijo, la madre se queda hablando con la vecina sobre la novia,

a quien an no ha conocido. La vecina le cuenta que la seorita haba tenido un

noviazgo con Leonardo Flix*, hijo de la familia responsable por la muerte de su

esposo e hijo. Esta informacin la inquieta mucho, pero ocurri aos atrs y desde

ese entonces Leonardo se ha casado y tiene un hijo.

RESUMEN DE LA OBRA LITERARIA "BOLA DE SEBO"

- 6uy de Maupassant -Argumento de ")ola de sebo"' libro de 6uy de Maupassant.$s la historia triste de una mu#er obesa llamada 8)ola de sebo9.

/ero esencialmente la guerra est( inspirada en los recuerdos de la guerra 7ranco-/rusiana' y sobre todo con reali5ar una s(tira con e:uisita y fina iron,a a lahipocres,a de los burgueses de auella *poca ue lo toco vivir al escritor 6uyMaupassant.

$llos via#an en un elegante carrua#e en compa,a de la cortesana 8)ola de sebo9.$n el via#e el carrua#e es detenido con sus via#eros' uienes son conducidos a unhotel.

$l capit(n prusiano reali5a un pedido' ue consiste enue la infortunada meretri5 debe pasar la noche con *l abusivo invasor' y de esta


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manera los burgueses retenidos en el hotel proseguir,an con su via#e.

$lla inicialmente no acepta la propuesta; pero ante los halagos e hipocres,as de losvia#eros ella cede. 8)ola de cebo9 pasa la noche con el invasor' y al d,a siguiente elcapit(n ordena ue prosiga el via#e de los burgueses.

Sin embargo ellos' en ve5 de agradecer el gesto solidario de la cortesana' asumenuna actitud fr,a e indiferente y ella termina llorando en silencio.

RESUMEN DE LA OBRA LITERARIA "BOLA DE SEBO"- 6uy de Maupassant -Argumento de ")ola de sebo"' libro de 6uy de Maupassant.$s la historia triste de una mu#er obesa llamada 8)ola de sebo9.

/ero esencialmente la guerra est( inspirada en los recuerdos de la guerra 7ranco-/rusiana' y sobre todo con reali5ar una s(tira con e:uisita y fina iron,a a lahipocres,a de los burgueses de auella *poca ue lo toco vivir al escritor 6uyMaupassant.

$llos via#an en un elegante carrua#e en compa,a de la cortesana 8)ola de sebo9.$n el via#e el carrua#e es detenido con sus via#eros' uienes son conducidos a unhotel.

$l capit(n prusiano reali5a un pedido' ue consiste en ue la infortunada meretri5debe pasar la noche con *l abusivo invasor' y de esta manera los burguesesretenidos en el hotel proseguir,an con su via#e.

$lla inicialmente no acepta la propuesta; pero ante los halagos e hipocres,as de losvia#eros ella cede. 8)ola de cebo9 pasa la noche con el invasor' y al d,a siguiente elcapit(n ordena ue prosiga el via#e de los burgueses.

Sin embargo ellos' en ve5 de agradecer el gesto solidario de la cortesana' asumenuna actitud fr,a e indiferente y ella termina llorando en silencio.

RESUMEN NARRACIONES EXTRAORDINARIAS

EDGAR ALLAN POE

no encontre algunos libros pero esos son cortos asi que se los pueden leer ustedes

mismos

La Mascara de la muerte roja

La muerte roja era una enfermedad que estaba acabando con toda la poblacin del pas. El

Prncipe Prspero atemorizado llama a todos sus amigos a una de sus abadas, la cual

contaba con siete salones distintos. El sptimo y ltimo era aterrorizador, contaba con un reloj


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que marcaba la hora y dejaba a todos estupefactos.

El Prncipe una noche decidi dar una fiesta de mascara. En esta fiesta de presento una

persona disfrazada de la muerte roja, encontrndolo un gran insulto.

Resulta que no era un disfraz ni mascara, sino que era la muerte roja la cual acabo con la vida

de todos en la abada, incluida la del Prncipe Prspero.

El entierro prematuro

En este cuento se dan a conocer diferentes casos de personas, que presentan una

enfermedad que consiste en que el cuerpo no da ninguna seal de vida. Esto puede durar

horas o incluso meses.

Habla del horro que tiene esta gente de ser enterrada viva, de la difcil vida que llevan al no

querer salir de casa, las medidas que toman en el caso de ser enterrados con vida y las

innumerables pesadillas.

En este capitulo se relatan diferentes historias de este tipo de enfermedad llamada catalepsia.

Algunas de estas personas han sido enterradas vivas sin que nadie sepa, otras han sido

enterradas pero luego por una serie de acontecimientos secundarios descubren que estn

vivas y son rescatan, en cambio otras, las con mas suerte, no han sido nunca enterradas

vivas.

El protagonista de este cuento, quien sufre de catalepsia, en una ocasin cree haber sido

enterrado vivo, pero despierta y se da cuenta que esta durmiendo en un barco y por esta

experiencia el decide cambiar su vida y nunca ms sufri otro ataque de catalepsia.

RESUMEN DE LA OBRA LA TIA TULA DE MIGUEL DE UNAMUNO

Trata de la tierna y triste historia de de la solterona 6ertrudis la t,a Tula& ue

asume una postura maternal frente a los nios abandonados por sus madres

fallecidas.

$n su cora5n solamente guarda un profundo amor a los nios.

Son dos hermanas' 6ertrudis y 0osa' la primera es amorosa' de buenos

sentimientos pero dominante para imponer los valores espirituales y morales;

mientras 0osa es sumamente hermosa y tiene una ba#a autoestima' por esta ra5nes ue go5a de una inestabilidad emocional. $l #oven 0amiro se enamora al mismo

tiempo de 6ertrudis Tula& y de 0osa.

Tula tambi*n uiere al apuesto #oven; pero renuncia a ese amor y le e:ige contraer

matrimonio con su hermana 0osa.


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mucho amor como su fueran sus hi#os. 0amiro se enreda sentimentalmente'

despu*s con la muchacha manuela.

Tula al enterarse de esa relacin le obliga a 0amiro a ue se case con la pobre

muchacha. Manuela tendr( dos hermosos hi#os. /rimero morir( la #oven manuela ydespu*s' 0amiro. La t,a Tula asumir( el papel de una amorosa madre al criar a los

hi#os hu*rfanos de los dos matrimonios de 0amiro.

M= MA


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+uelve a su casa y esta ve5 consigue convencer con promesas de fama y riue5a aunlabrador'San(&o Panza' para ue sea su escudero. Sancho' al contrario ue Don #$i%ote'es un hombre ignorante y pr(ctico. /ero poco a poco uedar( contagiado por los sueos de suseor.

2ada m(s salir con Sancho' encuentran unos *olino! de +ientoue


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combate. )on Ilvaro es herido gravemente pierde el sentido, pero un sirviente suo, lo

salva lleva a lugar seguro.

El joven, creendo muerta a 4eonor en la re!riega, desesperado buscando la muerte, se

enlista con nombre !also en las !ilas que combaten en Dtalia. qu, en un pleito entre

tahres, salva a don 3arlos, hermano de 4eonor, quien tambin pelea con nombresupuesto. %oco despus, ste salva la vida a don Ilvaro, que ha sido herido en el campo

de batalla. 3uando m&s tarde ambos se identi!ican reconocen, se desa!an a duelo

don Ilvaro mata a don 3arlos.

4eonor, mientras tanto, luego de aquella terrible noche, permanece oculta durante un a#o

en casa de una ta. &s tarde, hue vestida de hombre hace vida de ermita#a penitente

en un desierto, al amparo de un convento de !railes.

Fan pasado a cuatro a#os. )on Ilvaro, huendo de Dtalia en acto de contrici(n por

tantas muertes involuntarias que ha causado, retorna a Espa#a renuncia al mundo con

el deseo de acabar sus das consagrado a la vida mon&stica en el convento de !railesdonde se asila 4eonor, sin que ninguno sepa de la e;istencia ni la identidad del otro.

Fasta el monasterio lo persigue el segundo hijo del marqus, don l!onso quien, adem&s,

ha descubierto que don Ilvaro es hijo de un virre de una princesa india sublevados

contra Espa#a para restablecer el antiguo imperio de los incas. )on l!onso desa!a al

enamorado de su hermana el duelo se e!ecta lejos del convento, entre las pe#as

abruptas, cerca del sitio donde se oculta 4eonor solitaria penitente. )on Ilvaro hiere de

muerte a su enemigo ste, moribundo, pide un con!esor.

4eonor reconoce la vo/ de su hermano acude en su au;ilio. )on l!onso, creendo que

ella su enamorado viven como amantes en aquel lugar, antes de e;pirar mata a su

hermana de una pu#alada. )on Ilvaro, desesperado por su impotencia ante la !uer/a del

destino, se arroja a un precipicio.

Esta obra es el primer drama rom&ntico espa#ol. 5ue estrenada en 18J9 signi!ica el

triun!o del romanticismo en Espa#a. En 4a !uer/a del sino es tpica la caracterstica de la

libertad de creaci(n$ el autor prescinde de las tradicionales unidades de acci(n, tiempo

lugar, apart&ndose de las reglas !ormales e;istentes, me/cla lo popular con lo

aristocr&tico, lo tr&gico con lo c(mico, la prosa con el verso, la pro!unda e;presi(n lrica

con la sencille/ del lenguaje coloquial.

El duque de =ivas es un art!ice de la estructura$ adem&s !ue un poeta de altos vuelos que

llen( de belle/a su verso su estilo con los cuales describi( vida, pasiones, car&cter

costumbres de su pas.

=AEA K :"4DE'

4a historia se desarrolla en Lerona, en donde viven dos !amilias que son rivales, losontesco los3apuleto. =omeo, nico heredero de los ontesco, entra sin ser invitado al baile de mascara de

los 3apuleto, en el que conoce a :ulieta, hija nica de los 3apuleto$ ambos se enamoran a primera
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vista. -abiendo que sus padres jam&s permitir&n su uni(n, se casan en secreto, con auda de 5ra4oren/o.

El mismo da de la ceremonia, 'eobaldo insulta a =omeo, a pesar de ello este ltimo rehusabatirse. %ero ercutio, el mejor amigo del joven ontesco, entabla duelo a muerte con 'eobaldo.

