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RESUMEN EJECUTIVO
DE LA
EVALUACIÓN DE DISEÑO
PROGRAMATICO
“ALIMENTACION PARA LA
POBLACIÓN INFANTIL”
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En cumplimiento a las disposiciones legales de observancia general así como
a las reglamentarias, en atención a la Ley General de Contabilidad
Gubernamental en sus artículos 61 y 79; la Ley Federal de Presupuesto y
Responsabilidad Hacendaria, artículos 2 fracción LI y 111; Artículo 327-A del
Código Financiero del Estado de México y municipios. Se realizó la Evaluación
del Desempeño del Sistema Municipal para el Desarrollo Integral de la Familia
de Ocoyoacac que corresponde al ejercicio fiscal de 2020, en cumplimiento a
su Programa Anual de Evaluaciones 2020.
En apego a los Términos de Referencia. (TdR) Tuvo como propósito Evaluar la
operación del Ente gubernamental, identificar su marco jurídico, su operación
de acciones, la estructura de gobierno y administración, sus recursos en
general y sus sistemas de planeación e información, que culminó con la
evaluación preliminar sobre sus aspectos relacionados con el cumplimiento de
su misión, visión, valores y objetivos estratégicos y sus resultados del
Programa presupuestario: Alimentación para la población infantil. Proyecto:
Desayunos escolares comunitarios. Se desarrollaron las actividades que
permitieron identificar fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas que
enfrenta, y en forma preliminar los Factores Críticos de Desempeño y los
Indicadores de Desempeño.
Finalmente, se incorporó la evidencia documental en los anexos
correspondientes del presente documento,
I. CARACTERISTICAS DEL PROGRAMA
El presente documento evidencia la evaluación de diseño programático presupuestario,
soportada bajo la Metodología del Marco Lógico (MML), que comprende el análisis de
su lógica vertical y horizontal; en el pilar temático 1 Social; Municipio Socialmente
Responsable, Solidario e Incluyente, que integra el programa de Alimentación para la
población infantil. Con base en información solicitada a los responsables del programa,
se debe de capturar en el Anexo 1 “Descripción General del Programa”, una breve
descripción de la información reportada en un máximo de dos cuartillas. Dicha
descripción debe considerar los siguientes aspectos:
1. Identificación del programa (nombre, siglas, dependencia y/o entidad
coordinadora, año de inicio de operación, entre otros);
2. Problema o necesidad que pretende atender;
3. Metas y objetivos nacionales a los que se vincula;
4. Descripción de los objetivos del programa, así como de los bienes y/o servicios
que ofrece;
5. Identificación y cuantificación de la población potencial, objetivo y atendida
(desagregada por sexo, grupos de edad, población indígena y entidad federativa,
cuando aplique);
6. Cobertura y mecanismos de focalización;
7. Presupuesto aprobado 2020 (en el caso de programas que haya que considerar la
evolución del presupuesto);
8. Principales metas de Fin, Propósito y Componentes;
9. Valoración del diseño del programa respecto de la atención del problema o
necesidad, y
10. Otras que sean relevantes a las características del programa a evaluar.
1. IDENTIFICACIÓN DEL PROGRAMA
PROGRAMA PRESUPUESTARIO: ALIMENTACIÓN PARA LA POBLACIÓN
INFANTIL
DEPENDENCIA GENERAL: E00 AREA DE OPERACIÓN
DEPENDENCIA AUXILIAR: 311 AREA DE SERVICIOS NUTRICIONALES
AÑO FISCAL: 2020
2. PROBLEMA O NECESIDAD QUE PRETENDE ATENDER
En el municipio de Ocoyoacac la población infantil de acuerdo a los estudios de
CONEVAL 4 localidades se encuentran en grado de marginación alto 308 habitantes, 7
localidades 6,931 habitantes, buscando atender este problema se lleva a cabo la
aplicación del programa social a los población escolar inscrita en planteles públicos de
educación básica del Estado de México, prioritariamente en localidades de alta y muy
alta marginación.
El Programa social busca atender la desnutrición en Niñas, niños y adolescentes
detectados con malnutrición o en riesgo de padecerla que asistan a planteles públicos
de educación básica que se ubiquen prioritariamente en localidades de alta y muy alta
marginación.
3. METAS Y OBJETIVOS NACIONALES A LOS QUE SE VINCULA
El Programa presupuestario se encuentra vinculado al Objetivo Nacional Bienestar en
el Plan de Desarrollo Municipal de Ocoyoacac 2019-2021, sin embargo no se
especifica el objetivo al cual pertenece.
4. DESCRIPCIÓN DEL LOS OBJETIVOS DEL PROGRAMA
El objetivo del programa es; Contribuir a la seguridad alimentaria de las niñas, niños y
adolescentes detectados con malnutrición o en riesgo de padecerla que asistan a planteles
públicos de educación básica que se ubiquen prioritariamente en localidades de alta y muy alta
marginación, a través de Desayunos Escolares Calientes.
Los objetivos específicos del programa social
Otorgar un Desayuno Escolar Caliente, diario, variado y pertinente a las niñas, niños y
adolescentes que presenten malnutrición y que son atendidos por el programa, de
acuerdo al aporte nutrimental recomendado por NOM-014-SSA3- 2013, para mejorar su
condición de malnutrición.
Fortalecer la participación de la sociedad civil en la distribución y vigilancia del consumo
de los Desayunos Escolares Fríos o Calientes proporcionadas por el DIFEM.
Fomentar entre las personas beneficiaras del programa y sus familias, la práctica de los
estilos de vida saludables.
5. IDENTIFICACIÓN Y CUANTIFICACIÓN DE LA POBLACIÓN POTENCIAL
La población potencial del programa social se enfoca a Niñas, niños y adolescentes
que cursan el nivel preescolar, primaria y secundaria en escuelas públicas,
prioritariamente en localidades de alta y muy alta marginación social del Estado de
México.
El registro de beneficiarios en el padrón permite conocer los datos específicos que se
requieren para identificar a la población potencial como se muestra en la información
anexa al informe de resultados.
6. COBERTURA Y MECANISMOS DE FOCALIZACIÓN
En el municipio de Ocoyoacac la población infantil de 11,207, se tiene una población
beneficiada de 2,739, los cuales de un total de 476 beneficiarios de 4 escuelas de las
localidades de 115 de la escuela Felipe Villanueva, 90 de Ortiz Rubio, 141 de Emilio
Portes Gil y 130 de la escuela Wenceslao Labra.
7. PRESUPUESTO APROBADO 2020
Para el ejercicio fiscal 2020 se aprobó el presupuesto para el mismo el 25 de
febrero del año en curso, el cual se presenta a continuación.
