- Cada revolución científica modifica la perspectiva histórica de la comunidad que lo experimenta

- Descubrir que las condiciones externas pueden contribuir a transformar una simple anomalía en origen de crisis agudas

- El desarrollo científico se convierte en el proceso gradual mediante el que los conceptos han sido añadidos, solo y en combinación, al caudal creciente y la historia de la ciencia se convierte en una disciplina que relata y registra esos incrementos sucesivos y los obstáculos que han inhibido su acumulación.

- Al cuestionar comienza la revolución- Se busca la convención social – poner de manifiesto la integridad histórica de esa ciencia

en su propia época.- El investigador se basa en su propia experiencia – no es compartida (pág. 24)- La observación y la experiencia pueden y deben limitar drásticamente la gama de las

creencias científicas admisibles, de lo contrario no habría ciencia.- Se busca conceptualizar las preguntas.- La mayoría de los científicos consumen casi todo su tiempo, se predica suponiendo que la

comunidad científica sabe cómo es el mundo.- Desde la anomalía nace un nuevo conjunto de compromiso.- Cada una transforma la imaginación científica en modos que, eventualmente deberemos

describir en que se llevaba a cabo el trabajo científico.- La nueva teoría implica un cambio en las reglas que regían la practica anterior de la ciencia

normal.- El descubrimiento inesperado no es simplemente real en su importancia y por eso el

mundo científico es transformado desde el punto de vista cuali y enriquecido cuanti por las novedades fundamentales aportadas por el hecho o teoría.

- La competencia entre la comunidad científica es el único proceso histórico que da como resultado el rechazo de una teoría previamente aceptada o la adopción de otra.

- Paradigma – ley, teoría, aplicación e instrumentación.- Estas transformaciones de los paradigmas de la óptica física son revoluciones científicas y

transición sucesiva de un paradigma a otro por medio de una revolución es el patrón usual de desarrollo de una ciencia madura.

- Cada una de las escuelas correspondientes tomaba fuerza de su relación con alguna metafísica particular y todo realzaban, como observaciones paradigmáticas, el conjunto particular de fenómenos ópticos que mejor podía explicar su teoría. Otras observaciones eran resueltas por medio de elaboraciones ad hoc o permanecían como problemas al margen para una investigación posterior.

- No puede interpretarse ninguna historia natural sin al menos cierto caudal implícito de creencias metodológicas y teóricas entrelazadas, permite la evaluación y critica.

- Para ser aceptada como paradigma, una teoría debe parecer mejor que sus competidores, pero no necesita explicar y en efecto nunca lo hace, todos los hechos que se puedan confrontar a ella.

- La verdad surge más fácilmente del error que es la confusión.- Especialización científica.

- En la actualidad, en las ciencias, los libros son reflexiones retrospectivas sobre algún aspecto de la vida científica.

- En su uso establecido, un paradigma es un modelo o patrón aceptado y este aspecto de su significado me han permitido apropiarme de la palabra paradigma.

- Objeto para una mayor articulación y especificación, en condiciones nuevas o más rigurosas.

- La investigación científica normal va dirigida a la articulación de aquellos fenómenos y teorías que ya proporcionan el paradigma.

- Precisión, la seguridad y el alcance de los métodos que desarrollaron para la redeterminación de algún tipo de hecho previamente conocido.

- Acuerdos entre la naturaleza y teoría.- Conjunto demostrable, el todo constituye a la parte.- Articulación “mejorar la técnica”.- Trabajo empírico emprendido para articular la teoría del paradigma, resolviendo algunas

de sus ambigüedades residuales y permitiendo resolver problemas hacia los que anteriormente solo había llamado la atención.

- Cuantas más posibilidades de resolución se puede concretar.- Mostrar una nueva aplicación del paradigma o aumentar la precisión de una aplicación

que se haya hecho.- En todas las ciencias han tenido lugar reformulaciones similares de un paradigma, pero la

mayoría de ellas han producido cambios más substanciales del paradigma que las reformulaciones.

- Trabajo empírico previamente descrito como encaminado a la articulación de un paradigma.

- Determinación del hecho significativo, acoplamiento de los hechos con las teorías y la articulación de la teoría.

- El error lleva a la precisión.- Los enigmas son, en el sentido ordinario, aquella categoría especial de problemas que

puede servir para poner a prueba el ingenio o habilidad para resolverlos (imaginación, Feyaraden)

- Se busca ajustar la teoría. Se establece un cambio en las reglas ¿cambio de método? - La existencia de una sólida red de compromisos conceptuales, teóricos, instrumentales y

metodológicos, es la fuente principal de la metáfora que relaciona a la ciencia normal con la resolución de enigmas.

- Las reglas se derivan de los paradigmas, pero estos pueden dirigir la investigación, incluso sin reglas.

- La determinación de los paradigmas compartidos no es, sin embargo, la determinación de reglas compartidas.

- La ciencia normal puede determinarse en parte por medio de la inspección directa de paradigmas, proceso que resulta más sencillo con la ayuda de reglas y suposiciones, pero no dependen de ellas.

- Los científicos trabajan a partir de modelos adquiridos por medio de la educación y exposición de la literatura, sin conocer del todo o necesitar conocer qué características le han dado a esos modelos su status de paradigmas de la comunidad. (ciencia normal).

- Refiere a encontrar el denominador común entre: intelectual – teórico – observación – participación = aplicación

- Antecedente o referencia, desde la internalización de “abstracciones” podemos llegar a un dominio – suponer que los paradigmas quien la investigación tanto como modelos directos como por medio de reglas abstraídas.

- El periodo anterior al paradigma está marcado por debates frecuentes y profundos sobre el método, problemas y normas de soluciones aceptables, aun cuando esas discusiones sirven más para formar escuelas que para producir acuerdos.

- Diferencia en el quehacer de las ciencias.- Varía el enfoque y lo que deseo obtener, no todos los instrumentos o métodos aplican al

todo.- La investigación científica descubre nuevos fenómenos por ende nuevas teorías. - Efectividad del método para producir cambios.- La teoría del paradigma ha sido ajustada de tal modo que lo anormal se haya convertido

en lo esperado.???- Solo cuando todas la categorías conceptuales pertinentes están preparadas de antemano,

en cuyo caso el fenómeno no será de un tipo nuevo, podrá descubrirse sin esfuerzo que existe y que es al mismo tiempo.

- Descubrimiento por medio de un accidente- La naturaleza de los descubrimientos hacia la comprensión de las circunstancias en las que

surgen en la ciencia.- Cuando el experimento y la teoría de tanteo se articulan de tal modo que coincidan, surge

el descubrimiento y la teoría se convierte en paradigma.- ¿ la anomalía conlleva a precisar la teoría?