=omeo trata de separarlos 'eobaldo aprovecha para herir mortalmente a ercutio. =omeo,entonces reta a 'eobaldo venga a su amigo matando a su adversario. El %rncipe de Lerona,indignado por los sucesos, condena a =omeo al destierro o a la muerte. =omeo se encuentradesesperado, porque estar& separado de :ulieta, pero 5ra 4oren/o le aconseja escape a antua,hasta que pueda ser publicado su matrimonio con :ulieta se reuna con ella. =omeo hue aantua despus de una ltima entrevista con :ulieta.El 3onde %aris,pariente del prncipe, pide la mano de :ulieta le es concedida. :ulieta se niega pide au;ilio a 5ra 4oren/o, quien le aconseja que acepte la boda le entrega un peque#o !ranco

con un eli;ir que la sumir& en estado catalptico, parecido a la muerte. 4e indica tomarlo la nocheanterior a la boda se compromete a estar con ella cuando despierte en la cripta de su !amilia,

acompa#ado de =omeo, despus ambos j(venes escaparan. 5ra 4oren/o enva un mensajero a

=omeo 5ra :uan para que venga por :ulieta en el momento de despertar. -in embargo, elmensajero no encuentra a =omeo, a que este avisado por su criado altasar de que :ulieta hamuerto, sale inmediatamente hacia Lerona. =omeo llega a la cripta de los 3apuleto encontr&ndosecon %aris, que iba a depositar !lores a su !utura esposa.El3ondese indignaal ver a =omeo, ambos se baten, resultado vencedor el joven. =omeo seacerca a:ulieta, la besa por ltima ve/ toma veneno, !alleciendo a los pies de suamada. En esemomento llega 5ra 4oren/o, quien se atemori/a al ver los cuerposde %aris =omeo. :ulietadespierta el !raile trata de convencerla para que hua con l, pero la joven se niega al ver a suesposo muerto. 5ra 4oren/o se va :ulieta se acerca a =omeo, lo besa se hiere con el pu#al desu esposo, muriendo abra/ando a su amado. 4os guardias aprenden a 5ra 4oren/o a altasar.5ra 4oren/o revela la verdad ante el %rncipe de Lerona, los ontesco los 3apuleto. 3on la

muerte de =omeo :ulieta, se sella la pa/ entre las dos !amilias rivales.4 )DLDB 3AE)D

El argumento

La Divina Comediarelata el via#e de


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respondieron a sus m(s ba#os instintos. Luego se describen los perversos'ue al final de sus vidas uedaron solos; los lu#uriosos' vencidos por elpuro placer se:ual; los avaros; los enfermos de ira' condenados agolpearse eternamente hundidos en el fango...

La seccin del =nfierno es la m(s conocida de todas precisamente por laaltura ue cobran sus escenas monstruosas' como si asisti*ramos al mal deuna manera directamente visual por e#emplo' los estafadores nadan enuna masa hirviente de pe5. $l /urgatorio radica en una montaa rodeadade precipicios' y all, las almas deben consagrarse al )ien para e:piar susculpas y ser finalmente salvadas por


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La Comediaest( dividida en tres partes Inferno' Purgatorioy Paraso&'cada una de las cuales consta de cantos' ue con el canto ue sirve deintroduccin suman un total de cien cantos. A su ve5' el Infernose divideen E c,rculos' el Purgatorioen E partes y el Parasoen E cielos. Loscondenados se agrupan en tres series incontinentes' violentos yfraudulentos&. Los ue purgan sus pecados tambi*n forman tres grupos losue siguieron un amor ue les llev al mal' los ue amaron poco el bien ylos ue manifestaron un amor desmesurado a los bienes terrenales& y enel Parasose encuentran los seglares' los activos y los contemplativos'seg4n el grado y tipo de amor ue hayan mostrado a


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primero y el tercero de la siguiente' dando lugar al sistema m*tricodenominado terceto encadenado.


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etapas m(s importantes del camino recorrido por eso' se producen a laentrada en el /ara,so terrenal y al final del camino por el /ara,so' cuando yaslo ueda pasar al $mp,reo para la contemplacin divina. $n la primera' sehace libre el albedr,o del caminante y en la segunda su alma abandona laesclavitud. $s obvio el doble nivel de significados ue hay' en el uetambi*n participa la figura del propio


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Criado por su ta Polly, que lo quiere de corazn, pero que lo somete a una disciplina que

a l se le hace absurda y desagradable.

Tom contempla el mundo de una manera muy diferente a como lo hacen los adultos con

los que tiene que convivir. Precisamente porque existe ese distanciamiento nos entretiene

con sus reacciones divertidas y nobles.

Ms agreste y rebelde contra ese universo de las personas mayores est su inolvidable

amigo Huckleberry Finn, que es un chico que vaga por las calles, que fue abandonado por

sus padres y es cuestionado por la mirada prejuiciosa de los adultos; pero, sin embargo,

admirado por los otros nios que ven en l la imagen misma de la libertad.

Juntos vivirn aventuras humorsticas y dramticas de las que podrn salir ms airosos de

lo que hubiera podido hacerlo cualquier adulto.

Al final -siquiera en apariencia- tanto Tom como Huck acabarn siendo conducidos a ese

contexto de personas que crecern y dejarn de ser nios.

Con Las aventuras de Tom Sawyer, Mark Twain empieza a revivir su niez y su

adolescencia mezclndolas con la ficcin.

Acerca del autor:

$l principito de otelo

La historia es narrada por el Aviador, un adulto a quien le es difcil entenderse con sus

contemporneos. En un vuelo solitario, su avin sufre un desperfecto y aterriza de emergencia

en el desierto del Sahara. Ah tiene lugar su encuentro con el Principito, un nio que viene de

otro planeta, tan pequeo que slo tiene tres volcanes, baobabs enanos y una flor. El

Principito le pide al aviador que le dibuje un cordero para llevarlo a su mundo. Tras hacerse

amigo del Aviador, le cuenta cmo era de solitaria y melanclica su vida hasta la llegada de la

Flor, una flor muy hermosa que ama al Principito pero a quien le es difcil expresarse con

sinceridad. Debido a sus dudas sobre el amor de la flor, el Principito abandona su asteroide y

recorre diversos mundos, habitados por curiosos personajes como el rey, el vanidoso, el

bebedor, el farolero y el gegrafo. Llega por fin a la Tierra, donde conoce a la serpiente y alzorro, con quien llega a establecer un vnculo muy especial y de quien aprende que slo se

ve bien con el corazn, lo esencial es invisible a los ojos. Al fin, el Principito regresa al

desierto del Sahara, el lugar en el cual descendi a la Tierra, para hacerse amigo del Aviador

y contarle sus peripecias. Cuando el Aviador logra reparar su avin, el Principito es mordido

por la serpiente, pues sta es la nica manera que tiene de volver a su planeta, para cuidar a

su flor. El Aviador descubre que si bien el Principito ha logrado llevarse consigo el dibujo del


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cordero, no se ha llevado un bozal para amarrarlo. De modo que se queda con la duda de si el

cordero pueda o no comerse a la flor. Por ltimo, invoca a quienes lean el libro a avisarle en

caso de que el Principito vuelva a la Tierra.

LENGUAJE TAREA INTEGRADORA17 El doble ci!rado en los te;tos literarios escritos, hace re!erencia a los dos aspectos del mensaje>

elcdigo literario, que corresponde al autor que comunica de acuerdo con su car&cter, visi(n, estilo

e historia$ al cdigo lingstico> las palabras, los giros del idioma.

El doble ci!rado en la obra literaria se re!iere a la dualidad entre signi!icado sentido.mbos ci!rados se

presentan simult&neamente en el te;to$ uno otro se subordinan. El autor para e;presar su mensaje necesita

de la lengua. El te;to 4iterario es un signo complejo en los siguientes aspectos>

El c(digo literario que corresponde a los procedimientos literarios, !iguras literarias estructuras.

El c(digo lingMstico esta elaborado con la lengua que es de todos los hablantes.

/oble ci!radoLa obra literaria tiene al menos dos niveles de contenido4 susini-cado te&tual y su sentido meta!'rico5 es decir, lo que nosdice o cuenta e&plcitamente, y aquello que evoca o transmiteimplcitamente# Esto es posible porque est) ci!rada o codi-cada endos niveles4 El lin6stico te&tual y el meta!'rico#78u es el doble ci!rado9/oble ci!radoc'dio literario y c'dio li:stico

El doble ci!rado en los te&tos literarios escritos, %ace re!erencia alos dos aspectos del mensa$e4 el c'dio literario, que correspondeal autor que comunica de acuerdo con su car)cter, visi'n, estilo e%istoria5 y al c'dio lin6stico4 las palabras, los iros del idioma#El doble ci!rado en la obra literaria se re-ere a la dualidad entresini-cado y sentido# Ambos ci!rados se presentansimult)neamente en el te&to5 uno y otro se subordina# El autorpara e&presar su mensa$e necesita de la lenua# El te&to Literarioes un sino comple$o en los siuientes aspectos4

El c'dio literario que corresponde a los procedimientos literarios,-uras literarias y estructuras#El c'dio lin6stico est) elaborado con la lenua que es de todoslos %ablantes

El c'dio#En los te&tos literarios escritos, %ace re!erencia a los dos aspectos


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del mensa$e4 el c'dio literario, que corresponde al autor quecomunica de acuerdo con su car)cter, visi'n, estilo e %istoria5 y alc'dio lin6stico4 las palabras, los iros del idioma#1ini-cado te&tual y metam'r-cos#

La sini-caci'n te&tual se lleva a cabo mediante los sinos yrelas de la lenua, mientras que en sentido meta!'ricointervienen sinos de muy distinta naturale"a y pertenecientes adi!erentes c'dios4 %ist'ricos, de nero, claves individuales delautor, cateoras literarias y est)ticas, convenciones culturalesetc# .anto la decodi-caci'n del sini-cado como la decodi-caci'ndel sentido son aDOBLE CIFRADO