8. PRINCIPALES METAS DE FIN, PROPÓSITO Y COMPONENTES
Niños en condiciones de desnutrición en el año actual
Población infantil beneficiada con programas alimentarios
Escuelas beneficiarias del municipio con el programa de desayunos escolares
calientes
Inspecciones físicas
9. VALORACIÓN DEL DISEÑO DEL PROGRAMA
La matriz de indicadores es una herramienta de planeación que tiene el objetivo de establecer
indicadores de medición para decretar alcances de gestión por cada nivel en los proyectos de
asistencia social a la población infantil y su grado de eficacia en la población objetivo.
II. ANÁLISIS DE LA JUSTIFICACIÓN DE LA CREACIÓN Y DEL DISEÑO DEL PROGRAMA
1. El problema o necesidad prioritaria que busca resolver el programa está
identificado en un documento que cuenta con la siguiente información:
a) El problema o necesidad se formula como un hecho negativo o como una
situación que puede ser revertida.
b) Se define la población que tiene el problema o necesidad.
c) Se define el plazo para su revisión y su actualización.
RESPUESTA: SI
Nivel Criterios
4 El programa tiene identificado el problema o necesidad que busca resolver, y
El problema cumple con todas las características establecidas en la pregunta.
Desnutrición en menores a nivel básico, con recursos económicos insuficientes que se
encuentran en localidades de alto y muy alta marginación, en escuelas públicas.
Fuentes de información: Reglas de Operación del Programa de desarrollo Social
Familias Fuertes Nutrición Escolar,
2. Existe un diagnóstico del problema que atiende el programa que describa de
manera específica:
a) Causas, efectos y características del problema.
b) Cuantificación y características de la población que presenta el problema.
c) Ubicación territorial de la población que presenta el problema.
d) El plazo para la revisión y actualización del diagnóstico.
RESPUESTA: SI
Nivel Criterios
4 El programa cuenta con un diagnóstico del problema que atiende el programa.
El diagnóstico cumple con todas las características establecidas en la pregunta.
Se encuentra integrada la información en el árbol de problemas mediante el cual se
identifica el problema, causas y efectos del mismo.
Causas: Ingresos económicos escasos, alimentación inadecuada, información
inadecuada sobre la alimentación.
Efectos: Riesgo de padecimiento de enfermedades como la anemia, desnutrición
infantil, consumo de alimentos inadecuados.
Fuente de información: Árbol de problemas, Programa Operativo Anual.
3. ¿Existe justificación teórica o empírica documentada que sustente el tipo de
intervención que el programa lleva a cabo?
RESPUESTA: SI
Nivel Criterios
2
El programa cuenta con una justificación teórica o empírica documentada que
sustente el tipo de intervención que el programa lleva a cabo en la población
objetivo, y
La justificación teórica o empírica documentada es consistente con el diagnóstico
del problema.
Se se describen en las reglas de operación del programa social.
III. ANÁLISIS DE LA CONTRIBUCIÓN DEL PROGRAMA A LAS METAS Y OBJETIVOS
NACIONALES
4. El Propósito del programa está vinculado con los objetivos del Plan de
Desarrollo Municipal considerando que:
a) Existen conceptos comunes entre el Propósito y los objetivos del Plan de
Desarrollo Municipal,
b) El logro del Propósito aporta al cumplimiento de alguna(s) de la(s) meta(s)
de alguno(s) de los objetivos del Plan de Desarrollo Municipal
RESPUESTA: SI
Nivel Criterios
4
El programa cuenta con un documento en el que se establece la relación del
Propósito con los objetivos(s) del programa sectorial, especial o institucional, y
Es posible determinar vinculación con todos los aspectos establecidos en la
pregunta, y
El logro del Propósito es suficiente para el cumplimiento de alguna(s) de la(s)
meta(s) de alguno(s) de los objetivos del programa sectorial, especial o
institucional.
Plan de Desarrollo Municipal de Ocoyoacac 2019-2021
Objetivo del Plan de Desarrollo Municipal 2019-2021
Abonar a que todas las familias tengan acceso a los alimentos básicos para tener una
alimentación adecuada.
Fuente de información: Plan de Desarrollo Municipal de Ocoyoacac 2019-2021
5. ¿Con cuáles metas y objetivos, así como estrategias transversales del Plan de
Desarrollo Municipal vigente está vinculado el objetivo relacionado con el
programa?
Dentro del Plan de Desarrollo Municipal de Ocoyoacac 2019-2021 se encuentra
vinculado en el pilar 1 social municipio socialmente responsable, solidario e incluyente.
OBJETIVO: Abonar a que todas las familias tengan acceso a los alimentos básicos
para tener una alimentación adecuada.
ESTRATEGIAS: Combatir el hambre a través del acceso a una alimentación sana,
nutritiva y suficiente, con especial atención a la población más vulnerable
LINEAS DE ACCIÓN:
2.- Entrega de insumos alimentarios no perecederos para la preparación diaria de un
primer alimento caliente para las niñas, niños y adolescentes de entrega de insumos
alimentarios no perecederos para la preparación diaria de un primer alimento caliente
para las niñas, niños y adolescentes de Educación básica del Sistema Educativo
Estatal y Federal que asistan a planteles escolares públicos.
Fuente de información: PLAN DE DESARROLLO MUNICIPAL OCOYOACAC 2019-
2021
6. ¿Cómo está vinculado el Propósito del programa con los Objetivos de
Desarrollo Sostenible de la Agenda 2030?
Se alinea a los objetivos de la agenda 2030 al considerarse los siguientes objetivos:
OBJETIVO
2. Hambre cero. Poner fin al hambre, lograr la seguridad alimentaria y la mejora de
la nutrición y promover la agricultura sostenible.
ESTRATEGIAS
2.1 De aquí a 2030, poner fin al hambre y asegurar el acceso de todas las personas, en
particular los pobres y las personas en situaciones de vulnerabilidad, incluidos los niños
menores de 1 año, a una alimentación sana, nutritiva y suficiente durante todo el año
2.2 De aquí a 2030, poner fin a todas las formas de malnutrición, incluso logrando, a
más tardar en 2025, las metas convenidas internacionalmente sobre el retraso del
crecimiento y la emaciación de los niños menores de 5 años, y abordar las necesidades
de nutrición de las adolescentes, las mujeres embarazadas y lactantes y las personas
de edad
Fuente de información: Objetivos de la Agenda 2030
RECOMENDACIÓN: Considerar dentro de la informacion anexa del programa las
metas que se toman de la agenda 2030.
IV. ANÁLISIS DE LA POBLACIÓN POTENCIAL Y OBJETIVO Y MECANISMOS DE
ELEGIBILIDAD
Definiciones de población potencial, objetiva y atendida
Dentro de las reglas de operación del programa social Nutrición Escolar se encuentran
establecidos la población potencial y la población objetivo.