1entidoEn la comunicaci'n pr)ctica, la distancia entre sini-caci'n y

sentido tiende a ser mnima o nula sin embaro, en lacomunicaci'n literaria entre sini-caci'n y sentido se abre unabrec%a, que puede ser mnima ;como la poesa o m)&ima ;poesa %ermtica>E$emplo de sentido?or e$emplo, en el caso de la obra @El inenioso %idalo /on8ui$ote de la Manc%a, de Miuel 1aavedra, su sini-cado te&tualpuede ser !)cilmente establecido como una parodia de las novelasde caballera, es decir, una obra !undamentalmente c'mica5 en

tanto que el sentido meta!'rico puede apuntar, mediante diversosprocedimientos interpretativos, a una representaci'n simb'lica dela dualidad del ser %umano, que se debate entre sus ideales y suscondiciones materiales#E$emplo de doble ci!radon e$emplo lo tenemos en el relato @La metamor!osis, de Cran"Da!a, donde el protaonista, 3reorio 1amsa, despiertaconvertido en un enorme y asqueroso insecto# La sini-caci'nte&tual es el arumento4 que pasa, que ocurre, como termina5 sin

embaro el sentido -urado representa la des%umani"aci'n comoresultado de la perdida de relaciones a!ectivas con las dem)spersonas, tanto en su traba$o como en su !amilia#FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF

2- Otros pases no han llevado el capitalismo a estos extremos, pero en todas partes,desde Europa del Este hasta Amrica Latina, reconocemos esta gran inversin de lastendencias histricas. La forma ue adopta es a veces moderada ! otras extrema,


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pero ahora estamos siendo testigos del ocaso del Estado de movili"acin. #e$oagregar de inmediato ue esto, desde luego, no significa ue ahora el mundo est%unido ! ue ha adscrito a un modelo &nico ue se'ala el fin de la (istoria, unmodelo $asado en una com$inacin de economa de mercado, democracia li$eral,tolerancia cultural ! seculari"acin. Esta fue la visin de la situacin mundial ue

sostuvieron algunos o$servadores durante slo un par de a'os. #os ideas resumen lasituacin actual. La primera, ue en mi opinin es fundamental, es ue este auge delli$eralismo ue ha logrado aca$ar con el Estado de movili"acin, no prefigura laconstruccin de un modelo alternativo de sociedad. )e trata m%s $ien de una fase de$arrido ! eliminacin. Es decir, no es un modelo, porue el li$eralismo no tiene unmodelo de sociedad. *odos los controles ue el mundo de la poltica e+erca so$re laeconoma est%n siendo eliminados, !a sea por ra"ones polticas o ideolgicas, ocomo respuesta a los intereses de influ!entes grupos de presin ! de nomenclaturas.Esto tiene una importancia fundamental, e incluso me atrevera a decir ue parececasi imposi$le, a la lu" de la experiencia actual, no pasar por este proceso dedimensin mundial.

omo podemos o$servar, las tres lneas de reflexin ue aca$o de descri$ir tienenun aspecto fundamental en com&n. *iene ue ver con cam$ios culturales, no concam$ios sociales, ! creo ue sta es la principal diferencia entre finales del siglo ! finales del siglo / En las postrimeras del siglo , los actores, desafos,pro$lemas ! soluciones eran sociales. El contexto esta$a definido por el tra$a+o, laproduccin ! las relaciones de produccin, las clases sociales, los derechos sociales,el derecho al tra$a+o, etc. En la actualidad, dira ue los pro$lemas ue o$servamostienen ue ver con los fines de la actividad colectiva ! no con los medios ! ue, porlo tanto, generan pro$lemas relacionados con la cultura ! la personalidad. Esto est%vinculado al hecho $%sico de ue durante el siglo pasado nuestros esfuer"os paratransformar el mundo repercutan fundamentalmente en la naturale"a, mientras ue

los nuevos poderes de transformacin repercuten fundamentalmente so$re los sereshumanos, con el resultado de ue si $ien antes ramos due'os ! amos de lanaturale"a, como deca #escartes, ahora actuamos so$re la realidad de la cultura, lapersonalidad ! el individuo, los cuerpos ! las mentes de los seres humanos.0uestros esfuer"os inclu!en no slo en las tcnicas ! los instrumentos, sino tam$inen los valores ! las normas.

1uisiera volver a referirme a los tres aspectos ue aca$o de definir ! ue meparecen los m%s importantes. El primero de ello

GH

La literatura.ada poca literaria ha tenido sus modelos los autores de la 3eneracin del45 sienten especial de$ilidad por 3on"alo de 6erceo, 7orge 8anriue, ervantes !1uevedo. Admiran a Larra ! a los ilustrados porue !a ha$an sufrido ! anali"ado estos

pro$lemas.

La historia.En sta es donde $uscan estos escritores la esencia de Espa'a, los valores de lapatria ! la ra" de los pro$lemas presentes.


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El paisaje.9en en el austero paisa+e castellano el refle+o del alma ! la esencia ue $uscan.:ecorren la meseta de astilla descri$iendo minuciosamente la po$re"a de sus pue$los, lasencille" de sus gentes ! lo extremado de su clima. Esperan captar, a travs de este paisa+e,el alma de Espa'a.

Poema;8iguel de


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a esta generaci(n Edad de %lata, poca que tuvo su m&;imo esplendor con la -egunda

=epblica culmin( con el inicio de laGuerra 3ivil.

ndice

OocultarP

1 -obre el concepto de Generacin

2 ntecedentes de la Generaci(n del 2 y una elaboraci'n del sentimiento a$eno al desborde y a

la emoci'n !)cil# Al mismo tiempo proponan la pluralidad de estilos y delenua$es, sin renunciar a las !ormas cl)sicas# ?ero tambin se %i"o visible la

presencia del surrealismo, que permiti' incorporar nuevos temas e im)enes a

la poesa, desde el mundo de los sue0os %asta otros lenua$es ;las %iprboles

numricas en el poeta Cederico 3arcia Lorcao los $ueos matem)ticos en

Alberti>, sin desde0ar impure"as tales como la denuncia y la burla diriidas

contra las instituciones# /estacan, por su clara -liaci'n surrealista, obras como

La Por de (ali!ornia ;Q> y La sanre en libertad ;G> de Jos Mara

ino$osa ;S+HGQ>5 1obre los )neles ;> de Ra!ael Alberti ;S>5 Los

placeres pro%ibidos ;G> de Luis (arnuda;SHQG>5 ?oeta en 2ueva Yor

de Cederico 3arca Lorca ;**H GQ># Esta obra de Lorca, as como sus pie"as

teatrales El p:blico y (omedia sin ttulo, y el ui'n cinemator)-co ia$e a la

luna, !ueron el resultado del via$e del poeta a 2ueva Yor en y revelan

una a-nidad con las b:squedas estticas de Luis Bu0uel y 1alvador /ali, cuyo

cortometra$e n c%ien andalou ;n perro andalu"> se %aba estrenado ese

mismo a0o en ?ars, al que siui' LTUe dTor ;La edad de oro>, con ui'n s'lo

de Bu0uel# Los componentes La diversidad de la eneraci'n del K queda

su-cientemente

IMCORMA.I(A

artes $asicas

El trmino 8ultimedia en el mundo de la computacin

es la forma de presentar informacin ue emplea una

com$inacin de texto, sonido,im%genes, vdeo ! animacin.


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Entre las aplicaciones inform%ticas multimediam%s comunes podemos mencionar +uegos, programas de

aprendi"a+e ! material de

referencia.

La ma!ora de las aplicaciones multimedia inclu!en

asociaciones predefinidasconocidas como hipervnculos o enlaces, ue permiten a los

usuarios moverse

por la informacin de modo intuitivo.

La conectividad ue proporcionan los hipertextos hace ue los

programas multimediano sean presentaciones est%ticas con im%genes ! sonido, sino

una experiencia

interactiva infinitamente variada e informativa.

Las aplicaciones multimedia son programas inform%ticos, ue

suelen estar almacenadosen #-:O8s ! claro ue pueden residir en p%ginas de Be$.

La vinculacin de informacin

mediante enlaces se consigue mediante programas o lengua+es


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inform%ticos especiales

como el (*8L empleado para crear p%ginas Ce$.

Las aplicaciones multimedia suelen necesitar m%s memoria !capacidad de proceso

ue la misma informacin representada exclusivamente en

forma de texto.


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a un formato ue el ordenador pueda manipular ! presentar.

Entre esos formatos

est%n los gr%ficos de mapas de $its ! los gr%ficos vectoriales.

Los gr%ficos de mapas de $its almacenan, manipulan !

representan las im%genes

como filas ! columnas de peue'os puntos. En un gr%fico de

mapa de $its, cada

punto tiene un lugar preciso definido por su fila ! su columna.

Algunos de los

formatos de gr%ficos de mapas de $its m%s comunes son el

3raphical nterchange

Dormat ;3D=, el *agged mage Dile Dormat ;*DD= !

el BindoCs6itmap ;68=.

Los gr%ficos vectoriales emplean frmulas matem%ticas para

recrear la imagen

original.

En un gr%fico vectorial, los puntos no est%n definidos por una

direccin de

fila ! columna, sino por la relacin espacial ue tienen entre s.

omo los puntos ue los componen no est%n restringidos a una

fila ! columna

particulares, los gr%ficos vectoriales pueden reproducir las
http://www.maestrosdelweb.com/principiantes/historia-de-windows/http://www.maestrosdelweb.com/principiantes/historia-de-windows/


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im%genes m%s f%cilmente,

! suelen proporcionar una imagen me+or en la ma!ora de los

monitores.

Entre los formatos de gr%ficos vectoriales figuran el

Encapsulated ostscript

;E)=, el BindoCs 8etafile Dormat ;B8D=, el (eClett-

acard 3raphics Language

;(3L=, archivos de 8acromedia Dlash;)BD= ! el formato

8acintosh para archivos gr%ficos, conocido como *.

ara o$tener, formatear ! editar elementos de vdeo hacen falta

componentes

! programas inform%ticos especiales. Los archivos de vdeo

pueden llegar a ser

mu! grandes, por lo ue suelen reducirse de tama'o mediante la

compresin.

Algunos formatos ha$ituales de compresin de vdeo son el

Audio 9ideo nterleave

;A9=, el 1uictime ! el 8otion icture Experts 3roup ;8E3

o 8E32=.

Estos formatos pueden comprimir los archivos de vdeo hasta un

4FG, introduciendo

diversos grados de $orrosidad en las im%genes. Las aplicaciones
http://www.maestrosdelweb.com/editorial/multime/flashhttp://www.maestrosdelweb.com/editorial/multime/flash


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multimedia tam$in

pueden incluir animaciones. Hstas son especialmente &tiles para

simular situaciones

de la vida real, como por e+emplo el movimiento de un vehculo

automotor.

La animacin tam$in puede real"ar elementos gr%ficos ! de

vdeo a'adiendo efectos

especiales como la metamorfosis, el paso gradual de una imagen

a otra sin solucin

de continuidad.

Elementos de audio

El sonido, igual ue

los elementos visuales, tiene ue ser gra$ado ! formateado de

forma ue la computadora

pueda manipularlo ! usarlo en presentaciones.

Algunos tipos frecuentes de formato audio son los archivos de

forma de onda

;BA9=, el 8usical nstrument #igital nterface ;8#=, El 83

La!er I ;8I=! el *ransform-domain Beighted nterleave 9ector 1uanti"ation

;91D=.
http://www.maestrosdelweb.com/editorial/multime/mp3http://www.maestrosdelweb.com/editorial/multime/vqfhttp://www.maestrosdelweb.com/editorial/multime/mp3http://www.maestrosdelweb.com/editorial/multime/vqf


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Los archivos BA9, 8I ! 91D almacenan los sonidos

propiamente dichos, como hacen

los # musicales o las cintas de audio. Los archivos BA9

pueden ser mu! grandes

! reuerir compresin, lo ue se ha logrado con el 8I ! el

91D.

Los archivos 8# no almacenan sonidos, sino instrucciones

ue permiten a unos

dispositivos llamados sinteti"adores reproducir los sonidos o la

m&sica.

Elementos de organizacin

Los elementos multimedia

incluidos en una presentacin necesitan un entorno ue empu+e

al usuario a aprender

e interactuar con la informacin.

Entre los elementos interactivos est%n los men&s desplega$les,

peue'as ventanas

ue aparecen en la pantalla del ordenador con una lista de

instrucciones o elementosmultimedia para ue el usuario eli+a.

Las $arras de despla"amiento, ue suelen estar situadas en un

lado de la pantalla,


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permiten al usuario moverse a lo largo de un documento o

imagen extenso.

Los hipervnculos o enlaces conectan creativamente losdiferentes elementos

de una presentacin multimedia a travs de texto coloreado o

su$ra!ado o por

medio de iconos, ue el usuario se'ala con el cursor ! activa

puls%ndolos con

el mouse.

(erramientas

3ualquier !orma de comunicaci(n que usa m&s de un medio para presentar in!ormaci(n.'ambin se re!iere a un programa de computadora que integra te;to, gr&!icos, animaci(n sonido.

"n sistema de computo que combina medios de te;to, gr&!icos, animaci(n, msica, vo/ video$ puede incluir bocinas estereo!(nicas como dispositivos de salida.

ultimedia combina audio material visual para establecer comunicaci(n enriquecer supresentaci(n. El origen de multimedia es principalmente sobre las artes educaci(n donde seencuentra una tradici(n de e;perimentar como se conlleva la in!ormaci(n. El desempe#o demultimedia e;hibiciones, material de entrenamiento multimedia, presentaciones multimediatodos usan varios canales modos de e;presi(n. Esta tradici(n e;istente es ahora usada porun nuevo tipo de multimedia, uno basado en tecnologa digital. 3omputadoras de escritoriopueden manipular im&genes !otogr&!icas, grabaciones de sonido, cortos de video en !ormadigital. 4os medios digitales son combinados procesados, est&n emergiendo comoelementos clave en la moderna tecnologa de in!ormaci(n.

Dn!orma educa, persuade entretiene con grandes e!ectos de color, animaci(n sonido.

)esde sus principios monocrom&ticos, la %3 ha dis!rutado el grandioso mundo delentretenimiento e in!ormaci(n electr(nica. 3on cada da que pasa, esperamos aun m&ssensaciones e!ectos espectaculares.

)e acuerdo a todas las revistas de computaci(n, el ;ito m&s nuevo en computaci(n esmultimedia. )esarrolladores de hardSare so!tSare nos bombardean con nuevos productosmultimedia diariamente.

Qu es Multimedia


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El termino ultimedia se ha hecho mu habitual en estos ltimos tiempos. Este termino sere!iere o indica la utili/aci(n por parte del usuario a travs de mltiples medios, no solo atravs de te;to gr&!icos, sino que tambin el capa/ de reproducir sonidos videos digitales.Grupos de entretenimiento educacionales est&n e;plorando nuevas aplicaciones,computadoras, telecomunicaciones, las industrias electr(nicas est&n desarrollandotecnologa. 3omo un termino, @multimedia@ es !recuentemente usado pero raramente de!inido.Entre ingenieros de hardSare so!tSare, los intentos para proveer un signi!icado de lacaprichosa de!inici(n @multi7cable@ a esas interacciones de comunicaci(n. "suarios decomputadoras tienen presentaciones multimedia, estaciones de trabajo multimedia, basesde datos multimedia, pero la gente involucrada ven la multimedia desde di!erentesperspectivas. %or ejemplo, presentaciones multimedia, como su nombre lo dice, involucra lapresentaci(n de in!ormaci(n multimedia, le multimedia de estaciones de trabajo negocian conel procesamiento de in!ormaci(n multimedia bases de datos multimedia. Entonces, la noci(nde in!ormaci(n multimedia se uni!ica con multimedia digital.

En el segundo caso, la tecnologa provee una presentaci(n m&s e!ectiva por menos gasto.Dn!ormaci(n, im&genes sonido est&n tcnicamente estticamente integrados, centrados en

un producto especi!ico.-in ir m&s adentro el &rea de mercadotecnia, el termino multimedia describe el uso dedi!erentes medios tecnologas para presentar in!ormaci(n. El termino primero apareci( en laeducaci(n durante los 0s los


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Que es la tar!eta de "deo

)e manera resumida, es lo que transmite al monitor la in!ormaci(n gr&!ica que debe presentaren la pantalla. 3on algo m&s de detalle, reali/a dos operaciones>

Interpreta los datos que le llean del procesador, orden)ndolos y calculando para

poder presentarlos en la pantalla en !orma de un rect)nulo m)s o menos randecompuesto de puntos individuales de di!erentes colores ;pixels>#

(oe la salida de datos diitales resultante de ese proceso y la trans!orma en unase0al anal'ica que pueda entender el monitor#

Estos dos procesos suelen ser reali/ados por uno o m&s chips> el micro&rocesador gr+ficoelcerebro de la tarjeta gr&!ica el con,ersor analgico-digitalo =)3, aunque en ocasionese;isten chips accesorios para otras !unciones o bien se reali/an todas por un nico chip.

#eque$a %istoria de las tar!etas de "deo

En el principio, los ordenadores eran ciegos$ todas las entradas salidas de datos sereali/aban mediante tarjetas de datos per!oradas, o mediante el teclado primitivasimpresoras. "n buen da, alguien pens( que era mucho m&s c(modo acoplar una especie detelevisor al ordenador para observar la evoluci(n del proceso los datos, surgieron losmonitores, que deban recibir su in!ormaci(n de cierto hardSare especiali/ado> la tarjeta devdeo.

M&'

En los primeros ordenadores, los gr&!icos brillaban... por su ausencia. 4as primeras tarjetas devdeo presentaban s(lo te(to monocromo, generalmente en un agradable tono &mbar overde !os!orito que dejaba los ojos hechos polvo en cuesti(n de minutos. )e ah que se lasdenominase ), Monoc1rome %is&lay 2da&ter.

)G'4uego, con la llegada de los primeros %3s, surgi( una tarjeta de vdeo capa/ de presentargr&!icos> la 3G Com&uter Gra&1ics 2rray, dispositivo gr&!ico para ordenadores. 'anapasionante invento era capa/ de presentar gr&!icos de varias maneras>

CA

Resolucin !"orizontal # vertical$ Colores

GS&SS +

Q+S&SS ;monocromo>

4o cual, aunque pare/ca increble, result( toda una revoluci(n. parecieron multitud de juegosque aprovechaban al m&;imo tan e;iguas posibilidades, adem&s de programas m&s serios, los gr&!icos se instalaron para siempre en el %3.

*rcules


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-e trataba sta de una tarjeta gr&!ica de corte pro!undamente pro!esional. -u ventaja, podertrabajar con gr&!icos a

a resolucin 0 el n3mero de colores

En el conte;to que nos ocupa, la resolucines el nmero de puntos que es capa/ depresentar por pantalla una tarjeta de vdeo, tanto en hori/ontal como en vertical. s,


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@800;00@ signi!ica que la imagen est& !ormada por 00 rectas hori/ontales de 800 puntoscada una. %ara que nos hagamos una idea, un televisor de cualquier tama#o tiene unaresoluci(n equivalente de 800;29 puntos.

En cuanto al nmero de colores, resulta casievidente> los que puede presentar a la ,ezporpantalla la tarjeta. s, aunque las tarjetas EG s(lo representan a la ve/ 1 colores, los eligen

de una&aletas, como las de pintor de ? colores.

4a combinaci(n de estos dos par&metros se denomina modo de ,deo$ est&n estrechamenterelacionados> a ma0or resolucin. menor n3mero de colores re1resenta4les, a lainversa. En tarjetas modernas -LG superiores, lo que las liga es la cantidad de memoriade ,deola que est& presente en la tarjeta, no la memoria general o =. lgunascombinaciones posibles son>

Memoria de v%deo

Mima resolucin !en

)D$

Mimo n(mero de

colores

Db S+&KQ* a Q colores Q a Q+S&+*S puntos

MB *S&S+ a Q colores Q,K millones a Q+S&+*S

MB QSS&SS a Q colores Q,K millones a *SS&QSS

+ MB QSS&SS a Q#GQ colores Q,K millones a S+&KQ*

3abe destacar que el modo de "deo elegido de4e ser so1ortado 1or el monitor. 0a que sino ste 1odra da$arse gra"ementemuygravemente. Esto depende de las caractersticasdel mismo, en concreto de la 5recuencia Fori/ontal, como se e;plica en el apartado dedicadoal monitor.

%or otra parte, los modos de resoluci(n para gr&!icos en 5&!undamente juegos suelennecesitar bastante m&s memoria, en general unas J veces m&s$ por ello, jugar a 800;00puntos con 1 bits de color 9.9J colores suele requerir al menos ? de memoria devdeo.

a "elocidad de re6resco

El re!resco, aparte de la 3oca 3ola, es el nmero de veces que se dibuja la pantalla porsegundo como los !otogramas del cine$ evidentemente, cuanto maor sea menos se noscansar& la vista trabajaremos m&s c(modos con menos problemas visuales.