PUNTO 4 UNIVERSO DE ATENCIÓN
4.2 Población escolar inscrita en planteles públicos de educación básica del Estado de
México, prioritariamente en localidades de alta y muy alta marginación.
4.3 Niñas, niños y adolescentes detectados con malnutrición o en riesgo de padecerla
que asistan a planteles públicos de educación básica que se ubiquen prioritariamente
en localidades de alta y muy alta marginación del Estado de México.
Fuente de información: manual de Procedimientos y Reglas de Operación del
Pprograma Social Nutrición Escolar
Población potencial y objetivo
7. Las poblaciones, potencial y objetivo, están definidas en documentos oficiales
y/o en el diagnóstico del problema y cuentan con la siguiente información y
características:
a) Tienen una misma unidad de medida.
b) Están cuantificadas.
c) Metodología para su cuantificación y fuentes de información.
d) Se define un plazo para su revisión y actualización.
RESPUESTA: SI
Nivel Criterios
4
El programa tiene definidas las poblaciones (potencial y objetivo), y
Las definiciones cumplen todas las características establecidas, y
Existe evidencia de que el programa actualiza (según su metodología) y utiliza
las definiciones para su planeación.
La población potencial Población escolar inscrita en planteles públicos de educación
básica del Estado de México, prioritariamente en localidades de alta y muy alta
marginación.
Fuente de información: Reglas de Operación del programa Social Nutrición Escolar
8. ¿El programa cuenta con información sistematizada que permite conocer la
demanda total de apoyos y las características de los solicitantes?
(socioeconómicas en el caso de personas físicas y específicas en el caso de
personas morales u otras)
RESPUESTA: SI
Nivel Criterios
4
El programa cuenta con información sistematizada que permite conocer la
demanda total de apoyos y las características de los solicitantes.
Existe evidencia de que la información sistematizada es válida, es decir, se
utiliza como fuente de información única de la demanda total de apoyos.
Plataforma DIFEM programa nutrición escolar raciones calientes en el cual se integra
el registro de los alumnos beneficiarios contiene: escuela, localidad, nivel, turno y
número de beneficiarios por escuela.
Fuente de información: padrón de beneficiarios por escuela y turno emitido por el
sistema en mención.
Mecanismos de elegibilidad
9. ¿El programa cuenta con mecanismos para identificar su población objetivo? En caso de contar con estos, especifique cuáles y qué información utiliza para hacerlo.
La población objetivo Niñas, niños y adolescentes detectados con malnutrición o en riesgo de
padecerla que asistan a planteles públicos de educación básica que se ubiquen
prioritariamente en localidades de alta y muy alta marginación del Estado de México.
Fuente de información: Reglas de Operación del programa Social Nutrición Escolar
10. El programa cuenta con una estrategia de cobertura documentada para
atender a su población objetivo con las siguientes características:
a) Incluye la definición de la población objetivo.
b) Especifica metas de cobertura anual.
c) Abarca un horizonte de mediano y largo plazo.
d) Es congruente con el diseño y el diagnóstico del programa.
RESPUESTA: SI
Nivel Criterios
4 La estrategia de cobertura cuenta con todas las características establecidas.
Se cuenta con padrón de beneficiario identificando a los niños y niñas en estado
vulnerable siendo esta la población objetivo, los desayunos escolares son a corto plazo
contemplando el ciclo escolar en el que se entregara a los beneficiarios erradicando la
desnutrición en la población objetivo detectado. Lo anterior establecido en las reglas de
operación del programa social nutrición escolar.
11. Los procedimientos del programa para la selección de beneficiarios y/o
proyectos tienen las siguientes características:
a) Incluyen criterios de elegibilidad claramente especificados, es decir, no
existe ambigüedad en su redacción.
b) Están estandarizados, es decir, son utilizados por todas las instancias
ejecutoras.
c) Están sistematizados.
d) Están difundidos públicamente.
e) Son congruentes con los criterios establecidos para seleccionar a la
población objetivo.
RESPUESTA: SI
Nivel Criterios
4 Los procedimientos para la selección de beneficiarios y/o proyectos tienen
todas las características establecidas.
El proceso de selección de beneficiarios que permiten identificar la población de alto
grado de marginación, por medio de la toma de peso y talla se registran los datos que
permitirán dar integración al padrón de beneficiarios, este padrón se encontrara
integrado por los datos personales de cada uno de los alumnos beneficiarios con el
programa, se integrara un expediente por cada alumno y a su vez esta información esta
se encontrara por cada escuela y turno.
Fuente de Información contenida en las reglas de operación del programa Nutrición
Escolar.
12. Los procedimientos para recibir, registrar y dar trámite a las solicitudes de
apoyo cuentan con las siguientes características:
a) Están adaptados a las características de la población objetivo.
b) Los procedimientos cuentan con formatos definidos.
c) Están disponibles para la población objetivo.
d) Están apegados al documento normativo del programa.
RESPUESTA: SI
Nivel Criterios
4 Los procedimientos cuentan con todas las características descritas.
Los apoyos son entregados en las escuelas en las que se identifica desnutrición y al
llevarse a cabo el estudio de peso y talla se identifica la población objetivo, los formatos
definidos son aquellos que se encuentran establecidos en las Reglas de Operación del
Programa Social llenándose el formato de registro de las posibles personas
beneficiarias.
Niños, niñas y adolescentes que asistan a las escuelas públicas de Educación Básica del
Estado de México ubicadas preferentemente en los municipios de alta y muy alta marginación o
que pertenezcan a los planteles escolares que según la clasificación de la Secretaría de
Educación Pública (SEP), pertenezcan a la modalidad indígena o de control del Consejo
Nacional para el Fomento Educativo (CONAFE). b) Que presenten malnutrición o estén en
riesgo de padecerla c) Que proporcionen la información para el llenado total campos del
Formato de Registro de Posible Persona Beneficiaria. d) Que habiten, preferentemente, en
localidades de alta y muy alta marginación en el Municipio de Ocoyoacac.
V. PADRÓN DE BENEFICIARIOS Y MECANISMOS DE ATENCIÓN
PADRÓN DE BENEFICIARIOS
13. Existe información que permita conocer quiénes reciben los apoyos del
programa (padrón de beneficiarios) que:
a) Incluya las características de los beneficiarios establecidas en su
documento normativo.
b) Incluya el tipo de apoyo otorgado.
c) Esté sistematizada e incluya una clave única de identificación por
beneficiario que no cambie en el tiempo.
d) Cuente con mecanismos documentados para su depuración y
actualización.
RESPUESTA: SI
Nivel Criterios
4 La información de los beneficiarios cumple con todas las características
establecidas.