-e mide en hert/ios F/, 1Rsegundo, as que


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F/ entrela/ados equivale a poco m&s de J9 sin entrela/ar, lo que cansa la vista sobremanera.!ortunadamente la tcnica est& en desuso, pero en los monitores de 1?@ se ha usado hastahace un par de a#os.

El motivo de tanto entrela/ado no entrela/ado es que construir monitores que soportenbuenas velocidades de re!resco a alta resoluci(n es bastante caro, por lo que la tarjeta de

vdeo empleaba estos truquitos para ahorrar a costa de la vista del usuario. -in embargo,tampoco todas las tarjetas de vdeo pueden o!recer cualquier velocidad de re!resco.Esto de1ende de dos 1ar:metros>

La velocidad del RAM/A(, el conversor anal'ico diital# 1e mide en M", y debeser lo mayor posible, pre!eriblemente superior a SS M"#

La velocidad de la memoria de vdeo, pre!eriblemente de al:n tipo avan"adocomo XRAM, 13RAM o 1/RAM#

Memoria de "deo

3omo hemos dicho, su tama$oin!lue en los posibles modos de vdeo cuanta m&s e;ista,

m&s opciones tendremos$ adem&s, su ti1odetermina si conseguiremos buenas velocidadesde re!resco de pantalla o no. 4os tipos m&s comunes son>

DRAM4 en las tar$etas m)s antiuas, ya descataloadas# Malas caractersticas5re!rescos m)&imos entorno a QS "#

EDO4 o NE/O /RAMN# asta %ace poco est)ndar en tar$etas de calidad mediaHba$a#Muy variables re!rescos dependiendo de la velocidad de la E/O, entre +S ns laspeores y ns las me$ores#

*RAM ' +RAM4 bastante buenas, aunque en desuso5 en tar$etas de calidad, muybuenas caractersticas#

MDRAM4 un tipo de memoria no muy com:n, pero de alta calidad# SDRAM ' SRAM4 actualmente utili"adas mayoritariamente, muy buenas

prestaciones# La 13RAM es 1/RAM especialmente adaptada para uso r)-co, enteora incluso un poco mas r)pida#

)onectores; #)


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soluci'n barata usada en muc%as placas +*Q, de buen rendimiento perotecnol'icamente no muy avan"ada#

,CI4 el est)ndar para cone&i'n de tar$etas r)-cas ;y otros m:ltiples peri!ricos>#1u-cientemente velo" para las tar$etas actuales, si bien alo estrec%o para las G/que se avecinan#

A,4 tampoco un slot, sino unpuerto;alo as como un bus local>, pensado:nicamente para tar$etas r)-cas que transmitan cientos de MBWs de in!ormaci'n,tpicamente las G/# ?resenta poca anancia en prestaciones !rente a ?(I, perotiene la venta$a de que las tar$etas A3? pueden utili"ar memoria del sistema comomemoria de vdeo ;lo cual, sin embaro, penali"a muc%o el rendimiento>#

En cualquier caso, el conector s(lo puede limitarla velocidad de una tarjeta, no la eleva, loque e;plica que algunas tarjetas %3D sean muchsimo m&s r&pidas que otras G% m&sbaratas o peor !abricadas.

'decuacin al uso del ordenador

Evidentemente, no es lo mismo elegir una tarjeta gr&!ica para trabajar en Word en un monitorde 19@ que para hacer 3) en uno de 21@. B(tese que siempre hago re!erencia al monitor conel que van a trabajar, porque una tarjeta mu buena no puede demostrarlo en un mal monitor,ni a la inversa.

Ofm&tica4 tar$etas en !ormato ?(I o A3?, con microprocesadores buenos en /,sin necesidades G/ espec-cas5 capaces de S+&KQ*5 con unos ' + MB5 y conbuenos re!rescos, entorno a KS u *S "# n e$emplo tpico Nde marcaN es la Matro&3SS, o bien cualquiera basada en el c%ip iK+S#

-uegos ' CAD en .D4 con micros especiales para G/, con muc%a memoria ;entre

* y G MB>, eneralmente de marca y pre!eriblemente A3?# ?or e$emplo, lastar$etas basadas en c%ips .2. o oodooG#

Im&genes ' CAD en )D4 con c%ips de Q+ ' * bits, memorias ultrarr)pidas,capaces de llear a QSS&SS puntos a KS " o m)s, con + MB o m)s# (ualquieracon un superc%ip, 13RAMW1/RAM y un RAM/A( de M" o m)s#

Qu es una tar!eta de sonido

El %3 Ardenador %ersonal no !ue pensado en un principio para manejar sonido, e;cepto poresa reminiscencia que en algunos ordenadores a no se instala o est& desconectada

llamada @alta"o interno@ o @#) -1ea=er@.

Ese pitido que omos cuando arrancamos el ordenador ha sido durante muchos a#os el nicosonido que ha emitido el %3. En un principio, el altavo/ serva para comunicar errores alusuario, a que la maora de veces, el ordenador deba quedarse solo trabajando losprimeros ordenadores eran mu lentos, los usuarios tienen derecho a merendar.


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-in embargo, un poco m&s tarde, en plena revoluci(n de la msica digital empe/aban apopulari/arse los instrumentos musicales digitales apareci( en el mercado de los compatiblesuna tarjeta que lo revolucion(, la tarjeta de sonido -ound>laster.

%or !in era posible convertir sonido anal(gico a digital para guardarlo en nuestro %3, tambinconvertir el sonido digital que ha en nuestro %3 a anal(gico poder escucharlo por nuestrosaltavoces. %osteriormente aparecieron el resto> -oundlaster %=A, -oundlaster 1, Gravis,

WE J2, WE ?, ND -ound... todas m&s o menos compatibles con la supere;itosa-oundlaster original, que se convirti( en un autntico est&ndar.

)3R)3

4os ordenadores tenan siguen teniendo un @problema@, s(lo saben trabajar con datosdigitales m&s concretamente binarios, 0s 1s, por lo que cuando conectamos unosaltavoces a nuestra tarjeta de sonido, ha alguien que trans!orma esos datos digitales enanal(gicos para que nuestro altavo/ los entienda. )e eso se encarga el &')3onversor)igital7nal(gico, .


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'odo el mundo habr& deducido para qu sirve el '&)3onversor nal(gico7)igital$e!ectivamente, cuando grabamos desde una !uente e;terna por ejemplo desde nuestroequipo musical, deberemos trans!ormar esos datos anal(gicos que llegan por el cable enmuestras digitales que podamos almacenar en nuestro disco duro.

%ero a alguien le puede ocurrir que necesite reproducir sonido, tratarlo al mismo tiempo con

una !uente e;terna volver a grabarlo. A simplemente reproducir grabar al mismo tiempo.Esta caracterstica se conoce como @6ulldu1le(@ debe estar presente en cualquier tarjeta desonido medianamente decente creo que actualmente a lo est& en pr&cticamente todas.%ara ello, los dos conversores )37)3 deben trabajar de !orma separada.

1 bits

Bada de J2, ?, 128 29 bits. 4as tarjetas de sonido e;cepto mu raras e;cepcionespro!esionales toman las muestras de sonido a 4its @aunque se llame -ound>laster28 #)< o Ma(i-ound AB. Esto ha llevado a enga#o a mas de uno de dos al creer que sutarjeta de sonido trabajaba con m&s bits que su propio procesador pero se trata del numerode voces, que es otro tema completamente distinto. Esos bits vienen a de!inir la posici(n del

altavo/. XCu signi!ica estoY Lamos a e;plicarlo.%ara emitir sonidos, los altavoces se mueven dando golpes. Estos golpes hacen que el aireque nos rodea vibre, nuestros odos captan esas vibraciones las trans!orman en impulsosnerviosos que van a nuestro cerebro... bueno, eso a no es cosa de los ordenadores. %uesbien, deberemos indicarle al altavo/ d(nde debe @golpear@. %ara ello simplemente leenviaremos una posici(n en este caso un nmero. %ues bien, cuantas m&s posicionespodamos representar, mejor ser& el sonido. K cuantos m&s bits tengamos, m&s posicionespodremos representar sencillo XverdadY.

* bits Q posiciones

Q bits QGQ posiciones

AA. C* signi6ica calidad de )&

Lamos a e;plicar esto. 4as tarjetas de sonido simplemente trans!orman una se#al continua elsonido es algo continuo, no va a t7r7o7/7o7s en una discreta aunque no lo pare/ca.E;plicamos la palabra @discreta@> que sucede a ciertos intervalos de tiempo.

,eamos un gr:6ico de e!em1lo


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En el dibujo apreci&is una lnea continua, que representa un sonido. -in embargo, en realidadcuando la captamos con nuestra tarjeta de sonido no podemos capturar 'A) laonda, ca1turaremossimplemente una serie de puntos los que est&n marcados, un 1untocada cierto tiem1o, es decir, un muestreode los datos con una determinada 6recuencia$ laonda que nos quedar& ser& del siguiente estilo>

As podis imaginar que si en lugar de ??ZF/ utili/amos 22ZF/, en realidad capturaremos lamitad de posiciones>

M


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instrumentos digitales, para que las mismas notas sonaran @igual@ en los distintosinstrumentos. Fo en da e;isten teclados D)D los archiconocidos sinteti/adores, pianosD)D como el que tengo en casa, violines D)D 3eltas 3ortos tiene uno, as como 'he 3orrs,que tambin lo utili/an, !lautas D)D, bateras D)D, e incluso gaitas D)D Xalguien haescuchado alguna canci(n de FeviaY.

%ues bien, en el caso del ordenador, alguien tendr& que encargarse de reproducir lascomposiciones D)D. K por supuesto, la soluci(n est& en aprovechar nuestra tarjeta de sonido.3omo el !ormato D)D no son m&s que notas, tendremos que obtener los sonidos de algnsitio, e;isten dos opciones.

4a sntesis DMes la m&s econ(mica. Fasta el momento, desde hace mucho, ha sido lasoluci(n m&s empleada. 4a sntesis 5 no es m&s que un peque#o procesador que seencarga de imitar el sonido mediante el empleo de !(rmulas matem&ticas trigonomtricas s, en cierto modo, da mejores resultados de los esperables.