El padrón de beneficiarios contiene los siguientes datos: contiene: escuela, localidad,
nivel, turno y número de beneficiarios por escuela.
Fuente de información: padrón de beneficiarios por escuela y turno emitido por el
sistema en mención.
MECANISMOS DE ATENCIÓN Y ENTREGA DEL APOYO
14. Los procedimientos para otorgar los bienes o servicios a los beneficiarios
tienen las siguientes características:
a) Están estandarizados, es decir, son utilizados por todas las instancias
ejecutoras.
b) Están sistematizados.
c) Están difundidos públicamente.
d) Están apegados al documento normativo del programa.
e) Son congruentes con los criterios establecidos para seleccionar a la
población objetivo.
RESPUESTA: SI
Nivel Criterios
4 Los procedimientos para otorgar los apoyos a los beneficiarios tienen todas las
características establecidas.
Procedimiento para otorgar los apoyos a los beneficiarios se establecen en las Reglas
de Operación de los programas sociales las cuales se utilizan para todas las instancias
del Gobierno del Estado de México que operan el programa social,
El proceso para proporcionar el apoyo es el siguiente:
a) Niños, niñas y adolescentes que asistan a las escuelas públicas de Educación Básica del
Estado de México ubicadas preferentemente en los municipios de alta y muy alta
marginación o que pertenezcan a los planteles escolares que según la clasificación de
la Secretaría de Educación Pública (SEP), pertenezcan a la modalidad indígena o de
control del Consejo Nacional para el Fomento Educativo (CONAFE).
b) Que presenten malnutrición o estén en riesgo de padecerla
c) Que proporcionen la información para el llenado total campos del Formato de Registro de
Posible Persona Beneficiaria.
d) Que habiten, preferentemente, en localidades de alta y muy alta marginación en el
Estado de México.
El programa social esta sistematizado, el procedimiento del programa se establece en
las Reglas de Operación del Programa Social Nutrición Escolar.
15. Si el programa recolecta información socioeconómica de sus beneficiarios,
explique el procedimiento para llevarlo a cabo, las variables que mide y la
periodicidad de las mediciones.
RESPUESTA: NO
VI EVALUACIÓN Y ANÁLISIS DE LA MATRIZ DE INDICADORES PARA
RESULTADOS DE LA LÓGICA VERTICAL DE LA MATRIZ DE INDICADORES PARA
RESULTADOS
16. Para cada uno de los Componentes de la MIR del programa existe una o un
grupo de Actividades que:
a) Están claramente especificadas, es decir, no existe ambigüedad en su
redacción.
b) Están ordenadas de manera cronológica.
c) Son necesarias, es decir, ninguna de las Actividades es prescindible
para producir los Componentes.
d) Su realización genera junto con los supuestos en ese nivel de objetivos
los Componentes.
RESPUESTA: SI
Nivel Criterios
4 Del 85 al 100% de las Actividades cumplen con todas las características establecidas en la pregunta.
La matriz de indicadores cuenta con la correcta redacción cumpliendo con la
metodología del marco lógico,
Fuente de Información: matriz de indicadores para resultados, por programa presupuestario y
dependencia general del programa presupuestario Alimentación para la población infantil.
17. Los Componentes señalados en la MIR cumplen con las siguientes
características: a) Son los bienes o servicios que produce el programa.
b) Están redactados como resultados logrados, por ejemplo, becas
entregadas.
c) Son necesarios, es decir, ninguno de los Componentes es prescindible
para producir el Propósito.
d) Su realización genera junto con los supuestos en ese nivel de objetivos
el Propósito.
RESPUESTA: SI
Nivel Criterios
4 Del 85 al 100% de los Componentes cumplen con todas las características establecidas en la pregunta.
La MIR actual que se utiliza para el programa social se llama ALIMENTACIÓN PARA
LA POBLACIÓN INFANTIL y cumple con las características señalas en los criterios a
considerar.
Fuente de información: MIR
18. El Propósito de la MIR cuenta con las siguientes características:
a) Es consecuencia directa que se espera ocurrirá como resultado de los
Componentes y los supuestos a ese nivel de objetivos.
b) Su logro no está controlado por los responsables del programa.
c) Es único, es decir, incluye un solo objetivo.
d) Está redactado como una situación alcanzada, por ejemplo: morbilidad en
la localidad reducida.
e) Incluye la población objetivo.
RESPUESTA: SI
Nivel Criterios
4 El Propósito cumple con todas las características establecidas en la pregunta.
El propósito de la MIR cumple con las características establecidas al identificarse en
esta los medios de verificación y supuestos establecidos en el nivel componente de la
MIR, cumpliéndose en todo momento con la relación que existe y establece la
metodología del marco lógico.
Fuente de información MIR del programa presupuestario.
19. El Fin de la MIR cuenta con las siguientes características:
a) Está claramente especificado, es decir, no existe ambigüedad en su
redacción.
b) Es un objetivo superior al que el programa contribuye, es decir, no se
espera que la ejecución del programa sea suficiente para alcanzar el Fin.
c) Su logro no está controlado por los responsables del programa.
d) Es único, es decir, incluye un solo objetivo.
e) Está vinculado con objetivos estratégicos de la dependencia o del
programa sectorial.
RESPUESTA: SI
Nivel Criterios
4 El Fin cumple con todas las características establecidas en la pregunta.
En el fin se cuenta con el objetivo o resumen narrativo y cumple con las características
dentro de la MATRIZ DE INDICADORES PARA RESULTADOS, POR PROGRAMA
PRESUPUESTARIO Y DEPENDENCIA GENERAL.
La MIR cuenta con Fin, Propósito, Componentes y Actividades.
Fuente de Información Matriz tipo la cual cumple con las características señaladas.
20. ¿En el documento normativo del programa es posible identificar el resumen
narrativo de la MIR (Fin, Propósito, Componentes y Actividades)?
RESPUESTA: SI
Nivel Criterios
4 Algunas de las Actividades, todos los Componentes, el Propósito y el Fin de la
MIR se identifican en las ROP o documento normativo del programa.
Es posible identificar en la MIR el objetivo o resumen narrativo como se muestra a
continuación:
OBJETIVO O RESUMEN NARRATIVO
FIN: Contribuir a mejorar la nutrición de la población infantil identificada con desnutrición y la
que se encuentra en riesgo, a través de operación de programas
PROPISITO: La población infantil a nivel preescolar y escolar del municipio es beneficiada con
programas alimentarios en las escuelas.
COMPONENTE: 1. Desayunos escolares entregados a la población infantil del municipio, 2.
Raciones alimentarias entregados a la población infantil del municipio.