%or ejemplo> el sonido de un cl&sico instrumento de cuerda se representa en el ordenadormediante una onda similar a la siguiente>

-e trata de una onda bastante regular, que !&cilmente puede ser simulada por una ecuaci(n.

'odas las ecuaciones est&n basadas en senos cosenos. %ara quien no las cono/ca, laecuaci(n del seno es la de la derecha, la del coseno es idntica pero despla/ada sobre eleje ; piR2 unidades.


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%or supuesto, las ecuaciones !unciones que utili/a nuestra tarjeta de sonido son mucho m&scomplejas las ondas mucho m&s parecidas, e;cepto en un caso, en el de los instrumentosde percusi(n, con ondas mucho menos estables, como se aprecia en el siguienteejemplo>

4a soluci(n que aportan K la maora de tarjetas domsticas desde la -oundlaster WE J2 la Gravis "ltra-ound, es la inclusi(n de lasntesis 1or Fa4la de ndasWave'able. Estono es m&s que el tener los sonidos de los instrumentos grabados a 1artir de instrumentosreales en una memoria incluida en la propia tarjeta =A que normalmente se puede ampliarcon = para a#adir nuevos mejores sonidos o utili/ando la memoria del ordenador, en


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cuo caso deber& tener conector #)


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%ero lleg( un momento en que esto pareci( ser poco, se desat( la !iebre J)> Xqu hace elsonido situado delante de nosotrosY XBo sera mejor que nos rodearaY %ues esto van aintentar reproducir los )olb -urround, 37J, J), 'FN, )irect-oundJ)... %ara producirsonido envolvente e;isten multitud de sistemas>

lgunas tarjetas de sonido dicen ser capaces de producir sonido 5& con tan slo 2alta"oceso tengo una de esas, que vale 2900 ptas., podis haceros una idea de la realidad

de la a!irmaci(n. Estos sistemas, m&s que sonido envolvente, crean @sonido e;tra#o@, puescombinan los 2 canales del estreo para provocar sensaci(n de pro!undidad en sonido nuncasonido @envolvente@.

\ltimamente, adem&s de los 2 altavoces tradicionales, los vendedores o!recenun -u4Eoo6ertambin conocido como altavo/7enorme7que7no7s7d(nde7colocar. Estealtavo/ se utili/a principalmente para la reproducci(n de los sonidos m&s graves, peroseguiremos teniendo solamente 2 canales.


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-istemas m&s avan/ados, aportan al igual que ocurra con los sistemas de 2 altavoces, unsubSoo!er junto con los ? altavoces, consiguiendo un maor realismo en el sonido envolvente.Ka e;isten diversas soluciones como el 3reative 5%- 2000 que por un precio econ(micoproporcionan sonido cuadra!(nico con cuatro altavoces un subSoo!er.

+s1eci6icaciones de sonido 5&4os m&s conocidos son )irect -ound, )irect -ound J) a partir de )irectN , ureal J) 1.0o 2.0, )olb -urround %rologic o )olb )igital.

3ada uno tiene sus ventajas e inconvenientes. )irect -ound J) es mu utili/ado en juegos enentornos WindoSs, por lo que su soporte es casi imprescindible para poder dis!rutar de losmejores ttulos de ltima generaci(n en todo su esplendor. ureal J) ha sido una %Dpropietaria que en un principio se utili/aba porque )irect -ound no soportaba sonido


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ambiental todo lo bien que debera, sin embargo, con el nuevos )irect -ound J), no deberaser necesario.

enci(n aparte merecen las especi!icaciones )olb -urround %rologic )olb )igital,competencia directa del 'FN del archimillonario George 4ucas. 3on la aparici(n del )L) seha revolucionado el sector de entretenimiento.

3uando en nuestro ordenador tengamos un reproductor )L), podremos, en teora, dis!rutarde los ttulos de vdeo en ese !ormato. %ero si realmente queremos dis!rutar a !ondo de ellos,ser&n necesarias 2 cosas. %rimero, una tarjeta decodi!icadora de %EG2, porque con tan s(lonuestra 3%" la calidad que obtendremos no ser& la (ptima$ por otro lado, un sistema desonido que soporte )olb )igital, en ello incluimos la tarjeta de sonido, que debe o!recer esesoporte, los altavoces, que deben ser los necesarios.

)olb )igital o el cine en casa

)irectamente importado de los cines, as que podis haceros una idea de la calidad.

El !ormato por e;celencia del )L) es el )olb )igital 9.1 o ')5. Este !ormato es evoluci(n

directa del )olb -urround %rologic, utili/a pistas, por lo tanto ser&n necesarios altavoces>1 central, 1 i/quierdo 1 derecho, 1 altavo/ i/quierdo 1 derecho para el sonido ambientedetr&s del espectador 1 subSoo!er para real/ar los graves.


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'ambin ser& necesario un ampli!icador que soporte este !ormato de sonido, adem&s denuestra tarjeta. "n buen ejemplo es el 3reative )es]top 'heater 9.1 en conjunci(n con una-oundlaster 4ive[.

ltavoces autistas compa#a

\ltimamente se ha puesto de moda reducir costes al mnimo, como con los Winm(dems, queutili/aban la potencia de nuestro procesador para suplir varios componentes quesencillamente no tienen. En el caso de los altavoces, se habla con mucha !acilidad depotencias de @0W, 120W, 2H...@ musicales o %%A, que en realidad son de 9 a20W reales$ por supuesto, unos altavoces buenos es D%A-D4E que cuesten J.000 ptas,como sabe cualquier a!icionado al sonido.


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4a ltima apuesta en el ahorro son los alta"oces I->. En teora parece una buena idea,enviamos los datos digitales por el puerto "- los altavoces se encargan de reproducir elsonido. Bo ha complicaciones la calidad de reproducci(n es bastante elevada. dem&stodas esas soluciones como la de %hilips o icroso!t tambin llegan con un -ubSoo!er, porlo que su calidad de reproducci(n es bastante elevada. dem&s, nos hemos ahorrado eldinero que cuesta una tarjeta de sonido.

)onectando nuestra tar!eta con el e(terior @0 al re"sB

'odos tenemos la parte trasera de nuestro ordenador repleta de una mara#a de cables. %arte

de la culpa la tiene la tarjeta de sonido.'radicionalmente se han utili/ado conectores mini7jac], como los que usamos en nuestroradiocasete port&til. stos siguen siendo los m&s comunes en las soluciones de nivel bajo medio. -e trata de cone;iones anal(gicas de media calidad, que no es su!iciente en muchoscasos.

4a e;plicaci(n es sencilla$ si al grabar el sonido se pierde un poco de calidad, cuando lotratamos un poquito m&s al grabarlo a soporte al e;terior otro poco, en total hemos perdido2 pocos un poquito, mientras que con otras soluciones perderemos s(lo un poquito.

3onectores tradicionales en las cadenas o minicadenas de sonido domsticas son los =3.Bormalmente cada =3 es un canal independiente mientras que en el :ac] van 2 canales

juntos. %or ello siempre van de dos en dos cl&sicamente el rojo es el canal derecho elblanco el i/quierdo. A!recen maor calidad que los conectores :ac] tradicionales pero sonm&s caros menos compactos.

%or ltimo, las entradas salidas D)D. -er&n necesarias en caso de que vaamos a trabajarcon dispositivos D)D como pudiera ser un teclado. 3on la entrada D)D, nuestrascomposiciones ser&n mucho m&s sencillas, puesto que tan s(lo deberemos conectar nuestro


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teclado, la partitura de la pie/a que toquemos aparecer& en la pantalla de nuestro ordenadorsi contamos con el so!tSare adecuado.

-i adem&s de entrada, disponemos de una salida D)D, cualquier partitura en ese !ormatopodr& ser reproducida por un instrumento conectado, desde un teclado a una caja de ritmospasando por una guitarra o una batera siempre que sean D)D, por supuesto.

dem&s de estos conectores e;ternos, los ha tambin internos, siendo el m&s importante elque va al 3)7=A, para poder escuchar los 3)s de msica. %uede ser digital s(lo en losm&s modernos o el tpico anal(gico, del cual hace tiempo haba varios !ormatos para 3)7=As -on, itsumi, D)E... ahora a uni!icados. K en algunas tarjetas antiguas se inclua unconector D)E de ?0 pines para el 3)7=A cuando los 3)7=As eran algo @e;tra@ noe;ista el ED)E con sus 2 canales.

5ormatos o la !iebre del %J

El ltimo punto que vamos a tratar es el de los !ormatos de audio. 'al ve/ esto se salga unpoco del conte;to hardSare, pero es interesante conocerlos para saber nuestras necesidades por tanto encontrar la tarjeta que mejor se adapte a nuestras posibilidades.

udio digital en 6ormato de onda o audio )& o Ea" o aulos Sav del "BDN. Era el !ormatopor e;celencia para almacenar el sonido digital. -u principal ventaja, su calidad, su principalinconveniente, el espacio que ocupa. %ara haceros una idea, en un 3) caben @tan s(lo@


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Qu es un mdem

Mdemes un acr(nimo de Mdulador-%EModulador$ es decir, que es un dispositivo quetrans!orma las se#ales digitales del ordenador en se#al tele!(nica anal(gica viceversa, conlo que permite al ordenador transmitir recibir in!ormaci(n por la lnea tele!(nica.

Fi1os de mdems

4a distinci(n principal que se suele hacer es entre m(dems internos m(dems e;ternos, sibien recientemente han aparecido unos m(dems llamados @m(dems so!tSare@ o Winm(dems,que han complicado un poco el panorama.