ACTIVIDAD: 1.1. Integración del padrón de escuelas beneficiarias del programa de desayunos
escolares, 1.2. Supervisión de la entrega de desayunos escolares, 2.1. Integración del padrón
de escuelas beneficiarias del programa de raciones alimentarias, 2.2. Supervisión de la entrega
de raciones alimentarias, 2.3. Tomas de peso y talla a la población beneficiada con los
desayunos escolares y raciones alimentarias.
Se encuentran alineados a las reglas de operación del programa al establecerse la
integración del padrón, escuelas beneficiadas que representan la población objetivo,
las supervisiones del programa, la toma de peso y talla que se realiza a la población
beneficiada.
El 100% de las actividades establecidas dentro de las MIR son aplicables al programa
presupuestario.
DE LA LÓGICA HORIZONTAL DE LA MATRIZ DE INDICADORES PARA
RESULTADOS
21. En cada uno de los niveles de objetivos de la MIR del programa (Fin,
Propósito, Componentes y Actividades) existen indicadores para medir el
desempeño del programa con las siguientes características:
a) Claros.
b) Relevantes.
c) Económicos.
d) Monitoreables.
e) Adecuados.
RESPUESTA: SI
Nivel Criterios
3 Del 70 al 84% de los indicadores del programa tienen todas las características
Dentro de la Matriz de indicadores los indicadores establecidos son claros, relevantes
es decir permiten conocer el grado de cumplimiento del programa presupuestario,
monitorearles y adecuados, pero dentro de estos indicadores no se cuenta con
indicador económico.
22. Las Fichas Técnicas de los indicadores del programa cuentan con la
siguiente información:
a) Nombre.
b) Definición.
c) Método de cálculo.
d) Unidad de Medida.
e) Frecuencia de Medición.
f) Línea base.
g) Metas.
h) Comportamiento del indicador (ascendente, descendente, regular o
nominal).
RESPUESTA: SI
Nivel Criterios
4 Del 85 al 100% de las Fichas Técnicas de los indicadores del programa tienen todas las características establecidas.
La ficha de diseño contiene las características que se mencionan.
23. Las metas de los indicadores de la MIR del programa tienen las siguientes
características:
a. Cuentan con unidad de medida.
b. Están orientadas a impulsar el desempeño, es decir, no son laxas.
c. Son factibles de alcanzar considerando los plazos y los recursos
humanos y financieros con los que cuenta el programa.
RESPUESTA: SI
Nivel Criterios
4 Del 85 al 100% de las metas de los indicadores del programa tienen todas las características establecidas.
Con respecto a las metas que se establecen en el POA este permite tener interrelación con la Matriz ya que las actividades a realizar ya se encuentran programadas para su cumplimiento y las MIR cuenta con indicadores que se asemejan a las metas, cuentan con unidad de medida y son factibles de alcanzar considerando los plazos establecidos en el POA. Fuente de la información: MIR del programa presupuestario y Ficha de diseño
24. Cuántos de los indicadores incluidos en la MIR tienen especificados medios
de verificación con las siguientes características:
a) Oficiales o institucionales.
b) Con un nombre que permita identificarlos.
c) Permiten reproducir el cálculo del indicador.
d) Públicos, accesibles a cualquier persona.
RESPUESTA: SI
Nivel Criterios
4 Del 85 al 100% de los medios de verificación cumplen con todas las características establecidas en la pregunta.
Todos los medios de verificación son claros, puntuales y objetivos de esta manera
permiten reproducir el cálculo del indicador.
25. Considerando el conjunto Objetivo-Indicadores-Medios de verificación, es
decir, cada renglón de la MIR del programa es posible identificar lo siguiente:
a) Los medios de verificación son los necesarios para calcular los
indicadores, es decir, ninguno es prescindible.
b) Los medios de verificación son suficientes para calcular los indicadores.
c) Los indicadores permiten medir, directa o indirectamente, el objetivo a
ese nivel.
RESPUESTA: SI
Nivel Criterios
4 Todos los conjuntos Objetivo-Indicadores-Medios de verificación del programa tienen las características establecidas.
Se tiene coherencia ente el objetivo- indicadores-medios de verificación , como se
marca en la pregunta.
Fuente de información: Matriz de Indicadores.
VALORACIÓN FINAL DE LA MIR
26. Sugiera modificaciones en la MIR del programa o incorpore los cambios que
resuelvan las deficiencias encontradas en cada uno de sus elementos a partir de
sus respuestas a las preguntas de este apartado.
RESPUESTA: NO
VI. PRESUPUESTO Y RENDICIÓN DE CUENTAS
REGISTRO DE OPERACIONES PROGRAMÁTICAS Y PRESUPUESTALES
27. El programa identifica y cuantifica los gastos en los que incurre para generar
los bienes y los servicios (Componentes) que ofrece y los desglosa en las
siguientes categorías:
a) Gastos en operación: Se deben incluir los directos (gastos derivados de los
subsidios monetarios y/o no monetarios entregados a la población atendida,
considere los capítulos 2000 y/o 3000 y gastos en personal para la
realización del programa, considere el capítulo 1000) y los indirectos
(permiten aumentar la eficiencia, forman parte de los procesos de apoyo.
Gastos en supervisión, capacitación y/o evaluación, considere los capítulos
2000, 3000 y/o 4000).
b) Gastos en mantenimiento: Requeridos para mantener el estándar de calidad
de los activos necesarios para entregar los bienes o servicios a la población
objetivo (unidades móviles, edificios, etc.). Considere recursos de los
capítulos 2000, 3000 y/o 4000.
c) Gastos en capital: Son los que se deben afrontar para adquirir bienes cuya
duración en el programa es superior a un año. Considere recursos de los
capítulos 5000 y/o 6000 (Ej: terrenos, construcción, equipamiento,
inversiones complementarias).
d) Gasto unitario: Gastos Totales/población atendida (Gastos totales=Gastos
en operación + gastos en mantenimiento). Para programas en sus primeros
dos años de operación se deben de considerar adicionalmente en el
numerador los Gastos en capital.
RESPUESTA: NO
Recomendación: considerar y presentar los gastos directos e indirectos presupustados
para el programa y proyecto presupuestario evaluado.
Únicamente se consideró el presupuesto total presentado en el formato PbRM 1a
programa anual dimensión administrativa del gasto.
Nivel Criterios
4 El programa identifica y cuantifica los gastos en operación y desglosa todos los
conceptos establecidos.