Internos4 consisten en una tar$eta de e&pansi'n sobre la cual est)n dispuestos los

di!erentes componentes que !orman el m'dem# E&isten para diversos tipos deconector4

o ISA4 debido a las ba$as velocidades que se mane$an en estosaparatos, durante muc%os a0os se utili"' en e&clusiva este conector, %oy en da endesuso#

o ,CI4 el !ormato m)s com:n en la actualidad#

o AMR4 s'lo en alunas placas muy modernas5 baratos pero pocorecomendables por su ba$o rendimiento#

4a principal ventaja de estos m(dems reside en su maor integraci(n con el ordenador, a que

no ocupan espacio sobre la mesa toman su alimentaci(n elctrica del propio ordenador.dem&s, suelen ser algo m&s baratos debido a carecer de carcasa trans!ormador,especialmente si son %3D aunque en este caso son casi todos del tipo @m(dem so!tSare@.%or contra, son algo m&s complejos de instalar la in!ormaci(n sobre su estado s(lo puedeobtenerse mediante so!tSare.

o E#ternos4 son similares a los anteriores pero metidos en una carcasaque se coloca sobre la mesa o el ordenador# La cone&i'n con el ordenador sereali"a eneralmente mediante uno de los puertos serie o 2COM2, por lo que seusa la AR. del ordenador, que deber) ser capa" de proporcionar la su-cientevelocidad de comunicaci'n5 actualmente ya e&isten modelos para puerto 3SB, decone&i'n y con-uraci'n a:n m)s sencillas#

modem E&ternos ?ara ?uertos ;1B>modem E;ternos %ara %uertos -erie

La venta$a de estos m'dems reside en su !)cil transportabilidad entre ordenadores,adem)s de que podemos saber el estado el m'dem ;marcando, conWsin lnea,transmitiendo###> mediante unas luces que suelen tener en el !rontal# ?or elcontrario, son un trasto m)s, necesitan un enc%u!e para su trans!ormador y laAR. debe ser una QS o superior para que el rendimiento de un m'dem de*#*SS bps o m)s sea el adecuado#


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Mdems ,C4Card4 son m'dems que se utili"an en port)tiles5 su tama0o es similaral de una tar$eta de crdito alo m)s ruesa, pero sus capacidades pueden seriual o m)s avan"adas que en los modelos normales#

Modem,c4Card !,CMCIA$

Mdems so5t6are7 8S, o +inmdems4 son m'dems internos;al menos nocono"co ninuno e&terno, y dudo que !uera posible construirlo> en los cuales se%an eliminado varias pie"as electr'nicas, eneralmente c%ips especiali"ados, demanera que el microprocesador del ordenador debe suplir su !unci'n medianteso!tare de aplicaciones abiertas ;nada de multitarea mientras el m'dem !uncionao se volver) una autntica tortua> y que el so!tare que los mane$a s'lo sueleestar disponible para Xindos W*, de a% el apelativo de Winmdems#Evidentemente, resultan poco recomendables pero son baratos###

Mdems completos4 los m'dems cl)sicos no 1?, bien sean internos o e&ternos#En ellos el rendimiento depende casi e&clusivamente de la velocidad del m'dem yde la AR., no del microprocesador#

a "elocidad del mdem

=esulta sin duda el par&metro que mejor de!ine a un m(dem, hasta el punto de que enmuchas ocasiones se habla simplemente de @un m(dem JJ.00@, o @un 1?.?00@, sinespeci!icar m&s. Estas ci!ras son (its &or segundo, bps.

-e debe tener en cuenta que son bits. no bytes. En este conte;to, un 40te est: com1uestode 8 4its$ por tanto, un m(dem de JJ.00 bps transmitir& en las mejores condiciones unm&;imo de ?.200 btes por segundo, o lo que es lo mismo> necesitar& como poco minutospara transmitir el contenido de un disquete de 1,?? .

%or cierto> s(lo en las mejores condiciones. 4a saturaci(n de las lneas, la baja capacidad queproporcione el proveedor de acceso a Dnternet, la mala calidad del m(dem o de la lnearuidos, inter!erencias, cruces... suelen hacer que la velocidad media e!ectiva sea muchomenor, de J.000 btesRs o menos. -aber cu&l de stos es el !actor limitante resulta vital paramejorar nuestro acceso a Dnternet.

s mismo, no se debe con!undir esta "elocidad nominalla que se supone que podraalcan/ar el m(dem, por ejemplo JJ.00 bps con la"elocidad de negociado, que es aquellaque se nos indica al comien/o de una cone;i(n a Dnternet$ esta ltima es aquella que enprincipio, en ese momento, ha identi!icado el m(dem del otro lado de la lnea como v&lida, tiene poco que ver con el rendimiento que obtendremos.

s, una cone;i(n en la que la velocidad de negociado ha sido de J1.200 bps podra acabarsiendo mucho m&s r&pida que otra en que se han alcan/ado los JJ.00. -(lo debe tenerse encuenta este valor cuando es anormalmente bajo como 1?.?00 con un m(dem de JJ.00 ocuando nuncaalcan/amos la velocidad m&;ima lo que puede indicar que el m(dem, la lneao el proveedor son de mala calidad.

os mdems de 55.600 bps?


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En realidad, de unos cuantos menos. Estos m(dems, tambin conocidos simplemente comode @9 Z@ un redondeo al al/a que no se corresponde con la realidad, utili/an una serie detrucos para aprovechar mejor la lnea tele!(nica poder recibir in!ormaci(n a estavelocidad... a ,eces.

os 1ro4lemas de esta tecnologa son;

al otro lado de la lnea ;por e$emplo en el servidor de su proveedor de Internet>debe e&istir un m'dem que sea tambin de #QSS bps, y adem)s del mismo tipo;ya que e&isten tresest)ndares distintos>5

esta velocidad se utili"a slo al reci9irin!ormaci'n, al mandarla la velocidadm)&ima es de GG#QSS bps ;aunque en Internet lo m)s com:n es recibirla>5

si en el camino la se0al es trans!ormada m:ltiples veces ;lo cual puede ocurrir, pore$emplo, si se encuentra a ran distancia de su proveedor, le$os de un n:cleourbano o usa una centralita>, resulta imposible utili"ar esta tecnoloa5

la lnea tele!'nica debe ser de alta calidad5 si no se conecta a GG#QSS bps sin

problemas, seuro que no podr) %acerlo a #QSS#%or todos estos motivos, la velocidad m&;ima real ser&n unos ?9.000 bps de media,suponiendo que todos los !actores colaboren las lneas no estn saturadas lo cualdesgraciadamente no es mu comn. =especto a la distancia m&;ima ideal hasta elproveedor o la central tele!(nica correspondiente, se recomienda que sea menor de J,9 millasunos 9, Zm.

as normas de comunicaciones

4as transmisiones de datos por va tele!(nica se basan en una serie de est&ndaresinternacionales que deben cumplir los dispositivos implicados en la comunicaci(n. 3adanorma de!ine una serie de par&metros tales que permiten la correcta comunicaci(n a unacierta velocidad.

s, cuando se dice que un m(dem cumple con la norma @L.J?@, quiere decir que es unm(dem que cumple una serie de especi!icaciones tal que le permite comunicarse conm(dems de esa velocidad usualmente de cualquier velocidad in!erior a sa. 4as normasm&s importantes son>

:orma E#1licacin *elocidad mima !91s$

#bis

(omunicaciones m'demHm'dem

#+SS

#G #QSS

#Gbis+#+SS

#G+ *#*


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SS

#G+ZGG#QSS

#S#QSS

# (omunicaciones m'demH!a& +#+SS

#+ y M2?H+ (ontrol de errores 2o aplicable

#+bis y M2?HS (ompresi'n de datos 2o aplicable

dem&s de estos est&ndares, e;isten dos pseudo7est&ndares no son o!iciales para lastransmisiones a 99.00 bps> el @4#5fle6@ el @6"@. -on incompatibles entre s$ el de m&s ;ito

en Espa#a !ue el Z9!le; de =oc]Sell, aunque el ;2 se usaba mucho en Estados "nidos$estos pseudo7est&ndares se resistieron mucho a ser sustituidos por la norma o!icial L.60debido al e;cesivo tiempo que tard( en aparecer sta.

a "elocidad interna #)Jmdem

!alta de un nombre mejor, es como designaremos a la velocidad con que se comunicanentre s el %3 el m(dem, bien sea ste interno en cuo caso lo har& mediante el bus D-,bien sea e;terno mediante un cable conectado a un puerto 3A.

Esta velocidad puede debe ser maor que aqulla a la que se est&n comunicando nuestro

m(dem el m(dem remoto. 3uanto maor sea el !lujo de in!ormaci(n entre nuestro ordenador nuestro m(dem, m&s libre estar& ste para ir dando la in!ormaci(n que recibe del e;terior mejor ser& el rendimiento, sin cuellos de botella que lo ralenticen.

%or ejemplo, si ambas velocidades !ueran iguales por ejemplo de 28.800 bps, si el m(demestuviera recibiendo un caudal constante igual a esos 28.800 bps dese&ramos darle unaorden @dile al servidor remoto que quiero otra p&gina@, por ejemplo, debera cedernos partede esos 28.800 bps para que le pudiramos @hablar@, lo que causara un des!ase en latransmisi(n una ralenti/aci(n del proceso. K si por algn motivo tuviramos la suerte deconectar unos instantes a m&s velocidad de la normal lo que se denomina un @pico@ en latransmisi(n, no podramos aprovecharlo porque hemos puesto el tope en la velocidadnominal.


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-iendo pr&cticos, digamos que la velocidad interna ideal para un m(dem 99.00, JJ.00 o28.800 son K2 41scomo vemos, mucho maor de la nominal, mientras que para unm(dem 1?.?00 es K7 41s. -in embargo, a veces resultan e;cesivamente di!ciles decontrolar estos valores deben seleccionarse valores in!eriores, como por ejemplo J8.?00 bpspara un m(dem 1?.?00. En WindoSs 69 se seleccionan como una opci(n m&s del m(dem,con el crptico nombre de @velocidad m&;ima@.

Cuien limita estos valores, proporcionando o no soporte a estas velocidades, es la tancomentada 72R8, de la que trataremos m&s adelante.

os comandos *a0es9ayeses el nombre de una empresa que en los orgenes de la comunicaci(n por m(demcuando 2.?00 bps podan parecer una enormidad de!ini( una serie de comandos u (rdenespara que el so!tSare de comunicaciones pudiera comunicarse con el m(dem. Estos comandostuvieron tanto ;ito que se convirtieron en el virtual est&ndar de comunicaciones, losm(dems que los comprenden el 66,66^ de los m(dems modernos sedenominan com&ati(les 9ayes.