RENDICIÓN DE CUENTAS
28. El programa cuenta con mecanismos de transparencia y rendición de
cuentas con las siguientes características:
a) Las ROP o documento normativo están actualizados y son públicos, esto
es, disponibles en la página electrónica.
b) Los resultados principales del programa, así como la información para
monitorear su desempeño, están actualizados y son públicos, son
difundidos en la página.
c) Se cuenta con procedimientos para recibir y dar trámite a las solicitudes de
acceso a la información acorde a lo establecido en la normatividad
aplicable.
d) La dependencia o entidad que opera el Programa propicia la participación
ciudadana en la toma de decisiones públicas y a su vez genera las
condiciones que permitan que ésta permee en los términos que señala la
normatividad aplicable.
Respuesta: SI
Nivel Criterios
4 Los mecanismos de transparencia y rendición de cuentas tienen todas las
características establecidas.
Mediante la plataforma de IPOMEX dentro del apartado de municipios se encuentra el
municipio de Oocyoacac, al ingresar en la plataforma se puede observar la información
normativa, metas , indicadores del programa, matrices de indicadores entre otros.
Fuente de información SISTEMA IPOMEX, plataforma de transparencia.
29. Los procedimientos de ejecución de obras y/o acciones tienen las siguientes
características:
a) Están estandarizados, es decir, son utilizados por todas las instancias
ejecutoras.
b) Están sistematizados.
c) Están difundidos públicamente.
d) Están apegados al documento normativo del programa.
Respuesta: SI
Nivel Criterios
4 Los procedimientos de ejecución de obras y/o acciones tienen todas las
características establecidas.
Se cuenta con el programa operativo anual mediante el cual se lleva la programación
de la entrega de desayunos escolares, beneficiario, número de escuelas, inspecciones,
esto permite tener el control y verificación de la entrega del apoyo teniéndose así
mismo evidencia fotográfica de las acciones realizadas.
Fuente de información: Reglas de operación del programa beneficiario y programa
operativo anual 2020.
VIII. ANÁLISIS DE POSIBLES COMPLEMENTARIEDADES Y COINCIDENCIAS
CON OTROS PROGRAMAS FEDERALES
30. ¿Con que otros programas federales y/o acciones de desarrollo social el
programa evaluado podría tener complementariedad y/o coincidencias?
A nivel federal se cuenta con programa DESAYUNOS ESCOLARES DE LA
ESTRATEGIA INTEGRAL DE ASISTENCIA SOCIAL ALIMENTARIA EAISA, a nivel
estatal el programa es PROGRAMA DE DESARROLLO SOCIAL, NUTRICIÓN
ESCOLAR, a nivel municipal se llama DESAYUNOS ESCOLARES PRAAME.
Anexo 1: Descripción General del Programa.
El programa de Desayunos Escolares calientes consiste en la entrega a Niñas, niños y
adolescentes detectados con malnutrición o en riesgo de padecerla que asistan a
planteles públicos de educación básica que se ubiquen prioritariamente en localidades
de alta y muy alta marginación.
Esto con la finalidad de contribuir a la seguridad alimentaria de las niñas, niños y
adolescentes que asistan a planteles educativos sea detectado con desnutrición y en
riesgo de padecerla, mediante la entrega de Desayunos Escolares calientes, diseñado
con base en los criterios de Calidad Nutricia.
El proceso para que un menor sea beneficiario del programa Desayunos Escolares
calientes es el siguiente:
Toma de peso y talla.
Requisitar el formato de Registro de Candidatos.
Entrega del Registro de Candidatos del SMDIF a PRAAME.
Análisis y revisión de la información.
Integración del Padrón de Beneficiarios del SMDIF.
Entrega del Padrón de Beneficiarios del SMDIF a PRAAME.
Revisión de la información.
Entrega del desayuno calientes
Anexo 2 “Procedimiento para la actualización de la base de datos de
beneficiarios”.
• El SMDIF acudirá a los planteles escolares a realizar la toma de peso y talla de las
niñas, niños y adolescentes inscritos y requisarán el formato de registro de candidatos.
• El SMDIF elaborará la base de datos que contenga la información de los
beneficiados.
Anexo 3 “Matriz de indicadores para resultados”
Anexo 4 “Indicadores”
Nombre del Programa: ALIMENTACIÓN PARA LA POBLACIÓN INFANTIL
Modalidad:
Dependencia/Entidad: SISTEMA MUNICIPAL DIF DE OCOYOACAC
Unidad Responsable: NUTRICIÓN ESCOLAR
Tipo de Evaluación: EVALUACION DE DISEÑO PROGRAMATICO
Año de la Evaluación: 2020
Nivel de
objetivo
Nombre del
indicador
Método de
cálculo Claro
Relevant
e Económico Monitoreable Adecuado Definición
Unidad
de
medida
Frecuencia
de
medición
Línea
base Metas
Comportamiento del
indicador
Fin
Tasa de
variación
en el
número de
niños en
condicione
s de
desnutrición
((Niños en
condicione
s de
desnutrición
en el año
actual/
Niños en
condicione
s de
desnutrición
en el año
anterior)-1)
*100
SI SI SI SI SI SI SI SI SI NO NO INCLUIDO
Propósito
Porcentaje
de
población
infantil
beneficiad
a con
programas
alimentarios
(Población
infantil
beneficiad
a con
programas
alimentarios
/Total de la
población
infantil
municipal)
*100
SI SI SI SI SI SI SI SI SI NO NO INCLUIDO
Compone
nte
Porcentaje
de
desayunos
escolares
entregados
a la
población
infantil del
municipio.
Porcentaje
de raciones
alimentarias
entregadas
(Desayunos
escolares
distribuidos/
Desayunos
escolares
programad
os a
entregar)
*100
(Raciones
alimentarias
distribuidas/
Raciones
alimentarias
programad
as a
entregar)
*100
SI SI SI SI SI SI SI SI SI NO NO INCLUIDO
Activ idad
Porcentaje
de escuelas
beneficiaria
s con
desayunos
escolares
Porcentaje
de
inspeccion
es físicas de
la entrega
de los
desayunos
escolares
Porcentaje
de escuelas
beneficiaria
s de
raciones
alimentarias
Porcentaje
de
inspeccion
es físicas de
la entrega
de raciones
alimentarias
Porcentaje
de tomas
de peso y
(Escuelas
beneficiaria
s del
municipio
con el
programa
de
desayunos
escolares/T
otal de
escuelas de
nivel
escolar
y preescol
ar del
municipio)
*100
(Inspeccion
es físicas de
la entrega
de los
desayunos
escolares
realizadas/I
nspeccione
s físicas de
la entrega
de los
desayunos
escolares
SI SI SI SI SI SI SI SI SI NO NO INCLUIDO
talla
realizadas a
la
población
beneficiad
a con el
programa.