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os comandos *a0es m:s comunes son;

A;#

A;D; nmero4 marca un tel!ono por tonos ;mtodo de marcar de las lneas detel!ono anal'icas modernas, que asina un ruido de marcado por cada ci!ra deln:mero5 as, el NSN se marcara %aciendo ZZ[G sonidos>#

%or ejemplo, la siguiente secuencia de comandos> 'FM&FKKnos servira para llamar portonos al nmero de tel!ono 099, sin tener que or el altavo/ del m(dem. En WindoSs estoscomandos se introduciran si es que hacen !alta en la casilla Configuraciones

adicionalesque se encuentra en 3anel de control -: Mdems -: 3ro&iedades -: Cone6in -:2,anzada.

a I'RF

-e trata del chip que controla los puertos serie del ordenador. En el caso de los m(demsinternos no tiene especial importancia, a que suelen traer la sua, preparada para lavelocidad que necesitan. 4os e;ternos, sin embargo, puesto que se conectan a uno de lospuertos 3A a e;istentes en el ordenador, dependen de la velocidad de la "=' de ste.

4as "=' se designan con un nmero de re!erencia. -i bien han e;istido varios modelos enlos casi veinte a#os de vida de los %3s, los m&s comunes han sido el 8290 el 1990.4a 82Kes el modelo cl&sico, que se us( hasta mediada la poca de los ?8$ es capa/ demanejar sin problemas m(dems hasta de 1?.?00 bps, pero resulta insu!iciente para m(demsm&s r&pidos.

4a KKes un modelo mucho m&s avan/ado que llega a proporcionar velocidades internas%37m(dem de hasta 119.200 bps, m&s que su!icientes para m(dems de 28.800, JJ.00 99.00 bps. dem&s de un dise#o m&s complejo, tiene (uffersde memoria en los que guardarin!ormaci(n hasta que pueda ser procesada.

Atros modelos son la 1?90, que es un modelo de transici(n entre ambas que como muchopuede manejar m(dems de 28.800 bps, aunque a con ciertas mermas de rendimiento, lasdiversas variantes mejoras de la 1990 19905 muchas otras de nmero de re!erencia

superior.


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'anto en el -) como en otros programas, si el programa detecta una "=' 1990 osuperior es casi seguro que ha acertado$ sin embargo, si detecta una 8290 puede que no seacorrecto en realidad sea un modelo m&s avan/ado. Atros programas que detectan elhardSare del ordenador son 3hec]Dt, gsi, %33on!ig o FardSare Dn!o.

4a =)-D

Es decir, la Red %igital de /er,icios ;ntegradosD-)B en ingls, o lo que es lo mismo> la lneade tel!ono digital. 4o que distingue a estas lneas no es el cable, que en la maora de loscasos es el mismo, sino el mtodo de utili/arlo> se utili/a la lnea tele!(nica digitalmente en ve/de anal(gicamente, lo cual implica que la cantidad de in!ormaci(n transmitible por la lnea esmaor.

"na lnea digital comn tiene un ancho de banda de 128 ]ilobps$ s, _28 4its 1orsegundo[, que pueden repartirse en dos canales de ? Zbps. s, podemos tener dos lneasde tel!ono, o una lnea de tel!ono una cone;i(n a Dnternet de ?.000 bps, o una cone;i(n aDnternet de 128.000 bps. K son ci!ras reales absolutas, no como los 99.00 bps de los

m(dems de que habl&bamos antes...Estas lneas cuestan m:s dineroal contratarlas mensualmente, adem&s de que algunosproveedores de Dnternet piden un e;tra a quienes quieren conectarse a estas velocidades, loque es l(gico si pensamos en que un solo cliente que se conecta a ?.000 bps ocupa anchode banda como dos o tres con m(dems normales de entre 1?.?00 JJ.00 bps, elproveedor paga bastante por dicho ancho de banda.


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%or lo dem&s, instalar manejar una cone;i(n a Dnternet por =)-D no es mucho m&s di!cilque hacerlo con una normal, muchas veces se o!rece incluso un&a seilumina la imagen con un !oco de lu/, se conduce mediante espejos la lu/ re!lejada hacia undispositivo denominado 33) que trans!orma la lu/ en se#ales elctricas, se trans!orma dichasse#ales elctricas a !ormato digital en un )3 conversor anal(gico7digital se transmite elcaudal de bits resultante al ordenador.

El ))&C1arge Cou&led %e,ice, dispositivo acoplado por carga 7elctrica7 es el elemento!undamental de todo esc&ner, independientemente de su !orma, tama#o o mec&nica. 3onsisteen un elemento electr(nico que reacciona ante la lu/, transmitiendo m&s o menos electricidadsegn sea la intensidad el color de la lu/ que recibe$ es un autntico ojo electrnico. Fo enda es bastante comn, puede que usted posea uno sin saberlo> en su c&mara de vdeo, en su!a;, en su c&mara de !otos digital...

%or este motivo se suele decir que son pre!eribles los esc&ners de marcas de prestigio comoBi]on o Zoda] a otros con una maor resoluci(n te(rica, pero con 33)s que no captan con!idelidad los colores o )3s que no aprovechan bien la se#al elctrica, dando resultados m&spobres, m&s&lanos.

a resolucin

Bo podemos continuar la e;plicaci(n sin de!inir este trmino, uno de los par&metros m&sutili/ados a veces incluso demasiado a la hora de determinar la calidad de un esc&ner. 4a


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resoluci(n medida en 111,&untos &or &ulgada puede de!inirse como el nmero de puntosindividuales de una imagen que es capa/ de captar un esc&ner... aunque en realidad no esalgo tan sencillo.

4a resoluci(n as de!inida sera la resolucin 1tica o realdel esc&ner. s, cuandohablamos de un esc&ner con resoluci(n de @J00;00 ppp@ nos estamos re!iriendo a que en

cada lnea hori/ontal de una pulgada de largo 2,9? cm puede captar J00 puntos individuales,mientras que en vertical llega hasta los 00 puntos$ como en este caso, generalmente laresoluci(n hori/ontal la vertical no coinciden, siendo maor tpicamente el doble la vertical.

'enemos tambin la resolucin inter1olada$ consiste en superar los lmites que impone laresoluci(n (ptica J00;00 ppp, por ejemplo mediante la estimaci(n matem&tica de cu&lespodran ser los valores de los puntos que a#adimos por so!tSare a la imagen. %or ejemplo, siel esc&ner capta !sicamente dos puntos contiguos, uno blanco otro negro, supondr& que dehaber podido captar un punto e;tra entre ambos sera de algn tono de gris. )e esta !ormapodemos llegar a resoluciones absurdamente altas, de hasta 6.00;6.00 ppp, aunque enrealidad no obtenemos m&s in!ormaci(n realque la que proporciona la resoluci(n (pticam&;ima del aparato. Evidentemente este valor es el que m&s gusta a los anunciantes de

esc&ners...

%or ltimo est& la propia resolucin de escaneado, aquella que seleccionamos para captaruna imagen concreta. -u valor ir& desde un cierto mnimo tpicamente unos


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1in embaro, son los modelos m)s vers)tiles, permitiendo escanear !otora!as,%o$as sueltas, peri'dicos, libros encuadernados e incluso transparencias,diapositivas o neativos con los adaptadores adecuados# Las resoluciones suelenser elevadas, GSS&QSS ppp o m)s, y el precio bastante a$ustado# El tama0o deescaneado m)&imo m)s com:n es el /I2HA+, aunque e&isten modelos para AG oincluso mayores ;aunque ya con precios pro%ibitivos>#

De mano=son los esc)ners Nport)tilesN, con todo lo bueno y lo malo que implicaesto# asta %ace unos pocos a0os eran los :nicos modelos con precios asequiblespara el usuario medio, ya que los de sobremesa eran e&tremadamente caros5 estasituaci'n a cambiado tanto que en la actualidad los esc)ners de mano est)n casien vas de e&tinci'n# /escansen en pa"#De rodillo=unos modelos de aparici'n relativamente moderna, se basan en unsistema muy similar al de los aparatos de !a&4 un rodillo de oma motori"adoarrastra a la %o$a, %acindola pasar por una rendi$a donde est) situado el elementocapturador de imaen#Este sistema implica que los oriinales sean %o$as sueltas, lo que limita muc%o su

uso al no poder escanear libros encuadernados sin reali"ar antes una !otocopia ;oarrancar las p)inas, si se es muy bestia>, salvo en modelos peculiares como elLoitec% Cree1can que permite separar el cabe"al de lectura y usarlo como si !ueraun esc)ner de mano# A !avor tienen el %ec%o de ocupar muy poco espacio, inclusoe&isten modelos que se interan en la parte superior del teclado5 en contratenemos que su resoluci'n rara ve" supera los +SS&*SS puntos, aunque esto esm)s que su-ciente para el tipo de traba$o con %o$as sueltas al que van diriidos#

Modelos es1eciales=aparte de los %bridos de rodillo y de mano, e&isten otrosesc)ners destinados a aplicaciones concretas5 por e$emplo, los destinados aescanear exclusivamente!otos, neativos o diapositivas, aparatos con resolucionesreales del orden de G#SSS&G#SSS ppp que muc%as veces se aseme$an m)s a un (/H

ROM ;con bande$a y todo> que a un esc)ner clsico5 o bien los bolra!osHesc)ner,utensilios con !orma y tama0o de l)pi" o marcador Puorescente que escanean elte&to por encima del cual los pasamos y a veces %asta lo traducen a otro idioma alinstante5 o impresorasHesc)ner, similares a !otocopiadoras o m)s particulares comolas (anon, donde el lector del esc)ner se instala como un cartuc%o de tinta#

3onectores> Xparalelo, -3-D o "-Y

Esta es una de las grandes preguntas que debe hacerse todo !uturo comprador de unesc&ner. 4a !orma de conectar un peri!rico al ordenador es siempre importante, pues puedea!ectar al rendimiento del dispositivo, a su !acilidad de uso o instalaci(n... !undamentalmentea su precio, claro.

#uerto 1aralelo

Es el mtodo m&s comn de cone;i(n para esc&ners domsticos, entendiendo como talesaquellos de resoluci(n intermedia7alta hasta 00;1.200 ppp, pero m&s comnmente deJ00;00 ( ?00;800 ppp en los que la velocidad no tiene necesidad de ser mu elevadamientras que el precio es un !actor mu importante.

El puerto paralelo, a veces denominado 4%'1, es el que utili/an la maor parte de lasimpresoras$ como generalmente el usuario tiene a una conectada a su ordenador, el esc&ner


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