programad
as) *100
(Escuelas
beneficiaria
s del
municipio
con el
programa
de raciones
alimentarias
/Total de
escuelas de
nivel
escolar y
preescolar
del
municipio)
*100
(Inspeccion
es físicas de
la entrega
de raciones
alimentarias
realizadas/I
nspeccione
s físicas de
la entrega
de las
raciones
alimentarias
programad
as) *100
(Número de
tomas de
peso y talla
realizadas a
la
población
beneficiaria
/ Número
de tomas
de peso y
talla
programad
as a
realizar)
*100
Formato del Anexo 5 “Metas del programa”
Nombre del Programa: ALIMENTACIÓN PARA LA POBLACIÓN INFANTIL
Modalidad:
Dependencia/Entidad: SISTEMA MUNICIPAL DIF DE OCOYOACAC
Unidad Responsable: NUTRICIÓN ESCOLAR
Tipo de Evaluación: EVALUACION DE DISEÑO PROGRAMATICO
Año de la Evaluación: 2020
Nivel de
objetivo
Nombre
del
indicador
Meta
Unidad
de
medida
Justificación
Orientada a
impulsar el
desempeño
Justificación Factible Justificación
Propuesta
de
mejora
de la
meta
Fin
Tasa de
variación en
el número
de niños en
condiciones
de
desnutrición
2,739.00 SI
La unidad de
medida a la
que se refiere
son la
población
total
beneficiada
con el
programa
SI
Busca
mejorar las
condiciones
nutricionales
de la
población
beneficiada
SI
Es factible
de alcanzar
considerando
que se
cuenta con
la
identificación
de la
población
objetivo.
N/A
Propósito
Porcentaje
de
población
infantil
beneficiada
con
programas
alimentarios
2,739.00 SI
La unidad de
medida a la
que se refiere
son la
población
total
beneficiada
con el
programa
SI
Busca
mejorar las
condiciones
nutricionales
de la
población
beneficiada
SI
Es factible
de alcanzar
considerando
que se
cuenta con
la
identificación
de la
población
objetivo.
N/A
Componente
Porcentaje
de
desayunos
escolares
entregados
a la
población
infantil del
municipio.
549,005.00 SI
La unidad de
medida se
refiere a los
desayunos
entregados
SI
Busca
mejorar las
condiciones
nutricionales
de la
población
beneficiada
SI
Es factible
de alcanzar
considerando
que se
cuenta con
la
identificación
de la
población
objetivo.
N/A
Porcentaje
de raciones
alimentarias
entregadas
5,712.00 SI
La unidad de
medida se
refiere a los
raciones
entregadas
SI
Busca
mejorar las
condiciones
nutricionales
de la
población
beneficiada
SI
Es factible de
alcanzar
considerando
que se
cuenta con
la
identificación
de la
población
objetivo.
N/A
Actividad
Porcentaje
de escuelas
beneficiarias
con
desayunos
escolares
36.00 SI
La unidad de
medida se
refiere a las
escuelas
beneficiadas.
SI
Busca
mejorar las
condiciones
nutricionales
de la
población
beneficiada
SI
Es factible
de alcanzar
considerando
que se
cuenta con
la
identificación
de la
población
objetivo.
N/A
Porcentaje
de
inspecciones
físicas de la
entrega de
los
desayunos
escolares
12.00 SI
La unidad de
medida se
refiere a las
inspecciones.
SI
Busca
mejorar las
condiciones
nutricionales
de la
población
beneficiada
SI
Es factible de
alcanzar
considerando
que se
cuenta con
la
identificación
de la
población
objetivo.
N/A
Porcentaje
de escuelas
beneficiarias
de raciones
alimentarias
4.00 SI
La unidad de
medida se
refiere a las
escuelas en las
que se realiza
la entrega de
raciones.
SI
Busca
mejorar las
condiciones
nutricionales
de la
población
beneficiada
SI
Es factible de
alcanzar
considerando
que se
cuenta con
la
identificación
de la
población
objetivo.
N/A
Porcentaje
de
inspecciones
físicas de la
entrega de
raciones
alimentarias
24.00 SI
La unidad de
medida se
refiere a las
inspecciones.
SI
Busca
mejorar las
condiciones
nutricionales
de la
población
beneficiada
SI
Es factible de
alcanzar
considerando
que se
cuenta con
la
identificación
de la
población
objetivo.
N/A
Porcentaje
de tomas de
peso y talla
realizadas a
la población
beneficiada
con el
programa
2.00 SI
La unidad de
medida se
refiere a la
toma de peso
y talla.
SI
Busca
mejorar las
condiciones
nutricionales
de la
población
beneficiada
SI
Es factible de
alcanzar
considerando
que se
cuenta con
la
identificación
de la
población
objetivo.
N/A
Formato del Anexo 7 “Gastos desglosados del programa y criterios de clasificación”
Nombre del Programa: ALIMENTACION Y NUTRICIÓN FAMILIAR
Modalidad:
Dependencia/Entidad: SISTEMA MUNICIPAL DIF DE OCOYOACAC
Unidad Responsable: NUTRICIÓN ESCOLAR
Tipo de Evaluación: Evaluación de Diseño Programatico Año de la Evaluación: 2020
Capítulos de
Gasto Partida Concepto de Gasto Total
1000: Servicios personales.
1100 REMUNERACIONES AL PERSONAL DE CARÁCTER PERMANENTE
NOMINA 0.00
1200 REMUNERACIONES AL PERSONAL DE CARÁCTER TRANSITORIO
0.00
1300 REMUNERACIONES ADICIONALES Y ESPECIALES 0.00
1400 SEGURIDAD SOCIAL ISSEMYM 0.00
1500 OTRAS PRESTACIONES SOCIALES Y ECONOMICAS 0.00
1600 PREVISIONES 0.00
1700 PAGO DE ESTIMULOS A SERVIDORES PUBLICOS GRATIFICACIÓN 0.00
Subtotal del Capitulo 1000 0.00
Capítulos de Gasto Partida
Concepto de Gasto Total
2000: Materiales y Suministros.
2100 MATERIALES DE ADMINISTRACIÓN, EMISION DE DOCUMENTOS Y ARTICULOS
0.00
2200 ALIMENTOS Y UTENSILIOS 0.00
2300 MATERIAS PRIMAS Y MATERIALES DE PRODUCCIÓN Y COMERCIALIZACIÓN
0.00
2400 MATERIALES Y ARTICULOS DE CONSTRUCCIÓN Y DE REPARACIÓN
0.00
2500 PRODUCTOS QUIMICOS, FARMACEUTICOS Y DE LABORATORIO
0.00
2600 COMBUSTIBLES, LUBRICANTES Y ADITIVOS 0.00
2700 VESTUARIO, BLANCOS, PRENDAS DE PROTECCIÓN Y ARTICULOS DEPORTIVOS
0.00
2800 MATERIALES Y SUMINISTROS PARA SEGURIDAD 0.00
2900 HERRAMIENTAS, REFACCIONES Y ACCESORIOS MENORES
0.00
Subtotal del Capitulo 2000 0.00 Capítulos de
Gasto Partida Concepto de Gasto Total
3000: Servicios generales.
3100 SERVICIOS BASICOS 0.00
3200 SERVICIOS DE ARRENDAMIENTO 0.00
3300 SERVICIOS PROFESIONALES, CIENTIFICOS, TECNICOS Y OTROS SERVICIOS
0.00
3400 SERVICIOS FINANCIEROS, BANCARIOS Y COMERCIALES
0.00
3500 SERVICIOS DE INSTALACIÓN, REPARACIÓN, MANTENIMIENTO Y CONSERVACIÓN
0.00
3600 SERVICIOS DE COMUNICACIÓN SOCIAL Y PUBLICIDAD
0.00
3700 SERVICIOS DE TRASLADO Y VIATICOS 0.00
3800 SERVICIOS OFICIALES 0.00
3900 OTROS SERVICIOS GENERALES 0.00
Subtotal del Capitulo 3000 $0.00
Capítulos de Gasto Partida
Concepto de Gasto Total
4000: Transferencias, asignaciones, subsidios y
otras ayudas.
4100 TRANSFERENCIAS INTERNAS Y ASIGNACIONES AL SECTOR PÚBLICO
0.00
4200 TRANSFERENCIAS AL RESTO DEL SECTOR PÚBLICO
0.00
4300 SUBSIDIOS Y SUBVENCIONES 0.00
4400 AYUDAS SOCIALES 0.00
4500 PENSIONES Y JUBILACIONES 0.00
4600 TRANSFERENCIAS A FIDEICOMISOS, MANDATOS Y OTROS ANÁLOGOS
0.00
4700 TRANSFERENCIAS A LA SEGURIDAD SOCIAL 0.00
4800 DONATIVOS 0.00
4900 TRANSFERENCIAS AL EXTERIOR 0.00
Subtotal del Capitulo 4000 0.00 Capítulos de
Gasto Partida Concepto de Gasto Total
5000: Servicios personales.
5100 MOBILIARIO Y EQUIPO DE ADMINISTRACIÓN 0.00
5200 MOBILIARIO Y EQUIPO EDUCACIONAL Y RECREATIVO
0.00
5300 EQUIPO E INSTRUMENTALMEDICO Y DE LABORATORIO
0.00
5400 VEHICULOS Y EQUIPO DE TRANSOPORTE 0.00
5500 EQUIPO DE DEFENSA Y SEGURIDAD 0.00
5600 MAQUINARIA, OTROS EQUIPOS Y HERRAMIENTAS 0.00
5700 ACTIVOS BIOLOGICOS 0.00
5800 BIENES INMUEBLES 0.00
5900 ACTIVOS INTANGIBLES 0.00
Subtotal del Capitulo 5000 0.00 Capítulos de
Gasto Partida Concepto de Gasto Total
6000: Obras Publicas.
6100 OBRA PÚBLICA EN BIENES DE DOMINIO PÚBLICO 0.00
6200 OBRA PÚBLICA EN BIENES PROPIOS 0.00
6300 PROYECTOS PRODUCTIVOS Y ACCIONES DE FOMENTO
0.00
Subtotal del Capitulo 6000 0.00
TOTAL DEL PROGRAMA 125,876.00
Elija por renglón el concepto de gasto del catálogo que despliega en la columna con el mismo nombre. En caso de que una partida no aplique elegir la opción 'No Aplica'.
Metodología y criterios para clasificar cada concepto de gasto.
Gastos en
Operación Directos
Gastos en Operación Indirectos
Gastos en Mantenimiento N/A
Gastos en capital N/A
Gastos Unitarios
Formato del Anexo 8 “Complementariedad y coincidencias entre programas federales
y/o acciones de desarrollo social”
Nombre del Programa: ALIMENTACION Y NUTRICIÓN FAMILIAR
Modalidad: Dependencia/Entidad: SISTEMA MUNICIPAL DIF DE OCOYOACAC
Unidad Responsable: NUTRICIÓN ESCOLAR
Tipo de Evaluación: Evaluación de Diseño Programatico
Año de la Evaluación: 2020
Nombre
del
programa
Modali
dad y
clave
Dependencia/
Entidad Propósito
Población
objetivo
Tipo de
apoyo
Cobertura
geográfica
Fuentes de
información
¿Coincide
con el
programa
evaluado?
¿Se
compleme
nta con el
programa
evaluado?
Justifica
ción
DESAYUNOS
ESCOLARES DE LA
ESTRATEGIA INTEGRAL DE ASISTENCIA
SOCIAL ALIMENTARIA
EIASA
FEDERAL
Contribuir al ejercicio
pleno del derecho a la
alimentación nutritiva,
suficiente y de calidad
Niñas, niños y adolescentes
Desayunos Nivel
federal
Lineamientos de la
estrategia integral de asistencia
social alimentaria
SI SI
FANILIAS
FUERTES CON
DESAYUNOS ESCOLARES
ESTATAL
Contribuir a la
seguridad alimentaria de las niñas, niños y adolescentes
que asistan a planteles educativos públicos en el
turno matutino o vespertino, cuyo estado de nutrición sea
detectado con desnutrición o en riesgo de padecerla,
mediante la entrega de desayunos escolares fríos y
raciones vespertinas para niñas y niños, diseñado con
base en los Criterios de Calidad Nutricia, prioritariamente
en comunidades de alta y muy alta marginación,
zonas indígenas, rurales y urbanas del Estado de
México.
Niñas, niños y
adolescentes que cursan el nivel preescolar y primaria en
escuelas públicas del turno matutino o vespertino,
ubicadas prioritariamente en comunidades de alta y muy
alta marginación, zonas indígenas, rurales y urbanas del
Estado de México, de acuerdo al índice de Marginación
por localidad de CONAPO 2010
Desayunos Estado de
México
Gaceta de
gobierno de fecha 28 de
febrero del 2018
SI SI
DESAYUNOS ESCOLARES
CALIENTES
MUNICIPAL
Disminuir la
inseguridad
alimenticia de
la población
escolar,
mediante
desayunos
Niñas, niños y
adolescentes
detectados con malnutrición o en riesgo de padecerla que
asistan a planteles públicos de educación
Desayunos Municipio
de
Ocoyoacac
Manual de Organización del Sistema
Municipal DIF de
Ocoyoacac
SI SI
Sistema Municipal para el Desarrollo Integral de la Familia de Ocoyoacac 2019-2021
Unidad de Información, Planeación, Programación y Evaluación (UIPPE)
escolares
calientes.
básica que se ubiquen prioritariamente
en localidades de alta y muy alta marginación
